SILABUS TEMATIK KELAS V
Satuan Pendidikan
: SD
Kelas
: V (Lima)
Kompetensi Inti
:
KI 1 :
Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI 2 :
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya
serta cinta tanah air
KI 3 :
Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI 4 :
Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Tema
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
TEMA 1
PPKn
1.1
Menghargai semangat
kebhinnekatunggalikaan dan
keragaman agama, suku bangsa
pakaian tradisional, bahasa, rumah
adat, makanan khas, upacara adat,
sosial, dan ekonomi dalam
kehidupan bermasyarakat
1.2
Menghargai kebersamaan dalam
keberagaman sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa dalam
kehidupan bermasyarakat dan
berbangsa
2.1
Menunjukkan perilaku, disiplin,
tanggung jawab, percaya diri, berani
1
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Tema
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
mengakui kesalahan, meminta maaf
dan memberi maaf yang dijiwai
keteladanan pahlawan kemerdekaan
RI dalam semangat perjuangan,
cinta tanah air, dan rela berkorban
sebagai perwujudan nilai dan moral
Pancasila
2.2
Menunjukkan perilaku sesuai hak
dan kewajiban dalam bidang sosial,
ekonomi, budaya, hukum sebagai
warganegara dalam kehidupan
sehari-hari sesuai Pancasila dan
UUD 1945
2.3
Menunjukkan penghargaan terhadap
proses pengambilan keputusan atas
dasar musyawarah mufakat
2.4
Menunjukkan perilaku cinta tanah air
Indonesia dalam kehidupan di
rumah, sekolah, dan masyarakat
3.1
Memahami nilai simbol-simbol
Pancasila dalam kehidupan seharihari di rumah dan di sekolah
Bermain dengan
Benda-Benda Di
Sekitar




Melalui media gambar/audio visual/ melihat
langsung nilai simbol-simbol Pancasila
dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di
sekolah
Menanya tentang nilai simbol-simbol
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan di sekolah
Eksplorasi tentang nilai simbol-simbo
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan di sekolah
Asosiasi tentang nilai simbol-simbol
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan di sekolah







Laporan
Lembar kerja
Tabel
Mind map
Unjuk kerja
Tes tulis
Tes Lisan
7 minggu
X 32 JP
 Buku Paket
 Lingkungan
sekolah/sekitar
 Nara sumber
 Buku
pendukung lain
2
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
4.1. Mengamati dan menceritakan
perilaku di sekitar rumah, sekolah
dan masyarakat yang mencerminkan
pengamalan nilai-nilai kelima sila
Pancasila dalam kehidupan seharihari
Tema
Pembelajaran

Komunikasi tentang nilai simbol-simbol
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan di sekolah

Mengamati perilaku di sekitar rumah,
sekolah dan masyarakat yang
mencerminkan pengamalan nilai-nilai kelima
sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
Menanya perilaku di sekitar rumah, sekolah
dan masyarakat yang mencerminkan
pengamalan nilai-nilai kelima sila Pancasila
dalam kehidupan sehari-hari
Eksplorasi perilaku di sekitar rumah, sekolah
dan masyarakat yang mencerminkan
pengamalan nilai-nilai kelima sila Pancasila
dalam kehidupan sehari-hari
Asosiasi perilaku di sekitar rumah, sekolah
dan masyarakat yang mencerminkan
pengamalan nilai-nilai kelima sila Pancasila
dalam kehidupan sehari-hari
Komunikasi perilaku di sekitar rumah,
sekolah dan masyarakat yang
mencerminkan pengamalan nilai-nilai kelima
sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari




B. Indonesia
1.1
Meresapi makna anugerah Tuhan
Yang Maha Esa berupa bahasa
Indonesia yang diakui sebagai
sarana yang lebih unggul, daripada
bahasa lain untuk memperoleh ilmu
pengetahuan
1.2
Meresapi anugerah Tuhan Yang
Maha Esa atas keberadaan proses
kehidupan bangsa dan lingkungan
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
3
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Tema
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
alam
2.1. Memiliki kepedulian dan tanggung
jawab terhadap makanan dan rantai
makanan serta kesehatan melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia
2.2. Memiliki perilaku jujur dan disiplin
tentang proses daur air rangkaian
listrik, sifat magnet, anggota tubuh
(manusia, hewan, tumbuhan) dan
fungsinya, serta sistem pernapasan
melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia
2.3. Memiliki perilaku santun dan jujur
serta bertanggung jawab dan disiplin
tentang ekspor impor sebagai
kegiatan ekonomi antarbangsa
melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia
2.4. Memiliki kepedulian, tanggung
jawab, dan rasa cinta tanah air
terhadap bencana alam dan
keseimbangan ekosistem serta
kehidupan berbangsa dan bernegara
melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia
2.5. Memiliki rasa percaya diri dan cinta
tanah air tentang nilai-nilai
perkembangan kerajaan Islam
melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia
3.2. Menguraikan isi teks penjelasan
tentang proses daur air, rangkaian
 Mengamati isi teks penjelasan tentang proses
daur air, rangkaian listrik, sifat magnet,
4
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
listrik, sifat magnet, anggota tubuh
(manusia, hewan, tumbuhan) dan
fungsinya, serta sistem pernapasan
dengan bantuan guru dan teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah
kosakata baku
Tema
Pembelajaran




Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan)
dan fungsinya, serta sistem pernapasan
dengan bantuan guru dan teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah kosakata baku
Menanya isi teks penjelasan tentang proses
daur air, rangkaian listrik, sifat magnet,
anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan)
dan fungsinya, serta sistem pernapasan
dengan bantuan guru dan teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah kosakata baku
Eksplorasi isi teks penjelasan tentang proses
daur air, rangkaian listrik, sifat magnet,
anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan)
dan fungsinya, serta sistem pernapasan
dengan bantuan guru dan teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah kosakata baku
Asosiasi isi teks penjelasan tentang proses
daur air, rangkaian listrik, sifat magnet,
anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan)
dan fungsinya, serta sistem pernapasan
dengan bantuan guru dan teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah kosakata baku
Komunikasi isi teks penjelasan tentang proses
daur air, rangkaian listrik, sifat magnet,
anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan)
dan fungsinya, serta sistem pernapasan
dengan bantuan guru dan teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah kosakata baku
5
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
4.2. Menyampaikan teks penjelasan
tentang proses daur air, rangkaian
listrik, sifat magnet, anggota tubuh
(manusia, hewan, tumbuhan) dan
fungsinya, serta sistem pernapasan
secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah kosakata baku
Tema
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
 Mengamati teks penjelasan tentang proses
daur air, rangkaian listrik, sifat magnet,
anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan)
dan fungsinya, serta sistem pernapasan
secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis dengan memilih dan memilah
kosakata baku
 Menanya teks penjelasan tentang proses daur
air, rangkaian listrik, sifat magnet, anggota
tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan
fungsinya, serta sistem pernapasan secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah kosakata
baku
 Eksplorasi teks penjelasan tentang proses
daur air, rangkaian listrik, sifat magnet,
anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan)
dan fungsinya, serta sistem pernapasan
secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis dengan memilih dan memilah
kosakata baku
 Asosiasi teks penjelasan tentang proses daur
air, rangkaian listrik, sifat magnet, anggota
tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan
fungsinya, serta sistem pernapasan secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah kosakata
baku
 Komunikasi teks penjelasan tentang proses
daur air, rangkaian listrik, sifat magnet,
anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan)
dan fungsinya, serta sistem pernapasan
secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis dengan memilih dan memilah
6
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Tema
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
kosakata baku
MTK
2.1
Menunjukkan perilaku patuh, tertib
dan mengikuti prosedur dalam
mencari akar bilangan sederhana
2.2
Menghargai pendapat atau gagasan
teman tentang usulan memecahkan
masalah, penyajian data atau
pekerjaan matematika lainnya
2.3
Menunjukkan perilaku adil dalam
membuat pola pergeseran tempat
duduk secara bergiliran dengan
menggunakan gambar denah tempat
duduk di kelas
2.4
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin
dan bertanggung jawab dalam
melakukan pengumpulan data,
pengolahan data, dan melaporkan
hasil pengamatan
2.5
Menunjukkan perilaku jujur dalam
melaporkan hasil
pengamatan/melakukan percobaan
menemukan hubungan keliling, luas
dan diameter lingkaran dengan apa
adanya
2.6
Menunjukkan prilaku disiplin tepat
waktu dengan berdasar pada
pengelolaan waktu untuk pergi ke
tempat tertentu dengan
mempertimbangkan kondisi lalu
lintas, jarak, dan kecepatan
2.7
Menunjukkan perilaku cermat dalam
7
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Tema
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
mendata jarak dan waktu yang
diperlukan oleh tiap teman sekelas
dari rumah masing-masing ke
sekolah
2.8
Menunjukkan perilaku teliti dan
cermat dalam mengambil keputusan
yang berkaitan dengan pengeluaran
uang
3.1
Mengenal konsep perpangkatan dan
penarikan akar bilangan pangkat
dua dan bilangan pangkat tiga
sederhana





3.2
Memahami berbagai bentuk
pecahan (pecahan biasa, campuran,
desimal dan persen) dan dapat
mengubah bilangan pecahan
menjadi bilangan desimal, serta
melakukan perkailan dan pembagian


Mengamati konsep perpangkatan dan
penarikan akar bilangan pangkat dua dan
bilangan pangkat tiga sederhana
Menanya konsep perpangkatan dan
penarikan akar bilangan pangkat dua dan
bilangan pangkat tiga sederhana
Eksplorasi konsep perpangkatan dan
penarikan akar bilangan pangkat dua dan
bilangan pangkat tiga sederhana
Asosiasi konsep perpangkatan dan
penarikan akar bilangan pangkat dua dan
bilangan pangkat tiga sederhana
Komunikasi konsep perpangkatan dan
penarikan akar bilangan pangkat dua dan
bilangan pangkat tiga sederhana
Mengamati berbagai bentuk pecahan
(pecahan biasa, campuran, desimal dan
persen) dan dapat mengubah bilangan
pecahan menjadi bilangan desimal, serta
melakukan perkailan dan pembagian
Menanya berbagai bentuk pecahan
(pecahan biasa, campuran, desimal dan
persen) dan dapat mengubah bilangan
pecahan menjadi bilangan desimal, serta
8
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Tema
Pembelajaran



Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
melakukan perkailan dan pembagian
Eksplorasi berbagai bentuk pecahan
(pecahan biasa, campuran, desimal dan
persen) dan dapat mengubah bilangan
pecahan menjadi bilangan desimal, serta
melakukan perkailan dan pembagian
Asosiasi berbagai bentuk pecahan (pecahan
biasa, campuran, desimal dan persen) dan
dapat mengubah bilangan pecahan menjadi
bilangan desimal, serta melakukan perkailan
dan pembagian
Komunikasi berbagai bentuk pecahan
(pecahan biasa, campuran, desimal dan
persen) dan dapat mengubah bilangan
pecahan menjadi bilangan desimal, serta
melakukan perkailan dan pembagian
4.5. Menggunakan kubus satuan untuk
menghitung volume berbagai bangun
ruang sederhana
 Mengamati kubus satuan untuk menghitung
volume berbagai bangun ruang sederhana
 Menanya kubus satuan untuk menghitung
volume berbagai bangun ruang sederhana
 Eksplorasi kubus satuan untuk menghitung
volume berbagai bangun ruang sederhana
 Asosiasi kubus satuan untuk menghitung
volume berbagai bangun ruang sederhana
 Komunikasi kubus satuan untuk menghitung
volume berbagai bangun ruang sederhana
4.11. Membentuk berbagai bangun ruang
yang volumenya sudah ditentukan
 Mengamati berbagai bangun ruang yang
volumenya sudah ditentukan
 Menanya berbagai bangun ruang yang
volumenya sudah ditentukan
 Eksplorasi berbagai bangun ruang yang
9
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Tema
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
volumenya sudah ditentukan
 Asosiasi berbagai bangun ruang yang
volumenya sudah ditentukan
 Komunikasi berbagai bangun ruang yang
volumenya sudah ditentukan
IPA
4.12. Mengurai sebuah pecahan sebagai
hasil penjumlahan, pengurangan,
perkalian, dan pembagian dua buah
pecahan yang dinyatakan dalam
desimal dan persen dengan berbagai
kemungkinan jawaban
 Mengamati pecahan sebagai hasil
penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan
pembagian dua buah pecahan yang
dinyatakan dalam desimal dan persen dengan
berbagai kemungkinan jawaban
 Menanya pecahan sebagai hasil
penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan
pembagian dua buah pecahan yang
dinyatakan dalam desimal dan persen dengan
berbagai kemungkinan jawaban
 Ekslorasi pecahan sebagai hasil
penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan
pembagian dua buah pecahan yang
dinyatakan dalam desimal dan persen dengan
berbagai kemungkinan jawaban
 Asosiasi pecahan sebagai hasil penjumlahan,
pengurangan, perkalian, dan pembagian dua
buah pecahan yang dinyatakan dalam
desimal dan persen dengan berbagai
kemungkinan jawaban
 Komunikasi pecahan sebagai hasil
penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan
pembagian dua buah pecahan yang
dinyatakan dalam desimal dan persen dengan
berbagai kemungkinan jawaban
1.1

Bertambah keimanannya dengan
menyadari hubungan keteraturan
10
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Tema
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
dan kompleksitas alam dan jagad
raya terhadap kebesaran Tuhan
yang menciptakannya, serta
mewujudkannya dalam pengamalan
ajaran agama yang dianutnya
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu; obyektif;
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;
bertanggung jawab; terbuka; dan
peduli lingkungan) dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan
inkuiri ilmiah dan berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan penelaahan fenomena
alam secara mandiri maupun
berkelompok
3.5. Mengenal rangkaian listrik
sederhana dan sifat magnet serta
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari


 Mengamati rangkaian listrik sederhana dan
sifat magnet serta penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
 Menanya rangkaian listrik sederhana dan sifat
magnet serta penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari
 Eksplorasi rangkaian listrik sederhana dan
sifat magnet serta penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
 Asosiasi rangkaian listrik sederhana dan sifat
magnet serta penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari
 Komunikasi rangkaian listrik sederhana dan
sifat magnet serta penerapannya dalam
11
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Tema
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
kehidupan sehari-hari
4.2. Merancang dan membuat rangkaian
seri dan parallel menggunakan
sumber arus searah
 Mengamati rangkaian seri dan parallel
menggunakan sumber arus searah
 Menanya rangkaian seri dan parallel
menggunakan sumber arus searah
 Eksplorasi rangkaian seri dan parallel
menggunakan sumber arus searah
 Asosiasi rangkaian seri dan parallel
menggunakan sumber arus searah
 Komunikasi tentang rangkaian seri dan
parallel menggunakan sumber arus searah
4.3. Membuat kompas sederhana untuk
mendeteksi medan magnet bumi
 Mengamati pembuatan kompas sederhana
untuk mendeteksi medan magnet bumi
 Menanya pembuatan kompas sederhana
untuk mendeteksi medan magnet bumi
 Eksplorasi pembuatan kompas sederhana
untuk mendeteksi medan magnet bumi
 Asosiasi pembuatan kompas sederhana
untuk mendeteksi medan magnet bumi
 Komunikasi pembuatan kompas sederhana
untuk mendeteksi medan magnet bumi
4.4. Membuat electromagnet sederhana
dan menggunakannya untuk
mendeteksi benda-benda yang ditarik
oleh magnet
 Mengamati cara membuat electromagnet
sederhana dan menggunakannya untuk
mendeteksi benda-benda yang ditarik oleh
magnet
 Menanya cara membuat electromagnet
sederhana dan menggunakannya untuk
mendeteksi benda-benda yang ditarik oleh
magnet
12
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Tema
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
 Eksplorasi cara membuat electromagnet
sederhana dan menggunakannya untuk
mendeteksi benda-benda yang ditarik oleh
magnet
 Asosiasi cara membuat electromagnet
sederhana dan menggunakannya untuk
mendeteksi benda-benda yang ditarik oleh
magnet
 Komunikasi cara membuat electromagnet
sederhana dan menggunakannya untuk
mendeteksi benda-benda yang ditarik oleh
magnet
IPS
1.1
Menerima karunia Tuhan YME yang
telah menciptakan waktu dengan
segala perubahannya

1.2
Menjalankan ajaran agama dalam
berfikir dan berperilaku sebagai
penduduk Indonesia dengan
mempertimbangkan kelembagaan
sosial, budaya, ekonomi dan politik
dalam masyarakat

1.3
Menghargai karunia Tuhan YME
yang telah menciptakan manusia
dan lingkungannya

2.1
Menunjukkan perilaku bijaksana dan
bertanggungjawab, peduli, santun
dan percaya diri sebagaimana
ditunjukkan oleh tokoh-tokoh pada
masa penjajahan dan gerakan
kebangsaan dalam menumbuhkan
rasa kebangsaan

2.2
Menunjukkan perilaku jujur, sopan,

13
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Tema
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
estetikadan memiliki motivasi
internal ketika berhubungan dengan
lembaga sosial, budaya, ekonomi
dan politik
2.3
Menunjukkan perilaku peduli,
gotongroyong, tanggungjawab
dalam berpartisipasi
penanggulanganpermasalahan
lingkungan hidup

