bismillahirrohmaanirrohim

BISMILLAHIRROHMAANIRROHIM
PUJI HARIWATI
MOTO
Mengisi hidup dengan kegiatan
positif
 PEMBELAJARAN
AKUNTANSI
BERBASIS KOMPUTER
MENGGUNAKAN MODEL STAD
UNTUK MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR JURNAL KHUSUS
SISWA KELAS XII IPS-1 SMA NEGERI 1
GONDANGLEGI
LATAR BELAKANG
 RENDAHNYA PRESTASI SISWA YAITU RATA-RATA
KELAS 62.22 YANG DINYATAKAN BELUM TUNTAS
KARENA KKM DITETAPKAN 70.00
 TUNTUTAN TEHNOLOGI MAJU MAKA KOMPAK
PERLU DIBERIKAN UNTUK MEMBEKALI SISWA
AGAR DAPAT BERSAING DI ERA GLOBALISASI
RUMUSAN MASALAH
 Apakah pelaksanaan Pembelajaran Akuntansi Berbasis
Komputer Menggunakan Model STAD Dapat
Meningkatkan Hasil Belajar Jurnal Khusus Siswa Kelas
XII IPS-1 SMA Negeri 1 Gondanglegi
TUJUAN PENELITIAN
 Untuk mengetahui keberhasilan pelaksanaan
Pembelajaran Akuntansi Berbasis Komputer
Menggunakan Model STAD materi Jurnal Khusus
pada Siswa Kelas XII IPS-1 SMA Negeri 1 Gondanglegi
BERBASIS KOMPUTER
Microsoft EXCEL dalam pembelajaran

KOMPAK
KOMPUTER AKUNTANSI
MODEL STAD
Model pembelajaran yang merekam kerja sama
dan tanggung jawab kelompok

HASIL BELAJAR
Kemampuan belajar yang dicapai siswa setelah
mengikuti pembelajaran Akuntansi Berbasis
Komputer Menggunakan Model STAD yang
dilihat dari skor tes yang diadakan setiap
akhir pembelajaran yang berupa angka 0-100

