silabus tematik kelas v
advertisement
SILABUS TEMATIK KELAS V Satuan Pendidikan : SD Kelas : V (Lima) Kompetensi Inti : KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar TEMA 1 PPKn 1.1 Menghargai semangat kebhinnekatunggalikaan dan keragaman agama, suku bangsa pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, upacara adat, sosial, dan ekonomi dalam kehidupan bermasyarakat 1.2 Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam kehidupan bermasyarakat dan berbangsa 2.1 Menunjukkan perilaku, disiplin, tanggung jawab, percaya diri, berani 1 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar mengakui kesalahan, meminta maaf dan memberi maaf yang dijiwai keteladanan pahlawan kemerdekaan RI dalam semangat perjuangan, cinta tanah air, dan rela berkorban sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila 2.2 Menunjukkan perilaku sesuai hak dan kewajiban dalam bidang sosial, ekonomi, budaya, hukum sebagai warganegara dalam kehidupan sehari-hari sesuai Pancasila dan UUD 1945 2.3 Menunjukkan penghargaan terhadap proses pengambilan keputusan atas dasar musyawarah mufakat 2.4 Menunjukkan perilaku cinta tanah air Indonesia dalam kehidupan di rumah, sekolah, dan masyarakat 3.1 Memahami nilai simbol-simbol Pancasila dalam kehidupan seharihari di rumah dan di sekolah Bermain dengan Benda-Benda Di Sekitar Melalui media gambar/audio visual/ melihat langsung nilai simbol-simbol Pancasila dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah Menanya tentang nilai simbol-simbol Pancasila dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah Eksplorasi tentang nilai simbol-simbo Pancasila dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah Asosiasi tentang nilai simbol-simbol Pancasila dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah Laporan Lembar kerja Tabel Mind map Unjuk kerja Tes tulis Tes Lisan 7 minggu X 32 JP Buku Paket Lingkungan sekolah/sekitar Nara sumber Buku pendukung lain 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar 4.1. Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah, sekolah dan masyarakat yang mencerminkan pengamalan nilai-nilai kelima sila Pancasila dalam kehidupan seharihari Tema Pembelajaran Komunikasi tentang nilai simbol-simbol Pancasila dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah Mengamati perilaku di sekitar rumah, sekolah dan masyarakat yang mencerminkan pengamalan nilai-nilai kelima sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari Menanya perilaku di sekitar rumah, sekolah dan masyarakat yang mencerminkan pengamalan nilai-nilai kelima sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari Eksplorasi perilaku di sekitar rumah, sekolah dan masyarakat yang mencerminkan pengamalan nilai-nilai kelima sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari Asosiasi perilaku di sekitar rumah, sekolah dan masyarakat yang mencerminkan pengamalan nilai-nilai kelima sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari Komunikasi perilaku di sekitar rumah, sekolah dan masyarakat yang mencerminkan pengamalan nilai-nilai kelima sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari B. Indonesia 1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang diakui sebagai sarana yang lebih unggul, daripada bahasa lain untuk memperoleh ilmu pengetahuan 1.2 Meresapi anugerah Tuhan Yang Maha Esa atas keberadaan proses kehidupan bangsa dan lingkungan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar alam 2.1. Memiliki kepedulian dan tanggung jawab terhadap makanan dan rantai makanan serta kesehatan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia 2.2. Memiliki perilaku jujur dan disiplin tentang proses daur air rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem pernapasan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia 2.3. Memiliki perilaku santun dan jujur serta bertanggung jawab dan disiplin tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa melalui pemanfaatan bahasa Indonesia 2.4. Memiliki kepedulian, tanggung jawab, dan rasa cinta tanah air terhadap bencana alam dan keseimbangan ekosistem serta kehidupan berbangsa dan bernegara melalui pemanfaatan bahasa Indonesia 2.5. Memiliki rasa percaya diri dan cinta tanah air tentang nilai-nilai perkembangan kerajaan Islam melalui pemanfaatan bahasa Indonesia 3.2. Menguraikan isi teks penjelasan tentang proses daur air, rangkaian Mengamati isi teks penjelasan tentang proses daur air, rangkaian listrik, sifat magnet, 4 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar listrik, sifat magnet, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem pernapasan dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem pernapasan dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku Menanya isi teks penjelasan tentang proses daur air, rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem pernapasan dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku Eksplorasi isi teks penjelasan tentang proses daur air, rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem pernapasan dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku Asosiasi isi teks penjelasan tentang proses daur air, rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem pernapasan dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku Komunikasi isi teks penjelasan tentang proses daur air, rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem pernapasan dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku 5 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar 4.2. Menyampaikan teks penjelasan tentang proses daur air, rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem pernapasan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengamati teks penjelasan tentang proses daur air, rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem pernapasan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku Menanya teks penjelasan tentang proses daur air, rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem pernapasan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku Eksplorasi teks penjelasan tentang proses daur air, rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem pernapasan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku Asosiasi teks penjelasan tentang proses daur air, rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem pernapasan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku Komunikasi teks penjelasan tentang proses daur air, rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem pernapasan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah 6 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar kosakata baku MTK 2.1 Menunjukkan perilaku patuh, tertib dan mengikuti prosedur dalam mencari akar bilangan sederhana 2.2 Menghargai pendapat atau gagasan teman tentang usulan memecahkan masalah, penyajian data atau pekerjaan matematika lainnya 2.3 Menunjukkan perilaku adil dalam membuat pola pergeseran tempat duduk secara bergiliran dengan menggunakan gambar denah tempat duduk di kelas 2.4 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin dan bertanggung jawab dalam melakukan pengumpulan data, pengolahan data, dan melaporkan hasil pengamatan 2.5 Menunjukkan perilaku jujur dalam melaporkan hasil pengamatan/melakukan percobaan menemukan hubungan keliling, luas dan diameter lingkaran dengan apa adanya 2.6 Menunjukkan prilaku disiplin tepat waktu dengan berdasar pada pengelolaan waktu untuk pergi ke tempat tertentu dengan mempertimbangkan kondisi lalu lintas, jarak, dan kecepatan 2.7 Menunjukkan perilaku cermat dalam 7 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar mendata jarak dan waktu yang diperlukan oleh tiap teman sekelas dari rumah masing-masing ke sekolah 2.8 Menunjukkan perilaku teliti dan cermat dalam mengambil keputusan yang berkaitan dengan pengeluaran uang 3.1 Mengenal konsep perpangkatan dan penarikan akar bilangan pangkat dua dan bilangan pangkat tiga sederhana 3.2 Memahami berbagai bentuk pecahan (pecahan biasa, campuran, desimal dan persen) dan dapat mengubah bilangan pecahan menjadi bilangan desimal, serta melakukan perkailan dan pembagian Mengamati konsep perpangkatan dan penarikan akar bilangan pangkat dua dan bilangan pangkat tiga sederhana Menanya konsep perpangkatan dan penarikan akar bilangan pangkat dua dan bilangan pangkat tiga sederhana Eksplorasi konsep perpangkatan dan penarikan akar bilangan pangkat dua dan bilangan pangkat tiga sederhana Asosiasi konsep perpangkatan dan penarikan akar bilangan pangkat dua dan bilangan pangkat tiga sederhana Komunikasi konsep perpangkatan dan penarikan akar bilangan pangkat dua dan bilangan pangkat tiga sederhana Mengamati berbagai bentuk pecahan (pecahan biasa, campuran, desimal dan persen) dan dapat mengubah bilangan pecahan menjadi bilangan desimal, serta melakukan perkailan dan pembagian Menanya berbagai bentuk pecahan (pecahan biasa, campuran, desimal dan persen) dan dapat mengubah bilangan pecahan menjadi bilangan desimal, serta 8 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar melakukan perkailan dan pembagian Eksplorasi berbagai bentuk pecahan (pecahan biasa, campuran, desimal dan persen) dan dapat mengubah bilangan pecahan menjadi bilangan desimal, serta melakukan perkailan dan pembagian Asosiasi berbagai bentuk pecahan (pecahan biasa, campuran, desimal dan persen) dan dapat mengubah bilangan pecahan menjadi bilangan desimal, serta melakukan perkailan dan pembagian Komunikasi berbagai bentuk pecahan (pecahan biasa, campuran, desimal dan persen) dan dapat mengubah bilangan pecahan menjadi bilangan desimal, serta melakukan perkailan dan pembagian 4.5. Menggunakan kubus satuan untuk menghitung volume berbagai bangun ruang sederhana Mengamati kubus satuan untuk menghitung volume berbagai bangun ruang sederhana Menanya kubus satuan untuk menghitung volume berbagai bangun ruang sederhana Eksplorasi kubus satuan untuk menghitung volume berbagai bangun ruang sederhana Asosiasi kubus satuan untuk menghitung volume berbagai bangun ruang sederhana Komunikasi kubus satuan untuk menghitung volume berbagai bangun ruang sederhana 4.11. Membentuk berbagai bangun ruang yang volumenya sudah ditentukan Mengamati berbagai bangun ruang yang volumenya sudah ditentukan Menanya berbagai bangun ruang yang volumenya sudah ditentukan Eksplorasi berbagai bangun ruang yang 9 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar volumenya sudah ditentukan Asosiasi berbagai bangun ruang yang volumenya sudah ditentukan Komunikasi berbagai bangun ruang yang volumenya sudah ditentukan IPA 4.12. Mengurai sebuah pecahan sebagai hasil penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian dua buah pecahan yang dinyatakan dalam desimal dan persen dengan berbagai kemungkinan jawaban Mengamati pecahan sebagai hasil penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian dua buah pecahan yang dinyatakan dalam desimal dan persen dengan berbagai kemungkinan jawaban Menanya pecahan sebagai hasil penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian dua buah pecahan yang dinyatakan dalam desimal dan persen dengan berbagai kemungkinan jawaban Ekslorasi pecahan sebagai hasil penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian dua buah pecahan yang dinyatakan dalam desimal dan persen dengan berbagai kemungkinan jawaban Asosiasi pecahan sebagai hasil penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian dua buah pecahan yang dinyatakan dalam desimal dan persen dengan berbagai kemungkinan jawaban Komunikasi pecahan sebagai hasil penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian dua buah pecahan yang dinyatakan dalam desimal dan persen dengan berbagai kemungkinan jawaban 1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan 10 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya, serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi 2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan penelaahan fenomena alam secara mandiri maupun berkelompok 3.5. Mengenal rangkaian listrik sederhana dan sifat magnet serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Mengamati rangkaian listrik sederhana dan sifat magnet serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Menanya rangkaian listrik sederhana dan sifat magnet serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Eksplorasi rangkaian listrik sederhana dan sifat magnet serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Asosiasi rangkaian listrik sederhana dan sifat magnet serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Komunikasi rangkaian listrik sederhana dan sifat magnet serta penerapannya dalam 11 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar kehidupan sehari-hari 4.2. Merancang dan membuat rangkaian seri dan parallel menggunakan sumber arus searah Mengamati rangkaian seri dan parallel menggunakan sumber arus searah Menanya rangkaian seri dan parallel menggunakan sumber arus searah Eksplorasi rangkaian seri dan parallel menggunakan sumber arus searah Asosiasi rangkaian seri dan parallel menggunakan sumber arus searah Komunikasi tentang rangkaian seri dan parallel menggunakan sumber arus searah 4.3. Membuat kompas sederhana untuk mendeteksi medan magnet bumi Mengamati pembuatan kompas sederhana untuk mendeteksi medan magnet bumi Menanya pembuatan kompas sederhana untuk mendeteksi medan magnet bumi Eksplorasi pembuatan kompas sederhana untuk mendeteksi medan magnet bumi Asosiasi pembuatan kompas sederhana untuk mendeteksi medan magnet bumi Komunikasi pembuatan kompas sederhana untuk mendeteksi medan magnet bumi 4.4. Membuat electromagnet sederhana dan menggunakannya untuk mendeteksi benda-benda yang ditarik oleh magnet Mengamati cara membuat electromagnet sederhana dan menggunakannya untuk mendeteksi benda-benda yang ditarik oleh magnet Menanya cara membuat electromagnet sederhana dan menggunakannya untuk mendeteksi benda-benda yang ditarik oleh magnet 12 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Eksplorasi cara membuat electromagnet sederhana dan menggunakannya untuk mendeteksi benda-benda yang ditarik oleh magnet Asosiasi cara membuat electromagnet sederhana dan menggunakannya untuk mendeteksi benda-benda yang ditarik oleh magnet Komunikasi cara membuat electromagnet sederhana dan menggunakannya untuk mendeteksi benda-benda yang ditarik oleh magnet IPS 1.1 Menerima karunia Tuhan YME yang telah menciptakan waktu dengan segala perubahannya 1.2 Menjalankan ajaran agama dalam berfikir dan berperilaku sebagai penduduk Indonesia dengan mempertimbangkan kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik dalam masyarakat 1.3 Menghargai karunia Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan lingkungannya 2.1 Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggungjawab, peduli, santun dan percaya diri sebagaimana ditunjukkan oleh tokoh-tokoh pada masa penjajahan dan gerakan kebangsaan dalam menumbuhkan rasa kebangsaan 2.2 Menunjukkan perilaku jujur, sopan, 13 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar estetikadan memiliki motivasi internal ketika berhubungan dengan lembaga