3.1
Memahami aktivitas dan perubahan
kehidupan manusia dalam ruang,
konektivitas antar ruang dan waktu
serta dan keberlanjutannnya dalam
kehidupan sosial, ekonomi,
pendidikan dan budaya dalam
lingkup nasional
 Mengamati aktivitas dan perubahan
kehidupan manusia dalam ruang, konektivitas
antar ruang dan waktu serta dan
keberlanjutannnya dalam kehidupan sosial,
ekonomi, pendidikan dan budaya dalam
lingkup nasional
 Menanya aktivitas dan perubahan kehidupan
manusia dalam ruang, konektivitas antar
ruang dan waktu serta dan keberlanjutannnya
dalam kehidupan sosial, ekonomi, pendidikan
dan budaya dalam lingkup nasional
 Eksplorasi aktivitas dan perubahan kehidupan
manusia dalam ruang, konektivitas antar
ruang dan waktu serta dan keberlanjutannnya
dalam kehidupan sosial, ekonomi, pendidikan
dan budaya dalam lingkup nasional
 Asosiasi aktivitas dan perubahan kehidupan
manusia dalam ruang, konektivitas antar
ruang dan waktu serta dan keberlanjutannnya
dalam kehidupan sosial, ekonomi, pendidikan
dan budaya dalam lingkup nasional
 Komunikasi aktivitas dan perubahan
kehidupan manusia dalam ruang, konektivitas
antar ruang dan waktu serta dan
14
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Tema
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
keberlanjutannnya dalam kehidupan sosial,
ekonomi, pendidikan dan budaya dalam
lingkup nasional
4.1. Menyajikan hasil pengamatan
mengenai aktivitas dan perubahan
kehidupan manusia dalam ruang,
konektivitas antar ruang dan waktu
serta dan keberlanjutannya dalam
kehidupan sosial, ekonomi,
pendidikan dan budaya dalam
lingkup nasional dari sumber-sumber
yang tersedia





Mengamati aktivitas dan perubahan
kehidupan manusia dalam ruang,
konektivitas antar ruang dan waktu serta dan
keberlanjutannnya dalam kehidupan sosial,
ekonomi, pendidikan dan budaya dalam
lingkup nasional
Menanya aktivitas dan perubahan kehidupan
manusia dalam ruang, konektivitas antar
ruang dan waktu serta dan
keberlanjutannnya dalam kehidupan sosial,
ekonomi, pendidikan dan budaya dalam
lingkup nasional
Eksplorasi aktivitas dan perubahan
kehidupan manusia dalam ruang,
konektivitas antar ruang dan waktu serta dan
keberlanjutannnya dalam kehidupan sosial,
ekonomi, pendidikan dan budaya dalam
lingkup nasional
Asosiasi aktivitas dan perubahan kehidupan
manusia dalam ruang, konektivitas antar
ruang dan waktu serta dan
keberlanjutannnya dalam kehidupan sosial,
ekonomi, pendidikan dan budaya dalam
lingkup nasional
Komunikasi aktivitas dan perubahan
kehidupan manusia dalam ruang,
konektivitas antar ruang dan waktu serta dan
keberlanjutannnya dalam kehidupan sosial,
ekonomi, pendidikan dan budaya dalam
lingkup nasional
15
Mata Pelajaran
SBP
Kompetensi Dasar
Tema
Pembelajaran
Menerima kekayaan dan keragaman
karya seni daerah sebagai anugerah
Tuhan

2.1. Menunjukkan rasa percaya diri dalam
mengolah karya seni
2.2. Menghargai alam dan lingkungan
sekitar sebagai sumber ide dalam
berkarya seni
2.3. Menunjukkan perilaku disiplin,
tanggung jawab dan kepedulian
terhadap alam sekitar melalui
berkarya seni

2.4. Menunjukkan kemampuan
bekerjasama dan berinteraksi
dengan menggunakan bahasa
daerah di rumah dan sekolah

3.1. Mengenal prinsip seni dalam
menggambar komik, dekoratif dan
membentuk topeng Nusantara

1.1
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar






Mengamati prinsip seni dalam menggambar
komik, dekoratif dan membentuk topeng
Nusantara
Menanya prinsip seni dalam menggambar
komik, dekoratif dan membentuk topeng
Nusantara
Ekpslorasi prinsip seni dalam menggambar
komik, dekoratif dan membentuk topeng
Nusantara
Asosiasi prinsip seni dalam menggambar
komik, dekoratif dan membentuk topeng
Nusantara
Komunikasi prinsip seni dalam menggambar
komik, dekoratif dan membentuk topeng
Nusantara
16
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Tema
Pembelajaran
3.2. Mengenal harmoni musik dan lagu
daerah





Mengamati harmoni musik dan lagu daerah
Menanya harmoni musik dan lagu daerah
Eksplorasi harmoni musik dan lagu daerah
Asosiasi harmoni musik dan lagu daerah
Komunikasi harmoni musik dan lagu daerah
3.3. Memahami fungsi properti yang
dapat digunakan dalam tari

Mengamati fungsi properti yang dapat
digunakan dalam tari
Menanya fungsi properti yang dapat
digunakan dalam tari
Eksplorasi fungsi properti yang dapat
digunakan dalam tari
Asosiasi fungsi properti yang dapat
digunakan dalam tari
Komunikasi fungsi properti yang dapat
digunakan dalam tari




3.4. Memahami prosedur dan langkah
kerja dalam berkarya kreatif
berdasarkan ciri khas daerah





Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Mengamati prosedur dan langkah kerja
dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri khas
daerah
Menanya prosedur dan langkah kerja dalam
berkarya kreatif berdasarkan ciri khas
daerah
Eksplorasi prosedur dan langkah kerja dalam
berkarya kreatif berdasarkan ciri khas
daerah
Asosiasi prosedur dan langkah kerja dalam
berkarya kreatif berdasarkan ciri khas
daerah
Komunikasi prosedur dan langkah kerja
dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri khas
daerah
17
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
3.5. Memahami unsur-unsur budaya
daerah dalam bahasa daerah
Tema
Pembelajaran





4.1. Menggambar ilustrasi dengan
menerapkan proporsi dan komposisi
berdasarkan hasil pengamatan





4.5. Menyanyikan secara berkelompok
lagu anak-anak dengan iringan musik
vokal sesuai dengan asal daerahnya


Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Mengamati unsur-unsur budaya daerah
dalam bahasa daerah
Menanya unsur-unsur budaya daerah dalam
bahasa daerah
Eksplorasi unsur-unsur budaya daerah
dalam bahasa daerah
Asosiasi unsur-unsur budaya daerah dalam
bahasa daerah
Komunikasi unsur-unsur budaya daerah
dalam bahasa daerah
Mengamati ilustrasi dengan menerapkan
proporsi dan komposisi berdasarkan hasil
pengamatan
Menanya ilustrasi dengan menerapkan
proporsi dan komposisi berdasarkan hasil
pengamatan
Eksplorasi ilustrasi dengan menerapkan
proporsi dan komposisi berdasarkan hasil
pengamatan
Asosiasi ilustrasi dengan menerapkan
proporsi dan komposisi berdasarkan hasil
pengamatan
Komunikasi ilustrasi dengan menerapkan
proporsi dan komposisi berdasarkan hasil
pengamatan
Mengamati secara berkelompok lagu anakanak dengan iringan musik vokal sesuai
dengan asal daerahnya
Menanya secara berkelompok lagu anakanak dengan iringan musik vokal sesuai
dengan asal daerahnya
18
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Tema
Pembelajaran



4.9. Menemukan gerak tari bertema
berdasarkan gagasan dan imajinasi





4.13. Membuat karya kreatif dari bahan tali
temali dengan cara sederhana yang
mengacu pada kerajinan Nusantara




Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Eksplorasi secara berkelompok lagu anakanak dengan iringan musik vokal sesuai
dengan asal daerahnya
Asosiasi secara berkelompok lagu anakanak dengan iringan musik vokal sesuai
dengan asal daerahnya
Komunikasi secara berkelompok lagu anakanak dengan iringan musik vokal sesuai
dengan asal daerahnya
Mengamati gerak tari bertema berdasarkan
gagasan dan imajinasi
Menanya gerak tari bertema berdasarkan
gagasan dan imajinasi
Eksplorasi gerak tari bertema berdasarkan
gagasan dan imajinasi
Asosiasi gerak tari bertema berdasarkan
gagasan dan imajinasi
Komunikasi gerak tari bertema berdasarkan
gagasan dan imajinasi
Mengamati karya kreatif dari bahan tali
temali dengan cara sederhana yang
mengacu pada kerajinan Nusantara
Menanya karya kreatif dari bahan tali temali
dengan cara sederhana yang mengacu pada
kerajinan Nusantara
Eksplorasi karya kreatif dari bahan tali temali
dengan cara sederhana yang mengacu pada
kerajinan Nusantara
Asosiasi karya kreatif dari bahan tali temali
dengan cara sederhana yang mengacu pada
kerajinan Nusantara
19
Mata Pelajaran
PENJAS
ORKES
Kompetensi Dasar
Menghargai tubuh dengan seluruh
perangkat gerak dan
kemampuannya sebagai anugrah
Tuhan yang tidak ternilai
1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh
harus dipelihara dan dibina, sebagai
wujud syukur kepada sang Pencipta
2.1. Menunjukkan disiplin, kerjasama,
toleransi, belajar menerima
kekalahan dan kemenangan, sportif
dan tanggungjawab, menghargai
perbedaan
2.2. Menunjukkan perilaku santun kepada
teman, guru dan lingkungan sekolah
selama pembelajaran penjas
3.1. Memahami pengaruh aktivitas fisik
yang berbeda terhadap tubuh
Tema
Pembelajaran

Komunikasi karya kreatif dari bahan tali
temali dengan cara sederhana yang
mengacu pada kerajinan Nusantara

Mengamati pengaruh aktivitas fisik yang
berbeda terhadap tubuh
Menanya pengaruh aktivitas fisik yang
berbeda terhadap tubuh
Eksplorasi pengaruh aktivitas fisik yang
berbeda terhadap tubuh
Asosiasi pengaruh aktivitas fisik yang
berbeda terhadap tubuh
Komunikasi pengaruh aktivitas fisik yang
berbeda terhadap tubuh
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
1.1




4.1. Mempraktik kanvariasi dan kombinasi
gerak dasar atletik lompat, dan
lempar melalui permainan/ olahraga
yang dimodifikasidan atau tradisional

Mengamati kanvariasi dan kombinasi gerak
dasar atletik lompat, dan lempar melalui
permainan/ olahraga yang dimodifikasidan
atau tradisional
20
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Tema
Pembelajaran




4.5. Mempraktikkan kombinasi pola gerak
dominan untuk membentuk
keterampilan/ teknik dasar senam
pada alat yang berbeda (seperti:
balok, kuda-kuda, palang) dan variasi
dan kombinasi pola gerak dominan
posisi statis dan dinamis, tumpuan
dan gantungan (misalnya: piramid)
dalam kelompok kecil (dasar standen)
5-7



Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Menanya kanvariasi dan kombinasi gerak
dasar atletik lompat, dan lempar melalui
permainan/ olahraga yang dimodifikasidan
atau tradisional
Eksplorasi kanvariasi dan kombinasi gerak
dasar atletik lompat, dan lempar melalui
permainan/ olahraga yang dimodifikasidan
atau tradisional
Asosiasi kanvariasi dan kombinasi gerak
dasar atletik lompat, dan lempar melalui
permainan/ olahraga yang dimodifikasidan
atau tradisional
Komunikasi kanvariasi dan kombinasi gerak
dasar atletik lompat, dan lempar melalui
permainan/ olahraga yang dimodifikasidan
atau tradisional
Mengamati kombinasi pola gerak dominan
untuk membentuk keterampilan/ teknik dasar
senam pada alat yang berbeda (seperti:
balok, kuda-kuda, palang) dan variasi dan
kombinasi pola gerak dominan posisi statis
dan dinamis, tumpuan dan gantungan
(misalnya: piramid) dalam kelompok kecil
(dasar standen)
Menanya kombinasi pola gerak dominan
untuk membentuk keterampilan/ teknik dasar
senam pada alat yang berbeda (seperti:
balok, kuda-kuda, palang) dan variasi dan
kombinasi pola gerak dominan posisi statis
dan dinamis, tumpuan dan gantungan
(misalnya: piramid) dalam kelompok kecil
(dasar standen)
Ekslorasi kombinasi pola gerak dominan
21
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Tema
Pembelajaran


Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
untuk membentuk keterampilan/ teknik dasar
senam pada alat yang berbeda (seperti:
balok, kuda-kuda, palang) dan variasi dan
kombinasi pola gerak dominan posisi statis
dan dinamis, tumpuan dan gantungan
(misalnya: piramid) dalam kelompok kecil
(dasar standen)
Asosiasi kombinasi pola gerak dominan
untuk membentuk keterampilan/ teknik dasar
senam pada alat yang berbeda (seperti:
balok, kuda-kuda, palang) dan variasi dan
kombinasi pola gerak dominan posisi statis
dan dinamis, tumpuan dan gantungan
(misalnya: piramid) dalam kelompok kecil
(dasar standen)
Komunikasi kombinasi pola gerak dominan
untuk membentuk keterampilan/ teknik dasar
senam pada alat yang berbeda (seperti:
balok, kuda-kuda, palang) dan variasi dan
kombinasi pola gerak dominan posisi statis
dan dinamis, tumpuan dan gantungan
(misalnya: piramid) dalam kelompok kecil
(dasar standen)
22
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Tema
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
TEMA 2
PPKn
1.1
Menghargai semangat
kebhinnekatunggalikaan dan
keragaman agama, suku bangsa
pakaian tradisional, bahasa, rumah
adat, makanan khas, upacara adat,
sosial, dan ekonomi dalam
kehidupan bermasyarakat
1.2
Menghargai kebersamaan dalam
keberagaman sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa dalam
kehidupan bermasyarakat dan
berbangsa
2.1
Menunjukkan perilaku, disiplin,
tanggung jawab, percaya diri, berani
mengakui kesalahan, meminta maaf
dan memberi maaf yang dijiwai
keteladanan pahlawan kemerdekaan
RI dalam semangat perjuangan,
cinta tanah air, dan rela berkorban
sebagai perwujudan nilai dan moral
Pancasila
2.2
Menunjukkan perilaku sesuai hak
dan kewajiban dalam bidang sosial,
ekonomi, budaya, hukum sebagai
warganegara dalam kehidupan
sehari-hari sesuai Pancasila dan
UUD 1945
2.3
Menunjukkan penghargaan terhadap
proses pengambilan keputusan atas
dasar musyawarah mufakat
Peristiwa Dalam
Kehidupan
23
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
2.4
Tema
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Menunjukkan perilaku cinta tanah air
Indonesia dalam kehidupan di
rumah, sekolah, dan masyarakat

3.2. Memahami hak kewajiban dan
tanggungjawab sebagai warga dalam
kehidupan sehari-hari di rumah, dan
sekolah

Peristiwa
Dalam
Kehidupan



Mengamati hak kewajiban dan
tanggungjawab sebagai warga dalam
kehidupan sehari-hari di rumah, dan
sekolah
Menanya hak kewajiban dan
tanggungjawab sebagai warga dalam
kehidupan sehari-hari di rumah, dan
sekolah
Mengeksplorasi hak kewajiban dan
tanggungjawab sebagai warga dalam
kehidupan sehari-hari di rumah, dan
sekolah
Mengasosiasi hak kewajiban dan
tanggungjawab sebagai warga dalam
kehidupan sehari-hari di rumah, dan
sekolah







Laporan
Lembar kerja
Tabel
Mind map
Unjuk kerja
Tes tulis
Tes Lisan
7 minggu  Buku Paket
X 32 JP  Lingkungan
sekolah/sekitar
 Nara sumber
 Buku pendukung
lain
Mengkomunikasikan hak kewajiban dan
tanggungjawab sebagai warga dalam
kehidupan sehari-hari di rumah, dan
sekolah
24
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
3.3. Memahami keanekaragaman sosial,
budaya dan ekonomi dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika di lingkungan
rumah sekolah dan masyarakat
Tema
Pembelajaran





Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Mengamati keanekaragaman sosial,
budaya dan ekonomi dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika di lingkungan rumah
sekolah dan masyarakat
Menanya keanekaragaman sosial, budaya
dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika di lingkungan rumah sekolah
dan masyarakat
Mengeksplorasi keanekaragaman sosial,
budaya dan ekonomi dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika di lingkungan rumah
sekolah dan masyarakat
Mengasosiasi keanekaragaman sosial,
budaya dan ekonomi dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika di lingkungan rumah
sekolah dan masyarakat
Mengkomunikasikan keanekaragaman
sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika di lingkungan rumah
sekolah dan masyarakat
25
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
4.2. Melaksanakan kewajiban dan
menegakkan aturan di lingkungan
rumah, dan sekolah
Tema
Pembelajaran





Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Mengamati kewajiban dan menegakkan
aturan di lingkungan rumah, dan sekolah
Menanya kewajiban dan menegakkan
aturan di lingkungan rumah, dan sekolah
Mengeksplorasi kewajiban dan
menegakkan aturan di lingkungan rumah,
dan sekolah
Mengasosiasi kewajiban dan menegakkan
aturan di lingkungan rumah, dan sekolah
Mengkomunikasikan kewajiban dan
menegakkan aturan di lingkungan rumah,
dan sekolah
26
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
4.3. Membantu masyarakat dalam
melaksanakan suatu kegiatan di
lingkungan rumah, sekolah, dan
masyarakat tanpa membedakan
agama, suku bangsa, dan sosial
ekonomi
Tema
Pembelajaran





