silabus pembelajaran - Sekolah Dasar Rambay Kulon

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: SDN RAMBAY KULON
Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Kelas/Semester : IV / 2
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
1
2
2.Mengenal sumber daya alam,keg
ekonomi,dan kemajuan teknologi
di lingkungan Kab/
Kota dan Provinsi
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
3
4
5
2.1 Mengenal akti-
Ekonomi
vitas ekonomi yg
Yang ber-
berkaitan dengan
Kaitan dgn
sumber daya alam
SDA dan
dan potensi lain di
Potensi lain
daerahnya
Penilaian
Materi
Pokok
 Mengenal
aktifitas
ekonomi
penduduk
yang
berkaitan
dengan SDA
 Menjelaskan
Aktivitas
ekonimi yg
berkaitan dg
pemanfaata
n SDA dgn
barang dan
jasa
 Mengungka
pkan
pengaruh
kondisi alam
thd kegiatan
ekonomi
 Siswa mencatat
segala aktivitas
ekonomi
penduduk yg berkaitan dengan
SDA
 Siswa
menjelaskan
aktivitas ekonomi
yg berkaitan dgn
pemanfaatan SDA
dengan barang
dan jasa
 Siswa
mengungkapkan
pengaruh kondisi
alam thd keg
ekonomi
Contoh
Instrumen
Alokasi Waktu
Teknik
Bentuk
Instrumen
Sumber/
Bahan
6
7
8
9
10
Teknik tes:
Bentuk:
Tertulis
Unjuk kerja
 Radio
Non tes:
Instrumen:
 Surat kabar
perbuatan
Lembar
penilaian
unjuk kerja
 Majalah

2 x 35 menit
 Buku IPS
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: SDN RAMBAY KULON
Mata Pelajaran
: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Kelas/Semester : IV / 2
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
1
2
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
3
4
5
 Memberi
contoh
kegiatan
ekonomi
masyarakat
di daerah
dataran
tinggi
 Memberi
contoh
kegiatan
ekonomi
masyarakat
di daerah
kota
2.2Mengenal pentingnya koperasi
dalam meningkatkan kesejahteraan
Penilaian
Materi
Pokok
Koperasi &
Kesra
 Siswa memberi
contoh kegiatan
ekonomi
masyarakat di
daerah dataran
tinggi
Contoh
Instrumen
Alokasi Waktu
Teknik
Bentuk
Instrumen
Sumber/
Bahan
6
7
8
9
10
Teknik tes:
Bentuk:
Tertulis
Uraian

Non tes:
Instrumen:

perbuatan
Lembar
penilaian
unjuk kerja
 Siswa memberi
contoh kegiatan
ekonomi
masyarakat di
daerah kota
 Menyebutka
 Siswa menyebut-
pengertian
koperasi
kan pengertian
koperasi
Teknik tes:
Tertulis

2 x 35 menit
2 x 35 menit
Bentuk:
Uraian
 Buku IPS
 Buku IPS
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: SDN RAMBAY KULON
Mata Pelajaran
: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Kelas/Semester : IV / 2
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
1
2
Penilaian
Materi
Pokok
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi Waktu
Teknik
Sumber/
Bahan
3
4
5
6
7
8
9
10
 Mejelaskan
tujuan dan
manfaat
koperasi
 Siswa mejelaskan
tujuan dan
manfaat koperasi
Teknik tes:
Bentuk:
Tertulis
Uraian

Non tes:
Instrumen:

 Mengidentif
ikasi
macammacam
koperasi
 Siswa
mengidentifikasi
macam-macam
koperasi
perbuatan
Lembar
penilaian
unjuk kerja
 Mengungka
pkan
pentingnya
koperasi
usaha
bersama
dalam
koperasi
 Siswa
Mengungkapkan
pentingnya
koperasi usaha
bersama dalam
koperasi

2 x 35 menit
 Buku IPS
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: SDN RAMBAY KULON
Mata Pelajaran
: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Kelas/Semester : IV / 2
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
1
2
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi Waktu
Teknik
Sumber/
Bahan
3
4
5
6
7
8
9
10
 Meyebutkan
pengertian
teknologi
 Siswa meyebutkan
pengertian
teknologi
 Menjelaskan
perkembang
an teknologi
produksi
 Siswa
Menjelaskan
perkembangan
teknologi produksi
 Menjelaskan
perkembang
an teknologi
komunikasi
 Siswamenjelaskan
perkembangan
teknologi
komunikasi
 Mengungka
kan perkem-
 Siswamengungkan
perkembangan
teknologi
transportasi
2.3 Mengenal per-
Teknologi
kembangan tekno-
produksi,
logi produksi,ko-
Komunikasi
munikasi,dan transportasi serta pe-
dan
transpor-
ngalaman meng-
tasi
gunakannya
Penilaian
Materi
Pokok
Bangan
teknologi
transportasi
 Membedaka
jenis –
transportasi
Sesuai dgn
keberadaannya
 Siswa membedaka
jenis transportasi
sesuai dengan
keberadaannya
Teknik tes:
Bentuk:
Tertulis
Uraian

Non tes:
Instrumen:

perbuatan
Lembar
penilaian
unjuk kerja

x 35 menit
 Buku IPS
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: SDN RAMBAY KULON
Mata Pelajaran
: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Kelas/Semester : IV / 2
Penilaian
Materi
Pokok
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi Waktu
Teknik
Sumber/
Bahan
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2.4 Mengenal per-
Masalahmasalah
sosial di
lingkungan
setempat
 Menyebutka
 Siswa meyebutkan
pengertian
masalah sosial
Teknik tes:
Bentuk:
Tertulis
Uraian

Non tes:
Instrumen:

 Mengidentif
ikasi
masalahmasalah
sosial di
lingkungan
setempat
 Siswa
mengidentifikasi
masalah-masalah
sosial di
lingkungan
setempat
perbuatan
Lembar
penilaian
unjuk kerja
 Mengungka
kan caracara
penanggula
ngan
masalah
sosial
 Siswa
Mengungkakan
cara-cara
penanggulangan
masalah sosial
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
1
Masalahan sosial
didaerahnya
Pengertian
masalah
sosial