sosial, budaya, ekonomi dan politik 2.3 Menunjukkan perilaku peduli, gotongroyong, tanggungjawab dalam berpartisipasi penanggulanganpermasalahan lingkungan hidup 3.1 Memahami aktivitas dan perubahan kehidupan manusia dalam ruang, konektivitas antar ruang dan waktu serta dan keberlanjutannnya dalam kehidupan sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya dalam lingkup nasional Mengamati aktivitas dan perubahan kehidupan manusia dalam ruang, konektivitas antar ruang dan waktu serta dan keberlanjutannnya dalam kehidupan sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya dalam lingkup nasional Menanya aktivitas dan perubahan kehidupan manusia dalam ruang, konektivitas antar ruang dan waktu serta dan keberlanjutannnya dalam kehidupan sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya dalam lingkup nasional Eksplorasi aktivitas dan perubahan kehidupan manusia dalam ruang, konektivitas antar ruang dan waktu serta dan keberlanjutannnya dalam kehidupan sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya dalam lingkup nasional Asosiasi aktivitas dan perubahan kehidupan manusia dalam ruang, konektivitas antar ruang dan waktu serta dan keberlanjutannnya dalam kehidupan sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya dalam lingkup nasional Komunikasi aktivitas dan perubahan kehidupan manusia dalam ruang, konektivitas antar ruang dan waktu serta dan 14 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar keberlanjutannnya dalam kehidupan sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya dalam lingkup nasional 4.1. Menyajikan hasil pengamatan mengenai aktivitas dan perubahan kehidupan manusia dalam ruang, konektivitas antar ruang dan waktu serta dan keberlanjutannya dalam kehidupan sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya dalam lingkup nasional dari sumber-sumber yang tersedia Mengamati aktivitas dan perubahan kehidupan manusia dalam ruang, konektivitas antar ruang dan waktu serta dan keberlanjutannnya dalam kehidupan sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya dalam lingkup nasional Menanya aktivitas dan perubahan kehidupan manusia dalam ruang, konektivitas antar ruang dan waktu serta dan keberlanjutannnya dalam kehidupan sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya dalam lingkup nasional Eksplorasi aktivitas dan perubahan kehidupan manusia dalam ruang, konektivitas antar ruang dan waktu serta dan keberlanjutannnya dalam kehidupan sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya dalam lingkup nasional Asosiasi aktivitas dan perubahan kehidupan manusia dalam ruang, konektivitas antar ruang dan waktu serta dan keberlanjutannnya dalam kehidupan sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya dalam lingkup nasional Komunikasi aktivitas dan perubahan kehidupan manusia dalam ruang, konektivitas antar ruang dan waktu serta dan keberlanjutannnya dalam kehidupan sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya dalam lingkup nasional 15 Mata Pelajaran SBP Kompetensi Dasar Tema Pembelajaran Menerima kekayaan dan keragaman karya seni daerah sebagai anugerah Tuhan 2.1. Menunjukkan rasa percaya diri dalam mengolah karya seni 2.2. Menghargai alam dan lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni 2.3. Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni 2.4. Menunjukkan kemampuan bekerjasama dan berinteraksi dengan menggunakan bahasa daerah di rumah dan sekolah 3.1. Mengenal prinsip seni dalam menggambar komik, dekoratif dan membentuk topeng Nusantara 1.1 Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengamati prinsip seni dalam menggambar komik, dekoratif dan membentuk topeng Nusantara Menanya prinsip seni dalam menggambar komik, dekoratif dan membentuk topeng Nusantara Ekpslorasi prinsip seni dalam menggambar komik, dekoratif dan membentuk topeng Nusantara Asosiasi prinsip seni dalam menggambar komik, dekoratif dan membentuk topeng Nusantara Komunikasi prinsip seni dalam menggambar komik, dekoratif dan membentuk topeng Nusantara 16 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pembelajaran 3.2. Mengenal harmoni musik dan lagu daerah Mengamati harmoni musik dan lagu daerah Menanya harmoni musik dan lagu daerah Eksplorasi harmoni musik dan lagu daerah Asosiasi harmoni musik dan lagu daerah Komunikasi harmoni musik dan lagu daerah 3.3. Memahami fungsi properti yang dapat digunakan dalam tari Mengamati fungsi properti yang dapat digunakan dalam tari Menanya fungsi properti yang dapat digunakan dalam tari Eksplorasi fungsi properti yang dapat digunakan dalam tari Asosiasi fungsi properti yang dapat digunakan dalam tari Komunikasi fungsi properti yang dapat digunakan dalam tari 3.4. Memahami prosedur dan langkah kerja dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri khas daerah Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengamati prosedur dan langkah kerja dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri khas daerah Menanya prosedur dan langkah kerja dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri khas daerah Eksplorasi prosedur dan langkah kerja dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri khas daerah Asosiasi prosedur dan langkah kerja dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri khas daerah Komunikasi prosedur dan langkah kerja dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri khas daerah 17 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar 3.5. Memahami unsur-unsur budaya daerah dalam bahasa daerah Tema Pembelajaran 4.1. Menggambar ilustrasi dengan menerapkan proporsi dan komposisi berdasarkan hasil pengamatan 4.5. Menyanyikan secara berkelompok lagu anak-anak dengan iringan musik vokal sesuai dengan asal daerahnya Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengamati unsur-unsur budaya daerah dalam bahasa daerah Menanya unsur-unsur budaya daerah dalam bahasa daerah Eksplorasi unsur-unsur budaya daerah dalam bahasa daerah Asosiasi unsur-unsur budaya daerah dalam bahasa daerah Komunikasi unsur-unsur budaya daerah dalam bahasa daerah Mengamati ilustrasi dengan menerapkan proporsi dan komposisi berdasarkan hasil pengamatan Menanya ilustrasi dengan menerapkan proporsi dan komposisi berdasarkan hasil pengamatan Eksplorasi ilustrasi dengan menerapkan proporsi dan komposisi berdasarkan hasil pengamatan Asosiasi ilustrasi dengan menerapkan proporsi dan komposisi berdasarkan hasil pengamatan Komunikasi ilustrasi dengan menerapkan proporsi dan komposisi berdasarkan hasil pengamatan Mengamati secara berkelompok lagu anakanak dengan iringan musik vokal sesuai dengan asal daerahnya Menanya secara berkelompok lagu anakanak dengan iringan musik vokal sesuai dengan asal daerahnya 18 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pembelajaran 4.9. Menemukan gerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi 4.13. Membuat karya kreatif dari bahan tali temali dengan cara sederhana yang mengacu pada kerajinan Nusantara Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Eksplorasi secara berkelompok lagu anakanak dengan iringan musik vokal sesuai dengan asal daerahnya Asosiasi secara berkelompok lagu anakanak dengan iringan musik vokal sesuai dengan asal daerahnya Komunikasi secara berkelompok lagu anakanak dengan iringan musik vokal sesuai dengan asal daerahnya Mengamati gerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi Menanya gerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi Eksplorasi gerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi Asosiasi gerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi Komunikasi gerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi Mengamati karya kreatif dari bahan tali temali dengan cara sederhana yang mengacu pada kerajinan Nusantara Menanya karya kreatif dari bahan tali temali dengan cara sederhana yang mengacu pada kerajinan Nusantara Eksplorasi karya kreatif dari bahan tali temali dengan cara sederhana yang mengacu pada kerajinan Nusantara Asosiasi karya kreatif dari bahan tali temali dengan cara sederhana yang mengacu pada kerajinan Nusantara 19 Mata Pelajaran PENJAS ORKES Kompetensi Dasar Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai 1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh harus dipelihara dan dibina, sebagai wujud syukur kepada sang Pencipta 2.1. Menunjukkan disiplin, kerjasama, toleransi, belajar menerima kekalahan dan kemenangan, sportif dan tanggungjawab, menghargai perbedaan 2.2. Menunjukkan perilaku santun kepada teman, guru dan lingkungan sekolah selama pembelajaran penjas 3.1. Memahami pengaruh aktivitas fisik yang berbeda terhadap tubuh Tema Pembelajaran Komunikasi karya kreatif dari bahan tali temali dengan cara sederhana yang mengacu pada kerajinan Nusantara Mengamati pengaruh aktivitas fisik yang berbeda terhadap tubuh Menanya pengaruh aktivitas fisik yang berbeda terhadap tubuh Eksplorasi pengaruh aktivitas fisik yang berbeda terhadap tubuh Asosiasi pengaruh aktivitas fisik yang berbeda terhadap tubuh Komunikasi pengaruh aktivitas fisik yang berbeda terhadap tubuh Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.1 4.1. Mempraktik kanvariasi dan kombinasi gerak dasar atletik lompat, dan lempar melalui permainan/ olahraga yang dimodifikasidan atau tradisional Mengamati kanvariasi dan kombinasi gerak dasar atletik lompat, dan lempar melalui permainan/ olahraga yang dimodifikasidan atau tradisional 20 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pembelajaran 4.5. Mempraktikkan kombinasi pola gerak dominan untuk membentuk keterampilan/ teknik dasar senam pada alat yang berbeda (seperti: balok, kuda-kuda, palang) dan variasi dan kombinasi pola gerak dominan posisi statis dan dinamis, tumpuan dan gantungan (misalnya: piramid) dalam kelompok kecil (dasar standen) 5-7 Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Menanya kanvariasi dan kombinasi gerak dasar atletik lompat, dan lempar melalui permainan/ olahraga yang dimodifikasidan atau tradisional Eksplorasi kanvariasi dan kombinasi gerak dasar atletik lompat, dan lempar melalui permainan/ olahraga yang dimodifikasidan atau tradisional Asosiasi kanvariasi dan kombinasi gerak dasar atletik lompat, dan lempar melalui permainan/ olahraga yang dimodifikasidan atau tradisional Komunikasi kanvariasi dan kombinasi gerak dasar atletik lompat, dan lempar melalui permainan/ olahraga yang dimodifikasidan atau tradisional Mengamati kombinasi pola gerak dominan untuk membentuk keterampilan/ teknik dasar senam pada alat yang berbeda (seperti: balok, kuda-kuda, palang) dan variasi dan kombinasi pola gerak dominan posisi statis dan dinamis, tumpuan dan gantungan (misalnya: piramid) dalam kelompok kecil (dasar standen) Menanya kombinasi pola gerak dominan untuk membentuk keterampilan/ teknik dasar senam pada alat yang berbeda (seperti: balok, kuda-kuda, palang) dan variasi dan kombinasi pola gerak dominan posisi statis dan dinamis, tumpuan dan gantungan (misalnya: piramid) dalam kelompok kecil (dasar standen) Ekslorasi kombinasi pola gerak dominan 21 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar untuk membentuk keterampilan/ teknik dasar senam pada alat yang berbeda (seperti: balok, kuda-kuda, palang) dan variasi dan kombinasi pola gerak dominan posisi statis dan dinamis, tumpuan dan gantungan (misalnya: piramid) dalam kelompok kecil (dasar standen) Asosiasi kombinasi pola gerak dominan untuk membentuk keterampilan/ teknik dasar senam pada alat yang berbeda (seperti: balok, kuda-kuda, palang) dan variasi dan kombinasi pola gerak dominan posisi statis dan dinamis, tumpuan dan gantungan (misalnya: piramid) dalam kelompok kecil (dasar standen) Komunikasi kombinasi pola gerak dominan untuk membentuk keterampilan/ teknik dasar senam pada alat yang berbeda (seperti: balok, kuda-kuda, palang) dan variasi dan kombinasi pola gerak dominan posisi statis dan dinamis, tumpuan dan gantungan (misalnya: piramid) dalam kelompok kecil (dasar standen) 22 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar TEMA 2 PPKn 1.1 Menghargai semangat kebhinnekatunggalikaan dan keragaman agama, suku bangsa pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, upacara adat, sosial, dan ekonomi dalam kehidupan bermasyarakat 1.2 Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam kehidupan bermasyarakat dan berbangsa 2.1 Menunjukkan perilaku, disiplin, tanggung jawab, percaya diri, berani mengakui kesalahan, meminta maaf dan memberi maaf yang dijiwai keteladanan pahlawan kemerdekaan RI dalam semangat perjuangan, cinta tanah air, dan rela berkorban sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila 2.2 Menunjukkan perilaku sesuai hak dan kewajiban dalam bidang sosial, ekonomi, budaya, hukum sebagai warganegara dalam kehidupan sehari-hari sesuai Pancasila dan UUD 1945 2.3 Menunjukkan penghargaan terhadap proses pengambilan keputusan atas dasar musyawarah mufakat Peristiwa Dalam Kehidupan 23 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar 2.4 Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Menunjukkan perilaku cinta tanah air Indonesia dalam kehidupan di rumah, sekolah, dan masyarakat 3.2. Memahami hak kewajiban dan tanggungjawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah, dan sekolah Peristiwa Dalam Kehidupan Mengamati hak kewajiban dan tanggungjawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah, dan sekolah Menanya hak kewajiban dan tanggungjawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah, dan sekolah Mengeksplorasi hak kewajiban dan tanggungjawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah, dan sekolah Mengasosiasi hak kewajiban dan tanggungjawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah, dan sekolah Laporan Lembar kerja Tabel Mind map Unjuk kerja Tes tulis Tes Lisan 7 minggu Buku Paket X 32 JP Lingkungan sekolah/sekitar Nara sumber Buku pendukung lain Mengkomunikasikan hak kewajiban dan tanggungjawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah, dan sekolah 24 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar 3.3. Memahami keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika di lingkungan rumah sekolah dan masyarakat Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengamati keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika di lingkungan rumah sekolah dan masyarakat Menanya keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika di lingkungan rumah sekolah dan masyarakat Mengeksplorasi keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika di lingkungan rumah sekolah dan masyarakat Mengasosiasi keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika di lingkungan rumah sekolah dan masyarakat Mengkomunikasikan keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika di lingkungan rumah sekolah dan masyarakat 25 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar 4.2. Melaksanakan kewajiban dan menegakkan aturan di lingkungan rumah, dan sekolah Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengamati kewajiban dan menegakkan aturan di lingkungan rumah, dan sekolah Menanya kewajiban dan menegakkan aturan di lingkungan rumah, dan sekolah Mengeksplorasi