GBPP DAN SAP - Fakultas Ekonomi UNIMED

KONTRAK PERKULIAHAN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Jurusan/Program Studi
Semester
Nama Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah
Bobot SKS
Jumlah Tatap Muka
Hari/Jam/Ruang
Dosen
Deskripsi Mata Kuliah
: Pendidikan Ekonomi/Pendidikan Akuntansi
: Genap Tahun Ajaran 2016/2017
: Pemeriksaan Manajemen (Management Audit)
:
: 3 SKS
: 16 kali
:
: Andri Zainal, SE., MSi., PhD., Ak., CA.
: Ruang lingkup mata kuliah ini mencakup konsep dasar audit manajemen; prosedur, kertas kerja, program dan
pelaporan audit; audit sumber daya manusia, pemasaran, produksi dan operasi, dan sistem kepastian kualitas.
Standar Kompetensi
: Kompeten dalam mengidentifikasi, menjelaskan, dan menguraikan berbagai ruang lingkup dan tujuan audit
manajemen dengan merujuk kepada sistem dan prosedur yang berlaku.
Tujuan Mata Kuliah
: Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan pemahaman yang relevan dan komprehensif mengenai konsep dan
prinsip dasar audit manajemen, ruang lingkup dan tujuan audit manajemen, dan langkah-langkah dalam
melakukan audit manajemen. Hal ini dimaksudkan untuk membuka wawasan berpikir mahasiswa yang logis dan
sistematis dalam hubungannya dengan memberikan penilaian 3E (Ekonomisasi, Efisiensi, dan Efektivitas)
terhadap kinerja manajemen perusahaan.
Strategi Pembelajaran : Pembelajaran dilakukan dengan strategi Student-Centered Learning (SCL), dengan pendekatan pembelajaran
diskusi interaktif, studi kasus melalui authentic problem-based learning.
Sumber Belajar
: A. IBK. Bhayangkara, SE., MM., 2011, Audit Manajemen: Prosedur dan Implementasi, Penerbit Salemba
Empat, Jakarta
B. Amin Wijaya Tunggal, 2000, Audit Manajemen Kontemporer, Harvarindo, Jakarta.
C. William C. Boyton, Raymond N. Johnson, & Walter G. Kall, 2011, Modern Auditing, John Wiley & Sons
Inc., New York.
D. Vincent Gasperz, 2005, ISO 9001:2000 and Continual Quality Improvement, Gramedia, Jakarta.
E. Internet
3
I. RANCANGAN BELAJAR (KOMPETENSI DASAR, TOPIK, AKTIVITAS BELAJAR, HASIL BELAJAR, DAMPAK HASIL
BELAJAR, dan INDIKATOR PENILAIAN
KOMPETENSI
SESI
HARD
SKILLS
PENDIDIKAN
KARAKTER
TOPIK
(BAHAN AJAR)
AKTIVITAS
BELAJAR
1
Kompeten
dalam
memahami
konsep dasar
audit
manajemen
 Motivasi
belajar tinggi
 Kepatuhan
terhadap
kontrak kuliah
 Kemandirian
 Komunikasi
lisan
 Kerjasama
kelompok
Orientasi
perkuliahan dan
penjabaran filosofi
dan konsep dasar
audit manajemen;
tujuan dan ruang
lingkup serta aspek
kunci dalam
pelaksanaan audit
manajemen.
 Orientasi
 Diskusi tentang
kontrak
perkuliahan,
substansi kajian
kompetensi,
sumber dll.
 Diskusi interaktif
mengenai konsep
dasar dan tujuan
audit.
2
Kompeten
dalam
memahami
prosedur dan
langkahlangkah audit
manajemen.
Refleksi Ruang
Lingkup dan
Tujuan Audit;
Sistematika Audit
Manajemen: Audit
Pendahuluan,
Review Sistem
Pengendalian
Manajemen, Audit
Lanjutan, dan
Pelaporan.
Diskusi interaktif
mengenai
sistematika audit
manajemen.
