silabus dan penilaian - Selamat Datang di SMA Negeri 1 Makassar

PEMERINTAH KOTA MAKASSAR
DINAS PENDIDIKAN
Form/KUR/01/12/Rev.00
SMA NEGERI 1 MAKASSAR
Berlaku : 9 Januari 2012
Jl. Gunung Bawakaraeng No. 53 Makassar 90157 - Telp. 0411-3624440/ Fax. 0411-332220
Website : www.smansamks.sch.id ; E-mail: [email protected]
NSS/NPSN: 301106004001/300010
SATUAN PENDIDIKAN
: SMA NEGERI 1 MAKASSAR
KELAS/ SEMESTER
: XI/ 1
MATA PELAJARAN
: BIOLOGI
ALOKASI WAKTU
: 72 JP
Standar Kompetensi : 1. Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan
Kompetensi
Dasar
1.1
Mendeskripsik
an komponen
kimiawi
sel,
struktur
dan
fungsi
sel
sebagai unit
terkecil kehidupan
Materi Pembelajaran
Komponen kimiawi
sel tersusun atas
unsur dan senyawa
(senyawa
organik
dan an organik)
.
Struktur sel dan
fungsinya
Kegiatan Belajar
Indikator
Secara
berkelompok
mengkaji literatur tentang
komponen kimiawi sel
(PT)
Menjelaskan
komponen kimiawi sel
Melakukan pengalaman
tentang
struktur
sel
secara
mikroskopis
(PT,TM)
Berdiskusi
kelompok
untuk menjelaskan struktur bagian-bagian sel
beserta fungsinya (PT)
Secara
berkelompok
membuat model sel /
organel sel (KMTT)
Menentukan
bagian
sel
berdasarkan
gambar
Penilaian
Nilai Karakter
Tugas
individu,
tugas
kelompok,
Ulangan
Rasa ingin
tahu, religius,
gemar
membaca,
kreatif,
komunikatif,
jujur,
tanggung
jawab,
mandiri
Menjelaskan struktur
bagian-bagian
sel
beserta fungsinya
Membuat model sel /
organel sel
Unjuk kerja
Alokasi
Waktu
8 X 45’
Sumber/
Bahan/Alat
Buku paket
Biology 2
For Senior
High
School
Year XI :
Yudhistira.
- LKS
- LCD
- Mikroskop
dengan
segala
perlengka
pan
.
1
Kompetensi
Dasar
1.2
Materi Pembelajaran
Mengidentifika
si organel sel
tumbuhan dan
hewan
Perbedaan sel
hewan dan
tumbuhan
Kegiatan Belajar
Indikator
Melakukan pengamatan
tentang sel hewan dan
tumbuhan melalui
mikroskop (TM, PT)
Menggambarkan
struktur sel hewan dan
tumbuhan
Membandingkan
hasil
pengamat-an mikroskop
tentang
struktur
sel
hewan dan sel tumbuhan
(TM)
Membandingkan
struktur sel hewan dan
sel tumbu-han
Melakukan
diskusi
kelompok
untuk
menjelaskan
organelorganel pada sel hewan
dan sel tumbuhan (PT)
Menjelaskan organel –
organel
pada
sel
hewan
dan
sel
tumbuhan
Melakukan diskusi kelompok
untuk menjelaskan
fungsi masing-masing
organel (PT)
Penilaian
Nilai Karakter
Tugas
kelompok,
Ulangan
Rasa ingin
tahu, religius,
gemar
membaca,
kreatif,
komunikatif,
jujur, tanggung
jawab, disiplin
Pengamat
an sikap
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/Alat
8 x 45
menit
Buku paket
Biology 2
For Senior
High
School
Year XI :
Yudhistira.
- LKS
- LCD
- Mikroskop
dengan
segala
perlengka
pan
Menjelaskan masingmasing fungsi organel
2
Kompetensi
Dasar
1.3
Membandingk
an mekanisme
trans-por pada
membran
(difusi,
osmosis,
transpor aktif,
transpor pasif,
eksositosis,
endositosis)
Materi Pembelajaran
Kegiatan Belajar
Indikator
Penilaian
Nilai Karakter
Disfusi dan osmosis
Melakukan
percobaan
tentang difusi dan osmosis (TM, PT)
Membandingkan ciriciri transpor secara
difusi dan osmosis
Ulangan
unjuk kerja
Mencari informasi dari
berbagai sumber/literatur
tentang konsep transpor
yang terjadi pada sel,
pada pengawetan bahan
makanan (KMTT)
Menjelaskan
penerapan
konsep
transpor yang terjadi
pada
sel,
pada
pengawetan
bahan
makanan
Pengamata
n sikap
Rasa ingin
tahu, religius,
gemar
membaca,
kreatif,
komunikatif,
jujur, tanggung
jawab, mandiri
Diskusi kelompok untuk
membedakan mekanisme
transpor aktif dan pasif
(PT)
Membedakan
mekanisme transpor
aktif dan pasif
Melakukan diskusi kelom pok
untuk menjelaskan
proses dan memberi con
toh eksositosis dan
endo-sitosis (PT)
1.
Menjelaskan peroses
dan memberi contoh
eksosito-sis
dan
endositosis
Alokasi
Waktu
8 x 45’
Sumber/
Bahan/Alat
Buku paket
Biology 2
For
Senior
High
School
Year XI :
Yudhistira
.
- LKS
- LCD
Alat :
- Neraca
- Pelubang
gabus
- Pisau
- Gelas
kimia
3
Kompetensi
Dasar
2.1
Mengidentifik
asi struktur
jaringan
tumbuhan
dan
mengaitkan
dengan
fungsinya,
menjelaskan
sifat totipotensi
sebagai
dasar kultur
jaringan.
Materi Pembelajaran
Struktur jaringan
tumbuhan
Kegiatan Belajar
Indikator
Penilaian
Melakukan pengamatan
mikroskopis atau gambar
ber-bagai macam jaringan
pada tum-buhan (akar,
batang, daun, bunga, dan
buah). (TM, PT)
Menentukan berbagai
macam jaringan pada
tumbuhan
berdasarkan struktur
atau
hasil
pengamatan.
Tugas
kelompok,
Ulangan
Melakukan pengamatan
mikro-skopis atau gambar
pada struktur akar, batang
dan
daun
untuk
menentukan jenis dan
letak
jaringan
yang
menyusunnya (TM, PT)
Mengidentifikasi
berbagai jenis jaringan
pada tum-buhan yang
menyusun
akar,
batang, dan daun
Pengamata
n sikap
Melakukan
diskusi
kelompok
untuk
menjelaskan fungsi berbagai macam struktur
jaringan tumbuhan (PT)
Menjelaskan
fungsi
ber-bagai
macam
struktur jaringan yang
menyusun tumbuhan
Mengkaji buku literatur
untuk menemukan cara
membuat kultur jaringan
(TM, PT)
Mengaitkan
sifat
totipo-tensi
dengan
teknik kultur jaringan
Nilai Karakter
Rasa ingin
tahu, religius,
gemar
membaca,
kreatif,
komunikatif,
Alokasi
Waktu
12 x 45’
Sumber/
Bahan/Alat
- Buku
paket
Biology 2
For
Senior
High
School
Year XI :
Yudhistira
jujur, disiplin,
tanggung
jawab.
- LKS
- LCD
- Mikroskop
dengan
segala
perlengka
pan-nya
Tumbuhan
di
lingkungan
sekolah
4
Kompetensi
Dasar
2.2
Medeskripsika
n struktur
jaringan
hewan vertebrata dan
mengaitkannya dengan
fungsinya
Materi Pembelajaran
Struktur jaringan
Hewan
Fungsi jaringan
Hewan vertebrata
1.
2.
Kegiatan Belajar
Indikator
Melakukan pengamatan
gambar tentang berbagai
struktur jaringan hewan
vertebrata (TM, PT)
Menentukan berbagai
macam
jaringan
hewan
berdasarkan
strukturnya
Melakukan
diskusi
kelompok tentang struktur
masing-masing jaringan
hewan vertebrata ( PT)
Menjelaskan struktur
masing-masing
jaringan
penyusun
tubuh hewan
Tugas
kelompok
Melakukan
diskusi
kelompok
untuk
menjelaskan
fungsi
masing-masing jaringan
pada hewan (PT)
Menjelaskan
fungsi
masing-masing
jaringan
pe-nyusun
tubuh
hewan
vertebrata/manusia
Pengamata
n sikap
Melalui diskusi kelompok
untuk
menjelaskan
hubungan/keterkai-tan
antara jaringan, organ
dan sistem organ. (PT)
Menjelaskan
hubungan
jaringan,
organ
dan
sistem
organ pada hewan
vertebrata/manusia
1.
Penilaian
Ukangan
Nilai Karakter
Rasa ingin
tahu, religius,
gemar
membaca,
kreatif,
komunikatif,
jujur, disiplin,
tanggung
jawab
Alokasi
Waktu
10 x 45’
Sumber/
Bahan/Alat
Buku paket
Biology 2
For
Senior
High
School
Year XI :
Yudhistira
.
- LKS
- LCD
.
3.
5
Kompetensi
Dasar
3.1
Menjelaskan
keter-kaitan
antara struktur fungsi dan
proses serta
kelainan/penyakit
yang dapat
terjadi pada
sistem gerak
pada
manusia
Materi Pembelajaran
Kegiatan Belajar
Indikator
Struktur dan fungsi
tulang,
otot
dan
sendi pada manusia
Melakukan kajian pustaka
untuk
mengidentifikasi
struktur dan fungsi tulang
dalam
sistem
gerak.
