rps evaluasi pembelajaran sejarah

advertisement
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP)
JURUSAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Jl. Ki Hajar Dewantara No. 116 Iringmulyo Kota Metro
Telp./Fax. (0725) 42445-42454
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Program Studi/Fak.
Nama Mata Kuliah
Semester/ Sks
Tahun Akademik
Dosen
: Pendidikan Sejarah/FKIP
: Evaluasi Pembelajaran Sejarah
: gasal (5)/2 SKS
: 2016/2017
: Kuswono, M.Pd.
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini berbobot 2 SKS (Teori), dan bersifat wajib lulus. Mata kuliah ini
membahas tentang evalusi hasil belajar peserta didik. Perkuliahan dimulai dari konsep
pengukuran, penilaian, dan evaluasi; lingkup hasil belajar yang dievaluasi; acuan
penilaian; instrumen pengukuran hasil belajar; perencanaan tes hasil belajar; analisis
kualitas instrumen; pelaksanaan tes hasil belajar, pengolahan hasil pengukuran dan
penilaian; administrasi dan pelaporan
Kompetensi Utama
Setelah berakhirnya perkuliahan semester ini Mahasiswa yang mengambil mata kuliah
evaluasi pembelajaran sejarah akan mampu menjelaskan dan terampil melakukan
evaluasi terhadap proses dan hasil pembelajaran sejarah.
Kompetensi Pendukung
Setelah berakhirnya perkuliahan semester ini Mahasiswa yang mengambil mata kuliah
evaluasi pembelajaran sejarah akan mampu melakukan berbagai kegiatan yang
berkaitan dengan evaluasi pembelajaran sebagai kemampuan yang harus dimiliki
seorang guru.
Tujuan Perkuliahan
Aspek Kognitif dan Kecakapan Berpikir
1. Menjelaskan konsep dasar pengukuran, penilaian, dan evaluasi.
2. Menjelaskan aspek-aspek hasil belajar yang perlu diukur.
3. Menjelaskan konsep acuan penilaian.
4. Mendisrkipsikan bentuk-bentuk instrumen pengukuran hasil belajar.
5. Mendisrkipsikan prosedur perencanaan tes.
6. Menganalisis kualitas tes.
7. Menjelaskan prosedur pelaksanaan tes.
8. Menjelaskan konsep pengolahan hasil pengukuran dan penilaian.
9. Menganalisis hasil pengukuran dan penilaian.
10. Menjelaskan prosedur administrasi dan pelaporan.
Aspek Psikomotor
1. Trampil memilih dan menentukan bentuk-bentuk instrumen pengukuran hasil
belajar.
2. Trampil membuat instrumen pengukuran hasil belajar.
3. Trampil menganalisis kualitas tes hasil belajar.
4. Trampil mengolah hasil pengukuran dan penilaian kemampuan belajar.
5. Trampil melaksanakan pengukuran dan penilaian hasil belajar di lapangan.
6. Trampil melaksanakan administrasi dan pelaporan hasil pengukuran dan
penilaian.
Aspek Afektif, Kecakapan Sosial dan Personal
Mengikuti perkuliahan dengan tertib dan penuh tanggung jawab. Berpartisipasi aktif
pada semua kegiatan yang berkaitan dengan matakuliah Evaluasi Pembelajaran.
Indikator
Beberapa indikator yang harus dimiliki mahasiswa yang mengambil mata kuliah
Evaluasi pembelajaran Sejarah yakni mahasiswa mampu mendefinisikan, menganalisis
dan terampil serta berpartisipasi aktif pada setiap materi Evaluasi pembelajaran seperti
yang tersebut di bawah ini tentang:
1. Pengertian Tes, Measurmen, Assessment dan Evaluasi
2. Karakteristik, model, dan pendekatan evaluasi pembelajaran
3. Prosedur pengembangan evaluasi pembelajaran
4. Pengembangan instrumen evaluasi jenis tes
5. Pengembangan instrumen evaluasi jenis non-tes
6. Pengembangan instrumen evaluasi jenis nontes
7. Penilaian berbasis kelas
8. Model penilaian portofolio
9. Teknik pengolahan hasil evaluasi
10. Analisis kualitas tes dan butir soal
11. Analisis kualitas tes dengan mengguakan program Anates versi 4.0
12. Pemanfaatan hasil evaluasi dan refleksi pelaksanaan evaluasi
13. Obsevasi lapangan mengenai alat evaluasi di sekolah
Metode Perkuliahan
Pendekatan yang digunakan adalah ekspositori dan inkuiri. Metode yang digunakan
ceramah, tanyajawab, diskusi dan pemecahan masalah. Tugas mahasiswa yakni
laporan latihan, penyajian latihan dan diskusi. Media yang digunakan LCD/power point.
