RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER PROGRAM STUDI PSIKOLOGI – FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS GUNADARMA MATA KULIAH : PENDIDIKAN PANCASILA KODE MATA KULIAH/SKS : PP-000206 / 2 SKS Silabus : Mata kuliah ini membahas tentang Prinsip-prinsip Pancasila sebagai dasar filsafat, etika, paradigm, serta paradigm kehidupan bermasyaraka Minggu Kemampuan Akhir yang Diharapkan 1. Bahan Kajian (Materi Pelajaran) Metode / Bentuk Pembelajaran Waktu Belajar (Menit) Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot Nilai (%) Sumber Belajar 5% 1, 2, 3 1. Pengertian Pendidikan Pancasila Mahasiswa dapat memahami, dan menjelaskan landasan dan tujuan pendidikan Pancasila 2. Dasar-dasar yuridis, historis, kultural, dan filosofis 3. Tujuan pendidikan nasional, tujuan pendidikan Pancasila 4. Kompetensi yang diharapkan dari kuliah Pendidikan 1 Ceramah dan diskusi 2 x 50 menit Partisipasi Mahasiswa Pancasila. 2. Mahasiswa dapat menjelaskan Pancasila dalam konteks sejarah perjuangan bangsa Indonesia 1. Kronologis sejarah perjuangan bangsa 2. Kronologis proklamasi kemerdekaan 3. Kronologis perumusan Pancasila dasar filsafat negara, Pembukaan dan Pasal-pasal UUD 1945 3. Mahasiswa dapat menjelaskan Pancasila dalam konteks sejarah perjuangan bangsa Indonesia 4. Dinamika aktualisasi Pancasila sebagai dasar negara. 5. Dinamika pelaksanaan UUD 1945 4. Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan Pancasila sebagai sistem filsafat 1. Dasar-dasar ilmiah Pancasila sebagai suatu kesatuan sistematis dan 1 Ceramah dan diskusi, tugas mahasiswa 2 x 50 menit Partisipasi Mahasiswa, Rangkuman 10 % 1, 2, 7 2 x 50 menit Partisipasi Mahasiswa 5% 1, 2 2 x 50 menit Partisipasi Mahasiswa 5% 1, 2, 5 1 Ceramah dan diskusi 1 Ceramah dan diskusi logis 2. Pengetahuan sistem filsafat, perbandingan dengan sistem filsafat lainnya di dunia. 3. Pengertian sistem dan unsur-unsur sistem 5. Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan Pancasila sebagai sistem filsafat 4. Unsur-unsur Pancasila sebagai suatu sistem filsafat. 5. Perbandingan filsafat Pancasila dengan sistem filsafat lainnya di dunia 6. Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan Pancasila sebagai sistem filsafat 1 Ceramah dan diskusi 2 x 50 menit Partisipasi Mahasiswa 5% 1, 5 2 x 50 menit Partisipasi Mahasiswa 5% 1, 2, 5 6. Inti sila ke-1 7. Inti sila ke-2 8. Inti sila ke-3 9. Inti sila ke-4 1 Ceramah dan diskusi 10. Inti sila ke-5 7. Mahasiswa mampu 1. menjelaskan Pancasila sebagai etika politik 2. 3. 8. Mahasiswa mampu menjelaskan Pancasila sebagai etika politik 9. 10. Mahasiswa mampu menjelaskan Pancasila Pengertian etika sebagai salah satu cabang filsafat praktis. Berdasarkan teoriteori etika dikembangkan pengertian Pancasila sebagai sistem etika. 