pakem - veronikacloset

PAKEM
PEMBELAJARAN AKTIF, KREATIF,
EFEKTIF, MENYENANGKAN
LANDASAN PAKEM
Landasan Filosofis:
- Filsafat Konstruktivisme vs Behaviorisme
- Filsafat Pragmatisme
Landasan Yuridis:
- UU No 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas
- PP No 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan
- Kepmendiknas No 129a tentang Standar Pelayanan
Minimal Bidang Pendidikan
PP N0 19 TAHUN 2005

Pasal 19 (1):
Proses pembelajaran pada satuan
pendidikan diselenggarakan secara interaktif,
inspiratif, menyenangkan, menantang,
memotivasi peserta didik untuk
berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang
yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan
kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan
perkembangan fisik serta psikologis peserta
didik.
APA ITU PAKEM?

Pendekatan pembelajaran yang memungkinkan
peserta didik melakukan kegiatan yang
beragam untuk mengembangkan ketrampilan,
sikap dan pemahaman dengan penekanan
kepada belajar sambil bekerja, sementara guru
menggunakan berbagai sumber dan alat bantu
belajar termasuk pemanfaatan lingkungan
supaya
pembelajaran
lebih
menarik,
menyenangkan dan efektif
MENGAPA PAKEM?

Dalam Pakem:
peserta didik dan guru sama-sama aktif dan kreatif
 Pembelajaran dialogis
 Menarik minat peserta didik dan menyenangkan
 Tingkat penguasaan materi lebih optimal

Dalam pembelajaran konvensional :
-
-
Guru terlalu dominan [monolog]
- Peserta didik pasif
- Peserta didik kurang kreatif
- Kurang menarik
- Menjemukan
Penguasaan materi kurang optimal
BAGAIMANA PAKEM?
 Ciri-cirinya
a.l. :
Mengaktifkan peserta didik
 Mendorong kreativitas peserta didik
 Pembelajarannya efektif
 Pembelajarannya menyenangkan
 Pembelajaran bermakna [MEANINGFULL]:
mengesan,berarti,berguna
LANJUTAN

Pembelajaran multi-indera :
1. Dengan membaca dan memvisualisasikan
bahan ajar …….berarti Anda telah
melihatnya ------> Visual
2. Dengan mengajukan pertanyaan dan menjawabnya
dengan suara keras……berarti Anda telah
mendengarnya -- Auditorial
3. Dengan menuliskan pokok masalah pada kartu dan
menyusunnya dalam urutan logis…..berarti Anda telah
melakukannya--- Kinestetik/Fisik
LANJUATAN

Otak Kiri
-
-
Pelibatan Otak Kiri dan Kanan
Otak Kanan
Perencanaan
- Semangat
Outline
- Spontanitas
Tata Bahasa
- Emosi
Penyuntingan
- Warna
Penulisan Kembali Naskah – Imajinasi
Penelitian
- Gairah
Tanda Baca
- Ada unsur baru
- Kegembiraan
HASIL PENELITIAN DR. VERNON
MAGNESEN.
 Berapa
persen materi yang kita ingat
jika belajar dengan :
Membaca dlm hati--- 20 %
 Mendengar
---- 30 %
 Melihat
----- 40 %
 Mengucapkan
----- 50 %
 Melakukan
--- 60 %
 Melihat, mengucapkan, mendengar &
melakukan
 90 %

4 PRINSIP PAKEM
1. Mengalami : bentuknya a.l.:
- melakukan pengamatan
- melakukan percobaan
- melakukan penyelidikan
- melakukan wawancara
2.Interaksi : bentuknya a.l.:
- diskusi
- tanya jawab
LANJUTAN
3.Komunikasi: bentuknya a.l.
- megemukakan pendapat
- memajangkan hasil kerja
- presentasi laporan
4.Refleksi: bentuknya a.l.
- memikirkan kembali apa yang telah dilakukan
- mengevaluasi segi positif-negatif thd apa yang telah
dilakukan agar pada kesempatan yad lebih baik
LANJUTKAN KE
KOMPETENSI
GURU