Power Point Template

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
OLEH KELOMPOK I :
Wasis Supeno (Jawa Timur)
Willem A. Kana (NTT)
Pujianto (Kalimantan Timur)
Hasan Iskandar ( Jawa Barat)
Sugiono ( Jambi)
Yus Susanti ( Lampung )
Harun Alrasyid (Banten)
Potensi
Video Show
Materi
10%
20 %
30 %
50 %
80 %
Membaca (Teks)
Mendengar (Audio)
Melihat ( Foto, Grafis )
Melihat dan Mendengar
( Video/Animasi)
Berbicara
90 %
Berbicara dan Melakukan
(Interaktif)
Sumber : (referensi Penelitian Ade Kusnandar)
Back
www.wondershare.com
www.wondershare.com
www.wondershare.com
Belajar ICT
ICT sebagai Object
Mata Pelajaran
Komputer
Belajar dengan
menggunakan ICT
ICT sbg Alat
Word Proccessor u/ membuat
makalah, Autocad untuk
menggambar konstruksi,
Powerpoint u/ presentasi
www.wondershare.com
Belajar melalui ICT
ICT sbg Media
Multimedia Interaktif
(on CD or Web
off or on line learning),
VCD/DVD, MP3, dll
www.wondershare.com
www.wondershare.com
www.wondershare.com
www.wondershare.com
ICT sbg Tool Pembelajaran
Modus Belajar
ICT sbg Tool
Mendengarkan
Web cast, video/audio conference,
slide presentasi, MP3, dll
Mencari saran
Mailing list, e-mail, chatting,
video/audio conference, on-line
mentoring, forum diskusi
Browsing Internet, buku on-line,
perpustakaan digital
Sekuen presentasi, movie, papan
tulis on-line, blog
Membaca
Memperhatikan
(Horton, Designing Web-Based Training, Wiley, 2000)
ICT sbg Tool Pembelajaran
Modus Belajar
Menyimak
Menerima kritik
Memodelkan
Eksplorasi
Dukungan ICT
Tour virtual, diskusi on-line,
video/audio,
Diskusi on-line, video/audio
conference, mailing list, on-line
mentoring, forum diskusi
Simulasi, game on-line, kegiatan roleplaying on-line
Eksperimen virtual, simulasi
(Horton, Designing Web-Based Training, Wiley, 2000)
ICT sbg Tool Pembelajaran
Modus Belajar
Dukungan ICT
Mendiskusikan ide
Mailing list, video/audio conference,
chatting, diskusi on-line, forum
kolaborasi
Mempraktekkan
Eksperimen virtual, test on-line, game
pembelajaran, simulasi
Meneliti
Tutorial on-line, perpustakaan digital,
worldwideweb (www)
(Horton, Designing Web-Based Training, Wiley, 2000)
ICT sbg Tool Pembelajaran
Modus Belajar
Dukungan ICT
Menyajikan, menampilkan,
mendemonstrasikan
Pengolah kata (MSWord, Open
Docment), slide presentasi (MS
PowerPoint, Dreamweaver), blog
Mengkalkulasi
Pengolah angka (MS Excel), software
game dll,
Bangun ruang
Simulasi, auto-cad, software lain …
(Horton, Designing Web-Based Training, Wiley, 2000)
Surface
Competencies
Knowledge
Skills
Competencies
Core
Motives,
value, traits,
self-concepts, etc.
Sekedar analogi (gambaran sinetron pembelajaran di kelas)
GURU =
PEMAIN UTAMA
SISWA =
PENONTON
UTAMA
SISWA = PEMAIN UTAMA
GURU = SUTERADARA PEMBELAJARAN
Pengetahuan tentang …..
(Surface Competencies)
Kemampuan untuk…..
(Core Competencies)
Mempermudah cara pembelajaran
Membuat Pembelajaran dalam kelas menjadi
interaktif
Dapat mempercepat penguasaan materi
Materi dapat diberikan secara paralel tanpa
menunggu satu materi selesai
Pola pembelajaran anak dapat secara multi
tasking
www.wondershare.com
Ketersediaan infrastruktur IT yang belum
memadai
Susahnya mengubah pola pembelajaran
konvensional terutama pada guru-guru senior
untuk menggunakan IT sebagai Media
pembelajaran
Untuk membuat media pembelajaran yang
bagus membutuhkan biaya dan waktu
Ketersediaan Listrik menjadi faktor Vital
Rumah Belajar
Teknologi hanyalah alat, bukan segala-galanya.
Keberhasilan pembelajaran tidak tergantung pada
kecanggihan media atau teknologi…
Tapi tergantung pada ketepatan pemanfaatan dari
media, teknologi atau sumber belajar tersebut …
Media sederhana atau sumber belajar yang ada
dapat kita optimalkan sedemikian rupa untuk
mencapai tujuan pembelajaran …
Gurulah penentu utama sebagai peramu aneka
sumber belajar yang handal
1.
2.
3.
Oleh
4.
Kelompok : 5.
6.
7.
Wasis Supeno ( Trainer Jawa Timur)
Willem A. Kana ( Trainer NTT)
Pujianto ( Trainer Kalimantan Timur)
Hasan Iskandar ( Trainer Jawa Barat)
Sugiono ( Trainer Jambi)
Yus Susanti ( Trainer Lampung )
Harun Alrasyid ( Trainer Banten)
www.wondershare.com