(TM, PT)
Mengidentifikasi
struktur dan fungsi
tulang dalam sistem
gerak
Tugas
individu,
Ulangan
Melalui eksperimen atau
pengamatan
gambar,
siswa dapat membandingkan struktur tulang
rawan dan tulang keras
(TM, PT)
Membandingkan
struktur tulang rawan
dan tulang keras
Penilaian
sikap
Mengidentifikasi
jenisjenis tulang berdasarkan
bentuk dan fungsi-nya
melalui
pengamatan
rangka manusia (TM, PT)
Mengidentifikasi jenisjenis tulang yang menyusun rangka tubuh
manusia.
Mengidentifikasikan jenis
tulang
melalui
kajian
pustaka (TM, PT)
Menjelaskan macammacam
hubungan
tulang (artikulasi)
Mengidentifikasikan
macam-macam
sendi
melalui kajian pustaka
(TM, PT)
Mengidentifikasi
macam-macam sendi.
Penilaian
Nilai Karakter
Rasa ingin
tahu, religius,
gemar
membaca,
kreatif,
komunikatif,
jujur, disiplin,
tanggung
jawab, mandiri
Alokasi
Waktu
12 x 45’
Sumber/
Bahan/Alat
Buku paket
Biology 2
For
Senior
High
School
Year XI :
Yudhistira
.
- LKS
- OHP
- Rangka
manusia
- Rumah
sakit /
internet.
6
Kompetensi
Dasar
Materi Pembelajaran
1.
Kegiatan Belajar
Indikator
Melalui kajian pustaka
dapat menjelaskan proses
terbentuknya sendi (TM)
Kontraksi otot sebagai
alat gerak aktif (TM, PT)
Menjelaskan
proses
ter-bentuknya sendi.
Melalui demonstrasi dapat menjelaskan sifat-sifat
kerja otot (TM, PT)
Menjelaskan
mekanisme kerja otot
sebagai alat gerak
aktif
Mencari
informasi
di
Rumah Sakit/sumber lainnya tentang penyebab
terjadinya
kelainan/
gangguan pada sistem
gerak. Membuat laporan
secara tertulis tentang
hasil
kunjungannya
(KMTT).
1.
Menkelaskan sifat-sifat
kerja otot
Penilaian
Nilai Karakter
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/Alat
Menjelaskan
penyebab
terjadinya
kelainan/ gang-guan
pada sistem gerak
7
Kompetensi
Dasar
3.2
Menjelaskan
keterkaitan
antara
struktur fungsi dan proses
serta
kelainan/pen
yakit yang
dapat terjadi
pada sistem
peredaran
darah
Materi Pembelajaran
Struktur alat
peredaran darah
Struktur dan fungsi
darah
Kegiatan Belajar
Indikator
Mengidentifikasikan
struktur alat peredaran
darah melalui pengamatan model atau charta
(TM, PT)
Menjelaskan struktur
dan
fungsi
darah
manusia
Menjelaskan
struktur,
fungsi dan alat peredaran
darah
melalui
kajian
pustaka (TM, PT)
Menjelaskan struktur
dan fungsi dan alat
peredaran
darah
(jantung dan pembuluh
darah)
pd
manusia
Melalui kajian pustaka
dapat
menjelaskan
mekanisme
per-edaran
darah manusia (TM, PT)
Melakukan
eksperimen
tentang
penentuan
golongan darah sendiri.
(TM, PT)
Berkunjung ke Rumah
Sakit
atau
mencari
informasi lainnya untuk
memperoleh
informasi
tentang
penyebab
terjadinya penyakit atau
kelainan pada sistem
peredaran darah (KMTT)
Mengetahui :
Kepala Sekolah,
DR. H. SAKARUDDIN, M.Pd
NIP 19611220 198603 1 014
Penilaian
Nilai Karakter
Tugas
individu,
Tugas
kelompok,
Ulangan
Rasa ingin
tahu, religius,
gemar
membaca,
kreatif,
komunikatif,
jujur, disiplin,
tanggung
jawab, mandiri
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/Alat
14 x45’
- Buku
paket
Biology 2
For
Senior
High
School
Year XI :
Yudhistira
.
Penilaian
sikap
Menjelaskan
mekanisme perderan
darah pada manusia
- LKS
- LCD
- Rumah
sakit /
internet.
Menentukan golongan
darah manusia
Menjelaskan kemungkinan
penyebab
terjadi-nya penyakit /
kelainan pada sistem
peredaran darah
Makassar, 16 Juli 2012
Guru Mata Pelajaran,
Dra. Lescici Kusumawaty H
NIP 19611115 198603 2 015
8