x 35 menit
 Buku IPS
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: SDN RAMBAY KULON
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : IV / 2
5.
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan
Pembelajaran
2
3
4
5
5.1 Menyampaikan
kembali isi
pengumuman
yang
dibacakan
Teks
pengumum
an
 Menulis-kan
pokokpokok
pengumuma
n
Kompetensi Dasar
1
Mendengarkan
Mendengarkan
pengumuman
Penilaian
Materi
Pokok
Standar
Kompetensi
 Menuliskan
isi
pengumuma
n
 Menyampai
kan kembali
isi
pengumuma
n
 Mendengarkan
pengumuma
n lain dan
menyampai
kan nya
kembali
Contoh
Instrumen
Alokasi Waktu
Teknik
Bentuk
Instrumen
Sumber/
Bahan
6
7
8
9
10
 Tulislah isi
pengumuman
ke dalam
beberapa
kalimat!
2 x 35 menit
 Siswa mendengarkan
pengumuman
yang diba cakan
Teknik tes:
Bentuk:
Lisan
Unjuk kerja
Non tes:
Instrumen:
 Siswa mencatat
pokok-pokok
pengumuman
perbuatan
Lembar
penilaian
unjuk kerja
 Siswa menuliskan
isi pengumuman
ke dalam
beberapa kalimat
 Siswa
menyampaikan isi
pengumu-man
dengan intonasi,
lafal, dan ekspresi
yang tepat
 Siswa mendengarkan pengumuman dengan
topik berbeda
 Sampaikanlah
isi pengumuman
dengan
intonasi, lafal,
dan ekspresi
yang tepat!
 Buku Bina
Bahasa
Indonesia
4b
 Radio
 Surat kabar
 Majalah
 Karakter siswa yang diharapkan :
Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
5.2 Menirukan
pembacaan
Pantun
anak
pantun anak
dengan lafal dan intonasi
yang
 Menjawab
pertanyaan
ten tang isi
pantun
tepat
 Karakter siswa yang diharapkan :
6.
Berbicara
Mengungkap-kan
pikiran, perasaan,
dan informasi
dengan bertelepon
6.1 Berbalas
pantun
dengan lafal
dan intonasi
yang tepat
 Menirukan
pembacaan
pantun anak
dengan lafal
dan intonasi
yang tepat
 Siswa mendengarkan
pembacaan pantun
 Siswa menirukan
pembacaan pantun
Teknis tes:
tertulis
Non tes:
perbuatan
 Siswa menjelaskan
isi pantun dengan
cara menjawab
pertanyaan
Pantun
 Membaca
 Siswa membaca
pantun secara
pantun berbala-san
yang dibuat
berbalasan
dengan intonasi dan
oleh
lafal yang sesuai
 Mencatat
kelompok
kata-kata
 Siswa mencatat
sukar dalam
kata-kata sukar di
pantun
dalam pantun.
 Menjawab
pertanyaan
tentang isi
pantun
6.2 Menyam-
Instrumen:
daftar
tugas
 Jelaskan isi
pantun
dengan cara
menjawab
pertanyaan!
2 x 35 menit
 Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4b
 Kumpulan
pantun anak
Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
Teknik
nontes:
perbuatan
Bentuk:
unjuk kerja,
produk
 Mencari arti
 Siswa mencari
kata sukar
makna istilah yang
dalam pantun
sukar dalam pantun
menggunakan
menggunakan
kamus
kamus
 Karakter siswa yang diharapkan :
Bentuk:
produk dan
penugasan
Instrumen:
lembar
kerja,
daftar
tugas,
lembar
penilaian
unjuk kerja
 Jawablah
pertanyaan
tentang isi
pantun!
2 x 35 menit
 Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4b
 Surat kabar
 Bacalah
pantun
berbala-san
dengan
intonasi dan
lafal yang
sesuai !
 Majalah
 Siswa menjawab
pertanyaan tentang
isi pantun.
Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
Pesan
 Mencatat
pesan
 Siswa
memperagakan
Teknik non
Instrumen:
 Peragakanlah
2 x 35 menit
 Buku Bina
paikan pesan
yang diterima
melalui
telepon
sesuai
dengan isi
pesan
 Karakter siswa yang diharapkan :
melalui
telepon
penelepon
percakapan
bertelepon
 Menyampaika
n pesan yang  Siswa mencatat
diterima
pesan penelepon
melalui
 Siswa
telepon
menyampaikan
pesan yang diterima
dari penelepon
tes:
Perbuatan
Bentuk :
Unjuk kerja
Kinerja dan
lembar
penilai
percaka-pan
berte-lepon!
 Bahasa
Indonesia
4b
 Telepon
an unjuk
kerja
 Penelepon
Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
7.
Membaca
Memahami teks
melalui membaca
intensif, membaca
nyaring, dan
membaca pantun
7.1 Menemu-kan
kalimat
utama pada
tiap paragraf
melalui
membaca
intensif
Teks
bacaan
 Menjawab
pertanyaan
 Siswa membaca teks
terdiri bebe-rapa
paragraf.
 Menemukan
kalimat utama  Siswa menjawab
pada setiap
pertanyaan yang
paragraf
berhubungan
dengan teks
 Meringkas isi
bacaan
 Mengartikan
kata-kata
sukar dalam
teks
 Siswa menulis-kan
kalimat uta-ma tiap
paragraf
 Siswa meringkas teks
dengan kalimat
runtut.
 Menggunakan
kata-kata
 Siswa mengidensukar dalam
tifikasi kata-kata
bacaan
sukar
Teknik tes:
Tertulis,
lisan
Non tes:
Perbuatan
Bentuk:
jawaban
singkat dan
Instrumen:
Lembar
tugas,
daftarperta
nyaan,dan
lembar
penilaian
unjuk kerja
 Ringkaslah
teks dengan
kalimat
runtut !
2 x 35 menit
 Identifikasilah kata-kata
sukar yang
terdapat
dalam teks!
unjuk kerja
 Menggunakan  Siswa menggu-nakan
kata depan di,
kata sukar dalam
ke, dan dari.
kalimat
 Siswa menggunakan
kata depan di, ke,
dan dari dalam
kalimat
 Karakter siswa yang diharapkan :
Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
 Buku Bina
Bahasa
Indonesia
4b
7.2 Membaca
nyaring suatu
pengumuman
dengan lafal
dan intonasi
yang tepat
 Karakter siswa yang diharapkan :
Lisan dan
 Pengum  Menyampaika  Siswa menyamuman
n isi
paikan isi
tertulis
lisan dan
pengumuman
pengumuman secara
teks
secara lisan
lisan.
bacaan
 Menemukan
 Siswa menuliskan
kalimat utama
kalimat utama pada
pada setiap
setiap paragraf
paragraf
bacaan
dalam bacaan
 Tuliskan
kalimat
utama pada
setiap
paragraf
bacaan !
2 x 35 menit
Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4b
Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
7.3 Membaca
pantun anak
secara
berbalasan
dengan lafal
dan intonasi
yang tepat
Pantun
 Membaca
 Siswa membaca
pantun secara
pantun berbala-san
yang dibuat
berbalasan
dengan intonasi dan
oleh
lafal yang sesuai

