Kimia

SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
DURASI PEMBELAJARAN
KOMPETENSI
DASAR
1. Mengelompok
kan sifat
materi
:
:
:
:
:
:
SMK WARGA SURAKARTA
KIMIA
X/1
Memahami konsep materi dan perubahannya
A.F.X.1-1
12 jam @ 45 Menit
INDIKATOR
 Materi sebagai sesuatu
yang memiliki massa,
memiliki ruang, dan
dapat diraba
didefinisikan dengan
jelas.
 Pengelompokan materi
berdasarkan sifatnya
dilakukan dengan
benar.
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
MATERI
PEMBELAJARAN
 Materi dan Wujudnya
 Sifat Fisika dan Sifat
Kimia dari materi
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
 Mengamati contoh-contoh
materi yang ada di
lingkungan, lalu membuat
kesimpulan mengenai
definisi materi.
 Membedakan materi
berdasarkan wujud dan
sifatnya.
 Mengelompokkan materi
yang ada di lingkungan
berdasarkan wujud dan
sifatnya.
ALOKASI
WAKTU
PENILAIAN
Pengamatan
atau penilaian
proses
TM
PS
PI
4
-
-
SUMBER
BELAJAR


Buku kimia
klas I
SMK/seder
ajad
Lks Kimia I
ADAPTIF - KIMIA
Halaman 1
KOMPETENSI
DASAR
2. Mengelompok
kan
perubahan
materi
INDIKATOR
 Pengertian perubahan
materi dan
pengelompokannya
dideskripsikan dengan
jelas.
 Perubahan fisika yang
ditunjukkan oleh
perubahan wujud
tanpa terjadi
perubahan komposisi
atau identitas zat dan
dapat diukur diamati
dengan benar.
 Perubahan kimia yang
ditunjukkan oleh
perubahan komposisi
(perubahan warna,
terbentuknya
endapan, atau gas)
diamati dengan benar.
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
MATERI
PEMBELAJARAN
 Perubahan Materi
 Perubahan Fisika dan
ciri –cirinya.
 Perubahan Kimia dan
ciri-ciri yang bisa
diamati (warna,
endapan, gas dan
perubahan suhu)
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
 Menjelaskan beberapa
peristiwa yang termasuk
perubahan kimia dan
perubahan fisika.
 Praktikum tentang
beberapa peristiwa
perubahan fisika dan
perubahan kimia
 Diskusi pengelompokkan
peristiwa-peristiwa yang
termasuk perubahan fisika
dan perubahan kimia.
ALOKASI
WAKTU
PENILAIAN
TM
 Tes tertulis
 Pengamatan
atau
penilaian
proses
4
PS
-
PI
-
SUMBER
BELAJAR
 Buku kimia
klas I
SMK/sederaj
ad
 Lks Kimia I
ADAPTIF - KIMIA
Halaman 2
KOMPETENSI
DASAR
3. Mengklasifikas
i materi
INDIKATOR
 Pengelompokan materi
dideskripsikan dengan
benar.
 Pengertian campuran
dideskripsikan dengan
benar.
 Pengelompokan
campuran dilakukan
dengan benar.
 Analisa kadar
campuran bisa
dihitung dengan benar
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF






MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
Klasifikasi Materi
Pengertian Unsur
Pengertian Senyawa
Pengertian Campuran
Klasifikasi Campuran
Analisa Kadar
campuran
 Diskusi dan informasi
tentang klasifikasi materi.
 Menjelaskan tentang unsur
dan contoh-contohnya.
 Menjelaskan tentang
Senyawa
 Menjelaskan tentang
Campuran
 Membedakan senyawa dan
campuran
 Membedakan campuran
heterogen dan campuran
homogen
 Menghitung kadar
campuran
ALOKASI
WAKTU
PENILAIAN
Tes tertulis
TM
PS
PI
4
-
-
SUMBER
BELAJAR
 Buku kimia
klas I
SMK/sederaj
ad
 - Lks Kimia
ADAPTIF - KIMIA
Halaman 3
SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
DURASI PEMBELAJARAN
KOMPETENSI
DASAR
1. Memahami
lambang
unsure
2. Memahami
rumus kimia
:
:
:
:
:
:
SMK WARGA SURAKARTA
KIMIA
X/1
Memahami konsep penulisan lambang unsur dan persamaan reaksi
A.F.X.1-2
12 jam @45 Menit
ALOKASI
WAKTU
MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
 Penulisan lambang
unsur dijelaskan
dengan benar.
 Pengertian atom
dideskripsikan dengan
benar.
 Tata nama dan aturan
penulisan unsur
 Pengertian atom
 Diskusi dan informasi
tentang cara-cara penulisan
lambang unsur.
 Latihan menuliskan
lambang unsur.
 Diskusi dan informasi
tentang pengertian atom.
Tes tertulis
atau lisan
2
 pengertian rumus
kimia/senyawa
dideskripsikan dengan
benar.
 Rumus kimia
berdasarkan lambang
unsur dan jumlahnya
ditulsikan dengan
benar.
 Rumus Kimia/Senyawa
 Tata nama rumus
kimia berdasarkan
lambang unsur
 Molekul dan ion
 Pengelompokkan
senyawa
 Rumusan molekul dan
rumusan empiris
 Diskusi dan informasi
tentang cara-cara penulisan
senyawa dengan
menggunakan lambang
unsur
 Menuliskan rumus
kima/senyawa berdasarkan
lambang unsur dan
jumlahnya.
 Tes tertulis
dan penilaian
proses
4
INDIKATOR
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
PENILAIAN
TM
PS
PI
SUMBER
BELAJAR
 Buku kimia
untuk SMA
atau SMK
 Lks kimia I
ADAPTIF - KIMIA
Halaman 4
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
MATERI
PEMBELAJARAN
 Pengertian molekul/ion
dideskripsikan dengan
benar.
