Menulis, Membaca, dan Menilai Dalam
advertisement
Menulis, Membaca, dan Menilai Dalam Memecahkan Masalah Soal Cerita Siswa Mi Kelas 6 Ditinjau Dari Gender dan Tingkat Kemempuan Matematika Oleh: Muhammad Okto Rahmanto NIM: 137785108 PENDAHULUAN Latar Belakang Titik Incar Makalah Tujuan Makalah Batasan Istilah Latar Belakang Laki-laki • Tinggi • Sedang • Rendah Perempuan • Tinggi • Sedang • Rendah Tujuan Makalah Mendiskripsan Proses Menulis, Membaca dan Menilai Laki-laki • Tinggi • Sedang • Rendah Perempuan • Tinggi • Sedang • Rendah Batasan Istilah Membaca Menulis Menilai Pemecahan Masalah Soal Cerita Siswa Gender Kemampuan Matematika KAJIAN TEORI Membaca Menulis Menilai Pemecahan Masalah Soal Cerita Siswa Gender Kemampuan Matematika Menulis, Membaca dan Menilai Menurut (Ken Johnson dan Ted Herr [ 12 ] dalam Maria G. Fung dan Leon Roland) Menulis • Menulis Pemecahan Masalah • Format Penulisan Membaca Menilai • Menemukan Pola Pemecahan Masalah • Membaca Pekerjaan Teman • Menilai Pekerjaan Teman • Mengevaluasi Pekerjaan Teman Pemecahan Masalah Syarat Masalah (Hudojo) • Dapat dimengerti • Tidak dapat dijawab Strategi (Polya) • • • • • • • • • • Mencoba-coba Diagram Soal sederhana Tabel Pola Memecah tujuan Memperhitungkan Berpikir logis Bergerak dari belakang Abaikan yang tidak mungkin Pemecahan Masalah Tahapan (Krulik & Rudnick) • Membaca dan memikirkan • Mengeksplorasi dan merencanakan • Memilih suatu strategi • Menemukan suatu jawaban • Meninjau kembali dan mendiskusikan Langkah (Polya) • Memahami masalah • Membuat rencana penyelesaian • Melaksanakan rencana • Memeriksa kembali Soal cerita Kriteria (Maria) Soal ceria harus memiliki • • • • • • • Lebih atu langkah Lebih metode Lebih jawaban Bahasa jelas Hal menyenangkan dan relevan Nilai matematika Kemampuan meningkatkan pemahaman Definisi Soal Cerita • Depdiknas • Abidin • Tapilaw • Haji, S gender Biologis (Tanenbaum) Gender • Wikipedia • Mulia, S.M • Sanders, J • • • • • Matematik & sains Berpikir Emosi Kesedihan Kosa kata Laki-laki • • • • Kompetitif Mandiri Menyangkal emosi Ringkas & terfokus Perempuan • Menghindari konflik • Motorik baik • Sosial & verbal kuat • intuitif Kemampuan (Robbins, J) intelektual • • • • • • • Kecerdasan angka Kemampuan verbal Kecepatan persepsi Penalaran induktif Penalaran deduktif Visualisasi spasial Daya ingat Fisik (kekuatan) • • • • • • • • • Dinamis Tubuh Statis Eksplosif Fleksibilitas luas Fleksibilitas dinamis Koordinasi tubuh Keseimbangan stamina KESIMPULAN Membaca Menulis Menilai Pemecahan Masalah Soal Cerita Siswa Gender Kemampuan Matematika