3
Kompeten
dalam
 Komunikasi
lisan yang
efektif dan
efisien dalam
penyampaian
opini ilmiah
 Kemandirian
belajar
 Kerjasama
kelompok
yang saling
menghargai
 Komunikasi
 Manfaat kertas
 Presentasi
SUMBER
BELAJAR
(LEARNING
RESOURCES)
 Kontrak
Perkuliahan
 Referensi (A)
 Arahan dosen dan
diskusi yang
berkembang
HASIL
BELAJAR
(OUTPUT)
DAMPAK HASIL
BELAJAR
(OUTCOME)
INDIKATOR
PENILAIAN
(ASSESSMENT)
 Resume yang
mencakup
pemahaman
terhadap orientasi
dan rencana
strategi belajar
yang akan
diterapkan oleh
mahasiswa
 Refleksi dari
diskusi interaktif
atas topik
perkuliahan yang
telah dibahas.
Resume tertulis
dan Refleksi secara
lisan
 Meningkatnya
kesiapan belajar
mahasiswa dan
emahaman
rencana perilaku
belajar
 Memantapkan
pemahaman atas
konsep dasar dan
tujuan audit
manajemen.
Peningkatan
pemahaman
tentang konsep dan
aspek teknis dari
sistematika audit
manajemen,
A, B, & C
Relevansi antara
catatan dengan
penjabaran lisan
mengenai
sistematika audit
manejemen dan
diskusi
 Makalah
Peningkatan
pemahaman
A, B, C, & D
Relevansi antara
catatan dengan
 Relevansi antara
catatan dengan
materi seminar
dan diskusi
 Kesesuaian
antara rumusan
rencana strategi
pembalajaran
dengan refleksi
belajar.
4
4
5
6
memahami
kertas kerja
dan program
audit
manajemen
lisan yang
efektif dan
efisien dalam
penyampaian
opini ilmiah
 Kerjasama
kelompok
yang saling
menghargai
Kompeten
dalam
memahami
aspek teknis
dari pelaporan
audit
manajemen
 Komunikasi
lisan yang
efektif dan
efisien dalam
penyampaian
opini ilmiah
 Kemandirian
belajar
 Kerjasama
kelompok
yang saling
menghargai
 Komunikasi
lisan yang
efektif dan
efisien dalam
penyampaian
opini ilmiah
 Kemandirian
belajar
 Kerjasama
kelompok
yang saling
menghargai
Kompeten
dalam
memahami
aspek teknis
dari audit
sumber daya
manusia
(SDM).
kerja dan
pengorganisasian
kertas kerja audit;
program kerja
audit
Jenis penyajian
laporan audit
manajemen;
Sistematika
pelaporan audit
manajemen;
Contoh laporan
audit manajemen
Definisi dan
kerangka Kerja
Audit SDM;
Tujuan dan
Manfaat Audit
SDM; Pendekatan
dan Langkahlangkah Audit
SDM; Ruang
Lingkup dan
Program Kerja
Audit SDM.
makalah
kelompok
 Diskusi interaktif
tentang kertas
kerja dan
program audit
serta studi
kasusnya.
 Resume tertulis
dari diskusi
interaktif
TES FORMATIF I
 Presentasi
 Makalah
makalah
 Resume tertulis
kelompok
dari diskusi
 Diskusi interaktif
interaktif
antara kelompok
penyaji, sesama
mahasiswa dan
dosen tentang
sistematika
pelaporan audit
manajemen dan
studi kasusnya.
 Presentasi
 Makalah
makalah
 Resume tertulis
kelompok
dari diskusi
 Diskusi interaktif
interaktif
antara kelompok
penyaji, sesama
mahasiswa dan
dosen tentang
audit SDM dan
studi kasusnya.
tentang konsep dan
aktualisasi kontrak
dan jual beli dalam
konteks hukum
bisnis
penjabaran lisan
mengenai kertas
kerja dan program
audit.
Peningkatan
pemahaman
tentang sistematika
pelaporan audit
manajemen.
A, B & C
Relevansi antara
catatan dengan
penjabaran lisan
mengenai
sistematika
pelaporan audit
manajemen.
