Ada - S1 Teknik Lingkungan Universitas Brawijaya

JURUSAN KETEKNIKAN PERTANIAN
FAKULTAS TEKNOLOGI PERTANIAN
UNIVERSITAS BRAWIJAYA
PENYUSUNAN RPKPS
 ANALISIS INSTRUKSIONAL
 GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN
 SATUAN ACARA PENGAJARAN
MATA KULIAH
PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS
UNG4009/ 3 SKS
Dosen Pengampu
No.
1.
2.
NAMA
NIP
Tanda Tangan
1. PENDAHULUAN
1.1 Metode Pengajaran
Metode pembelajaran klasik yang dilakukan selama ini adalah penyampaian materi
perkuliahan melalui beberapa pertemuan yang menjadikan mahasiswa sebagai objek
yang pasif, sementara dosen pengajar sebagai objek yang aktif. Untuk mencapai tujuan
diperlukan inovasi metode pembelajaran dalam bentuk lain,salah satunya penggunaan
metode kerja kelompok dimana mahasiswa dalam satu kelas akan dibagi menjadi
kelompok tertentu untuk menyelesaikan masalah. Dalam metode ini mahasiswa
diharapkan mampu mengasimilasikan suatu konsep atau prinsip, mengamati, mencerna,
mengerti, menggolongkan, membuat dugaan, menjelaskan, mengukur, membuat
kesimpulan.
1.2 Silabus dan Materi Kuliah
Kemampuan berbahasa Inggris untuk komunikasi oral dan tertulis, baik aktif (berbicara
dan menulis) maupun pasif (mendengarkan dan membaca). Teknik-teknik
mengkomunikasikan informasi teknis kepada pendengar non-teknis; menulis laporan
ilmiah, surat dan memo; membuat presentasi formal dan informal.
2. GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN (GBPP)
Mata Kuliah
No. Kode/ SKS
Deskripsi Singkat
: Bahasa Inggris
: UNG4009/ 3 SKS
: Mata Bahasa Inggris memberikan pengetahuan tentang
kemampuan berbahasa inggris baik secara oral dan tertulis yang
diperlukan oleh mahasiswa untuk berkomunikasi dengan
menggunakan bahasa inggris.
Tujuan
Instruksional
Umum
: Setelah menyelesaikan mata kulliah ini mahasiswa diharapkan
mampu memahami cara berkomunikasi dengan menggunakan
bahasa inggris yang baik, benar dan ilmiah
No
TIK
Pokok Bahasan
Sub Pokok
Bahasan
4
Pengertian dan
lingkup pengkajian
Waktu
(menit)
5
2 x 50
1
1.
2
Menjelaskan ruang
lingkup Bahasa
Inggris
3
Pendahuluan
2.
Mengetahui dan
menguasai teknik
Listening Bahasa
Inggris
Mengetahui dan
menguasai dasar
speaking/
conversation Bahasa
Inggris
Listening


Listening
Pronounciation
4 x 50
Speaking





Speaking
Conversation
Dialogue
Monologue
Penggunaan
Present Tense
dalam
percakapan
4 x 50
3.
Daftar
Pustaka
6
4.
Mengetahui dan
menguasai teknik
membaca dalam
Bahasa Inggris
Reading

Reading –
dengan
beberapa topik
dan jenis
bacaan
4 x 50
5.
Mengetahui dan
menguasai teknik
presentasi Bahasa
Inggris
Presentasi

Teknik
Presentasi
Past Tense
dalam
presentasi dan
penulisan
2 x 50
6.
Mengetahui dan
menguasai teknik
menulis bahasa
inggris
Writing


Writing
Tenses dalam
penulisan
karya ilmiah
4 x 50
7
Mengetahui dan
menguasai Grammar
Bahasa inggris
Grammar

Review Tenses
dan
penggunaan
Adverb
Adjective
Modal
4 x 50
Jenis2 tes
bahasa Inggris
Persiapan
dalam tes
TOEIC
Tips dan trik
4 x 50




8
Mengetahui dan
Tes Kemampuan
dapat
Bahasa Inggris
mempersiapkan tes
Bahasa Inggris
TOEIC/TOEFL/IELTS



3. METODE PEMBELAJARAN DAN SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)
Metode pembelajaran yang digunakan yaitu metode klasik dan metode kerja kelompok
dimana proses pembelajaran melibatkan interaksi antara mahasiswa dan dosen.
Diharapkan penggunaan metode ini akan menambah kemampuan belajar, memperbesar
partisipasi mahasiswa dalam proses kegiatan belajar, dan mampu bekerjasama secara
efektif.
3.1. Kuliah Pendahuluan (K) dan Pre-test (E)
Untuk mengevaluasi mahasiswa dalam Bahasa Inggris, diadakan kuliah pendahuluan
dengan pre-test. Aktivitas dirancang sebagai berikut :
 Memberikan penjelasan tentang mata kuliah dan metode pembelajaran.
 Evaluasi awal melalui pre-test
3.2. Tutorial (T) dan Diskusi (D)
Tutorial diberikan melalui kuliah dan belajar mandiri. Mahasiswa diberikan kesempatan
untuk menggunakan keterampilan bertanya dan membahas sesuatu masalah, lebih aktif
dalam diskusi dan memberikan kesempatan untuk mengembangkan rasa menghargai
pendapat orang lain.
3.3. Kegiatan kuliah (K)