Mencatat
kelompok
kata-kata
 Siswa mencatat
sukar dalam
kata-kata sukar di
pantun
dalam pantun.
Bentuk:
unjuk kerja,
produk
 Mencari arti
 Siswa mencari
kata sukar
makna istilah yang
dalam pantun
sukar dalam pantun
menggunakan
menggunakan
kamus
kamus
 Menjawab
pertanyaan
tentang isi
pantun
 Karakter siswa yang diharapkan :
Teknik
nontes:
perbuatan
Instrumen:
lembar
kerja,
daftar
tugas,
lembar
penilaian
unjuk kerja
 Catatlah katakata sukar di
dalam pantun
!
2 x 35 menit
* Buku Bina
Bahasa
Indonesia
4b
 Carilah
makna istilah
yang sukar
dalam pantun
menggunaka
n kamus!
* Surat
kabar
* Majalah
 Siswa menjawab
pertanyaan tentang
isi pantun.
Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
8.
Menulis
Mengungkap-kan
pikiran, perasaan,
dan informa
si secara tertulis
8.1 Menyusun
karangan
tentang
berbagai topik
sederhana
dengan
Karangan
anak
 Menentukan
tema
karangan.
 Menyusun
kerangka
karangan.
 Siswa menentu-kan
tema karangan.
 Siswa menyusun
kerangka karangan.
 Siswa mengembangkan kerang-ka
Teknik
nontes:
perbuatan
Bentuk:
produk
Instrumen:
Pedoman
penilaian
produk.
 Susunlah
kerangka
karangan dan
kemudian
mengembangkan
kerangka
2 x 35 menit
Bina Bahasa
Indonesia 4b,
surat kabar,
majalah.
dalam bentuk
pantun anak
memperhatika
n penggunaan ejaan
(huruf besar
dan tanda
baca)
 Karakter siswa yang diharapkan :
karangan menjadi
 Mengembangkarangan yang padu.
kan kerangka
ka- rangan
 Siswa dengan
menjadi
memperhatikan
karangan yang
ejaan dan tanda
padu.
baca yang sesuai.
karangan
menjadi
karangan
yang padu!
Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
8.2 Menulis
pengumuman
dengan
bahasa yang
baik dan
benar serta
memperhatik
an penggu-
Ejaan dan
tanda baca
naan ejaan
 Membaca
 Siswa mengidennaskah pengutifikasi cara menulis
muman acak
pengumuman.
Teknik
nontes:
perbuatan
 Menyusun
 Siswa membaca
naskah pengunaskah
muman acak
pengumuman yang
menjadi pengtersusun acak.
umuman padu  Siswa menyusun
disertai
naskah
penggu-naan
pengumuman yang
ejaan dan
tersusun acak
tanda baca
menjadi
yang sesuai
pengumuman yang
 Menulis
padu disertai
naskah
penggunaan ejaan
pengumuman
dan tanda baca yang
sendiri
sesuai.
Bentuk:
produk
Instrumen:
daftar
tugas dan
lembar
penilaian
produk.
2 x 35 menit
* Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4b
*Surat kabar
* Majalah
 Tulis lah
naskah
pengumuman sendiri
dengan
bahasa yang
baik dan
memperhatikan penggunaan ejaan
yang sesuai !
 Siswa menulis
naskah pengumuman sendiri dengan
bahasa yang baik
dan memperhatikan
penggunaan ejaan
yang sesuai.
 Karakter siswa yang diharapkan :
 Susunlah
naskah
pengumuman
yang tersusun
acak menjadi
pengumuman
yang padu
disertai
penggunaan
ejaan dan
tanda baca
yang sesuai !
Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
8.3 Membuat
Pantun
 Menyusun
Teknik non
 Siswa menyusun
pantun acak menjadi
Instrumen:
 Susunlah
pantun acak
2 x 35 menit
Bina Bahasa
pantun anak
yang menarik
tentang
berbagai tema
(persahabatan,
keteku-nan,
kepatuhan,
dll.) sesuai
dengan ciri-ciri
pantun
 Karakter siswa yang diharapkan :
anak
pantun anak
pantun yang padu.
 Menyempurna  Siswa menyem-kan pantun
purnakan pantun.
 Membuat
 Siswa membuat
pantun sendiri
pantun sendiri
tentang
dengan tema
ketekunan
ketekunan.
tes:
perbuatan
Bentuk:
produk
lembar
penlaian
produk
menjadi
pantun yang
padu!
 Buatlah
pantun
sendiri
dengan tema
ketekunan
Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
Mengetahui,
Cisaat, 9 Januari 2012
Kepala Sekolah SDN Rambay Kulon
Guru Kelas IV,
Yudi Cucu Supriadi S.Pd,MM
Lisnawati,S.Pd
NIP.196605311986032004
NIP.196708061988032004
SILABUS PEMBELAJARAN
Indonesia 4b
Nama Sekolah
: SDN RAMBAY KULON
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Standar Kompetensi
: IPA
: IV / SD
: 2 (dua)
: 7. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan/atau bentuk suatu benda
Kompetensi Dasar
7.1 Menyimpulkan
hasil
percobaan
bahwa
gaya
(dorongan dan
tarikan) dapat
mengubah
gerak
suatu
benda
Materi Pokok dan
Uraian Materi
GAYA
A. Gaya
Mempengaruhi
Bentuk Benda
Pengalaman Belajar
o Melakukan kegiatan 7.1 s.d
7.4
o Menarik kesimpulan dari
kegiatan bahwa benda dapat
menyebabkan benda diam
menjadi bergerak. Dan benda
bergerak menjadi:
- diam
- begerak makin cepat
- berubah arah
Indikator Pencapaian
Kompetensi
o Membuat daftar
berbagai gerak
benda.
o Mendemonstrasikan
cara menggerakkan
benda, misalnya
didorong dan
dilempar.
o Mengidentifikasi
faktor yang
mempengaruhi
gerak benda,
misalnya jatuh bebas
akibat gravitasi,
gerak di lantai yang
datar karena
dorongan.
Penilaian
Jenis
Tagihan
Tugas
Individu
Bentuk
Instrumen
Laporan
Contoh
Instrumen
Kegiatan 7.1
Hlm.136
dan
kelompok
Uraian
Objektif
Kegiatan 7.2
Hlm.137
Tugas 7.1
Hlm.138
Kegiatan 7.3
Hlm.139
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
Sumber:
Buku SAINS SD
Kelas IV
Alat:
- Bola,
kelerang, meja
guru, berbagai
benda
yang
berak, dinding
sekolah,
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan
Uraian Materi
Pengalaman Belajar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
Kegiatan 7.4
Hlm.140
7.2 Menyimpulkan
hasil
percobaan
bahwa
gaya
(dorongan dan
tarikan) dapat
mengubah
bentuk suatu
benda
GAYA
B. Gaya
Mempengaruhi
Bentuk Benda
o Melakukan kegiatan 7.5
o Menarik kesimpulan dari
kegiatan bahwa gaya dapat
mengubah bentuk benda
o Memberikan beberapa
contoh gaya yang
mempengaruhi betuk benda.
o Memberi contoh
dalam kehidupan
sehari-hari cara gaya
mengubah bentuk
atau gerak benda.
Tugas
Individu
dan
Laporan
Kegiatan 7.5
Sumber:
Buku SAINS SD
Hlm.141
Kelas IV
Kelompok
Uraian
Objektif
Uji
Kompetensi
Hlm.143
Latihan Soal
Alat:
- Plastisin,
koran bekas
Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan
Uraian Materi
Karakter siswa yang diharapkan :
Pengalaman Belajar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Hlm.144
Alokasi
Waktu
Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Dan Ketelitian ( carefulness)
Sumber/
Bahan/ Alat
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: SDN RAMBAY KULON
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Standar Kompetensi
: IPA
: IV / SD-MI
: 2 (dua)
: 8. Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari.
Kompetensi Dasar
8.1 Mendeskripsik
an energi
panas dan
bunyi yang
terdapat di
lingkungan
sekitar serta
sifat-sifatnya
Materi Pokok dan
Uraian Materi
Energi dan
penggunaannya
A. Energi Panas
(hlm.148)
B. Energi Bunyi
(hlm.152)
Pengalaman Belajar
o Melakukan kegiatan 8.1 s.d
8.5
o Menyebutkan contoh energi
panas
o Menyebutkan contoh
sumber energi panas
- Lilin yang menyala
menghasilkan panas
- Gesekan antara dua benda
dapat menghasilkan panas.
- Dua telapak tangan yang
digesekan menghasilkan
panas
o Memahami pemantulan
Indikator Pencapaian
Kompetensi
o Mengidentifikasi
sumber-sumber
energi panas.
o Mendemonstrasikan
adanya perpindahan
panas.
o Membuat daftar
sumber-sumber
bunyi yang terdapat
di lingkungan
sekitar.
o Menyimpulkan
bahwa bunyi
dihasilkan oleh
Penilaian
Jenis
Tagihan
Tugas
Individu
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Laporan dan
unjuk kerja
Kegiatan 8.1
Sumber:
Buku SAINS SD
Hlm.148
Kelas IV
dan
kelompok
Tugas 8.1
Uraian
Objektif
Hlm.149
Kegiatan 8.2
Hlm.150
Alat :
- Batu, pengaris
mika, mug,
kantong
plastik, kertas
koran, handuk,
air hangat,
jam, karet
gelang.
- Kaleng, karet
bekas, batu
sebesar bola
pingpong, dan
air dalam
baskom.
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan
Uraian Materi
Pengalaman Belajar
bunyi
- Bunyi pantul
- Gaung atau Kerdam
- Gema
o Memahami penyerapan
bunyi dan memberikan
contoh benda yang dapat
menyerap bunyi
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
benda yang
bergetar.
Contoh
Instrumen
Kegiatan 8.3
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
Hlm.152
o Menunjukkan bukti
perambatan bunyi
pada benda padat,
cair, dan gas.
Kegiatan 8.4
Hlm.155
o Menunjukkan bahwa
bunyi dapat
dipantulkan atau
diserap.
Kegiatan 8.5
Hlm.156
8.2 Menjelaskan
berbagai
energi
alternatif dan
cara
penggunaanny
a
Energi dan
penggunaannya
C. Energi Alternatif
(hlm.161)
o Mampu menceritakan
kegunaan panas dan cahaya
matahari dalam kehidupan
sehari-hari.
o Menyebutkan cara
memanfaatkan energi
matahari, angin, air, panas
bumi serta mememberikan
contohnya
o Menyebutkan keuntungan
dan kerugian sumber energi
dari bahan fosil
o Mencari informasi
berbagai sumber
energi alternatif.
o Memberi contoh
benda-benda yang
menggunakan
sumber energi
alternatif, misalnya
mobil bertenaga
surya.
Tugas
Individu
dan
kelompok
Uraian
Objektif
Sumber:
Buku SAINS SD
Kelas IV
Alat:
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan
Uraian Materi
Pengalaman Belajar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
o Menyebutkan keuntungan
dan kerugian sumber energi
alternatif
8.3 Membuat
suatu
karya/model
untuk
menunjukkan
perubahan
energi gerak
akibat
pengaruh
udara,
misalnya roket
dari
kertas/balingbaling/pesawat
kertas/parasut
Energi dan
penggunaannya
o Membuat roket tekan
(hlm.167)
o Menentukan
karya/model yang
akan dibuat
o Membuat pesawat (hlm.168)
D. Karya dengan
Menerapkan
Konsep
Perubahan
Energi Gerak.
(hlm.167)
E. Karya dengan
Menerapkan
Konsep Bunyi
(hlm.172)
o Membuat model balingbaling kertas yang
memanfaatkan energi uap
(hlm.170)
o Menentukan bahan
yang akan
digunakan.
o Membuat
karya/model sesuai
rancangan.
o Membuat parasut (hlm.171)
o Menguji
karya/model yang
dibuat dan
menyempurnakanny
a.
o Menerapkan prinsip-
Tugas
Individu
Hasil
Praktek
Sumber:
Buku SAINS SD
Kelas IV
Alat:
- Botol plastik,
sebatang
sedotan, lem,
plastisin,
selotip, kertas
karton
- Kertas tulis,
pensil,
pengaris,
gunting
- Kaleng bekas,
korek api
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan
Uraian Materi
Pengalaman Belajar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
prinsip keselamatan,
kesehatan,
keamanan kerja dan
menjaga kebersihan.
8.4 Menjelaskan
perubahan
energi bunyi
melalui
penggunaan
alat musik
Energi dan
penggunaannya
Perubahan bunyi
melalui alat musik
(hlm.159)
o Mengetahui bahwa semua
jenis alat musik akustik
dimainkan dengan
mengetarkan sumber bunyi,
seperti :
- Gitar
- Biola
- Piano
- Suling
- Terompet
- Gendang
o Menunjukkan bukti
perubahan bunyi
melalui alat musik
Uji
Kompetensi
Hlm.174
Latihan Soal
Hlm.176

Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Dan Ketelitian ( carefulness)
Sumber/
Bahan/ Alat
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: SDN RAMBAY KULON
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Standar Kompetensi
: IPA
: IV / SD-MI
: 2 (dua)
: 9. Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi dan benda langit
Penilaian
Kompetensi Dasar
9.1 Mendeskripsik
an perubahan
kenampakan
bumi.
Materi Pokok dan
Uraian Materi
Perubahan
kenampakan bumi
dan benda langit
A. Perubahan
kenampakan
bumi
Pengalaman Belajar
o Menceritakan perubahan
kenampakan bumi karena
pengaruh berputarnya bumi
pada porosnya
o Memahami pasang naik dan
pasang surut air laut akibat
pengaruh dari bulan.
o Memberikan contoh
pengaruh dari pasang surut
dan pasang naik air laut.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Jenis
Tagihan
o Mengidentifikasi
Tugas
perubahan daratan, Individu
yang disebabkan
oleh air, dan udara,
misalnya: perubahan
akibat pasang-surut
air laut, badai, erosi,
dan kebakaran
o Menjelaskan
pengaruh air laut
pasang dan surut
bagi nelayan dan
dermaga yang
dangkal, pengaruh
erosi kebakaran
hutan bagi mahluk
hidup dan
lingkungannya.
Bentuk
Instrumen
Uraian
Objektif
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
Sumber:
Buku SAINS SD
Kelas IV
Alat :
-
9.2 Mendeskripsik
an posisi bulan
dan
kenampakan
bumi dari hari
ke hari.
Perubahan
kenampakan bumi
dan benda langit
o Menyebutkan benda-benda
langit yang mudah dilihat
tanpa alat bantu
matahari
bulan
bintang
B. Perubahan
kenampakan
benda-benda
langit.
o Mengidentifikasi
kedudukan benda
langit misalnya
mengamati
penampakan bendabenda langit, waktu
dan “posisi
matahari” terbit dan
tenggelam,
penampakan bulan
dari hari ke hari.
Tugas
Individu
Uraian
Objektif
Tugas 9.1
Sumber:
Buku SAINS SD
Hlm.185
Kelas IV
o Mencari informasi
tentang kedudukan
benda langit.
o Mampu menceritakan
perubahan kenampakan
benda langit
kenampakan matahari
kenampakan bulan
kenampakan bintang

Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Dan Ketelitian ( carefulness)
Alat:
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: SDN RAMBAY KULON
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Standar Kompetensi
: IPA
: IV / SD-MI
: 2 (dua)
: 10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan
Kompetensi Dasar
10.1 Mendeskripsika
n berbagai
penyebab
perubahan
lingkungan fisik
(angin, hujan,
cahaya
matahari, dan
gelombang air
laut).
10.2 Menjelaskan
pengaruh
perubahan
lingkungan fisik
terhadap
daratan (erosi,
abrasi, banjir,
dan longsor)
Materi Pokok dan
Uraian Materi
Perubahan
Lingkungan
A. Pengaruh Angin
(hlm.192)
B. Pengarug Hujan
(hlm.195)
C. Pengaruh
Matahari
(hlm.198)
D. Pengaruh
Gelombang Laut
(hlm.200)
Pengalaman Belajar
o Memahami proses
terjadinya angin darat dan
angin laut .
o Memahami bahwa
pengaruh angin, hujan,
matahari, gelombang laut
dapat menghasilkan
perubahan yang
menguntungkan dan
merugikan
o Mencari nama angin yang
merugikan
o Melakukan kegiatan 10.1
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
o Mengidentifikasi
berbagai faktor
penyebab
perubahan
lingkungan fisik.
o Menjelaskan
pengaruh factor
penyebab
perubahan
lingkungan
terhadapdaratan
(angin, hujan,
cahaya matahari
dan gelombang
laut).
Penilaian
Jenis
Tagihan
Tugas
Individu
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Laporan dan
unjuk kerja
Kegiatan 10.1
Sumber:
Buku SAINS SD
Hlm.196
Kelas IV
dan
kelompok
Uraian
Objektif
Alat :
- Lapisan tanah
biasa, tanah
berumput
sedikit, tanah
berumput
banyak, 3
balok, 6
kotak, air dan
gayung
10.3 Mendeskripsika
n cara
pencegahan
kerusakan
lingkungan
(erosi, abrasi,
banjir, dan
longsor)

o Memahami cara mencegah
erosi
o Memahami pentingnya
menanam pohon bakau.
o Mendemonstrasik
an proses
terjadinya erosi
pada permukaan
tanah.
o Mengidentifikasi
cara mencegah
erosi tanah dan
abrasi
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Dan Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui,
Rambay Kulon, 9 Januari 2012
Kepala Sekolah
Guru Kelas IV,
YUDI CUCU SUPRIADI S.Pd,MM
NIP.196605311986101001
LISNAWATI,S.Pd
NIP.196708061988032004
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: SDN RAMBAY KULON
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Standar Kompetensi
: MATEMATIKA
: IV
: 2 (Dua)
: Bilangan
5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat
Kompetensi
Dasar
5.1 Mengurutka
n bilangan
bulat
Materi Pokok
dan Uraian
Materi
BILANGAN
o Mengurutkan
Bilangan bulat
Pengalaman Belajar
o Menjelaskan cara membaca
dan menuliskan lambang
bilangan bulat pada garis
bilangan
o Mencontohkan langkah
mengerjakan latihan 1 dan 2
Hlm. 4
o Mencontohkan langkah
mengerjakan latihan 3 Hlm.
5
o Memeriksa pekerjaan siswa
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
o Menerapkan bilangan
bulat negatif dalam
kehidupan sehari-hari
o Membaca dan
menuliskan lambang
bilangan bulat
o Menentukan letak
bilangan bulat pada
garis bilangan
o Mengenal lawan
suatu bilangan
o Mengurutkan
sekelompok bilangan
bulat dari terkecil
atau terbesar
Penilaian
Jenis
Bentuk
Tagihan Instrumen
Contoh
Instrumen
Tugas
Individu
Latihan 1 dan
2
dan
Kelompok
Laporan
buku
pekerjaan
rumah
Alokasi
Waktu
4 jp
Sumber/
Bahan/ Alat
Sumber:
Buku
MATEMATIK
4B
Latihan 3
Latihan 4
Alat:
- Buku
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok
dan Uraian
Materi
Pengalaman Belajar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Jenis
Bentuk
Tagihan Instrumen
Contoh
Instrumen
Tugas
Individu
dan
Kelompok
latihan 2
Hlm. 10 dan
4 Hlm. 12
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
dan menugaskan untuk
mengerjakan di depan
5.2 Menjumlahk
an bilangan
bulat
OPERASI HITUNG
BILANGAN
o Penjumlahan
bilangan bulat
o Menjelaskan cara
menjumlahkan dua bilangan
positif, dua bilangan negatif
dan bilangan positif dengan
bilangan negatif
menggunakan garis bilangan
o Menjelaskan contoh dan
menugaskan latihan 1 Hlm.
9, latihan 3 Hlm.11
5.3 Mengurangk
an bilangan
bulat
OPERASI HITUNG
BILANGAN

o Pengurangan
bilangan bulat
Menjelaskan cara
mengurangkan :





dua bilangan positif,
o Menjumlahkan dua
bilangan positif
o Menjumlahkan dua
bilangan positif
o Menjumlahkan
bilangan positif dan
bilangan negatif
 Mengurangkan dua
bilangan positif
 Mengurangkan dua
bilangan positif
dua bilangan negatif
bilangan positif
dengan bilangan
negatif
bilangan negatif
dengan bilangan
positif
Menjelaskan contoh dan
menugaskan latihan 1
Laporan
buku
pekerjaan
rumah
 Mengurangkan
bilangan positif dan
bilangan negatif
 Mengurangkan dua
bilangan negatif
Tugas
Individu
dan
Kelompok
Laporan
buku
pekerjaan
rumah
Uraian
Objektif
8 jp
latihan 5, 6
Hlm. 14
latihan 2
Hlm. 16
latihan 6
Hlm. 19
Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 4B
Alat:
4 jp
Sumber:
Buku
MATEMATIK
4B
Alat:
-
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok
dan Uraian
Materi
Pengalaman Belajar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Jenis
Bentuk
Tagihan Instrumen
Contoh
Instrumen
Tugas
Individu
Latihan 1, 2
Hlm. 54
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
Hlm. 15, latihan 3 Hlm.
17

5.4 Melakukan
operasi
hitung
campuran

OPERASI HITUNG
BILANGAN
Menjelaskan contoh dan
menugaskan latihan 4
Hlm. 18, latihan 5 Hlm.
19
o Mengetahui tingkat
pengerjaan hitung
campuran
o Operasi Hitung
Campuran
1.
() Tanda kurung
2.
X dan :
3.
+ dan –
o
Mempelajari contoh
o
Mengerjakan latihan 1 s.d
4
o
mempelajari contoh soal
cerita
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ),
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
dan Tanggung jawab ( responsibility )
o Menghitung operasi
hitung campuran
Laporan
buku
pekerjaan
rumah
2jp
Sumber:
Buku
MATEMATIK
4B
Latihan 3
Hlm. 55
Alat:
Latihan 4
Hlm.56
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: SDN RAMBAY KULON
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Alokasi Waktu
: MATEMATIKA
: IV
: 2 (Dua)
: 24 x 30 menit
Standar Kompetensi
: 6. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah
Kompetensi
Dasar
6.1 Menjelaskan arti
pecahan
dan
urutannya
Materi Pokok
dan Uraian
Materi
Arti Pecahan dan
Urutannya
o Arti Pecahan
(Hlm. 25)
o Pecahan sebagai
operasi
pembagi (Hlm.
27)
Pengalaman Belajar
o Menjelaskan arti pecahan
yaitu beberapa bagian dari
keseluruhan dan
mencontohkan mengerjakan
soal latihan 1
¼ ¼
¼ ¼
o Menugaskan mengerjakan
latihan 1. Hlm. 27
o Menjelaskan pecahan
sebagai operasi pembagian.
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
o Mengenal arti
pecahan
o Menghitung
pecahan sebagai
operasi pembagian
o Menuliskan etak
pecahan pada garis
bilangan
o Membandingkan
dan mengurutkan
pecahan
Penilaian
Jenis
Bentuk
Tagihan Instrumen
Tugas
Individu
Laporan
buku
pekerjaan
rumah
Contoh
Instrumen
Latihan dari
guru
Alokasi
Waktu
2 jp
Sumber/
Bahan/ Alat
Sumber:
Buku
MATEMATIK
4B
Alat:
-
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok
dan Uraian
Materi
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Pengalaman Belajar
Menekankan pada istilah
pembilang yaitu bilangan
yang dibagi dan penyebut
sebagai bilangan pembagi
o Menugaskan mengerjakan
latihan 2
o Menjelaskan garis bilanagan
dan letak pecahan pada
buku hlm. 28
o Menugaskan mengerjakan
latihan 3. Hlm. 28
o Menjelaskan perbandingan
pecahan yang satu dengan
yang lain serta mengurutkan
beberapa pecahan mulai
dari terkecil sampai terbesar
atau sebaliknya
1

2
1
4
2
4


3
2
6,
3

1
3,
2
4
o Menugaskan mengerjakan
latihan 4, 5 dan 6 no ganjil
Penilaian
Jenis
Bentuk
Tagihan Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
Kompetensi
Dasar
6.2 Menyederhanakan
berbagai
bentuk
pecahan
Materi Pokok
dan Uraian
Materi
Pecahan senilai
Pengalaman Belajar
 Memberikan catatan
deduktif-deskriptif tentang
pecahan yang senilai
 Memberikan catatan
deduktif-deskriptif tentang
penyederhanaan pecahan
 Memberikan catatan
deduktif-deskriptif tentang
pecahan sebagai operasi
pembagian
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
 Menentukan
pecahan-pecahan
yang senilai dari
suatu pecahan
Penilaian
Jenis
Bentuk
Tagihan Instrumen
Tugas
Individu
dan
Kelompok
Laporan
buku
pekerjaan
rumah
Contoh
Instrumen
Latihan dari
guru
Alokasi
Waktu
6 jp
 Penjumlahan
Pecahan
Desimal
 Menyederhanakan
pecahan
 Menyatakan
pecahan sebagai
pembagian
 Memberikan catatan
deduktif-deskriptif tentang
operasi penjumlahan dan
pengurangan pecahan
desimal
 Melakukan operasi
hitung penjumlahan
dan pengurangan
pecahan
berpenyebut sama
 Mengeksposisi tentang
operasi penjumlahan dan
pengurangan pecahan
desimal
 Membulatkan
pecahan desimal ke
satuan terdekat
 Mengingat kembali konsep
tentang operasi hitung
penjumlahan dan
pengurangan pecahan dan
pecahan desimal
Sumber:
Buku
MATEMATIK
4B
Alat:
- Kartu
bilangan 0
sampai 10
 Mengeksposisi tentang
pecahan senilai,
penyederhaan pecahan dan
pecahan sebagai pembagian
6.3 Menjumlahkan
pecahan
Sumber/
Bahan/ Alat
 Melakukan operasi
penjumlahan dan
Pengurangan
pecahan desimal
 Memecahkan
masalah sehari-hari
yang melibatkan
penjumlahan dan
Pengurangan
Tugas
Individu
Laporan
buku
pekerjaan
rumah
Latihan dari
guru
4 jp
Sumber:
Buku
MATEMATIK
4B
Alat:
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok
dan Uraian
Materi
Pengalaman Belajar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Jenis
Bentuk
Tagihan Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
Pecahan
6.4 Mengurangkan pecahan
 Pengurangan
Pecahan
Desimal
 Memberikan catatan
deduktif-deskriptif tentang
operasi penjumlahan dan
pengurangan pecahan
desimal
 Melakukan operasi
hitung penjumlahan
dan pengurangan
pecahan
berpenyebut sama
 Mengeksposisi tentang
operasi penjumlahan dan
pengurangan pecahan
desimal
 Membulatkan
pecahan desimal ke
satuan terdekat
 Mengingat kembali konsep
tentang operasi hitung
penjumlahan dan
pengurangan pecahan dan
pecahan desimal
 Melakukan operasi
penjumlahan dan
Pengurangan
pecahan desimal
 Memecahkan
masalah sehari-hari
yang melibatkan
penjumlahan dan
Pengurangan
Pecahan
Tugas
Individu
Laporan
buku
pekerjaan
rumah
Latihan dari
guru
4 jp
Sumber:
Buku
MATEMATIK
4B
Alat:
-
Kompetensi
Dasar
6.5 Menyelesai-kan
masalah yang
berkaitan
dengan
pecahan
Materi Pokok
dan Uraian
Materi
 Memecahkan
masalah seharihari yang
berkaitan
Pecahan
Desimal
Pengalaman Belajar
 Memberikan catatan
deduktif-deskriptif tentang
operasi penjumlahan dan
pengurangan pecahan
desimal
 Melakukan operasi
hitung penjumlahan
dan pengurangan
pecahan
berpenyebut sama
 Mengeksposisi tentang
operasi penjumlahan dan
pengurangan pecahan
desimal
 Membulatkan
pecahan desimal ke
satuan terdekat
 Mengingat kembali konsep
tentang operasi hitung
penjumlahan dan
pengurangan pecahan dan
pecahan desimal

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ),
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
dan Tanggung jawab ( responsibility )
 Melakukan operasi
penjumlahan dan
Pengurangan
pecahan desimal
 Memecahkan
masalah sehari-hari
yang melibatkan
penjumlahan dan
Pengurangan
Pecahan
Penilaian
Jenis
Bentuk
Tagihan Instrumen
Tugas
Individu
Laporan
buku
pekerjaan
rumah
Contoh
Instrumen
Latihan dari
guru
Alokasi
Waktu
4 jp
Sumber/
Bahan/ Alat
Sumber:
Buku
MATEMATIK
4B
Alat:
-
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: SDN RAMBAY KULON
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Alokasi Waktu
: MATEMATIKA
: IV
: 2 (Dua)
: 8 x 30 menit
Standar Kompetensi
: 7. Menggunakan lambang bilangan Romawi
Kompetensi
Dasar
7.1 Mengenal
lambang
bilangan
Romawi
Materi Pokok
dan Uraian
Materi
Lambang Bilangan
Romawi
Pengalaman Belajar
o Menjelaskan cara membaca
dan menuliskan Lambang
Bilangan Romawi
o Mencontohkan langkah
membaca dan menuliskan
Lambang Bilangan Romawi
7.2 Menyatakan
bilangan cacah
sebagai
bilangan
Lambang Bilangan
Romawi = Bilangan
Cacah
o Menjelaskan cara membaca
dan menuliskan Lambang
Bilangan Romawi = Bilangan
Cacah
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
o Menerapkan
Lambang Bilangan
Romawi dalam
kehidupan sehari-hari
o Membaca dan
menuliskan lambang
bilangan Romawi
o Menerapkan Lambang
Bilangan Romawi
dalam kehidupan
sehari-hari= Bilangan
Cacah
Penilaian
Sumber/
Bahan/ Alat
Bentuk
Instrumen
Tugas
Individu
Laporan
buku
pekerjaan
rumah
Latihan dari
guru
4 jp
Sumber:
Buku
MATEMATIK
4B
Alat:
- Buku
Laporan
buku
pekerjaan
rumah
Latihan dari
guru
4 jp
7.1 Mengenal
lambang
bilangan
Romawi
dan
Kelompok
Tugas
Individu
dan
Kelompok
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Jenis
Tagihan
Kompetensi
Dasar
Romawi dan
sebaliknya

