ruang lingkup pekerjaan

KURIKULUM SMK EDISI 2004
DAFTAR ISI
DAFTAR ISI ...................................................................................................i
TUJUAN PROGRAM KEAHLIAN ........................................................................ 1
STANDAR KOMPETENSI KEAHLIAN ................................................................. 2
PROFIL KOMPETENSI LULUSAN ...................................................................... 7
1. Kompetensi Umum.....................................................................................7
2. Kompetensi Kejuruan.................................................................................8
RUANG LINGKUP PEKERJAAN ....................................................................... 15
SUBSTANSI PEMELAJARAN ........................................................................... 16
1. Substansi Instruksional.............................................................................16
2. Substansi Noninstruksional.......................................................................18
DIAGRAM PENCAPAIAN KOMPETENSI ........................................................ 19
STRUKTUR KURIKULUM ............................................................................... 22
DESKRIPSI PEMELAJARAN
PROGRAM KEAHLIAN :
KRIA KAYU
BAGIAN II Halaman i
KURIKULUM SMK EDISI 2004
TUJUAN PROGRAM KEAHLIAN
Tujuan Program Keahlian Kria Kayu secara umum mengacu pada isi Undang
Undang Sistem Pendidikan Nasional (UU SPN) pasal 3 mengenai Tujuan
Pendidikan Nasional dan penjelasan pasal 15 yang menyebutkan bahwa
pendidikan kejuruan merupakan pendidikan menengah yang mempersiapkan
peserta didik terutama untuk bekerja dalam bidang tertentu. Secara khusus
tujuan Program Keahlian Kria Kayu adalah membekali peserta didik dengan
keterampilan, pengetahuan dan sikap agar kompeten:
a. Mengolah bahan dasar atau material kayu menjadi suatu produk baru
melalui proses pengerjaan, pembahanan, pengolahan dan penyelesaian
akhir atau finishing .
b. Terampil menggunakan permesinan yang dipakai dalam membuat produk
kerajinan kayu.
c. Mencetak perajin terampil yang berorientasi pada pemenuhan produk
eksport.
PROGRAM KEAHLIAN :
KRIA KAYU
BAGIAN II Halaman 1 dari 23
KURIKULUM SMK EDISI 2004
STANDAR KOMPETENSI KEAHLIAN
Standar kompetensi yang digunakan sebagai acuan pengembangan kurikulum
Program Keahlian Kria Kayu adalah Standar Kompetensi Kerja Nasional
Indonesia (SKKNI) pada Bidang Kria Kayu.
Standar kompetensi dan
digambarkan pada Tabel 1.
level
kualifikasi
keahlian
Kria
kayu
dapat
Tabel 1. Standar Kompetensi dan Level Kualifikasi Keahlian Kria Kayu
Kode
Kompetensi
KRA.KYU.001 (1) A
Melakukan komunikasi di
tempat kerja
KRA.KYU.002 (1) A
Melaksanakan Persyaratan
Keselamatan Kesehatan
Kerja (K-3) sesuai dengan
peraturan dan standar
yang ada
Sertifikat
Kompetensi
Level
Kualifikasi
Pemberi
Informasi
SMK
Pengawas K3
KRA.KYU.003 (1) A
Melaksanakan persyaratan
jaminan kualitas produk
kria
Penyeleksi
Produk
KRA.KYU.101 (1) A
Memahami gambar kerja
bangku
Juru Gambar
KRA.KYU.102 (1) A
Membuat gambar pola
dengan acuan gambar
kerja
Juru Gambar
KRA.KYU.103 (1) A
Menggunakan peralatan
tangan perkayuan untuk
bahan balok (5/10) dan
papan (3/30
Tukang Kayu
KRA.KYU.104 (1) A
Menggunakan peralatan
semi masinal (listrik)
untuk pekerjaan kayu
balok (5/5; 5/10), kayu
papan (2/30; 3/30) dan
multipleks (12, 14, 18
mm)
Tukang Kayu
KRA.KYU.105 (1) A
Menggunakan peralatan
mesin tetap ringan untuk
kerja bangku bahan kayu
balok (5/5; 5/10) dan
papan (2/5; 3/10; 3/20;
3/30) dan multipleks ( 12,
16, 18 mm)
Tukang Mebel
KRA.KYU.106 (2) A
Mempersiapkan pekerjaan
konstruksi ringan dan
sambungan untuk produk
kria
Tukang Mebel
KRA.KYU.107 (2) A
Membuat komponen kria
dari kayu balok (5/5;
5/10) dan kayu papan
(2/5; 3/30)
Tukang Mebel
PROGRAM KEAHLIAN :
KRIA KAYU
