RPS FNS 216 - Neurosains

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER GANJIL 2016/2017
PROGRAM STUDI S1 FISIOTERAPI FAKULTAS FISIOTERAPI
UNIVERSITAS ESA UNGGUL
Mata kuliah
Mata kuliah prasyarat
Dosen Pengampu
Alokasi Waktu
Capaian Pembelajaran
:
:
:
:
:
SESI
MATERI
PEMBELAJARAN
Pengantar perkuliahan:
1. Kontrak
pembelajaran
2. Wawasan umum
perkembangan ilmu
neurosains
3. Pengertian
neurosains dan
penggunaannya
dalam bidang
fisioterapi
Review:
1. Terminologi dasar
1
2
KEMAMPUAN
AKHIR
Mahasiswa mengetahui
kontrak pembelajaran
selama perkuliahan dan
mahasiswa mampu
memahami dasar dan
wawasan ilmu
neurosains secara
umum
Mahasiswa mampu
memahami teori dan
Neurosains
Kode MK
: FNS 216
Bobot MK
: 2 sks
Abdul Chalik Meidian, Amd.FT, SAP, M.Fis
Kode Dosen
: 7083
Tatap muka 14 x 100 menit, tidak ada praktik, tidak ada online
1. Mahasiswa mampu memahami konsep dasar keilmuan bidang neurosains dan penerapannya dalam teori
bidang fisioterapi
2. Mahasiswa mampu memahami konsep dasar keilmuan bidang neurosains dan implementasinya dalam praktik
kasus penyakit bidang fisioterapi
3. Mahasiswa mampu memahami konsep dasar keilmuan bidang neurosains dan aplikasinya dalam pemecahan
masalah penyakit pasien bidang fisioterapi
BENTUK
PEMBELAJARAN
1. Metoda : Contextual
instruction
2. Media : kelas,
komputer, LCD,
whiteboard, web
SUMBER
PEMBELAJARAN
1. Laurie Lundy, E.,
Neuroscience Fundamental
for Rehabilitation 3ed, (St.
Louis, Missouri : Elsevier
Saunders, 2007), pp. 1-4
2. Mark F. Bear, et. Al.,
Neuroscience Exploring the
Brain, 3rd. Ed., (Baltimore ;
Linpincott william and
wilkins, 2007), Pp. 3-22
INDIKATOR
PENILAIAN
Menjelaskan pengertian
dasar dan wawasan umum
perkembangan ilmu
neurosains di bidang
fisioterapi dengan baik dan
benar
1. Metoda : Contextual
instruction
1. Laurie Lundy, E.,
Neuroscience Fundamental
Menjelaskan terminologi
neuroanatomi dan fungsi
menguraikan dasar
neuroanatomi dan
fungsi system saraf
pusat
dan neuroanatomi
2. General function of
the brain
3. Resume
neuroanatomi dan
fungsi sistem saraf
pusat
2. Media : kelas,
komputer, LCD,
whiteboard, web
2.
3.
3
4
Mahasiswa mampu
memahami teori dan
menguraikan fungsi
jaringan meninges dan
system ventrikel dan
neurovascular pada
saraf pusat dan tepi
Meninges, Cerebrospinal
Fulid and blood supply of
the brain
Mahasiswa mampu
memahami teori dan
menguraikan
pembagian
neuroanatomi dan
fungsi system saraf tepi
manusia secara
komprehensif
The Peripheral Nervous
System
1. Metoda : Contextual
instruction
2. Media : kelas,
komputer, LCD,
whiteboard, web
1.
2.
1. Metoda : Contextual
instruction
2. Media : kelas,
komputer, LCD,
whiteboard, web
1.
2.
for Rehabilitation 3ed, (St.
Louis, Missouri : Elsevier
Saunders, 2007), pp. 5-15
Allan Siegel, Hreday N.
