viii DAFTAR TABEL Halaman Tabel 2.1. : Pedoman Penskoran Soal
advertisement
DAFTAR TABEL Halaman Tabel 2.1. : Tabel 2.2. : Tabel 3.1. Tabel 3.2. : : Tabel 3.3. : Tabel 3.4. : Tabel 3.5. : Tabel 3.6. Tabel 3.7. Tabel 3.8. Tabel 3.9. : : : : Tabel 3.10. : Tabel 3.11. : Tabel 3.12. : Tabel 3.13. : Tabel 3.14. : Tabel 3.15. : Tabel 3.16. Tabel 3.17. : : Tabel 3.18. : Tabel 3.19. : Tabel 3.20. : Tabel 3.21. Tabel 3.22. Tabel 3.23. : : : Tabel 3.24. : Tabel 3.25. : Pedoman Penskoran Soal-Soal Pemecahan Masalah Matematik Langkah-langkah Pembelajaran Berlandaskan Pendidikan Matematika Realistik Jumlah Seluruh Siswa di SMP Negeri 2 Padangsidimpuan Rancangan Penelitian Pedoman Penskoran Soal-Soal Pemecahan Masalah Matematik Kisi-Kisi Soal Tes awal Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Kisi-Kisi Soal Tes akhir Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Skor Item Kemandirian Belajar Siswa Kisi-Kisi Skala Kemandirian Belajar Siswa Daftar Nama Validator Rangkuman Hasil Validasi Perangkat Pembelajaran Hasil Validasi Instrumen Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik (Tes awal) Setiap Butir Nama Validator Hasil Validasi Instrumen Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik (Tes akhir) Setiap Butir Nama Validator Hasil Validasi Skala Kemandirian Belajar Siswa Setiap Butir Pernyataan Interpretasi Nilai Koefisien Korelasi rxy Validitas Butir Soal Tes awal Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Validitas Butir Soal Tes akhir Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Interpretasi Koefisien Reabilitas Klasifikasi Daya Pembeda Daya Pembeda Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Interpretasi Indeks Kesukaran Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Validitas Butir Skala Kemandirian Belajar siswa Interpretasi Koefisien Reabilitas Kategori Aktivitas Siswa Lembar Observasi Pembelajaran Berlandaskan Pendidikan Matematika Realistik Kelas Eksperimen Hasil Validasi Lembar Observasi Aktivitas Belajar Siswa Pada Pembelajaran Berlandaskan Pendidikan Matematika viii 36 57 88 90 93 94 95 96 97 99 100 101 101 102 104 104 105 106 107 107 108 108 109 110 112 112 113 Tabel 3.26. : Tabel 3.27. : Tabel 3.28 Tabel 3.29. Tabel 3.30. Tabel 3.31. : : : : Tabel 3.32. : Tabel 4.1. : Tabel 4.2. : Tabel 4.3. : Tabel 4.4. : Tabel 4.5. : Tabel 4.6. : Tabel 4.7. : Tabel 4.8. : Tabel 4.9. : Tabel 4.10. : Tabel 4.11. : Tabel 4.12. : Tabel 4.13. : Tabel 4.14. : Tabel 4.15. : Tabel 4.16. : Tabel 4.17. : Tabel 4.18. : Tabel 4.19. : Realistik Hasil Validasi Lembar Observasi Pembelajaran Berlandaskan Pendidikan Matematika Realistik Kelas Eksperimen Interval Skor Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Kategori Tingkat Kemandirian Belajar Siswa Persentase Waktu ideal untuk Aktivitas Siswa Rancangan Analisis Data Untuk ANAKOVA Klasifikasi Gain Ternormalisasi Keterkaitan Permasalahan, Hipotesis dan Jenis Uji Statistik yang Digunakan Rangkuman Hasil Validasi Perangkat Pembelajaran Hasil Penilaian Validator terhadap Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Hasil Penilaian Validator terhadap Skala Kemandirian Belajar Siswa Hasil Uji Coba Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa (Tes awal) Hasil Uji Coba Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa (Tes akhir) Hasil Uji Coba Skala Kemandirian Belajar Siswa Tes awal Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa Kelas Kontrol Secara Kuantitatif Tes akhir Pemecahan Masalah Siswa Kelas Kontrol Secara Kuntitatif Tes awal Pemecahan Masalah Siswa Kelas Eksperimen Secara Kuantitatif Tes akhir Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa Kelas Eksperimen Secara Kuantitatif Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa Skor Awal Kemandirian Belajar Siswa Kelas Kontrol Secara Kuantitatif Skor Akhir Kemandirian Belajar Siswa Kelas Kontrol Secara Kuantitatif Skor Awal Kemandirian Belajar Siswa Kelas Eksperimen Secara Kuantitatif Skor Akhir Kemandirian Belajar Siswa Kelas Eksperimen Secara