vii ABSTRAK Studi Representasi Sosial Tentang Identitas Gender

ABSTRAK
Studi Representasi Sosial Tentang Identitas Gender
Anak Usia Sekolah Dasar Di Yogyakarta
Cicilia Pratiwi
Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta
2010
Masyarakat mengharapkan anak dapat berperilaku sesuai dengan
gendernya, namun pada kenyataannya saat ini muncul kasus gangguan identitas
gender pada anak. Kasus ini memperlihatkan bahwa anak-anak sudah memahami
identifikasi seksual dirinya namun masalahnya di sini adalah pada anak-anak
tersebut terjadi ketidakcocokan antara identifikasi seksual dengan identitas
gendernya. Penelitian ini mengkaji pemahaman anak mengenai identitas gender,
identitas seksual, serta darimana pemahaman tersebut. Seksualitas pada
masyarakat timur dianggap sebagai sesuatu yang tabu dan tidak menekankan
seksualitas berdasarkan sakralitas agama tetapi lebih berdasarkan mitologi yang
berkaitan dengan alam. Hal ini tampak pada beberapa candi di Jawa yang
memperlihatkan simbol laki-laki dan perempuan dalam arca lingga-yoni.
Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan paradigma
representasi sosial. Penelitian ini menggunakan paradigma representasi sosial
karena pendekatan ini menempatkan individu dalam ruang sosialnya. Pendekatan
ini memungkinkan untuk melihat bagaimana identitas gender berkaitan dengan
konteks sosial dan kebudayaan. Pengambilan data menggunakan metode
wawancara, menggambar, dan observasi pada 30 responden. Responden
merupakan anak sekolah dasar kelas I hingga VI yang berdomisili di Yogyakarta.
Penelitian ini menunjukkan bahwa konsep seksualitas yang abstrak bagi
anak dipahami secara kongkrit melalui identitas gender daripada identitas seksual.
Hal ini tampak dalam ketidaknyamanan anak ketika mengungkapkan identitas
seksual. Penyampaian informasi tentang seksualitas selalu disertai dengan respon
ketidaknyamanan. Tabu merupakan representasi pembicaraan mengenai
seksualitas, maka tidak heran jika pembicaraan mengenai seksualitas cenderung
menggunakan simbol. Keluarga dan sekolah kurang berperan dalam proses
pendidikan seksualitas, karena ternyata anak mengetahui sendiri identitas seksual
dan identitas gender melalui media dan teman sebaya.
Keywords: Identitas gender, identitas seksual, tabu, pendidikan seksualitas,
representasi sosial
vii
ABSTRACT
The Social Representation of Gender Identity Children Elementary School
in Yogyakarta
Cicilia Pratiwi
Faculty of Psychology, Sanata Dharma University Yogyakarta
2010
Society expects child is having behavior as according to their gender, but
practically now emerges gender identity trouble case at child. This case shows
that happened incompatibility between sexual identification with identity gender
at child experiencing the trouble. This research also reveals the children’s
understanding about gender identity, sexual identity, and sources of information
about that. In the East, society do not emphasize the sexuality based on religion,
but derived it from the mythology which is associated to natures. This appears in
some temples in Java which contain the symbolization of men and women in the
sculpture of Lingga - Yoni.
This research was the descriptive research qualitative with the social
representation paradigm. The social representation paradigm was used for its
ability to reveal the representation of sexual identity regarding to social contexts
and cultures. The data was collected by utilizing interview, drawing, and
observation method on 30 respondents. The respondents were children of
elementary schools in Yogyakarta.
This research showed that the concept of sexuality that abstract for the
child understood by the child concretely through the identity gender than the
sexual identity. This is evident in the child's discomfort when expressing sexual
identity Inconvenience response appeared when the children discussed sexual
identity. Taboo is a representation of sexuality discourse. For that reason, people
tend to use symbols if they talk about sexuality. Family and schools do not
participate in the process of sex education. Ergo, the children learn sexuality
through peers and media.
Keywords: Gender identity, sexual identity, taboo, sex education, social
representation
viii