Sapru., Essential
Neuroscience 3rd Ed,
(Philadelphia : Wolters
Kluwer, 2015), pp. 3-17
Mark F. Bear, et. Al.,
Neuroscience Exploring the
Brain, 3rd. Ed., (Baltimore ;
Linpincott william and
wilkins, 2007), Pp. 167-204
Laurie Lundy, E.,
Neuroscience Fundamental
for Rehabilitation 3ed, (St.
Louis, Missouri : Elsevier
Saunders, 2007), pp. 15-26
Allan Siegel, Hreday N.
Sapru., Essential
Neuroscience 3rd Ed,
(Philadelphia : Wolters
Kluwer, 2015), pp. 35-46
Laurie Lundy, E.,
Neuroscience Fundamental
for Rehabilitation 3ed, (St.
Louis, Missouri : Elsevier
Saunders, 2007), pp. 279-285
A. L. Neill., The A to Z of
Peripheral Nerves, (St.
Leonards : Aspen, NY), pp.
47-214
sistem saraf pusat dengan
baik dan benar
Menjelaskan fungsi jaringan
meninges dan sistem
ventrikel dan sistem
neurovaskular pada sistem
saraf pusat dan tepi dengan
baik dan benar
Menguraikan pembagian
neuroanatomi dan
menjelaskan fungsi system
saraf tepi manusia dengan
baik dan benar
5
Mahasiswa mampu
memahami teori dan
menguraikan teori dan
proses skematik
perkembangan system
saraf manusia
Development of the
nervous system
1. Metoda : Contextual
instruction and small
group discussion
2. Media : kelas,
komputer, LCD,
whiteboard, web
6
Mahasiswa mampu
memahami teori dan
menguraikan konsep
kerja dan fungsi
sensorimotor system
pada system saraf
manusia
The Sensorimotor System
1. Metoda : Contextual
instruction and small
group discussion
2. Media : kelas,
komputer, LCD,
whiteboard, web
7
Mahasiswa mampu
memahami pengertian
dan konsep teori
plastisitas otak dan
karakteristik
perkembangan otak
manusia
Neuroplasticity
1. Metoda : Contextual
instruction and small
group discussion
2. Media : kelas,
komputer, LCD,
whiteboard, web
1. Laurie Lundy, E.,
Neuroscience Fundamental
for Rehabilitation 3ed, (St.
Louis, Missouri : Elsevier
Saunders, 2007), pp. 85-101
2. Allan Siegel, Hreday N.
Sapru., Essential
Neuroscience 3rd Ed,
(Philadelphia : Wolters
Kluwer, 2015), pp. 18-34
1. Laurie Lundy, E.,
Neuroscience Fundamental
for Rehabilitation 3ed, (St.
Louis, Missouri : Elsevier
Saunders, 2007), pp. 105-162
2. Allan Siegel, Hreday N.
Sapru., Essential
Neuroscience 3rd Ed,
(Philadelphia : Wolters
Kluwer, 2015), pp. 247-318
3. Liro P. Jaaskelainen,
Introduction to Cognitive
Neuroscience, (Finlandia :
Ventus Publishing aps,
2012), pp. 75-90
1. Laurie Lundy, E.,
Neuroscience Fundamental
for Rehabilitation 3ed, (St.
Louis, Missouri : Elsevier
Saunders, 2007), pp. 71-81
2. Liro P. Jaaskelainen,
Introduction to Cognitive
Menjelaskan proses dan
mekanisme perkembangan
sistem saraf manusia
selama proses kehidupan
dengan baik dan benar
Menjelaskan konsep kinerja
sistem sensorimotor pada
proses gerak fungsional
manusia dalam
implementasi fisioterapi
dengan baik dan benar
Menenjelaskan konsep
plastisitas otak manusia
dan hubungannya dengan
intervensi fisioterapi
dengan baik dan benar
8
9
10
Mahasiswa mampu
memahami teori dan
menguraikan konsep
system nyeri pada
system saraf manusia
Mahasiswa mampu
memahami teori kinerja
kontrol motorik dan
gangguan tonus pada
system saraf manusia
Mahasiswa mampu
memahami teori dan
menguraikan konsep
tentang refleks saraf
dan gerakan sadar dan
tidak sadar pada
system saraf manusia
The Pain System and
Somatosensation
The Motor system, Muscle
Tone, Spasticity and
Flaccidity
Autonomic Nervous
System, Reflexes, Volunteer
and Involunteer Movement
1. Metoda : Contextual
instruction and small
group discussion
2. Media : kelas,
komputer, LCD,
whiteboard, web
1.
1. Metoda : Contextual
instruction and small
group discussion
2. Media : kelas,
komputer, LCD,
whiteboard, web
1.
1. Metoda : Contextual
instruction and small
group discussion
2. Media : kelas,
komputer, LCD,
whiteboard, web
1.
2.
2.
2.
Neuroscience, (Finlandia :
Ventus Publishing aps,
2012), pp. 138- 151
Laurie Lundy, E.,
Neuroscience Fundamental
for Rehabilitation 3ed, (St.
Louis, Missouri : Elsevier
Saunders, 2007), pp. 129-162
Allan Siegel, Hreday N.
Sapru., Essential
Neuroscience 3rd Ed,
(Philadelphia : Wolters
Kluwer, 2015), pp. 249-263
Laurie Lundy, E.,
Neuroscience Fundamental
for Rehabilitation 3ed, (St.
Louis, Missouri : Elsevier
Saunders, 2007), pp. 187-236
Allan Siegel, Hreday N.
Sapru., Essential
Neuroscience 3rd Ed,
(Philadelphia : Wolters
Kluwer, 2015), pp. 319-374
Laurie Lundy, E.,
Neuroscience Fundamental
for Rehabilitation 3ed, (St.
Louis, Missouri : Elsevier
Saunders, 2007), pp. 169-184
Allan Siegel, Hreday N.
Sapru., Essential
Neuroscience 3rd Ed,
(Philadelphia : Wolters
Menjelaskan teori sistem
nyeri dan implementasinya
pada proses klinis
fisioterapi dengan baik dan
benar
Menjelaskan teori dan
fungsional kinerja kontrol
motorik kaitannya dengan
tonus otot dan kelainan
fungsional gerak yang
terjadi dengan baik dan
benar
Menjelaskan siklus dan alur
gerakan refleks dan kinerja
gerakan sadar dan tidak
sadar pada system saraf
manusia dengan baik dan
benar
11
Mahasiswa mampu
memahami teori dan
konsep berfikir, memori
dan proses belajar pada
system saraf manusia
Cognitive, Memory and
Learning System
1. Metoda : Contextual
instruction and small
group discussion
2. Media : kelas,
komputer, LCD,
whiteboard, web
12
Mahasiswa mampu
memahami teori dan
konsep dasar dari
system mirror neuron
dan kinerja perceptual
pada system saraf
manusia
Mirror Neuron System
1. Metoda : Contextual
instruction and small
group discussion
2. Media : kelas,
komputer, LCD,
whiteboard, web
Kluwer, 2015), pp. 377-405
3. Eric R. Kandel, et. Al.,
Principles of Neural Science,
5th Ed., (New York : Mc Graw
Hill Medical, 2013), pp. 835893
1. Eric R. Kandel, et. Al.,
Menjelaskan tentang
Principles of Neural Science,
konsep dan fungsi kognisi
5th Ed., (New York : Mc Graw dan proses memori dan
Hill Medical, 2013), pp. 337mekanisme belajar dalam
448
implementasi latihan
2. Liro P. Jaaskelainen,
fisioterapi dengan baik dan
Introduction to Cognitive
benar
Neuroscience, (Finlandia :
Ventus Publishing aps,
2012), pp. 10-19, 116-137
3. Mark F. Bear, et. Al.,
Neuroscience Exploring the
Brain, 3rd. Ed., (Baltimore ;
Linpincott william and
wilkins, 2007), Pp. 725-760
1. Eric R. Kandel, et. Al.,
Menjelaskan konsep sistem
Principles of Neural Science,
mirror neuron dan
5th Ed., (New York : Mc Graw penerapannya dalam
Hill Medical, 2013), pp. 743- latihan fisioterapi pada
767
kondisi neurologis dengan
2. Maxim I. Stamenov and
baik dan benar
Vittorio Gallese., Mirror
Neurons and The Evolution of
Brain and Language,
(Delmenhorst : John
Benjamins Publishing
13
Mahasiswa mampu
memahami teori dan
menjelaskan konsep
penggunaan teknologi
informasi terkini, virtual
reality dan augmented
reality dan
penerapannya pada
proses terapeutik
fisioterapi
Virtual Reality and
Augmented Reality In
Rehabilitation
1. Metoda : Contextual
instruction and small
group discussion
2. Media : kelas,
komputer, LCD,
whiteboard, web
14
Mahasiswa mampu
menyelesaikan tugas
dan memahami isi dari
tugas masing-masing
yang telah diberikan
Review:
-Tugas Kelompok
-Tugas Individu
1. Metoda : Contextual
instruction and small
group discussion
2. Media : kelas,
komputer, LCD,
whiteboard, web
Company, 2002). Pp. 13-62
1. Patrice L. Weiss., Emily A.
Keshner., Mindy F. Levin.,
Virtual Reality for Physical
and Motor Rehabilitation,
(New York : Springer, 2014),
pp. 1-226
2. Samia A. R., Afaf A. S., Virtual
Reality use in motor
rehabilitation of neurological
disorder: A systematic review,
(Egypt : IDOSI Publication,
2011), pp. 63-70
1. Laurie Lundy, E.,
Neuroscience Fundamental
for Rehabilitation 3ed, (St.
Louis, Missouri : Elsevier
Saunders, 2007)
2. Allan Siegel, Hreday N.
Sapru., Essential
Neuroscience 3rd Ed,
(Philadelphia : Wolters
Kluwer, 2015)
Menjelaskan teori tentang
virtual reality dan
augmented reality dan
implementasinya pada
program rehabilitasi dan
latihan fisioterapi dengan
baik dan benar
Menyusun dan melengkapi
penyelesaian tugas
perkuliahan dengan baik
dan benar
Jakarta, 18 Novembar 2016
Mengetahui,
Ketua Program Studi,
Dosen Pengampu,
Abdul Chalik Meidian, Amd.FT, SAP, M.Fis
Nama dan tanda tangan
Abdul Chalik Meidian, Amd.FT, SAP, M.Fis
Nama dan tanda tangan
EVALUASI PEMBELAJARAN
SESI
PROSEDUR
Pre test
BENTUK
Tes
Tulisan
(UTS)
SEKOR > 77
( A / A-)
Menjelaskan
pengertian dasar
dan wawasan umum
perkembangan ilmu
neurosains di bidang
fisioterapi dengan
baik dan benar serta
lengkap
SEKOR > 65
(B- / B / B+ )
Menjelaskan
pengertian
dasar dan
wawasan umum
perkembangan
ilmu neurosains
di bidang
fisioterapi
dengan baik dan
benar
2
Pre test
dan post
test
Tes
Tulisan
(UTS)
Menjelaskan
terminologi
neuroanatomi dan
fungsi sistem saraf
pusat dengan baik
dan benar serta
lengkap
Menjelaskan
terminologi
neuroanatomi
dan fungsi
sistem saraf
pusat dengan
baik dan benar
3
Post test
Tes
Tulisan
(UTS)
Menjelaskan fungsi
jaringan meninges
dan sistem ventrikel
dan sistem
neurovaskular pada
sistem saraf pusat
dan tepi dengan
baik dan benar serta
Menjelaskan
fungsi jaringan
meninges dan
sistem ventrikel
dan sistem
neurovaskular
pada sistem
saraf pusat dan
1
SEKOR > 60
(C / C+ )
Menjelaskan
pengertian
dasar dan
wawasan
umum
perkembangan
ilmu
neurosains di
bidang
fisioterapi
secara singkat
dan baik
Menjelaskan
terminologi
neuroanatomi
dan fungsi
sistem saraf
pusat dengan
secara singkat
sederhana
Menjelaskan
fungsi jaringan
meninges dan
sistem
ventrikel dan
sistem
neurovaskular
pada sistem
SEKOR > 45
(D)
Menjelaskan
pengertian
dasar dan
wawasan
umum
perkembangan
ilmu
neurosains di
bidang
fisioterapi
kurang baik
dan benar
Menjelaskan
terminologi
neuroanatomi
dan fungsi
sistem saraf
pusat dengan
kurang baik
SEKOR < 45
(E)
Tidak
Menjelaskan
pengertian
dasar dan
wawasan
umum
perkembangan
ilmu
neurosains di
bidang
fisioterapi
BOBOT
Tidak
menjelaskan
terminologi
neuroanatomi
dan fungsi
sistem saraf
pusat
4%
Menjelaskan
fungsi jaringan
meninges dan
sistem
ventrikel dan
sistem
neurovaskular
pada sistem
Tidak
menjelaskan
fungsi jaringan
meninges dan
sistem
ventrikel dan
sistem
neurovaskular
4%
4%
lengkap
4
Post test
Tes
Tulisan
(UTS)
Menguraikan
pembagian
neuroanatomi dan
menjelaskan fungsi
system saraf tepi
manusia dengan
baik dan benar serta
lengkap
5
Post test
Tes
Tulisan
(UTS)
Menjelaskan proses
dan mekanisme
perkembangan
sistem saraf manusia
selama proses
kehidupan dengan
baik dan benar serta
lengkap
6
Post test
Tes
Tulisan
(UTS)
Menjelaskan konsep
kinerja sistem
sensorimotor pada
proses gerak
fungsional manusia
dalam implementasi
fisioterapi dengan
baik dan benar serta
tepi dengan
baik dan benar
saraf pusat dan
tepi secara
singkat
sederhana
Menguraikan
Menguraikan
pembagian
pembagian
neuroanatomi
neuroanatomi
dan
dan
menjelaskan
menjelaskan
fungsi system
fungsi system
saraf tepi
saraf tepi
manusia dengan manusia
baik dan benar
singkat
sederhana
Menjelaskan
Menjelaskan
proses dan
proses dan
mekanisme
mekanisme
perkembangan
perkembangan
sistem saraf
sistem saraf
manusia selama manusia
proses
selama proses
kehidupan
kehidupan
dengan baik dan singkat
benar
sederhana
Menjelaskan
Menjelaskan
konsep kinerja
konsep kinerja
sistem
sistem
sensorimotor
sensorimotor
pada proses
pada proses
gerak fungsional gerak
manusia dalam
fungsional
implementasi
manusia dalam
saraf pusat dan pada sistem
tepi kurang
saraf pusat dan
baik
tepi
Menguraikan
pembagian
neuroanatomi
dan
menjelaskan
fungsi system
saraf tepi
manusia
kurang benar
Tidak
menguraikan
pembagian
neuroanatomi
dan
menjelaskan
fungsi system
saraf tepi
manusia
4%
Menjelaskan
proses dan
mekanisme
perkembangan
sistem saraf
manusia
selama proses
kehidupan
kurang baik
dan benar
Menjelaskan
konsep kinerja
sistem
sensorimotor
pada proses
gerak
fungsional
manusia dalam
Tidak
menjelaskan
proses dan
mekanisme
perkembangan
sistem saraf
manusia
selama proses
kehidupan
4%
Tidak
menjelaskan
konsep kinerja
sistem
sensorimotor
pada proses
gerak
fungsional
5%
lengkap
7
Post test
Tes
Tulisan
(UTS)
Menjelaskan konsep
plastisitas otak
manusia dan
hubungannya
dengan intervensi
fisioterapi dengan
baik dan benar serta
lengkap
8
Post test
Tes
Tulisan
(UAS)
Menjelaskan teori
sistem nyeri dan
implementasinya
pada proses klinis
fisioterapi dengan
baik dan benar serta
lengkap
9
Post test
Tes
Tulisan
(UAS)
Menjelaskan teori
dan fungsional
kinerja kontrol
motorik kaitannya
dengan tonus otot
dan kelainan
fungsional gerak
fisioterapi
implementasi
dengan baik dan fisioterapi
benar
dengan
singkat
sederhana
Menjelaskan
Mejelaskan
konsep
konsep
plastisitas otak
plastisitas otak
manusia dan
manusia dan
hubungannya
hubungannya
dengan
dengan
intervensi
intervensi
fisioterapi
fisioterapi
dengan baik dan dengan
benar
singkat
sederhana
Menjelaskan
Menjelaskan
teori sistem
teori sistem
nyeri dan
nyeri dan
implementasiny implementasin
a pada proses
ya pada proses
klinis fisioterapi
klinis
dengan baik dan fisioterapi
benar
secara singkat
sederhana
Menjelaskan
Menjelaskan
teori dan
teori dan
fungsional
fungsional
kinerja kontrol
kinerja kontrol
motorik
motorik
kaitannya
kaitannya
dengan tonus
dengan tonus
implementasi
fisioterapi
dengan kurang
benar
manusia dalam
implementasi
fisioterapi
Menjelaskan
konsep
plastisitas otak
manusia dan
hubungannya
dengan
intervensi
fisioterapi
kurang baik
dan benar
Tidak
Menjelaskan
konsep
plastisitas otak
manusia dan
hubungannya
dengan
intervensi
fisioterapi
5%
Menjelaskan
teori sistem
nyeri dan
implementasin
ya pada proses
klinis
fisioterapi
kurang benar
Tidak
menjelaskan
teori sistem
nyeri dan
implementasin
ya pada proses
klinis
fisioterapi
5%
Menjelaskan
teori dan
fungsional
kinerja kontrol
motorik
kaitannya
dengan tonus
Tidak
menjelaskan
teori dan
fungsional
kinerja kontrol
motorik
kaitannya
5%
yang terjadi dengan
baik dan benar serta
lengkap
10
Post test
Tes
Tulisan
(UAS)
Menjelaskan siklus
dan alur gerakan
refleks dan kinerja
gerakan sadar dan
tidak sadar pada
system saraf
manusia dengan
baik dan benar serta
lengkap
11
Post test
Tes
Tulisan
(UAS)
Menjelaskan tentang
konsep dan fungsi
kognisi dan proses
memori dan
mekanisme belajar
dalam implementasi
latihan fisioterapi
dengan baik dan
benar serta lengkap
12
Post test
Tes
Menjelaskan konsep
otot dan
kelainan
fungsional gerak
yang terjadi
dengan baik dan
benar
otot dan
otot dan
dengan tonus
kelainan
kelainan
otot dan
fungsional
fungsional
kelainan
gerak yang
gerak yang
fungsional
terjadi dengan terjadi kurang
gerak yang
singkat
baik dan benar terjadi
sederhana
Menjelaskan
Menjelaskan
Menjelaskan
Tidak
siklus dan alur
siklus dan alur siklus dan alur menjelaskan
gerakan refleks
gerakan refleks gerakan refleks siklus dan alur
dan kinerja
dan kinerja
dan kinerja
gerakan refleks
gerakan sadar
gerakan sadar
gerakan sadar
dan kinerja
dan tidak sadar
dan tidak
dan tidak
gerakan sadar
pada system
sadar pada
sadar pada
dan tidak
saraf manusia
system saraf
system saraf
sadar pada
dengan baik dan manusia
manusia
system saraf
benar
singkat
kurang baik
manusia
sederhana
dan benar
Menjelaskan
Menjelaskan
Menjelaskan
Tidak
tentang konsep tentang
tentang
menjelaskan
dan fungsi
konsep dan
konsep dan
tentang
kognisi dan
fungsi kognisi
fungsi kognisi
konsep dan
proses memori
dan proses
dan proses
fungsi kognisi
dan mekanisme memori dan
memori dan
dan proses
belajar dalam
mekanisme
mekanisme
memori dan
implementasi
belajar dalam
belajar dalam
mekanisme
latihan
implementasi
implementasi
belajar dalam
fisioterapi
latihan
latihan
implementasi
dengan baik dan fisioterapi
fisioterapi
latihan
benar
singkat
kurang baik
fisioterapi
sederhana
dan benar
Menjelaskan
Menjelaskan
Menjelaskan
Tidak
5%
5%
5%
Tulisan
(UAS)
sistem mirror
neuron dan
penerapannya
dalam latihan
fisioterapi pada
kondisi neurologis
dengan baik dan
benar serta lengkap
13
Post test
Tes
Tulisan
(UAS)
Menjelaskan teori
tentang virtual
reality dan
augmented reality
dan
implementasinya
pada program
rehabilitasi dan
latihan fisioterapi
dengan baik dan
benar serta lengkap
14
Post test
Tes
Tulisan
dan
present
asi
(UAS)
Menyusun dan
melengkapi
penyelesaian tugas
perkuliahan dengan
baik dan benar
sesuai panduan
konsep sistem
mirror neuron
dan
penerapannya
dalam latihan
fisioterapi pada
kondisi
neurologis
dengan baik
dan benar
Menjelaskan
teori tentang
virtual reality
dan augmented
reality dan
implementasiny
a pada program
rehabilitasi dan
latihan
fisioterapi
dengan baik
dan benar
Menyusun dan
melengkapi
penyelesaian
tugas
perkuliahan
dengan
referensi cukup
konsep sistem
mirror neuron
dan
penerapannya
dalam latihan
fisioterapi
pada kondisi
neurologis
singkat
sederhana
Menjelaskan
teori tentang
virtual reality
dan
augmented
reality dan
implementasin
ya pada
program
rehabilitasi
dan latihan
fisioterapi
singkat
sederhana
Menyusun dan
melengkapi
penyelesaian
tugas
perkuliahan
kurang
lengkap
konsep sistem
mirror neuron
dan
penerapannya
dalam latihan
fisioterapi
pada kondisi
neurologis
kurang baik
dan benar
Menjelaskan
teori tentang
virtual reality
dan
augmented
reality dan
implementasin
ya pada
program
rehabilitasi
dan latihan
fisioterapi
kurang baik
dan benar
Menyusun dan
melengkapi
penyelesaian
tugas
perkuliahan
tidak lengkap
menjelaskan
konsep sistem
mirror neuron
dan
penerapannya
dalam latihan
fisioterapi
pada kondisi
neurologis
Tidak
menjelaskan
teori tentang
virtual reality
dan
augmented
reality dan
implementasin
ya pada
program
rehabilitasi
dan latihan
fisioterapi
5%
Tidak
menyusun dan
melengkapi
penyelesaian
tugas
perkuliahan
30%
Komponen penilaian :
1. Kehadiran = 10 %
2. Tugas kelompok = 15 %
3. Tugas individu = 15 %
4. UTS = 25 %
5. UAS = 35 %
Jakarta, 18 Novembar 2016
Mengetahui,
Ketua Program Studi,
Dosen Pengampu,
Abdul Chalik Meidian, Amd.FT, SAP, M.Fis
Nama dan tanda tangan
Abdul Chalik Meidian, Amd.FT, SAP, M.Fis
Nama dan tanda tangan