 Pengelompokan senyawa berdasarkan jumlah
atom unsur yang membentuk senyawa dideskripsikan Senyawa
molekul, ion, dan
senyawa unsur dikelom
- pokkan dengan baik.
 Pengertian rumus
molekul dan rumus
empiris dideskripsikan
dengan benar.
3. Menyetarakan
persamaan
reaksi
 Pengertian Persamaan
reaksi kimia dideskripsikan dengan benar.
 Penggunaan simbolsimbol dalam reaksi
kimia dideskripsikan
dengan benar
 Penyetaraan
persamaan reaksi
(sesuai Hukum
Lavoisier) dilakukan
dengan benar.
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
TM
 Diskusi dan informasi
tentang pengertian molekul
 Diskusi dan informasi
tentang pengelompokan
senyawa berdasarkan
jumlah unsurnya.
 Diskusi dan informasi
tentang perbedaan
senyawa molekul, senyawa
ion, dan senyawa unsur.
 Mengelompokkan senyawa
molekul, senyawa ion, dan
senyawa unsur.
 Membedakan rumus
molekul dengan rumus
empiris
 Persamaan Reaksi
Kimia
 Simbol-simbol dalam
reaksi kimia
Cara penyetaraan reaksi
kimia
 Menuliskan rumus kimia
senyawa Diskusi dan
informasi tentang cara
penulisan persamaan
reaksi.
 Diskusi dan informasi
tentang cara-cara
penyetaraan persamaan
reaksi.
 Latihan menuliskan dan
menyetarakan persamaan
reaksi..
ALOKASI
WAKTU
PS
PI
SUMBER
BELAJAR
 Buku kimia
untuk SMA
atau SMK
 Tes tertulis
dan tugas
 Buku kimia
untuk SMA
atau SMK
 Lks kima I
ADAPTIF - KIMIA
Halaman 5
SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
DURASI PEMBELAJARAN
KOMPETENSI
DASAR
1. Mendeskripsik
an
perkembanga
n teori atom
:
:
:
:
:
:
SMK WARGA SURAKARTA
KIMIA
X/1
Mengidentifikasi struktur atom dan sifat-sifat periodik pada tabel periodik unsur
A.F.X.1-3
12 jam@45 Menit
INDIKATOR
 Perkembangan teori
atom dideskripsikan
dengan benar.
 Simbol atom sebagai
lambang unsur yang
dilengkapi dengan
nomor atom dan nomor
massa dituliskan dengan
benar.
 Pengertian nomor atom
dideskripsikan dengan
benar
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
MATERI
PEMBELAJARAN
 Beberapa teori atom
 Struktur atom dan
simbol atom
 Nomor atom dan
Nomor massa
 Isotop, Isoton dan
Isobar
 Konfigurasi elektron
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
 Diskusi dan informasi
tentang perkembangan
teori atom dengan
menggunakan gambargambar perkembangan
model atom.
 Memberi contoh dan
menjelaskan cara
menuliskan simbol atom,
isotop, dan konfigurasi
elektron.
 Latihan menuliskan
konfigurasi elektron.
PENILAIAN
Tes tertulis
ALOKASI
WAKTU
TM PS PI
4
SUMBER
BELAJAR
 Buku kimia
untuk SMA
atau SMK
 Lks kima I
ADAPTIF - KIMIA
Halaman 6
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
 Perkembangan
Sistem Periodik Unsur
 Penentuan letak
unsur dalam Sistem
Periodik Unsur
 Sifat-sifat Sistem
Periodik Unsur
 Diskusi dan informasi
tentang perkembangan
pengelompokan unsur.
 Menganalisis sistem
periodik untuk menentukan
letak unsur dalam sistem
periodik melalui konfigurasi
elektron.
 Diskusi dan informasi
tentang kecenderungan
kemiripan sifat
keperiodikan unsur (energi
ionisasi, afinitas elektron,
dan jari-jari atom) dalam
tabel periodik
.
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
TM PS PI
SUMBER
BELAJAR
 Pengertian nomor
massa atom dideskripsikan dengan benar
 Pengertian isotop
dideskripsikan dengan
benar.
 Konfigurasi elektron
unsur berdasarkan
tingkat energi atau kulit
dan orbital dituliskan
dengan benar.
2. Menjelaskan
Sifat-sifat
Atom
berdasarkan
Letak Atom
dalam Tabel
SPU
 Perkembangan Sistem
Periodik Unsur
dideskripsikan dengan
benar.
 Letak unsur dalam
sistem periodik
dideskripsikan dengan
benar.
 Sifat-sifat Sistem
Periodik Unsur
dideskripsikan dengan
benar.
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
 Tes tertulis
8
 Buku kimia
untuk SMA
atau SMK
 Tabel Sistem
Periodik
ADAPTIF - KIMIA
Halaman 7
SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
DURASI PEMBELAJARAN
KOMPETENSI
DASAR
1. Mendeskripsik
an terjadinya
ikatan ion
:
:
:
:
:
:
SMK “ WARGA” SURAKARTA
KIMIA
X/2
Memahami terjadinya ikatan kimia
A.F.X.2-1
20 x 45 Menit
INDIKATOR
 Peranan elektron
valensi dalam
pembentukan ikatan
kimia dideskripsikan
dengan jelas.
 Pencapaian
konfigurasi elektron
yang stabil
berdasarkan teori
oktet atau duplet
dijelaskan dengan
benar.
 Pembentukan ikatan
ion dijelaskan dengan
benar.
