desain interior smk ipiems desain interior smk ipiems

advertisement
PERANCANGAN TUGAS AKHIR
DESAIN
DESAIN INTERIOR SMK IPIEMS INTERIOR SMK IPIEMS
SEBAGAI SARANA PEMBELAJARAN YANG BERPUSAT PADA SISWA AKTIF(SCL)
YANG BERPUSAT PADA SISWA AKTIF(SCL)
Mahasiswa
R Hartanto 3406100713
PROGRAM STUDI DESAIN INTERIOR
JURUSAN DESAIN PRODUK INDUSTRI
FTSP – ITS SURABAYA
Dosen Pembimbing
Anggri Indraprasti, SSn. MDs.
Pendahuluan
Latar Belakang
SMK IPIEMS SURABAYA
Teknologi dan Seni, Produktif dan Mandiri, Siap Kerja
Konsep Dasar
VISI
SMK IPIEMS
I = Iman dan Taqwa
P = Pengembangan Diri
I = Inovatif
E = Educatif
M = Mandiri
S = Sukses
k
Pembelajaran
j
Berpusat pada Siswa
(SCL)
MISI
SMK IPIEMS
Belajar
Menyenangkan - Rileks
Siswa Aktif
Lulusan
ProduktifL l
P d ktif
Siap Kerja di DU/DI
DESAIN INTERIOR
SMK IPIEMS SEBAGAI
SARANA PEMBELAJARAN
YANG BERPUSAT PADA
SISWA AKTIF (SCL)
Definisi Judul
Sebuah
aktivitas
yg
melakukan
perencanaan dalam perancangan sebuah
interior baik melalui pengembangan yg
sudah ada menjadi lebih inovatif maupun
mendesain
yang
belum
pernah
ada
sebelumnya sehingga dapat memenuhi
tujuan-tujuan positif yg mengakibatkan
kemajuan.
Segala
sesuatu
yang
dapat dipakai sebagai
alat
dalam
mencapai
maksud
k d atau
t
t j
tujuan
Suatu lingkungan binaan (ruang dalam)
beserta elemen-elemen pendukung baik
fisik maupun non fisik, yg diolah
menurut pertimbangan keilmuan serta
keahlian sehingga dapat menciptakan
kualitas kehidupan manusia yg berada
didalamnya menjadi lebih baik
Merupakan hasil pengembangan yg
dilakukan Yayasan IPIEMS Surabaya.
Sebelumnya Yayasan tsb mendirikan
SMP dam SMA IPIEMS.
IPIEMS
SMK
IPIEMS merupakan Sekolah Kejuruan
yg
akan
turut
berpartisipasi
mengedepankan
Industri
Kreatif
Indonesia khususnya Surabaya dg
mencetak
t k lulusan
l l
di bidang
bid
D
Desain
i
dan Multimedia.
DESAIN INTERIOR SMK IPIEMS
SEBAGAI SARANA PEMBELAJARAN
YANG BERPUSAT PADA SISWA AKTIF (SCL
(SCL))
Adalah proses interaksi peserta didik
dengan pendidik dan sumber belajar pada
suatu lingkungan belajar. Pembelajaran
merupakan
bantuan
yang
diberikan
pendidik
d d k agar dapat
d
terjadi
d
proses
pemerolehan
ilmu
dan
pengetahuan,
penguasaan kemahiran dan tabiat, serta
pembentukan sikap dan kepercayaan pada
peserta
p
didik.
Dengan
g
kata
lain,,
pembelajaran
adalah
proses
untuk
membantu peserta didik agar dapat
belajar dengan baik.
ber·pu·sat v berpangkal
berpokok di (pd, kpd)
atau
me·mu·sat·kan
me
mu sat kan v mengarahkan
(mengumpulkan dsb) ke satu titik
(tempat, hal, dsb)
Jd
dalam
hal
ini
berarti
memusatkan
memusatkan,
mengarahkan
mengarahkan,
berpangkal atau berpokok pada
siswa.
murid (terutama pd tingkat sekolah
dasar dan menengah); pelajar: --
SMU
1 giat (bekerja, berusaha) 2
dinamis atau bertenaga 3
ke·ak·tif·an
n
kegiatan;
kesibukan
Tujuan dan Manfaat
DESAIN INTERIOR SMK IPIEMS
SEBAGAI SARANA PEMBELAJARAN
YANG BERPUSAT PADA SISWA AKTIF (SCL)
Tujuan
Manfaat
a. Menciptakan suasana
belajar
dalam lingkungan
b. Mendesain berbagai fasilitas sarana dan
prasana belajar yang unik sehingga
mendorong siswa untuk
c. Merancang sistem interior dengan
penggunaan yg tepat sesuai dengan
kebutuhan siswa sehingga dapat
mengarahkan siswa untuk belajar
a. Memunculkan identitas SMK IPIEMS sebagai
sekolah yang menyelenggarakan model
pembelajaran SCL (Student Center Learning)
b. Siswa dapat belajar dengan lingkungan yg rileks
y
g
dan menyenangkan
c. Tersedianya fasilitas penunjang belajar yg
mendorong siswa untuk selalu aktif dalam
belajar
d. Sistem interior yg baik dan tepat dalam
penggunaannya dapat menghasilkan output
lulusan yg produktif, mandiri dan siap bekerja
di Du/Di
Rumusan dan Batasan Masalah
Batasan
‰ Letak gedung menjadi satu komplek
dengan SMP dan SMA IPIEMS
‰ Setiap
p ruang
g belum mencitrakan identitas
SMK IPIEMS
‰ Desain Furnitur belum sesuai dengan fungsi
dan kebutuhan
‰ Tata letak bangunan padat dan berlokasi di
Surabaya dengan suhu panas
‰ Siswa lebih banyak melakukan aktifitas di
kelas
‰ Metode SCL belum berjalan maksimal
‰ Desain Interior tidak mengacu ke metode
SCL
‰ Perlu adanya perubahan sistem interior untuk
menambah kualitas proses pembelajaran
Rumusan
Rumusan masalah SMK IPIEMS :
9 Bagaimana menciptakan suasana baru
dalam dunia belajar yang
menyenangkan
9
Bagaimana menyajikan fasilitas
belajar yang unik supaya dapat
mendorong siswa untuk belajar aktif
9
Bagaimana merancang sistem
interior dengan penggunaan yang
tepat terhadap beragam variasi
kegiatan pembelajaran sehingga
menghasilkan siswa yang produktif,
mandiri dan siap kerja
Ruang Lingkup Perancangan
Area Pembelajaran SMK
SMK
IPIEMS
Lapangan
Parkir
SMA
IPIEMS
Ruang KepSek SMK
Ruang Guru dan staff
Ruang Administrasi
Dsb.
Lab.Komputer
SMP
IPIEMS
Ruang Kelas
Ruang
Praktek
R
P k k
Download