Tugas-tugas mahasiswa
a. Mahasiswa melakukan penelusuran sumber belajar (cetak atau elektronik) yang
berkaitan dengan materi Evaluasi Pembelajaran Sejarah.
b. Mahasiswa berlatih mengenai penyelesaian materi evaluasi secara kelompok
kemudian didiskusikan sesuai dengan urutan tema yang telah ditentukan.
c. Mahasiswa mengerjakan tugas-tugas latihan sebagai tugas individu sesuai
dengan pokok materi yang dibahas dalam perkuliahan Evaluasi Pembelajaran
Sejarah. Tugas dikumpulkan sesuai dengan batas waktu yang telah di tentukan.
TEMA PERKULIAHAN
Pertem
uan Ke
Keterangan
1
Pembahasan SAP
Penjelasan dari Dosen
2
Pengertian Tes, Measurmen, Assessment dan
Evaluasi
Dosen
3
Karakteristik, model, dan pendekatan evaluasi
pembelajaran
Dosen
4
Prosedur pengembangan evaluasi pembelajaran
Penelusuran
Sumber
oleh Mahasiswa
5
Pengembangan instrumen evaluasi jenis tes
Penelusuran Sumber,
Latihan
6
Pengembangan instrumen evaluasi jenis non-tes
Penelusuran Sumber,
Latihan
7
Penilaian berbasis kelas
Penelusuran
Latihan
Sumber,
8
Model penilaian portofolio
Penelusuran
Latihan
Sumber,
9
UTS
Dosen
10
Validitas dan Reliabilitas instrument
Penelusuran Sumber,
Latihan
11
Teknik pengolahan hasil evaluasi
Penelusuran
Latihan
Sumber,
12
Analisis kualitas tes dan butir soal
Penelusuran
Latihan
Sumber,
13
Analisis kualitas tes dengan menggunakan program
Penelusuran
Sumber,
Anates versi 4.0
Latihan
14
Pemanfaatan hasil evaluasi dan refleksi
pelaksanaan evaluasi
Penelusuran
Sumber,
Presentasi Mhs
15
Obsevasi lapangan mengenai alat evaluasi di
sekolah
Mahasiswa
Obserbvasi
16
UAS
Dosen
melakukan
BOBOT PENILAIAN
KRITERIA:
Hasil Penilaian merupkan kumulatif dari jumlah kehadiran, penyelesaian tugas
kelompok, tugas individual, Ujian Tengah dan Akhir Semester, dengan bobot: tugas
individual 25%, tugas kelompok 15%, Ujian Tengah Semester 25% dan Ujian Akhir
Semester 35%.
Mahasiswa dapat memilih nilai akhir sebagai berikut:
A
Jika hadir mengikuti perkuliahan minimal 80% dari jumlah perkuliahan,
mengumpulkan tugas individu dan kelompok paling lambat 1 minggu sebelum batas
waktu yang telah ditetapkan, mengikuti presentasi kelompok, mengikuti ujian
tengah semester dan semester memperoleh nilai masuk dalam norma yang
ditetapkan untuk itu.
A- Jika hadir mengikuti perkuliahan minimal 80% dari jumlah perkuliahan,
mengumpulkan tugas individu dan kelompok paling lambat 3 hari sebelum batas
waktu yang telah ditetapkan, mengikuti presentasi kelompok, mengikuti ujian
tengah semester dan semester memperoleh nilai masuk dalam norma yang
ditetapkan untuk itu.
B.