Kuliah tatap muka diadakan sebanyak 14 kali tatap muka selama satu semester
Penyampain materi kuliah efektif selama satu jam, selanjutnya diadakan diskusi dan
tanya jawab.
Kuliah interaktif yang dapat menstimulasi pembelajaran mandiri.
3.4. Evaluasi dan post-test (E)



Formative (untuk memberikan umpan balik)
Summative (untuk memberikan nilai)
Ujian
3.5. Alat bantu yang digunakan



Whiteboard
LCD Proyektor
Laptop
Tabel Satuan Acara Pengajaran (SAP) dan Metode Pembelajaran
Minggu
ke
Pokok Bahasan
Sub Pokok
Bahasan
Kemampuan akhir yang diharapkan
Kognitif
Psikomotorik
Afektif
Metode
Pembelaja
ran
K
Waktu
(menit)
1.
Pendahuluan
Pengertian dan
lingkup pengkajian
Mahsiswa
mampu
memahami
pengertian dan
ruang lingkup
pengkajian
bahasa inggris
Mempersiapkan
diri untuk materi
lebih lanjut
Menyatakan
pendapat tentang
cakupan bahasa
inggris
2.
Listening


Listening
Pronounciation
Mahasiswa
mampu
mengevaluasi
kemampuannya
dalam listening
dan melatihnya
Mahasiswa mampu
menganalisis
kekurangannya
dalam listening dan
memperbaiki
kekurangannya
K,D
4 x 50
3.
Speaking





Speaking
Conversation
Dialogue
Monologue
Penggunaan
Present Tense
dalam
percakapan
Mahasiswa
mampu
memahami dan
menguasai cara
mendengarkan
pembicaraan
bahasa inggris
 Mampu
memahami
tata cara
conversation
, kalimatkalimat yang
umum dalam
conversation


K,D
4 x 50
4.
Reading

Reading –
dengan
beberapa topik
dan jenis
bacaan
Mahasiswa
mampu
memahami
paragraf atau
bacaan dalam
bahasa inggris
Mahasiswa
mampu
mengevaluasi
bacaan bahasa
inggris
K,D
4 x 50
Mahsiswa
mampu
mengevalua
si dan
menerapkan
tata cara
conversation
Mahasiswa
mampu
menganalisis
kekurangannya
dalam
conversation dan
memperbaikinya
Mahasiswa mampu
menganalisis
bacaan bahasa
inggris
2 x 50
5.
Presentasi


Teknik
Presentasi
Past Tense
dalam
presentasi dan
penulisan
Mahasiswa
mampu
memahami
teknik
presentasi yang
baik dalam
bahasa inggris
Mahasiswa
mampu
mengevaluasi
teknik
presentasi yang
dikuasainya
Mahasiswa mampu
menganalisis dan
meningkatkan teknik
presentasinya
2 x 50
6.
Writing


Writing
Tenses dalam
penulisan
karya ilmiah
Mahasiswa
mampu
memahami dan
meningkatkan
kemampuan
menulis bahasa
inggris
Mahasiswa
mampu
mengevaluasi
tulisan bahasa
inggris
Mahasiswa mampu
menganalisis
penulisan bahasa
inggrisnya
K,E
4 x 50
7.
Grammar

Review Tenses
dan
penggunaan
Adverb
Adjective
Modal
Mahasiswa
mampu
memahami
Grammar dan
penggunaanya
Mahasiswa
Mahasiswa mampu
mampu
menganalisis
mengevaluasi
masalah grammar
pengetahuannya
tentang
grammar
K,D
4 x 50
Jenis2 tes
bahasa inggris
Persiapan
dalam tes
TOEIC
Tips dan trik
Mahasiswa
mampu
memahami jenis
tes kemampuan
bahasa inggris
Mahasiswa
mampu
mengevaluasi
kesiapan
mengikuti tes
TOEIC



8.
Tes Kemampuan
Bahasa Inggris



Mahasiswa mampu
menganalisis cara
meningkatkan nilai
TOEIC
4 x 50
4. SISTEM EVALUASI
Ada 2 sistem evaluasi yang dilakukan pada penyelenggaraan mata kuliah Bahasa
Inggris, yaitu :
4.1. Evaluasi terhadap mahasiswa
Evaluasi ini bertujuan untuk mengetahui penyerapan pengetahuan yang telah diperoleh
oleh mahasiswa yang dilakukan dengan mengadakan 3 cara evaluasi yaitu :
a. Formative (untuk memberikan umpan balik)
b. Summative I (mid semester)
c. Summative II ( ujian akhir semester)
Sistem penilaian yang digunakan yaitu :
a. Assignment (15%)
b. Tutorial dan tugas (15%)
c. Summative I/ mid semester (30%)
d. Summative II/ ujian akhir (40%)
4.2. Evaluasi terhadap dosen pengajar
Disamping mengetahui tingkat penyerapan pengetahuan mahasiswa, evaluasi juga
dilakukan terhadap dosen terhadap seluruh rangkaian kegiatan pembelajaran yang
diberikan. Evaluasi tersebut dilakukan dengan menyebar kuisioner kepada mahasiswa
peserta kuliah pada akhir ujian.
Isi kuisioner meliputi berbagai aspek dalam kegiatan pembelajaran yang diuraikan
sebagai berikut :
 Materi kuliah
 Metode pembelajaran
 Penguasaan materi oleh dosen
 Fasilitas kuliah
 Tugas (materi, waktu dan asisten)
 Komentar dan saran
Daftar Pustaka
Modul Pendidikan Bahasa Inggris Universitas
TOEIC Preparation