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
MATERI
PEMBELAJARAN
 Elektron valensi
 Konfigurasi elektron
stabil, Teori Oktet
dan Duplet
 Pembentukan Ikatan
Ion
KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Diskusi dan informasi tentang
teori oktet dan duplet.
 Diskusi dan informasi tentang
peranan elektron valensi
untuk membentuk ikatan
kimia.
 Diskusi dan informasi tentang
terbentuknya ikatan ion.
 Menganalisis tabel sistem
periodik untuk menentukan
unsur-unsur yang dapat
membentuk senyawa ion dan
menuliskan rumusnya.
PENILAIAN
 Tes tertulis
ALOKASI
WAKTU
TM PS PI
4
SUMBER
BELAJAR
 Buku kimia
untuk SMA
atau SMK
 Tabel Sistem
Periodik
ADAPTIF - KIMIA
Halaman 8
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
MATERI
PEMBELAJARAN
2. Mendeskripsik
an terjadinya
ikatan
kovalen
 Pembentukan ikatan
kovalen dijelaskan
dengan benar.
 Penulisan simbol Lewis
ditunjukkan dengan
benar.
 Penulisan ikatan
kovalen dengan
menggunakan struktur
Lewis dideskripsikan
dengan benar.
 Pengaruh banyaknya
pasangan elektron
yang berikatan
terhadap jenis ikatan
kovalen (tunggal,
rangkap)
dideskripsikan dengan
benar.
 Pembentukan Ikatan
Kovalen
 Simbol Lewis
 Penulisan Ikatan
kovalen dengan
struktur Lewis
 Jenis Ikatan kovalen
3. Menjelaskan
ikatan logam
 Pembentukan ikatan
logam sebagai akibat
adanya elektron bebas
pada logam dijelaskan
dengan benar.
 Ikatan Logam dan
sifat-sifatnya
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
TM PS PI
 Diskusi dan informasi tentang
terbentuknya ikatan kovalen.
 Menganalisis tabel sistem
periodik untuk
memperkirakan unsur yang
membentuk ikatan kovalen.
 Membedakan senyawa ion
dan senyawa kovalen.
 Meramalkan jenis ikatan kimia
yang terjadi jika diketahui
nomor atom unsur-unsur
yang berikatan.
 Diskusi dan informasi tentang
cara penulisan simbol Lewis
dan struktur Lewis.
 Diskusi dan informasi tentang
ikatan kovalen tunggal dan
rangkap berdasarkan Struktur
Lewis.
 Tes tertulis
6
 Diskusi dan informasi
tentang terbentuknya ikatan
logam pada unsur logam.
 Menjelaskan sifat-sifat logam
diikuti dengan diskusi dan
informasi.
 Tes tertulis
4
SUMBER
BELAJAR
 Buku kimia
untuk SMA
atau SMK
 Tabel Sistem
Periodik
ADAPTIF - KIMIA
Halaman 9
KOMPETENSI
DASAR
4. Menuliskan
nama
senyawa kimia
INDIKATOR
 Penentuan nama
senyawa berdasarkan
jenis senyawa dan
ikatan yang terjadi
dideskripsikan dengan
benar.
 Cara-cara penamaan
senyawa ion dan
senyawa kovalen
dideskripsikan dengan
benar.
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
MATERI
PEMBELAJARAN
 Tata Nama Senyawa.
 Penamaan senyawa
ion dan kovalen
KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Diskusi dan informasi tentang
tata cara penamaan senyawa.
 Latihan menyebutkan dan
menuliskan nama-nama
senyawa dan/atau rumus
senyawanya.
PENILAIAN
 Tes tertulis
 Tugas
ALOKASI
WAKTU
TM PS PI
6
SUMBER
BELAJAR
 Buku kimia
untuk SMA
atau SMK
ADAPTIF - KIMIA
Halaman 10
SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
DURASI PEMBELAJARAN
KOMPETENSI
DASAR
1. Mendeskripsik
an pengertian
umum reaksi
kimia
:
:
:
:
:
:
SMK “ WARGA” SURAKARTA
KIMIA
X /2
Memahami perkembangan konsep reaksi kimia
A.F.X.2-2
16 x 45 Menit
INDIKATOR
 Pengertian persamaan
reaksi kimia
dideskripsikan dengan
benar.
 Pengelompokan reaksi
kimia Menjadi reaksi
reduksi dan reaksi
oksidasi dideskripsikan
dengan benar.
 Ciri-ciri reaksi reduksioksidasi dideskripsikan
dengan benar.
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
MATERI
PEMBELAJARAN
 Reaksi Kimia
 Reaksi Reduksi
 Reaksi Oksidasi
KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Diskusi dan informasi tentang
reaksi kimia.
 Diskusi dan informasi tentang
jenis-jenis reaksi kimia
 Menjelaskan Reaksi Reduksi
dan Reaksi Oksidasi
PENILAIAN
 Tes tertulis
ALOKASI
WAKTU
TM PS PI
6
SUMBER
BELAJAR
 Buku kimia
untuk SMA
atau SMK
ADAPTIF - KIMIA
Halaman 11
KOMPETENSI
DASAR
2. Membedakan
konsep
oksidasi,
reduksi dan
reaksi lainnya
INDIKATOR
 Pengertian bilangan
oksidasi dideskripsikan
dengan benar.
 Pengertian konsep
oksidasi dan reduksi
dideskripsikan dengan
benar.
 Pengertian oksidator
dideskripsikan dengan
benar.
 Pengertian reduktor
dideskripsikan dengan
benar.
 Penyetaraan reaksi
reduksi-oksidasi
dilakukan dengan
benar.