kewajiban dan menegakkan aturan di lingkungan rumah, dan sekolah Mengasosiasi kewajiban dan menegakkan aturan di lingkungan rumah, dan sekolah Mengkomunikasikan kewajiban dan menegakkan aturan di lingkungan rumah, dan sekolah 26 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar 4.3. Membantu masyarakat dalam melaksanakan suatu kegiatan di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat tanpa membedakan agama, suku bangsa, dan sosial ekonomi Tema Pembelajaran B. Indonesia 1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang diakui sebagai sarana yang lebih unggul, daripada bahasa lain untuk memperoleh ilmu pengetahuan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengamati masyarakat dalam melaksanakan suatu kegiatan di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat tanpa membedakan agama, suku bangsa, dan sosial ekonomi Menanya masyarakat dalam melaksanakan suatu kegiatan di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat tanpa membedakan agama, suku bangsa, dan sosial ekonomi Mengeksplorasi masyarakat dalam melaksanakan suatu kegiatan di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat tanpa membedakan agama, suku bangsa, dan sosial ekonomi Mengasosiasi masyarakat dalam melaksanakan suatu kegiatan di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat tanpa membedakan agama, suku bangsa, dan sosial ekonomi Mengkomunikasi masyarakat dalam melaksanakan suatu kegiatan di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat tanpa membedakan agama, suku bangsa, dan sosial ekonomi 27 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar 1.2 Meresapi anugerah Tuhan Yang Maha Esa atas keberadaan proses kehidupan bangsa dan lingkungan alam Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 2.1. Memiliki kepedulian dan tanggung jawab terhadap makanan dan rantai makanan serta kesehatan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia 2.2. Memiliki perilaku jujur dan disiplin tentang proses daur air rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem pernapasan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia 2.3. Memiliki perilaku santun dan jujur serta bertanggung jawab dan disiplin tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa melalui pemanfaatan bahasa Indonesia 2.4. Memiliki kepedulian, tanggung jawab, dan rasa cinta tanah air terhadap bencana alam dan keseimbangan ekosistem serta kehidupan berbangsa dan bernegara melalui pemanfaatan bahasa Indonesia 28 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar 2.5. Memiliki rasa percaya diri dan cinta tanah air tentang nilai-nilai perkembangan kerajaan Islam melalui pemanfaatan bahasa Indonesia Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 29 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar 3.3 Menguraikan isi teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengamati isi teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku Menanya isi teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku Mengeksplorasi isi teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku Mengasosiasi isi teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku Mengkomunikasikan isi teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku 30 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar 4.3 Menyajikan teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku Tema Pembelajaran MTK 2.1 Menunjukkan perilaku patuh, tertib dan mengikuti prosedur dalam mencari akar bilangan sederhana Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengamati teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku Menanya teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku Mengeksplorasi teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku Mengasosiasi teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku Mengkomunikasikan teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku 31 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar 2.2 Menghargai pendapat atau gagasan teman tentang usulan memecahkan masalah, penyajian data atau pekerjaan matematika lainnya 2.3 Menunjukkan perilaku adil dalam membuat pola pergeseran tempat duduk secara bergiliran dengan menggunakan gambar denah tempat duduk di kelas 2.4 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin dan bertanggung jawab dalam melakukan pengumpulan data, pengolahan data, dan melaporkan hasil pengamatan 2.5 Menunjukkan perilaku jujur dalam melaporkan hasil pengamatan/melakukan percobaan menemukan hubungan keliling, luas dan diameter lingkaran dengan apa adanya 2.6 Menunjukkan prilaku disiplin tepat waktu dengan berdasar pada pengelolaan waktu untuk pergi ke tempat tertentu dengan mempertimbangkan kondisi lalu lintas, jarak, dan kecepatan 2.7 Menunjukkan perilaku cermat dalam mendata jarak dan waktu yang diperlukan oleh tiap teman sekelas dari rumah masing-masing ke sekolah Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 32 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar 2.8 Menunjukkan perilaku teliti dan cermat dalam mengambil keputusan yang berkaitan dengan pengeluaran uang 3.1 Mengenal konsep perpangkatan dan penarikan akar bilangan pangkat dua dan bilangan pangkat tiga sederhana Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengamati konsep perpangkatan dan penarikan akar bilangan pangkat dua dan bilangan pangkat tiga sederhana Menanya konsep perpangkatan dan penarikan akar bilangan pangkat dua dan bilangan pangkat tiga sederhana Mengeksplorasi konsep perpangkatan dan penarikan akar bilangan pangkat dua dan bilangan pangkat tiga sederhana Mengasosiasi konsep perpangkatan dan penarikan akar bilangan pangkat dua dan bilangan pangkat tiga sederhana Mengkomunikasikan konsep perpangkatan dan penarikan akar bilangan pangkat dua dan bilangan pangkat tiga sederhana 33 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar 35. Menentukan hubungan antar satuan kuantitas dalam kehidupan seharihari (rim, lusin, kodi) Tema Pembelajaran 36. Memahami arti rata-rata, median dan modus dari sekumpulan data Mengkomunikasikan hubungan antar satuan kuantitas dalam kehidupan seharihari (rim, lusin, kodi) Mengamati arti rata-rata, median dan modus dari sekumpulan data Menanya arti rata-rata, median dan modus dari sekumpulan data Mengeksplorasi arti rata-rata, median dan modus dari sekumpulan data Mengasosiasi arti rata-rata, median dan modus dari sekumpulan data Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengamati hubungan antar satuan kuantitas dalam kehidupan sehari-hari (rim, lusin, kodi) Menanya hubungan antar satuan kuantitas dalam kehidupan sehari-hari (rim, lusin, kodi) Mengeksplorasi hubungan antar satuan kuantitas dalam kehidupan sehari-hari (rim, lusin, kodi) Mengasosiasi hubungan antar satuan kuantitas dalam kehidupan sehari-hari (rim, lusin, kodi) Penilaian Mengkomunikasikan arti rata-rata, median dan modus dari sekumpulan data 34 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar 4.9. Mengukur besar sudut menggunakan busur derajat dan mengidentifikasi jenis sudutnya Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengamati besar sudut menggunakan busur derajat dan mengidentifikasi jenis sudutnya Menanya besar sudut menggunakan busur derajat dan mengidentifikasi jenis sudutnya Mengeksplorasi besar sudut menggunakan busur derajat dan mengidentifikasi jenis sudutnya Mengasosiasi besar sudut menggunakan busur derajat dan mengidentifikasi jenis sudutnya Mengkomunikasikan besar sudut menggunakan busur derajat dan mengidentifikasi jenis sudutnya 35 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar 4.13. Menentukan bilangan yang tidak diketahui dalam persamaan yang melibatkan penambahan, pengurangan, perkalian, atau pembagian dan satu atau dua angka Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengamati bilangan yang tidak diketahui dalam persamaan yang melibatkan penambahan, pengurangan, perkalian, atau pembagian dan satu atau dua angka Menanya bilangan yang tidak diketahui dalam persamaan yang melibatkan penambahan, pengurangan, perkalian, atau pembagian dan satu atau dua angka Mengeksplorasi bilangan yang tidak diketahui dalam persamaan yang melibatkan penambahan, pengurangan, perkalian, atau pembagian dan satu atau dua angka Mengasosiasi bilangan yang tidak diketahui dalam persamaan yang melibatkan penambahan, pengurangan, perkalian, atau pembagian dan satu atau dua angka Mengkomunikasikan bilangan yang tidak diketahui dalam persamaan yang melibatkan penambahan, pengurangan, perkalian, atau pembagian dan satu atau dua angka 36 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar 4.15. Menentukan nilai simbol yang tidak diketahui dalam suatu persamaan Tema Pembelajaran IPA 1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya, serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengamati nilai simbol yang tidak diketahui dalam suatu persamaan Menanya nilai simbol yang tidak diketahui dalam suatu persamaan Mengeksplorasi nilai simbol yang tidak diketahui dalam suatu persamaan Mengasosiasi nilai simbol yang tidak diketahui dalam suatu persamaan Mengkomunikasikan nilai simbol yang tidak diketahui dalam suatu persamaan 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan penelaahan fenomena alam secara mandiri maupun berkelompok 37 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar 3.2. Mengenal bagian tumbuhan serta mendeskripsikan fungsinya Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengamati bagian tumbuhan serta mendeskripsikan fungsinya Menanya bagian tumbuhan serta mendeskripsikan fungsinya Mengeksplorasi bagian tumbuhan serta mendeskripsikan fungsinya Mengasosiasi bagian tumbuhan serta mendeskripsikan fungsinya Mengkomunikasikan bagian tumbuhan serta mendeskripsikan fungsinya 38 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar 3.4. Mengidentifikasi perubahan yang terjadi di alam, hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam, dan pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan sekitar Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengamati perubahan yang terjadi di alam, hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam, dan pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan sekitar Menanya perubahan yang terjadi di alam, hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam, dan pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan sekitar Mengeksplorasi perubahan yang terjadi di alam, hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam, dan pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan sekitar Mengasosiasi perubahan yang terjadi di alam, hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam, dan pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan sekitar Mengkomunikasikan perubahan yang terjadi di alam, hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam, dan pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan sekitar 39 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar 4.6. Menyajikan hasil laporan tentang permasalahan akibat terganggunya keseimbangan alam akibat ulah manusia, serta memprediksi apa yang akan terjadi jika permasalahan tersebut tidak diatasi Tema Pembelajaran IPS 1.1 Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengamati hasil laporan tentang permasalahan akibat terganggunya keseimbangan alam akibat ulah manusia, serta memprediksi apa yang akan terjadi jika permasalahan tersebut tidak diatasi Menanya hasil laporan tentang permasalahan akibat terganggunya keseimbangan alam akibat ulah manusia, serta memprediksi apa yang akan terjadi jika permasalahan tersebut tidak diatasi Mengeksplorasi hasil laporan tentang permasalahan akibat terganggunya keseimbangan alam akibat ulah manusia, serta memprediksi apa yang akan terjadi jika permasalahan tersebut tidak diatasi Mengasosiasi hasil laporan tentang permasalahan akibat terganggunya keseimbangan alam akibat ulah manusia, serta memprediksi apa yang akan terjadi jika permasalahan tersebut tidak diatasi Mengkomunikasikan hasil laporan tentang permasalahan akibat terganggunya keseimbangan alam akibat ulah manusia, serta memprediksi apa yang akan terjadi jika permasalahan tersebut tidak diatasi Menerima karunia Tuhan YME yang telah menciptakan waktu dengan segala perubahannya 40 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar 1.2 Menjalankan ajaran agama dalam berfikir dan berperilaku sebagai penduduk Indonesia dengan mempertimbangkan kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik dalam masyarakat 1.3 Menghargai karunia Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan lingkungannya 2.1 Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggungjawab, peduli, santun dan percaya diri sebagaimana ditunjukkan oleh tokoh-tokoh pada masa penjajahan dan gerakan kebangsaan dalam menumbuhkan rasa kebangsaan 2.2 Menunjukkan perilaku jujur, sopan, estetikadan memiliki motivasi internal ketika berhubungan dengan lembaga sosial, budaya, ekonomi dan politik 2.3 Menunjukkan perilaku peduli, gotongroyong, tanggungjawab dalam berpartisipasi penanggulanganpermasalahan lingkungan hidup Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 41 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar 3.2. Mengenal perubahan dan keberlanjutan yang terjadi dalam kehidupan manusia dan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan, masa tumbuhnya rasa kebangsaan serta perubahan dalam aspek sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengamati perubahan dan keberlanjutan yang terjadi dalam kehidupan manusia dan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan, masa tumbuhnya rasa kebangsaan serta perubahan dalam aspek sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya Menanya perubahan dan keberlanjutan yang terjadi dalam kehidupan manusia dan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan, masa tumbuhnya rasa kebangsaan serta perubahan dalam aspek sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya Mengeksplorasi perubahan dan keberlanjutan yang terjadi dalam kehidupan manusia dan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan, masa tumbuhnya rasa kebangsaan serta perubahan dalam aspek sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya Mengasosiasi perubahan dan keberlanjutan yang terjadi dalam kehidupan manusia dan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan, masa tumbuhnya rasa kebangsaan serta perubahan dalam aspek sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya Mengkomunikasikan perubahan dan keberlanjutan yang terjadi dalam kehidupan manusia dan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan, masa tumbuhnya rasa kebangsaan serta perubahan dalam aspek sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya 42 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar 4.2. Menceritakan hasil pengamatan mengenai perubahan dan keberlanjutan yang terjadi dalam kehidupan manusia dan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan, masa tumbuhnya rasa kebangsaan serta perubahan dalam aspek sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya dalam berbagai jenis media Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengamati hasil pengamatan mengenai perubahan dan keberlanjutan yang terjadi dalam kehidupan manusia dan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan, masa tumbuhnya rasa kebangsaan serta perubahan dalam aspek sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya dalam berbagai jenis media Menanya hasil pengamatan mengenai perubahan dan keberlanjutan yang terjadi dalam kehidupan manusia dan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan, masa tumbuhnya rasa kebangsaan serta perubahan dalam aspek sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya dalam berbagai jenis media Mengeksplorasi hasil pengamatan mengenai perubahan dan keberlanjutan yang terjadi dalam kehidupan manusia dan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan, masa tumbuhnya rasa kebangsaan serta perubahan dalam aspek sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya dalam berbagai jenis media Mengasosiasi hasil pengamatan mengenai perubahan dan keberlanjutan yang terjadi dalam kehidupan manusia dan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan, masa tumbuhnya rasa kebangsaan serta perubahan dalam aspek sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya dalam berbagai jenis media Mengkomunikasikan hasil pengamatan mengenai perubahan dan keberlanjutan yang terjadi dalam kehidupan manusia dan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan, masa tumbuhnya rasa kebangsaan serta perubahan dalam aspek sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya 43 Mata Pelajaran SBP Kompetensi Dasar 1.1 Menerima kekayaan dan keragaman karya seni daerah sebagai anugerah Tuhan Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 2.1 Menunjukkan rasa percaya diri dalam mengolah karya seni 2.2 Menghargai alam dan lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni 2.3 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni 2.4 Menunjukkan kemampuan bekerjasama dan berinteraksi dengan menggunakan bahasa daerah di rumah dan sekolah 44 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar 3.1 Mengenal prinsip seni dalam menggambar komik, dekoratif dan membentuk topeng Nusantara Tema Pembelajaran 3.2 Mengenal harmoni musik dan lagu daerah Mengkomunikasikan prinsip seni dalam menggambar komik, dekoratif dan membentuk topeng Nusantara Mengamati harmoni musik dan lagu daerah Menanya harmoni musik dan lagu daerah Mengeksplorasi harmoni musik dan lagu daerah Mengasosiasi harmoni musik dan lagu daerah Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengamati prinsip seni dalam menggambar komik, dekoratif dan membentuk topeng Nusantara Menanya prinsip seni dalam menggambar komik, dekoratif dan membentuk topeng Nusantara Mengeksplorasi prinsip seni dalam menggambar komik, dekoratif dan membentuk topeng Nusantara Mengasosiasi prinsip seni dalam menggambar komik, dekoratif dan membentuk topeng Nusantara Penilaian Mengkomunikasikan harmoni musik dan lagu daerah 45 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar 3.3 Memahami fungsi properti yang dapat digunakan dalam tari Tema Pembelajaran 3.4 Memahami prosedur dan langkah kerja dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri khas daerah Mengkomunikasikan fungsi properti yang dapat digunakan dalam tari Mengamati prosedur dan langkah kerja dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri khas daerah Menanya prosedur dan langkah kerja dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri khas daerah Mengeksplorasi prosedur dan langkah kerja dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri khas daerah Mengasosiasi prosedur dan langkah kerja dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri khas daera h Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengamati fungsi properti yang dapat digunakan dalam tari Menanya fungsi properti yang dapat digunakan dalam tari Mengeksplorasi fungsi properti yang dapat digunakan dalam tari Mengasosiasi fungsi properti yang dapat digunakan dalam tari Penilaian Mengkomunikasikan prosedur dan langkah kerja dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri khas daerah 46 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar 3.5 Memahami unsur-unsur budaya daerah dalam bahasa daerah Tema Pembelajaran 4.2. Menggambar dekoratif berdasarkan motif hias nusantara Mengkomunikasikan unsur-unsur budaya daerah dalam bahasa daerah Mengamati gambar dekoratif berdasarkan motif hias nusantara Menanya gambar dekoratif berdasarkan motif hias nusantara Mengeksplorasi gambar dekoratif berdasarkan motif hias nusantara Mengasosiasi gambar dekoratif berdasarkan motif hias nusantara Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengamati unsur-unsur budaya daerah dalam bahasa daerah Menanya unsur-unsur budaya daerah dalam bahasa daerah Mengeksplorasi unsur-unsur budaya daerah dalam bahasa daerah Mengasosiasi unsur-unsur budaya daerah dalam bahasa daerah Penilaian Mengkomunikasikan gambar dekoratif berdasarkan motif hias nusantara 47 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar 4.6. Memainkan alat musik ritmis secara berkelompok dengan iringan vokal lagu anak-anak dua suara Tema Pembelajaran 4.10. Merangkaikan gerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi dengan menggunakan properti Mengkomunikasikan alat musik ritmis secara berkelompok dengan iringan vokal lagu anak-anak dua suara Mengamati gerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi dengan menggunakan properti Menanya gerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi dengan menggunakan properti Mengeksplorasi gerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi dengan menggunakan properti Mengasosiasi gerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi dengan menggunakan properti Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengamati alat musik ritmis secara berkelompok dengan iringan vokal lagu anak-anak dua suara Menanya alat musik ritmis secara berkelompok dengan iringan vokal lagu anak-anak dua suara Mengeksplorasi alat musik ritmis secara berkelompok dengan iringan vokal lagu anak-anak dua suara Mengasosiasi alat musik ritmis secara berkelompok dengan iringan vokal lagu anak-anak dua suara Penilaian Mengkomunikasikan gerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi dengan menggunakan properti 48 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar 4.14. Membuat karya kreatif dari bahan lunak dengan berbagai teknik dan alat teknologi sederhana Tema Pembelajaran PENJAS ORKES 1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai 1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh harus dipelihara dan dibina, sebagai wujud syukur kepada sang Pencipta 2.1 Menunjukkan disiplin, kerjasama, toleransi, belajar menerima kekalahan dan kemenangan, sportif dan tanggungjawab, menghargai perbedaan 2.2 Menunjukkan perilaku santun kepada teman, guru dan lingkungan sekolah selama pembelajaran penjas Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengamati karya kreatif dari bahan lunak dengan berbagai teknik dan alat teknologi sederhana Menanya karya kreatif dari bahan lunak dengan berbagai teknik dan alat teknologi sederhana Mengeksplorasi karya kreatif dari bahan lunak dengan berbagai teknik dan alat teknologi sederhana Mengasosiasi karya kreatif dari bahan lunak dengan berbagai teknik dan alat teknologi sederhana Mengkomunikasikan karya kreatif dari bahan lunak dengan berbagai teknik dan alat teknologi sederhana 49 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar 3.2. Memahami manfaat pemeliharaan kebersihan alat reproduksi Tema Pembelajaran 4.2. Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan bola besar dan atau olahraga tradisional Mengkomunikasikan manfaat pemeliharaan kebersihan alat reproduksi Mengamati variasi dan kombinasi pola gerak dasar yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan bola besar dan atau olahraga tradisional Menanya variasi dan kombinasi pola gerak dasar yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan bola besar dan atau olahraga tradisional Mengeksplorasi variasi dan kombinasi pola gerak dasar yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan bola besar dan atau olahraga tradisional Mengasosiasi variasi dan kombinasi pola gerak dasar yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan bola besar dan atau olahraga tradisional Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengamati manfaat pemeliharaan kebersihan alat reproduksi Menanya manfaat pemeliharaan kebersihan alat reproduksi Mengeksplorasi manfaat pemeliharaan kebersihan alat reproduksi Mengasosiasi manfaat pemeliharaan kebersihan alat reproduksi Penilaian Mengkomunikasikan variasi dan kombinasi pola gerak dasar yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan bola besar dan atau olahraga tradisional 50 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar TEMA 3 PPKn 1.1 Menghargai semangat kebhinnekatunggalikaan dan keragaman agama, suku bangsa pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, upacara adat, sosial, dan ekonomi dalam kehidupan bermasyarakat 1.2 Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam kehidupan bermasyarakat dan berbangsa 2.1 Menunjukkan perilaku, disiplin, tanggung jawab, percaya diri, berani mengakui kesalahan, meminta maaf dan memberi maaf yang dijiwai keteladanan pahlawan kemerdekaan RI dalam semangat perjuangan, cinta tanah air, dan rela berkorban sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila 2.2 Menunjukkan perilaku sesuai hak dan kewajiban dalam bidang sosial, ekonomi, budaya, hukum sebagai warganegara dalam kehidupan sehari-hari sesuai Pancasila dan UUD 1945 2.3 Menunjukkan penghargaan terhadap proses pengambilan keputusan atas dasar musyawarah mufakat 2.4 Menunjukkan perilaku cinta tanah air Hidup Rukun Laporan Lembar kerja Tabel Mind map Unjuk kerja Tes tulis Tes Lisan 7 minggu Buku Paket X 32 JP Lingkungan sekolah/sekitar Nara sumber Buku pendukung lain 51 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Indonesia dalam kehidupan di rumah, sekolah, dan masyarakat B. Indonesia 3.4. Memahami nilai-nilai persatuan dan kesatuan di rumah, sekolah dan masyarakat 4.4. Menerapkan nilai-nilai persatuan dan kesatuan di rumah, sekolah dan masyarakat 1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang diakui sebagai sarana yang lebih unggul, daripada bahasa lain untuk memperoleh ilmu pengetahuan 1.2 Meresapi anugerah Tuhan Yang Maha Esa atas keberadaan proses kehidupan bangsa dan lingkungan alam 2.1. Memiliki kepedulian dan tanggung jawab terhadap makanan dan rantai makanan serta kesehatan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia 2.2. Memiliki perilaku jujur dan disiplin tentang proses daur air rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem pernapasan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia 2.3. Memiliki perilaku santun dan jujur serta bertanggung jawab dan disiplin tentang ekspor impor sebagai Mengamati nilai-nilai persatuan dan kesatuan di rumah, sekolah dan masyarakat Menanya nilai-nilai persatuan dan kesatuan di rumah, sekolah dan masyarakat Mengeksplorasi nilai-nilai persatuan dan kesatuan di rumah, sekolah dan masyarakat Mengasosiasi nilai-nilai persatuan dan kesatuan di rumah, sekolah dan masyarakat Mengkomunikasikan nilai-nilai persatuan dan kesatuan di rumah, sekolah dan masyarakat Mengamati nilai-nilai persatuan dan kesatuan di rumah, sekolah dan masyarakat Menanya Mengeksplorasi Mengasosiasi Mengkomunikasikan Mengamati informasi dari teks pantun dan syair tentang bencana alam serta kehidupan berbangsa dan bernegara dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku Menanya informasi dari teks pantun dan syair tentang bencana alam serta kehidupan berbangsa dan bernegara dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku 52 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar kegiatan ekonomi antarbangsa melalui pemanfaatan bahasa Indonesia 2.4. Memiliki kepedulian, tanggung jawab, dan rasa cinta tanah air terhadap bencana alam dan keseimbangan ekosistem serta kehidupan berbangsa dan bernegara melalui pemanfaatan bahasa Indonesia 2.5. Memiliki rasa percaya diri dan cinta tanah air tentang nilai-nilai perkembangan kerajaan Islam melalui pemanfaatan bahasa Indonesia MTK 3.4. Menggali informasi dari teks pantun dan syair tentang bencana alam serta kehidupan berbangsa dan bernegara dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku 4.4. Melantunkan dan menyajikan teks pantun dan syair tentang bencana alam serta kehidupan berbangsa dan bernegara secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku 2.1 Menunjukkan perilaku patuh, tertib dan mengikuti prosedur dalam mencari akar bilangan sederhana Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengeksplorasi informasi dari teks pantun dan syair tentang bencana alam serta kehidupan berbangsa dan bernegara dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku Mengasosiasi informasi dari teks pantun dan syair tentang bencana alam serta kehidupan berbangsa dan bernegara dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku Mengkomunikasikan informasi dari teks pantun dan syair tentang bencana alam serta kehidupan berbangsa dan bernegara dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku Mengamati teks pantun dan syair tentang bencana alam serta kehidupan berbangsa dan bernegara secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku Menanya teks pantun dan syair tentang bencana alam serta kehidupan berbangsa dan bernegara secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku Mengeksplorasi teks pantun dan syair tentang bencana alam serta kehidupan berbangsa dan bernegara secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan 53 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar 2.2 Menghargai pendapat atau gagasan teman tentang usulan memecahkan masalah, penyajian data atau pekerjaan matematika lainnya 2.3 Menunjukkan perilaku adil dalam membuat pola pergeseran tempat duduk secara bergiliran dengan menggunakan gambar denah tempat duduk di kelas 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin dan bertanggung jawab dalam melakukan pengumpulan data, pengolahan data, dan melaporkan hasil pengamatan Menunjukkan perilaku jujur dalam melaporkan hasil pengamatan/melakukan percobaan menemukan hubungan keliling, luas dan diameter lingkaran dengan apa adanya Menunjukkan prilaku disiplin tepat waktu dengan berdasar pada pengelolaan waktu untuk pergi ke tempat tertentu dengan mempertimbangkan kondisi lalu lintas, jarak, dan kecepatan Menunjukkan perilaku cermat dalam mendata jarak dan waktu yang diperlukan oleh tiap teman sekelas dari rumah masing-masing ke sekolah Menunjukkan perilaku teliti dan Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar memilah kosakata baku Mengasosiasi teks pantun dan syair tentang bencana alam serta kehidupan berbangsa dan bernegara secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku Mengkomunikasikan teks pantun dan syair tentang bencana alam serta kehidupan berbangsa dan bernegara secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku Mengamati konsep perbandingan dan skala Menanya konsep perbandingan dan skala Mengeksplorasi konsep perbandingan dan skala Mengasosiasi konsep perbandingan dan skala Mengkomunikasikan konsep perbandingan dan skala Mengamati denah letak benda dan sistem koordinat Menanya denah letak benda dan sistem koordinat Mengeksplorasi denah letak benda dan sistem koordinat Mengasosiasi denah letak benda dan sistem koordinat Mengkomunikasikan denah letak benda dan sistem koordinat Mengamati dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika, dan memilih kalimat matematika yang tepat dalam 54 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pembelajaran cermat dalam mengambil keputusan yang berkaitan dengan pengeluaran uang IPA 3.3. Mengenal konsep perbandingan dan skala 3.4. Mengenal dan menggambar denah letak benda dan sistem koordinat 4.1. Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika, dan memilih kalimat matematika yang tepat dalam memecahkan masalah yang berkaitan dengan konsep perbandingan, skala dan hubungan antar kuantitas yang terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannyaf 4.8. Menggambar denah sederhana menggunakan skala, mempertimbangkan jarak dan waktu dengan berbagai kemungkinan lintasan, serta menentukan letak objek berdasarkan arah mata angin 4.10. Menyajikan hubungan ekspresi dalam koordinat dan grafik 1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya, serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar memecahkan masalah yang berkaitan dengan konsep perbandingan, skala dan hubungan antar kuantitas yang terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya Menanya dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika, dan memilih kalimat matematika yang tepat dalam memecahkan masalah yang berkaitan dengan konsep perbandingan, skala dan hubungan antar kuantitas yang terkait dengan aktivitas seharihari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya Mengeksplorasi dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika, dan memilih kalimat matematika yang tepat dalam memecahkan masalah yang berkaitan dengan konsep perbandingan, skala dan hubungan antar kuantitas yang terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya Mengasosiasi dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika, dan memilih kalimat matematika yang tepat dalam memecahkan masalah yang berkaitan dengan konsep perbandingan, skala dan hubungan antar kuantitas yang terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannyaf Mengkomunikasikan dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika, dan memilih kalimat matematika yang tepat dalam memecahkan masalah yang berkaitan dengan 55 Mata Pelajaran IPS Kompetensi Dasar 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan penelaahan fenomena alam secara mandiri maupun berkelompok 3.3. Mengenal organ tubuh manusia dan hewan serta mendeskripsikan fungsinya 4.7. Menyajikan laporan tentang jenis penyakit yang berhubungan dengan gangguan pada organ tubuh manusia 1.1 Menerima karunia Tuhan YME yang telah menciptakan waktu dengan segala perubahannya 1.2 Menjalankan ajaran agama dalam berfikir dan berperilaku sebagai penduduk Indonesia dengan mempertimbangkan kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik dalam masyarakat 1.3 Menghargai karunia Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan lingkungannya Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar konsep perbandingan, skala dan hubungan antar kuantitas yang terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannyaf Mengamati denah sederhana menggunakan skala, mempertimbangkan jarak dan waktu dengan berbagai kemungkinan lintasan, serta menentukan letak objek berdasarkan arah mata angin Menanya denah sederhana menggunakan skala, mempertimbangkan jarak dan waktu dengan berbagai kemungkinan lintasan, serta menentukan letak objek berdasarkan arah mata angin Mengeksplorasi denah sederhana menggunakan skala, mempertimbangkan jarak dan waktu dengan berbagai kemungkinan lintasan, serta menentukan letak objek berdasarkan arah mata angin Mengasosiasi denah sederhana menggunakan skala, mempertimbangkan jarak dan waktu dengan berbagai kemungkinan lintasan, serta menentukan letak objek berdasarkan arah mata angin Mengkomunikasikan denah sederhana menggunakan skala, mempertimbangkan jarak dan waktu dengan berbagai kemungkinan lintasan, serta menentukan letak objek berdasarkan arah mata angin Mengamati hubungan ekspresi dalam koordinat dan grafik Menanya hubungan ekspresi dalam koordinat 56 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar 2.1 2.2 2.3 SBP Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggungjawab, peduli, santun dan percaya diri sebagaimana ditunjukkan oleh tokoh-tokoh pada masa penjajahan dan gerakan kebangsaan dalam menumbuhkan rasa kebangsaan Menunjukkan perilaku jujur, sopan, estetikadan memiliki motivasi internal ketika berhubungan dengan lembaga sosial, budaya, ekonomi dan politik Menunjukkan perilaku peduli, gotongroyong, tanggungjawab dalam berpartisipasi penanggulanganpermasalahan lingkungan hidup 3.4. Memahami manusia Indonesia dalam aktivitas yang yang terkait dengan fungsi dan peran kelembagaan sosial, ekonomi dan budaya, dalam masyarakat Indonesia 4.4 Menceritakan secara tertulis pemahaman tentang manusia Indonesia dan aktivitasnya yang yang terkait dengan fungsi dan peran kelembagaan sosial, ekonomi dan budaya, dalam masyarakat Indonesia 1.1 Menerima kekayaan dan keragaman karya seni daerah sebagai anugerah Tuhan 2.1 Menunjukkan rasa percaya diri dalam Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar dan grafik Mengeksplorasi hubungan ekspresi dalam koordinat dan grafik Mengasosiasi hubungan ekspresi dalam koordinat dan grafik Mengkomunikasikan hubungan ekspresi dalam koordinat dan grafik Mengamati organ tubuh manusia dan hewan serta mendeskripsikan fungsinya Menanya organ tubuh manusia dan hewan serta mendeskripsikan fungsinya Mengeksplorasi organ tubuh manusia dan hewan serta mendeskripsikan fungsinya Mengasosiasi organ tubuh manusia dan hewan serta mendeskripsikan fungsinya Mengkomunikasikan organ tubuh manusia dan hewan serta mendeskripsikan fungsinya Mengamati l tentang jenis penyakit yang berhubungan dengan gangguan pada organ tubuh manusia Menanya tentang jenis penyakit yang berhubungan dengan gangguan pada organ tubuh manusia Mengeksplorasi tentang jenis penyakit yang berhubungan dengan gangguan pada organ tubuh manusia Mengasosiasi tentang jenis penyakit yang berhubungan dengan gangguan pada organ tubuh manusia Mengkomunikasikan tentang jenis penyakit 57 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar mengolah karya seni 2.2 Menghargai alam dan lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni 2.3 2.4 Pembelajaran Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni Menunjukkan kemampuan bekerjasama dan berinteraksi dengan menggunakan bahasa daerah di rumah dan sekolah 3.1 Mengenal prinsip seni dalam menggambar komik, dekoratif dan membentuk topeng Nusantara 3.2 Mengenal harmoni musik dan lagu daerah 3.3 Memahami fungsi properti yang dapat digunakan dalam tari 3.4 Memahami prosedur dan langkah kerja dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri khas daerah 3.5 Tema Memahami unsur-unsur budaya daerah dalam bahasa daerah 4.3. Menggambar komik dengan menerapkan proporsi, komposisi, dan unsur penceritaan berdasarkan hasil pengamatan 4.7. Menyanyikan lagu kanon & lagu wajib dua suara 4.11.Merangkaikan gerak tari bertema Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar yang berhubungan dengan gangguan pada organ tubuh manusia Mengamati manusia Indonesia dalam aktivitas yang yang terkait dengan fungsi dan peran kelembagaan sosial, ekonomi dan budaya, dalam masyarakat Indonesia Menanya manusia Indonesia dalam aktivitas yang yang terkait dengan fungsi dan peran kelembagaan sosial, ekonomi dan budaya, dalam masyarakat Indonesia Mengeksplorasi manusia Indonesia dalam aktivitas yang yang terkait dengan fungsi dan peran kelembagaan sosial, ekonomi dan budaya, dalam masyarakat Indonesia Mengasosiasi manusia Indonesia dalam aktivitas yang yang terkait dengan fungsi dan peran kelembagaan sosial, ekonomi dan budaya, dalam masyarakat Indonesia Mengkomunikasikan manusia Indonesia dalam aktivitas yang yang terkait dengan fungsi dan peran kelembagaan sosial, ekonomi dan budaya, dalam masyarakat Indonesia Mengamati secara tertulis pemahaman tentang manusia Indonesia dan aktivitasnya yang yang terkait dengan fungsi dan peran kelembagaan sosial, ekonomi dan budaya, dalam masyarakat Indonesia Menanya secara tertulis pemahaman tentang manusia Indonesia dan aktivitasnya yang yang terkait dengan fungsi dan peran kelembagaan sosial, ekonomi dan budaya, dalam masyarakat Indonesia 58 Mata Pelajaran PENJAS ORKES Kompetensi Dasar berdasarkan gagasan dan imajinasi dengan menggunakan properti dan iringan 4.15.Membuat karya kreatif dari bahan limbah kain perca dengan teknik sederhana 1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai 1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh harus dipelihara dan dibina, sebagai wujud syukur kepada sang Pencipta 2.1 Menunjukkan disiplin, kerjasama, toleransi, belajar menerima kekalahan dan kemenangan, sportif dan tanggungjawab, menghargai perbedaan 2.2 Menunjukkan perilaku santun kepada teman, guru dan lingkungan sekolah selama pembelajaran penjas 3.3. Memahami dan menjaga diri dari berbagai tindakan/perilaku tidak senonoh 4.2. Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar bela diri yang dimodifikasi dalam permainan sederhana dan atau olahraga tradisional 4.8. Mempraktikkan keterampilan dasar aksi pemberian bantuan keselamatan dengan salah satu gaya yang dikuasai Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengeksplorasi secara tertulis pemahaman tentang manusia Indonesia dan aktivitasnya yang yang terkait dengan fungsi dan peran kelembagaan sosial, ekonomi dan budaya, dalam masyarakat Indonesia Mengasosiasi secara tertulis pemahaman tentang manusia Indonesia dan aktivitasnya yang yang terkait dengan fungsi dan peran kelembagaan sosial, ekonomi dan budaya, dalam masyarakat Indonesia Mengkomunikasikan secara tertulis pemahaman tentang manusia Indonesia dan aktivitasnya yang yang terkait dengan fungsi dan peran kelembagaan sosial, ekonomi dan budaya, dalam masyarakat Indonesia Mengamati prinsip seni dalam menggambar komik, dekoratif dan membentuk topeng Nusantara Menanya prinsip seni dalam menggambar komik, dekoratif dan membentuk topeng Nusantara Mengeksplorasi prinsip seni dalam menggambar komik, dekoratif dan membentuk topeng Nusantara Mengasosiasi prinsip seni dalam menggambar komik, dekoratif dan membentuk topeng Nusantara Mengkomunikasikan prinsip seni dalam menggambar komik, dekoratif dan membentuk topeng Nusantara Mengamati harmoni musik dan lagu daerah Menanya harmoni musik dan lagu daerah 59 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengeksplorasi harmoni musik dan lagu daerah Mengasosiasi harmoni musik dan lagu daerah Mengkomunikasikan harmoni musik dan lagu daerah Mengamati fungsi properti yang dapat digunakan dalam tari Menanya fungsi properti yang dapat digunakan dalam tari Mengeksplorasi fungsi properti yang dapat digunakan dalam tari Mengasosiasi fungsi properti yang dapat digunakan dalam tari Mengkomunikasikan fungsi properti yang dapat digunakan dalam tari Mengamati prosedur dan langkah kerja dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri khas daerah Menanya prosedur dan langkah kerja dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri khas daerah Mengeksplorasi prosedur dan langkah kerja dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri khas daerah Mengasosiasi prosedur dan langkah kerja dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri khas daerah Mengkomunikasikan prosedur dan langkah kerja dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri khas daerah Mengamati unsur-unsur budaya daerah dalam bahasa daerah Menanya unsur-unsur budaya daerah dalam 60 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar bahasa daerah Mengeksplorasi unsur-unsur budaya daerah dalam bahasa daerah Mengasosiasi unsur-unsur budaya daerah dalam bahasa daerah Mengkomunikasikan unsur-unsur budaya daerah dalam bahasa daerah Mengamati gambar komik dengan menerapkan proporsi, komposisi, dan unsur penceritaan berdasarkan hasil pengamatan Menanya gambar komik dengan menerapkan proporsi, komposisi, dan unsur penceritaan berdasarkan hasil pengamatan Mengeksplorasi gambar komik dengan menerapkan proporsi, komposisi, dan unsur penceritaan berdasarkan hasil pengamatan Mengasosiasi gambar komik dengan menerapkan proporsi, komposisi, dan unsur penceritaan berdasarkan hasil pengamatan Mengkomunikasikan gambar komik dengan menerapkan proporsi, komposisi, dan unsur penceritaan berdasarkan hasil pengamatan Mengamati lagu kanon & lagu wajib dua suara Menanya lagu kanon & lagu wajib dua suara Mengeksplorasi lagu kanon & lagu wajib dua suara Mengasosiasi lagu kanon & lagu wajib dua suara Mengkomunikasikan lagu kanon & lagu wajib dua suara Mengamati gerak tari bertema berdasarkan 61 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar gagasan dan imajinasi dengan menggunakan properti dan iringan Menanya gerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi dengan menggunakan properti dan iringan Mengeksplorasi gerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi dengan menggunakan properti dan iringan Mengasosiasi gerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi dengan menggunakan properti dan iringan Mengkomunikasikan gerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi dengan menggunakan properti dan iringan Mengamati karya kreatif dari bahan limbah kain perca dengan teknik sederhana Menanya karya kreatif dari bahan limbah kain perca dengan teknik sederhana Mengeksplorasi karya kreatif dari bahan limbah kain perca dengan teknik sederhana Mengasosiasi karya kreatif dari bahan limbah kain perca dengan teknik sederhana Mengkomunikasikan karya kreatif dari bahan limbah kain perca dengan teknik sederhana Mengamati diri dari berbagai tindakan/perilaku tidak senonoh Menanya diri dari berbagai tindakan/perilaku tidak senonoh Mengeksplorasi diri dari berbagai tindakan/perilaku tidak senonoh Mengasosiasi diri dari berbagai 62 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar tindakan/perilaku tidak senonoh Mengkomunikasikan diri dari berbagai tindakan/perilaku tidak senonoh Mengamati variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar bela diri yang dimodifikasi dalam permainan sederhana dan atau olahraga tradisional Menanya variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar bela diri yang dimodifikasi dalam permainan sederhana dan atau olahraga tradisional Mengeksplorasi variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar bela diri yang dimodifikasi dalam permainan sederhana dan atau olahraga tradisional Mengasosiasi variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar bela diri yang dimodifikasi dalam permainan sederhana dan atau olahraga tradisional Mengkomunikasikan variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar bela diri yang dimodifikasi dalam permainan sederhana dan atau olahraga tradisional Mengamati keterampilan dasar aksi pemberian bantuan keselamatan dengan salah satu gaya yang dikuasai Menanya keterampilan dasar aksi pemberian bantuan keselamatan dengan salah satu gaya yang dikuasai Mengeksplorasi keterampilan dasar aksi pemberian bantuan keselamatan dengan salah satu gaya yang dikuasai 63 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengasosiasi keterampilan dasar aksi pemberian bantuan keselamatan dengan salah satu gaya yang dikuasai Mengkomunikasikan keterampilan dasar aksi pemberian bantuan keselamatan dengan salah satu gaya yang dikuasai 64 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar TEMA 4 PPKn 1.1 Menghargai semangat kebhinnekatunggalikaan dan keragaman agama, suku bangsa pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, upacara adat, sosial, dan ekonomi dalam kehidupan bermasyarakat 1.2 Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam kehidupan bermasyarakat dan berbangsa 2.1 Menunjukkan perilaku, disiplin, tanggung jawab, percaya diri, berani mengakui kesalahan, meminta maaf dan memberi maaf yang dijiwai keteladanan pahlawan kemerdekaan RI dalam semangat perjuangan, cinta tanah air, dan rela berkorban sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila 2.2 Menunjukkan perilaku sesuai hak dan kewajiban dalam bidang sosial, ekonomi, budaya, hukum sebagai warganegara dalam kehidupan sehari-hari sesuai Pancasila dan UUD 1945 2.3 Menunjukkan penghargaan terhadap proses pengambilan keputusan atas dasar musyawarah mufakat Sehat itu Penting Laporan Lembar kerja Tabel Mind map Unjuk kerja Tes tulis Tes Lisan 6 minggu I hari = 6 jam pelajaran (6 x 35’) 1 minggu = 36 jam Buku Paket Lingkungan sekolah/sekita r Nara sumber Buku pendukung lain 65 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar 2.4 1.1 1.2 Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Menunjukkan perilaku cinta tanah air Indonesia dalam kehidupan di rumah, sekolah, dan masyarakat 3.5. Memahami Nilai-nilai Persatuan pada masa Islam 4.5. Mensimulasikan nilai-nilai persatuan pada masa Islam dalam kehidupan di masyarakat B. Indonesia Tema Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang diakui sebagai sarana yang lebih unggul, daripada bahasa lain untuk memperoleh ilmu pengetahuan Meresapi anugerah Tuhan Yang Maha Esa atas keberadaan proses kehidupan bangsa dan lingkungan alam 2.1. Memiliki kepedulian dan tanggung jawab terhadap makanan dan rantai makanan serta kesehatan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia 2.2. Memiliki perilaku jujur dan disiplin tentang proses daur air rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem pernapasan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia 2.3. Memiliki perilaku santun dan jujur serta bertanggung jawab dan disiplin Mengamati Nilai-nilai Persatuan pada masa Islam Menanya Nilai-nilai Persatuan pada masa Islam Mengeksplorasi Nilai-nilai Persatuan pada masa Islam Mengasosiasi Nilai-nilai Persatuan pada masa Islam Mengkomunikasi Nilai-nilai Persatuan pada masa Islam Mengamati nilai-nilai persatuan pada masa Islam dalam kehidupan di masyarakat Menanya nilai-nilai persatuan pada masa Islam dalam kehidupan di masyarakat Mengeksplorasi nilai-nilai persatuan pada masa Islam dalam kehidupan di masyarakat Mengasosiasi nilai-nilai persatuan pada masa Islam dalam kehidupan di masyarakat Mengkomunikasi nilai-nilai persatuan pada masa Islam dalam kehidupan di masyarakat Mengamati isi teks penjelasan tentang proses daur air, rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem 66 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pembelajaran tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa melalui pemanfaatan bahasa Indonesia 2.4. Memiliki kepedulian, tanggung jawab, dan rasa cinta tanah air terhadap bencana alam dan keseimbangan ekosistem serta kehidupan berbangsa dan bernegara melalui pemanfaatan bahasa Indonesia 2.5. Memiliki rasa percaya diri dan cinta tanah air tentang nilai-nilai perkembangan kerajaan Islam melalui pemanfaatan bahasa Indonesia 3.1 Menguraikan isi teks penjelasan tentang proses daur air, rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem pernapasan dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku 4.1. Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan buku tentang makanan dan rantai makanan, kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem, serta alam dan pengaruh kegiatan manusia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar pernapasan dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku Menanya isi teks penjelasan tentang proses daur air, rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem pernapasan dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku Mengeksplorasi isi teks penjelasan tentang proses daur air, rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem pernapasan dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku Mengasosiasi isi teks penjelasan tentang proses daur air, rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem pernapasan dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku Mengkomunikasi isi teks penjelasan tentang proses daur air, rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem pernapasan dengan bantuan guru 67 Mata Pelajaran MTK Kompetensi Dasar memilih dan memilah kosakata baku 2.1 Menunjukkan perilaku patuh, tertib dan mengikuti prosedur dalam mencari akar bilangan sederhana 2.2 Menghargai pendapat atau gagasan teman tentang usulan memecahkan masalah, penyajian data atau pekerjaan matematika lainnya 2.3 Menunjukkan perilaku adil dalam membuat pola pergeseran tempat duduk secara bergiliran dengan menggunakan gambar denah tempat duduk di kelas 2.4 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin dan bertanggung jawab dalam melakukan pengumpulan data, pengolahan data, dan melaporkan hasil pengamatan 2.5 Menunjukkan perilaku jujur dalam melaporkan hasil pengamatan/melakukan percobaan menemukan hubungan keliling, luas dan diameter lingkaran dengan apa adanya 2.6 Menunjukkan prilaku disiplin tepat waktu dengan berdasar pada pengelolaan waktu untuk pergi ke tempat tertentu dengan mempertimbangkan kondisi lalu lintas, jarak, dan kecepatan 2.7 Menunjukkan perilaku cermat dalam mendata jarak dan waktu yang Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku Mengamati isi teks penjelasan tentang proses daur air, rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem pernapasan dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku Menanya isi teks penjelasan tentang proses daur air, rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem pernapasan dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku Mengeksplorasi isi teks penjelasan tentang proses daur air, rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem pernapasan dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku Mengasosiasi isi teks penjelasan tentang proses daur air, rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem pernapasan dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah 68 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar diperlukan oleh tiap teman sekelas dari rumah masing-masing ke sekolah 2.8 Pembelajaran 4.14. Menemukan luas permukaan dan volume dari heksahedron dan prisma segi banyak\ 4.16. Menunjukkan kesetaraan menggunakan perkalian atau pembagian dengan jumlah nilai yang tidak diketahui pada kedua sisi 1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya, serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar kosakata baku Menunjukkan perilaku teliti dan cermat dalam mengambil keputusan yang berkaitan dengan pengeluaran uang 3.7. Memilih prosedur pemecahan masalah dengan menganalisis hubungan antar simbol, informasi yang relevan, dan mengamati pola 3.8. Menemukan rumus keliling dan luas lingkaran melalui suatu percobaan 4.4. Melakukan percobaan dan melaporkan hasilnya untuk menemukan keliling dan luas lingkaran serta menemukan rumus keliling dan luas lingkaran IPA Tema Mengkomunikasi isi teks penjelasan tentang proses daur air, rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem pernapasan dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku Mengamati prosedur pemecahan masalah dengan menganalisis hubungan antar simbol, informasi yang relevan, dan mengamati pola Menanya prosedur pemecahan masalah dengan menganalisis hubungan antar simbol, informasi yang relevan, dan mengamati pola Mengeksplorasi prosedur pemecahan masalah dengan menganalisis hubungan antar simbol, informasi yang relevan, dan mengamati pola Mengasosiasi prosedur pemecahan masalah dengan menganalisis hubungan antar simbol, informasi yang relevan, dan mengamati pola Mengkomunikasi prosedur pemecahan masalah dengan menganalisis hubungan antar simbol, informasi yang relevan, dan mengamati pola Mengamati rumus keliling dan luas lingkaran melalui suatu percobaan Menanya rumus keliling dan luas lingkaran 69 Mata Pelajaran IPS Kompetensi Dasar 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan penelaahan fenomena alam secara mandiri maupun berkelompok 3.1. Mendeskripsikan rangka manusia dan fungsinya 3.7. Mengenal jenis hewan dari makanannya dan mendeskripsikan rantai makanan pada ekosistem di lingkungan sekitar 4.1. Membuat bagan rangka manusia beserta fungsinya 1.1 Menerima karunia Tuhan YME yang telah menciptakan waktu dengan segala perubahannya 1.2 1.3 Menjalankan ajaran agama dalam berfikir dan berperilaku sebagai penduduk Indonesia dengan mempertimbangkan kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik dalam masyarakat Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar melalui suatu percobaan Mengeksplorasi rumus keliling dan luas lingkaran melalui suatu percobaan Mengasosiasi rumus keliling dan luas lingkaran melalui suatu percobaan Mengkomunikasi rumus keliling dan luas lingkaran melalui suatu percobaan Mengamati keliling dan luas lingkaran serta menemukan rumus keliling dan luas lingkaran Menanya keliling dan luas lingkaran serta menemukan rumus keliling dan luas lingkaran Mengeksplorasi keliling dan luas lingkaran serta menemukan rumus keliling dan luas lingkaran Mengasosiasi keliling dan luas lingkaran serta menemukan rumus keliling dan luas lingkaran Mengkomunikasi keliling dan luas lingkaran serta menemukan rumus keliling dan luas lingkaran Mengamati luas permukaan dan volume dari heksahedron dan prisma segi banyak\ Menanya luas permukaan dan volume dari heksahedron dan prisma segi banyak\ Mengeksplorasi luas permukaan dan volume dari heksahedron dan prisma segi banyak\ Mengasosiasi luas permukaan dan volume Menghargai karunia Tuhan YME 70 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar yang telah menciptakan manusia dan lingkungannya 2.1 2.2 2.3 SBP Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggungjawab, peduli, santun dan percaya diri sebagaimana ditunjukkan oleh tokoh-tokoh pada masa penjajahan dan gerakan kebangsaan dalam menumbuhkan rasa kebangsaan Menunjukkan perilaku jujur, sopan, estetikadan memiliki motivasi internal ketika berhubungan dengan lembaga sosial, budaya, ekonomi dan politik Menunjukkan perilaku peduli, gotongroyong, tanggungjawab dalam berpartisipasi penanggulanganpermasalahan lingkungan hidup 3.3. Memahami manusia dalam hubungannya dengan kondisi geografis di wilayah Indonesia 4.3 Menyajikan pemahaman tentang manusia dalam hubungannya dengan kondisi geografis di wilayah Indonesia 1.1 Menerima kekayaan dan keragaman karya seni daerah sebagai anugerah Tuhan 2.1 Menunjukkan rasa percaya diri dalam mengolah karya seni Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar dari heksahedron dan prisma segi banyak\ Mengkomunikasi luas permukaan dan volume dari heksahedron dan prisma segi banyak\ Mengamati kesetaraan menggunakan perkalian atau pembagian dengan jumlah nilai yang tidak diketahui pada kedua sisi Menanya kesetaraan menggunakan perkalian atau pembagian dengan jumlah nilai yang tidak diketahui pada kedua sisi Mengeksplorasi kesetaraan menggunakan perkalian atau pembagian dengan jumlah nilai yang tidak diketahui pada kedua sisi Mengasosiasi kesetaraan menggunakan perkalian atau pembagian dengan jumlah nilai yang tidak diketahui pada kedua sisi Mengkomunikasi kesetaraan menggunakan perkalian atau pembagian dengan jumlah nilai yang tidak diketahui pada kedua sisi Mengamati rangka manusia dan fungsinya Menanya rangka manusia dan fungsinya Mengeksplorasi rangka manusia dan fungsinya Mengasosiasi rangka manusia dan fungsinya Mengkomunikasi rangka manusia dan fungsinya Mengamati jenis hewan dari makanannya dan mendeskripsikan rantai makanan pada 71 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar 2.2 Menghargai alam dan lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni 2.3 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni 2.4 Menunjukkan kemampuan bekerjasama dan berinteraksi dengan menggunakan bahasa daerah di rumah dan sekolah Tema Pembelajaran 3.1 Mengenal prinsip seni dalam menggambar komik, dekoratif dan membentuk topeng Nusantara 3.2 Mengenal harmoni musik dan lagu daerah 3.3 Memahami fungsi properti yang dapat digunakan dalam tari 3.4 Memahami prosedur dan langkah kerja dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri khas daerah 3.5 Memahami unsur-unsur budaya daerah dalam bahasa daerah 4.4. Membuat topeng dari berbagai media berdasarkan hasil pengamatan karya topeng nusantara 4.8. Memainkan alat musik campuran antara melodis dan ritmis dengan partitur lagu 4.12. Memperagakan gerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar ekosistem di lingkungan sekitar Menanya jenis hewan dari makanannya dan mendeskripsikan rantai makanan pada ekosistem di lingkungan sekitar Mengeksplorasi jenis hewan dari makanannya dan mendeskripsikan rantai makanan pada ekosistem di lingkungan sekitar Mengasosiasi jenis hewan dari makanannya dan mendeskripsikan rantai makanan pada ekosistem di lingkungan sekitar Mengkomunikasi jenis hewan dari makanannya dan mendeskripsikan rantai makanan pada ekosistem di lingkungan sekitar Mengamati bagan rangka manusia beserta fungsinya Menanya bagan rangka manusia beserta fungsinya Mengeksplorasi bagan rangka manusia beserta fungsinya Mengasosiasi bagan rangka manusia beserta fungsinya Mengkomunikasi bagan rangka manusia beserta fungsinya Mengamati manusia dalam hubungannya dengan kondisi geografis di wilayah Indonesia Menanya manusia dalam hubungannya dengan kondisi geografis di wilayah 72 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar 4.16. PENJAS ORKES 1.1 1.2 2.1 2.2 3.1. dengan menggunakan properti dan iringan Membuat karya kreatif teknologi sederhana dengan memanfaatkan energi buatan yang menimbulkan gerak atau bunyi Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh harus dipelihara dan dibina, sebagai wujud syukur kepada sang Pencipta Menunjukkan disiplin, kerjasama, toleransi, belajar