Objektif - SK PAYA TERENDAM

Unit 1 : Modul Guru
Panduan Guru
Guru disaran memperkenalkan asas membaca melalui kaedah bunyi suku kata. Kaedah bunyi suku kata memberi
penekanan kepada bunyi suku kata yang mana guru memperkenalkan huruf vokal dan bunyi huruf vokal tersebut.
Bersama-sama huruf vokal itu diperkenalkan huruf konsonan secara berperingkat untuk membentuk bunyi suku kata..
Setelah murid mahir dengan bunyi suku kata tersebut, maka bimbing murid menggabungkan dua atau lebih suku kata
untuk membentuk perkataan. Murid dilatih membaca perkataan daripada bunyi gabungan dua atau lebih suku kata.
Bagi kemahiran menulis pula, guru digalakkan memperkenalkan asas menulis melalui kaedah latih tubi. Guru
dikehendaki melatih murid cara memegang pensel, melakar bentuk yang sesuai dari kiri ke kanan dan dari atas ke
bawah untuk membolehkan murid membentuk huruf. Guru juga disaran melakukan latihan pergerakan tangan seperti
menguli plastisin atau doh, menggunting kertas mengikut garisan dan bentuk, melakar corak atau gambar dan
mewarnakan gambar. Selepas itu, guru perlu melatih murid mengecam dan membiasakan diri mereka dengan bentuk
huruf. Latihan mengecam dan mengenali huruf dijalankan secara berperingkat. Guru disaran memperkenalkan huruf
melalui empat kumpulan bentuk huruf iaitu:
a.
b
c.
d.
Kumpulan huruf l,t, k, d, b dan h
Kumpulan huruf iaitu c, m, n, r, dan s
Kumpulan huruf g, j, p, q dan y
Kumpulan huruf f, v, w, x dan z
Bagi huruf vokal disarankan guru memperkenalkan huruf ini melalui dua peringkat iaitu:
a. Huruf vokal yang selalu dan mudah difahami iaitu huruf a, i dan u.
b. Huruf vokal yang susah sedikit iaitu huruf o. e pepet dan e taling
1
Unit 1 : Modul Guru
Latihan membentuk dan menulis huruf boleh dijalankan melalui beberapa cara.
Membentuk huruf daripada tanah liat atau adunan tepung.
Menulis huruf di udara atau di atas pasir.
Menekap atau menulis huruf dengan menggunakan kad huruf yang ditebuk mengikut cara yang betul.
Menyambung titik-titik untuk membentuk huruf.
Menyalin atau mewarna huruf yang biasa dilihat dalam iklan, pada papan tanda, plat kenderaan dan media
cetak.
Menyalin huruf yang diberikan di dalam buku garis empat secara mekanis.
Menulis huruf yang disebut oleh guru di dalam buku garis empat.
Objektif
Pada akhir Unit 1, murid berupaya:
i.
Mengenal dan menulis huruf kecil a’ ‘i’’ ‘u’ ‘b’, ‘d’, ‘l’, ‘t’, ‘h’ dan ‘k’ dengan betul;
ii. Mengenal dan menulis huruf besar A’ ‘I’’ ‘U’ ‘B’, ‘D’, ‘L’, ‘T’, ‘H’ DAN ‘K’ dengan betul;
iii. membunyikan suku kata terbuka KV gabungan huruf vokal dengan huruf konsonan ;
iv. menulis suku kata terbuka KV gabungan daripada huruf konsonan dengan vokal;
v. membina dan membaca perkataan mengandungi suku kata terbuka KV+KV; dan
vi. membina dan menulis perkataan mengandungi suku kata terbuka KV+ KV.
2
Unit 1 : Modul Guru
Cadangan Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran
Kemahiran
1.0 Mengenal dan
Menulis Huruf
1.1 Mengenal bentuk huruf
kecil a - z
1.0 Mengenal dan
Menulis Huruf
1.2 Menulis huruf kecil a - z
Aktiviti
i.
Membunyikan huruf vokal
‘a’,‘i’, ‘u’ yang terdapat pada awal
perkataan dan melatih murid
membunyikan huruf tersebut
menggunakan kad gambar dan
kad perkataan.
ii.
Biasakan murid dengan
bunyi ketiga-tiga huruf vokal ini
melalui latihan menggunakan
perlbaga bahan bantu mengajar
seperti benda maujud, kad gambar
dan sebagainya.
iii. Latih murid menama dan
membunyikan huruf vokal tadi
secara latih tubi.
Bahan/Alatan
Contoh kad gambar dan
membunyikan kad perkataan
u..bi
i. Perkenalkan bentuk dan nama huruf
kecil a’ ‘i’’ ‘u’ ‘b’, ‘d’, ‘l’, ‘t’, ‘h’ dan
‘k’ dengan bantuan kad huruf dan
latih murid menyebut nama huruf
tersebut.
contoh kad huruf
ii. Secara berpasangan, murid bergilirgilir menunjuk dan menyebut nama
3
Unit 1 : Modul Guru
Kemahiran
Aktiviti
huruf kepada
pasangan masingmasing.
iii. Meneka bentuk huruf yang ditulis
di papan tulis.
iv. Menjalankan latihan pratulis
membentuk dan menulis huruf
melalui cara-cara yang berikut:




membentuk huruf
daripada tanah liat atau doh.

menulis huruf di udara atau
di atas pasir.

Menekap
atau menulis huruf
menggunakan kad tebuk
mengikut cara yang betul.
Menyambun
g titik-titik untuk membentuk
huruf dengan cara yang betul.
Mewarnakan
huruf yang sama seperti yang
ditunjukkan oleh guru dalam
bahan media cetak , label,
plat kenderaan dan sebagainya.
Menyalin
4
Bahan/Alatan
a
i
u
b
d
h
l
Contoh Kad tebuk
Contoh kad cantum titik
t
k
Unit 1 : Modul Guru
Kemahiran
Aktiviti
Bahan/Alatan
huruf yang diberikan di dalam
buku garis empat secara
mekanis.

Menulis huruf
yang disebut oleh guru di dalam
buku garis empat.
1.3 Mengenal bentuk huruf
besar A – Z
 Perkenalkan huruf besar A’ ‘I’ ‘U’ ‘B’, Contoh kad huruf
‘D’, ‘L’, ‘T’, ‘H’ dan ‘K’
menggunakan kad huruf dan latih
murid menyebut nama huruf dan
bentuk huruf tersebut.
ii.
Beri latihan membentuk dan
menulis huruf melalui cara-cara yang
berikut :
A

Membentuk huruf besar
daripada tanah liat atau doh.

Menulis huruf besar di
udara atau di atas pasir.

Menekap
atau menulis huruf besar
menggunakan kad tebuk
5
Contoh:
Cara yang betul menulis huruf
Unit 1 : Modul Guru
Kemahiran
Aktiviti


2.0 Membaca Suku
Kata
2.1 Membaca dan
membunyikan suku kata
terbuka KV.
Bahan/Alatan
mengikut cara yang betul.
Menyambun
g titik-titik untuk membentuk
huruf besar dengan cara yang
betul.
Mewarnakan
huruf besar yang sama seperti
yang ditunjukkan oleh guru
dalam bahan media cetak,
label, iklan, plat kenderaan dan
sebagainya.

Menyalin
huruf besar yang diberikan ke
dalam buku garis empat secara
mekanis.