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
MATERI
PEMBELAJARAN
 Bilangan Oksidasi
 Konsep Reaksi
Reduksi-Oksidasi
 Oksidator dan
Reduktor
 Penyetaraan reaksi
reduksi-oksidasi
KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Diskusi dan informasi tentang
pengertian bilangan oksidasi.
 Menentukan bilangan oksidasi
atom dalam molekul atau
senyawa ion.
 Diskusi dan informasi tentang
reaksi reduksi oksidasi
 Diskusi dan informasi tentang
cara-cara menyetarakan
persamaan reaksi reduksioksidasi
 Latihan menyetarakan
persamaan reaksi reduksioksidasi
PENILAIAN
 Tes tertulis
dan tugas
ALOKASI
WAKTU
TM PS PI
10
SUMBER
BELAJAR
 Buku kimia
untuk SMA
atau SMK
ADAPTIF - KIMIA
Halaman 12
SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
DURASI PEMBELAJARAN
KOMPETENSI
DASAR
1. Menjelaskan
konsep mol
:
:
:
:
:
:
SMK “ WARGA” SURAKARTA
KIMIA
XI/3
Memahami konsep mol
A.F.XI.3-1
18 x 45 Menit
INDIKATOR
 Pengertian Ar dan Mr
dideskripsikan dengan
benar.
 Perhitungan Mr
berdasarkan jumlah Ar
dari unsur-unsur
penyusunnya dilakukan
dengan benar.
 Pengertian konsep mol
sebagai satuan zat
dideskripsikan dengan
benar.
 Pengertian konsep mol
dideskripsikan dengan
benar.
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
MATERI
PEMBELAJARAN
 Pengertian A dan
Mr
 Penghitungan Mr
 Konsep Mol
KEGIATAN PEMBELAJARAN
ALOKASI
WAKTU
PENILAIAN
TM
 Diskusi dan informasi tentang
pengertian Ar dan Mr sebagai
satuan massa terkecil dari
suatu unsur atau senyawa.
 Latihan menghitung Mr dari
senyawa yang diberikan.
 Menganalogikan jumlah zat
berdasarkan satuannya,
misalnya: 1 lusin= 12;
1 kodi=20;
1 mol zat=6,02x1023 partikel
(bilangan avogadro).
 Mendeskripsikan pengertian
mol sebagai satuan jumlah
zat.
Tes Tertulis
Tugas
8
PS
PI
SUMBER
BELAJAR
 Buku kimia
untuk SMA
atau SMK
 LKS Kimia II
ADAPTIF - KIMIA
Halaman 13
KOMPETENSI
DASAR
2. Menerapkan
hukum Gay
Lussac dan
hukum
Avogadro
INDIKATOR
 Definisi Hukum Gay
Lussac dideskripsikan
dengan benar.
 Definisi Hukum
Avogadro
dideskripsikan dengan
benar.
 Penggabungan Hukum
Boyle, Hukum Gay
Lussac, dan Hukum
Avogadro menjadi
persamaan gas ideal
dideskripsikan dengan
benar.
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
MATERI
PEMBELAJARAN
 Hukum Gay Lussac
dan Hukum
Avogadro
 Hukum Boyle
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
TM
 Menghitung volume gas yang
bereaksi atau volume gas
hasil reaksi berdasarkan
hukum Gay Lussac.
 Mengkorelasikan hubungan
antara volume gas dengan
jumlah partikelnya pada
keadaan yang sama.
 Menurunkan persamaan gas
ideal dari Hukum Boyle,
Hukum Gay Lussac, dan
Hukum Avogadro.
 Latihan menentukan tekanan,
volume, dan temperatur
suatu gas berdasarkan
persamaan gas ideal.
 Latihan menerapkan
persamaan reaksi, konsep
mol, Hukum Boyle, Hukum
Gay Lussac, dan Hukum
Avogadro.
 Tes tertulis
 Tugas
10
PS
PI
SUMBER
BELAJAR
 Buku kimia
u
n
t
u
k
S
M
A
a
t
a
u
S
M
K
ADAPTIF - KIMIA
Halaman 14
SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
DURASI PEMBELAJARAN
KOMPETENSI
DASAR
1. Mendeskripsik
an kekhasan
atom karbon
yang
membentuk
senyawa
hidrokarbon
:
:
:
:
:
:
SMK “ WARGA” SURAKARTA
KIMIA
XI/3
Mengkomunikasikan senyawa hidrokarbon dan kegunaannya
A.F.XI.3-2
18 x 45 menit
INDIKATOR
 Kekhasan atom karbon
dideskripsikan dengan
benar.
 Pengertian senyawa
organik dan senyawa
karbon dideskripsikan
dengan benar.
 Pengertian senyawa
hidrokarbon
dideskripsikan dengan
benar.
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
MATERI
PEMBELAJARAN
 Kekhasan Atom
Karbon
 Senyawa
Hidrokarbon.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
ALOKASI
WAKTU
PENILAIAN
TM
 Diskusi dan informasi tentang
kekhasan atom karbon.
 Diskusi dan informasi tentang
definisi senyawa karbon dan
hidrokarbon.

 Tes tertulis
4
PS
PI
SUMBER
BELAJAR
 Buku Kimia
untuk SMA
atau SMK
ADAPTIF - KIMIA
Halaman 15
KOMPETENSI
DASAR
2. Menggolongk
an senyawa
hidrokarbon
dan
turunannya
INDIKATOR
 Pengelompokan
senyawa hidrokarbon
dideskripsikan dengan
benar.
 Pengertian senyawa
hidrokarbon alifatik
dideskripsikan dengan
benar.
 Pengelompokan
senyawa hidrokarbon
alifatik menjadi alkana,
alkena, dan alkuna
dideskripsikan dengan
benar.
