meningkatkan keterampilan berbicara melalui metode bertukar

MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA
MELALUI METODE BERTUKAR GAGASAN SISWA KELAS VIII
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 5 TANJUNGPINANG
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
ARTIKEL E-JOURNAL
Oleh
ARDIANSAH
NIM 100388201261
JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI
TANJUNGPINANG
2014
SURAT PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT
Yang bertandatangan di bawah ini:
Nama
: Ardiansah
NIM
: 100388201261
Kelas
: C.2
Semester
: VIII
Tahun Akademik/Angkatan
: 2010/IV (empat)
Judul Skripsi
: Meningkatkan Keterampilan Berbicara Melalui
Metode Bertukar Gagasan Siswa Kelas VIII
Sekolah
Menengah
Pertama
Negeri
5
Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2013/2014
Dengan ini menyatakan bahwa:
1.
Karya tulis saya ini, adalah asli dan belum pernah diajukan untuk
mendapatkan gelar akademik Sarjana, baik di Universitas Maritim Raja Ali
Haji maupun di perguruan tinggi lain;
2.
Karya tulis ini murni gagasan dan penelitian saya sendiri tanpa bantuan
pihak lain, kecuali arahan Tim Pembimbing;
3.
Dalam karya tulis ini tidak terdapat karya atau pendapat oranglain yang
telah ditulis atau dipublikasikan, kecuali secara tertulis dengan jelas
dicantumkan secara acuan dalam naskah
dengan disebutkan nama
pengarang dan dicantumkan dalam daftar pustaka;
4.
Pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya dan apabila di kemudian hari
terdapat penyimpangan dan ketidakbenaran dalam pernyataan ini, maka
saya bersedia menerima sanksi akademik berupa pencabutan gelar yang
telah diperoleh karena karya ini, serta sanksi lainnya sesuai dengan norma
yang berlaku di perguruan tinggi ini, dan sesuai dengan peraturan
perundangan-undangan yang berlaku.
Tanjungpinang, Agustus 2014
Ardiansah
NIM 100388201261
PERSETUJUAN PENERBITAN E-JOURNAL
Judul Artikel
: Meningkatkan Keterampilan Berbicara Melalui
Metode Bertukar Gagasan Siswa Kelas VIII
Sekolah
Menengah
Pertama
Negeri
5
Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2013/2014
Nama Penyusun
: Ardiansah
NIM
: 100388201261
Jurusan
: Pendidikan Bahasa Indonesia
Tanggal Lulus Ujian Skripsi : 18 Juli 2014
Telah memenuhi syarat untuk diunggah ke e-journal.
Tanjungpinang,
Agustus 2014
Pembimbing II,
Tetty Kurmalasari, M.Sc.
NIDN 1027097007
NIP 196207267986012001
Mengetahui,
Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Ardiansah, 2014.Meningkatkan keterampilan Berbicara Melalui Metode Bertukar
Gagasan Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 5 tanjungpinang
Tahun Pelajaran 2013/2014. Skiripsi. Tanjungpinang: Jurusan Pendidikan Bahasa
dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas
Maritim Raja Ali Haji. Tanjungpinang. [email protected]
ABSTRAK
Berdasarkan penelitian ini masih banyak siswa yang merasa kesulitan untuk
mengungkapkan gagsanya secara relevan sesuai dengan isi, masih banyak siswa
yang merasa kesulitan
dalam menyampaikan gagasanya sesuai dengan
pengorganisasian isi, dan masih banyak siswa yang merasa kesulitan untuk
menggunakan bahasa yang baik dan benar serta sesuai dengan isi dalam
menyampaikan
gagasanya.
Adapuntujuandaripenelitianiniadalahuntukmengetahuiketerampilanberbicarasebel
ummenggunakanmetodebertukargagasandengansesudahmenggunakanmetodebertu
kargagasandanpeningkatannya.
Metode yang digunakandalampenelitianiniadalahmetodedeskriptifkuantitatif.
Teknik dalam penelitian ini dilakukan dengan tes. Tes dilakukan dengan cara
membandingkan tingkah laku siswa Sekolah Menengah Pertama dengan Siswa
Sekolah Dasar sebelum menggunakan metode bertukar gagasan dengan sesudah
menggunakan metode bertokar gagasan. Populasipada penelitian ini adalah siswa
kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 5 Tanjungpinang sebanyak 312
siswa. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah 47 siswa.