Jenjang
Pendidikan
BAGIAN II Halaman 2 dari 23
KURIKULUM SMK EDISI 2004
Sertifikat
Kompetensi
Level
Kualifikasi
Kode
Kompetensi
KRA.KYU.108 (2) A
Membuat sistem
sambungan antar
komponen dari kayu balok
(5/5; 5/10), kayu papan
(2/5; 3/30), pasak, dowel
dan sambungan lepas
pasang
Tukang Mebel
KRA.KYU.109 (2) A
Menyambung antar
komponen kayu
Tukang Mebel
KRA.KYU.110 (1) A
Menghaluskan sambungan
dan benda kerja kayu
Tukang Mebel
KRA.KYU.201 (1) A
Menganalisa gambar kerja
ukir kayu
Juru Gambar
KRA.KYU.202 (1) A
Membuat pola dasar ukir
kayu berdasar gambar
kerja
Juru Gambar
KRA.KYU.203 (1) A
Memilih jenis kayu yang
tepat untuk diukir
Tenaga
Penyeleksi
Kayu
KRA.KYU.204 (1) A
Menyiapkan pekerjaan
ukir kayu
Tukang Ukir
KRA.KYU.205 (2) A
Membuat ukiran
permukaan dengan ragam
geometris secara manual
pada bidang kayu 3/30/40
Tukang Ukir
KRA.KYU.206 (2) A
Membuat ukiran ragam
hias dengan alat semi
masinal (listrik) pada
bidang kayu 3/30/40 dan
balok 10/10/30
Tukang Ukir
KRA.KYU.211 (2) A
Menghaluskan pekerjaan
ukir
Tukang Ukir
KRA.KYU.301 (1) A
Memilih jenis kayu untuk
pekerjaan meraut
Tenaga
Penyeleksi
Kayu
KRA.KYU.302 (1) A
Menganalisa gambar
produk rautan berdasar
gambar kerja
Penerjemah
Gambar
KRA.KYU.303 (2) A
Mempersiapkan pekerjaan
raut kayu balok
Tukang Raut
KRA.KYU.304 (2) A
Membentuk raut dasar
pada balok (5/5; 5/70
Tukang Raut
KRA.KYU.306 (2) A
Menghaluskan pekerjaan
raut
Tukang Raut
KRA.KYU.401 (1) A
Memilih jenis kayu untuk
dibubut
Tenaga
Penyeleksi
Kayu
KRA.KYU.402 (1) A
Mempersiapkan alat dan
pekerjaan membubut kayu
Tukang Bubut
PROGRAM KEAHLIAN :
KRIA KAYU
Jenjang
Pendidikan
BAGIAN II Halaman 3 dari 23
KURIKULUM SMK EDISI 2004
Kode
Kompetensi
Sertifikat
Kompetensi
Level
Kualifikasi
KRA.KYU.403 (2) A
Membaca dan
menganalisa gambar
bubutan
Penerjemah
Gambar
KRA.KYU.404 (2) A
Membubut bentuk dasar
selinder (4/30; 5/40;
5/50)
Tukang Bubut
KRA.KYU.406 (2) A
Membubut bentuk selinder
bagian dalam dengan
berbagai kombinasi (8/3;
12/8; 30/10
Tukang Bubut
KRA.KYU.408 (2) A
Menghaluskan pekerjaan
bubut
Tukang Bubut
KRA.KYU.501 (1) A
Memilih kayu untuk
pekerjaan teknik skloring
Tenaga
Penyeleksi
Kayu
KRA.KYU.502 (1) A
Membaca gambar kerja
untuk pekerjaan skloring
Penerjemah
gambar
KRA.KYU.503 (2) A
Mempersiapkan alat dan
pekerjaan skloring
Tukang Sekrol
KRA.KYU.504 (2) A
Membuat pola dasar untuk
pekerjaan skloring
berdasar gambar kerja
Juru Gambar
KRA.KYU.505 (2) A
Membuat bentuk dasar
geometris dan puzzle
dengan teknik skroling
untuk kayu/multipleks
ketebalan 0,9; 1,2; 1,8 cm
Tukang Sekrol
KRA.KYU.508 (2) A
Menghaluskan hasil
pekerjaan skloring
Tukang Sekrol
KRA.KYU.601 (1) A
Membaca gambar untuk
pekerjaan mesin tetap
kayu
Penerjemah
gambar
KRA.KYU.602.(1) A
Mempersiapkan mesin
tetap kayu
Tukang Mebel
KRA.KYU.603.(1) A
Memasang dan
mempersiapkan pekerjaan
kria kayu pada mesin
tetap
Tukang Mebel
KRA.KYU.604 (1) A
Membuat bentuk
geometris dasar
memanjang (5/5/40;
3/5/50; 2/5/50 dan
melebar (3/30/30;
2/30/30)
Tukang Mebel
KRA.KYU.606 (2) A
Membuat aneka jenis
sambungan sudut dan
arah memanjang
Tukang Mebel
KRA.KYU.608 (2) A
Menghaluskan produk
pekerjaan mesin tetap
Tukang Mebel
KRA.KYU.701 (1) A
Memilih bahan finishing
Tukang
Finishing
PROGRAM KEAHLIAN :
KRIA KAYU
Jenjang
Pendidikan
BAGIAN II Halaman 4 dari 23
KURIKULUM SMK EDISI 2004
Kode
Kompetensi
Sertifikat
Kompetensi
Level
Kualifikasi
KRA.KYU.702.(1)A
Mencampur bahan
finishing kayu
Tukang
Timbang
KRA.KYU.703 (2) A
Mencampur warna
cat/pewarna semprot
Tukang Cat
KRA.KYU.704 (2) A
Menyiapkan pekerjaan
finishing
Tukang
Finishing
KRA.KYU.705 (2) A
Mengerjakan proses
finishing sistem oles dan
menyapu dengan kuas
Tukang
Fisnishing
KRA.KYU.709 (1) A
Mengerjakan proses
pengeringan secara alami
dan oven
Tukang Oven
Jenjang
Pendidikan
Setiap kompetensi didukung oleh kompetensi kunci yang terdiri dari 3 level seperti
tertera pada Tabel 2.