 Ciri-ciri dan rumus
umum alkana, alkena,
dan alkuna
dideskripsikan dengan
benar
 Pengertian senyawa
hidrokarbon aromatik
dideskripsikan dengan
benar.
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
MATERI
PEMBELAJARAN
 Senyawa
Hidrokarbon dan
Turunannya.
 Pengelompokkan
Hidrokarbon
 Alkana
 Alkena
 Alkuna
 Senyawa
Hidrokarbon
Aromatik
KEGIATAN PEMBELAJARAN
ALOKASI
WAKTU
PENILAIAN
TM
 Diskusi dan informasi tentang
penggolongan senyawa
hidrokarbon dan turunannya.
 Diskusi dan informasi tentang
rumus umum senyawa
turunan hidrokarbon.
 Pengertian Alkana, Alkena
dan Alkuna beserta ciri dan
rumus umumnya
 Latihan mengelompokkan
senyawa hidrokarbon
berdasarkan turunannya.
Tes tertulis
Tugas
6
PS
PI
SUMBER
BELAJAR
Buku Kimia
untuk SMA
atau SMK
ADAPTIF - KIMIA
Halaman 16
KOMPETENSI
DASAR
3. Mendeskripsik
an kegunaan
senyawa
hidrokarbon
dalam
kehidupan
manusia
INDIKATOR
 Minyak bumi sebagai
sumber senyawa
hidrokarbon yang
berguna dalam
kehidupan manusia
dideskripsikan dengan
jelas.
 Proses pembentukan
minyakbumi dijelaskan
dengan benar.
 Kandungan utama
minyakbumi
dideskripsikan dengan
jelas.
 Kegunaan minyakbumi
ditelusuri melalui
pengkajian pustaka.
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
MATERI
PEMBELAJARAN
 Minyak bumi
 Pembentukan
Minyak Bumi
 Kandungan Minyak
Bumi
 Kegunaan Minyak
Bumi
KEGIATAN PEMBELAJARAN
ALOKASI
WAKTU
PENILAIAN
TM
 Diskusi dan informasi tentang
minyakbumi sebagai sumber
senyawa hidrokarbon dan
proses pembentukannya.
 Diskusi dan informasi tentang
kandungan utama
minyakbumi.
 Diskusi dan informasi tentang
mengenai jenis-jenis fraksi
minyakbumi yang berguna
dalam kehidupan manusia.
 Kegunaan Minyak Bumi dalam
kehidupan manusia
Tes tertulis
8
PS
PI
SUMBER
BELAJAR
 Buku atau
Media Lain
yang
Relevan
ADAPTIF - KIMIA
Halaman 17
SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
DURASI PEMBELAJARAN
KOMPETENSI
DASAR
1. Membedakan
larutan
elektrolit dan
nonelektrolit
:
:
:
:
:
:
SMK “ WARGA” SURAKARTA
KIMIA
XI / 4
Memahami konsep larutan elektrolit dan elektrokimia
A.F.XI.4-1
24 x 45 Menit
INDIKATOR
 Pengertian larutan
dideskripsikan dengan
benar.
 Pengertian Larutan
biner dideskripsikan
dengan benar.
 Perbedaan larutan
elektrolit dan non
elektrolit diamati
dengan benar.
 Ciri-ciri hantaran listrik
dalam berbagai larutan
disimpulkan
berdasarkan hasil
percobaan.
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
MATERI
PEMBELAJARAN
 Larutan
 Larutan biner
 Larutan Elektrolit
dan Nonelektrolit
 Ciri-ciri hantaran
listrik
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
 Diskusi dan informasi tentang
pengertian larutan melalui
demonstrasi campuran.
 Diskusi dan informasi tentang
larutan biner.
 Mengamati daya hantar listrik
larutan.
 Mengelompokkan beberapa
larutan ke dalam larutan
elektrolit dan non elektrolit.
 Mengelompokkan beberapa
larutan elektrolit menjadi
elektrolit kuat dan lemah.
Tes tertulis,
penilaian proses
dan tugas
ALOKASI
WAKTU
TM PS
PI
6
SUMBER
BELAJAR
 Buku kimia
untuk SMA
atau SMK
ADAPTIF - KIMIA
Halaman 18
KOMPETENSI
DASAR
MATERI
PEMBELAJARAN
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
TM PS
PI
2. Mengidentifik
asi dan
mengklasifika
si berbagai
larutan
 Kemampuan larutan
menghantarkan arus
listrik berdasarkan
banyaknya ion yang
terbentuk dalam
larutan dideskripsikan
dengan benar.
 Penyebab adanya ionion dalam larutan
akibat ikatan ion atau
kovalen polar
dideskripsikan dengan
benar.
 Kemampuan
larutan sebagai
konduktor
 Penyebab adanya
ion dalam larutan
 Diskusi dan informasi tentang
hubungan daya hantar dan
jumlah ion yang ada dalam
larutan.
 Diskusi dan informasi tentang
penyebab adanya ion-ion
dalam larutan.
 Penilaian
proses
6
3. Menggunakan
satuan
konsentrasi
dalam
membuat
larutan
 %v/v), ppm (miligram
atau mililiter zat
terlarut terhadap 1 kg
atau iL larutan), M
(mol/L larutan), m
(∑mol/1kg pelarut),
X(∑mol
komponen/∑mol
kompoten total)
dideskripsikan dengan
benar.




 tentang kemampuan suatu
zat melarut.
 Diskusi dan informasi tentang
konsentrasi, larutan jenuh,
dan tak jenuh.
 Diskusi dan informasi satuan
konsentrasi dengan.
 Latihan menghitung dan
mengubah satuan
konsentrasi.
 Tes tertulis,
penilaian
proses, dan
tugas.
