Silabus PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: SMA Negeri 1 Prafi
Kelas / Semester
: X (Sepuluh) / 1 (Satu)
Mata Pelajaran
: FISIKA
1. Standar Kompetensi: 1. Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya.
Kompetensi
Dasar
1.1 Mengukur
besaran fisika
(massa,
panjang, dan
waktu)
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
Penilaian
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Pengukuran  Jujur
 Percaya diri
Massa,
 Toleransi  Berorientasi
Panjang, dan
tugas dan hasil
 Mandiri
Waktu
 Demokratis
 Komunika
tif
 Tanggung
Jawab
Kegiatan
pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
 Membuat
daftar (tabel)  Menggunakan alat Tes unjuk Uji petik kerja
nama besaran,
ukur besaran
kerja
produk
alat ukur, cara
panjang, massa,
mengukur,
dan waktu dengan
dan satuan
beberapa jenis alat
yang
ukur.
digunakan
secara
individu yang
Tes
Tes PG
berlaku di
tertulis
daerah
 Mengukur besaran
setempat
panjang, massa,
(misalnya:
dan waktu dengan
untuk ukuran
mempertimbangkan
massa:
ketelitian dan
mayam di
ketepatan.
Sumut, untuk
ukuran
panjang:
tumbak di
Jabar).
 Mengukur
Tes uraian
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Isilah tabel berikut 6 x 40’
dengan mengamati
skala pada beberapa
alat-alat ukur
panjang. Tentukan
nst serta
ketidakpastiannya.
Pasangan besaran
dan satuan yang
berdasarkan satuan
Sistem Internasional
adalah ....
a. waktu, menit
b. panjang, inci
c. massa, kilogram
d. suhu, celcius
e. jumlah zat,
candela
Sumber
Belajar
Buku Fisika
SMA dan
MA Jl. 1A
(Esis) h. 152, lembar
kerja, alat
dan bahan
prktikum.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
Penilaian
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
pembelajaran
besaran
panjang,
massa, dan
waktu dengan
beberapa jenis
alat ukur:
mistar
milimeter,
jangka
sorong,
mikrometer,
neraca
lengan,
neraca pegas,
dan stopwatch
secara
berkelompok
di sekolah.
 Mengolah
hasil
pengukuran
dengan
mempertimba
ngkan
kesalahan
relatif
pengukuran
dalam diskusi
kelas.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Apa yang harus
dilakukan agar
pengukuran
memiliki kesalahan
sekecil mungkin.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
1.2 Melakukan
Penjumlahan 
penjumlahan Vektor

vektor.



Penilaian
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Jujur
 Percaya diri
Toleransi  Berorientasi
tugas dan hasil
Mandiri
Demokratis
Komunika
tif
 Tanggung
Jawab
Kegiatan
pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
 Menggambar  Menjumlahkan dua
vektor atau lebih
vektor,
secara grafis.
resultan
vektor,
komponen
vektor serta
menghitung
besar dan
arah resultan
vektor dalam
 Menjumlahkan dua
diskusi kelas.
vektor secara
 Melakukan
analisis.
percobaan
untuk
menemukan
resultan dua
vektor
sebidang.
 Menerapkan
operasi vektor
dalam
pemecahan
masalah
secara
individu.
Teknik
Bentuk
Instrumen
Tes
tertulis
Tes PG
Contoh
Instrumen
Besar vektor A = 3 6 x 40'
satuan dan besar
vektor B = 4 satuan.
Bila besar vektor
resultan (A+B) = 5
satuan, maka sudut
antara vektor A dan
vektor B adalah ....
a. 300
d.
730
b. 450
e.
900
c. 600
Tes uraian
Tes
tertulis
Alokasi
Waktu
Tentukan resultan
dari gaya berikut:
50 N dengan
membentuk sudut
300 terhadap sumbu
+X, gaya 80 N
dengan membentuk
sudut 1350 terhadap
sumbu +X, dan 30
N dengan
membentuk sudut
2400 terhadap
sumbu +X.
Sumber
Belajar
Buku Fisika
SMA dan
MA Jl. 1A
(Esis) h. 5372 dan buku
referensi
yang relevan.
Standar Kompetensi: 2. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik.
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
2.1 Menganalisis
besaran fisika
pada gerak
dengan
kecepatan
dan
percepatan
konstan
Gerak Lurus
dengan
Kecepatan dan
Percepatan
Konstan
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa






Jujur
Toleransi
Mandiri
Demokratis
Komunikatif
Tanggung
Jawab
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
pembelajaran
 Percaya diri
 Berorientasi
tugas dan hasil
 Mengamati
demonstrasi
 Menganalisis
Tes
gerak untuk
besaran-besaran tertulis
membedakan
fisika pada
gerak lurus
gerak dengan
dengan
kecepatan
kecepatan
konstan.
konstan dan
gerak lurus
dengan
percepatan
konstan dalam
diskusi kelas.
Teknik
 Melakukan
Tes
 Menganalisis
percobaan
tertulis
besaran-besaran
GLB dengan
fisika pada
menggunakan
gerak dengan
kereta atau
percepatan
mobil mainan.
konstan.
 Melakukan
percobaan
GLBB dengan
menggunakan
kereta
dinamik.
Bentuk
Instrumen
Tes PG
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sebuah mobil mula- 8 x 40’
mula memiliki
kecepatan 72 km/jam.
Kemudian, mesin mobil
dimatikan sehingga
mobil berhenti dalam
waktu 40 menit.
Perlambatan mobil
tersebut adalah ....
a. 1,0 m/s2
d. 0,05
m/s2
b. 0,50 m/s2
e. 0,01m/s2
c. 0,25
m/s2
Tes uraian
Perlambatan maksimum
yang dapat dicapai
sebuah mobil pada
sebuah jalan yang basah
adalah 5 m/s2. Mulamula mobil bergerak
dengan laju 100 m/s.
Tentukan jarak
minimum untuk
menghentikan mobil
bila diukur dari tempat
rem mulai diinjak.
Berapakah waktu
tempuh untuk jarak
tersebut?
Sumber
Belajar
Buku Fisika
SMA dan MA
Jl.1A (Esis) h.
73-122, buku
referensi yang
relevan, alat
dan bahan
praktikum.
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
 Menganalisis
 Menganalisis
grafik gerak
besaranlurus dengan
besaran dalam
kecepatan
GLBB dan
konstan dan
gerak jatuh
gerak lurus
bebas dalam
dengan
diskusi kelas
percepatan
konstan.
2.2 Menganalisis Gerak
besaran fisika Melingkar
pada gerak
melingkar
dengan laju
konstan.






Jujur
Toleransi
Mandiri
Demokratis
Komunikatif
Tanggung
Jawab
 Percaya diri
 Berorientasi
tugas dan hasil
Teknik
 Menerapkan
prinsip rodaroda yang
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Tes Tes identifikasi Manakah dari
unjuk
pernyataan berikut
kerja
yang berkaitan dengan
GLB?
 luas daerah di
bawah kurva v – t
sama dengan posisi
benda.
 luas daerah di
bawah kurva v – t
sama dengan
perpindahan benda
 Menemukan 
Mengidentifikas Tes
besaran
i besaran
frekuensi,
tertulis
frekuensi,
periode, sudut
frekuensi sudut,
tempuh,
periode, dan
kecepatan
sudut tempuh
linier,
yang terdapat
kecepatan
pada gerak
sudut, dan
melingkar
percepatan
dengan laju
sentripetal
konstan.
pada gerak
melingkar
melalui
demonstrasi.
 Melakukan
percobaan
secara
Bentuk
Instrumen
Sumber
Belajar
Tes
tertulis
Tes PG
Sebuah benda berhenti 8 x 40’
setelah melakukan 10
putaran. Apabila
kecepatan sudutnya
mula-mula 20 rpm,
maka waktu yang
dibutuhkan benda
sampai berhenti adalah
....
a. 60 sekon d. 10
sekon b. 30 sekon
e. 1 sekon c. 15
sekon
Tes uraian
Sebuah bor gigi (jarijari 1 cm) dirancang
agar mempunyai
Buku Fisika
SMA dan MA
Jl.1A (Esis)
h.123-140,
buku referensi
yang relevan,
alat dan bahan
praktikum.
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
pembelajaran
berkelompok
untuk
menyelidiki
gerak yang
menggunakan
hubungan
roda-roda.
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Jujur
Toleransi
Mandiri
Demokratis
Komunikatif
Tanggung
Jawab
 Percaya diri
 Berorientasi
tugas dan hasil
 Mengidentifikas
 Melakukan
i penerapan
percobaan
Tes
prinsip hukum 1 tertulis
hukum
Newton (hukum
Newton 1 dan
inersia) dalam
2 secara
kehidupan
berkelompok
sehari-hari.
di kelas.
 Menggambar  Mengidentifikas
i penerapan
gaya berat,
prinsip hukum 2
gaya normal,
Newton dalam
dan gaya
Alokasi
Waktu
percepatan 1.000 rad/s2.
Agar sebuah titik pada
permukaan sisi samping
bor dapat menempuh
putaran sejauh 12 m,
tentukan waktu putaran
yang dibutuhkan.
Anggap posisi awal bor
dalam keadaan diam.
saling
berhubungan
secara
kualitatif.
 Menganalisis
Tugas rumah
 Menganalisis
gerak
besaran
yang
Penugas
melingkar
berhubungan
an
beraturan
antara
gerak
dalam
linier dan gerak
pemecahan
melingkar pada
masalah
gerak
melalui
menggelinding
diskusi kelas
dengan laju
konstan.
2.3 Menerapkan Hukum Newton 
Hukum
dan

