PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 Problem based

KURIKULUM 2013
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2015
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
1
1.3c
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
MODEL PROBLEM BASED LEARNING
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
2
Model Problem Based Learning
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
3
Definisi
 Problem Based Learning : model pembelajaran yang
dirancang agar peserta didik mendapat pengetahuan
yang membuat mereka mahir dalam memecahkan
masalah, dan memiliki model belajar sendiri serta
memiliki kecakapan berpartisipasi dalam tim.
 Proses pembelajarannya menggunakan pendekatan
sistemik untuk memecahkan masalah/menghadapi
tantangan yang diperlukan dalam kehidupan seharihari.
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
4
KONSEP
 Problem based learning merupakan sebuah model
pembelajaran yang menyajikan masalah kontekstual
sehingga merangsang peserta didik untuk belajar.
Dalam pembelajaran ini, peserta didik bekerja dalam
tim untuk memecahkan masalah dunia nyata (real
world).
 Pembelajaran ini menantang peserta didik untuk
“belajar bagaimana belajar”, bekerja secara
berkelompok untuk mencari solusi dari permasalahan
dunia nyata. Masalah yang diberikan mendorong
peserta didik memiliki rasa ingin tahu pada
pembelajaran itu.
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
5
5 STRATEGI PENERAPAN MODEL PROBLEM
BASED LEARNING
1.
2.
3.
4.
Permasalahan sebagai kajian.
Permasalahan sebagai penjajakan pemahaman
Permasalahan sebagai contoh
Permasalahan sebagai bagian yang tak
terpisahkan dari proses
5. Permasalahan sebagai stimulus aktivitas autentik
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
6
PERAN GURU, PESERTA DIDIK, MASALAH DALAM
PROBLEM BASED LEARNING
GURU SEBAGAI PELATIH
• Asking about thinking
(bertanya tentang
pemikiran)
• memonitor pembelajaran
• probbing ( menantang
peserta didik untuk
berfikir )
• menjaga agar peserta
didik terlibat
• mengatur dinamika
kelompok
• menjaga berlangsungnya
proses
PESERTA DIDIK SEBAGAI
PEMECAH MASALAH
• peserta yang aktif
• terlibat langsung dalam
Pembelajaran
• membangun
pembelajaran
MASALAH SEBAGAI AWAL
TANTANGAN DAN
MOTIVASI
• menarik untuk
dipecahkan
• menyediakan
kebutuhan yang ada
hubungannya
dengan pelajaran
yang dipelajari
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
7
TUJUAN & HASIL PROBLEM BASED LEARNING
1. Keterampilan berpikir & keterampilan memecahkan masalah  untuk
mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi.
2. Pemodelan peranan orang dewasa. Bentuk pembelajaran berbasis masalah
menjembatani gap antara pembelajaran sekolah formal dengan aktivitas
praksis yang dijumpai di luar sekolah.
Aktivitas-aktivitas mental di luar sekolah yang dapat dikembangkan : (a)
mendorong kerjasama dalam menyelesaikan tugas; (b) memiliki elemenelemen magang. Hal ini mendorong peserta didik secara bertahap memiliki
peran dari yang diamatinya; (c) melibatkan peserta didik dalam
penyelidikan pilihan sendiri, shg dapat menjelaskan fenomena dunia nyata.
3. Belajar Pengarahan Sendiri (self directed learning).
Pembelajaran berpusat pada peserta didik. Peserta didik harus dapat
menentukan sendiri apa yang harus dipelajari, dan dari mana informasi
harus diperoleh di bawah bimbingan guru.
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
8
PROBLEM BASED LEARNING MENGACU PADA HAL-HAL BERIKUT:
1) menekankan pertanggungjawaban dari peserta didik.
2) kegiatan peserta didik difokuskan pada situasi sebenarnya.
3) menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik untuk menemukan jawaban
relevan, shg terjadi pembelajaran yang mandiri.
4) mendorong kearah pembelajaran berdasarkan pengalaman (diskusi,
presentasi, dan evaluasi) peserta didik menghasilkan umpan balik yang
berharga.
5) tidak hanya mengembangkan keterampilan dan pengetahuan saja, tetapi
juga berpengaruh pada pemecahan masalah, kerja kelompok, dan selfmanagement.
6) difokuskan pada permasalahan yang memicu peserta didik menyelesaikan
permasalahan melalui konsep, prinsip, dan ilmu pengetahuan yang sesuai.
7) proyek disesuaikan pengetahuan peserta didik.
8) proyek menjadikan aktifitas peserta didik sangat penting.
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
9
KELEBIHAN PROBLEM BASED LEARNING
1) Akan terjadi pembelajaran bermakna. Peserta didik
yang belajar memecahkan suatu masalah maka mereka
akan menerapkan pengetahuan yang dimilikinya atau
berusaha mengetahui pengetahuan yang diperlukan.
Belajar dapat semakin bermakna dan dapat diperluas
ketika peserta didik berhadapan dengan situasi di
mana konsep diterapkan
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
10
Kelebihan Problem Based Learning
(2) Peserta didik dapat mengintegrasikan pengetahuan
dan keterampilan secara simultan dan
mengaplikasikannya dalam konteks yang relevan.
(3) Model ini dapat meningkatkan kemampuan berpikir
kritis, menumbuhkan inisiatif peserta didik dalam
bekerja, motivasi internal untuk belajar, dan dapat
mengembangkan hubungan interpersonal dalam
bekerja kelompok.
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
11
Penerapan
Tahapan-Tahapan Model Problem Based Learning
FASE-FASE
Fase 1
Orientasi peserta didik kepada
masalah
PERILAKU GURU
 Menjelaskan tujuan pembelajaran, menjelaskan
logistik yg dibutuhkan
 Memotivasi peserta didik untuk terlibat aktif
dalam pemecahan masalah yang dipilih
Fase 2
Mengorganisasikan peserta didik
Membantu peserta didik mendefinisikan dan
mengorganisasikan tugas belajar yang
berhubungan dengan masalah tersebut
Fase 3
Membimbing penyelidikan individu
dan kelompok
Mendorong peserta didik untuk mengumpulkan
informasi yang sesuai, melaksanakan eksperimen
untuk mendapatkan penjelasan dan pemecahan
masalah
Fase 4
Mengembangkan dan menyajikan
hasil karya
Membantu peserta didik dalam merencanakan
dan menyiapkan karya yang sesuai seperti
laporan, model dan berbagi tugas dengan teman
Fase 5
Menganalisis dan mengevaluasi
proses pemecahan masalah
Mengevaluasi hasil belajar tentang materi yang
telah dipelajari /meminta kelompok presentasi
hasil kerja
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
12
Sistem Penilaian
(lanjutan)
 Penilaian pembelajaran dengan PBL dilakukan dengan authentic
assesment.
 penilaian yang digunakan mencakup penilaian persiapan, proses
pelaksanaan, dan solusi yang dikembangkan siswa.
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
13
TERIMA KASIH
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
14