Tugas Kelompok Naskah Skenario Model Pembelajaran TGT HALAMAN JUDUL Disusun Oleh : Zahrotur Rizki Adila (17050534005) Mohammad Tri Handoko (17050534024) Ainun Tyas Mahmudah (17050534031) PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN JURUSAN TEKNIK SIPIL FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA 2019 I.1 Mata Pelajaran Dasar-dasar Kontruksi Bangunan dan Teknik Pengukuran Tanah I.2 Sasaran Siswa kelas X jurusan desain pemodelan dan informasi bangunan (DPIB) semester genap. I.3 Durasi 50 menit I.4 Materi Pembelajaran Material untuk pekerjaan konstruksi bangunan I.5 Kompetensi Dasar 3.12 Menganalisis penggunaan material dan alat untuk pekerjaan konstruksi. 4.12 Merencanakan penggunaan material dan alat untuk pekerjaan konstruksi. I.6 Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengetahui spesifikasi dan karakteristik kayu, beton, dan baja serta dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemilihan material yang cocok untuk pekerjaan konstruksi bangunan. I.7 Setting Ruang kelas : Terdiri dari meja dan kursi guru, meja dan kursi siswa. I.8 Naskah KEGIATAN MEMBUKA KELAS ( 5 menit ) Guru memasuki ruang kelas… Guru : “Assalamualaikum, selamat pagi anak anak.” Murid : “ Waalaikumussalam, pagi bu.” Guru : “ Bagaimana kabarnya pagi hari ini?.” Murid : “ Alhamdulillah baik bu.” Guru : “ Sebelum memulai pelajaran mari kita berdoa terlebih dahulu, silakan ketua kelas untuk memipin doa.” Ketua kelas memimpin doa. Guru : “Terima kasih Toni sudah memimpin doa, sebelum pelajaran di mulai ibu mau mengabsen terlebih dahulu, siapa yang tidak masuk hari ini?” Murid : “Nihil bu.” 2 | Strategi Pembelajaran Guru : “ Baik, pada minggu minggu yang lalu ibu sudah menjelaskan tentang spesifikasi jenis jenis bahan bangunan, adakah yang masih ingat apa saja jenis jenis bahan yang ibu jelaskan kemarin?” Salah satu murid mengangkat tangan. Guru : “Iya Dini.” Murid : “Ada kayu, besi,campuran untuk beton seperti agregat kasar dan halus maupun semen bu.” Guru : “Bagus sekali, dan satu lagi yaitu baja. Berarti kalia masih mengingat dengan baik ya apa yang di minggu minggu lalu ibu sampaikan. Kali ini ibu akan menjelaskan materi terakhir pada ilmu bahan ini, dan selanjutnya ibu punya sebuah tournament yang akan di mainkan perkelompoknya. Nah, dari turnamen ini nanti ibu harap kalian bisa bekerja sama dengan baik dengan tim kalian karena kalian ini orang bangunan, kalian tidak bisa bekerja sendiri atau individualis. Kalian harus kompak antar anggota tim agar nantinya bangunan yang kalian kerjakan dapat berdiri kokoh. Coba kalau kalian individulis dan tidak peduli teman, pasti nanti ada masalah misalnya dengan bagian penggambar bangunan, terus dengan yang menghitung kuat struktur, dengan yang nge-RAB juga. Bisabisa nanti bangunan kalian roboh. Maka dari itu ibu harapkan kalian bisa bekerja sama dengan baik untuk tiap kelompok.” Murid : “siap bu.” KEGIATAN INTI PENYAMPAIAN MATERI (40 menit) (Guru mengoperasikan powerpoint untuk menyampaikan materi.) Guru : “Baik anak-anak, kalian tahu tidak material kayu ini digunakan untuk apa dalam konstruksi bangunan? Murid : “Untuk pintu, jendela, dan atap bu.” Guru : “Iya bagus, lebih tepatnya untuk pekerjaan kusen dan juga konstruksi rangka atap dan juga plafond.” (Guru menjelaskan spesifikasi dan karakteristik kayu yang baik jika digunakan sebagai material untuk pekerjaan kusen dan kosntruksi rangka atap/plafond.) 