Jika hadir mengikuti perkuliahan minimal 80% dari jumlah perkuliahan,
mengumpulkan tugas individu dan kelompok pada saat tanggal presentasi yang
telah ditentukan, mengikuti presentasi kelompok, mengikuti ujian tengah semester
dan ujian semester memperoleh nilai masuk dalam norma yang ditetapkan untuk
itu.
B- Jika hadir mengikuti perkuliahan minimal 80% dari jumlah perkuliahan,
mengumpulkan tugas individu dan kelompok terlambat dua hari dari tanggal
presentasi yang telah ditentukan, mengikuti presentasi kelompok, mengikuti ujian
tengah semester dan ujian semester memperoleh nilai masuk dalam norma yang
ditetapkan untuk itu.
C. Jika hadir mengikuti perkuliahan minimal 75% dari jumlah perkuliahan,
mengumpulkan tugas individu dan kelompok terlambat lebih dari satu minggu yang
telah ditentukan, mengikuti presentasi kelompok, mengikuti ujian tengah semester
dan ujian semester memperoleh nilai masuk dalam norma yang ditetapkan untuk
itu.
C- Jika hadir mengikuti perkuliahan minimal 75% dari jumlah perkuliahan,
mengumpulkan tugas individu dan kelompok terlambat lebih dari satu minggu dan
penggatian tugas dari tanggal yang telah ditentukan, mengikuti presentasi
kelompok, mengikuti ujian tengah semester dan ujian semester memperoleh nilai
masuk dalam norma yang ditetapkan untuk itu.
D
Jika hadir mengikuti perkuliahan kurang dari 70% dari jumlah perkuliahan,
mengumpulkan tugas individu dan kelompok terlambat lebih dari satu minggu dan
diberi tugas pegganti dari tugas utama, tidak mengikuti presentasi kelompok,
mengikuti ujian tengah semester dan ujian semester memperoleh nilai masuk
dalam norma yang ditetapkan untuk itu.
E. Jika hadir mengikuti perkuliahan kurang dari 60% dari jumlah perkuliahan,
mengumpulkan tugas individu terlambat 10 hari dari waktu yang ditentukan dan
mengumpul tugas kelompok tidak memenuhi kreteria diberi tugas tambahan dan
tidak mengerjakan, tidak mengikuti presentasi kelompok, mengikuti ujian tengah
semester dan ujian semester memperoleh nilai masuk dalam norma yang
ditetapkan untuk itu.
REFERENSI
1. Adi Suryanto, dkk. 2009. Evaluasi Pembelajaran di SD. Jakarta: UT.
2. Oemar Hamelik. 2001. Teknik Pengukuran dan Evaluasi Pendidikan. Bandung:
Mandar Maju
3. Daliman. 2006. Teknik Penyusunan dan Pembakuan Tes hasil Belajar Ilmu
Sosial. Yogyakarta. FISE-UNY.
4. Zainal Arifin. 2011. Evaluasi Pembelajaran. Prinsip, teknik dan prosedur.
Bandung: Remaja Rosdakarya.
5. Suharsimi Arikunto. 2012. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan Edisi 2. Jakarta:
Bumi Asara
6. Saifudin Azwar. Validitas dan Reliabilitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Program Studi/Fak.
Nama Mata Kuliah
Semester/ Sks
Tahun Akademik
Dosen
Ming
gu
Ke-
: Pendidikan Sejarah/FKIP
: Evaluasi Pembelajaran Sejarah
: gasal (5)/2 SKS
: 2015/2016
: Kuswono, M.Pd.