B. Indonesia
1.1
Meresapi makna anugerah Tuhan
Yang Maha Esa berupa bahasa
Indonesia yang diakui sebagai
sarana yang lebih unggul, daripada
bahasa lain untuk memperoleh ilmu
pengetahuan
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Mengamati masyarakat dalam
melaksanakan suatu kegiatan di
lingkungan rumah, sekolah, dan
masyarakat tanpa membedakan agama,
suku bangsa, dan sosial ekonomi
Menanya masyarakat dalam
melaksanakan suatu kegiatan di
lingkungan rumah, sekolah, dan
masyarakat tanpa membedakan agama,
suku bangsa, dan sosial ekonomi
Mengeksplorasi masyarakat dalam
melaksanakan suatu kegiatan di
lingkungan rumah, sekolah, dan
masyarakat tanpa membedakan agama,
suku bangsa, dan sosial ekonomi
Mengasosiasi masyarakat dalam
melaksanakan suatu kegiatan di
lingkungan rumah, sekolah, dan
masyarakat tanpa membedakan agama,
suku bangsa, dan sosial ekonomi
Mengkomunikasi masyarakat dalam
melaksanakan suatu kegiatan di
lingkungan rumah, sekolah, dan
masyarakat tanpa membedakan agama,
suku bangsa, dan sosial ekonomi

27
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
1.2
Meresapi anugerah Tuhan Yang
Maha Esa atas keberadaan proses
kehidupan bangsa dan lingkungan
alam
Tema
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar

2.1. Memiliki kepedulian dan tanggung
jawab terhadap makanan dan rantai
makanan serta kesehatan melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia

2.2. Memiliki perilaku jujur dan disiplin
tentang proses daur air rangkaian
listrik, sifat magnet, anggota tubuh
(manusia, hewan, tumbuhan) dan
fungsinya, serta sistem pernapasan
melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia

2.3. Memiliki perilaku santun dan jujur
serta bertanggung jawab dan disiplin
tentang ekspor impor sebagai
kegiatan ekonomi antarbangsa
melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia

2.4. Memiliki kepedulian, tanggung
jawab, dan rasa cinta tanah air
terhadap bencana alam dan
keseimbangan ekosistem serta
kehidupan berbangsa dan bernegara
melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia

28
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
2.5. Memiliki rasa percaya diri dan cinta
tanah air tentang nilai-nilai
perkembangan kerajaan Islam
melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia
Tema
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar

29
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
3.3 Menguraikan isi teks paparan iklan
tentang ekspor impor sebagai
kegiatan ekonomi antarbangsa
dengan bantuan guru dan teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah
kosakata baku
Tema
Pembelajaran





Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Mengamati isi teks paparan iklan tentang
ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi
antarbangsa dengan bantuan guru dan
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah
kosakata baku
Menanya isi teks paparan iklan tentang
ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi
antarbangsa dengan bantuan guru dan
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah
kosakata baku
Mengeksplorasi isi teks paparan iklan
tentang ekspor impor sebagai kegiatan
ekonomi antarbangsa dengan bantuan
guru dan teman dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku
Mengasosiasi isi teks paparan iklan
tentang ekspor impor sebagai kegiatan
ekonomi antarbangsa dengan bantuan
guru dan teman dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku
Mengkomunikasikan isi teks paparan iklan
tentang ekspor impor sebagai kegiatan
ekonomi antarbangsa dengan bantuan
guru dan teman dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku
30
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
4.3 Menyajikan teks paparan iklan
tentang ekspor impor sebagai
kegiatan ekonomi antarbangsa
secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah kosakata baku
Tema
Pembelajaran





MTK
2.1
Menunjukkan perilaku patuh, tertib
dan mengikuti prosedur dalam
mencari akar bilangan sederhana
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Mengamati teks paparan iklan tentang
ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi
antarbangsa secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis dengan memilih
dan memilah kosakata baku
Menanya teks paparan iklan tentang
ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi
antarbangsa secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis dengan memilih
dan memilah kosakata baku
Mengeksplorasi teks paparan iklan tentang
ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi
antarbangsa secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis dengan memilih
dan memilah kosakata baku
Mengasosiasi teks paparan iklan tentang
ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi
antarbangsa secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis dengan memilih
dan memilah kosakata baku
Mengkomunikasikan teks paparan iklan
tentang ekspor impor sebagai kegiatan
ekonomi antarbangsa secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
dengan memilih dan memilah kosakata
baku

31
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
2.2
Menghargai pendapat atau gagasan
teman tentang usulan memecahkan
masalah, penyajian data atau
pekerjaan matematika lainnya
2.3
Menunjukkan perilaku adil dalam
membuat pola pergeseran tempat
duduk secara bergiliran dengan
menggunakan gambar denah tempat
duduk di kelas
2.4
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin
dan bertanggung jawab dalam
melakukan pengumpulan data,
pengolahan data, dan melaporkan
hasil pengamatan
2.5
Menunjukkan perilaku jujur dalam
melaporkan hasil
pengamatan/melakukan percobaan
menemukan hubungan keliling, luas
dan diameter lingkaran dengan apa
adanya
2.6
Menunjukkan prilaku disiplin tepat
waktu dengan berdasar pada
pengelolaan waktu untuk pergi ke
tempat tertentu dengan
mempertimbangkan kondisi lalu
lintas, jarak, dan kecepatan
2.7
Menunjukkan perilaku cermat dalam
mendata jarak dan waktu yang
diperlukan oleh tiap teman sekelas
dari rumah masing-masing ke
sekolah
Tema
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar

32
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
2.8
Menunjukkan perilaku teliti dan
cermat dalam mengambil keputusan
yang berkaitan dengan pengeluaran
uang
3.1
Mengenal konsep perpangkatan dan
penarikan akar bilangan pangkat
dua dan bilangan pangkat tiga
sederhana
Tema
Pembelajaran





Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Mengamati konsep perpangkatan dan
penarikan akar bilangan pangkat dua dan
bilangan pangkat tiga sederhana
Menanya konsep perpangkatan dan
penarikan akar bilangan pangkat dua dan
bilangan pangkat tiga sederhana
Mengeksplorasi konsep perpangkatan dan
penarikan akar bilangan pangkat dua dan
bilangan pangkat tiga sederhana
Mengasosiasi konsep perpangkatan dan
penarikan akar bilangan pangkat dua dan
bilangan pangkat tiga sederhana
Mengkomunikasikan konsep perpangkatan
dan penarikan akar bilangan pangkat dua
dan bilangan pangkat tiga sederhana
33
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
35. Menentukan hubungan antar satuan
kuantitas dalam kehidupan seharihari (rim, lusin, kodi)
Tema
Pembelajaran




36. Memahami arti rata-rata, median dan
modus dari sekumpulan data
Mengkomunikasikan hubungan antar
satuan kuantitas dalam kehidupan seharihari (rim, lusin, kodi)

Mengamati arti rata-rata, median dan
modus dari sekumpulan data
Menanya arti rata-rata, median dan modus
dari sekumpulan data
Mengeksplorasi arti rata-rata, median dan
modus dari sekumpulan data
Mengasosiasi arti rata-rata, median dan
modus dari sekumpulan data



Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Mengamati hubungan antar satuan
kuantitas dalam kehidupan sehari-hari
(rim, lusin, kodi)
Menanya hubungan antar satuan kuantitas
dalam kehidupan sehari-hari (rim, lusin,
kodi)
Mengeksplorasi hubungan antar satuan
kuantitas dalam kehidupan sehari-hari
(rim, lusin, kodi)
Mengasosiasi hubungan antar satuan
kuantitas dalam kehidupan sehari-hari
(rim, lusin, kodi)


Penilaian
Mengkomunikasikan arti rata-rata, median
dan modus dari sekumpulan data
34
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
4.9. Mengukur besar sudut menggunakan
busur derajat dan mengidentifikasi
jenis sudutnya
Tema
Pembelajaran





Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Mengamati besar sudut menggunakan
busur derajat dan mengidentifikasi jenis
sudutnya
Menanya besar sudut menggunakan busur
derajat dan mengidentifikasi jenis sudutnya
Mengeksplorasi besar sudut menggunakan
busur derajat dan mengidentifikasi jenis
sudutnya
Mengasosiasi besar sudut menggunakan
busur derajat dan mengidentifikasi jenis
sudutnya
Mengkomunikasikan besar sudut
menggunakan busur derajat dan
mengidentifikasi jenis sudutnya
35
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
4.13. Menentukan bilangan yang tidak
diketahui dalam persamaan yang
melibatkan penambahan,
pengurangan, perkalian, atau
pembagian dan satu atau dua angka
Tema
Pembelajaran





Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Mengamati bilangan yang tidak diketahui
dalam persamaan yang melibatkan
penambahan, pengurangan, perkalian,
atau pembagian dan satu atau dua angka
Menanya bilangan yang tidak diketahui
dalam persamaan yang melibatkan
penambahan, pengurangan, perkalian,
atau pembagian dan satu atau dua angka
Mengeksplorasi bilangan yang tidak
diketahui dalam persamaan yang
melibatkan penambahan, pengurangan,
perkalian, atau pembagian dan satu atau
dua angka
Mengasosiasi bilangan yang tidak
diketahui dalam persamaan yang
melibatkan penambahan, pengurangan,
perkalian, atau pembagian dan satu atau
dua angka
Mengkomunikasikan bilangan yang tidak
diketahui dalam persamaan yang
melibatkan penambahan, pengurangan,
perkalian, atau pembagian dan satu atau
dua angka
36
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
4.15. Menentukan nilai simbol yang tidak
diketahui dalam suatu persamaan
Tema
Pembelajaran





IPA
1.1
Bertambah keimanannya dengan
menyadari hubungan keteraturan
dan kompleksitas alam dan jagad
raya terhadap kebesaran Tuhan
yang menciptakannya, serta
mewujudkannya dalam pengamalan
ajaran agama yang dianutnya
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Mengamati nilai simbol yang tidak
diketahui dalam suatu persamaan
Menanya nilai simbol yang tidak diketahui
dalam suatu persamaan
Mengeksplorasi nilai simbol yang tidak
diketahui dalam suatu persamaan
Mengasosiasi nilai simbol yang tidak
diketahui dalam suatu persamaan
Mengkomunikasikan nilai simbol yang
tidak diketahui dalam suatu persamaan

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu; obyektif;
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;
bertanggung jawab; terbuka; dan
peduli lingkungan) dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan
inkuiri ilmiah dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan penelaahan fenomena
alam secara mandiri maupun
berkelompok
37
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
3.2. Mengenal bagian tumbuhan serta
mendeskripsikan fungsinya
Tema
Pembelajaran





Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Mengamati bagian tumbuhan serta
mendeskripsikan fungsinya
Menanya bagian tumbuhan serta
mendeskripsikan fungsinya
Mengeksplorasi bagian tumbuhan serta
mendeskripsikan fungsinya
Mengasosiasi bagian tumbuhan serta
mendeskripsikan fungsinya
Mengkomunikasikan bagian tumbuhan
serta mendeskripsikan fungsinya
38
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
3.4. Mengidentifikasi perubahan yang
terjadi di alam, hubungannya dengan
penggunaan sumber daya alam, dan
pengaruh kegiatan manusia terhadap
keseimbangan lingkungan sekitar
Tema
Pembelajaran





Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Mengamati perubahan yang terjadi di
alam, hubungannya dengan penggunaan
sumber daya alam, dan pengaruh kegiatan
manusia terhadap keseimbangan
lingkungan sekitar
Menanya perubahan yang terjadi di alam,
hubungannya dengan penggunaan sumber
daya alam, dan pengaruh kegiatan
manusia terhadap keseimbangan
lingkungan sekitar
Mengeksplorasi perubahan yang terjadi di
alam, hubungannya dengan penggunaan
sumber daya alam, dan pengaruh kegiatan
manusia terhadap keseimbangan
lingkungan sekitar
Mengasosiasi perubahan yang terjadi di
alam, hubungannya dengan penggunaan
sumber daya alam, dan pengaruh kegiatan
manusia terhadap keseimbangan
lingkungan sekitar
Mengkomunikasikan perubahan yang
terjadi di alam, hubungannya dengan
penggunaan sumber daya alam, dan
pengaruh kegiatan manusia terhadap
keseimbangan lingkungan sekitar
39
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
4.6. Menyajikan hasil laporan tentang
permasalahan akibat terganggunya
keseimbangan alam akibat ulah
manusia, serta memprediksi apa
yang akan terjadi jika permasalahan
tersebut tidak diatasi
Tema
Pembelajaran





IPS
1.1
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Mengamati hasil laporan tentang
permasalahan akibat terganggunya
keseimbangan alam akibat ulah manusia,
serta memprediksi apa yang akan terjadi
jika permasalahan tersebut tidak diatasi
Menanya hasil laporan tentang
permasalahan akibat terganggunya
keseimbangan alam akibat ulah manusia,
serta memprediksi apa yang akan terjadi
jika permasalahan tersebut tidak diatasi
Mengeksplorasi hasil laporan tentang
permasalahan akibat terganggunya
keseimbangan alam akibat ulah manusia,
serta memprediksi apa yang akan terjadi
jika permasalahan tersebut tidak diatasi
Mengasosiasi hasil laporan tentang
permasalahan akibat terganggunya
keseimbangan alam akibat ulah manusia,
serta memprediksi apa yang akan terjadi
jika permasalahan tersebut tidak diatasi
Mengkomunikasikan hasil laporan tentang
permasalahan akibat terganggunya
keseimbangan alam akibat ulah manusia,
serta memprediksi apa yang akan terjadi
jika permasalahan tersebut tidak diatasi
Menerima karunia Tuhan YME yang
telah menciptakan waktu dengan
segala perubahannya
40
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
1.2
Menjalankan ajaran agama dalam
berfikir dan berperilaku sebagai
penduduk Indonesia dengan
mempertimbangkan kelembagaan
sosial, budaya, ekonomi dan politik
dalam masyarakat
1.3
Menghargai karunia Tuhan YME
yang telah menciptakan manusia
dan lingkungannya
2.1
Menunjukkan perilaku bijaksana dan
bertanggungjawab, peduli, santun
dan percaya diri sebagaimana
ditunjukkan oleh tokoh-tokoh pada
masa penjajahan dan gerakan
kebangsaan dalam menumbuhkan
rasa kebangsaan
2.2
Menunjukkan perilaku jujur, sopan,
estetikadan memiliki motivasi
internal ketika berhubungan dengan
lembaga sosial, budaya, ekonomi
dan politik
2.3
Menunjukkan perilaku peduli,
gotongroyong, tanggungjawab
dalam berpartisipasi
penanggulanganpermasalahan
lingkungan hidup
Tema
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
41
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
3.2. Mengenal perubahan dan
keberlanjutan yang terjadi dalam
kehidupan manusia dan masyarakat
Indonesia pada masa penjajahan,
masa tumbuhnya rasa kebangsaan
serta perubahan dalam aspek sosial,
ekonomi, pendidikan dan budaya
Tema
Pembelajaran





Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Mengamati perubahan dan keberlanjutan
yang terjadi dalam kehidupan manusia dan
masyarakat Indonesia pada masa
penjajahan, masa tumbuhnya rasa
kebangsaan serta perubahan dalam aspek
sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya
Menanya perubahan dan keberlanjutan
yang terjadi dalam kehidupan manusia dan
masyarakat Indonesia pada masa
penjajahan, masa tumbuhnya rasa
kebangsaan serta perubahan dalam aspek
sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya
Mengeksplorasi perubahan dan
keberlanjutan yang terjadi dalam
kehidupan manusia dan masyarakat
Indonesia pada masa penjajahan, masa
tumbuhnya rasa kebangsaan serta
perubahan dalam aspek sosial, ekonomi,
pendidikan dan budaya
Mengasosiasi perubahan dan
keberlanjutan yang terjadi dalam
kehidupan manusia dan masyarakat
Indonesia pada masa penjajahan, masa
tumbuhnya rasa kebangsaan serta
perubahan dalam aspek sosial, ekonomi,
pendidikan dan budaya
Mengkomunikasikan perubahan dan
keberlanjutan yang terjadi dalam
kehidupan manusia dan masyarakat
Indonesia pada masa penjajahan, masa
tumbuhnya rasa kebangsaan serta
perubahan dalam aspek sosial, ekonomi,
pendidikan dan budaya
42
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
4.2. Menceritakan hasil pengamatan
mengenai perubahan dan
keberlanjutan yang terjadi dalam
kehidupan manusia dan masyarakat
Indonesia pada masa penjajahan,
masa tumbuhnya rasa kebangsaan
serta perubahan dalam aspek sosial,
ekonomi, pendidikan dan budaya
dalam berbagai jenis media
Tema
Pembelajaran





Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Mengamati hasil pengamatan mengenai
perubahan dan keberlanjutan yang terjadi
dalam kehidupan manusia dan masyarakat
Indonesia pada masa penjajahan, masa
tumbuhnya rasa kebangsaan serta
perubahan dalam aspek sosial, ekonomi,
pendidikan dan budaya dalam berbagai
jenis media
Menanya hasil pengamatan mengenai
perubahan dan keberlanjutan yang terjadi
dalam kehidupan manusia dan masyarakat
Indonesia pada masa penjajahan, masa
tumbuhnya rasa kebangsaan serta
perubahan dalam aspek sosial, ekonomi,
pendidikan dan budaya dalam berbagai
jenis media
Mengeksplorasi hasil pengamatan
mengenai perubahan dan keberlanjutan
yang terjadi dalam kehidupan manusia dan
masyarakat Indonesia pada masa
penjajahan, masa tumbuhnya rasa
kebangsaan serta perubahan dalam aspek
sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya
dalam berbagai jenis media
Mengasosiasi hasil pengamatan mengenai
perubahan dan keberlanjutan yang terjadi
dalam kehidupan manusia dan masyarakat
Indonesia pada masa penjajahan, masa
tumbuhnya rasa kebangsaan serta
perubahan dalam aspek sosial, ekonomi,
pendidikan dan budaya dalam berbagai
jenis media
Mengkomunikasikan hasil pengamatan
mengenai perubahan dan keberlanjutan
yang terjadi dalam kehidupan manusia dan
masyarakat Indonesia pada masa
penjajahan, masa tumbuhnya rasa
kebangsaan serta perubahan dalam aspek
sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya
43
Mata Pelajaran
SBP
Kompetensi Dasar
1.1
Menerima kekayaan dan keragaman
karya seni daerah sebagai anugerah
Tuhan
Tema
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar

2.1 Menunjukkan rasa percaya diri dalam
mengolah karya seni
2.2
Menghargai alam dan lingkungan
sekitar sebagai sumber ide dalam
berkarya seni
2.3
Menunjukkan perilaku disiplin,
tanggung jawab dan kepedulian
terhadap alam sekitar melalui
berkarya seni
2.4
Menunjukkan kemampuan
bekerjasama dan berinteraksi
dengan menggunakan bahasa
daerah di rumah dan sekolah
44
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
3.1 Mengenal prinsip seni dalam
menggambar komik, dekoratif dan
membentuk topeng Nusantara
Tema
Pembelajaran




3.2 Mengenal harmoni musik dan lagu
daerah
Mengkomunikasikan prinsip seni dalam
menggambar komik, dekoratif dan
membentuk topeng Nusantara

Mengamati harmoni musik dan lagu
daerah
Menanya harmoni musik dan lagu daerah
Mengeksplorasi harmoni musik dan lagu
daerah
Mengasosiasi harmoni musik dan lagu
daerah


Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Mengamati prinsip seni dalam
menggambar komik, dekoratif dan
membentuk topeng Nusantara
Menanya prinsip seni dalam menggambar
komik, dekoratif dan membentuk topeng
Nusantara
Mengeksplorasi prinsip seni dalam
menggambar komik, dekoratif dan
membentuk topeng Nusantara
Mengasosiasi prinsip seni dalam
menggambar komik, dekoratif dan
membentuk topeng Nusantara



Penilaian
Mengkomunikasikan harmoni musik dan
lagu daerah
45
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
3.3 Memahami fungsi properti yang
dapat digunakan dalam tari
Tema
Pembelajaran




3.4
Memahami prosedur dan langkah
kerja dalam berkarya kreatif
berdasarkan ciri khas daerah
Mengkomunikasikan fungsi properti yang
dapat digunakan dalam tari

Mengamati prosedur dan langkah kerja
dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri
khas daerah
Menanya prosedur dan langkah kerja
dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri
khas daerah
Mengeksplorasi prosedur dan langkah
kerja dalam berkarya kreatif berdasarkan
ciri khas daerah
Mengasosiasi prosedur dan langkah kerja
dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri
khas daera h



Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Mengamati fungsi properti yang dapat
digunakan dalam tari
Menanya fungsi properti yang dapat
digunakan dalam tari
Mengeksplorasi fungsi properti yang dapat
digunakan dalam tari
Mengasosiasi fungsi properti yang dapat
digunakan dalam tari


Penilaian
Mengkomunikasikan prosedur dan langkah
kerja dalam berkarya kreatif berdasarkan
ciri khas daerah
46
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
3.5
Memahami unsur-unsur budaya
daerah dalam bahasa daerah
Tema
Pembelajaran




4.2. Menggambar dekoratif berdasarkan
motif hias nusantara
Mengkomunikasikan unsur-unsur budaya
daerah dalam bahasa daerah

Mengamati gambar dekoratif berdasarkan
motif hias nusantara
Menanya gambar dekoratif berdasarkan
motif hias nusantara
Mengeksplorasi gambar dekoratif
berdasarkan motif hias nusantara
Mengasosiasi gambar dekoratif
berdasarkan motif hias nusantara



Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Mengamati unsur-unsur budaya daerah
dalam bahasa daerah
Menanya unsur-unsur budaya daerah
dalam bahasa daerah
Mengeksplorasi unsur-unsur budaya
daerah dalam bahasa daerah
Mengasosiasi unsur-unsur budaya daerah
dalam bahasa daerah


Penilaian
Mengkomunikasikan gambar dekoratif
berdasarkan motif hias nusantara
47
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
4.6. Memainkan alat musik ritmis secara
berkelompok dengan iringan vokal
lagu anak-anak dua suara
Tema
Pembelajaran




4.10. Merangkaikan gerak tari bertema
berdasarkan gagasan dan imajinasi
dengan menggunakan properti
Mengkomunikasikan alat musik ritmis
secara berkelompok dengan iringan vokal
lagu anak-anak dua suara

Mengamati gerak tari bertema
berdasarkan gagasan dan imajinasi
dengan menggunakan properti
Menanya gerak tari bertema berdasarkan
gagasan dan imajinasi dengan
menggunakan properti
Mengeksplorasi gerak tari bertema
berdasarkan gagasan dan imajinasi
dengan menggunakan properti
Mengasosiasi gerak tari bertema
berdasarkan gagasan dan imajinasi
dengan menggunakan properti



Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Mengamati alat musik ritmis secara
berkelompok dengan iringan vokal lagu
anak-anak dua suara
Menanya alat musik ritmis secara
berkelompok dengan iringan vokal lagu
anak-anak dua suara
Mengeksplorasi alat musik ritmis secara
berkelompok dengan iringan vokal lagu
anak-anak dua suara
Mengasosiasi alat musik ritmis secara
berkelompok dengan iringan vokal lagu
anak-anak dua suara


Penilaian
Mengkomunikasikan gerak tari bertema
berdasarkan gagasan dan imajinasi
dengan menggunakan properti
48
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
4.14. Membuat karya kreatif dari bahan
lunak dengan berbagai teknik dan
alat teknologi sederhana
Tema
Pembelajaran





PENJAS
ORKES
1.1
Menghargai tubuh dengan seluruh
perangkat gerak dan kemampuannya
sebagai anugrah Tuhan yang tidak
ternilai
1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh
harus dipelihara dan dibina, sebagai
wujud syukur kepada sang Pencipta
2.1 Menunjukkan disiplin, kerjasama,
toleransi, belajar menerima
kekalahan dan kemenangan, sportif
dan tanggungjawab, menghargai
perbedaan
2.2 Menunjukkan perilaku santun kepada
teman, guru dan lingkungan sekolah
selama pembelajaran penjas
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Mengamati karya kreatif dari bahan lunak
dengan berbagai teknik dan alat teknologi
sederhana
Menanya karya kreatif dari bahan lunak
dengan berbagai teknik dan alat teknologi
sederhana
Mengeksplorasi karya kreatif dari bahan
lunak dengan berbagai teknik dan alat
teknologi sederhana
Mengasosiasi karya kreatif dari bahan
lunak dengan berbagai teknik dan alat
teknologi sederhana
Mengkomunikasikan karya kreatif dari
bahan lunak dengan berbagai teknik dan
alat teknologi sederhana

49
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
3.2. Memahami manfaat pemeliharaan
kebersihan alat reproduksi
Tema
Pembelajaran




4.2. Mempraktikkan variasi dan
kombinasi pola gerak dasar yang
dilandasi konsep gerak dalam
berbagai permainan bola besar dan
atau olahraga tradisional
Mengkomunikasikan manfaat
pemeliharaan kebersihan alat reproduksi

Mengamati variasi dan kombinasi pola
gerak dasar yang dilandasi konsep gerak
dalam berbagai permainan bola besar dan
atau olahraga tradisional
Menanya variasi dan kombinasi pola
gerak dasar yang dilandasi konsep gerak
dalam berbagai permainan bola besar dan
atau olahraga tradisional
Mengeksplorasi variasi dan kombinasi
pola gerak dasar yang dilandasi konsep
gerak dalam berbagai permainan bola
besar dan atau olahraga tradisional
Mengasosiasi variasi dan kombinasi pola
gerak dasar yang dilandasi konsep gerak
dalam berbagai permainan bola besar dan
atau olahraga tradisional



Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Mengamati manfaat pemeliharaan
kebersihan alat reproduksi
Menanya manfaat pemeliharaan
kebersihan alat reproduksi
Mengeksplorasi manfaat pemeliharaan
kebersihan alat reproduksi
Mengasosiasi manfaat pemeliharaan
kebersihan alat reproduksi


Penilaian
Mengkomunikasikan variasi dan
kombinasi pola gerak dasar yang dilandasi
konsep gerak dalam berbagai permainan
bola besar dan atau olahraga tradisional
50
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Tema
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
TEMA 3
PPKn
1.1
Menghargai semangat
kebhinnekatunggalikaan dan
keragaman agama, suku bangsa
pakaian tradisional, bahasa, rumah
adat, makanan khas, upacara adat,
sosial, dan ekonomi dalam
kehidupan bermasyarakat
1.2
Menghargai kebersamaan dalam
keberagaman sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa dalam
kehidupan bermasyarakat dan
berbangsa
2.1
Menunjukkan perilaku, disiplin,
tanggung jawab, percaya diri, berani
mengakui kesalahan, meminta maaf
dan memberi maaf yang dijiwai
keteladanan pahlawan kemerdekaan
RI dalam semangat perjuangan,
cinta tanah air, dan rela berkorban
sebagai perwujudan nilai dan moral
Pancasila
2.2
Menunjukkan perilaku sesuai hak
dan kewajiban dalam bidang sosial,
ekonomi, budaya, hukum sebagai
warganegara dalam kehidupan
sehari-hari sesuai Pancasila dan
UUD 1945
2.3
Menunjukkan penghargaan terhadap
proses pengambilan keputusan atas
dasar musyawarah mufakat
2.4
Menunjukkan perilaku cinta tanah air
Hidup Rukun







Laporan
Lembar kerja
Tabel
Mind map
Unjuk kerja
Tes tulis
Tes Lisan
7 minggu  Buku Paket
X 32 JP  Lingkungan
sekolah/sekitar
 Nara sumber
 Buku pendukung
lain
51
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Tema
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Indonesia dalam kehidupan di
rumah, sekolah, dan masyarakat
B. Indonesia
3.4. Memahami nilai-nilai persatuan dan
kesatuan di rumah, sekolah dan
masyarakat
4.4. Menerapkan nilai-nilai persatuan dan
kesatuan di rumah, sekolah dan
masyarakat
1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan
Yang Maha Esa berupa bahasa
Indonesia yang diakui sebagai
sarana yang lebih unggul, daripada
bahasa lain untuk memperoleh ilmu
pengetahuan
1.2
Meresapi anugerah Tuhan Yang
Maha Esa atas keberadaan proses
kehidupan bangsa dan lingkungan
alam
2.1. Memiliki kepedulian dan tanggung
jawab terhadap makanan dan rantai
makanan serta kesehatan melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia
2.2. Memiliki perilaku jujur dan disiplin
tentang proses daur air rangkaian
listrik, sifat magnet, anggota tubuh
(manusia, hewan, tumbuhan) dan
fungsinya, serta sistem pernapasan
melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia
2.3. Memiliki perilaku santun dan jujur
serta bertanggung jawab dan disiplin
tentang ekspor impor sebagai
 Mengamati nilai-nilai persatuan dan kesatuan
di rumah, sekolah dan masyarakat
 Menanya nilai-nilai persatuan dan kesatuan di
rumah, sekolah dan masyarakat
 Mengeksplorasi nilai-nilai persatuan dan
kesatuan di rumah, sekolah dan masyarakat
 Mengasosiasi nilai-nilai persatuan dan
kesatuan di rumah, sekolah dan masyarakat
 Mengkomunikasikan nilai-nilai persatuan dan
kesatuan di rumah, sekolah dan masyarakat
 Mengamati nilai-nilai persatuan dan kesatuan
di rumah, sekolah dan masyarakat
 Menanya
 Mengeksplorasi
 Mengasosiasi
 Mengkomunikasikan
 Mengamati informasi dari teks pantun dan
syair tentang bencana alam serta kehidupan
berbangsa dan bernegara dengan bantuan
guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis dengan memilih dan memilah
kosakata baku
 Menanya informasi dari teks pantun dan syair
tentang bencana alam serta kehidupan
berbangsa dan bernegara dengan bantuan
guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis dengan memilih dan memilah
kosakata baku
52
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
kegiatan ekonomi antarbangsa
melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia
2.4. Memiliki kepedulian, tanggung
jawab, dan rasa cinta tanah air
terhadap bencana alam dan
keseimbangan ekosistem serta
kehidupan berbangsa dan bernegara
melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia
2.5. Memiliki rasa percaya diri dan cinta
tanah air tentang nilai-nilai
perkembangan kerajaan Islam
melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia
MTK
3.4. Menggali informasi dari teks pantun
dan syair tentang bencana alam
serta kehidupan berbangsa dan
bernegara dengan bantuan guru dan
teman dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku
4.4. Melantunkan dan menyajikan teks
pantun dan syair tentang bencana
alam serta kehidupan berbangsa dan
bernegara secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis
dengan memilih dan memilah
kosakata baku
2.1 Menunjukkan perilaku patuh, tertib
dan mengikuti prosedur dalam
mencari akar bilangan sederhana
Tema
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
 Mengeksplorasi informasi dari teks pantun dan
syair tentang bencana alam serta kehidupan
berbangsa dan bernegara dengan bantuan
guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis dengan memilih dan memilah
kosakata baku
 Mengasosiasi informasi dari teks pantun dan
syair tentang bencana alam serta kehidupan
berbangsa dan bernegara dengan bantuan
guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis dengan memilih dan memilah
kosakata baku
 Mengkomunikasikan informasi dari teks pantun
dan syair tentang bencana alam serta
kehidupan berbangsa dan bernegara dengan
bantuan guru dan teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku
 Mengamati teks pantun dan syair tentang
bencana alam serta kehidupan berbangsa dan
bernegara secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku
 Menanya teks pantun dan syair tentang
bencana alam serta kehidupan berbangsa dan
bernegara secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku
 Mengeksplorasi teks pantun dan syair tentang
bencana alam serta kehidupan berbangsa dan
bernegara secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan
53
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
2.2
Menghargai pendapat atau gagasan
teman tentang usulan memecahkan
masalah, penyajian data atau
pekerjaan matematika lainnya
2.3
Menunjukkan perilaku adil dalam
membuat pola pergeseran tempat
duduk secara bergiliran dengan
menggunakan gambar denah tempat
duduk di kelas
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin
dan bertanggung jawab dalam
melakukan pengumpulan data,
pengolahan data, dan melaporkan
hasil pengamatan
Menunjukkan perilaku jujur dalam
melaporkan hasil
pengamatan/melakukan percobaan
menemukan hubungan keliling, luas
dan diameter lingkaran dengan apa
adanya
Menunjukkan prilaku disiplin tepat
waktu dengan berdasar pada
pengelolaan waktu untuk pergi ke
tempat tertentu dengan
mempertimbangkan kondisi lalu
lintas, jarak, dan kecepatan
Menunjukkan perilaku cermat dalam
mendata jarak dan waktu yang
diperlukan oleh tiap teman sekelas
dari rumah masing-masing ke
sekolah
Menunjukkan perilaku teliti dan
Tema
Pembelajaran













Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
memilah kosakata baku
Mengasosiasi teks pantun dan syair tentang
bencana alam serta kehidupan berbangsa dan
bernegara secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku
Mengkomunikasikan teks pantun dan syair
tentang bencana alam serta kehidupan
berbangsa dan bernegara secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah kosakata baku
Mengamati konsep perbandingan dan skala
Menanya konsep perbandingan dan skala
Mengeksplorasi konsep perbandingan dan
skala
Mengasosiasi konsep perbandingan dan skala
Mengkomunikasikan konsep perbandingan
dan skala
Mengamati denah letak benda dan sistem
koordinat
Menanya denah letak benda dan sistem
koordinat
Mengeksplorasi denah letak benda dan sistem
koordinat
Mengasosiasi denah letak benda dan sistem
koordinat
Mengkomunikasikan denah letak benda dan
sistem koordinat
Mengamati dengan kalimat sendiri,
menyatakan kalimat matematika, dan memilih
kalimat matematika yang tepat dalam
54
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Tema
Pembelajaran
cermat dalam mengambil keputusan
yang berkaitan dengan pengeluaran
uang
IPA
3.3. Mengenal konsep perbandingan dan
skala
3.4. Mengenal dan menggambar denah
letak benda dan sistem koordinat
4.1. Mengemukakan kembali dengan
kalimat sendiri, menyatakan kalimat
matematika, dan memilih kalimat
matematika yang tepat dalam
memecahkan masalah yang
berkaitan dengan konsep
perbandingan, skala dan hubungan
antar kuantitas yang terkait dengan
aktivitas sehari-hari di rumah,
sekolah, atau tempat bermain serta
memeriksa kebenarannyaf
4.8. Menggambar denah sederhana
menggunakan skala,
mempertimbangkan jarak dan waktu
dengan berbagai kemungkinan
lintasan, serta menentukan letak
objek berdasarkan arah mata angin
4.10. Menyajikan hubungan ekspresi
dalam koordinat dan grafik
1.1 Bertambah keimanannya dengan
menyadari hubungan keteraturan
dan kompleksitas alam dan jagad
raya terhadap kebesaran Tuhan
yang menciptakannya, serta
mewujudkannya dalam pengamalan
ajaran agama yang dianutnya




Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
memecahkan masalah yang berkaitan dengan
konsep perbandingan, skala dan hubungan
antar kuantitas yang terkait dengan aktivitas
sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat
bermain serta memeriksa kebenarannya
Menanya dengan kalimat sendiri, menyatakan
kalimat matematika, dan memilih kalimat
matematika yang tepat dalam memecahkan
masalah yang berkaitan dengan konsep
perbandingan, skala dan hubungan antar
kuantitas yang terkait dengan aktivitas seharihari di rumah, sekolah, atau tempat bermain
serta memeriksa kebenarannya
Mengeksplorasi dengan kalimat sendiri,
menyatakan kalimat matematika, dan memilih
kalimat matematika yang tepat dalam
memecahkan masalah yang berkaitan dengan
konsep perbandingan, skala dan hubungan
antar kuantitas yang terkait dengan aktivitas
sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat
bermain serta memeriksa kebenarannya
Mengasosiasi dengan kalimat sendiri,
menyatakan kalimat matematika, dan memilih
kalimat matematika yang tepat dalam
memecahkan masalah yang berkaitan dengan
konsep perbandingan, skala dan hubungan
antar kuantitas yang terkait dengan aktivitas
sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat
bermain serta memeriksa kebenarannyaf
Mengkomunikasikan dengan kalimat sendiri,
menyatakan kalimat matematika, dan memilih
kalimat matematika yang tepat dalam
memecahkan masalah yang berkaitan dengan
55
Mata Pelajaran
IPS
Kompetensi Dasar
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu; obyektif;
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;
bertanggung jawab; terbuka; dan
peduli lingkungan) dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan
inkuiri ilmiah dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan penelaahan fenomena
alam secara mandiri maupun
berkelompok
3.3. Mengenal organ tubuh manusia dan
hewan serta mendeskripsikan
fungsinya
4.7. Menyajikan laporan tentang jenis
penyakit yang berhubungan dengan
gangguan pada organ tubuh manusia
1.1 Menerima karunia Tuhan YME yang
telah menciptakan waktu dengan
segala perubahannya
1.2
Menjalankan ajaran agama dalam
berfikir dan berperilaku sebagai
penduduk Indonesia dengan
mempertimbangkan kelembagaan
sosial, budaya, ekonomi dan politik
dalam masyarakat
1.3
Menghargai karunia Tuhan YME
yang telah menciptakan manusia
dan lingkungannya
Tema
Pembelajaran







Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
konsep perbandingan, skala dan hubungan
antar kuantitas yang terkait dengan aktivitas
sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat
bermain serta memeriksa kebenarannyaf
Mengamati denah sederhana menggunakan
skala, mempertimbangkan jarak dan waktu
dengan berbagai kemungkinan lintasan, serta
menentukan letak objek berdasarkan arah
mata angin
Menanya denah sederhana menggunakan
skala, mempertimbangkan jarak dan waktu
dengan berbagai kemungkinan lintasan, serta
menentukan letak objek berdasarkan arah
mata angin
Mengeksplorasi denah sederhana
menggunakan skala, mempertimbangkan jarak
dan waktu dengan berbagai kemungkinan
lintasan, serta menentukan letak objek
berdasarkan arah mata angin
Mengasosiasi denah sederhana menggunakan
skala, mempertimbangkan jarak dan waktu
dengan berbagai kemungkinan lintasan, serta
menentukan letak objek berdasarkan arah
mata angin
Mengkomunikasikan denah sederhana
menggunakan skala, mempertimbangkan jarak
dan waktu dengan berbagai kemungkinan
lintasan, serta menentukan letak objek
berdasarkan arah mata angin
Mengamati hubungan ekspresi dalam
koordinat dan grafik
Menanya hubungan ekspresi dalam koordinat
56
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
2.1
2.2
2.3
SBP
Menunjukkan perilaku bijaksana dan
bertanggungjawab, peduli, santun
dan percaya diri sebagaimana
ditunjukkan oleh tokoh-tokoh pada
masa penjajahan dan gerakan
kebangsaan dalam menumbuhkan
rasa kebangsaan
Menunjukkan perilaku jujur, sopan,
estetikadan memiliki motivasi
internal ketika berhubungan dengan
lembaga sosial, budaya, ekonomi
dan politik
Menunjukkan perilaku peduli,
gotongroyong, tanggungjawab
dalam berpartisipasi
penanggulanganpermasalahan
lingkungan hidup
3.4. Memahami manusia Indonesia dalam
aktivitas yang yang terkait dengan
fungsi dan peran kelembagaan
sosial, ekonomi dan budaya, dalam
masyarakat Indonesia
4.4 Menceritakan secara tertulis
pemahaman tentang manusia
Indonesia dan aktivitasnya yang yang
terkait dengan fungsi dan peran
kelembagaan sosial, ekonomi dan
budaya, dalam masyarakat Indonesia
1.1 Menerima kekayaan dan keragaman
karya seni daerah sebagai anugerah
Tuhan
2.1 Menunjukkan rasa percaya diri dalam
Tema
Pembelajaran













Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
dan grafik
Mengeksplorasi hubungan ekspresi dalam
koordinat dan grafik
Mengasosiasi hubungan ekspresi dalam
koordinat dan grafik
Mengkomunikasikan hubungan ekspresi dalam
koordinat dan grafik
Mengamati organ tubuh manusia dan hewan
serta mendeskripsikan fungsinya
Menanya organ tubuh manusia dan hewan
serta mendeskripsikan fungsinya
Mengeksplorasi organ tubuh manusia dan
hewan serta mendeskripsikan fungsinya
Mengasosiasi organ tubuh manusia dan
hewan serta mendeskripsikan fungsinya
Mengkomunikasikan organ tubuh manusia dan
hewan serta mendeskripsikan fungsinya
Mengamati l tentang jenis penyakit yang
berhubungan dengan gangguan pada organ
tubuh manusia
Menanya tentang jenis penyakit yang
berhubungan dengan gangguan pada organ
tubuh manusia
Mengeksplorasi tentang jenis penyakit yang
berhubungan dengan gangguan pada organ
tubuh manusia
Mengasosiasi tentang jenis penyakit yang
berhubungan dengan gangguan pada organ
tubuh manusia
Mengkomunikasikan tentang jenis penyakit
57
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
mengolah karya seni
2.2 Menghargai alam dan lingkungan
sekitar sebagai sumber ide dalam
berkarya seni
2.3
2.4
Pembelajaran

Menunjukkan perilaku disiplin,
tanggung jawab dan kepedulian
terhadap alam sekitar melalui
berkarya seni

Menunjukkan kemampuan
bekerjasama dan berinteraksi
dengan menggunakan bahasa
daerah di rumah dan sekolah

3.1 Mengenal prinsip seni dalam
menggambar komik, dekoratif dan
membentuk topeng Nusantara
3.2 Mengenal harmoni musik dan lagu
daerah
3.3 Memahami fungsi properti yang
dapat digunakan dalam tari
3.4 Memahami prosedur dan langkah
kerja dalam berkarya kreatif
berdasarkan ciri khas daerah
3.5
Tema



Memahami unsur-unsur budaya
daerah dalam bahasa daerah
4.3. Menggambar komik dengan
menerapkan proporsi, komposisi, dan
unsur penceritaan berdasarkan hasil
pengamatan
4.7. Menyanyikan lagu kanon & lagu
wajib dua suara
4.11.Merangkaikan gerak tari bertema

Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
yang berhubungan dengan gangguan pada
organ tubuh manusia
Mengamati manusia Indonesia dalam aktivitas
yang yang terkait dengan fungsi dan peran
kelembagaan sosial, ekonomi dan budaya,
dalam masyarakat Indonesia
Menanya manusia Indonesia dalam aktivitas
yang yang terkait dengan fungsi dan peran
kelembagaan sosial, ekonomi dan budaya,
dalam masyarakat Indonesia
Mengeksplorasi manusia Indonesia dalam
aktivitas yang yang terkait dengan fungsi dan
peran kelembagaan sosial, ekonomi dan
budaya, dalam masyarakat Indonesia
Mengasosiasi manusia Indonesia dalam
aktivitas yang yang terkait dengan fungsi dan
peran kelembagaan sosial, ekonomi dan
budaya, dalam masyarakat Indonesia
Mengkomunikasikan manusia Indonesia dalam
aktivitas yang yang terkait dengan fungsi dan
peran kelembagaan sosial, ekonomi dan
budaya, dalam masyarakat Indonesia
Mengamati secara tertulis pemahaman tentang
manusia Indonesia dan aktivitasnya yang yang
terkait dengan fungsi dan peran kelembagaan
sosial, ekonomi dan budaya, dalam
masyarakat Indonesia
Menanya secara tertulis pemahaman tentang
manusia Indonesia dan aktivitasnya yang yang
terkait dengan fungsi dan peran kelembagaan
sosial, ekonomi dan budaya, dalam
masyarakat Indonesia
58
Mata Pelajaran
PENJAS
ORKES
Kompetensi Dasar
berdasarkan gagasan dan imajinasi
dengan menggunakan properti dan
iringan
4.15.Membuat karya kreatif dari bahan
limbah kain perca dengan teknik
sederhana
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh
perangkat gerak dan kemampuannya
sebagai anugrah Tuhan yang tidak
ternilai
1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh
harus dipelihara dan dibina, sebagai
wujud syukur kepada sang Pencipta
2.1 Menunjukkan disiplin, kerjasama,
toleransi, belajar menerima
kekalahan dan kemenangan, sportif
dan tanggungjawab, menghargai
perbedaan
2.2 Menunjukkan perilaku santun kepada
teman, guru dan lingkungan sekolah
selama pembelajaran penjas
3.3. Memahami dan menjaga diri dari
berbagai tindakan/perilaku tidak
senonoh
4.2. Mempraktikkan variasi dan kombinasi
gerak dasar untuk membentuk
gerakan dasar bela diri yang
dimodifikasi dalam permainan
sederhana dan atau olahraga
tradisional
4.8. Mempraktikkan keterampilan dasar
aksi pemberian bantuan keselamatan
dengan salah satu gaya yang dikuasai
Tema
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
 Mengeksplorasi secara tertulis pemahaman
tentang manusia Indonesia dan aktivitasnya
yang yang terkait dengan fungsi dan peran
kelembagaan sosial, ekonomi dan budaya,
dalam masyarakat Indonesia
 Mengasosiasi secara tertulis pemahaman
tentang manusia Indonesia dan aktivitasnya
yang yang terkait dengan fungsi dan peran
kelembagaan sosial, ekonomi dan budaya,
dalam masyarakat Indonesia
 Mengkomunikasikan secara tertulis
pemahaman tentang manusia Indonesia dan
aktivitasnya yang yang terkait dengan fungsi
dan peran kelembagaan sosial, ekonomi dan
budaya, dalam masyarakat Indonesia
 Mengamati prinsip seni dalam menggambar
komik, dekoratif dan membentuk topeng
Nusantara
 Menanya prinsip seni dalam menggambar
komik, dekoratif dan membentuk topeng
Nusantara
 Mengeksplorasi prinsip seni dalam
menggambar komik, dekoratif dan membentuk
topeng Nusantara
 Mengasosiasi prinsip seni dalam menggambar
komik, dekoratif dan membentuk topeng
Nusantara
 Mengkomunikasikan prinsip seni dalam
menggambar komik, dekoratif dan membentuk
topeng Nusantara
 Mengamati harmoni musik dan lagu daerah
 Menanya harmoni musik dan lagu daerah
59
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Tema
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
 Mengeksplorasi harmoni musik dan lagu
daerah
 Mengasosiasi harmoni musik dan lagu daerah
 Mengkomunikasikan harmoni musik dan lagu
daerah
 Mengamati fungsi properti yang dapat
digunakan dalam tari
 Menanya fungsi properti yang dapat digunakan
dalam tari
 Mengeksplorasi fungsi properti yang dapat
digunakan dalam tari
 Mengasosiasi fungsi properti yang dapat
digunakan dalam tari
 Mengkomunikasikan fungsi properti yang
dapat digunakan dalam tari
 Mengamati prosedur dan langkah kerja dalam
berkarya kreatif berdasarkan ciri khas daerah
 Menanya prosedur dan langkah kerja dalam
berkarya kreatif berdasarkan ciri khas daerah
 Mengeksplorasi prosedur dan langkah kerja
dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri khas
daerah
 Mengasosiasi prosedur dan langkah kerja
dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri khas
daerah
 Mengkomunikasikan prosedur dan langkah
kerja dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri
khas daerah
 Mengamati unsur-unsur budaya daerah dalam
bahasa daerah
 Menanya unsur-unsur budaya daerah dalam
60
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Tema
Pembelajaran














Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
bahasa daerah
Mengeksplorasi unsur-unsur budaya daerah
dalam bahasa daerah
Mengasosiasi unsur-unsur budaya daerah
dalam bahasa daerah
Mengkomunikasikan unsur-unsur budaya
daerah dalam bahasa daerah
Mengamati gambar komik dengan
menerapkan proporsi, komposisi, dan unsur
penceritaan berdasarkan hasil pengamatan
Menanya gambar komik dengan menerapkan
proporsi, komposisi, dan unsur penceritaan
berdasarkan hasil pengamatan
Mengeksplorasi gambar komik dengan
menerapkan proporsi, komposisi, dan unsur
penceritaan berdasarkan hasil pengamatan
Mengasosiasi gambar komik dengan
menerapkan proporsi, komposisi, dan unsur
penceritaan berdasarkan hasil pengamatan
Mengkomunikasikan gambar komik dengan
menerapkan proporsi, komposisi, dan unsur
penceritaan berdasarkan hasil pengamatan
Mengamati lagu kanon & lagu wajib dua suara
Menanya lagu kanon & lagu wajib dua suara
Mengeksplorasi lagu kanon & lagu wajib dua
suara
Mengasosiasi lagu kanon & lagu wajib dua
suara
Mengkomunikasikan lagu kanon & lagu wajib
dua suara
Mengamati gerak tari bertema berdasarkan
61
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Tema
Pembelajaran













Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
gagasan dan imajinasi dengan menggunakan
properti dan iringan
Menanya gerak tari bertema berdasarkan
gagasan dan imajinasi dengan menggunakan
properti dan iringan
Mengeksplorasi gerak tari bertema
berdasarkan gagasan dan imajinasi dengan
menggunakan properti dan iringan
Mengasosiasi gerak tari bertema berdasarkan
gagasan dan imajinasi dengan menggunakan
properti dan iringan
Mengkomunikasikan gerak tari bertema
berdasarkan gagasan dan imajinasi dengan
menggunakan properti dan iringan
Mengamati karya kreatif dari bahan limbah
kain perca dengan teknik sederhana
Menanya karya kreatif dari bahan limbah kain
perca dengan teknik sederhana
Mengeksplorasi karya kreatif dari bahan
limbah kain perca dengan teknik sederhana
Mengasosiasi karya kreatif dari bahan limbah
kain perca dengan teknik sederhana
Mengkomunikasikan karya kreatif dari bahan
limbah kain perca dengan teknik sederhana
Mengamati diri dari berbagai tindakan/perilaku
tidak senonoh
Menanya diri dari berbagai tindakan/perilaku
tidak senonoh
Mengeksplorasi diri dari berbagai
tindakan/perilaku tidak senonoh
Mengasosiasi diri dari berbagai
62
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Tema
Pembelajaran









Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
tindakan/perilaku tidak senonoh
Mengkomunikasikan diri dari berbagai
tindakan/perilaku tidak senonoh
Mengamati variasi dan kombinasi gerak dasar
untuk membentuk gerakan dasar bela diri yang
dimodifikasi dalam permainan sederhana dan
atau olahraga tradisional
Menanya variasi dan kombinasi gerak dasar
untuk membentuk gerakan dasar bela diri yang
dimodifikasi dalam permainan sederhana dan
atau olahraga tradisional
Mengeksplorasi variasi dan kombinasi gerak
dasar untuk membentuk gerakan dasar bela
diri yang dimodifikasi dalam permainan
sederhana dan atau olahraga tradisional
Mengasosiasi variasi dan kombinasi gerak
dasar untuk membentuk gerakan dasar bela
diri yang dimodifikasi dalam permainan
sederhana dan atau olahraga tradisional
Mengkomunikasikan variasi dan kombinasi
gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar
bela diri yang dimodifikasi dalam permainan
sederhana dan atau olahraga tradisional
Mengamati keterampilan dasar aksi
pemberian bantuan keselamatan dengan salah
satu gaya yang dikuasai
Menanya keterampilan dasar aksi pemberian
bantuan keselamatan dengan salah satu gaya
yang dikuasai
Mengeksplorasi keterampilan dasar aksi
pemberian bantuan keselamatan dengan salah
satu gaya yang dikuasai
63
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Tema
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
 Mengasosiasi keterampilan dasar aksi
pemberian bantuan keselamatan dengan salah
satu gaya yang dikuasai
 Mengkomunikasikan keterampilan dasar aksi
pemberian bantuan keselamatan dengan salah
satu gaya yang dikuasai
64
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
Tema
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
TEMA 4
PPKn
1.1
Menghargai semangat
kebhinnekatunggalikaan dan
keragaman agama, suku bangsa
pakaian tradisional, bahasa, rumah
adat, makanan khas, upacara adat,
sosial, dan ekonomi dalam
kehidupan bermasyarakat
1.2
Menghargai kebersamaan dalam
keberagaman sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa dalam
kehidupan bermasyarakat dan
berbangsa
2.1
Menunjukkan perilaku, disiplin,
tanggung jawab, percaya diri, berani
mengakui kesalahan, meminta maaf
dan memberi maaf yang dijiwai
keteladanan pahlawan kemerdekaan
RI dalam semangat perjuangan,
cinta tanah air, dan rela berkorban
sebagai perwujudan nilai dan moral
Pancasila
2.2
Menunjukkan perilaku sesuai hak
dan kewajiban dalam bidang sosial,
ekonomi, budaya, hukum sebagai
warganegara dalam kehidupan
sehari-hari sesuai Pancasila dan
UUD 1945
2.3
Menunjukkan penghargaan terhadap
proses pengambilan keputusan atas
dasar musyawarah mufakat
Sehat itu
Penting
 Laporan
 Lembar
kerja
 Tabel
 Mind map
 Unjuk kerja
 Tes tulis
 Tes Lisan
6 minggu