PROGRAM KEAHLIAN :
KRIA KAYU
BAGIAN II Halaman 5 dari 23
KURIKULUM SMK EDISI 2004
Tabel 2. Level Kompetensi Kunci
No
KOMPETENSI KUNCI
LEVEL 1
LEVEL 2
LEVEL 3
A
MENGUMPULKAN, MENGANALISA DAN
MENGELOLA INFORMASI:
Kapasitas untuk mengumpulkan informasi,
memindahkan dan menyeleksi informasi
dalam rangka memilih informasi yang
diperlukan untuk dipresentasikan,
mengevaluasi sumber dan cara
memperoleh informasi tersebut
Mengakses
dan
menyimpan
dari satu
sumber
Mengakses,
memilih dan
menyimpan
dari beberapa
sumber
Mengakses,
mengevaluasi
dan mengatur
dari berbagai
macam
sumber
B
MENGKOMUNIKASIKAN IDE-IDE DAN
INFORMASI:
Kapasitas untuk berkomunikasi dengan
orang lain secara efektif menggunakan
beragam bahasa, tulisan, grafik dan
ekspresi non verbal lainnya
Sederhana
dengan aturan
yang telah
dikenal
Komplek
dengan isi
tertentu
Komplek
dengan isi
beragam
C
MERENCANAKAN DAN MENGORGANISIR
KEGIATAN:
Kapasitas untuk merencanakan dan
mengatur kegiatan kerja individu termasuk
penggunaan waktu dan sumber yang baik,
pemilihan prioritas dan pengawasan
prestasi individu
Di bawah
pengawasan
Dengan
bimbingan
Inisiatif sendiri
dan
mengevaluasi
kegiatan yang
komplek
D
BEKERJA DENGAN ORANG LAIN SERTA
KELOMPOK DALAM SATU TIM:
Kapasitas untuk berhubungan secara efektif
dengan orang lain baik antar pribadi
ataupun kelompok termasuk mengerti dan
memberikan respon akan keinginan klien
dan bekerja secara efektif sebagai anggota
kelompok untuk mencapai tujuan bersama
Aktifitas yang
telah diketahui
Membantu
merancang
dan mencapai
tujuan
Kolaborasi
dalam kegiatan
komplek
E
MENGGUNAKAN IDE-IDE SERTA TEKNIK
MATEMATIKA:
Kapasitas untuk menggunakan konsep
bilangan, spasi dan ukuran dan teknik
seperti perkiraan untuk praktek
Tugas yang
sederhana
Memilih tugas
yang komplek
dan sesuai
Evaluasi dan
mengadaptasi
sebagai tugas
yang sesuai
F
MENYELESAIKAN MASALAH:
Kapasitas untuk menjalankan strategi
penyelesaian masalah baik untuk situasi
dimana masalah dan solusi yang diinginkan
memiliki bukti dan dalam situasi yang
memerlukan pemikiran kritis dan
pendekatan kreatif untuk mencapai hasil
Rutin, sedikit
pengawasan
Eksplorasi –
pengawasan
melekat
Rutin, mandiri
Masalah yang
komplek,
pelaksanaan
pendekatan
sistematis,
menjelaskan
proses
MENGGUNAKAN TEKNOLOGI:
Kapasitas untuk menerapkan teknologi,
mengkombinasikan keahlian fisik and
sensor yang diperlukan untuk menjalankan
peralatan dengan pengertian ilmiah dan
prinsip teknologi yang diperlukan untuk
mengadaptasi sistem
Produksi ulang
atau
melaksanakan
produk dasar
atau jasa
Menyusun,
mengatur atau
mengoperasikan
produk atau
jasa
G
PROGRAM KEAHLIAN :
KRIA KAYU
Eksplorasi –
dengan
bimbingan
Mendesain
atau
merangkai
produk atau
jasa
BAGIAN II Halaman 6 dari 23
KURIKULUM SMK EDISI 2004
PROFIL KOMPETENSI LULUSAN
Profil kompetensi lulusan SMK terdiri dari kompetensi umum dan kompetensi
kejuruan, yang masing-masing telah memuat kompetensi kunci. Kompetensi umum
mengacu pada tujuan pendidikan nasional dan kecakapan hidup generik, sedangkan
kompetensi kejuruan mengacu pada SKKNI.
1. Kompetensi Umum
a. Tuntutan UUSPN PS 3
1
2
3
4
5
6
7
8
Beriman dan bertaqwa
Berakhlak mulia
Sehat
Cakap
Kreatif
Mandiri
Demokratis
Tanggung jawab
b. Tuntutan dunia kerja
1
2
Disiplin
Jujur
PROGRAM KEAHLIAN :
KRIA KAYU
BAGIAN II Halaman 7 dari 23
KURIKULUM SMK EDISI 2004
2. Kompetensi Kejuruan
Level
Kualifikasi
Kompetensi
Melaksanakan Persyaratan Keselamatan
Kesehatan Kerja (K-3) sesuai dengan
peraturan dan standar yang ada
Sub Kompetensi
 Menerima dan menyampaikan informasi
mengenai K-3
 Melakukan komunikasi dengan instruktur
 Bekerja dengan alat
 Menjaga kebersihan dan keamanan
lingkungan kerja
Melaksanakan persyaratan jaminan
kualitas produk kria
 Menerima dan menyampaikan informasi
tentang kualitas pekerjaan kayu
 Melakukan komunikasi dan tatap muka
mengenai pentingnya kualitas
 Memahami standar kualitas kerja
perkayuan
 Berperan serta untuk mendukung produk
yang berkualitas
Memahami gambar kerja bangku
 Persiapan Pekerjaan
 Mempersiapkan Gambar
 Membaca Gambar
 Menafsirkan gambar
 Menata dan merawat gambar
Membuat gambar pola dengan acuan
gambar kerja
 Persiapan pekerjaan
 Mempersiapkan bahan dan alat
 Menggambar ulang/pola
 Mengkomunikasikan gambar
 Membersihkan dan merawat
Menggunakan peralatan tangan
perkayuan untuk bahan balok (5/10) dan
papan (3/30
 Persiapan Pekerjaan
 Mempersiapkan Bahan dan Alat
 Menggunakan Peralatan
 Menghaluskan
 Membersihkan dan merawat
Menggunakan peralatan semi masinal
(listrik) untuk pekerjaan kayu balok (5/5;
5/10), kayu papan (2/30; 3/30) dan
multipleks (12, 14, 18 mm)
 Persiapan Pekerjaan
 Mempersiapkan bahan dan alat
 Menggunakan peralatan
 Menghaluskan
 Membersihkan dan merawat
Menggunakan peralatan mesin tetap