Menulis huruf
besar yang disebut oleh guru ke
dalam buku garis empat.
i.
Tunjukkan gambar dan
minta murid membunyikan huruf
vokal pada awal perkataan
menggunakan kad gambar dan
kad perkataan.
ii.
Bimbing murid membina
6
Contoh kad gambar dan
membunyikan kad perkataan
Unit 1 : Modul Guru
Kemahiran
Aktiviti
suku kata dengan mencantum
satu kad huruf konsonan ‘b’, ‘d’, ‘l’,
‘t’, ‘h’ dan ‘k’ dengan satu huruf
vokal untuk membunyikan suku
kata tersebut melalui alat bantu
mengajar seperti kad lipat.
iii.
Latih murid membunyikan
suku kata yang telah dibina.
iv.
Jalankan latihan untuk
mengukuhkan keupayaan murid
membunyikan suku kata sama
ada secara berpasangan atau
secara kumpulan menggunakan
kad suku kata atau media lain
yang sesuai.
3.0 Membina dan
Menulis Suku Kata
3.1 Membina dan menulis
suku kata terbuka KV
i.
Tunjukkan cara yang
betul untuk membina suku kata
dengan mencantum satu huruf
konsonan dan satu huruf vokal
menggunakan kad lipat.
ii.
Bimbing murid cara
yang betul menulis suku kata yang
telah dibina.
iii.
Beri latihan cara yang betul
7
Bahan/Alatan
u..bi
Contoh kad lipat suku kata
b a
Unit 1 : Modul Guru
Kemahiran
Aktiviti
Bahan/Alatan
menulis suku kata.
4.0 Membaca
Perkataan
4.1 Membaca perkataan
yang mengandungi
suku kata KV+KV
5.0 Membina dan Menulis
Perkataan
5.1 Membina dan menulis
perkataan mengandungi
suku kata KV+KV
Penilaian formatif
i. Bimbing murid membina perkataan
KVKV dengan menggunakan kad
cantum suku kata KV+KV untuk
membentuk perkataan yang
bermakna.
ii. Latih murid membaca perkataan
yang telah dibina.
iii. Bimbing murid memahami makna
perkataan tersebut melalui gambar
atau perlakuan.
i. Bimbing murid membina dan
menulis perkataan daripada suku
kata KV+KV menggunakan
beberapa cara seperti cantuman
kad suku kata.
ii.
Latih murid menulis
perkataan tersebut menggunakan
buku garis empat.

Laksanakan penilaian formatif
untuk menilai tahap penguasaan
murid bagi kemahiran yang telah
8
Contoh cantuman dua kad suku
kata
bu
ku
Unit 1 : Modul Guru
Kemahiran
Aktiviti

