Document

PENGEMBANGAN HANDOUT BERBASIS KONTEKSTUAL UNTUK
PEMBELAJARAN KIMIA MATERI STRUKTUR ATOMSEBAGAI SUMBER
BELAJAR MANDIRI PESERTA
DIDIK KELAS XISMA/MA
Nono Kiswanto Hi. Jamid danSuyanta
Jurusan Pendidikan Kimia FMIPA Universitas Negeri Yogyakarta
[email protected]
Abstrak
Penelitian ini adalah merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk
menghasilkan handout berbasis kontekstual untuk pembelajaran kimia materi struktur atom
sebagai sumber belajar mandiri peserta didik kelas XI SMA/MA dan untuk mengetahui
kualitas dari handout tersebut berdasarkan penilaian reviewer, yaitu lima orang guru kimia
SMA.
Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model prosedural,
yaitu model deskriptif, menggariskan langkah-langkah yang harus diikuti untuk
menghasilkan produk. Handout yang telah dibuat dikonsultasikan kepada dosen pembimbing,
kemudian ditinjau oleh ahli materi, ahli media, dan peer reviewer. Masukan yang diberikan
selanjutnya menjadi dasar merevisi handout. Langkah selanjutnya adalah handout dinilai oleh
reviewer, yaitu lima orang guru kimia SMA dengan kriteria penilaian yang telah ditentukan
yaitu aspek pendekatan penulisan,aspek kebenaran konsep, aspek kedalaman konsep, aspek
kedalaman materi, aspek kebahasaan, aspek tampilan menyeluruh, aspek keterlaksanaan.
Penelitian ini telah berhasil mengembangkan handout berbasis kontekstual ”struktur
atom” dan telah diketahui kualitasnya. Handout berbasis kontekstual untuk pembelajaran
kimia materi pokok struktur atom yang telah dihasilkan termasuk kategori kualitas sangat
baik (SB) dan dapat digunakan sebagai sumber belajar mandiri peserta didik kelas XI
SMA/MA.
Kata kunci: handout, kontekstual, struktur atom.