217 DAFTAR PUSTAKA Akmil, Auliya Rahman, dkk

DAFTAR PUSTAKA
Akmil, Auliya Rahman, dkk 2012. Implementasi CTL Dalam Meningkatkan
Pemahaman Konsep Matematika Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika;
Vol. 1 No. 1 Hal. 24-29.Asmani, Jamal Ma’mur. 2011. 7 Tips Aplikasi
PAKEM (Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan).
Jogjakarta: DIVA Press (Anggota IKAPI).
Arifin, Zaenal. 2013. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdarkarya.
Arikunto, Suharsimi. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta: PT Rineka Cipta.
Arikunto, Suharsimi. 2012. Dasar-Dasar Evalusai Pendidikan. Jakarta: PT Bumi
Aksara.
Asis, Musdalifah, dkk. 2015. Profil Kemampuan Spasial Dalam Menyelesaikan
Masalah Geometri Siswa Yang Memiliki Kecerdasan Logis Matematis
Tinggi Ditinjau Dari Perbedaan Gender. Jurnal Daya Matematis, Volume
3 Nomor 1 Maret 2015.
Asmani, Jamal Ma’mur. 2011. 7 Tips Aplikasi PAKEM (Pembelajaran Aktif,
Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan). Jogjakarta: DIVA Press.
Badan Standar Nasioanl Pendidikan. 2006. Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan
Dasar dan Menengah. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Darmadi, Hamid, 2009. Kemampuan Dasar Mengajar. Bandung: CV Alfabeta.
Daryanto. 2011. Penelitian Tindakan Kelas dan Penelitian Tindakan Sekolah
Beserta Contohnya. Yogyakarta : Gava Media Daryanto dan Tasrial.
2012. Konsep dan Pembelajaran Kreatif. Yogyakarta: Gava Media.
Djamarah, Syaiful Bahri. 2005. Guru dan Anak Didik. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Djamarah, Syaiful Bahri. 2011. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Elfati. 2012. Meningkatkan Pengenalan Bangun Datar Sederhana Melalui Media
Puzzle Bagi Anak Tunagrahita Ringan. Jurnal Ilmiah Pendidikan
Khusus. Volume 1 Nomor 3 September 2012.
Fitriyani, Huda, dkk. 2014. Penggunaan Media Puzzle Tiga Dimensi Untuk
Meningkatkan Kecerdasan Visual Spasial Anak Usia 5-6 Tahun (Studi
Deskriptif Kuantitatif Di TK PGRI 25 Karangrejo Semarang). Indonesian
Journal of Early Childhood Education Studies 3 (1) (2014).
Hamalik, Oemar. 2011. Dasar-Dasar Pengembangan Kurikulum. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.
217
218
Heruman. 2007. Model Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Bandung:
PT. Remaja Rosdakarya.
Jamaris,
Martini. 2015. Kesulitan Belajar Perspektif, Asesmen, dan
Penanggulangannya Bagi Anak Usia Dini dan Usia Sekolah. Bogor:
Ghalia Indonesia.
Kamariah, Nur, dkk. 2014. Pemahaman Konseptual Matematis Siswa Pada Materi
Kubus Di Kelas IX SMP Bumi Khatulistiwa. Jurnal Pendidikan dan
Pembelajaran. 3 (1). Halaman 2.
Kariadinata, Rahayu., dan Maman Abdurahman. 2012. Dasar-Dasar Statistik
Pendidikan. Bandung: CV Pustaka Setia.
Karismaningtyas, Oryza Hesak, dkk. 2012. Penerapan Model Pembelajaran
Kooperatif Berbasis CTL Dengan Metode Make A Match Untuk
Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Kelas VIII. Unnes Physics
Education Journal. UPEJ 1 (1) (2012).
Kesumawati, Nila. 2008. Pemahaman Konsep Matematik dalam Pembelajaran
Matematika. Makalah disajikan dalam seminar nasional Matematika dan
Pendidikan Matematika 2008.
Komalasari, Kokom. 2013. Pembelajaran Kontekstual Konsep dan Aplikasi.
Bandung: PT Refika Aditama.
Manhal, dkk. 2010. Buku Pelajar Rangkuman Pelajaran Matematika Lengkap.
Yogyakarta: Messemedia.
Martiana, Devika dkk. 2015. Model Direct Instruction Berbantuan Media Puzzle
Untuk Meningkatkan Perkembangan Mengenal Bentuk Geometri Anak
Kelompok B3 TK Kemala Bhayangkari 1 Denpasar. e-Journal PGPAUD Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan Pendidikan Guru
Pendidikan Anak Usia Dini. Volume 3 No 1 Tahun 2015.
Mulyadi. 2014. Diagnosis Kesulitan Belajar. Jakarta: Nuha Litera.
Mulyani, Sri. 2012. Pembelajaran Matematika Dengan Alat Peraga Papan
Berpasangan. E-Jurnal Dinas Pendidikan Kota Surabaya. Volume 5, 111.
Murtiani, dkk. 2012. Penerapan Pendekatan Contextual Teaching And Learning
(Ctl) Berbasis Lesson Study Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran
Fisika Di Smp Negeri Kota Padang. Jurnal Penelitian Fisika 1 (2012) 121. ISSN: 2252-3014 Februari 2012.
Muslich, Masnur. 2011. KTSP Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan
Kontekstual. Jakarta: Bumi Aksara.
219
PISA.
2012.
PISA
2012
Result.
(http://www.oeed.org/pisa/keyfindings/pisa-2012-result.htm.
tanggal 9 Januari 2014).
[online].
diakses
Rusman. 2014. Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme
Guru. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Sanjaya, Wina. 2012. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Kencana Prenada
Media Group.
Sardiman. 2003. Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja
Grafindo.
Setyosari, Punaji. 2012. Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan.
Jakarta: Kencana.
Shoimin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013.
Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Soemato, Wasty. 1998. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Soetopo, Hendyat. 2005. Pendidikan Pembelajaran. Malang: UMM Press.
Sudaryono, Guguk Margono, dkk. 2013. Pengembangan Instrumen Penelitian
Pendidikan. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Sudjana, Nana. 2010. Cara Belajar Siswa Aktif Dalam Proses Belajar Mengajar.
Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Sugiyono. 2006. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2010. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya
Suharjana, Agus. 2008. Mengenal Bangun Ruang dan Sifat-Sifatnya di Sekolah
Dasar. Yogyakarta: Pusat Pengembangan Dan Pemberdayaan Pendidik
Dan Tenaga Kependidikan Matematika.
Suherman, Erman, dkk. 2003. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer.
Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.
Sukardi. 2003. Metodologi Penelitian. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Suprijono, Agus. 2012. Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Suyadi. 2013. Panduan Penelitian Tindakan Kelas. Jogjakarta: Diva Press.
Suyadi. 2013. Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
220
Tanuri. 2012. Upaya Meningkatkan Pemahaman Materi Pecahan Untuk Mencapai
Tuntas Belajar Melalui Model Contextual Teaching Learning (Ctl)
Dilengkapi Tugas Terstruktur. Dinamika. Vol. 3, No. 2, Oktober 2012
ISSN 0854-2172.
TIMSS. 2011. Mathematics Achievement of Fourth and Eighth Graders in 2011.
[online]. (http://nces.ed.gov/timss/result11.asp. diakses tanggal 9 Januari
2014).
Uno, Hamzah B dan Satria Koni. 2012. Assesment Pembelajaran. Jakarta: PT
Bumi Aksara.
Uno, Hamzah B dan Satria Koni. 2014. Assesment Pembelajaran. Jakarta: PT
Bumi Aksara.
Untoro, Joko. 2006. Buku Pintar Matematika SMP. Jakarta: Wahyu Media.
Usman, Moh Uzer. 2002. Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya.
Walle, John A Van De. 2006. Matematika Sekolah Dasar dan Menengah Edisi
Keenam. Terjemahan Oleh Suyono. Jakarta: Erlangga.
Wibowo, Endro Joko. 2013. Media Pembelajaran Interaktif Matematika Untuk
Siswa Sekolah Dasar kelas IV. Makalah disajikan dalam seminar riset
uggulan nasional infomatika dan komputer FTI UNSA 2013.Winarno.
2013. Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan: Isi, Strategi, dan
Penilaian. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Winarno. 2014. Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan: Isi, Strategi, dan
Penilaian. Jakarta: Bumi Aksara.
Yeni, Ety Mukhlesi. 2011. Pemanfaatan benda-benda manipulatif untuk
meningkatkan pemahaman konsep geometri dan kemampuan tilikan
ruang siswa kelas V sekolah dasar. Jurnal pendidikan dan Pembelajaran.
No. 2. Agustus 2011 ISSN 1412-565X.