Newton
Penerapannya

sebagai

prinsip dasar
dinamika

untuk gerak

lurus, gerak
vertikal, dan
gerak
melingkar
Contoh
Instrumen
Sumber
Belajar
Tes PG
Buatlah kliping yang
menarik mengenai
penerapan konsep gerak
melingkar dalam
kehidupan sehari-hari.
Berilah keterangan atau
komentarmu mengenai
setiap gambar di dalam
kliping tersebut.
Kemudian kumpulkan
ke guru.
Sebuah benda bermassa
50 kg bergerak dengan 8 x 40’
kecepatan 5 m/s.
Besarnya gaya dalam
arah berlawanan yang
harus diberikan agar
benda berhenti setelah
10 s adalah ....
a. 100 N
d. 10
N b. 50 N
e. 5
N
c. 25 N
Buku Fisika
SMA dan MA
Jl.1A (Esis) h.
141-186, buku
referensi yang
relevan, alat
dan bahan
praktikum.
Penilaian
Kompetensi
Dasar
beraturan
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
tegang tali
kehidupan
dalam diskusi
sehari-hari.
pemecahan
masalah
 Menyelidiki
dinamika
Tes Uji petik kerja
karakteristik
gerak lurus
unjuk
produk
gesekan statis
tanpa
kerja
dan kinetis
gesekan.
melalui
Tes uraian
 Melakukan
percobaan.
percobaan
 Mengidentifikas Tes
gerak benda
i penerapan
tertulis
misalnya
prinsip hukum 3
dalam bidang
Newton dalam
miring untuk
kehidupan
membedakan
sehari-hari.
Tugas rumah
gesekan statik
dan kinetik.
Penugas
 Menghitung
an
 Menerapkan
percepatan
hukum Newton
benda dalam
pada gerak
sistem yang
benda pada
terletak pada
bidang miring
bidang
tanpa gesekan.
miring,
bidang datar,  Menerapkan
dan sistem
hukum Newton
katrol dalam
pada gerak
diskusi kelas.
vertikal.
 Melakukan
 Menerapkan
praktek gaya
hukum Newton
sentripetal
pada gerak
melingkar.
 Menghitung
Contoh
Instrumen
Kegiatan 7.1 halaman
160 dan kegiatan 7.3
halaman 162.
Gaya horizontal sebesar
400 N diperlukan untuk
mendorong kereta
sepanjang bidang pada
laju konstan. Berapakah
gaya gesekan antara
kereta dan bidang.
Buatlah kliping yang
menarik mengenai
penerapan hukumhukum Newton dalam
kehidupan sehari-hari.
Berilah keterangan atau
komentarmu mengenai
setiap gambar di dalam
kliping tersebut.
Kemudian kumpulkan
ke guru.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Kegiatan
pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
gaya normal
pada sistem
benda
bergerak
dalam bidang
lingkaran
dalam diskusi
pemecahan
masalah.
Mengetahui,
Kepala SMA N 1 Prafi
Prafi, 4 Januari 2013
Guru Mata Pelajaran
MELKIAS RUMBIAK, S.Pd., M.MPd
NIP. 1962013121984121009
SUHERMANTO, S.Pd
NIP. 198102262006051001
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar