semester-1 - Taufiq Blog
advertisement
PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas V (5) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) 1 SILABUS PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH : ............... Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) Kelas / Semester : V/I Standar Kompetensi : 1. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia KOMPETENSI DASAR 1.1. Mengenal makna peningga-lanpening-galan sejarah yang berskala nasional dari masa HinduBudha, dan Islam di Indonesia MATERI POKOK / PEMBELAJARAN Makna peninggalanpeninggalan sejarah yang berskala nasional dari masa HinduBudha, dan Islam di Indonesia INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KEGIATAN PEMBELAJARAN Dengan berdiskusi siswa menyusun daftar peninggalan sejarah yang bercorak Hindu-Budha dan Islam Melalui diskusi siswa menyebutkan daftar peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam di Indonesia Melalui tanya jawab siswa menceritakan berbagai peninggalan sejarah yang bercorak Hindu-Budha dan Islam di Indonesia Dengan ceramah bervariasi siswa diharapkan dapat melestarikan peninggalan sejarah yang bercorak Hindu-Budha dan Islam di Indonesia Menyusun daftar peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam yang ada di Indonesia Membuat daftar peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam yang ada di Indonesia Menceritakan peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam yang ada di Indonesia Melestarikan peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam yang ada di Indonesia Menunjukkan PENILAIAN Teknik Tertulis Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Uraian Jelaskan pening-galan sejarah yang berskala nasional dari masa HinduBudha, dan Islam di Indonesia ALOKASI WAKTU 12 x 35 menit pert 1 - 4 (4 minggu) SUMBER BELAJAR/ ALAT - Buku IPS klas V Asy’ari Erlangga - Gambar candi dan masjid 2 1.2. Menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa HinduBudha, dan Islam di Indonesia Tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia 1.3. Mengenal keragaman kenampa-kan alam dan buatan serta Keragaman kenampakan alam dan buatan Pembagian Menceritakan tokohtokoh sejarah pada masa Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia Menyebutkan tokohtokoh sejarah pada masa Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia Menjelaskan dan mengelompokkan tokoh-tokoh sejarah pada masa HinduBudha, dan Islam di Indonesia Menjelaskan dan membandingkan tokoh-tokoh sejarah pada masa HinduBudha dan Islam di Indonesia Menggambarkan peta Indonesia dengan memberi simbolsimbol letak peninggalan sejarah Hindu – Buddha me- lalui peta Mengelompokkan peninggalan sejarah sesuai kelompok agaMembuat laporan hasil kunjungan ke tempat bersejarah Mendiskusikan hasil kunjungan ke tempat bersejarah manya menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia Menyebutkan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia Mengelompokkan tokoh- tokoh sejarah pada masa Hindu- Budha, dan Islam di Indonesia Membandingkan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia Tertulis Menggambar peta Indonesia dengan memberi simbol Menyebutkan ciri- Tertulis jawab singkat jawab singkat Sebutkan tokoh-tokoh sejarah pada masa HinduBudha, dan Islam di Indonesia 9 x 35 menit pert 5 - 7 (3 minggu) Sebutkan ciriciri kenampakan alam dan 12 x 35 menit pert 8 - 11 (4 minggu) - Buku IPS klas V Asy’ari Erlanga - Gambar tokoh-tokoh sejarah pada masa HinduBudha, dan Islam di Indonesia - Buku IPS kelas V - Asy’ari Erlangga 3 pembagi-an wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/glo be dan media lainnya 1.4. Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia wilayah waktu di Indonesia dengan peta/atlas/globe dan media lainnya Keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia 1.5. Mengenal jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia Jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia Menjelaskan ciri-ciri kenampakan alam dan buatan dengan menggunakan peta Menjelaskan dengan peta persebaran daerah asal suku bangsa di Indonesia Dengan ceramah bervariasi guru menjelaskan sikap menghormati keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia Menyebutkan keragaman budaya di Indonesia Menyebutkan macam-macam suku bangsa di Indonesia Menyebutkan jenisjenis usaha perekonomian dalam masyarakat Indonesia Menyebutkan contoh usaha yang dikelola sendiri dan kelompok Menjelaska cara-cara menghargai kegiatan orang dalam usaha ciri kenampakan alam dan buatan Menunjukkan pada peta pembagian wilayah waktu di Indonesia buatan Peta Indonesia - - Globe, dll Menemutunjukka n pada peta persebaran daerah asal suku bangsa di Indonesia Mengembangkan sikap menghormati keragaman suku bangsa dan budaya Mengidentifikasi keragaman budaya yang terdapat di Indonesia Menyebutkan macam-macam suku bangsa di Indonesia Tertulis Menyebutkan jenis-jenis usaha perekonomian dalam masyarakat Indonesia Memberi contoh usaha yang dikelola sendiri dan kelompok Memberikan contoh cara menghargai kegiatan orang Tertulis jawab singkat Jelaskan dengan peta persebaran daerah asal suku bangsa di Indonesia 9 x 35 menit pert 12 - 14 (3 minggu) - Buku IPS kelas V - Asy’ari Erlangga Peta Indonesia - - Gambargambar keanekarag aman suku bangsa dan budaya jawab singkat Sebutkan jenis-jenis usaha perekonomian dalam masyarakat Indonesia 12 x 35 menit pert 15-17 (3 minggu) - Buku IPS Kelas V - Asy’ari Erlangga Gambargambar kegiatan ekonomi - Jenis usaha perekonomi an 4 dalam usaha Memberi contoh kegiata produksi, distrbusi, dan konsumsi di Indonesia Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui, ......., .................................. 20.... Kepala Sekolah .................................... Guru Mapel IPS. (...............................................................) NIP / NIK : ........................................ (.............................................................) NIP / NIK : ........................................ 5