menerima kekalahan dan kemenangan, sportif dan tanggungjawab, menghargai perbedaan Menunjukkan perilaku santun kepada teman, guru dan lingkungan sekolah selama pembelajaran penjas Memahami pengaruh aktivitas fisik yang berbeda terhadap tubuh Tema Pembelajaran 4.4. Mempraktikk anaktivitas daya tahan aerobik dan anaerobik untuk pengembangan kebugaran jasmani 4.7. Mempraktikkan satu gaya renang yang berbeda dalam jarak tertentu Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Indonesia Mengeksplorasi manusia dalam hubungannya dengan kondisi geografis di wilayah Indonesia Mengasosiasi manusia dalam hubungannya dengan kondisi geografis di wilayah Indonesia Mengkomunikasi manusia dalam hubungannya dengan kondisi geografis di wilayah Indonesia Mengamati manusia dalam hubungannya dengan kondisi geografis di wilayah Indonesia Menanya manusia dalam hubungannya dengan kondisi geografis di wilayah Indonesia Mengeksplorasi manusia dalam hubungannya dengan kondisi geografis di wilayah Indonesia Mengasosiasi manusia dalam hubungannya dengan kondisi geografis di wilayah Indonesia Mengkomunikasi manusia dalam hubungannya dengan kondisi geografis di wilayah Indonesia Mengamati prinsip seni dalam menggambar komik, dekoratif dan membentuk topeng Nusantara Menanya prinsip seni dalam menggambar komik, dekoratif dan membentuk topeng Nusantara Buku Tematik Kelas V 12Jam Pelajaran (3 Minggu) Minggu 5-7 Buku Tematik Kelas V 73 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengeksplorasi prinsip seni dalam menggambar komik, dekoratif dan membentuk topeng Nusantara Mengasosiasi prinsip seni dalam menggambar komik, dekoratif dan membentuk topeng Nusantara Mengkomunikasi prinsip seni dalam menggambar komik, dekoratif dan membentuk topeng Nusantara Mengamati harmoni musik dan lagu daerah Menanya harmoni musik dan lagu daerah Mengeksplorasi harmoni musik dan lagu daerah Mengasosiasi harmoni musik dan lagu daerah Mengkomunikasi harmoni musik dan lagu daerah Mengamati fungsi properti yang dapat digunakan dalam tari Menanya fungsi properti yang dapat digunakan dalam tari Mengeksplorasi fungsi properti yang dapat digunakan dalam tari Mengasosiasi fungsi properti yang dapat digunakan dalam tari Mengkomunikasi fungsi properti yang dapat digunakan dalam tari Mengamati prosedur dan langkah kerja dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri khas daerah 74 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Menanya prosedur dan langkah kerja dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri khas daerah Mengeksplorasi prosedur dan langkah kerja dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri khas daerah Mengasosiasi prosedur dan langkah kerja dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri khas daerah Mengkomunikasi prosedur dan langkah kerja dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri khas daerah Mengamati unsur-unsur budaya daerah dalam bahasa daerah Menanya unsur-unsur budaya daerah dalam bahasa daerah Mengeksplorasi unsur-unsur budaya daerah dalam bahasa daerah Mengasosiasi unsur-unsur budaya daerah dalam bahasa daerah Mengkomunikasi unsur-unsur budaya daerah dalam bahasa daerah Mengamati topeng dari berbagai media berdasarkan hasil pengamatan karya topeng nusantara Menanya topeng dari berbagai media berdasarkan hasil pengamatan karya topeng nusantara Mengeksplorasi topeng dari berbagai media berdasarkan hasil pengamatan karya topeng nusantara 75 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pembelajaran Mengasosiasi topeng dari berbagai media berdasarkan hasil pengamatan karya topeng nusantara Mengkomunikasi topeng dari berbagai media berdasarkan hasil pengamatan karya topeng nusantara Mengamati alat musik campuran antara melodis dan ritmis dengan partitur lagu Menanya alat musik campuran antara melodis dan ritmis dengan partitur lagu Mengeksplorasi alat musik campuran antara melodis dan ritmis dengan partitur lagu Mengasosiasi alat musik campuran antara melodis dan ritmis dengan partitur lagu Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengkomunikasi alat musik campuran antara melodis dan ritmis dengan partitur lagu Mengamati gerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi dengan menggunakan properti dan iringan Menanya gerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi dengan menggunakan properti dan iringan Mengeksplorasi gerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi dengan menggunakan properti dan iringan Mengasosiasi gerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi dengan menggunakan properti dan iringan Mengkomunikasi gerak tari bertema 76 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar berdasarkan gagasan dan imajinasi dengan menggunakan properti dan iringan Mengamati karya kreatif teknologi sederhana dengan memanfaatkan energi buatan yang menimbulkan gerak atau bunyi Menanya karya kreatif teknologi sederhana dengan memanfaatkan energi buatan yang menimbulkan gerak atau bunyi Mengeksplorasi karya kreatif teknologi sederhana dengan memanfaatkan energi buatan yang menimbulkan gerak atau bunyi Mengasosiasi karya kreatif teknologi sederhana dengan memanfaatkan energi buatan yang menimbulkan gerak atau bunyi Mengkomunikasi karya kreatif teknologi sederhana dengan memanfaatkan energi buatan yang menimbulkan gerak atau bunyi Mengamati pengaruh aktivitas fisik yang berbeda terhadap tubuh Menanya pengaruh aktivitas fisik yang berbeda terhadap tubuh Mengeksplorasi pengaruh aktivitas fisik yang berbeda terhadap tubuh Mengasosiasi pengaruh aktivitas fisik yang berbeda terhadap tubuh Mengkomunikasi pengaruh aktivitas fisik yang berbeda terhadap tubuh 77 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengamati anaktivitas daya tahan aerobik dan anaerobik untuk pengembangan kebugaran jasmani Menanya anaktivitas daya tahan aerobik dan anaerobik untuk pengembangan kebugaran jasmani Mengeksplorasi anaktivitas daya tahan aerobik dan anaerobik untuk pengembangan kebugaran jasmani Mengasosiasi anaktivitas daya tahan aerobik dan anaerobik untuk pengembangan kebugaran jasmani Mengkomunikasi anaktivitas daya tahan aerobik dan anaerobik untuk pengembangan kebugaran jasmani Mengamati satu gaya renang yang berbeda dalam jarak tertentu Menanya satu gaya renang yang berbeda dalam jarak tertentu Mengeksplorasi satu gaya renang yang berbeda dalam jarak tertentu Mengasosiasi satu gaya renang yang berbeda dalam jarak tertentu Mengkomunikasi satu gaya renang yang berbeda dalam jarak tertentu 78 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar TEMA 5 PPKn 1.1 1.2 2.1 2.2 2.3 Menghargai semangat kebhinnekatunggalikaan dan keragaman agama, suku bangsa pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, upacara adat, sosial, dan ekonomi dalam kehidupan bermasyarakat Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam kehidupan bermasyarakat dan berbangsa Menunjukkan perilaku, disiplin, tanggung jawab, percaya diri, berani mengakui kesalahan, meminta maaf dan memberi maaf yang dijiwai keteladanan pahlawan kemerdekaan RI dalam semangat perjuangan, cinta tanah air, dan rela berkorban sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila Menunjukkan perilaku sesuai hak dan kewajiban dalam bidang sosial, ekonomi, budaya, hukum sebagai warganegara dalam kehidupan sehari-hari sesuai Pancasila dan UUD 1945 Menunjukkan penghargaan terhadap proses pengambilan keputusan atas dasar musyawarah mufakat Bangga Sebagai Bangsa Indonesia Mengamati perlunya saling memenuhi keperluan hidup Menanya perlunya saling memenuhi keperluan hidup Mengeksplorasi perlunya saling memenuhi keperluan hidup Mengasosiasi perlunya saling memenuhi keperluan hidup Mengkomunikasi perlunya saling memenuhi keperluan hidup Mengamati dinamika saling memenuhi keperluan hidup antar daerah untuk menumbuhkan keutuhan nasional Menanya dinamika saling memenuhi keperluan hidup antar daerah untuk menumbuhkan keutuhan nasional Mengeksplorasi dinamika saling memenuhi keperluan hidup antar daerah untuk menumbuhkan keutuhan nasional Mengasosiasi dinamika saling memenuhi keperluan hidup antar daerah untuk menumbuhkan keutuhan nasional Mengkomunikasi dinamika saling memenuhi keperluan hidup antar daerah untuk menumbuhkan keutuhan nasional Mengamati informasi dari teks cerita narasi sejarah tentang nilai-nilai perkembangan kerajaan Islam di Indonesia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Laporan Lembar kerja Tabel Mind map Unjuk kerja Tes tulis Tes Lisan 6 minggu X 32 JP Buku Paket Lingkungan sekolah/sekitar Nara sumber Buku pendukung lain 79 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar 2.4 Menunjukkan perilaku cinta tanah air Indonesia dalam kehidupan di rumah, sekolah, dan masyarakat Tema Pembelajaran 3.6. Memahami perlunya saling memenuhi keperluan hidup 4.6. Menyajikan dinamika saling memenuhi keperluan hidup antar daerah untuk menumbuhkan keutuhan nasional B. Indonesia 1.1 1.2 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang diakui sebagai sarana yang lebih unggul, daripada bahasa lain untuk memperoleh ilmu pengetahuan Meresapi anugerah Tuhan Yang Maha Esa atas keberadaan proses kehidupan bangsa dan lingkungan alam 2.1. Memiliki kepedulian dan tanggung jawab terhadap makanan dan rantai makanan serta kesehatan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia 2.2. Memiliki perilaku jujur dan disiplin tentang proses daur air rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem pernapasan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku Menanya informasi dari teks cerita narasi sejarah tentang nilai-nilai perkembangan kerajaan Islam di Indonesia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku Mengeksplorasi informasi dari teks cerita narasi sejarah tentang nilai-nilai perkembangan kerajaan Islam di Indonesia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku Mengasosiasi informasi dari teks cerita narasi sejarah tentang nilai-nilai perkembangan kerajaan Islam di Indonesia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku Mengkomunikasi informasi dari teks cerita narasi sejarah tentang nilai-nilai perkembangan kerajaan Islam di Indonesia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku Mengamati teks cerita narasi sejarah tentang nilai-nilai perkembangan kerajaan Islam di Indonesia secara mandiri dalam bahasa Menanya teks cerita narasi sejarah tentang nilai-nilai perkembangan kerajaan Islam di 80 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar 2.3. Memiliki perilaku santun dan jujur serta bertanggung jawab dan disiplin tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa melalui pemanfaatan bahasa Indonesia 2.4. Memiliki kepedulian, tanggung jawab, dan rasa cinta tanah air terhadap bencana alam dan keseimbangan ekosistem serta kehidupan berbangsa dan bernegara melalui pemanfaatan bahasa Indonesia 2.5. Memiliki rasa percaya diri dan cinta tanah air tentang nilai-nilai perkembangan kerajaan Islam melalui pemanfaatan bahasa Indonesia 3.5. Menggali informasi dari teks cerita narasi sejarah tentang nilai-nilai perkembangan kerajaan Islam di Indonesia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku 4.5. Mengolah dan menyajikan teks cerita narasi sejarah tentang nilai-nilai perkembangan kerajaan Islam di Indonesia secara mandiri dalam bahasa Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Indonesia secara mandiri dalam bahasa Mengeksplorasi teks cerita narasi sejarah tentang nilai-nilai perkembangan kerajaan Islam di Indonesia secara mandiri dalam bahasa Mengasosiasi teks cerita narasi sejarah tentang nilai-nilai perkembangan kerajaan Islam di Indonesia secara mandiri dalam bahasa Mengkomunikasi teks cerita narasi sejarah tentang nilai-nilai perkembangan kerajaan Islam di Indonesia secara mandiri dalam bahasa Mengamati berbagai bentuk pecahan (pecahan biasa, campuran, desimal dan persen) dan dapat mengubah bilangan pecahan menjadi bilangan desimal Menanya berbagai bentuk pecahan (pecahan biasa, campuran, desimal dan persen) dan dapat mengubah bilangan pecahan menjadi bilangan desimal Mengeksplorasi berbagai bentuk pecahan (pecahan biasa, campuran, desimal dan persen) dan dapat mengubah bilangan pecahan menjadi bilangan desimal Mengasosiasi berbagai bentuk pecahan (pecahan biasa, campuran, desimal dan persen) dan dapat mengubah bilangan pecahan menjadi bilangan desimal 81 Mata Pelajaran MTK Kompetensi Dasar 2.9 Menunjukkan perilaku patuh, tertib dan mengikuti prosedur dalam mencari akar bilangan sederhana 2.1 Menghargai pendapat atau gagasan teman tentang usulan memecahkan masalah, penyajian data atau pekerjaan matematika lainnya 2.2 2.3 2.4 2.5 Menunjukkan perilaku adil dalam membuat pola pergeseran tempat duduk secara bergiliran dengan menggunakan gambar denah tempat duduk di kelas Menunjukkan perilaku jujur, disiplin dan bertanggung jawab dalam melakukan pengumpulan data, pengolahan data, dan melaporkan hasil pengamatan Tema Pembelajaran Menunjukkan perilaku jujur dalam melaporkan hasil pengamatan/melakukan percobaan menemukan hubungan keliling, luas dan diameter lingkaran dengan apa adanya Menunjukkan prilaku disiplin tepat waktu dengan berdasar pada pengelolaan waktu untuk pergi ke tempat tertentu dengan mempertimbangkan kondisi lalu lintas, jarak, dan kecepatan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengkomunikasi berbagai bentuk pecahan (pecahan biasa, campuran, desimal dan persen) dan dapat mengubah bilangan pecahan menjadi bilangan desimal Mengamati konsep frekuensi relatif melalui percobaan dan tabel Menanya konsep frekuensi relatif melalui percobaan dan tabel Mengeksplorasi konsep frekuensi relatif melalui percobaan dan tabel Mengasosiasi konsep frekuensi relatif melalui percobaan dan tabel Mengkomunikasi konsep frekuensi relatif melalui percobaan dan tabel Mengamati jarak dan waktu tempuh berbagai benda yang bergerak ke dalam tabel untuk memahami konsep kecepatan sebagai hasil bagi antara jarak dan waktu dan menggunakannya dalam penyelesaian masalah Menanya jarak dan waktu tempuh berbagai benda yang bergerak ke dalam tabel untuk memahami konsep kecepatan sebagai hasil bagi antara jarak dan waktu dan menggunakannya dalam penyelesaian masalah Mengeksplorasi jarak dan waktu tempuh berbagai benda yang bergerak ke dalam tabel untuk memahami konsep kecepatan 82 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar 2.6 Menunjukkan perilaku cermat dalam mendata jarak dan waktu yang diperlukan oleh tiap teman sekelas dari rumah masing-masing ke sekolah Menunjukkan perilaku teliti dan cermat dalam mengambil keputusan yang berkaitan dengan pengeluaran uang 3.9. Memahami berbagai bentuk pecahan (pecahan biasa, campuran, desimal dan persen) dan dapat mengubah bilangan pecahan menjadi bilangan desimal 3.10. Memahami konsep frekuensi relatif melalui percobaan dan tabel Tema Pembelajaran 2.7 4.2 4.3 Mencatat jarak dan waktu tempuh berbagai benda yang bergerak ke dalam tabel untuk memahami konsep kecepatan sebagai hasil bagi antara jarak dan waktu dan menggunakannya dalam penyelesaian masalah Mengumpulkan, menata, membandingkan, dan menyajikan