Daftar Pustaka

DAFTAR PUSTAKA
Abdurrahman, Mulyono. 2000. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar.
Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, Suharsimi. 2009. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta: Rineka Cipta.
_________________. 2012. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi
Aksara.
Asrori, M. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: CV. Wacana Prima.
Bahri Djamarah, Syiful. 2008. Psikologi Belajar. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Dalyono, M. 2010. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Darmita. 2012. Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching And
Learning (CTL) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V.A
Sekolah Dasar Negeri 183 Tampan Kota Pekanbaru. Skripsi. Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Jurusan Ilmu Pendidikan FKIP
Universitas Riau.
Departemen Pendidikan Nasional, Dirjen Pendidikan Dasar dan Menengah,
Direktorat Pendidikan Lanjutan Pertama (2002). Pendekatan Konstektual
(Contextual Teaching and Learning (CTL).
Direktorat Pendidikan Lanjutan Pertama. 2003. Pendekatan Kontekstual
Contextual Teaching and Learning (CTL). Jakarta: Departemen Pendidikan
Nasional Dirjen Dikdasmen.
Hamalik, Oemar. 2004. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Hamdani. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV. Pustaka Setia.
Heruman. 2012. Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bandung:
PT. RemajaRosdakarya
Ibrahim dan Suparni. 2012. Pembelajaran Matematika Teori dan Aplikasinya.
Yogyakarta: Suka Press.
Johnson, Elaine B. 2010. Contextual Teaching and Learning: Menjadikan
Belajar-mengajar Mengasyikkan dan Bermakna. Bandung: Kaifa.
92
93
Juter, Kristina. 2005. “ Students’ Attitudes to Mathematics and Performance in
Limits of Functions”, Mathematics Education Research Journal / Vol. 17 No.
2,91-110.
Kamus Besar Bahasa Indonesia. 2011. Pusat Bahasa Edisi Keempat. Jakarta: PT
Gramedia Pustaka Utama.
Komalasari, Kokom. 2011. Pembelajaran Kontekstual Konsep dan Aplikasi.
Bandung: Refika Aditama.
_______________. 2012. The Effect of Contextual Learning in Civic Education
on Students’ Civic Skills. Jakarta: UPI (University of Education) International
Journal for Educational Studies.
Karso, dkk. 2011. Pendidikan Matematika 1. Jakarta: Universitas Terbuka.
Kartikasari, Redno. 2011. Penerapan Pendekatan Kontekstual (Contextual
Teaching and Learning) Dengan Metode Eksperimen Untuk Meningkatkan
Keterampilan Proses Sains. Surakarta: (Jurnal Skripsi: Universitas Sebelas
Maret Surakarta)
Mikarsa, Hera Lestari, Agus Taufik, dan Puji Lestari Prianto. 2007. Pendidikan
Anak di SD. Jakarta: Universitas Terbuka
Muslich, Masnur. 2011. Melaksanakan PTK itu Mudah (Classroom Action
Research) Pedoman Praktis bagi Guru Profesional. Jakarta: Bumi Aksara.
Mustaqiem, Burhan. 2008. Ayo Belajar Matematika 4. Jakarta: Pusat Perbukuan,
Departemen Pendidikan Nasional.
Negoro, ST., dan B. Harahap. 2010. Ensiklopedia Matematika. Bogor: Ghalia
Indonesia.
Netti Lastiningsih. 2004. Penerapan Pendekatan Pembelajaran Konstektual
Untuk Mengatasi Kesulitan Siswa Dalam Belajar Materi Bangun Ruang Sisi
Tegak. Denpasar: (Skripsi: Universitas Udayana)
Purwanto, Ngalim. 2010. Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran.
Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Qulub, Munawirul. 2009. Penerapan Strategi Contextual Teaching and Learning
(CTL) Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Mmatematika Luas dan
Keliling Bangun Datar. Malang: (Skripsi: Pendidikan Guru Madrasah
Ibtidaiyah Fakultas Tarbiah Universitas Islam Negeri Malang).
94
Rusman. 2012. Model-model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme
Guru. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Sam’s, Rosma Hartiny. 2010. Model Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta:
Teras.
Sanjaya, Wina. 2011. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Sardiman. 2011. Interaksi dan Motivasi Belajar-Mengajar. Jakarta: Rajawali
Pers.
Satriani, Intan. 2012. Contextual Teaching and Learning Approach to Teaching
Writing. Jakarta: (Indonesian Journal of Applied Linguistics, Vol. 2 No. 1).
Shamsudin, Baharin. 2007. Kamus Matematika Bergambar untuk Sekolah Dasar.
Jakarta: PT Gramedia Widiasarana.
Subarinah. 2006. Inovasi Pembelajaran Matematika SD. Jakarta: Depdiknas.
Sugiyono. 2011. Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta
Suharjana, Agus. 2008. Mengenal Bangun Ruang dan Sifat-Sifatnya di Sekolah
Dasar. Yogyakarta: Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan
Tenaga Kependidikan Matematika (PPPPTK Matematika).
Suherman, Erman, dkk. 2003. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer.
Bandung: Jica-imstep project.
Sujarweni, V Wiratna dan Poly Endrayanto. 2012. Statistika untuk Penelitian.
Yogyakarta: Graha Ilmu.
Sumarmi, Sri. 2011. Peningkatan Keterampilan Menentukan Jaring-Jaring
Kubus Dan Balok Menggunakan Model Pembelajaran Kontekstual (Penelitian
Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas V Sd Negeri 2 Pluneng Kebonarum,
Klaten. Surakarta: (Skripsi: FKIP PGSD Universitas Sebelas Maret).
Supinah. 2009. Modul Matematika SD Program Bermutu Strategi Pembelajaran
Matematika Sekolah Dasar. Sleman: Departemen Pendidikan Nasional
Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan
(PPPPTK) Matematika.
Syamsuddin Makmum, Abin. 2001. Psikologi Kependidikan Perangkat Sistem
Pembelajaran Modul. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Offiset.
95
Trianto. 2011. Panduan Lengkap Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action
Researc) Teori dan Praktek. Jakarta: Prestasi Pustakaraya.
______. 2010. Model Pembelajaran Terpadu Konsep, Strategi, dan
Implementasinya dalam KTSP. Jakarta: BUMI AKSARA.
Walidi. 2011. Peningkatan Kemampuan Menghitung Keliling dan Luas Bangun
Datar Melalui Model Contextual Teaching and Learning (CTL). Surakarta:
(Skripsi: FKIP Universitas Sebelas Maret).
Wardani, IG.A.K, dkk. 2009. Perspektif Pendidikan SD. Jakarta: Universitas
Terbuka
Widiastuti, Wiwik. 2006. Upaya Peningkatan Pemahaman Konsep bangun Datar
Melalui Pendekatan Kontekstual. Surakarta: (Skripsi: FKIP UMS. Tidak
Dipublikasikan).
Winataputra, Udin S. 1997. Model-model Pembelajaran. Jakarta: UT.
_______________. 2008. Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: UT