Hasil penelitian ini membuktikan keterampilan berbicara siswa sebelum
menggunakan metode bertukar gagasan berada dalam skor 2985 dengan rata-rata
63,489, sedangkan keterampilan berbicara siswa sesudah menggunakan metode
bertukar gagasan berada dalam skor 3563 dengan rata-rata 75,893. Hal ini
menunjukkan metode bertukar gagasan lebih efektif digunakan untuk
meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas VIII Sekolah menengah
Pertama Negeri 5 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2013/2014 dengan nilai ratarata siswa sebelum dengan sesudah menggunakan metode adalah (63,489) sedang
(57-71) dan (75,893) baik (72-89).
Kata kunci: Keterampilan Berbicara Melalui Metode Bertukar Gagasan
Ardiansah, 2014. Improving the skills Speaking Through Exchanging Methods
idea Eighth Grade Students Junior High School Lesson 5 Tanjungpinang Year
2013/2014. Skiripsi. Education majors Indonesian Language and Literature,
Faculty of Teacher Training and Education. Raja Ali Haji Maritime University.
Tanjungpinang.
ABSTRACT
Based on this research there are many students who find it difficult to express
gagsanya be relevant according to the content, there are many students who find it
difficult to deliver in accordance with the own idea of organizing content, and
there are many students who find it difficult to use the language properly and in
accordance with the contents in delivering gagasanya. The purpose of this study
was to determine the speaking skills before using the method of exchanging ideas
with after using the method of exchanging ideas and improvements.
The method used in this research is descriptive quantitative method. The
technique in this study conducted with the test. The test is done by comparing the
behavior of junior high school students with elementary school students before
using the method of exchanging ideas with the idea after bertokar method. The
population in this study were students of class VIII Junior High School 5
Tanjungpinang many as 312 students. The sample used in this penelitisn is 47
students.
The results of this study demonstrate their speaking skills before using the
method of exchanging ideas are the 2985 scores with an average score of 63.489,
while the students' speaking skills after using the method of exchanging ideas are
the 3563 scores with an average score of 75.893. It shows a method of exchanging
ideas more effectively used to improve speaking skills Middle School eighth
grade students Tanjungpinang 5 First State Academic Year 2013/2014 the average
value after the students before the method is (63.489) medium (57-71) and
(75.893) good (72-89).
Keywords: Method of Speaking Skills Through Exchanging ideas
1. Pendahuluan
Tarigan (2008:3) Berbicara adalah suatu keterampilan berbahasa yang
berkembang pada kehidupan anak yang hanya didahului oleh keterampilan
menyimak dan pada masa tersebutlah kemampuan berbicara atau berujar
dipelajari. Lebih lanjut Tarigan (2008:16) menambahkan. Berbicara adalah
kemampuan mengucapkan bunyi-bunyi artikulasi atau kata-kata untuk
mengeksperesikan, menyatakan atau menyampaikan pikiran, gagasan dan
perasaan.
Metode bertukar gagasan dalam pembelajaran sering digunakan dalam diskusi.
Diskusi adalah proses penglibatan dua atau lebih individu yang berinteraksi secara
verbal dan tatap muka, mengenai tujuan yang sudah tentu melalui cara tukarmenukar informasi untuk memecahkan masalah. Kemampuan berbicara,
menyatakan maksud dan perasaan secara lisan, sudah dipelajari dan sudah dimiliki
siswa sebelum mereka memasuki sekolah. Taraf kemampuan berbicara siswa ini
bervariasi mulai dari taraf baik atau lancar, sedang, gagap atau kurang. Ada siswa
yang lancer menyatakan pendapatnya mengenai sesuatu walaupun dalam taraf
sederhana. Beberapa siswa belum dapat menyatakan dirinya secara efisien.
Beberapa siswa lainnya masih takut-takut berdiri dihadapan teman sekelasnya.
Rahmat (2003:35-36), mengemukakan bahwa metode diskusi memiliki
beberapa kebaikan diantaranya. Menyadarkan siswa bahwa ada masalah yang
dapat dipecahkan dengan berbagai jalan dan bukan satu jalan atau satu jawaban
saja. Menyadarkan siswa bahwa dengan berdiskusi mereka saling mengemukakan
pendapat secara kontstruktif atau dapat diperoleh sesuatu keputusan yang lebih
baik. Membiasakan siswa suka mendengar pendapat orang lain sekalipun berbeda
pendapat dengan pendapatnya sendiri dan membiasakan pendapat toleran.