ringan untuk kerja bangku bahan kayu
balok (5/5; 5/10) dan papan (2/5; 3/10;
3/20; 3/30) dan multipleks ( 12, 16, 18
mm)
 Persiapan Pekerjaan
 Mempersiapkan Bahan dan Alat
 Menggunakan Peralatan Semi Masinal
 Menghaluskan
 Membersihkan dan merawat
PROGRAM KEAHLIAN :
KRIA KAYU
BAGIAN II Halaman 8 dari 23
KURIKULUM SMK EDISI 2004
Level
Kualifikasi
Kompetensi
Mempersiapkan pekerjaan konstruksi
ringan dan sambungan untuk produk
kria
Sub Kompetensi
 Persiapan pekerjaan
 Menyusun bahan dan alat
 Membelah dan memotong kayu
 Menyerut bahan kayu
 Membersihkan ruang kerja
Membuat komponen kria dari kayu balok
(5/5; 5/10) dan kayu papan (2/5; 3/30)
 Mempersiapkan pekerjaan kayu
 Mempersiapkan bahan dan mesin
 Membuat komponen produk kayu
 Menghaluskan
 Membersihkan dan merawat alat kerja
Membuat system sambungan antar
komponen dari kayu balok (5/5; 5/10),
kayu papan (2/5; 3/30), pasak, dowel
dan sambungan lepas pasang
 Persiapan pekerjaan
 Mempersiapkan bahan dan alat
 Membuat sambungan produk kayu
 Mengepaskan dan meng-haluskan
 Membersihkan dan merawat alat kerja
Menyambung antar komponen kayu
 Persiapan pekerjaan
 Mempersiapkan bahan dan alat
 Menyambung antar komponen
 Merapihkan
 Membersihkan dan merawat alat kerja
Menghaluskan sambungan dan benda
kerja kayu
 Persiapan Pekerjaan
 Mempersiapkan Alat
 Menyetel produk kayu
 Menghaluskan
 Membersihkan dan merawat alat kerja
Menganalisa gambar kerja ukir kayu
 Persiapan Pekerjaan
 Mempersiapkan gambar
 Membaca dan memahami gambar
 Menganalisa gambar
 Menata dan merawat gambar
Membuat pola dasar ukir kayu berdasar
gambar kerja
 Persiapan pekerjaan
 Mempersiapkan bahan dan alat
 Membuat gambar/pola Ukiran
 Mengkomunikasikan gambar
 Membersihkan dan merawat
Memilih jenis kayu yang tepat untuk
diukir
 Persiapan Pekerjaan
 Mempersiapkan alat dan bahan kayu
 Mengelompokkan jenis kayu
 Menganalisis jenis kayu
 Memilih jenis kayu
PROGRAM KEAHLIAN :
KRIA KAYU
BAGIAN II Halaman 9 dari 23
KURIKULUM SMK EDISI 2004
Level
Kualifikasi
Kompetensi
Menyiapkan pekerjaan ukir kayu
Sub Kompetensi
 Persiapan pekerjaan
 Menyusun bahan dan alat
 Membelah dan memotong kayu
 Menyerut bahan kayu
 Membersihkan ruang kerja
Membuat ukiran permukaan dengan
ragam geometris secara manual pada
bidang kayu 3/30/40
 Persiapan pekerjaan
 Mempersiapkan bahan dan alat
 Menggunakan peralatan
 Menghaluskan
 Membersihkan dan merawat
Membuat ukiran ragam hias dengan alat
semi masinal (listrik) pada bidang kayu
3/30/40 dan balok 10/10/30
 Persiapan pekerjaan
 Mempersiapkan bahan dan alat
 Menggunakan peralatan
 Menghaluskan
 Membersihkan dan merawat
Menghaluskan pekerjaan ukir
 Persiapan Pekerjaan
 Mempersiapkan Alat
 Menghaluskan barang kayu tahap I
 Menghaluskan barang kayu tahap II
 Membersihkan dan merawat alat kerja
Memilih jenis kayu untuk pekerjaan
meraut
 Persiapan Pekerjaan
 Mempersiapkan Bahan Kayu
 Mengelompokkan jenis kayu
 Menganalisis jenis kayu
 Memilih jenis kayu
Menganalisa gambar produk rautan
berdasar gambar kerja
 Persiapan Pekerjaan
 Mempersiapkan Gambar
 Membaca Gambar
 Menganalisa gambar
 Menata dan merawat gambar
Mempersiapkan pekerjaan raut kayu
balok
 Persiapan pekerjaan
 Menyusun bahan & alat
 Membelah dan memotong kayu
 Menyerut bahan kayu
 Membersihkan ruang kerja
Membentuk raut dasar pada balok (5/5;
5/70
 Persiapan pekerjaan
 Mempersiapkan bahan dan alat
 Meraut kayu balok 5/5;5/7
 Menghaluskan
 Membersihkan dan merawat
PROGRAM KEAHLIAN :
KRIA KAYU
BAGIAN II Halaman 10 dari 23
KURIKULUM SMK EDISI 2004
Level
Kualifikasi
Kompetensi
Menghaluskan pekerjaan raut
Sub Kompetensi
 Persiapan Pekerjaan
 Mempersiapkan Alat
 Menghaluskan barang kayu tahap I
 Menghaluskan barang kayu tahap II
 Membersihkan dan merawat alat kerja
Memilih jenis kayu untuk dibubut
 Persiapan Pekerjaan
 Mempersiapkan Bahan Kayu
 Mengelompokkan jenis kayu bubut
 Menganalisis jenis kayu bubut
 Memilih jenis kayu
Mempersiapkan alat dan pekerjaan
membubut kayu
 Persiapan pekerjaan
 Menyusun bahan dan alat
 Memotong kayu dan membuat bentuk
dasar
 Memasang benda kerja dan menyetel
mesin bubut
 Membersihkan ruang kerja
Membaca dan menganalisa gambar
bubutan
 Persiapan pekerjaan
 Mempersiapkan gambar
 Membaca gambar
 Menafsirkan gambar
 Menata dan merawat gambar
Membubut bentuk dasar selinder (4/30;
5/40; 5/50)
 Persiapan pekerjaan
 Mempersiapkan bahan dan alat
 Menggunakan mesin bubut
 Menghaluskan
 Membersihkan dan merawat
Membubut bentuk selinder bagian dalam
dengan berbagai kombinasi (8/3; 12/8;
30/10
 Persiapan pekerjaan
 Mempersiapkan bahan dan mesin
 Membuat bubutan dalam (pola
mangkuk/gelas)
 Menghaluskan
 Membersihkan dan merawat
Menghaluskan pekerjaan bubut
 Persiapan Pekerjaan
 Mempersiapkan Alat
 Menyetel produk kayu