6
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
Konsentrasi
Satuan Konsentrasi
Larutan Jenuh
Pembuatan larutan
SUMBER
BELAJAR
 Buku kimia
untuk SMA
atau SMK
ADAPTIF - KIMIA
Halaman 19
KOMPETENSI
DASAR
3.
MATERI
PEMBELAJARAN
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJARAN



.


PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
TM PS
PI

SUMBER
BELAJAR

6
 Buku kimia
untuk SMA
atau SMK
ADAPTIF - KIMIA
Halaman 20
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
MATERI
PEMBELAJARAN
 Pembuatan larutan
sesuai satuan
konsentrasi yang
diinginkan dilakukan
dengan baik
4. Menerapkan
konsep reaksi
redoks dalam
elektrokimia
 Terjadinya proses
elektrokimia dijelaskan
dengan benar.
 Pengertian sel
elektrokimia
dideskripsikan dengan
benar.
 Komposisi sel
elektrokimia
dideskripsikan dengan
benar.
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
TM PS
PI
SUMBER
BELAJAR
 Mengamati demonstrasi
 Membuat larutan sesuai
satuan konsentrasi yang
diinginkan.
 Reaksi Redoks
Elektro kimia
 Diskusi dan informasi tentang
pengertian elektrokimia.
 Mengamati demonstrasi
tentang pengertian sel
elektrokimia.
 Tanya jawab tentang
elektrokimia dan sel
elektrokimia.
 Tes tertulis,
lisan.
6
 Buku kimia
untuk SMA
atau SMK
ADAPTIF - KIMIA
Halaman 21
SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
DURASI PEMBELAJARAN
KOMPETENSI
DASAR
1. Menjelaskan
entalpi dan
perubahan
entalpi
:
:
:
:
:
:
SMK “ WARGA” SURAKARTA
KIMIA
XI / 4
Menentukan perubahan entalpi berdasarkan konsep termokimia
A.F.XI.4-2
10 x 45 Menit
INDIKATOR
 Pengetian sistem dan
lngkungan didefinisikan
dengan benar.
 Pengelompokan sistem
dideskripsikan dengan
benar.
 Pengelompokan reaksi
kimia dideskripsikan
dengan benar.
 Pengertian entalpi (H)
dideskripsikan dengan
benar.
 Pengertian perubahan
entalpi (H)
dideskripsikan dengan
benar
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
MATERI
PEMBELAJARAN
 Sistem Lingkungan
 Pengelompokkan
sistem
 Reaksi Eksoterm
dan Endoterm
 Enthalphi dan
perubahannya
KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Diskusi dan informasi tentang
pengertian termokimia, sistem
dan lingkungan melalui
demonstrasi.
 Membedakan sistem tertutup,
sistem terbuka, dan sistem
terisolasi.
 Melakukan demonstrasi reaksi
eksoterm dan endoterm.
 Diskusi dan informasi tentang
entalpi dan perubahan entalpi.
PENILAIAN
Tes tertulis
ALOKASI
WAKTU
TM PS
PI
4
SUMBER
BELAJAR
 Buku kimia
SMA atau
SMK
ADAPTIF - KIMIA
Halaman 22
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
MATERI
PEMBELAJARAN
2. Menentukan
perubahan
entalpi reaksi
 Perubahan entalpi
reaksi yang dihitung
sebagai selisih entalpi
produk dan reaktan
dideskripsikan dengan
benar.
 Besarnya perubahan
entalpi reaksi melalui
percobaan dilakukan
dengan baik.
 Enthalpi Reaksi
 Menghitung
perubahan enthalpi
3. Menentukan
kalor
pembakaran
berbagai
bahan baker
 Pengertian kalor
pembakaran sebagai
kalor yang dilepaskan
jika 1 mol bahan bakar
dibakar dideskripsikan
dengan benar.
 Kalor pembakaran
berbagai bahan bakar
dihitung dengan benar
.
 Kalor
 Kalor pembakaran
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Menjelaskan cara-cara
menghitung perubahan
enthalpi reaksi
 Menghitung besarnya
perubahan enthalpi erdasarkan
data- data percobaan.
 Menjelaskan pengertian kalor
pembakaran
 Menghitung kalor pembakaran
berdasarkan data-data
percobaan
PENILAIAN




ALOKASI
WAKTU
TM PS
PI
Penilaian
proses
Tugas
4
Penilaian
proses
Tugas
2
SUMBER
BELAJAR
 Buku kimia
SMA atau
SMK
ADAPTIF - KIMIA
Halaman 23
SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
DURASI PEMBELAJARAN
KOMPETENSI
DASAR
1. Menentukan
laju reaksi
dan orde
reaksi
:
:
:
:
:
:
SMK “ WARGA” SURAKARTA
KIMIA
XII / 5
Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi
A.F.XII.5-1
18 x 45 Menit
INDIKATOR
 Definisi laju reaksi
dideskripsikan dengan
benar.
 Pengertian tetapan laju
reaksi sebagai
perbandingan laju
reaksi terhadap
perubahan konsentrasi
reaktan dideskripsikan
dengan benar.
 Hukum laju reaksi
dideskripsikan dengan
benar.
MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
 Laju Reaksi
 Tetapan Laju
Reaksi
 Hukum Laju Reaksi
 Orde Reaksi
 Diskusi dan informasi
tentang pengertian laju
reaksi, tetapan laju reaksi,
dan hukum laju reaksi
melalui informasi dan
diskusi.
 Menganalisis data
konsentrasi dan laju untuk
menentukan orde dan
tetapan laju reaksi.
 Membuat grafik dari data
konsentrasi dan laju reaksi.
 Latihan menghitung laju
reaksi, tetapan laju reaksi,
dan orde reaksi
berdasarkan data-data
yang diberikan.
