Untitled

DEFINISI


FX YG M’PENGARUHI
Internal
 Ras
 Klg
 Umur
 Jenis klmin
 Genetik
 Kelainan kromosom
Eksternal



Prenatal :
 Gizi
 Mekanis
 Toksin,
 Endokrin
 Radiasi
 Infeksi
 Kelainan imunologi
 Anoreksi embrio
 Psikologi ibu
Persalinan
Pasca persalinan
 Gizi
 Peny kronis
 Lingk fisik/kimia
 Endokrin
 Sosek
 Lingk pengasuhan
 Stimulasi
 obat0oabatan
 Psikologi lingk sekitar
CIRI-CIRI
 Kontinu
 Ada masa cepat/lambat
 Sama u/ semua anak, kecepatan
beda
 Berhub dg maturasi sist susunan
saraf
 Respon indv khas
 Sefalokaudal
TAHAP PERKEMBANGAN
 Prenatal
 Bayi : 0-11 bulan
 Neonatal (lahir-28 hr)
 Neonatal Dini : 0-7 hr
 Neonatal lanjut : 8-28 hr
 Pasca neonatal (29 hr-11
bln)
 Balita : 12-59 bulan
 Prasekolah : 60-72 bulan
Sigmund Freud,
1930
(Perkembangan
Psikoseksual)
Oral
Anal
Phallic
Latency
th
 Genital




: 0 – 1 th
: 1 – 3 th
: 3 – 6 th
: 6 – 12
: > 12 th
Erick H. Erikson, 1963 (Perkembangan
Psikososial) :
o
o
o
o
o
o
o
o
Percaya vs tidak percaya
Otonomi vs rasa malu dan ragu
Inisiatif vs rasa bersalah
Industri vs inferioritas
Identitas vs difusi peran
Intimasi vs isolasi
Kebangkitan vs kemacetan
Integritas vs putus asa
: 0 – 1 th
: 1 – 3 th
: 3 – 6 th
: 6 – 12 th
: 12 – 18 th
: 18 – 40 th
: 40 – 64 th
: >65 th
Jean Piageat, 1969 (Perkembangan Kognitif)
 Tahap I
 Tahap II
 Tahap III
 Tahap IV
: Sensor motorik (lahir – 2 th)
: pre operasional (2 – 7 th)
: operasional konkret (7 – 11 th)
: formal operasional (11 th– dewasa)
Frankenburg (DDST)
a. Personal social (Kepribadian/tingkah
laku)
b. Fine motor adaptive (Motorik halus)
c. Language (Bahasa)
d. Gross motor (Motorik kasar)
 Motorik kasar :
berhubungan dengan
kemampuan anak
melakukan pergerakan
dan sikap tubuh yang
melibatkan otot-otot
besar seperti duduk,
berdiri
 Motorik halus :
berhubungan dengan
kemampuan anak
melakukan gerakan
yang melibatkan bagianbagian tubuh tertentu
dan dilakukan oleh otototot kecil, tetapi
memerlukan koordinasi
yang cermat seperti
mengamati sesuatu,
menjimpit, menulis, dan
sebagainya.
 Bahasa/bicara :
berhub dg
kemampuan
memberikan
respon terhadap
suara, bicara,
berkomunikasi
mengikuti perintah
dsb
 Sosialisasi & kemadirian : berhub dg kemampuan
mandiri anak (spt makan, membereskan mainan),
bersosialisasi dan beinteraksi dg ling, dsb
PROSES MERANGKAK










Menggerakan kepala
Mengangkat kepala
Menahan kepala
Menopang badan dengan kedua
lengan saat tengkurap
Tengkurap
Tengkurap dg keseimbnagan
Bergerak melata
Merangkak tanpa koordinasi
Bangkit u duduk dr posisi
tengkurap
Merangkak dg stabil
PROSES DUDUK
 Kepala menghadap ke samping









ka/ki seimbang
Kedua kaki menendang
Terlentang dpt menahn kepala
Posisi duduk dpt m’pertahankan
kpl tegak
Bila anak diangkat kpl tdk terkulai
kebelakang
Dg posisi terlentang, apabila
ditarik dpt mengangkat kepala
Kpl tegsk bila diposisikan duduk
Aktif membalik badan
Duduk sendiri
Dpt bangun dr posisi terlentang u
duduk
PROSES MEMEGANG
 Telapak mengepal
 Kepalan terbuka
 Mencoba menggerakkan tangan
 Meraih mainan
 Memegang mainan dan menjatuhkan
 Membernturkan kubus
 Memegang benda kecil dg telunjuk
PROSES BICARA
 Menangis
 Menghisap kuat
 Mengeluarkna bunyi







a,cha,e,che
Bersauara spontan
Mengeluarkan suara rangkaian
suku kata dadada, gagaga
Mengoceh
Mengulang suku kata depan
Berdialog
Melafal suku kata
Mengutarakan permintaan
PROSES SOSIALISASI
 Nyaman saat digendong
 Menatap wajah seseorang sejenak
 Memablas senyuman
 Mengenal orang terdekat
 Menampakkan reaksi gembira
‘ciluk ba’
 Menunjukkan rasa
canggung/takut ke orang asing
 Menyerahkan benda bila diminta
dg gerakan / perkataan