 Menghaluskan
 Membersihkan dan merawat alat kerja
PROGRAM KEAHLIAN :
KRIA KAYU
BAGIAN II Halaman 11 dari 23
KURIKULUM SMK EDISI 2004
Level
Kualifikasi
Kompetensi
Memilih kayu untuk pekerjaan teknik
skloring
Sub Kompetensi
 Persiapan pekerjaan
 Mempersiapkan bahan kayu
 Mengelompokkan jenis kayu
 Menganalisis jenis kayu
 Memilih jenis kayu
Membaca gambar kerja untuk pekerjaan
skloring
 Persiapan pekerjaan
 Mempersiapkan gambar
 Membaca gambar
 Menafsirkan gambar
 Menata dan merawat gambar
Mempersiapkan alat dan pekerjaan
skloring
 Persiapan Pekerjaan
 Mempersiapkan bahan baku dan alat
 Memotong bahan kayu
 Menata dan menghidupkan mesin
skroling
 Membersihkan dan merawat
Membuat pola dasar untuk pekerjaan
skloring berdasar gambar kerja
 Persiapan pekerjaan
 Mempersiapkan bahan dan alat
 Membuat gambar/pola untuk skroling
 Mengkomunikasikan gambar
 Membersihkan dan merawat
Membuat bentuk dasar geometris dan
puzzle dengan teknik skloring untuk
kayu/multipleks ketebalan 0,9; 1,2; 1,8
cm
 Persiapan pekerjaan
 Mempersiapkan bahan dan alat
 Menggunakan peralatan
 Menghaluskan
 Membersihkan dan merawat
Menghaluskan hasil pekerjaan skloring
 Persiapan Pekerjaan
 Mempersiapkan Alat
 Menghaluskan barang kayu tahap I
 Menghaluskan barang kayu tahap II
 Membersihkan dan merawat alat kerja
Membaca gambar untuk pekerjaan
mesin tetap kayu
 Persiapan Pekerjaan
 Mempersiapkan Gambar
 Membaca Gambar
 Menafsirkan gambar
 Menata dan merawat gambar
Mempersiapkan mesin tetap kayu
 Persiapan Pekerjaan
 Memeriksa mesin
 Mempersiapkan Pekerjaan Kayu
 Memanasi mesin
 Membersihkan dan merawat
PROGRAM KEAHLIAN :
KRIA KAYU
BAGIAN II Halaman 12 dari 23
KURIKULUM SMK EDISI 2004
Level
Kualifikasi
Kompetensi
Memasang dan mempersiapkan
pekerjaan kria kayu pada mesin tetap
Sub Kompetensi
 Persiapan Pekerjaan
 Memeriksa mesin
 Mempersiapkan mesin
 Mempersiapkan pekerjaan kria
 Membersihkan dan merawat
Membuat bentuk geometris dasar
memanjang (5/5/40; 3/5/50; 2/5/50 dan
melebar (3/30/30; 2/30/30)
 Persiapan Pekerjaan
 Memeriksa mesin
 Mempersiapkan pekerjaan Kayu
 Membentuk kayu dengan mesin tetap
 Membersihkan dan merawat
Membuat aneka jenis sambungan sudut
dan arah memanjang
 Persiapan Pekerjaan
 Memeriksa mesin
 Mempersiapkan Pekerjaan Kayu
 Membuat sambungan dengan mesin
tetap
 Membersihkan dan merawat
Menghaluskan produk pekerjaan mesin
tetap
 Persiapan Pekerjaan
 Mempersiapkan Alat
 Menghaluskan barang kayu tahap I
 Menghaluskan barang kayu tahap II
 Membersihkan dan merawat alat kerja
Memilih bahan finishing
 Persiapan Pekerjaan
 Mendata Bahan Finishing
 Mengelompokkan Bahan Finishing
 Menganalisis Bahan Finishing
 Memilih Bahan Finishing
Mencampur bahan finishing kayu
 Persiapan pekerjaan
 Menyusun bahan & alat pendukung
 Menakar bahan finishing
 Mencampur bahan finishing
 Membersihkan ruang kerja
Mencampur warna cat/pewarna semprot
 Persiapan Pekerjaan
 Mempersiapkan Bahan & Wadah
 Membuat pencampuran warna
 Ketersediaan pengukur
 Membersihkan dan merawat alat kerja
Menyiapkan pekerjaan finishing
 Persiapan pekerjaan
 Menyusun bahan kimia
 Menutup pori produk/benda/barang kayu
 Menyiapkan produk siap finishing lanjut
 Membersihkan ruang kerja
PROGRAM KEAHLIAN :
KRIA KAYU
BAGIAN II Halaman 13 dari 23
KURIKULUM SMK EDISI 2004
Level
Kualifikasi
Kompetensi
Mengerjakan proses finishing sistem oles
dan menyapu dengan kuas
Sub Kompetensi
 Persiapan Pekerjaan
 Mempersiapkan Bahan
 Mempersiapkan alat
 Memproses finishing oles kayu
 Membersihkan dan merawat alat kerja
Mengerjakan proses pengeringan secara
alami dan oven
 Persiapan Pekerjaan
 Mempersiapkan Alat
 Menata pengeringan
 Menghaluskan
 Membersihkan dan merawat alat kerja
PROGRAM KEAHLIAN :
KRIA KAYU
BAGIAN II Halaman 14 dari 23
KURIKULUM SMK EDISI 2004
RUANG LINGKUP PEKERJAAN
Ruang lingkup pekerjaan bagi lulusan Program Keahlian Kria Kayu adalah jenis
pekerjaan dan atau profesi yang relevan dengan kompetensi yang tertuang di dalam
tabel SKKNI keahlian Kria Kayu pada jenjang SMK antara lain adalah:
No.
Dunia usaha/industri
1
Perusahaan Mebel
2
3
Perusahaan Bubut
Perusahaan Finishing Mebel
4
Pengrajin Patung
5
Pengrajin Ukir
6
Perusahaan Mainan dari Kayu
Lingkup pekerjaan





















Tukang ukir;
Tukang skrol;
Tukang ketam;
Tukang potong.
Tukang bubut.
Tukang ampelas;
Tukang dempul;
Tukang politur;
Tukang cat.
Tukang bentuk global;
Tukang penyempurna;
Tukang bentuk.
Pembuat dasaran;
Tukang bentuk global;
Tukang penyempurnaan
bentuk.
Tukang potong;
Tukang ketam;
Tukang sekrol;
Tukang ampelas;
Tukang rakit;
Tukang cat.
Dengan memanfaatkan kemampuan, pengalaman dan berbagai peluang yang ada,
lulusan program keahlian kria kayu juga dimungkinkan mengelola dan atau
berwirausaha di bidang kria kayu.
PROGRAM KEAHLIAN :
KRIA KAYU
BAGIAN II Halaman 15 dari 23
KURIKULUM SMK EDISI 2004
SUBSTANSI PEMELAJARAN
Substansi pemelajaran terdiri dari 2 (dua) kelompok, yaitu substansi instruksional
dan substansi noninstruksional.
1. Substansi Instruksional
Substansi instruksional adalah substansi pemelajaran yang dirancang secara
terstruktur dalam kurikulum, dikemas dalam berbagai mata diklat yang
dikelompokkan dalam program normatif, adaptif dan produktif. Pengorganisasian
materi program normatif dan adaptif mengacu pada UU Sisdiknas no 20 th 2003
pasal 37, berupa nama mata diklat, sedangkan program produktif berupa nama
kompetensi yang mengacu pada SKKNI.
Mata diklat pada SMK program keahlian Kria Kayu adalah sebagai berikut.
a. Program Normatif terdiri dari mata diklat:
1. Pendidikan Agama
2. Pendidikan Kewarganegaraan dan Sejarah
3. Bahasa Indonesia
4. Pendidikan Jasmani dan Olah Raga
b. Program Adaptif terdiri dari mata diklat:
1. Matematika
2. Bahasa Inggris
3. Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi
4. Kewirausahaan
5. Nirmana
c. Program Produktif terdiri dari kompetensi :
1. Melaksanakan Persyaratan Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K-3) sesuai
dengan peraturan dan standar yang ada
2. Melaksanakan persyaratan jaminan kualitas produk kria
3. Memahami gambar kerja bangku
4. Membuat gambar pola dengan acuan gambar kerja
5. Menggunakan peralatan tangan perkayuan untuk bahan balok (5/10) dan
papan (3/30)
6. Menggunakan peralatan semi masinal (listrik) untuk pekerjaan kayu balok
(5/5; 5/10), kayu papan (2/30; 3/30) dan multipleks (12, 14, 18 mm)
7. Menggunakan peralatan mesin tetap ringan untuk kerja bangku bahan kayu
balok (5/5; 5/10) dan papan (2/5; 3/10; 3/20; 3/30) dan multipleks ( 12, 16,
18 mm)
8. Menghaluskan sambungan dan benda kerja kayu
9. Menganalisa gambar kerja ukir kayu
10. Membuat pola dasar ukir kayu berdasar gambar kerja
PROGRAM KEAHLIAN :
KRIA KAYU
BAGIAN II Halaman 16 dari 23
KURIKULUM SMK EDISI 2004
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
Memilih jenis kayu yang tepat untuk diukir
Menyiapkan pekerjaan ukir kayu
Memilih jenis kayu untuk pekerjaan meraut
Menganalisa gambar produk rautan berdasar gambar kerja
Memilih jenis kayu untuk dibubut
Mempersiapkan alat dan pekerjaan membubut kayu
Memilih kayu untuk pekerjaan teknik skloring
Membaca gambar kerja untuk pekerjaan skloring
Membaca gambar untuk pekerjaan mesin tetap kayu
Mempersiapkan mesin tetap kayu
Memasang dan mempersiapkan pekerjaan kria kayu pada mesin tetap
Membuat bentuk geometris dasar memanjang (5/5/40; 3/5/50; 2/5/50 dan
melebar (3/30/30; 2/30/30)
Memilih bahan finishing
Mencampur bahan finishing kayu
Mengerjakan proses pengeringan secara alami dan oven
Mempersiapkan pekerjaan konstruksi ringan dan sambungan untuk produk
kria
Membuat komponen kria dari kayu balok (5/5; 5/10) dan kayu papan (2/5;
3/30)
Membuat sistem sambungan antar komponen dari kayu balok (5/5; 5/10),
kayu papan (2/5; 3/30), pasak, dowel dan sambungan lepas pasang
Menyambung antar komponen kayu
Membuat ukiran permukaan dengan ragam geometris secara manual pada
bidang kayu 3/30/40
Membuat ukiran ragam hias dengan alat semi masinal (listrik) pada bidang
kayu 3/30/40 dan balok 10/10/30
Menghaluskan pekerjaan ukir
Mempersiapkan pekerjaan raut kayu balok
Membentuk raut dasar pada balok (5/5; 5/7)
Menghaluskan pekerjaan raut
Membaca dan menganalisa gambar bubutan
Membubut bentuk dasar selinder (4/30; 5/40; 5/50)
Membubut bentuk selinder bagian dalam dengan berbagai kombinasi (8/3;
12/8; 30/10)
Menghaluskan pekerjaan bubut
Mempersiapkan alat dan pekerjaan skloring
Membuat pola dasar untuk pekerjaan skloring berdasar gambar kerja
Membuat bentuk dasar geometris dan puzzle dengan teknik skloring untuk
kayu/multipleks ketebalan 0,9; 1,2; 1,8 cm
Menghaluskan hasil pekerjaan skloring
Membuat aneka jenis sambungan sudut dan arah memanjang
Menghaluskan produk pekerjaan mesin tetap
Mencampur warna cat/pewarna semprot
Menyiapkan pekerjaan finishing
Mengerjakan proses finishing sistem oles dan menyapu dengan kuas
PROGRAM KEAHLIAN :
KRIA KAYU
BAGIAN II Halaman 17 dari 23
KURIKULUM SMK EDISI 2004
2. Substansi Noninstruksional
Substansi noninstruksional berisi hal-hal yang dianggap penting dan perlu bagi
peserta didik, tetapi dirancang secara tidak terstruktur dalam kurikulum.
Penyajiannya terintegrasi dengan substansi instruksional, yang dituangkan pada saat
merencanakan strategi pemelajaran dan penyusunan modul.
Substansi noninstruksional meliputi:
 pendidikan kecakapan hidup,
 kompetensi kunci,
 lingkungan hidup,
 isu-isu lain seperti: muatan lokal, narkoba, pendidikan seks, dan sebagainya.
PROGRAM KEAHLIAN :
KRIA KAYU
BAGIAN II Halaman 18 dari 23
KURIKULUM SMK EDISI 2004
DIAGRAM PENCAPAIAN KOMPETENSI
Diagram ini menunjukan tahapan atau tata urutan kompetensi yang diajarkan dan
dilatihkan kepada peserta didik dalam kurun waktu yang dibutuhkan serta
kemungkinan multi exit-multi entry yang dapat diterapkan.