Menimbulkan kesanggupan kepada siswa untuk merumuskan pikirannya secara
teraturdan dalam bentuk yang dapat diterima orang.
Gagasan (pikiran) adalah sesuatu (hasil pemikiran, usulan, keinginan, harapan)
yang akan disampaikan penulis kepada pembaca atau pendengarnya. Lebih lanjut,
gagasan itu akan dilengkapi dengan fakta, data, informasi dan pendukung lainnya
yang diharapkan dapat memperjelas gagasan dan sekaligus meyakinkan calon
pembacanya, (Suyono, 2004:50). Gagasan berupa pengetahuan, pengamatan
keinginan, perasaan, dan sebagainya. Penuturan atau penyampaian gagasan
meliputi penceritaan, pelukisan, pemaparan, dan pembahasan.
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) terdapat materi pembelajaran
keterampilan berbicara siswa kelas VIII semester II (Genap) Tahun Pelajaran
2013/2014, pada pembelajaran berbicara siswa mampu mengembangkan ide-ide,
gagasan dan kompetensinya semaksimal mungkin. Melihat gambaran tersebut,
maka aspek keterampilan berbicara sebagai sarana komunikasi perlu dipelajari
oleh siswa. Untuk meningkatkan aspek keterampilan berbicara perlu dicari solusi
yang tepat untuk melibatkan siswa dalam proses pembelajaran. Maka seorang
guru harus membuat rancangan pembelajaran dengan keterampilan berbicara
dengan menggunakan metode bertukar gagasan, merupakan salah satu solusi yang
tepat. Metode bertukar gagasan dalam pelajaran merupakan konsep belajar yang
membantu guru untuk meningkatkan keterampilan berbicara yang mendorong
siswa ikut berpartisifasi dalam proses pembelajaran.
Berdasarkan permasalahan tersebut, maka peneliti tertarik untuk mengadakan
penelitian dengan judul ”Meningkatkan Keterampilan Berbicara melalui Metode
Bertukar Gagasan di Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 5
Tanjungpinang.”
2. MetodePenelitian
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif
kuantitatif guna mengetahui keterampilan berbicara siswa Kelas VIII Sekolah
Menengah Pertama Negeri 5 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2013/2014. Hal ini
dilakukan untuk memecahkan permasalahan yang dihadapi siswa dalam berbicara.
3.
Hasil Penelitian dan Pembahasan
Untuk mengetahui pencapaian tujuan pembelajaran keterampilan berbicara
sebelum menggunakan metode bertukar gagasan pada keseluruhan aspek, dapat
dilihat pada tabel di bawah ini:
TABEL
DISTRIBUSI FREKUENSI RELATIF KETERAMPILAN BERBICARA
SEBELUM MENGGUNAKAN METODE BERTUKAR GAGASAN SISWA
KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
NEGERI 5 TANJUNGPINANG
No
1
2
3
4
Nilai
Kualitatif
Kuantitatif
Sangat baik
90-100
Baik
72-89
Sedang
57-71
Kurang
34-56
Jumlah
Jumlah Siswa
Persentase
0
8
33
6
47
0
17%
70%
13%
100%
Berdasarkan data tersebut, kualifikasi sangat baik sebanyak 0% siswa, kualifikasi
baik sebanyak 17% siswa, kualifikasi sedang sebanyak 70% siswa, kualifikasi
kurang sebanyak 13% siswa. Jadi jumlah keseluruhan sebanyak 100% siswa.
Untuk mengetahui pencapaian tujuan pembelajaran keterampilan berbicara
sesudah menggunakan metode bertukar gagasan pada keseluruhan aspek, dapat
dilihat pada tabel di bawah ini:
TABEL
DISTRIBUSI FREKUENSI RELATIF KETERAMPILAN
BERBICARA SESUDAH MENGGUNAKAN METODE BERTUKAR
GAGASAN SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
NEGERI 5 TANJUNGPINANG
No
Nilai
JumlahSiswa
Persentase
Kualitatif
Kuantitatif
1
Sangat baik
90-100
7
15%
2
Baik
72-89
28
60%
3
Sedang
57-71
12
25%
4
Kurang
34-56
0
0%
47
100%
Berdasarkan data tersebut, kualifikasi sangat baik sebanyak 15% siswa, kualifikasi
baik sebanyak 60% siswa, kualifikasi sedang sebanyak 25% siswa, kualifikasi
kurang sebanyak 0% siswa. Jadi jumlah keseluruhan sebanyak 100% siswa.