3 | Strategi Pembelajaran Guru : “Baik dari sub bab penerapan material kayu untuk konstruksi bangunan apakah ada pertanyaan? (Salah satu murid bertanya dan guru menjawabnya) Guru : “Baik anak-anak, selanjutnya adalah mengenai material beton. Nah ini pasti kalian sudah tau semua untuk apa aja kegunaannya. Siapa yang mau menjawab?” (salah satu murid mengangkat tangan dan menjawab) Murid : “Untuk pengecoran bu.” Guru : “Iya bagus, lebih tepatnya untuk mengecor apa?” Murid : “Balok dan Kolom bu.” Guru : “Iya bagus sekali, tapi selain itu juga dapat untuk mengecor pondasi, pelat lantai, bahkan rangka atap yang terbuat dari beton.” (Guru menjelaskan spesifikasi dan karakteristik beton yang baik jika digunakan sebagai material untuk pekerjaan kolom, balok, sloof) Guru : “Baik dari sub bab penerapan material kayu untuk konstruksi bangunan apakah ada pertanyaan? Murid : “Belum bu.” Guru : “Wah hebat, berarti kalian sudah paham semua ya..” (Guru menjelaskan penerapan material yang terakhir yakni baja) Guru : “Baik, yang terakhir adalah baja. Ada yang tau baja ini buat apa? Murid : “Tidak tahu bu.” Guru : “Iya, jadi untuk material konstruksi rumah sederhana memang tidak terlalu memerlukan baja ini. Baja ini biasanya digunakan untuk balok, kolom, dan rangka atap pada konstruksi gudang, pabrik, dan bangunan besar lainnya. Kalau baja ringan ada yang tahu tidak digunakan untuk apa?” Murid : “Galvalum bu.” Guru : “Iya bener, galvalum itu nama sebutannya tetapi lebih tepatnya fungsinya untuk konstruksi rangka atap, sama seperti kayu.” (Guru selesai menjelaskan materi selama 15 menit. Selanjutnya guru mulai melakukan pembentukan kelompok, dimana tiap-tiap kelompok terdiri dari 4-5 anggota kemudian guru membagikan LKS) 4 | Strategi Pembelajaran Guru : “Baik sudah duduk sesuai kelompoknya ya?” Murid : “Sudah bu.” Guru : “Baik, sekarang silakan didiskusikan LKS yang sudah ibu berikan selama 5 menit mulai dari sekarang.” (Murid mengerjakan LKS yang diberikan) Guru : “Baik waktunya sudah habis. Sudah selesai semua kan?” Murid : “Sudah bu.” Guru : “Bagus, kalau begitu sekarang ibu minta 1 orang pada tiap-tiap kelompok maju kedepan untuk mewakili timnya mengikuti turnamen.” (murid saling menunjuk dan perwakilan kelompok maju) Guru : “Oke bagus sudah maju semua ya, sekarang ibu bacakan aturannya. Jadi nanti di layar akan ditampilkan berbagai soal. Kemudian perwakilan tim yang berada di depan ini cepat-cepat angkat tangan kemudia menjawab pertanyaan yang ada. Nanti tim yang paling banyak menjawab benar akan menjadi pemenangnya. Oh iya, untuk yang jawabannya salah akan dilempar kepada kelompok lain, dan kelompok yang lain juga cepatcepat untuk angkat tangan. Bagaimana anak-anak? bisa dipahami?” Murid : “Bisa bu.” (Turnamen dimulai. Hingga 20 menit kemudian hingga dan sudah terdapat pemenangnya) KEGIATAN MENUTUP KELAS (5 menit) Guru : “Bagaimana anak-anak untuk pembelajaran hari ini? Seru tidak?” Murid : “Seru bu.” Guru : “Kalau dengan pembelajaran biasanya seru yang mana?” Murid : (menjawab sesuai pendapat mereka) Guru : “coba ibu ingin tahu siapa yang bisa menyimpulkan apa saja yang kita dapat dari pelajaran hari ini? Ibu akan beri nilai plus. Ayo siapa yang bisa silahkan tunjuk tangan!” (salah satu murid tunjuk tangan dan memberi kesimpulan) Guru: “bagus sekali, ada yang punya pendapat lain?” Murid: “tidak ada bu” 5 | Strategi Pembelajaran Guru: “kalau begitu sebelum pelajaran hari ini kita akhiri ibu beri tugas untuk dikumpulkan dipertemuan berikutnya. Tugasnya ada dibuku halaman 50, kerjakan soal nomor 1-5 saja” Murid: “baik bu” Guru: “karena waktunya sudah habis, ibu akhiri sampai disini dulu. Tugasnya jangan lupa dikerjakan ya.” Guru : “Baik anak-anak, sekian pembelajaran untuk hari ini. Semoga ilmu yang kalian pelajari dapat bermanfaat dan barokah. Aamiin. Ibu tutup pembelajaran kali ini, selamat siang Wasslamua’alaikum.” Murid : “Selamat siang bu, waalaikumsalam.” 6 | Strategi Pembelajaran