I hari = 6 jam 
pelajaran
(6 x 35’)

1 minggu = 
36 jam
Buku Paket
Lingkungan
sekolah/sekita
r
Nara sumber
Buku
pendukung
lain
65
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
2.4
1.1
1.2
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Menunjukkan perilaku cinta tanah air
Indonesia dalam kehidupan di
rumah, sekolah, dan masyarakat
3.5. Memahami Nilai-nilai Persatuan pada
masa Islam
4.5. Mensimulasikan nilai-nilai persatuan
pada masa Islam dalam kehidupan di
masyarakat
B. Indonesia
Tema
Meresapi makna anugerah Tuhan
Yang Maha Esa berupa bahasa
Indonesia yang diakui sebagai
sarana yang lebih unggul, daripada
bahasa lain untuk memperoleh ilmu
pengetahuan
Meresapi anugerah Tuhan Yang
Maha Esa atas keberadaan proses
kehidupan bangsa dan lingkungan
alam
2.1. Memiliki kepedulian dan tanggung
jawab terhadap makanan dan rantai
makanan serta kesehatan melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia
2.2. Memiliki perilaku jujur dan disiplin
tentang proses daur air rangkaian
listrik, sifat magnet, anggota tubuh
(manusia, hewan, tumbuhan) dan
fungsinya, serta sistem pernapasan
melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia
2.3. Memiliki perilaku santun dan jujur
serta bertanggung jawab dan disiplin











Mengamati Nilai-nilai Persatuan pada
masa Islam
Menanya Nilai-nilai Persatuan pada masa
Islam
Mengeksplorasi Nilai-nilai Persatuan pada
masa Islam
Mengasosiasi Nilai-nilai Persatuan pada
masa Islam
Mengkomunikasi Nilai-nilai Persatuan
pada masa Islam
Mengamati nilai-nilai persatuan pada masa
Islam dalam kehidupan di masyarakat
Menanya nilai-nilai persatuan pada masa
Islam dalam kehidupan di masyarakat
Mengeksplorasi nilai-nilai persatuan pada
masa Islam dalam kehidupan di
masyarakat
Mengasosiasi nilai-nilai persatuan pada
masa Islam dalam kehidupan di
masyarakat
Mengkomunikasi nilai-nilai persatuan pada
masa Islam dalam kehidupan di
masyarakat
Mengamati isi teks penjelasan tentang
proses daur air, rangkaian listrik, sifat
magnet, anggota tubuh (manusia, hewan,
tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem
66
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
Tema
Pembelajaran
tentang ekspor impor sebagai
kegiatan ekonomi antarbangsa
melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia
2.4. Memiliki kepedulian, tanggung
jawab, dan rasa cinta tanah air
terhadap bencana alam dan
keseimbangan ekosistem serta
kehidupan berbangsa dan bernegara
melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia
2.5. Memiliki rasa percaya diri dan cinta
tanah air tentang nilai-nilai
perkembangan kerajaan Islam
melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia
3.1 Menguraikan isi teks penjelasan
tentang proses daur air, rangkaian
listrik, sifat magnet, anggota tubuh
(manusia, hewan, tumbuhan) dan
fungsinya, serta sistem pernapasan
dengan bantuan guru dan teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah
kosakata baku
4.1. Mengamati, mengolah, dan
menyajikan teks laporan buku
tentang makanan dan rantai
makanan, kesehatan manusia,
keseimbangan ekosistem, serta alam
dan pengaruh kegiatan manusia
secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis dengan




Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
pernapasan dengan bantuan guru dan
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah
kosakata baku
Menanya isi teks penjelasan tentang
proses daur air, rangkaian listrik, sifat
magnet, anggota tubuh (manusia, hewan,
tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem
pernapasan dengan bantuan guru dan
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah
kosakata baku
Mengeksplorasi isi teks penjelasan tentang
proses daur air, rangkaian listrik, sifat
magnet, anggota tubuh (manusia, hewan,
tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem
pernapasan dengan bantuan guru dan
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah
kosakata baku
Mengasosiasi isi teks penjelasan tentang
proses daur air, rangkaian listrik, sifat
magnet, anggota tubuh (manusia, hewan,
tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem
pernapasan dengan bantuan guru dan
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah
kosakata baku
Mengkomunikasi isi teks penjelasan
tentang proses daur air, rangkaian listrik,
sifat magnet, anggota tubuh (manusia,
hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta
sistem pernapasan dengan bantuan guru
67
Mata
Pelajaran
MTK
Kompetensi Dasar
memilih dan memilah kosakata baku
2.1 Menunjukkan perilaku patuh, tertib
dan mengikuti prosedur dalam
mencari akar bilangan sederhana
2.2
Menghargai pendapat atau gagasan
teman tentang usulan memecahkan
masalah, penyajian data atau
pekerjaan matematika lainnya
2.3
Menunjukkan perilaku adil dalam
membuat pola pergeseran tempat
duduk secara bergiliran dengan
menggunakan gambar denah tempat
duduk di kelas
2.4
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin
dan bertanggung jawab dalam
melakukan pengumpulan data,
pengolahan data, dan melaporkan
hasil pengamatan
2.5
Menunjukkan perilaku jujur dalam
melaporkan hasil
pengamatan/melakukan percobaan
menemukan hubungan keliling, luas
dan diameter lingkaran dengan apa
adanya
2.6
Menunjukkan prilaku disiplin tepat
waktu dengan berdasar pada
pengelolaan waktu untuk pergi ke
tempat tertentu dengan
mempertimbangkan kondisi lalu
lintas, jarak, dan kecepatan
2.7
Menunjukkan perilaku cermat dalam
mendata jarak dan waktu yang
Tema
Pembelajaran




Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
dan teman dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis dengan memilih dan memilah
kosakata baku
Mengamati isi teks penjelasan tentang
proses daur air, rangkaian listrik, sifat
magnet, anggota tubuh (manusia, hewan,
tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem
pernapasan dengan bantuan guru dan
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah
kosakata baku
Menanya isi teks penjelasan tentang
proses daur air, rangkaian listrik, sifat
magnet, anggota tubuh (manusia, hewan,
tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem
pernapasan dengan bantuan guru dan
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah
kosakata baku
Mengeksplorasi isi teks penjelasan tentang
proses daur air, rangkaian listrik, sifat
magnet, anggota tubuh (manusia, hewan,
tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem
pernapasan dengan bantuan guru dan
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah
kosakata baku
Mengasosiasi isi teks penjelasan tentang
proses daur air, rangkaian listrik, sifat
magnet, anggota tubuh (manusia, hewan,
tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem
pernapasan dengan bantuan guru dan
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah
68
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
diperlukan oleh tiap teman sekelas
dari rumah masing-masing ke
sekolah
2.8
Pembelajaran
4.14. Menemukan luas permukaan dan
volume dari heksahedron dan prisma
segi banyak\
4.16. Menunjukkan kesetaraan
menggunakan perkalian atau
pembagian dengan jumlah nilai yang
tidak diketahui pada kedua sisi
1.1 Bertambah keimanannya dengan
menyadari hubungan keteraturan
dan kompleksitas alam dan jagad
raya terhadap kebesaran Tuhan
yang menciptakannya, serta
mewujudkannya dalam pengamalan
ajaran agama yang dianutnya
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
kosakata baku

Menunjukkan perilaku teliti dan
cermat dalam mengambil keputusan
yang berkaitan dengan pengeluaran
uang
3.7. Memilih prosedur pemecahan
masalah dengan menganalisis
hubungan antar simbol, informasi
yang relevan, dan mengamati pola
3.8. Menemukan rumus keliling dan luas
lingkaran melalui suatu percobaan
4.4. Melakukan percobaan dan
melaporkan hasilnya untuk
menemukan keliling dan luas
lingkaran serta menemukan rumus
keliling dan luas lingkaran
IPA
Tema







Mengkomunikasi isi teks penjelasan
tentang proses daur air, rangkaian listrik,
sifat magnet, anggota tubuh (manusia,
hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta
sistem pernapasan dengan bantuan guru
dan teman dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis dengan memilih dan memilah
kosakata baku
Mengamati prosedur pemecahan masalah
dengan menganalisis hubungan antar
simbol, informasi yang relevan, dan
mengamati pola
Menanya prosedur pemecahan masalah
dengan menganalisis hubungan antar
simbol, informasi yang relevan, dan
mengamati pola
Mengeksplorasi prosedur pemecahan
masalah dengan menganalisis hubungan
antar simbol, informasi yang relevan, dan
mengamati pola
Mengasosiasi prosedur pemecahan
masalah dengan menganalisis hubungan
antar simbol, informasi yang relevan, dan
mengamati pola
Mengkomunikasi prosedur pemecahan
masalah dengan menganalisis hubungan
antar simbol, informasi yang relevan, dan
mengamati pola
Mengamati rumus keliling dan luas
lingkaran melalui suatu percobaan
Menanya rumus keliling dan luas lingkaran
69
Mata
Pelajaran
IPS
Kompetensi Dasar
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu; obyektif;
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;
bertanggung jawab; terbuka; dan
peduli lingkungan) dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan
inkuiri ilmiah dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan penelaahan fenomena
alam secara mandiri maupun
berkelompok
3.1. Mendeskripsikan rangka manusia
dan fungsinya
3.7. Mengenal jenis hewan dari
makanannya dan mendeskripsikan
rantai makanan pada ekosistem di
lingkungan sekitar
4.1. Membuat bagan rangka manusia
beserta fungsinya
1.1 Menerima karunia Tuhan YME yang
telah menciptakan waktu dengan
segala perubahannya
1.2
1.3
Menjalankan ajaran agama dalam
berfikir dan berperilaku sebagai
penduduk Indonesia dengan
mempertimbangkan kelembagaan
sosial, budaya, ekonomi dan politik
dalam masyarakat
Tema
Pembelajaran












Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
melalui suatu percobaan
Mengeksplorasi rumus keliling dan luas
lingkaran melalui suatu percobaan
Mengasosiasi rumus keliling dan luas
lingkaran melalui suatu percobaan
Mengkomunikasi rumus keliling dan luas
lingkaran melalui suatu percobaan
Mengamati keliling dan luas lingkaran
serta menemukan rumus keliling dan luas
lingkaran
Menanya keliling dan luas lingkaran serta
menemukan rumus keliling dan luas
lingkaran
Mengeksplorasi keliling dan luas lingkaran
serta menemukan rumus keliling dan luas
lingkaran
Mengasosiasi keliling dan luas lingkaran
serta menemukan rumus keliling dan luas
lingkaran
Mengkomunikasi keliling dan luas
lingkaran serta menemukan rumus keliling
dan luas lingkaran
Mengamati luas permukaan dan volume
dari heksahedron dan prisma segi banyak\
Menanya luas permukaan dan volume dari
heksahedron dan prisma segi banyak\
Mengeksplorasi luas permukaan dan
volume dari heksahedron dan prisma segi
banyak\
Mengasosiasi luas permukaan dan volume
Menghargai karunia Tuhan YME
70
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
yang telah menciptakan manusia
dan lingkungannya
2.1
2.2
2.3
SBP
Menunjukkan perilaku bijaksana dan
bertanggungjawab, peduli, santun
dan percaya diri sebagaimana
ditunjukkan oleh tokoh-tokoh pada
masa penjajahan dan gerakan
kebangsaan dalam menumbuhkan
rasa kebangsaan
Menunjukkan perilaku jujur, sopan,
estetikadan memiliki motivasi
internal ketika berhubungan dengan
lembaga sosial, budaya, ekonomi
dan politik
Menunjukkan perilaku peduli,
gotongroyong, tanggungjawab
dalam berpartisipasi
penanggulanganpermasalahan
lingkungan hidup
3.3. Memahami manusia dalam
hubungannya dengan kondisi
geografis di wilayah Indonesia
4.3 Menyajikan pemahaman tentang
manusia dalam hubungannya
dengan kondisi geografis di wilayah
Indonesia
1.1 Menerima kekayaan dan keragaman
karya seni daerah sebagai anugerah
Tuhan
2.1 Menunjukkan rasa percaya diri dalam
mengolah karya seni
Tema
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
dari heksahedron dan prisma segi banyak\












Mengkomunikasi luas permukaan dan
volume dari heksahedron dan prisma segi
banyak\
Mengamati kesetaraan menggunakan
perkalian atau pembagian dengan jumlah
nilai yang tidak diketahui pada kedua sisi
Menanya kesetaraan menggunakan
perkalian atau pembagian dengan jumlah
nilai yang tidak diketahui pada kedua sisi
Mengeksplorasi kesetaraan menggunakan
perkalian atau pembagian dengan jumlah
nilai yang tidak diketahui pada kedua sisi
Mengasosiasi kesetaraan menggunakan
perkalian atau pembagian dengan jumlah
nilai yang tidak diketahui pada kedua sisi
Mengkomunikasi kesetaraan
menggunakan perkalian atau pembagian
dengan jumlah nilai yang tidak diketahui
pada kedua sisi
Mengamati rangka manusia dan fungsinya
Menanya rangka manusia dan fungsinya
Mengeksplorasi rangka manusia dan
fungsinya
Mengasosiasi rangka manusia dan
fungsinya
Mengkomunikasi rangka manusia dan
fungsinya
Mengamati jenis hewan dari makanannya
dan mendeskripsikan rantai makanan pada
71
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
2.2
Menghargai alam dan lingkungan
sekitar sebagai sumber ide dalam
berkarya seni
2.3
Menunjukkan perilaku disiplin,
tanggung jawab dan kepedulian
terhadap alam sekitar melalui
berkarya seni
2.4
Menunjukkan kemampuan
bekerjasama dan berinteraksi
dengan menggunakan bahasa
daerah di rumah dan sekolah
Tema
Pembelajaran



3.1 Mengenal prinsip seni dalam
menggambar komik, dekoratif dan
membentuk topeng Nusantara
3.2 Mengenal harmoni musik dan lagu
daerah
3.3 Memahami fungsi properti yang
dapat digunakan dalam tari
3.4 Memahami prosedur dan langkah
kerja dalam berkarya kreatif
berdasarkan ciri khas daerah

3.5

Memahami unsur-unsur budaya
daerah dalam bahasa daerah
4.4. Membuat topeng dari berbagai media
berdasarkan hasil pengamatan karya
topeng nusantara
4.8. Memainkan alat musik campuran
antara melodis dan ritmis dengan
partitur lagu
4.12. Memperagakan gerak tari bertema
berdasarkan gagasan dan imajinasi






Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
ekosistem di lingkungan sekitar
Menanya jenis hewan dari makanannya
dan mendeskripsikan rantai makanan pada
ekosistem di lingkungan sekitar
Mengeksplorasi jenis hewan dari
makanannya dan mendeskripsikan rantai
makanan pada ekosistem di lingkungan
sekitar
Mengasosiasi jenis hewan dari
makanannya dan mendeskripsikan rantai
makanan pada ekosistem di lingkungan
sekitar
Mengkomunikasi jenis hewan dari
makanannya dan mendeskripsikan rantai
makanan pada ekosistem di lingkungan
sekitar
Mengamati bagan rangka manusia beserta
fungsinya
Menanya bagan rangka manusia beserta
fungsinya
Mengeksplorasi bagan rangka manusia
beserta fungsinya
Mengasosiasi bagan rangka manusia
beserta fungsinya
Mengkomunikasi bagan rangka manusia
beserta fungsinya
Mengamati manusia dalam hubungannya
dengan kondisi geografis di wilayah
Indonesia
Menanya manusia dalam hubungannya
dengan kondisi geografis di wilayah
72
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
4.16.
PENJAS
ORKES
1.1
1.2
2.1
2.2
3.1.
dengan menggunakan properti dan
iringan
Membuat karya kreatif teknologi
sederhana dengan memanfaatkan
energi buatan yang menimbulkan
gerak atau bunyi
Menghargai tubuh dengan seluruh
perangkat gerak dan kemampuannya
sebagai anugrah Tuhan yang tidak
ternilai
Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh
harus dipelihara dan dibina, sebagai
wujud syukur kepada sang Pencipta
Menunjukkan disiplin, kerjasama,
toleransi, belajar menerima
kekalahan dan kemenangan, sportif
dan tanggungjawab, menghargai
perbedaan
Menunjukkan perilaku santun kepada
teman, guru dan lingkungan sekolah
selama pembelajaran penjas
Memahami pengaruh aktivitas fisik
yang berbeda terhadap tubuh
Tema
Pembelajaran