4. Simpulan dan Rekomendasi
Berdasarkan hasil penelitian keterampilan berbicara siswa kelas VIII Sekolah
Menengah Pertama Negeri 5 Tanjungpinang sebelum menggunakan metode
bertukar gagasan nilai rata-ratanya adalah 63,489 dengan kategori sedang
keterampilan berbicara siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 5
Tanjungpinang sesudah menggunakan metode bertukar gagasan nilai rata-ratanya
adalah 75,893 dengan kategori baik.
Saran dalam penelitian ini adalah Guru Bahasa Indonesia Sekolah Menengah
Pertama Negeri 5 Tanjungpinang dapat menggunakan metode bertukar gagasan
dalam pembelajaran khususnya dalam pembelajaran berbicara biar siswa lebih
trampil dalam berbicara. Untuk dunia pendidikan, metode bertukar gagasan dapat
digunakan untuk membangkitkan motivasi, minat, imajinasi siswa dalam kegiatan
belajar. Bahkan, dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam berbicara. Guru
harus pandai-pandai menerapkan strategi mengajar yang memberdayagunakan
metode pembelajaran. Sehingga proses belajar mengajar menjadi optimal dan
siswa tidaklah terlalu terpusat pada guru, dikarenakan selama ini guru masih
dianggap satu-satunya sumber ilmu yang utama. Pihak sekolah sebaiknya
menyediakan metode penunjang dalam pembelajaran yang dapat memperlancar
proses belajar mengajar, serta penerapan strategi
memberdayagunakan metode pembelajaran yang optimal.
mengajar
yang
DAFTAR PUSTAKA
Abidin, Yunus, 2012. Pembelajaran Bahasa Berbasis Pendidikan Karakter.
Bandung: PT Refika Aditama
Arikunto, Suharsimi. 2002 Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Alawiyah, Tuti, 2013. “Meningkatkan Keterampilan Berbicara Melalui Media
TIK”. Skripsi Sarjana.
Aswad, Hajar, 2012.“Peningkatan Keterampilan Berbicara Siswa Melalui Metode
Bertukar Gagasan Pada Materi Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas VI SD
TAMA’LANG Kabupaten Maros. Skripsi Sarjana.
Depdiknas, 2007.Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Gramedia
________.2011.Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Gramedia
Djiwandono, Soenardi, 2008. Tes Bahasa. Jakarta: PT Indeks.
Keraf, Gorys, 1994. Komposisi Sebuah Pengantar Kemahiran Bahasa. Jakarta:
Ikrar Mandiri Abadi
King, Lerry, 2010. Seni Berbicara Kepada Siapa Saja Kapan Saja di Mana Saja.
Jakarta: Kompas Gramedia.
Muslich, Mansur, 2009 KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan) Dasar
Pemahaman dan Pengembangan. Jakata: Bumi Angkasa.
Nurmandiyanti, Dwi, 2012. “Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi dengan
Menggunakan Media Gambar Siswa kelas VIII Sekolah Menengah
Pertama Negeri 2 Tanjungpinang”. Skripsi Sarjana. Tanjungpinang:
Universitas Maritim Raja Ali Haji.
Rakhmat, 2003. Retorika Modern. Jakarta: Bumi Angkasa.
Sugiyono, 2009.Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung:
Alfabeta: Bandung
Suparman, 1997. Pengajaran Bahasa Indonesia di Sekolah. Jakarta: Depdikbud
Tarigan, Hendri Guntur, 1990. Materi Pokok Bahasa Indonesia. Jakarta:
Depdikbud
_______, 1998. Pengembangan Keterampilan Berbicara. Bandung: Angkasa
_______, 2008. Sebagai Suatu Keterampilan Berbicara. Bandung: Angkasa
Wati, Riau, 2012. Teknik Penulisandan Tata Tulis Karya Ilmiah. Tanjungpinang:
Milas Garfika