Kuantitatif Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Kemandirian Belajar Siswa Hasil Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Kelas Eksperimen Hasil Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Kelas Kontrol Rekapitulasi Hasil Tes Awal Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik pada Kelas Eksperimen dan Kontrol ix 114 119 120 123 127 130 141 142 143 143 144 145 145 147 148 149 150 153 155 156 157 158 159 161 162 162 Tabel 4.20. : Tabel 4.21. : Tabel 4.22. : Tabel 4.23. : Tabel 4.24. : Tabel 4.25. : Tabel 4.26. : Tabel 4.27. : Tabel 4.28. : Tabel 4.29. : Tabel 4.30. : Tabel 4.31. : Tabel 4.32. : Tabel 4.33. : Tabel 4.34. : Tabel 4.35. : Tabel 4.36. : Tabel 4.37. : Tabel 4.38. : Tabel 4.39. : Tabel 4.40. : Tabel 4.41. : Rekapitulasi Hasil Tes Akhir Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik pada Kelas Eksperimen dan Kontrol Rekapitulasi Hasil N-Gain Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik pada Kelas Eksperimen dan Kontrol Deskripsi Uji Normalitas Data Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas Kontrol Deskripsi Uji Normalitas Data Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas Eksperimen Hasil Uji Homogenitas Varians Tes Awal Pemecahan Masalah Matematik Kelas Eksperimen dan Kontrol Hasil Uji Homogenitas Varians Tes Akhir Pemecahan Masalah Matematik Kelas Eksperimen dan Kontrol Hasil Perhitungan Koefisien Persamaan Regresi Kelas Eksperimen Hasil Perhitungan Koefisien Persamaan Regresi Kelas Kontrol Analisis Varians untuk Uji Independensi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Kelas Eksperimen Analisis Varians untuk Uji Independensi Kemampuan Pemecahan Masalah Kelas Eksperimen dengan SPSS 22.00 Analisis Varians untuk Uji Linearitas Regresi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Kelas Eksperimen Analisis Varians untuk Uji Linearitas Regresi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa Kelas Eksperimen dengan SPSS 22.00 Analisis Varians Untuk Uji Independensi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Kelas Kontrol Analisis Varians untuk Uji Independensi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Kelas Kontrol dengan SPSS 22.00 Analisis Varians Untuk Uji Linearitas Regresi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Kelas Kontrol Analisis Varians untuk Uji Linearitas Regresi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Kelas Kontrol dengan SPSS 22.00 Analisis Kovarians untuk Kesamaan Dua Model Regresi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa Analisis Kovarians Untuk Kesamaan Dua Model Regresi Kemampuan Pemecahan Masalah dengan SPSS 22.00 Koefisien Analisis Kovarians Untuk Kesamaan Dua Model Regresi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik dengan SPSS 22.00 Analisis Kovarians Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik untuk Kesejajaran Model Regresi Analisis Kovarians untuk Rancangan Lengkap Kemampuan Pemecahan Masalah Analisis Kovarians untuk Rancangan Lengkap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik dengan SPSS 22.00 x 163 163 165 165 167 168 168 169 170 170 171 172 173 173 174 175 176 177 177 178 181 182 Tabel 4.42. : Tabel 4.43. : Tabel 4.44. Tabel 4.45. : : Tabel 4.46. : Tabel 4.47. : Tabel 4.48. : Tabel 4.49. : Tabel 4.50. : Hasil Uji Lanjut Analisis Kovariat untuk Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Hasil Perhitungan N-Gain Skor Kemandirian Belajar pada Kelas Eksperimen dan Kontrol Hasil Uji Rata-rata Skala Kemandirian Belajar Siswa Hasil Uji Mann-Whitney Skala Kemandirian Belajar Siswa Rangkuman Proses Penyelesaian Siswa pada Skor Tertinggi di Kelas Eksperimen Rangkuman Proses Penyelesaian Siswa pada Skor Tertinggi di Kelas Kontrol Persentase Waktu Ideal untuk Aktivitas Siswa Rerata Persentase Waktu Aktivitas Belajar Siswa Kelas VII1 Pada saat Pembelajaran Berlandaskan Pendidikan Matematika Realistik Rerata Persentase Lembar Observasi pada saat Pembelajaran Berlandaskan Pendidikan Matematika Realistik. xi 183 185 186 186 204 205 208 209 214