4.4. Mempraktikk anaktivitas daya tahan
aerobik dan anaerobik untuk
pengembangan kebugaran jasmani

4.7. Mempraktikkan satu gaya renang
yang berbeda dalam jarak tertentu


Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Indonesia
Mengeksplorasi manusia dalam
hubungannya dengan kondisi geografis di
wilayah Indonesia
Mengasosiasi manusia dalam
hubungannya dengan kondisi geografis di
wilayah Indonesia
Mengkomunikasi manusia dalam
hubungannya dengan kondisi geografis di
wilayah Indonesia
Mengamati manusia dalam hubungannya
dengan kondisi geografis di wilayah
Indonesia
Menanya manusia dalam hubungannya
dengan kondisi geografis di wilayah
Indonesia
Mengeksplorasi manusia dalam
hubungannya dengan kondisi geografis di
wilayah Indonesia
Mengasosiasi manusia dalam
hubungannya dengan kondisi geografis di
wilayah Indonesia
Mengkomunikasi manusia dalam
hubungannya dengan kondisi geografis di
wilayah Indonesia
Mengamati prinsip seni dalam
menggambar komik, dekoratif dan
membentuk topeng Nusantara
Menanya prinsip seni dalam menggambar
komik, dekoratif dan membentuk topeng
Nusantara
Buku Tematik
Kelas V
12Jam
Pelajaran
(3 Minggu)
Minggu 5-7
Buku Tematik
Kelas V
73
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
Tema
Pembelajaran













Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Mengeksplorasi prinsip seni dalam
menggambar komik, dekoratif dan
membentuk topeng Nusantara
Mengasosiasi prinsip seni dalam
menggambar komik, dekoratif dan
membentuk topeng Nusantara
Mengkomunikasi prinsip seni dalam
menggambar komik, dekoratif dan
membentuk topeng Nusantara
Mengamati harmoni musik dan lagu
daerah
Menanya harmoni musik dan lagu daerah
Mengeksplorasi harmoni musik dan lagu
daerah
Mengasosiasi harmoni musik dan lagu
daerah
Mengkomunikasi harmoni musik dan lagu
daerah
Mengamati fungsi properti yang dapat
digunakan dalam tari
Menanya fungsi properti yang dapat
digunakan dalam tari Mengeksplorasi
fungsi properti yang dapat digunakan
dalam tari
Mengasosiasi fungsi properti yang dapat
digunakan dalam tari
Mengkomunikasi fungsi properti yang
dapat digunakan dalam tari
Mengamati prosedur dan langkah kerja
dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri
khas daerah
74
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
Tema
Pembelajaran












Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Menanya prosedur dan langkah kerja
dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri
khas daerah
Mengeksplorasi prosedur dan langkah
kerja dalam berkarya kreatif berdasarkan
ciri khas daerah
Mengasosiasi prosedur dan langkah kerja
dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri
khas daerah
Mengkomunikasi prosedur dan langkah
kerja dalam berkarya kreatif berdasarkan
ciri khas daerah
Mengamati unsur-unsur budaya daerah
dalam bahasa daerah
Menanya unsur-unsur budaya daerah
dalam bahasa daerah
Mengeksplorasi unsur-unsur budaya
daerah dalam bahasa daerah
Mengasosiasi unsur-unsur budaya daerah
dalam bahasa daerah
Mengkomunikasi unsur-unsur budaya
daerah dalam bahasa daerah
Mengamati topeng dari berbagai media
berdasarkan hasil pengamatan karya
topeng nusantara
Menanya topeng dari berbagai media
berdasarkan hasil pengamatan karya
topeng nusantara
Mengeksplorasi topeng dari berbagai
media berdasarkan hasil pengamatan
karya topeng nusantara
75
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
Tema
Pembelajaran

Mengasosiasi topeng dari berbagai media
berdasarkan hasil pengamatan karya
topeng nusantara

Mengkomunikasi topeng dari berbagai
media berdasarkan hasil pengamatan
karya topeng nusantara
Mengamati alat musik campuran antara
melodis dan ritmis dengan partitur lagu
Menanya alat musik campuran antara
melodis dan ritmis dengan partitur lagu
Mengeksplorasi alat musik campuran
antara melodis dan ritmis dengan partitur
lagu
Mengasosiasi alat musik campuran antara
melodis dan ritmis dengan partitur lagu










Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Mengkomunikasi alat musik campuran
antara melodis dan ritmis dengan partitur
lagu
Mengamati gerak tari bertema
berdasarkan gagasan dan imajinasi
dengan menggunakan properti dan iringan
Menanya gerak tari bertema berdasarkan
gagasan dan imajinasi dengan
menggunakan properti dan iringan
Mengeksplorasi gerak tari bertema
berdasarkan gagasan dan imajinasi
dengan menggunakan properti dan iringan
Mengasosiasi gerak tari bertema
berdasarkan gagasan dan imajinasi
dengan menggunakan properti dan iringan
Mengkomunikasi gerak tari bertema
76
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
Tema
Pembelajaran










Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
berdasarkan gagasan dan imajinasi
dengan menggunakan properti dan iringan
Mengamati karya kreatif teknologi
sederhana dengan memanfaatkan energi
buatan yang menimbulkan gerak atau
bunyi
Menanya karya kreatif teknologi sederhana
dengan memanfaatkan energi buatan yang
menimbulkan gerak atau bunyi
Mengeksplorasi karya kreatif teknologi
sederhana dengan memanfaatkan energi
buatan yang menimbulkan gerak atau
bunyi
Mengasosiasi karya kreatif teknologi
sederhana dengan memanfaatkan energi
buatan yang menimbulkan gerak atau
bunyi
Mengkomunikasi karya kreatif teknologi
sederhana dengan memanfaatkan energi
buatan yang menimbulkan gerak atau
bunyi
Mengamati pengaruh aktivitas fisik yang
berbeda terhadap tubuh
Menanya pengaruh aktivitas fisik yang
berbeda terhadap tubuh
Mengeksplorasi pengaruh aktivitas fisik
yang berbeda terhadap tubuh
Mengasosiasi pengaruh aktivitas fisik yang
berbeda terhadap tubuh
Mengkomunikasi pengaruh aktivitas fisik
yang berbeda terhadap tubuh
77
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
Tema
Pembelajaran










Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Mengamati anaktivitas daya tahan aerobik
dan anaerobik untuk pengembangan
kebugaran jasmani
Menanya anaktivitas daya tahan aerobik
dan anaerobik untuk pengembangan
kebugaran jasmani
Mengeksplorasi anaktivitas daya tahan
aerobik dan anaerobik untuk
pengembangan kebugaran jasmani
Mengasosiasi anaktivitas daya tahan
aerobik dan anaerobik untuk
pengembangan kebugaran jasmani
Mengkomunikasi anaktivitas daya tahan
aerobik dan anaerobik untuk
pengembangan kebugaran jasmani
Mengamati satu gaya renang yang
berbeda dalam jarak tertentu
Menanya satu gaya renang yang berbeda
dalam jarak tertentu
Mengeksplorasi satu gaya renang yang
berbeda dalam jarak tertentu
Mengasosiasi satu gaya renang yang
berbeda dalam jarak tertentu
Mengkomunikasi satu gaya renang yang
berbeda dalam jarak tertentu
78
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Tema
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
TEMA 5
PPKn
1.1
1.2
2.1
2.2
2.3
Menghargai semangat
kebhinnekatunggalikaan dan
keragaman agama, suku bangsa
pakaian tradisional, bahasa, rumah
adat, makanan khas, upacara adat,
sosial, dan ekonomi dalam
kehidupan bermasyarakat
Menghargai kebersamaan dalam
keberagaman sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa dalam
kehidupan bermasyarakat dan
berbangsa
Menunjukkan perilaku, disiplin,
tanggung jawab, percaya diri, berani
mengakui kesalahan, meminta maaf
dan memberi maaf yang dijiwai
keteladanan pahlawan kemerdekaan
RI dalam semangat perjuangan,
cinta tanah air, dan rela berkorban
sebagai perwujudan nilai dan moral
Pancasila
Menunjukkan perilaku sesuai hak
dan kewajiban dalam bidang sosial,
ekonomi, budaya, hukum sebagai
warganegara dalam kehidupan
sehari-hari sesuai Pancasila dan
UUD 1945
Menunjukkan penghargaan terhadap
proses pengambilan keputusan atas
dasar musyawarah mufakat
Bangga Sebagai
Bangsa
Indonesia











Mengamati perlunya saling memenuhi
keperluan hidup
Menanya perlunya saling memenuhi
keperluan hidup
Mengeksplorasi perlunya saling memenuhi
keperluan hidup
Mengasosiasi perlunya saling memenuhi
keperluan hidup
Mengkomunikasi perlunya saling
memenuhi keperluan hidup
Mengamati dinamika saling memenuhi
keperluan hidup antar daerah untuk
menumbuhkan keutuhan nasional
Menanya dinamika saling memenuhi
keperluan hidup antar daerah untuk
menumbuhkan keutuhan nasional
Mengeksplorasi dinamika saling memenuhi
keperluan hidup antar daerah untuk
menumbuhkan keutuhan nasional
Mengasosiasi dinamika saling memenuhi
keperluan hidup antar daerah untuk
menumbuhkan keutuhan nasional
Mengkomunikasi dinamika saling
memenuhi keperluan hidup antar daerah
untuk menumbuhkan keutuhan nasional
Mengamati informasi dari teks cerita narasi
sejarah tentang nilai-nilai perkembangan
kerajaan Islam di Indonesia dengan
bantuan guru dan teman dalam bahasa







Laporan
Lembar kerja
Tabel
Mind map
Unjuk kerja
Tes tulis
Tes Lisan
6 minggu
X 32 JP
 Buku Paket
 Lingkungan
sekolah/sekitar
 Nara sumber
 Buku pendukung
lain
79
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
2.4
Menunjukkan perilaku cinta tanah air
Indonesia dalam kehidupan di
rumah, sekolah, dan masyarakat
Tema
Pembelajaran

3.6. Memahami perlunya saling
memenuhi keperluan hidup
4.6. Menyajikan dinamika saling
memenuhi keperluan hidup antar
daerah untuk menumbuhkan
keutuhan nasional
B. Indonesia
1.1
1.2
Meresapi makna anugerah Tuhan
Yang Maha Esa berupa bahasa
Indonesia yang diakui sebagai
sarana yang lebih unggul, daripada
bahasa lain untuk memperoleh ilmu
pengetahuan
Meresapi anugerah Tuhan Yang
Maha Esa atas keberadaan proses
kehidupan bangsa dan lingkungan
alam



2.1. Memiliki kepedulian dan tanggung
jawab terhadap makanan dan rantai
makanan serta kesehatan melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia
2.2. Memiliki perilaku jujur dan disiplin
tentang proses daur air rangkaian
listrik, sifat magnet, anggota tubuh
(manusia, hewan, tumbuhan) dan
fungsinya, serta sistem pernapasan
melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia


Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Indonesia lisan dan tulis dengan memilih
dan memilah kosakata baku
Menanya informasi dari teks cerita narasi
sejarah tentang nilai-nilai perkembangan
kerajaan Islam di Indonesia dengan
bantuan guru dan teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis dengan memilih
dan memilah kosakata baku
Mengeksplorasi informasi dari teks cerita
narasi sejarah tentang nilai-nilai
perkembangan kerajaan Islam di Indonesia
dengan bantuan guru dan teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah kosakata baku
Mengasosiasi informasi dari teks cerita
narasi sejarah tentang nilai-nilai
perkembangan kerajaan Islam di Indonesia
dengan bantuan guru dan teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah kosakata baku
Mengkomunikasi informasi dari teks cerita
narasi sejarah tentang nilai-nilai
perkembangan kerajaan Islam di Indonesia
dengan bantuan guru dan teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah kosakata baku
Mengamati teks cerita narasi sejarah
tentang nilai-nilai perkembangan kerajaan
Islam di Indonesia secara mandiri dalam
bahasa
Menanya teks cerita narasi sejarah tentang
nilai-nilai perkembangan kerajaan Islam di
80
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
2.3. Memiliki perilaku santun dan jujur
serta bertanggung jawab dan disiplin
tentang ekspor impor sebagai
kegiatan ekonomi antarbangsa
melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia
2.4. Memiliki kepedulian, tanggung
jawab, dan rasa cinta tanah air
terhadap bencana alam dan
keseimbangan ekosistem serta
kehidupan berbangsa dan bernegara
melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia
2.5. Memiliki rasa percaya diri dan cinta
tanah air tentang nilai-nilai
perkembangan kerajaan Islam
melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia
3.5. Menggali informasi dari teks cerita
narasi sejarah tentang nilai-nilai
perkembangan kerajaan Islam di
Indonesia dengan bantuan guru dan
teman dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku
4.5. Mengolah dan menyajikan teks cerita
narasi sejarah tentang nilai-nilai
perkembangan kerajaan Islam di
Indonesia secara mandiri dalam
bahasa
Tema
Pembelajaran







Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Indonesia secara mandiri dalam bahasa
Mengeksplorasi teks cerita narasi sejarah
tentang nilai-nilai perkembangan kerajaan
Islam di Indonesia secara mandiri dalam
bahasa
Mengasosiasi teks cerita narasi sejarah
tentang nilai-nilai perkembangan kerajaan
Islam di Indonesia secara mandiri dalam
bahasa
Mengkomunikasi teks cerita narasi sejarah
tentang nilai-nilai perkembangan kerajaan
Islam di Indonesia secara mandiri dalam
bahasa
Mengamati berbagai bentuk pecahan
(pecahan biasa, campuran, desimal dan
persen) dan dapat mengubah bilangan
pecahan menjadi bilangan desimal
Menanya berbagai bentuk pecahan
(pecahan biasa, campuran, desimal dan
persen) dan dapat mengubah bilangan
pecahan menjadi bilangan desimal
Mengeksplorasi berbagai bentuk pecahan
(pecahan biasa, campuran, desimal dan
persen) dan dapat mengubah bilangan
pecahan menjadi bilangan desimal
Mengasosiasi berbagai bentuk pecahan
(pecahan biasa, campuran, desimal dan
persen) dan dapat mengubah bilangan
pecahan menjadi bilangan desimal
81
Mata Pelajaran
MTK
Kompetensi Dasar
2.9
Menunjukkan perilaku patuh, tertib
dan mengikuti prosedur dalam
mencari akar bilangan sederhana
2.1
Menghargai pendapat atau gagasan
teman tentang usulan memecahkan
masalah, penyajian data atau
pekerjaan matematika lainnya
2.2
2.3
2.4
2.5
Menunjukkan perilaku adil dalam
membuat pola pergeseran tempat
duduk secara bergiliran dengan
menggunakan gambar denah tempat
duduk di kelas
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin
dan bertanggung jawab dalam
melakukan pengumpulan data,
pengolahan data, dan melaporkan
hasil pengamatan
Tema
Pembelajaran







Menunjukkan perilaku jujur dalam
melaporkan hasil
pengamatan/melakukan percobaan
menemukan hubungan keliling, luas
dan diameter lingkaran dengan apa
adanya

Menunjukkan prilaku disiplin tepat
waktu dengan berdasar pada
pengelolaan waktu untuk pergi ke
tempat tertentu dengan
mempertimbangkan kondisi lalu
lintas, jarak, dan kecepatan

Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Mengkomunikasi berbagai bentuk pecahan
(pecahan biasa, campuran, desimal dan
persen) dan dapat mengubah bilangan
pecahan menjadi bilangan desimal
Mengamati konsep frekuensi relatif melalui
percobaan dan tabel
Menanya konsep frekuensi relatif melalui
percobaan dan tabel
Mengeksplorasi konsep frekuensi relatif
melalui percobaan dan tabel
Mengasosiasi konsep frekuensi relatif
melalui percobaan dan tabel
Mengkomunikasi konsep frekuensi relatif
melalui percobaan dan tabel
Mengamati jarak dan waktu tempuh
berbagai benda yang bergerak ke dalam
tabel untuk memahami konsep kecepatan
sebagai hasil bagi antara jarak dan waktu
dan menggunakannya dalam penyelesaian
masalah
Menanya jarak dan waktu tempuh
berbagai benda yang bergerak ke dalam
tabel untuk memahami konsep kecepatan
sebagai hasil bagi antara jarak dan waktu
dan menggunakannya dalam penyelesaian
masalah
Mengeksplorasi jarak dan waktu tempuh
berbagai benda yang bergerak ke dalam
tabel untuk memahami konsep kecepatan
82
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
2.6
Menunjukkan perilaku cermat dalam
mendata jarak dan waktu yang
diperlukan oleh tiap teman sekelas
dari rumah masing-masing ke
sekolah
Menunjukkan perilaku teliti dan
cermat dalam mengambil keputusan
yang berkaitan dengan pengeluaran
uang
3.9. Memahami berbagai bentuk pecahan
(pecahan biasa, campuran, desimal
dan persen) dan dapat mengubah
bilangan pecahan menjadi bilangan
desimal
3.10. Memahami konsep frekuensi relatif
melalui percobaan dan tabel
Tema
Pembelajaran