Materi Pokok
dan Uraian
Materi
Pengalaman Belajar
o Mencontohkan langkah
membaca dan menuliskan
Lambang Bilangan Romawi=
Bilangan Cacah
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ),
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
dan Tanggung jawab ( responsibility )
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
o Membaca dan
menuliskan lambang
bilangan Romawi=
Bilangan Cacah
Penilaian
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: SDN RAMBAY KULON
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Alokasi Waktu
: MATEMATIKA
: IV
: 2 (Dua)
: 26 x 30 menit
Standar Kompetensi
: Geometri dan Pengukuran
8.
Kompetensi
Dasar
8.1 Menentukan
sifat-sifat
bangun ruang
sederhana
Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar
Materi Pokok
dan Uraian
Materi
GEOMETERI
Pengalaman Belajar
 Melakukan pengamatan dan
diskusi
 Memberikan catatan deduktifdeskriptif tentang sifat-sifat
bangun ruang : balok dan
kubus
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
 Menyebutkan sifatsifat bangun ruang :
balok dan kubus
Penilaian
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Tugas
Individu
Laporan
buku
pekerjaan
rumah
dan
Kelompok
Contoh
Instrumen
Latihan dari
guru
Alokasi
Waktu
4 jp
GEOMETERI
 Melakukan pengamatan
 Demonstrasi dalam
menggambar bangun ruang
Sumber:
Buku
MATEMATIK4B
Alat:
 Mengeksposisi tentang sifatsifat bangun ruang : balok dan
kubus
8.2 Menentukan
jaring-jaring
balok dan
Sumber/
Bahan/ Alat
Buku
 Menyebutkan dan
menggambar bangun
sesuai sifat-sifat
Tugas
Individu
Laporan
buku
pekerjaan
Latihan dari
guru
4 jp
Sumber:
Buku
MATEMATIK
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok
dan Uraian
Materi
kubus
8.3 Mengidentifikasi bendabenda dan
bangun datar
simetris
Pengalaman Belajar
balok dan kubus beserta
jaring-
GEOMETERI
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
bangun ruang yang
diberikan
dan
Kelompok
rumah
Tugas
Individu
Laporan
buku
pekerjaan
rumah
 jaringnya
 Menggambar dan
membuat berbagai
jaring-jaring kubus
 Mengelompokkan dan
memberi contoh bangundatar
yang simetris dan tidak
simetris
 Mengelompokkan
dan memberi contoh
bangundatar yang
simetris dan tidak
simetris
 Mengidentifikasi ciri bangun
datar yang simetris
 Membuat bangun-bangun
datar yang simetris
 Mengenal bangun datar yang
tidak memiliki simetri
 Mengidentifikasi dan
menggunakan garis simetri
pada bangun datar sederhana
 Menunjukkan dan
menggambar bangun datar
(benda-benda) yang simetris
 Menentukan sumbu simetri
suatu bangun datar
Penilaian
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
dan
Kelompok
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
4B
Alat:
(1) Buku
Latihan dari
guru
4 jp
Sumber:
Buku
MATEMATIK 4B
 Mengidentifikasi ciri
bangun datar yang
simetris
 Membuat bangunbangun datar yang
simetris
 Mengenal bangun
datar yang tidak
memiliki simetri
 Mengidentifikasi dan
menggunakan garis
simetri pada bangun
datar sederhana
 Menunjukkan dan
menggambar bangun
datar (benda-benda)
yang simetris
 Menentukan sumbu
Alat:
Buku
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok
dan Uraian
Materi
Pengalaman Belajar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Tugas
Individu
Laporan
buku
pekerjaan
rumah
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
simetri suatu bangun
datar
8.4 Menentukan
hasil
pencerminan
suatu bangun
datar
GEOMETERI
 Melakukan pengamatan
 Demonstrasi dalam melukis
hasil pencerminan dari sebuah
bangun datar
 Menggambar
cerminan dari bangun
datar sederhana
dan
Kelompok
Latihan dari
guru
4 jp
Sumber:
Buku
MATEMATIK 4B
Alat:
Buku

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ),
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
dan Tanggung jawab ( responsibility )
Mengetahui,
Cisaat , 9 Januari 2012
Kepala Sekolah SDN RAMBAY
KULON
Guru Kelas IV,
(YUDI C.SUPRIADI,S.Pd,MM)
NIP.196605311986101001
( LISNAWATI,S.Pd )
NIP.196708061988032004
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: SDN RAMBAY KULON
Mata Pelajaran
: PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
Kelas
: IV
Semester
: 2
STANDAR KOMPETENSI
: 3.
Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat.
Penilaian
Kompetensi Dasar
3.1 Mengenal
lembagalembaga negara
dalam susunan
pemerintahan
tingkat pusat,
seperti MPR,
DPR, Presiden,
MA, MK, dan
BPK, dll.
Materi Pokok dan
Uraian Materi
 Pengertian
pemerintah.
 Komponen
pemerintahan di
Indonesia
Pengalaman Belajar
 Menyimak pengertian
pemerintah, pemerinta-han,
dan sistem pemerintahan.
 Menyebutkan kompo-nen-
komponen peme-rintahan
(eksekutif, legislatif, dan
yudikatif.
 Menyimak pemahaman
Indikator Pencapaian
Kompetensi
 Menjelaskan pengertian
pemerintah dan sistem
pemerintahan
 Menjelaskan lembaga
legislatif
 Menjelaskan lembaga
eksekutif
 Menjelaskan lembaga
tentang sistem presidensial.
yudikatif
 Menyebutkan lembaga Menjelaskan Badan
lembaga legislatif (MPR,
Pemeriksa Keuangan
DPR, dan DPD).
 Menjelaskan Komisi
 Menjelaskan keanggotaan
Pemilihan Umum
MPR, DPR, dan DPD.

