Kenapa Harus ada Matakuliah Iktisab al-Lughah di PBA

Kenapa Harus ada Matakuliah Iktisab al-Lughah di PBA
( Disampaikan di pertemuan pertama matakuliah Iktisab al-Lughah di Jurusan PBA Fakultas
Humaniora dan Budaya UIN Malang. Rabu, 14 September 2011)
Oleh: Mamluatul Hasanah
Definisi Bahasa
‫قدرة ذهنية مكتسبة يمثلها نسق يتكون من رموز اعتباطية‬
‫منطوقة يتواصل بها أفراد مجتمع ما‬
)29 :‫عالم المعرفة) ص‬:‫ (الكويت‬،‫ مصادرها ووسائل تنميتها‬،‫ أهميتها‬:‫ الحصيلة اللغوية‬، 1996،‫ أحمد محمد‬،‫(المعتوق‬
‫ماذا نفهم من هذا التعريف؟ فيها حقائق من طبيعة اللغة‬
‫ اللغة قدرة ذهنية‬.1
‫قدرة ذهنية‬
‫المعارف اللغوية‬
‫المعاني‬
‫القواعد‬
‫المفردات‬
‫األصوات‬
‫تتولد وتنمو‬
‫في الذهن‬
‫فهم العبارة‬
‫انتاج العبارة‬
‫كالما وكتابة‬
‫كالما وكتابة‬
Bila dikaitkan dengan pembelajaran , teoriteori yang lahir dari proses produksi bahasa
ini akan banyak berkontribusi pada Maharah
al-istima’ dan maharah al-qira’ah
Bila dikaitkan dengan pembelajaran , teoriteori yang lahir dari proses produksi bahasa
ini akan banyak berkontribusi pada
Maharah al- kalam dan maharah al-kitabah
‫كيف تكوين هذه القدرة‬
‫ اللغة مكتسبة‬.2
‫ اللغة المكتسبة تتمل في نسق متفق‬.3
‫نفسية‬
‫اجتماعية‬
‫مكتسبة‬
‫االستعداد‬
‫الفطري‬
‫مجموعة بشرية‬
‫النسق المتفقة‬
‫هناك عوامل‬
‫فيسيولوجية‬
‫الجماعة اللغوية‬
‫شعور االنتماء‬
‫(نفسيا اجتماعيا حضاريا‬
،‫ القواعدي‬،‫(الصوتي‬
‫ المعجمي‬،‫الداللي‬
Tugas 1: Bandingkan definisi bahasa di atas dengan beberapa definisi bahasa yang lain ( minimal dua
definisi)
Kenapa Manusia disebut Hayawan Nathiq
Pendapat Huarte
“ asal kata ‫ ججج‬/ Engenio dipahami melahirkan kata kemudian kata itu
melahirkan kata yang lain, kemudian dihubungkan dengan kata yang lain
dst...... dalam pandangan Huarte manusia itu memiliki dua kekuatan fitrah
berbahasa, yang satu sama dengan hewan dan yang satu sangat subtantif
(sangat terkait dengan masalah ruhiyah, sangat erat hubungannya dengan
Tuhan dan Malaikat. Ruh (Ingenio) adalah kekuatan fitrah, kekuatan untuk
memperoleh bahasa dengan pikiran dan dia mempunyai kekuatan alami
untuk memproduksi, melahirkan dan memahami bahasa”
،)‫األلسنة التوليدية والتحويلية وقواعد اللغة العربية (النظرية األلسنية‬،1986 ،‫ مشال‬،‫( زكريا‬
)‫ الموءسسة الجامعية للدراسات والنشر والتوزيع‬:‫بيروت لننان‬
Tugas 2: Bandingkan pendapat ini dengan Teori Nativis Language
Acquisition Device (LAD)
Apa saja Teori yang mempunyai kontribusi terhadap Pembelajaran Bahasa
(termasuk teori SLA) dan apa bentuk Kontribusinya
Teori Bahasa
Teori Pemerolehan
Bahasa kedua/asing
Teori pembelajaran
Bahasa (Psikologi)
Teori Pendidikan
Penelitian
dan
pengemban
gan
(Appalied
Linguistic)
Aplikasi
Metodologi
Kebijakan
Pendidikan
Desain
Silabus
Pemilihan
Materi
Teori Budaya
Pengalaman pembelajaran
bahasa terdahulu,
pembelajaran budaya dsb
Referensi
dsb
Mediasi:
Pelatihan,
buku,
artikel,
PTK, dsb
Pembelaj
aran
Bahasa
dasb
Hanak, Martin- Hammerl and Newby, David. 2003. Second Language Acquisition; The Interface
Beetween Theory and Practice. (Austria: UNI GRAZ0 hal;5)
Dari diagram bisa dipahami ada beberapa teori yang mempunyai kontribusi besar dalam
pembelajaran bahasa, baik teori linguistic, teori psikologi, teori pemerolehan bahasa kedua/asing,
teori pendidikan dan teori budaya. Penelitian-penelitian yang terkait dengan teori ini terus
dilakukan untuk kepentingan pengembangan pembelajaran bahasa, baik peneltian dasar( basic
research), penelitian pengembangan (development research) dan penelitian terapan (applied
research)
Tugas 3 :
a. Coba ingat salah satu matakuliah yang Anda Peroleh (misalnya Metodologi
Pembelajaran Bahasa Arab, Evaluasi Pembelajaran Bahasa, Media Pembelajaran
Bahasa Arab Arab atau yang lain)
b. Pilih salah satu topic, kemudian pikirkan dan temukan apa kontribusi teori
Pemerolehan Bahasa (baik bahasa pertama atau kedua) dengan topic yang Anda
pilih dalam matakuliah itu