PENILAIAN
 Tes tertulis
 Tugas
ALOKASI
WAKTU
TM PS PI
8
SUMBER
BELAJAR
 Buku Kimia
untuk SMA
atau SMK
.
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
ADAPTIF - KIMIA
Halaman 24
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
TM PS PI
SUMBER
BELAJAR
 Penentuan orde dan
tetapan laju reaksi
berdasarkan data
konsentrasi reaktan dan
laju reaksi dijelaskan
dengan benar.
 Orde reaksi ditunjukkan
dengan melihat bentuk
grafik laju reaksi
terhadap konsentrasi
2. Menjelaskan
faktor-faktor
yang
mempengaru
hi laju reaksi
 Faktor-faktor yang
mempengaruhi laju
reaksi ditunjukkan
melalui percobaan.
 Pengaruh berbagai
faktor, di antaranya
perubahan konsentrasi,
katalis, luas
permukaan, dan
temperatur terhadap
laju reaksi dijelaskan
dengan benar.
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
 Faktor-Faktor
yang
Mempengaruhi
Laju Reaksi
 Melakukan percobaan
tentang faktor-faktor yang
mempengaruhi laju reaksi.
 Diskusi dan informasi
tentang pengaruh berbagai
faktor terhadap laju reaksi.
 Membuat laporan hasil
percobaan.
 Penilaian proses
 Lisan
 Tugas
8
 Buku Kimia
untuk SMA
atau SMK
ADAPTIF - KIMIA
Halaman 25
SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
DURASI PEMBELAJARAN
KOMPETENSI
DASAR
:
:
:
:
:
:
SMK “ WARGA” SURAKARTA
KIMIA
XII / 5
Memahami konsep kesetimbangan reaksi
A.F.XII.5-2
26 x 45 Menit
INDIKATOR
 Pengelompokan reaksi
1. Menguasai
kimia dijelaskan dengan
reaksi
benar.
kesetimbangan
 Kesetimbangan kimia
dideskripsikan dengan
benar.
 Konstanta Reaksi
Kesetimbangan bisa
dihitung dengaan benar
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
MATERI
PEMBELAJARAN
 Reaksi
Kesetimbangan
 Menghitung
konstanta
kesetimbangan
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
 Mengamati dan
menyimpulkan reaksi
berkesudahan dan reaksi
kesetimbangan berdasarkan
data-data percobaan.
 Mengelompokkan reaksi
berkesudahan dan reaksi
kesetimbangan.
 Menghitung konstanta
kesetimbangan berdasarkan
data-data percobaan
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
TM
 Tes tertulis
 Penilaian
proses
 Tugas
8
PS
PI
SUMBER
BELAJAR
 Buku kimia
untuk SMA
atau SMK
ADAPTIF - KIMIA
Halaman 26
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
 Terjadinya perubahan
2. Menguasai
atau pergeseran
faktor-faktor
kesetimbangan sebagai
yang
akibat adanya aksi pada
mempengaruhi
reaksi kesetimbangan
pergeseran
(asas Le Chatelier) yang
kesetimbangan
cenderung akan
mengurangi aksi
tersebut dideskripsikan
dengan benar.
 Pengaruh berbagai
faktor, di antaranya
perubahan konsentrasi,
volume, dan tekanan
terhadap pergeseran
kesetimbangan
dideskripsikan dengan
benar.
 Pengaruh perubahan
temperatur terhadap
nilai tetapan
kesetimbangan
dijelaskan dengan
benar.
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
 Asas Le Chatelier
 Faktor-Faktor yang
Mempengaruhi
Kesetimbangan
Reaksi
 Mengamati reaksi
kesetimbangan dan faktorfaktor yang
mempengaruhinya.
 Menjelaskan prinsip asas Le
Chatelier melalui contohcontoh
 Berlatih menentukan
pergeseran kesetimbangan
setelah terjadinya reaksi.
 Menghubungkan perubahan
tetapan klesetimbangan
dengan temperatur
berdasarkan analisis
datanya.
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
TM
 Penilaian
proses
 Tugas
8
PS
PI
SUMBER
BELAJAR
 Buku kimia
untuk SMA
atau SMK
ADAPTIF - KIMIA
Halaman 27
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
 Pengetian tetapan
3. Menentukan
kesetimbangan (Kc)
hubungan
dideskripsikan dengan
kuantitatif
benar.
antara pereaksi

Konversi Kc menjadi Kp
dan hasil reaksi
berdasarkan persamaan
dari suatu
gas ideal dideskripsikan
reaksi
dengan benar.
kesetimbangan
 Pengertian
kesetimbangan
homogen dan heterogen
berdasarkan fasa
seluruh spesi yang
bereaksi (produk dan
reaktan) dideskripsikan
dengan benar.
 Perhitungan konsentrasi
reaktan dan produk
dalam suatu campuran
dilakukan dengan benar.
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
MATERI
PEMBELAJARAN
 Tetapan
Kesetimbangan
Konsentrasi (Kc)
 Tetapan
Kesetimbangan
Tekanan (Kp)
 Kesetimbangan
homogen dan
heterogen
 Perhitungan
konsentrasi
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
 Diskusi dan informasi
tentang pengertian Kc dan
Kp serta hubungannya.
 Diskusi dan informasi
tentang kesetimbangan
homogen dan heterogen.
 Menghubungkan konsentrasi
pereaksi dan hasil reaksi
dengan tetapan
kesetimbangan berdasarkan
analisis data percobaan
konsentrasi kesetimbangan
 Diskusi dan informasi
tentang korelasi Kc dan Kp
berdasarkan persamaan gas
ideal.
 Latihan menentukan nilai Kc
dan Kp suatu
kesetimbangan.