data cacahan dan ukuran menggunakan tabel, grafik batang piktogram, dan diagram lingkaran (grafik kue serabi) Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar sebagai hasil bagi antara jarak dan waktu dan menggunakannya dalam penyelesaian masalah Mengasosiasi jarak dan waktu tempuh berbagai benda yang bergerak ke dalam tabel untuk memahami konsep kecepatan sebagai hasil bagi antara jarak dan waktu dan menggunakannya dalam penyelesaian masalah Mengkomunikasi jarak dan waktu tempuh berbagai benda yang bergerak ke dalam tabel untuk memahami konsep kecepatan sebagai hasil bagi antara jarak dan waktu dan menggunakannya dalam penyelesaian masalah Mengamati, mengumpulkan, menata, membandingkan, dan menyajikan data cacahan dan ukuran menggunakan tabel, grafik batang piktogram, dan diagram lingkaran (grafik kue serabi) Menanya, mengumpulkan, menata, membandingkan, dan menyajikan data cacahan dan ukuran menggunakan tabel, grafik batang piktogram, dan diagram lingkaran (grafik kue serabi) Mengeksplorasi, menata, membandingkan, dan menyajikan data cacahan dan ukuran menggunakan tabel, grafik batang piktogram, dan diagram lingkaran (grafik kue serabi) 83 Mata Pelajaran IPA Kompetensi Dasar 4.6. Membuat kuesioner/lembar isian sederhana untuk mendapatkan informasi tertentu 4.7. Menyatakan kuesioner/lembar isian sederhana untuk mendapatkan informasi tertentu 1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya, serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengasosiasi, data cacahan dan ukuran menggunakan tabel, grafik batang piktogram, dan diagram lingkaran (grafik kue serabi) Mengkomunikasi data cacahan dan ukuran menggunakan tabel, grafik batang piktogram, dan diagram lingkaran (grafik kue serabi) Mengamati kuesioner/lembar isian sederhana untuk mendapatkan informasi tertentu Menanya kuesioner/lembar isian sederhana untuk mendapatkan informasi tertentu Mengeksplorasi kuesioner/lembar isian sederhana untuk mendapatkan informasi tertentu Mengasosiasi kuesioner/lembar isian sederhana untuk mendapatkan informasi tertentu 84 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan penelaahan fenomena alam secara mandiri maupun berkelompok Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengkomunikasi kuesioner/lembar isian sederhana untuk mendapatkan informasi tertentu Mengamati kuesioner/lembar isian sederhana untuk mendapatkan informasi tertentu Menanya kuesioner/lembar isian sederhana untuk mendapatkan informasi tertentu Mengeksplorasi kuesioner/lembar isian sederhana untuk mendapatkan informasi tertentu Mengasosiasi kuesioner/lembar isian sederhana untuk mendapatkan informasi tertentu Mengkomunikasi kuesioner/lembar isian sederhana untuk mendapatkan informasi tertentu 85 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar 3.6. Mendeskripsikan siklus air dan dampaknya pada peristiwa di bumi serta kelangsungan mahluk hidup Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengamati siklus air dan dampaknya pada peristiwa di bumi serta kelangsungan mahluk hidup Menanya siklus air dan dampaknya pada peristiwa di bumi serta kelangsungan mahluk hidup Mengeksplorasi siklus air dan dampaknya pada peristiwa di bumi serta kelangsungan mahluk hidup Mengasosiasi siklus air dan dampaknya pada peristiwa di bumi serta kelangsungan mahluk hidup Mengkomunikasi siklus air dan dampaknya pada peristiwa di bumi serta kelangsungan mahluk hidup 86 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar 4.5 Menyajikan hasil pengamatan untuk membentuk rantai makanan dan jejaring makanan dari makhluk hidup di lingkungan sekitar yang terdiri dari karnivora, herbivora, dan omnivore IPS 1.1 Menerima karunia Tuhan YME yang telah menciptakan waktu dengan segala perubahannya 1.2 Menjalankan ajaran agama dalam berfikir dan berperilaku sebagai penduduk Indonesia dengan mempertimbangkan kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik dalam masyarakat Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengamati hasil pengamatan untuk membentuk rantai makanan dan jejaring makanan dari makhluk hidup di lingkungan sekitar yang terdiri dari karnivora, herbivora, dan omnivore Menanya hasil pengamatan untuk membentuk rantai makanan dan jejaring makanan dari makhluk hidup di lingkungan sekitar yang terdiri dari karnivora, herbivora, dan omnivore Mengeksplorasi hasil pengamatan untuk membentuk rantai makanan dan jejaring makanan dari makhluk hidup di lingkungan sekitar yang terdiri dari karnivora, herbivora, dan omnivore Mengasosiasi hasil pengamatan untuk membentuk rantai makanan dan jejaring makanan dari makhluk hidup di lingkungan sekitar yang terdiri dari karnivora, herbivora, dan omnivore Mengkomunikasi hasil pengamatan untuk membentuk rantai makanan dan jejaring makanan dari makhluk hidup di lingkungan sekitar yang terdiri dari karnivora, herbivora, dan omnivore 87 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar 1.3 Menghargai karunia Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan lingkungannya 2.1 Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggungjawab, peduli, santun dan percaya diri sebagaimana ditunjukkan oleh tokoh-tokoh pada masa penjajahan dan gerakan kebangsaan dalam menumbuhkan rasa kebangsaan 2.2 Menunjukkan perilaku jujur, sopan, estetikadan memiliki motivasi internal ketika berhubungan dengan lembaga sosial, budaya, ekonomi dan politik 2.3 Menunjukkan perilaku peduli, gotongroyong, tanggungjawab dalam berpartisipasi penanggulanganpermasalahan lingkungan hidup Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 88 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar 3.5. Memahami manusia Indonesia dalam bentuk-bentuk dan sifat dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengamati manusia Indonesia dalam bentukbentuk dan sifat dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi Menanya manusia Indonesia dalam bentukbentuk dan sifat dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi Mengeksplorasi manusia Indonesia dalam bentuk-bentuk dan sifat dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi Mengasosiasi manusia Indonesia dalam bentukbentuk dan sifat dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi Mengkomunikasi manusia Indonesia dalam bentuk-bentuk dan sifat dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi 89 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar 4.5. Menceritakan secara tertulis hasil kajian mengenai aktivitas manusia Indonesia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi SBP 1.1 Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengamati secara tertulis hasil kajian mengenai aktivitas manusia Indonesia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi Menanya secara tertulis hasil kajian mengenai aktivitas manusia Indonesia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi Mengeksplorasi secara tertulis hasil kajian mengenai aktivitas manusia Indonesia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi Mengasosiasi secara tertulis hasil kajian mengenai aktivitas manusia Indonesia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi Mengkomunikasi secara tertulis hasil kajian mengenai aktivitas manusia Indonesia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi Menerima kekayaan dan keragaman karya seni daerah sebagai anugerah Tuhan 2.1 Menunjukkan rasa percaya diri dalam mengolah karya seni 2.2 Menghargai alam dan lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni 90 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar 2.3 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni 2.4 Menunjukkan kemampuan bekerjasama dan berinteraksi dengan menggunakan bahasa daerah di rumah dan sekolah Tema Pembelajaran 3.1 Mengenal prinsip seni dalam menggambar komik, dekoratif dan membentuk topeng Nusantara Mengamati prinsip seni dalam menggambar komik, dekoratif dan membentuk topeng Nusantara Menanya prinsip seni dalam menggambar komik, dekoratif dan membentuk topeng Nusantara Mengeksplorasi prinsip seni dalam menggambar komik, dekoratif dan membentuk topeng Nusantara Mengasosiasi prinsip seni dalam menggambar komik, dekoratif dan membentuk topeng Nusantara Mengkomunikasi prinsip seni dalam menggambar komik, dekoratif dan membentuk topeng Nusantara 3.2 Mengenal harmoni musik dan lagu daerah Mengamati harmoni musik dan lagu daerah Menanya harmoni musik dan lagu daerah Mengeksplorasi harmoni musik dan lagu daerah Mengasosiasi harmoni musik dan lagu daerah Mengkomunikasi harmoni musik dan lagu daerah Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 91 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pembelajaran 3.3 Memahami fungsi properti yang dapat digunakan dalam tari Mengamati fungsi properti yang dapat digunakan dalam tari Menanya fungsi properti yang dapat digunakan dalam tari Mengeksplorasi fungsi properti yang dapat digunakan dalam tari Mengasosiasi fungsi properti yang dapat digunakan dalam tari Mengkomunikasi fungsi properti yang dapat digunakan dalam tari 3.4 Mengamati prosedur dan langkah kerja dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri khas daerah Menanya prosedur dan langkah kerja dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri khas daerah Mengeksplorasi prosedur dan langkah kerja dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri khas daerah Mengasosiasi prosedur dan langkah kerja dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri khas daerah Mengkomunikasi prosedur dan langkah kerja dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri khas daerah Memahami prosedur dan langkah kerja dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri khas daerah Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 92 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar 3.5 Memahami unsur-unsur budaya daerah dalam bahasa daerah 4.4 Membuat topeng dari berbagai media berdasarkan hasil pengamatan karya topeng nusantara Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengamati unsur-unsur budaya daerah dalam bahasa daerah Menanya unsur-unsur budaya daerah dalam bahasa daerah Mengeksplorasi unsur-unsur budaya daerah dalam bahasa daerah Mengasosiasi unsur-unsur budaya daerah dalam bahasa daerah Mengkomunikasi unsur-unsur budaya daerah dalam bahasa daerah Mengamati topeng dari berbagai media berdasarkan hasil pengamatan karya topeng nusantara Menanya topeng dari berbagai media berdasarkan hasil pengamatan karya topeng nusantara Mengeksplorasi topeng dari berbagai media berdasarkan hasil pengamatan karya topeng nusantara Membuat topeng dari berbagai media berdasarkan hasil pengamatan karya topeng nusantara Mengasosiasi topeng dari berbagai media berdasarkan hasil pengamatan karya topeng nusantara Mengkomunikasi topeng dari berbagai media berdasarkan hasil pengamatan karya topeng nusantara 93 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Tema Pembelajaran 4.8. Memainkan alat musik campuran antara melodis dan ritmis dengan partitur lagu Mengamati alat musik campuran antara melodis dan ritmis dengan partitur lagu Menanya alat musik campuran antara melodis dan ritmis dengan partitur lagu Mengeksplorasi alat musik campuran antara melodis dan ritmis dengan partitur lagu Memainkan alat musik campuran antara melodis dan ritmis dengan partitur lagu Mengasosiasi alat musik campuran antara melodis dan ritmis dengan partitur lagu Mengkomunikasi alat musik campuran antara melodis dan ritmis dengan partitur lagu 4.12. Memperagakan gerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi dengan menggunakan properti dan iringan Mengamati gerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi dengan menggunakan properti dan iringan Menanya gerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi dengan menggunakan properti dan iringan Mengeksplorasi gerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi dengan menggunakan properti dan iringan Memperagakan gerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi dengan menggunakan properti dan iringan Mengasosiasi gerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi dengan menggunakan properti dan iringan Mengkomunikasi gerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi dengan menggunakan properti dan iringan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 94 Mata Pelajaran PENJAS ORKES Kompetensi Dasar Tema Pembelajaran 4.17. Memamerkan dan mempertunjukkan karya seni Mengamati karya seni Menanya karya seni Mengeksplorasi karya seni Mengasosiasi karya seni Mengkomunikasi karya seni 4.18. Menceritakan secara lisan dan tulisan unsur-unsur budaya daerah menggunakan bahasa daerah Mengamati unsur-unsur budaya daerah menggunakan bahasa daerah Menanya unsur-unsur budaya daerah menggunakan bahasa daerah Mengeksplorasi unsur-unsur budaya daerah menggunakan bahasa daerah Mengasosiasi unsur-unsur budaya daerah menggunakan bahasa daerah Mengkomunikasi unsur-unsur budaya daerah menggunakan bahasa daerah Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai 1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh harus dipelihara dan dibina, sebagai wujud syukur kepada sang Pencipta 2.1 Menunjukkan disiplin, kerjasama, toleransi, belajar menerima kekalahan dan kemenangan, sportif dan tanggungjawab, menghargai perbedaan 2.2 Menunjukkan perilaku santun kepada teman, guru dan lingkungan sekolah selama pembelajaran penjas 95 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar 3.4. Mengetahui bahaya merokok terhadap kesehatan tubuh Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengamati bahaya merokok terhadap kesehatan tubuh Menanya bahaya merokok terhadap kesehatan tubuh Mengeksplorasi bahaya merokok terhadap kesehatan tubuh Mengasosiasi bahaya merokok terhadap kesehatan tubuh Mengkomunikasi bahaya merokok terhadap kesehatan tubuh 96 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar 4.6. Mempraktikkan berbagai macam pola gerak dasar berirama bertema daerah dan nasional dalam kelompok kecil yang dilandasi konsep gerak mengikuti irama (ketukan), tanpa/dengan musik Tema Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengamati berbagai macam pola gerak dasar berirama bertema daerah dan nasional dalam kelompok kecil yang dilandasi konsep gerak mengikuti irama (ketukan), tanpa/dengan musik Menanya berbagai macam pola gerak dasar berirama bertema daerah dan nasional dalam kelompok kecil yang dilandasi konsep gerak mengikuti irama (ketukan), tanpa/dengan musik Mengeksplorasi berbagai macam pola gerak dasar berirama bertema daerah dan nasional dalam kelompok kecil yang dilandasi konsep gerak mengikuti irama (ketukan), tanpa/dengan musik Mempraktikkan berbagai macam pola gerak dasar berirama bertema daerah dan nasional dalam kelompok kecil yang dilandasi konsep gerak mengikuti irama (ketukan), tanpa/dengan musik Mengasosiasi berbagai macam pola gerak dasar berirama bertema daerah dan nasional dalam kelompok kecil yang dilandasi konsep gerak mengikuti irama (ketukan), tanpa/dengan musik Mengkomunikasi berbagai macam pola gerak dasar berirama bertema daerah dan nasional dalam kelompok kecil yang dilandasi konsep gerak mengikuti irama (ketukan), tanpa/dengan musik 97