Kemampuan yang
akan dicapai
Pokok Pembahasan
Metode
pembelajaran
(waktu)
Kriteria
bentuk
penilaian
& Bobot
penilai
an
Referensi
1
Pembahasan RPS
Pembahasan RPS dan kontrak Penjelasan dari
kuliah
Dosen
2
Mahasiswa mampu
penjelaskan Pengertian
Tes, Measurmen,
Assessment dan
Evaluasi
Pengertian Tes, Measurmen, Dosen
Assessment dan Evaluasi
1, 2, 3, 4, 5, 6
3
Mahasiswa mampu
mengidentifikasi
Karakteristik, model,
dan pendekatan
evaluasi pembelajaran
Karakteristik
evaluasi
pembelajaran, model evaluasi,
dan
pendekatan
evaluasi
pembelajaran
Dosen
1, 2, 3, 4, 5, 6
4
Mahasiswa mampu
melakukan Prosedur
pengembangan
evaluasi pembelajaran
Perencanaan evaluasi (kisikisi)
- Pelaksanaan evaluasi
- Monitoring pelaksanaan
evaluasi
- Pengolahan data
- Laporan hasil evaluasi
- Penggunaan hasil evaluasi
Mahasiswa
Penelusuran
sumber, latihan
1, 2, 3, 4, 5, 6
5
Mahasiswa mampu
Karakteristik tes
Mahasiswa
1, 2, 3, 4, 5, 6
Nilai
keislaman
membuat,
Pengembangan
instrumen evaluasi
jenis tes
- Langkah-langkah
penyusunan tes
- Tes bentuk uraian
- Tes bentuk objektif
- Tes lisan
- Tes Perbuatan
Penelusuran
sumber, latihan
6
Mahasiswa mampu
membuat
Pengembangan
instrumen evaluasi
jenis non-tes
Mahasiswa
Penelusuran
sumber, latihan
1, 2, 3, 4, 5, 6
7
Mahasiswa mampu
menjelaskan Penilaian
berbasis kelas
Karakteristik nontes
- Langkah-langkah
penyusunan nontes.
- Bentuk-bentuk nontes :
observasi,
wawancara, skala sikap, daftar
cek, skala penilaian, angket,
studi kasus, dll.
Pengertian, tujuan, fungsi,
objek, prinsip,
teknik, manfaat, dan jenis-jenis
PBK.
Mahasiswa
Penelusuran
sumber
1, 2, 3, 4, 5, 6
8
Mahasiswa mampu
menyusun isntrumen
Model penilaian
portofolio
9
UTS
10
Mahasiswa menguasi
tatacara Validitas dan
Reliabilitas instrument
Validitas
- Reliabilitas
- Kepraktisan
Mahasiswa
Penelusuran
sumber, latihan
1, 2, 3, 4, 5, 6
11
Mahasiswa mampu
menguasi Teknik
pengolahan hasil
evaluasi
Skoring
Mahasiswa
- Konversi skor
Penelusuran
- Cara memberi skor untuk
sumber, latihan
skala sikap
- Cara memberi skor untuk tes
keterampilan
- Penafsiran data hasil tes :
1, 2, 3, 4, 5, 6
menyusun isntrumen
penilaian portofolio
Model Mahasiswa
Penelusuran
sumber, latihan
1, 2, 3, 4, 5, 6
Dosen
PAP dan PAN
12
Mahasiswa mampu
menganalisis kualitas
tes dan butir soal
Analisis kualitas butir soal
- Analisis pengecoh
- Analisis homoginitas soal
- Efektifitas fungsi opsi
Mahasiswa
Penelusuran
sumber, latihan
1, 2, 3, 4, 5, 6
13
Mahasiswa mampu
menganalisis kualitas
tes dengan
menggunakan program
Anates versi 4.0 dan
SPSS
Analisis kualitas tes dengan Mahasiswa
menggunakan program Anates Penelusuran
versi 4.0 dan SPSS
sumber, latihan
1, 2, 3, 4, 5, 6
14
Mahasiswa mampu
menjelaskan
Pemanfaatan hasil
evaluasi dan refleksi
pelaksanaan evaluasi
Analisis kualitas butir soal
- Analisis pengecoh
- Analisis homoginitas soal
- Efektifitas fungsi opsi
1, 2, 3, 4, 5, 6
15
Obsevasi lapangan
mengenai alat evaluasi
di sekolah
Mahasiswa
Obserbvasi
16
UAS
Mahasiswa
Penelusuran
sumber, latihan
melakukan Mahasiswa
melakukan
Obserbvasi
Dosen
Dosen Pengampu
Disetujui oleh,
Wakil Mahasiswa Pengambil Matakuliah
Kuswono, M.Pd
NIDN. 0229118701
(_________________________________)
NPM.
Download