PTK
PENDEKATAN KUALITATIF
DUA SIKLUS
SETIAP SIKLUS DUA PERTEMUAN
SETIAP PERTEMUAN 2 X 45 MENIT.
DILAKASANAKAN MULAI 7 JULI 2008
SAMPAI 20 SEPTEMBER 2008.
Refleksi awal
1. Wawancara
2. Pengamatan
PTK
Refleksi I
Data proses dan hasil tindakan
1. Perencanaan
2. Pelaksanaan
3. Penilaian
Observasi I
Menggunakan
lembar observasi
Rencana tindakan I
1. Menyusun RPP
2. Membuat lembar observasi
3. Format Penilaian
4. Membuat LK, Postes, Tes Akhir
5. Membuat lembar penilaian
6. Menyiapkan komputer
Pelaksanaan Tindakan I
Melaksanakan Rencana
Pembelajaran 1 dan 2
PTK
Refleksi II
Data proses dan hasil tindakan
1. Perencanaan
2. Pelaksanaan
3. Penilaian
4. Kesimpulan
Observasi II
Menggunakan
lembar observasi
Rencana tindakan II
1. Menyusun RPP
2. Membuat lembar observasi
3. Format Penilaian
4. Membuat LK, Postes, Tes Akhir
5. Membuat lembar penilaian
6. Menyiapkan komputer
7. Membuat angket siswa
Pelaksanaan Tindakan II
Melaksanakan Rencana
Pembelajaran 1 dan 2
KOMPAK
JURNAL KAS MASUK
KOMPAK
NERACA LAJUR
Hasil Penelitian
 Peningkatan Kemampuan Guru dalam
Mengelola Pembelajaran Akuntansi
Berbasis Komputer Menggunakan Model
STAD
Naik 22.42% (siklus I 66.50% siklus II
88.92%)
 Aktivitas belajar siswa meningkat
Naik 19.09% (siklus I 72.92% siklus II
92.01%)
Hasil Observasi Pengelolaan
Pembelajaran Oleh Guru
120
100
Nilai
80
Siklus 1
60
Siklus 2
40
20
0
1
2
3
4
Aspek Penilaian
5
hasil belajar aspek kognitif
120
100
nilai
80
tes awal
tes siklus 1
tes siklus 2
60
40
20
0
1
5
9 13 17 21 25 29 33
siswa
hasil observasi aktivitas belajar siswa
100
nilai
80
60
siklus 1
40
siklus 2
20
0
1
2
aspek yang diamatai
3
Hasil penilaian Aspek psikomotorik
90
80
nilai
70
60
rata-rata
siklus 1
50
rata-rata
siklus 2
40
30
20
10
0
1
5
9 13 17 21 25 29 33
siswa
ANALISIS ANGKET
Saya merasa bersemangat mengikuti
pelajaran Akuntansi dengan cara
berkelompok dengan teman-teman sekelas
55.56% siswa sangat setuju
44.44% siswa setuju
ANALISIS ANGKET
Saya merasa banyak manfaat belajar Akuntansi
berbasis komputer
50% siswa sangat setuju
33,33% siswa setuju
16.67% siswa netral
TEMUAN
 BERDASARKAN KONDISI SAAT PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN GURU SPONTAN
MENGGUNAKAN “METODE ESTAFET” DALAM
MENYAMPAIKAN PENJELASAN MATERI
KOMPAK DAN SANGAT EFEKTIF KARENA
DAPAT MEMBANTU KESULITAN GURU DAN
HEMAT WAKTU
 SISWA YANG TELAH BERHASIL DIBIMBING
GURU MEMBIMBING TEMANNYA PADA
MATERI YANG DIKUASAI
KESIMPULAN
Pembelajaran Akuntansi Berbasis Komputer Menggunakan Model
STAD + METODE “ESTAFET”
 dapat meningkatkan kemampuan guru dalam mengelola
pembelajaran Akuntansi
 dapat meningkatkan ketrampilan siswa dalam praktek Komputer
Akuntansi dengan cara belajar bersama sukses bersama
 dapat meningkatkan hasil belajar Akuntansi siswa kelas XII IPS-1
semester gasal tahun pelajaran 2008/2009 SMAN 1 Gondanglegi
Kabupaten Malang ditinjau dari aspek kognitif, afektif dan
psikomotorik
 menumbuhkan persepsi sangat baik bagi siswa
 dapat mengakrabkan serta mengaktifkan siswa dan guru selama
proses pelajar berlangsung.
 menyebabkan kemampuan siswa dapat dilatih dan dikembangkan,
baik melalui latihan, diskusi, presentasi maupun tugas-tugas
individu
SARAN


DIHARAPKAN GURU-GURU AKUNTANSI MELAKSANAKAN
PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER, UNTUK BEKAL
SISWA DI ERA TENOLOGI MAJU
BERDASARKAN TEMUAN PENELITI MEMBERIKAN
REKOMENDASI SUPAYA GURU DAPAT MEMANFAATKAN
TUTOR SEBAYA ANTAR SISWA ATAU “METODE ESTAFET”

SELAMAT MENCOBA
PENUTUP
TIDAK
ADA KARYA MANUSIA YANG
SEMPURNA SELALU ADA CELAH
KEKURANGANNYA MAKA, PADA
FORUM INI MOHON BANTUAN
UNTUK MENUTUP KEKURANGAN2 YANG ADA
TERIMAKASIH
ALHAMDULILLAH
Ayo
Sekolah
Ayo Sekolah
Ayo Sekolah
DEREK IBU
DODONG APA SALAK DUKU CILIK-2
GENDONG APA MBECAK MLAKU TIMIK-2
ADI DEREK IBU TINDAK MENYANG PASAR
ORA PARENG REWEL
ORANG PARENG NAKAL
MENGKO IBU MESTI
MUNDUT OLEH-OLEH
KACANG KARO ROTI ADI DIPARINGI