Peningkatan
pemahaman
tentang audit
SDM.
A, B, C & D
Relevansi antara
catatan dengan
penjabaran lisan
mengenai audit
SDM.
5
7
8
9-10
11
Kompeten
dalam
memahami
aspek teknis
audit
pemasaran.
 Komunikasi
lisan yang
efektif dan
efisien dalam
penyampaian
opini ilmiah
 Kemandirian
belajar
 Kerjasama
kelompok
yang saling
menghargai
Definisi dan
Kerangka Kerja
Audit Pemasaran;
Tujuan dan
Manfaat Audit
Pemasaran;
Pendekatan Bauran
Pemasaran
(Marketing Mix)
dan Langkahlangkah Audit
Pemasaran; Ruang
Lingkup dan
Program Kerja
Audit Pemasaran.
Kompeten
dalam
memahami
aspek teknis
audit
produksi.
 Komunikasi
lisan yang
efektif dan
efisien dalam
penyampaian
opini ilmiah
 Kemandirian
belajar
 Kerjasama
kelompok
yang saling
menghargai
Definisi dan
Kerangka Kerja
Audit Produksi;
Tujuan dan
Manfaat Audit
Produksi;
Pendekatan dan
Langkah-langkah
Audit Produksi;
Ruang Lingkup
dan Program Kerja
Audit Produksi.
Kompeten
dalam
memahami
aspek teknis
audit operasi.
 Komunikasi
lisan yang
efektif dan
efisien dalam
penyampaian
Definisi dan
Kerangka Kerja
Audit Operasi;
Tujuan dan
Manfaat Audit
 Presentasi
makalah
kelompok
 Diskusi interaktif
antara kelompok
penyaji, sesama
mahasiswa dan
dosen tentang
audit pemasaran
dan studi
kasusnya.
 Makalah
 Resume tertulis
dari diskusi
interaktif
TES FORMATIF II
 Presentasi
 Makalah
makalah
 Resume tertulis
kelompok
dari diskusi
 Diskusi interaktif
interaktif
antara kelompok
penyaji, sesama
mahasiswa dan
dosen tentang
audit produksi
dan studi
kasusnya.
 Presentasi
makalah
kelompok
 Diskusi interaktif
antara kelompok
 Makalah
 Resume tertulis
dari diskusi
interaktif
Peningkatan
pemahaman
tentang audit
pemasaran
A, B, C & D
Relevansi antara
catatan dengan
penjabaran lisan
mengenai audit
pemasaran.
Peningkatan
pemahaman
tentang audit
produksi.
A, B, C & D
Relevansi antara
catatan dengan
penjabaran lisan
mengenai audit
produksi.
Peningkatan
pemahaman
tentang konsep dan
aktualisasi merger
dan akusisi
A, B, C & D
Relevansi antara
catatan dengan
penjabaran lisan
mengenai audit
operasi.
6
12
1314
15
16
Kompeten
dalam
memahami
prinsip dasar
sistem
manajemen
kualitas dan
aspek teknis
dari audit
sistem
kepastian
kualitas
opini ilmiah
 Kemandirian
belajar
 Kerjasama
kelompok
yang saling
menghargai.
Operasi;
Pendekatan dan
Langkah-langkah
Audit Operasi;
Ruang Lingkup
dan Program Kerja
Audit Operasi.
 Komunikasi
lisan yang
efektif dan
efisien dalam
penyampaian
opini ilmiah
 Kerjasama
kelompok
yang saling
menghargai
Definisi dan
Konsep Sistem
Kepastian Kualitas;
Prinsip dasar
Sistem Manajemen
Kualitas; Peranan
dan Tujuan dari
audit sistem
kepastian kualitas;
Langkah-langkah
dan Persyaratan
audit sistem
manajemen
kualitas.
penyaji, sesama
mahasiswa dan
dosen tentang
audit operasi dan
studi kasusnya.
TES FORMATIF III
 Presentasi
 Makalah
makalah
 Resume tertulis
kelompok
dari diskusi
 Diskusi interaktif
interaktif
tentang prinsip
dasar sistem
manajemn
kualitas, aspek
teknis dari sistem
manajemen
kualitas dan studi
kasusnya.