1 Ceramah dan diskusi 2 x 50 menit Partisipasi Mahasiswa 5% 1, 2, 4, 5 5% 1, 2, 4, 5 5% 1, 2, 4, 5 4. Pengertian etika politik 5. Berdasarkan 1 rincian nilai-nilai 2 x 50 Partisipasi etika yang Ceramah dan menit Mahasiswa terkandung dalam diskusi Pancasila kemudian secara praktis diterapkan dalam kehidupan politik. UJIAN TENGAH SEMESTER 6. Etika dalam kehidupan kekaryaan, 1 Ceramah dan 2 x 50 menit Partisipasi Mahasiswa, sebagai etika politik 11. Mahasiswa mampu menjelaskan Pancasila sebagai ideologi nasional kemasyarakatan, kenegaraan, diskusi 7. Memberikan evaluasi kritis terhadap penerapan etika 1. Pengertian ideologi secara umum makna ideologi bagi suatu negara 2. Pengertian macam-macam ideologi (terbuka, tertutup, komprehensif, partikular) 1 Ceramah dan diskusi 3. Peranan ideologi bagi bangsa dan negara 4. P ancasila sebagai ideologi bangsa dan negara Indonesia yang memiliki ciri terbuka, 2 x 50 menit Partisipasi Mahasiswa, 5% 1, 2, 6 komprehensif, reformatif dan dinamis 5. P erbandingan ideologi Pancasila dengan ideologi liberalisme, komunisme, sekulerisme dan ideologi keagamaan. 12. Mahasiswa mampu menjelaskan Pancasila dalam konteks ketatanegaraan Republik Indonesia 1. Kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan sebagai sumber dari segala sumber hukum 2. Menjelaskan isi Pembukaan UUD 1945 Pembukaan sebagai Staatsfundamenta lnorm 3. Hubungan 1 Ceramah dan diskusi 2 x 50 menit Partisipasi Mahasiswa 5% 1, 2, 7, 8 Pembukaan UUD 1945 dengan Pancasila dan pasal-pasal UUD 1945 13. Mahasiswa mampu menjelaskan Pancasila dalam konteks ketatanegaraan Republik Indonesia 4. Sistem ketatanegaraan Indonesia dalam UUD 1945 sebelum dan sesudah dilakukan amandemen 5. Realisasi hak-hak asasi manusia dalam negara Republik Indonesia 1 Ceramah dan diskusi 2 x 50 menit Partisipasi Mahasiswa 5% 1, 2, 7, 8 2 x 50 menit Partisipasi Mahasiswa, Laporan 15 % 1, 2, 9, 10 6. Reformasi hukum tata negara Indonesia 14. Mahasiswa mampu menjelaskan Pancasila sebagai paradigma kehidupan dalam masyarakat berbangsa 1. Pengertian paradigma secara umum 2. Pengertian Pancasila sebagai 1 Ceramah dan diskusi, tugas mahasiswa dan bernegara 15. paradigma pembangunan bidang politik, ekonomi, sosial, budaya,hukum, kehidupan antar umat beragama, dan iptek Mahasiswa mampu 3. Pengertian menjelaskan Pancasila Pancasila sebagai sebagai paradigma paradigma kehidupan dalam reformasi masyarakat berbangsa 4. Pancasila sebagai dan bernegara paradigma kehidupan kampus 16. 1 Ceramah dan diskusi 2 x 50 menit Partisipasi Mahasiswa UJIAN AKHIR SEMESTER Referensi / Sumber Belajar : (1) (2) (3) (4) (5) Universitas Gunadarma, Diktat Kuliah Pendidikan Pancasila, Edisi 2007 Drs. H. KAELAN, M.S. Pendidikan Pancasila, Edisi Reformasi Tahun 2000, Paradigma Yogyakarta. Ditjen DIKTI Depdiknas,2001, Kapita Selekta Pendidikan Pancasila, Bag.1, Dirjen Dikti Depdiknas, Jakarta Budiardjo Miriam, 1981, Dasar-dasar ilmu Politik, Gramedia, Jakarta. Darmodihardjo Dardji, 1996, Pokok-Pokok Filsafat Hukum, Gramedia Pustaka Utama, Jakarta. 5% 1, 9, 10 (6) Wibisono Koento, 1989, Pancasila sebagai Ideologi Terbuka, Makalah pada Lokakarya Dosen-dosen Pancasila PTN dan PTS se- Kopertis Wilayah V, Yogyakarta.