2.7
4.2
4.3
Mencatat jarak dan waktu tempuh
berbagai benda yang bergerak ke
dalam tabel untuk memahami
konsep kecepatan sebagai hasil bagi
antara jarak dan waktu dan
menggunakannya dalam
penyelesaian masalah
Mengumpulkan, menata,
membandingkan, dan menyajikan
data cacahan dan ukuran
menggunakan tabel, grafik batang
piktogram, dan diagram lingkaran
(grafik kue serabi)




Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
sebagai hasil bagi antara jarak dan waktu
dan menggunakannya dalam penyelesaian
masalah
Mengasosiasi jarak dan waktu tempuh
berbagai benda yang bergerak ke dalam
tabel untuk memahami konsep kecepatan
sebagai hasil bagi antara jarak dan waktu
dan menggunakannya dalam penyelesaian
masalah
Mengkomunikasi jarak dan waktu tempuh
berbagai benda yang bergerak ke dalam
tabel untuk memahami konsep kecepatan
sebagai hasil bagi antara jarak dan waktu
dan menggunakannya dalam penyelesaian
masalah
Mengamati, mengumpulkan, menata,
membandingkan, dan menyajikan data
cacahan dan ukuran menggunakan tabel,
grafik batang piktogram, dan diagram
lingkaran (grafik kue serabi)
Menanya, mengumpulkan, menata,
membandingkan, dan menyajikan data
cacahan dan ukuran menggunakan tabel,
grafik batang piktogram, dan diagram
lingkaran (grafik kue serabi)
Mengeksplorasi, menata, membandingkan,
dan menyajikan data cacahan dan ukuran
menggunakan tabel, grafik batang
piktogram, dan diagram lingkaran (grafik
kue serabi)
83
Mata Pelajaran
IPA
Kompetensi Dasar
4.6. Membuat kuesioner/lembar isian
sederhana untuk mendapatkan
informasi tertentu
4.7. Menyatakan kuesioner/lembar isian
sederhana untuk mendapatkan
informasi tertentu
1.1 Bertambah keimanannya dengan
menyadari hubungan keteraturan
dan kompleksitas alam dan jagad
raya terhadap kebesaran Tuhan
yang menciptakannya, serta
mewujudkannya dalam pengamalan
ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu; obyektif;
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;
bertanggung jawab; terbuka; dan
peduli lingkungan) dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan
inkuiri ilmiah dan berdiskusi
Tema
Pembelajaran






Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Mengasosiasi, data cacahan dan ukuran
menggunakan tabel, grafik batang
piktogram, dan diagram lingkaran (grafik
kue serabi)
Mengkomunikasi data cacahan dan ukuran
menggunakan tabel, grafik batang
piktogram, dan diagram lingkaran (grafik
kue serabi)
Mengamati kuesioner/lembar isian
sederhana untuk mendapatkan informasi
tertentu
Menanya kuesioner/lembar isian
sederhana untuk mendapatkan informasi
tertentu
Mengeksplorasi kuesioner/lembar isian
sederhana untuk mendapatkan informasi
tertentu
Mengasosiasi kuesioner/lembar isian
sederhana untuk mendapatkan informasi
tertentu
84
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
2.2 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan penelaahan fenomena
alam secara mandiri maupun
berkelompok
Tema
Pembelajaran






Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Mengkomunikasi kuesioner/lembar isian
sederhana untuk mendapatkan informasi
tertentu
Mengamati kuesioner/lembar isian
sederhana untuk mendapatkan informasi
tertentu
Menanya kuesioner/lembar isian
sederhana untuk mendapatkan informasi
tertentu
Mengeksplorasi kuesioner/lembar isian
sederhana untuk mendapatkan informasi
tertentu
Mengasosiasi kuesioner/lembar isian
sederhana untuk mendapatkan informasi
tertentu
Mengkomunikasi kuesioner/lembar isian
sederhana untuk mendapatkan informasi
tertentu

85
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
3.6. Mendeskripsikan siklus air dan
dampaknya pada peristiwa di bumi
serta kelangsungan mahluk hidup
Tema
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Mengamati siklus air dan dampaknya pada
peristiwa di bumi serta kelangsungan mahluk
hidup
Menanya siklus air dan dampaknya pada
peristiwa di bumi serta kelangsungan mahluk
hidup
Mengeksplorasi siklus air dan dampaknya pada
peristiwa di bumi serta kelangsungan mahluk
hidup
Mengasosiasi siklus air dan dampaknya pada
peristiwa di bumi serta kelangsungan mahluk
hidup
Mengkomunikasi siklus air dan dampaknya pada
peristiwa di bumi serta kelangsungan mahluk
hidup
86
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
4.5 Menyajikan hasil pengamatan untuk
membentuk rantai makanan dan
jejaring makanan dari makhluk hidup
di lingkungan sekitar yang terdiri dari
karnivora, herbivora, dan omnivore
IPS
1.1
Menerima karunia Tuhan YME yang
telah menciptakan waktu dengan
segala perubahannya
1.2
Menjalankan ajaran agama dalam
berfikir dan berperilaku sebagai
penduduk Indonesia dengan
mempertimbangkan kelembagaan
sosial, budaya, ekonomi dan politik
dalam masyarakat
Tema
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Mengamati hasil pengamatan untuk membentuk
rantai makanan dan jejaring makanan dari
makhluk hidup di lingkungan sekitar yang terdiri
dari karnivora, herbivora, dan omnivore
Menanya hasil pengamatan untuk membentuk
rantai makanan dan jejaring makanan dari
makhluk hidup di lingkungan sekitar yang terdiri
dari karnivora, herbivora, dan omnivore
Mengeksplorasi hasil pengamatan untuk
membentuk rantai makanan dan jejaring
makanan dari makhluk hidup di lingkungan
sekitar yang terdiri dari karnivora, herbivora, dan
omnivore
Mengasosiasi hasil pengamatan untuk
membentuk rantai makanan dan jejaring
makanan dari makhluk hidup di lingkungan
sekitar yang terdiri dari karnivora, herbivora, dan
omnivore
Mengkomunikasi hasil pengamatan untuk
membentuk rantai makanan dan jejaring
makanan dari makhluk hidup di lingkungan
sekitar yang terdiri dari karnivora, herbivora, dan
omnivore
87
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
1.3
Menghargai karunia Tuhan YME
yang telah menciptakan manusia
dan lingkungannya
2.1
Menunjukkan perilaku bijaksana dan
bertanggungjawab, peduli, santun
dan percaya diri sebagaimana
ditunjukkan oleh tokoh-tokoh pada
masa penjajahan dan gerakan
kebangsaan dalam menumbuhkan
rasa kebangsaan
2.2
Menunjukkan perilaku jujur, sopan,
estetikadan memiliki motivasi
internal ketika berhubungan dengan
lembaga sosial, budaya, ekonomi
dan politik
2.3
Menunjukkan perilaku peduli,
gotongroyong, tanggungjawab
dalam berpartisipasi
penanggulanganpermasalahan
lingkungan hidup
Tema
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
88
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
3.5. Memahami manusia Indonesia dalam
bentuk-bentuk dan sifat dinamika
interaksi dengan lingkungan alam,
sosial, budaya, dan ekonomi
Tema
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Mengamati manusia Indonesia dalam bentukbentuk dan sifat dinamika interaksi dengan
lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi
Menanya manusia Indonesia dalam bentukbentuk dan sifat dinamika interaksi dengan
lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi
Mengeksplorasi manusia Indonesia dalam
bentuk-bentuk dan sifat dinamika interaksi
dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan
ekonomi
Mengasosiasi manusia Indonesia dalam bentukbentuk dan sifat dinamika interaksi dengan
lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi
Mengkomunikasi manusia Indonesia dalam
bentuk-bentuk dan sifat dinamika interaksi
dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan
ekonomi
89
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
4.5. Menceritakan secara tertulis hasil
kajian mengenai aktivitas manusia
Indonesia dalam dinamika interaksi
dengan lingkungan alam, sosial,
budaya, dan ekonomi
SBP
1.1
Tema
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Mengamati secara tertulis hasil kajian mengenai
aktivitas manusia Indonesia dalam dinamika
interaksi dengan lingkungan alam, sosial,
budaya, dan ekonomi
Menanya secara tertulis hasil kajian mengenai
aktivitas manusia Indonesia dalam dinamika
interaksi dengan lingkungan alam, sosial,
budaya, dan ekonomi
Mengeksplorasi secara tertulis hasil kajian
mengenai aktivitas manusia Indonesia dalam
dinamika interaksi dengan lingkungan alam,
sosial, budaya, dan ekonomi
Mengasosiasi secara tertulis hasil kajian
mengenai aktivitas manusia Indonesia dalam
dinamika interaksi dengan lingkungan alam,
sosial, budaya, dan ekonomi
Mengkomunikasi secara tertulis hasil kajian
mengenai aktivitas manusia Indonesia dalam
dinamika interaksi dengan lingkungan alam,
sosial, budaya, dan ekonomi
Menerima kekayaan dan keragaman
karya seni daerah sebagai anugerah
Tuhan
2.1 Menunjukkan rasa percaya diri dalam
mengolah karya seni
2.2
Menghargai alam dan lingkungan
sekitar sebagai sumber ide dalam
berkarya seni
90
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
2.3
Menunjukkan perilaku disiplin,
tanggung jawab dan kepedulian
terhadap alam sekitar melalui
berkarya seni
2.4
Menunjukkan kemampuan
bekerjasama dan berinteraksi
dengan menggunakan bahasa
daerah di rumah dan sekolah
Tema
Pembelajaran
3.1 Mengenal prinsip seni dalam
menggambar komik, dekoratif dan
membentuk topeng Nusantara
Mengamati prinsip seni dalam menggambar
komik, dekoratif dan membentuk topeng
Nusantara
Menanya prinsip seni dalam menggambar komik,
dekoratif dan membentuk topeng Nusantara
Mengeksplorasi prinsip seni dalam menggambar
komik, dekoratif dan membentuk topeng
Nusantara
Mengasosiasi prinsip seni dalam menggambar
komik, dekoratif dan membentuk topeng
Nusantara
Mengkomunikasi prinsip seni dalam
menggambar komik, dekoratif dan membentuk
topeng Nusantara
3.2 Mengenal harmoni musik dan lagu
daerah
Mengamati harmoni musik dan lagu daerah
Menanya harmoni musik dan lagu daerah
Mengeksplorasi harmoni musik dan lagu daerah
Mengasosiasi harmoni musik dan lagu daerah
Mengkomunikasi harmoni musik dan lagu daerah
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
91
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Tema
Pembelajaran
3.3 Memahami fungsi properti yang
dapat digunakan dalam tari
Mengamati fungsi properti yang dapat digunakan
dalam tari
Menanya fungsi properti yang dapat digunakan
dalam tari
Mengeksplorasi fungsi properti yang dapat
digunakan dalam tari
Mengasosiasi fungsi properti yang dapat
digunakan dalam tari
Mengkomunikasi fungsi properti yang dapat
digunakan dalam tari
3.4
Mengamati prosedur dan langkah kerja dalam
berkarya kreatif berdasarkan ciri khas daerah
Menanya prosedur dan langkah kerja dalam
berkarya kreatif berdasarkan ciri khas daerah
Mengeksplorasi prosedur dan langkah kerja
dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri khas
daerah
Mengasosiasi prosedur dan langkah kerja dalam
berkarya kreatif berdasarkan ciri khas daerah
Mengkomunikasi prosedur dan langkah kerja
dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri khas
daerah
Memahami prosedur dan langkah
kerja dalam berkarya kreatif
berdasarkan ciri khas daerah
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
92
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
3.5
Memahami unsur-unsur budaya
daerah dalam bahasa daerah
4.4 Membuat topeng dari berbagai media
berdasarkan hasil pengamatan karya
topeng nusantara
Tema
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Mengamati unsur-unsur budaya daerah dalam
bahasa daerah
Menanya unsur-unsur budaya daerah dalam
bahasa daerah
Mengeksplorasi unsur-unsur budaya daerah
dalam bahasa daerah
Mengasosiasi unsur-unsur budaya daerah dalam
bahasa daerah
Mengkomunikasi unsur-unsur budaya daerah
dalam bahasa daerah
Mengamati topeng dari berbagai media
berdasarkan hasil pengamatan karya topeng
nusantara
Menanya topeng dari berbagai media
berdasarkan hasil pengamatan karya topeng
nusantara
Mengeksplorasi topeng dari berbagai media
berdasarkan hasil pengamatan karya topeng
nusantara
Membuat topeng dari berbagai media
berdasarkan hasil pengamatan karya topeng
nusantara
Mengasosiasi topeng dari berbagai media
berdasarkan hasil pengamatan karya topeng
nusantara
Mengkomunikasi topeng dari berbagai media
berdasarkan hasil pengamatan karya topeng
nusantara
93
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Tema
Pembelajaran
4.8. Memainkan alat musik campuran
antara melodis dan ritmis dengan
partitur lagu
Mengamati alat musik campuran antara melodis
dan ritmis dengan partitur lagu
Menanya alat musik campuran antara melodis
dan ritmis dengan partitur lagu
Mengeksplorasi alat musik campuran antara
melodis dan ritmis dengan partitur lagu
Memainkan alat musik campuran antara melodis
dan ritmis dengan partitur lagu
Mengasosiasi alat musik campuran antara
melodis dan ritmis dengan partitur lagu
Mengkomunikasi alat musik campuran antara
melodis dan ritmis dengan partitur lagu
4.12. Memperagakan gerak tari bertema
berdasarkan gagasan dan imajinasi
dengan menggunakan properti dan
iringan
Mengamati gerak tari bertema berdasarkan
gagasan dan imajinasi dengan menggunakan
properti dan iringan
Menanya gerak tari bertema berdasarkan
gagasan dan imajinasi dengan menggunakan
properti dan iringan
Mengeksplorasi gerak tari bertema berdasarkan
gagasan dan imajinasi dengan menggunakan
properti dan iringan
Memperagakan gerak tari bertema berdasarkan
gagasan dan imajinasi dengan menggunakan
properti dan iringan
Mengasosiasi gerak tari bertema berdasarkan
gagasan dan imajinasi dengan menggunakan
properti dan iringan
Mengkomunikasi gerak tari bertema berdasarkan
gagasan dan imajinasi dengan menggunakan
properti dan iringan
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
94
Mata Pelajaran
PENJAS
ORKES
Kompetensi Dasar
Tema
Pembelajaran
4.17. Memamerkan dan mempertunjukkan
karya seni
Mengamati karya seni
Menanya karya seni
Mengeksplorasi karya seni
Mengasosiasi karya seni
Mengkomunikasi karya seni
4.18. Menceritakan secara lisan dan
tulisan unsur-unsur budaya daerah
menggunakan bahasa daerah
Mengamati unsur-unsur budaya daerah
menggunakan bahasa daerah
Menanya unsur-unsur budaya daerah
menggunakan bahasa daerah
Mengeksplorasi unsur-unsur budaya daerah
menggunakan bahasa daerah
Mengasosiasi unsur-unsur budaya daerah
menggunakan bahasa daerah
Mengkomunikasi unsur-unsur budaya daerah
menggunakan bahasa daerah
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
1.1
Menghargai tubuh dengan seluruh
perangkat gerak dan kemampuannya
sebagai anugrah Tuhan yang tidak
ternilai
1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh
harus dipelihara dan dibina, sebagai
wujud syukur kepada sang Pencipta
2.1 Menunjukkan disiplin, kerjasama,
toleransi, belajar menerima
kekalahan dan kemenangan, sportif
dan tanggungjawab, menghargai
perbedaan
2.2 Menunjukkan perilaku santun kepada
teman, guru dan lingkungan sekolah
selama pembelajaran penjas
95
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
3.4. Mengetahui bahaya merokok
terhadap kesehatan tubuh
Tema
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Mengamati bahaya merokok terhadap kesehatan
tubuh
Menanya bahaya merokok terhadap kesehatan
tubuh
Mengeksplorasi bahaya merokok terhadap
kesehatan tubuh
Mengasosiasi bahaya merokok terhadap
kesehatan tubuh
Mengkomunikasi bahaya merokok terhadap
kesehatan tubuh
96
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
4.6. Mempraktikkan berbagai macam
pola gerak dasar berirama bertema
daerah dan nasional dalam kelompok
kecil yang dilandasi konsep gerak
mengikuti irama (ketukan),
tanpa/dengan musik
Tema
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Mengamati berbagai macam pola gerak dasar
berirama bertema daerah dan nasional dalam
kelompok kecil yang dilandasi konsep gerak
mengikuti irama (ketukan), tanpa/dengan musik
Menanya berbagai macam pola gerak dasar
berirama bertema daerah dan nasional dalam
kelompok kecil yang dilandasi konsep gerak
mengikuti irama (ketukan), tanpa/dengan musik
Mengeksplorasi berbagai macam pola gerak
dasar berirama bertema daerah dan nasional
dalam kelompok kecil yang dilandasi konsep
gerak mengikuti irama (ketukan), tanpa/dengan
musik
Mempraktikkan berbagai macam pola gerak
dasar berirama bertema daerah dan nasional
dalam kelompok kecil yang dilandasi konsep
gerak mengikuti irama (ketukan), tanpa/dengan
musik
Mengasosiasi berbagai macam pola gerak dasar
berirama bertema daerah dan nasional dalam
kelompok kecil yang dilandasi konsep gerak
mengikuti irama (ketukan), tanpa/dengan musik
Mengkomunikasi berbagai macam pola gerak
dasar berirama bertema daerah dan nasional
dalam kelompok kecil yang dilandasi konsep
gerak mengikuti irama (ketukan), tanpa/dengan
musik
97
Download

silabus tematik kelas v