Peningkatan
pemahaman
tentang sistem
manajemen
kualitas dan
pelaksanaan audit
manajemen untuk
sistem manajemen
kualitas.
A, B, C & D
Relevansi antara
catatan dengan
penjabaran lisan
mengenai sistem
manajemen
kualitas dan
pelaksanaan audit
manajemen untuk
sistem manajemen
kualitas.
REFLEKSI
TES FORMATIF IV / UJIAN AKHIR
7
II. ATURAN PERKULIAHAN
A. Tata Cara Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar
1. Perkuliahan dilaksanakan melalui serangkaian kegiatan yang menuntut mahasiswa lebih aktif (students-centered learning/SCL)
2. Kegiatan perkuliahan dilakukan secara individu dan berkelompok. Setiap anggota kelompok harus siap setiap saat ditunjuk oleh dosen
menjadi penyaji
3. Dalam melaksanakan sajian setiap kelompok dapat menggunakan MS Power Point, MS Word atau MS Excel
4. Setiap kelompok harus menguasai produk akademis yang dihasilkan dan keaktifan menjawab serta akurasi jawaban terhadap pertanyaan
anggota kelompok lain maupun pertanyaan dosen akan dijadikan indikator penguasaan produk tersebut. Atas prestasi tersebut, anggota
kelompok itu berhak mendapatkan nilai lebih.
5. Setiap anggota kelompok harus hadir pada saat produk akademis mereka dipresentasikan. Anggota yang tidak hadir diberi nilai nol (0).
6. Kualitas produk akademik, kualitas sajian, dan keakuratan respon yang diberikan anggota kelompok dijadikan indikator kualitas dan
setiap anggota kelompok berhak mendapat nilai yang sama atas produk yang dihasilkannya.
7. Setiap anggota kelompok harus menunjukkan tingkat penguasaan terhadap topik yang dibahas melalui partisipasi yang intensif dan
berkontribusi secara tepat. Setiap anggota yang berhasil menunjukkan prestasi seperti ini akan mendapat nilai tambahan.
8. Sebelum waktu perkuliahan tiba; perangkat pembelajaran, OHP dan laptop, sudah harus tersedia dan terpasang.
B. Disiplin Mengikuti Perkuliahan
1. Setiap mahasiswa/i harus hadir tepat waktu dan berpakaian rapi pada saat mengikuti perkuliahan.
2. Selama perkuliahan berlangsung tidak diperkenankan mengaktifkan telepon seluler
3. Setiap tugas harus dikumpulkan tepat waktu. Jika tidak, maka akan diberikan pengurangan nilai dan sanksi.
C. Tugas-Tugas
1. Tugas terdiri dari dua bagian, yakni: (a) tugas individu dan, (b) tugas kelompok
2. Setiap individu dan kelompok harus mengerjakan tugas kelompok seperti yang tertera dalam kontrak perkuliahan
3. Tugas individu mencakup: (a) membuat resume atas materi yang dibahas, dan (b) melakukan analisis studi kasus untuk topik yang
relevan
4. Tugas kelompok meliputi: (a) membuat resume atas materi sesuai topik yang akan didiskusikan setiap minggunya dengan menggunakan
perangkat MS Power Point dan; (b) melakukan presentasi dan diskusi interaktif atas topik yang disajikan
8
D. Penilaian
Nilai Akhir ditetapkan dengan rumus:
X  X2
F1  F 2  F 3  F 4
F4  1
2
4
 NA = Nilai Akhir; F = Nilai Formatif Tertulis; X1 = Tugas Individu; X2 = Tugas Kelompok
NA 
Kontrak perkuliahan ini berlaku sejak disampaikan dan disepakati.
Pihak I
Tim Dosen Pengampu
Pihak II
a.n. Mahasiswa
ANDRI ZAINAL, SE., MSi., Ph.D., Ak., CA.
NIP. 197711172005011002
………………………………..
NIM.
9