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
TM
 Tes tertulis
 Tugas
10
PS
PI
SUMBER
BELAJAR
Buku kimia
untuk SMA atau
SMK
ADAPTIF - KIMIA
Halaman 28
SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
DURASI PEMBELAJARAN
KOMPETENSI
DASAR
1. Mengidentifikasi
koloid,
suspensi, dan
larutan
: SMK “ WARGA” SURAKARTA
: KIMIA
: XII / 6
: Memahami koloid, suspensi, dan larutan sejati
: A.F.XII.6-1
: 10 x 45 Menit
INDIKATOR
 Pengelompokan
campuran menjadi
larutan, Koloid, dan
suspensi dijelaskan
dengan benar.
 Perbedaan larutan,
Koloid, dan suspensi
dideskripsikan
dengan jelas.
 Pembuatan koloid
dideskripsikan
dengan jelas.
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
MATERI
PEMBELAJARAN
 Pengelompokkan
Campuran
 Koloid
 Pembuatan Koloid
KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Menjelaskan perbedaan
campuran homogen dan
heterogen
 Mengelompokkan campuran di
atas menjadi larutan, koloid,
suspensi
 Membuat laporan hasil
pengamatan
 Menjelaskan cara pembuatan
partikel koloid dengan cara
informasi dan tanya jawab
PENILAIAN
 Tes tertulis
 Penilaian
proses
 tugas
ALOKASI
WAKTU
TM PS
PI
4
SUMBER
BELAJAR
 Buku Kimia
untuk SMA
atau SMK
ADAPTIF - KIMIA
Halaman 29
KOMPETENSI
DASAR
2. Membedakan
macam dan
sifat koloid
INDIKATOR
 Pengelompokan sifat
khas koloid
dideskripsikan
dengan jelas.
 Efek Tyndal dan
gerak Brown
dideskripsikan
dengan benar.
 Sifat kinetik dari
koloid ditunjukkan
oleh sifat kinetik dari
partikel yang selalu
bergerak berliku-liku
akibat tumbukan
partikel.
 Sifat elektrik dari
koloid terjadi
dijelaskan sebagai
akibat adanya
muatan (ion-ion)
yang bergerak dalam
medan listrik
 Elektroforesis
dideskripsikan
dengan jelas.
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
MATERI
PEMBELAJARAN
 Macam dan Sifatsifat Koloid
 Efek Tyndall
 Gerak Brown
 Sifat kinetik dan
elektrik
 Elektroforesis
 Pengelompokkan
koloid
 Pendispersi dan
terdispersi
 Koloid Liofob dan
Liofil
KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Diskusi dan informasi tentang
macam-macam koloid
berdasarkan zat terdispersi
dan medium pendispersi
melalui informasi i dan tanya
jawab.
 Menjelaskan macam-macam
koloid berdasarkan kekuatan
ikatan zat terdispersi dan
medium pendispersi melalui
informasi dan diskusi
 Diskusi dan informasi tentang
sifat-sifat koloid
 Mengelompokkan bahanbahan di alam berdasarkan
macam-macam koloid
PENILAIAN
 Tes tertulis
 Penilaian
proses dan
tugas
ALOKASI
WAKTU
TM PS
PI
4
SUMBER
BELAJAR
 Buku Kimia
untuk SMA
atau SMK
ADAPTIF - KIMIA
Halaman 30
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
 Menjelaskan penggunaan
koloid dalam kehidupan seharihari dan proses industri
 Penilaian tugas
ALOKASI
WAKTU
TM PS
PI
SUMBER
BELAJAR
 Definisi zat
terdispersi dan dan
zat/ medium
pendispersi
dideskripsikan
dengan jelas.
 Pengelompokan
koloid dideskripsikan
dengan jelas.
 Pengelompokan
koloid menjadi koloid
liofil dan koloid liofob
dideskripsikan
dengan jelas.
3. Menerapkan
sistem koloid
dalam
kehidupan
 Penggunaan koloid
dijelaskan
berdasarkan proses
pembentukannya
 Penggunaan Koloid
ditelusuri melalui
pengkajian pustaka
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
 Penggunaan Koloid
2
 Buku atau
Media Lain
yang Relevan
ADAPTIF - KIMIA
Halaman 31
SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
DURASI PEMBELAJARAN
KOMPETENSI
DASAR
:
:
:
:
:
:
SMK “ WARGA” SURAKARTA
KIMIA
XII / 6
Pendalaman materi sebelumnya
A.F.XII.6-2
34 x 45 menit
INDIKATOR
MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
TM
PS
PI
SUMBER
BELAJAR
1. Menjelaskan
konsep mol
 Lebih memahami
materi
Konsep mol
 Penjelasan Materi
 Pembahasan contoh soal
 Tanya jawab
 Tes lisan
 Tes tertulis
 Penugasan
12
 Modul Konsep
mol
 Referensi lain
yang relevan
2. Menjelaskan
entalpi dan
perubahan
entalpi
 Lebih memahami
materi
Konsep thermokimia
dan enthalpi
 Penjelasan Materi
 Pembahasan contoh soal
 Tanya jawab
 Tes lisan
 Tes tertulis
 Penugasan
12
3. Memahami
konsep
kesetimbangan
reaksi
 Lebih memahami
materi
Konsep
kesetimbangan reaksi
 Penjelasan Materi
 Pembahasan contoh soal
 Tanya jawab
 Tes lisan
 Tes tertulis
 Penugasan
10
 Modul konsep
thermokimia
dan enthalpi
 Referensi lain
yang relevan
 Modul
Kesetibangan
reaksi
 Referensi lain
yang relevan
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
ADAPTIF - KIMIA
Halaman 32
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
ADAPTIF - KIMIA
Halaman 33