Bahan/Alatan
diajar.
Beri latihan pemulihan bagi
murid yang belum menguasai dan
latihan pengayaan untuk murid
yang telah menguasai kemahiran
tersebut.
KEMAHIRAN MEMBACA
Latihan 1
Bunyikan huruf vokal pada awal perkataan dan gambar berikut:
1.
2.
a yam
3.
i kan
u lar
5.
4.
9
i bu
u bi
Unit 1 : Modul Guru
Latihan 2
Bunyikan suku kata yang berikut:
b
a
b
i
b
u
d
a
d
i
d
u
l
a
l
i
l
u
k
a
k
i
k
u
h
a
h
i
h
u
t
a
t
i
t
u
10
Unit 1 : Modul Guru
Latihan 3
Baca perkataan di bawah:
k
u
k
k
u
a
a
u
i
k
a
i
t
b
k
a
d
b
h
u
k
a
t
11
u
Unit 1 : Modul Guru
Latihan 4
Baca perkataan.
1.
3..
2..
mata
dahi
4.
5.
6.
batu
kuda
lidi
8.
7.
buku
bahu
kuku
10.
.
lada
12
9...
.
dada
Unit 1 : Modul Guru
KEMAHIRAN MENULIS
Latihan 1
Padankan huruf besar dan huruf kecil di bawah:
I
a
A
u
K
i
U
b
B
k
B
k
13
Unit 1 : Modul Guru
Latihan 2
Warnakan huruf kecil dengan cara yang betul.
1.
2.
3.
14
Unit 1 : Modul Guru
4.
5.
15
Unit 1 : Modul Guru
Latihan 3
Warnakan huruf besar dengan cara yang betul.
16
Unit 1 : Modul Guru
1.
3.
2.
17
Unit 1 : Modul Guru
18
Unit 1 : Modul Guru
19
Unit 1 : Modul Guru
4.
5.
20
Unit 1 : Modul Guru
21
Unit 1 : Modul Guru
Latihan 4
Bulatkan huruf kecil yang kamu telah belajar.
A
v
I
x
d
z
b
h
Latihan 5
Bulatkan huruf besar yang
a telah
i kamucbelajar.
p
T
a
M
U
m
o
B
C
d
n
L
K
q
B
l
s
h
i
D
I
H
U
I
C
g
W
D
H
22
D
h
d
k
u
t
U
k
K
f
A
U
m
o
e
v
z
n
L
K
Unit 1 : Modul Guru
Latihan 6
Cantumkan konsonan dengan vokal ’a’ untuk membentuk suku kata terbuka.
Contoh:
b
ba
l
la
t
h
ta
a
ha
k
ka
d
da
a
23
Unit 1 : Modul Guru
Latihan 7
Cantumkan konsonan dengan vokal ’i’ untuk membentuk suku kata terbuka.
b
bi
l
li
t
ti
h
i
hi
k
ki
d
di
24
Unit 1 : Modul Guru
Latihan 8
Cantumkan konsonan dengan vokal ’u’ untuk membentuk suku kata terbuka.
b
bu
l
lu
t
tu
h
u
hu
k
ku
d
du
Latihan 9
25
Unit 1 : Modul Guru
Isi tempat kosong dengan huruf yang betul untuk membina perkataan berdasarkan gambar.
1.
2.
dada
tali
4.
3.
Kuku
buku
5.
bata
Guru digalakkan memberi pujian kepada murid
yang menguasai aktiviti atau latihan yang diberi.
PENILAIAN FORMATIF UNIT 1
A
Tulis huruf kecil yang disebut oleh guru.
26
Unit 1 : Modul Guru
a
B
l
t
b
d
5
5
Tulis huruf besar yang disebut oleh guru.
K
itik
Ayam
ibu
Awan
27
Tulis huruf
awal perkataan
C
berdasarkan
gambar di
bawah.
L
Unit 1 : Modul Guru
D
Cari pasangan huruf kecil dengan huruf besar.
g
R
K
t
M
N
e
T
28
k
E
Unit 1 : Modul Guru
8
8
E
Padan dan warnakan suku kata berdasarkan gambar .
b
u
h
i
k
u
d
a
ku
da
29
Unit 1 : Modul Guru
la
F
b
u
k
u
t
u
b
u
b
a
d
u
d
a
l
u
la
Lengkapkan perkataan berdasarkan gambar di bawah.
contoh:
1.
2.
tali
ba ta
da da
4.
3.
5.
6.
30
ku ku
lada
4
Unit 1 : Modul Guru
5
G
Warnakan huruf kecil.
Contoh:
B
i
a
E
K
b
L
I
H
h
u
d
31
Unit 1 : Modul Guru
5
H
Tulis huruf kecil yang disebut oleh guru.
a
I
e
i
o
u
Tulis huruf besar yang disebut oleh guru.
B
D
L
H
K
32
10
Unit 1 : Modul Guru
Jumlah markah keseluruhan bagi ujian formatif Unit 1 berjumlah: 50 markah.
Murid yang mendapat kurang daripada 40 perlu mengulang aktiviti yang tidak dikuasai.
Skor
50 - 60
41 -49
kurang 40
Aras
cemerlang
baik
usaha lagi
Murid yang gagal menguasai
pembelajaran unit 1 perlu mengulangi
aktiviti atau latihan yang tidak dikuasai.
Beri penghargaan kepada murid yang
berjaya menguasai unit 1.
Ke Unit
Murid yang berjaya menguasai aktiviti
atau latihan pembelajaran unit 1 boleh
ke pembelajaran unit 2.
33
2