001
I
003
002
II
101
102
104
103
105
106
201
202
302
504
403
502
601
III
604
107
603
602
IV
110
109
606
108
608
V
203
306
301
304
408
406
401
501
VI
303
404
402
508
505
VII
VIII
503
204
205
206
IX
211
705
704
701
X
702
XI
703
XII
XIII
709
PROGRAM KEAHLIAN :
KRIA KAYU
BAGIAN II Halaman 19 dari 23
KURIKULUM SMK EDISI 2004
Keterangan:
001 KRA.KYU.001 (1) A Melakukan komunikasi di tempat kerja
002 KRA.KYU.002 (1) A Melaksanakan Persyaratan Keselamatan Kesehatan Kerja
(K-3) sesuai dengan peraturan dan standar yang ada
003 KRA.KYU.003 (1) A Melaksanakan persyaratan jaminan kualitas produk kria
101 KRA.KYU.101 (1) A Memahami gambar kerja bangku
102 KRA.KYU.102 (1) A Membuat gambar pola dengan acuan gambar kerja
103 KRA.KYU.103 (1) A Menggunakan peralatan tangan perkayuan untuk bahan
balok (5/10) dan papan (3/30
104 KRA.KYU.104 (1) A Menggunakan peralatan semi masinal (listrik) untuk
pekerjaan kayu balok (5/5; 5/10), kayu papan (2/30; 3/30)
dan multipleks (12, 14, 18 mm)
105 KRA.KYU.105 (1) A Menggunakan peralatan mesin tetap ringan untuk kerja
bangku bahan kayu balok (5/5; 5/10) dan papan (2/5; 3/10;
3/20; 3/30) dan multipleks ( 12, 16, 18 mm)
106 KRA.KYU.106 (2) A Mempersiapkan pekerjaan konstruksi ringan dan sambungan
untuk produk kria
107 KRA.KYU.107 (2) A Membuat komponen kria dari kayu balok (5/5; 5/10) dan
kayu papan (2/5; 3/30)
108 KRA.KYU.108 (2) A Membuat sistem sambungan antar komponen dari kayu
balok (5/5; 5/10), kayu papan (2/5; 3/30), pasak, dowel
dan sambungan lepas pasang
109 KRA.KYU.109 (2) A Menyambung antar komponen kayu
110 KRA.KYU.110 (1) A Menghaluskan sambungan dan benda kerja kayu
201 KRA.KYU.201 (1) A Menganalisa gambar kerja ukir kayu
202 KRA.KYU.202 (1) A Membuat pola dasar ukir kayu berdasar gambar kerja
203 KRA.KYU.203 (1) A Memilih jenis kayu yang tepat untuk diukir
204 KRA.KYU.204 (1) A Menyiapkan pekerjaan ukir kayu
205 KRA.KYU.205 (2) A Membuat ukiran permukaan dengan ragam geometris
secara manual pada bidang kayu 3/30/40
206 KRA.KYU.206 (2) A Membuat ukiran ragam hias dengan alat semi masinal
(listrik) pada bidang kayu 3/30/40 dan balok 10/10/30
211 KRA.KYU.211 (2) A Menghaluskan pekerjaan ukir
301 KRA.KYU.301 (1) A Memilih jenis kayu untuk pekerjaan meraut
302 KRA.KYU.302 (1) A Menganalisa gambar produk rautan berdasar gambar kerja
303 KRA.KYU.303 (2) A Mempersiapkan pekerjaan raut kayu balok
304 KRA.KYU.304 (2) A Membentuk raut dasar pada balok (5/5; 5/70
306 KRA.KYU.306 (2) A Menghaluskan pekerjaan raut
401 KRA.KYU.401 (1) A Memilih jenis kayu untuk dibubut
402 KRA.KYU.402 (1) A Mempersiapkan alat dan pekerjaan membubut kayu
403 KRA.KYU.403 (2) A Membaca dan menganalisa gambar bubutan
404 KRA.KYU.404 (2) A Membubut bentuk dasar selinder (4/30; 5/40; 5/50)
406 KRA.KYU.406 (2) A Membubut bentuk selinder bagian dalam dengan berbagai
kombinasi (8/3; 12/8; 30/10
408 KRA.KYU.408 (2) A Menghaluskan pekerjaan bubut
501 KRA.KYU.501 (1) A Memilih kayu untuk pekerjaan teknik skloring
PROGRAM KEAHLIAN :
KRIA KAYU
BAGIAN II Halaman 20 dari 23
KURIKULUM SMK EDISI 2004
502 KRA.KYU.502 (1) A Membaca gambar kerja untuk pekerjaan skloring
503 KRA.KYU.503 (2) A Mempersiapkan alat dan pekerjaan skloring
504 KRA.KYU.504 (2) A Membuat pola dasar untuk pekerjaan skloring berdasar
gambar kerja
505 KRA.KYU.505 (2) A Membuat bentuk dasar geometris dan puzzle dengan teknik
skloring untuk kayu/multipleks ketebalan 0,9; 1,2; 1,8 cm
508 KRA.KYU.508 (2) A Menghaluskan hasil pekerjaan skloring
601 KRA.KYU.601 (1) A Membaca gambar untuk pekerjaan mesin tetap kayu
602 KRA.KYU.602.(1) A Mempersiapkan mesin tetap kayu
603 KRA.KYU.603.(1) A Memasang dan mempersiapkan pekerjaan kria kayu pada
mesin tetap
604 KRA.KYU.604 (1) A Membuat bentuk geometris dasar memanjang (5/5/40;
3/5/50; 2/5/50 dan melebar (3/30/30; 2/30/30)
606 KRA.KYU.606 (2) A Membuat aneka jenis sambungan sudut dan arah
memanjang
608 KRA.KYU.608 (2) A Menghaluskan produk pekerjaan mesin tetap
701 KRA.KYU.701 (1) A Memilih bahan finishing
702 KRA.KYU.702.(1)A Mencampur bahan finishing kayu
703 KRA.KYU.703 (2) A Mencampur warna cat/pewarna semprot
704 KRA.KYU.704 (2) A Menyiapkan pekerjaan finishing
705 KRA.KYU.705 (2) A Mengerjakan proses finishing sistem oles dan menyapu
dengan kuas
709 KRA.KYU.709 (1) A Mengerjakan proses pengeringan secara alami dan oven
I=
II =
III =
IV =
V=
VI =
VII =
VIII =
IX =
X=
XI =
XII =
XIII =
Pengawas/Mandor
Penterjemah/Juru Gambar
Tukang Kayu
Tukang Mebel
Tukang Penyeleksi Kayu
Tukang Raut
Tukang Bubut
Tukang Skroll
Tukang Ukir
Tukang Finishing
Tukang Timbang
Tukang Cat
Tukang Oven
PROGRAM KEAHLIAN :
KRIA KAYU
BAGIAN II Halaman 21 dari 23
KURIKULUM SMK EDISI 2004
STRUKTUR KURIKULUM
Bidang Keahlian
Program Keahlian
: SENI RUPA DAN KRIA
: Kria Kayu
NO.