 Menyebutkan tugas dan
wewenang MPR, DPR, dan
DPD.
 Menjelaskan pengertian
lembaga eksekutif.
 Menyebutkan para
pembantu presiden (wakil
presiden dan para menteri).
Jenis
Tagihan
Tugas
individu
Tugas
kelompok
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
 Mengapa
4 x 35
lisan
dalam suatu menit
negara harus
 Penilaian
ada
unjuk
pemerintaha
kerja
n?
(keberania
n untuk
 Bagaimana
menyampa
susunan
ikan
keanggotaan
pendapat)
dan
kedudukann

ya?
 Apa tugas
dan
wewenangny
a?
 Apa arti
lembaga
eksekutif?
 Apa saja
tugas-tugas
presiden?
 Penilaian
Sumber/
Bahan/
Alat
 Buku
paket
(Buku
Pendidika
n
Kewargan
egaraan
untuk
Sekolah
Dasar
Kelas IV,
terbitan
ESIS,
karangan
Dra. Dyah
Sriwilujen
g, M.Pd.)
hlm. 5759, 60-72.
 Orang tua.
 Teman.
 Lingkunga
n rumah
Penilaian
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan
Uraian Materi
Pengalaman Belajar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
 Menyebutkan tugas dan
 Mendiskusik
wewenang presi-den selaku
kepala negara.
 Menyebutkan
 tugas dan wewenang
presiden selaku kepala
pemerintahan.
 Menjelaskan pengertian
lembaga yudikatif.
an lembagalembaga
(MA, MK,
dan KY).
 Apa tugas
dan
kewenangan
lembagalembaga
tersebut?
 Apa tugas
BPK?
 Menyebutkan tugas dan
wewenang MA,
Mahkamah Konstitusi, dan
Komisi Yudisial.
 Menjelaskan keanggotaan
BPK.
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/
Alat
(keluar-ga,
sekolah,
dst.).
 Kepada
siapa hasil
tugas BPK
diserahkan?
 Menjelaskan tugas dan
wewenang BPK.
 Menjelaskan tugas dan
wewenang KPU.
3.2 Menyebutkan
organisasi
pemerintahan
tingkat pusat,
seperti presiden,
wakil presiden,
dan para
menteri.
 Lembaga eksekutif
 Menjelaskan pengertian
lembaga eksekutif.
 Menyebutkan para
pembantu presiden (wakil
presiden dan para menteri).
 Menyebutkan tugas dan
wewenang presiden selaku
kepala negara.
 Menyebutkan tugas dan
wewenang presiden selaku
kepala pemerintahan.
 Memahami lembaga
eksekutif (presiden).
 Penilaian  Sebutkan
2 x 35
individu
lisan
organisasi
menit
pemerintaha
 Tugas
 Penilaian
n tingkat
kelomunjuk
pusat, seperti
pok
kerja
presiden,
(keberania
wakil
n untuk
presiden,
menyampa
dan para
ikan
menteri?
penda-pat)
 Tugas
 Buku
paket
(Buku
Pendidika
n
Kewargan
egaraan
untuk
Sekolah
Dasar
Kelas IV,
terbitan
ESIS,
karangan
Dra. Dyah
Sriwilujen
g, M.Pd.)
Penilaian
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan
Uraian Materi
Pengalaman Belajar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/
Alat
hlm. 5759, 60-72.
 Orang tua.
 Teman.
 Lingkunga
n rumah
(keluar-ga,
sekolah,
dst.).

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: SDN RAMBAY KULON
Mata Pelajaran
: PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
Kelas
: IV
Semester
: 2
STANDAR KOMPETENSI
: 4.
Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya.
Penilaian
Kompetensi Dasar
4.1 Memberikan
contoh
sederhana
pengaruh
globalisasi di
lingkungannya.
Materi Pokok dan
Uraian Materi
 Arti dan sejarah
globalisasi.
 Kita di tengahtengah globalisasi
 Sikap kita terhadap
globalisasi.
Pengalaman Belajar
 Memahami manusia
Indikator Pencapaian
Kompetensi
 Menceritakan proses
globalisasi.
sebagai makhluk sosial
(hidup bersama dengan
 Menyebutkan pengaruh
manusia lainnya).
globalisasi pada
 Memahami arti globalisasi.
makanan, permainan,
dan kebudayaan.
 Mengetahui sejarah
globalisasi dan
 Menjelaskan sikap
perkembangan-nya.
terhadap pengaruh
globalisasi.
 Menceritakan pengaruh
globalisasi pada makanan,
permainan, dan
kebudayaan.
 Menjelaskan sikap kita
terhadap pengaruh
globalisasi.
Jenis
Tagihan
Tugas
individu
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
 Mengapa
4 x 35
lisan
globalisasi
menit
terjadi?
 Penilaian
unjuk
 Buatlah
kerja
tabel
(keberania
mengenai
n untuk
makanan
menyampa
impor apa
ikan
saja yang
pendapat)
digemari di
 Penilaian
Indonesia.
lisan

(keberania
n
 Mengapa
menyampa
permainan
ikan
playstation
pendapat)
atau game di
 Penilaian
komputer di
tulisan
Indonesia?
 Penilaian
sikap
(pengamat
an
perilaku)
 Penilaian
Sumber/
Bahan/
Alat
 Buku
paket
(Buku
Pendidika
n
Kewargan
egaraan
untuk
Sekolah
Dasar
Kelas IV,
terbitan
ESIS,
karangan
Dra. Dyah
Sriwilujen
g, M.Pd.)
hlm. 8590, 91-96,
97-98.
 Orang tua.
 Teman.
 Lingkunga
n rumah
(keluar-ga,
Penilaian
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan
Uraian Materi
Pengalaman Belajar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Sumber/
Bahan/
Alat
Alokasi
Waktu
sekolah,
dst.).
4.2 Mengidentifikasi  Kita di tengahtengah globalisasi.
jenis budaya
Indonesia yang
pernah
ditampilkan
dalam misi
kebudayaan
internasional.
 Menyebutkan contoh-
contoh kebudayaan
Indonesia (tarian
tradisional) dan asing.
 Menjelaskan globalisasi
kebudayaan.
Tugas
individu
 Menampilkan dampak
positif.
 globalisasi, seperti
 Penilaian
tulisan
 Penilaian
sikap
(pengamat
an
perilaku)
 Buatlah
2 x 35
daftar
menit
mengenai
jenis budaya
asing yang
kini popular
di Indonesia.
 Buku
mengirimkan misi
kebudayaan Indonesia ke
luar negeri




4.3. Menentukan
sikap terhadap
pengaruh
globalisasi yang
terjadi di
lingkungannya.
 Sikap kita terhadap
globalisasi
 Menyebutkan dampak
negatif dan positif dari
globalisasi.
 Menyebutkan contohcontoh dampak (positif dan
negatif) globalisasi.
 Menentukan sikap kita
 Menjelaskan sikap kita
terhadap globalisasi.
Tugas
individu
 Penilaian
tulisan
 Penilaian
sikap
(pengamat
an
perilaku)
 Mengisi
kolom skala
sikap.
2 x 35
menit
paket
(Buku
Pendidika
n
Kewargan
egaraan
untuk
Sekolah
Dasar
Kelas IV,
terbitan
ESIS,
karangan
Dra.
Dyah
Sriwilujen
g, M.Pd.)
hlm. 9596.
Orang tua.
Teman.
Lingkunga
n rumah
(keluar-ga,
sekolah,
dst.).
 Buku
paket
(Buku
PKn untuk
Sekolah
Dasar
Kelas IV,
Penilaian
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan
Uraian Materi
Pengalaman Belajar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
terhadap pengaruh
globalisasi.

terbitan
ESIS,
karangan
Dra. Dyah
Sriwilujen
g, M.Pd.)
hlm. 9798.
 Orang tua.
 Teman.
 Lingkunga
n rumah
(keluar-ga,
sekolah,
dst.).
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )
Mengetahui,
Cisaat, 9 Januari 2012
Kepala Sekolah SDN Rambay Kulon
Guru Kelas IV,
(YUDI CUCU SUPRIADI,S.Pd,MM)
NIP.196605311986101001
Sumber/
Bahan/
Alat
( LISNAWATI,S.Pd.)
NIP.196708061988032004