DURASI/
WAKTU
(jam)
PROGRAM/MATA DIKLAT
I
PROGRAM NORMATIF:
1
Pendidikan Agama
192
2
Pendidikan Kewarganegaraan dan Sejarah
288
3
Bahasa Indonesia
192
4
Pendidikan Jasmani dan Olah Raga
192
II
PROGRAM ADAPTIF:
1
Matematika
368
2
Bahasa Inggris
440
3
Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI)
200
4
Kewirausahaan
188
5
Nirmana
112
III
PROGRAM PRODUKTIF:
1
Melaksanakan Persyaratan Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K-3) sesuai
dengan peraturan dan standar yang ada
8
2
Melaksanakan persyaratan jaminan kualitas produk kria
5
3
Memahami gambar kerja bangku
8
4
Membuat gambar pola dengan acuan gambar kerja
8
5
Menggunakan peralatan tangan perkayuan untuk bahan balok (5/10) dan
papan (3/30
104
6
Menggunakan peralatan semi masinal (listrik) untuk pekerjaan kayu balok
(5/5; 5/10), kayu papan (2/30; 3/30) dan multipleks (12, 14, 18 mm)
130
7
Menggunakan peralatan mesin tetap ringan untuk kerja bangku bahan kayu
balok (5/5; 5/10) dan papan (2/5; 3/10; 3/20; 3/30) dan multipleks ( 12,
16, 18 mm)
156
8
Mempersiapkan pekerjaan konstruksi ringan dan sambungan untuk produk
kria
8
9
Membuat komponen kria dari kayu balok (5/5; 5/10) dan kayu papan (2/5;
3/30)
104
10
Membuat sistem sambungan antar komponen dari kayu balok (5/5; 5/10),
kayu papan (2/5; 3/30), pasak, dowel dan sambungan lepas pasang
156
11
Menyambung antar komponen kayu
52
12
Menghaluskan sambungan dan benda kerja kayu
26
13
Menganalisa gambar kerja ukir kayu
8
14
Membuat pola dasar ukir kayu berdasar gambar kerja
17
15
Memilih jenis kayu yang tepat untuk diukir
8
16
Menyiapkan pekerjaan ukir kayu
8
17
Membuat ukiran permukaan dengan ragam geometris secara manual pada
bidang kayu 3/30/40
PROGRAM KEAHLIAN :
KRIA KAYU
286
BAGIAN II Halaman 22 dari 23
KURIKULUM SMK EDISI 2004
NO.
DURASI/
WAKTU
(jam)
PROGRAM/MATA DIKLAT
18
Membuat ukiran ragam hias dengan alat semi masinal (listrik) pada bidang
kayu 3/30/40 dan balok 10/10/30
234
19
Menghaluskan pekerjaan ukir
52
20
Memilih jenis kayu untuk pekerjaan meraut
8
21
Menganalisa gambar produk rautan berdasar gambar kerja
8
22
Mempersiapkan pekerjaan raut kayu balok
8
23
Membentuk raut dasar pada balok (5/5; 5/70
182
24
Menghaluskan pekerjaan raut
36
25
Memilih jenis kayu untuk dibubut
8
26
Mempersiapkan alat dan pekerjaan membubut kayu
8
27
Membaca dan menganalisa gambar bubutan
8
28
Membubut bentuk dasar selinder (4/30; 5/40; 5/50)
78
29
Membubut bentuk selinder bagian dalam dengan berbagai kombinasi (8/3;
12/8; 30/10
208
30
Menghaluskan pekerjaan bubut
26
31
Memilih kayu untuk pekerjaan teknik skloring
8
32
Membaca gambar kerja untuk pekerjaan skloring
8
33
Mempersiapkan alat dan pekerjaan skloring
8
34
Membuat pola dasar untuk pekerjaan skloring berdasar gambar kerja
121
35
Membuat bentuk dasar geometris dan puzzle dengan teknik skloring untuk
kayu/multipleks ketebalan 0,9; 1,2; 1,8 cm
84
36
Menghaluskan hasil pekerjaan skloring
52
37
Membaca gambar untuk pekerjaan mesin tetap kayu
8
38
Mempersiapkan mesin tetap kayu
70
39
Memasang dan mempersiapkan pekerjaan kria kayu pada mesin tetap
106
40
Membuat bentuk geometris dasar memanjang (5/5/40; 3/5/50; 2/5/50 dan
melebar (3/30/30; 2/30/30)
104
41
Membuat aneka jenis sambungan sudut dan arah memanjang
78
42
Menghaluskan produk pekerjaan mesin tetap
35
43
Memilih bahan finishing
8
44
Mencampur bahan finishing kayu
8
45
Mencampur warna cat/pewarna semprot
8
46
Menyiapkan pekerjaan finishing
8
47
Mengerjakan proses finishing sistem oles dan menyapu dengan kuas
46
48
Mengerjakan proses pengeringan secara alami dan oven
52
Jumlah
4940
Keterangan:
1. Durasi pemelajaran per jam @ 45 menit.
2. Praktek Kerja di Industri dilaksanakan selama 4 sampai dengan 12 bulan,
menggunakan alokasi waktu pemelajaran produktif.
PROGRAM KEAHLIAN :
KRIA KAYU
BAGIAN II Halaman 23 dari 23