SMK WARGA SOLO

SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
DURASI PEMBELAJARAN
KOMPETENSI
DASAR
1.Mengenal diri
dengan segala
kelebihan dan
kekuranganny
a, cita-cita dan
panggilan
hidupnya,
sehingga
menerima diri
sebagaimana
adanya
:
:
:
:
SMK WARGA SURAKARTA
PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK
X/1
Memahami nilai-nilai keteladanan Yesus Kristus sebagai landasan mengembangkan diri sebagai perempuan atau
laki-laki yang memiliki rupa-rupa kemampuan dan keterbatasan sehingga dapat berelasi dengan sesama secara
lebih baik
: N.A.X.1-1
: 36 x 45 menit
INDIKATOR
 Kekhasan dirinya
dibandingkan dengan
yang lain dari segi fisik,
sifat, pengalaman hidup
dan cita-cita dapat
didiskripsikan.
 Sikap yang biasanya
muncul terhadap
perbedaan/ keunikan diri
dapat dijelaskan.
 Sikap yang perlu
dikembangkan terhadap
keunikan yang dimiliki
dapat dijelaskan
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
MATERI
PEMBELAJARAN
 Kekayaan jasmani
manusia
 Kekayaan rohani
manusia
 Ciri khas /keunikan
masing-masing individu
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
 Menyebutkan keunikan diri
kita dilihat dari segi
jasmania, rohaniah, dan
pengalaman hidup :
mengisi kartu identitas diri
dan tanya jawab.
 Mengungkapkan identitas :
menggambar simbol diri
dan membuat puisinya.
ALOKASI
WAKTU
PENILAIAN
TM
 Test
tertulis.
 Portofolio
6
PS
PI
SUMBER
BELAJAR
 Kitab Suci
 Buku
Guru/Siswa
PAK
SMA/SMK
kls X
(Komkat
KWI)
 Pengalaman
siswa.
SILABUS – GAMBAR TEKNIK
NORMATIF
DASAR 2 - AGAMA KATHOLIK
Halaman 1
KOMPETENSI
DASAR
MATERI
PEMBELAJARAN
INDIKATOR
 Rasa syukur dirinya
sebagai pribadi yang unik
dalam bentuk doa tertulis
dapat diungkapkan.
2. Memahami
dirinya sebagai
manusia yang
diciptakan
Allah menurut
citra-Nya,
sehingga
menyadari
bahwa
semuamanusia
adalah
saudara seAllah Bapa Ibu
 Pesan pokok Kej 1: 26 –
27 dapat dijelaskan.
 Arti manusia diciptakan
sebagai Citra Allah dapat
diterangkan.
 Kebaikan-kebaikan
dirinya yang
menggambarkan
kebaikan Allah dapat
dienventarisir.
 Sikap-sikap positif
terhadap orang lain, tidak
berperasangka buruk
dapat dijelaskan.
 Komentar tertulis atas
ucapan-ucapan orang
Kudus tentang keluhuran
manusia sebagai citra
Allah dapat ditulis.
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
ALOKASI
WAKTU
PENILAIAN
TM
PS
PI
SUMBER
BELAJAR
 Mendalami keunikan diri
dalam terang Kitab Suci :
Kej. 1 : 26 – 31;
Mendoakan pada Mzm. 139
dan tanya jawab,
penugasan.


Manusia sebagai citra
Allah
Sikap positif dalam
diri manusia
 Mendalami makna
“Gambaran” dan “Citra” :
Penugasan : menjawab
pertanyaan reflektif.
 Menyadari dan mendalami
manusia sebagai
gambaran dan citra Allah
: membaca Kitab Suci Kej.
2 : 4 – 7 dan tanya
jawab.
 Menyadari diri melalui doa
atau puisi bahwa kita
adalah citra Allah :
menyusun doa atu puisi
tentang dirinya sebagai
citra Allah.
 Penugasan :
merenungkan dan
mencatat ucapan-ucapan
orang kudus.
 Test
tertulis,
lisan
 Portofolio
8
 Kitab Suci
 Pengalaman
siswa
 Cerita orang
Kudus
 Buku PAK
SMA/SMK
 Buku Guru
PAK
SMA/SMK kls.
X (Komkat
KWI
SILABUS – GAMBAR TEKNIK
NORMATIF
DASAR 2 - AGAMA KATHOLIK
Halaman 2
KOMPETENSI
DASAR
3.Memahami
jati diri pria
dan wanita
yang
diciptakan
Allah untuk
saling
melengkapi
sebagai
partner yang
sederajat
INDIKATOR
 Laporan hasil wawancara
tentang kesetaraan
antara pria dan wanita
dapat ditulis.
 Praktek-praktek
ketidaksetaraan pria dan
wanita dapat diuraikan
 Sebab-sebab terjadinya
ketidaksetaraan pria dan
wanita dapat dianalisis
 Makna kutipan Kej. 2 : 18
– 23 berkaitan dengan
kedudukan pria dan
wanita dapat diartikan.
 Usaha-usaha untuk
mengembangkan
penghargaan terhadap
martabat kaum wanita
sebagaimana
diamanatkan oleh Injil
dapat dijelaskan.
 Tentang penghargaan
terhadap lawan jenis
dengan berbuat adil
dapat dijelaskan.
Niat untuk melawan
perendahan martabat
manusia dapat ditulis.
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
MATERI
PEMBELAJARAN
 Ciri-ciri kepriaan dan
kewanitaan
 Alasan dan sebab
terjadainya
ketidaksetaraan pria
dan wanita dalam
masyarakat
 Pandangan KS tentang
kesetaraan pria dan
wanita
 Usaha-usaha untuk
melawan perendahan
martabat kaum wanita
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
 Mendalami makna kepriaan
dan kewanitaan. Menggali
pemahaman tentang
simbol-simbol kepriaan dan
kewanitaan, membaca
cerita rakyat “Pria dan
wanita” serta menjawab
pertanyaannya.
 Mendalami hakikat
Kepriaan dan Kewanitaan :
menyebut dan menjelaskan
ciri-ciri kepriaan dan
kewanitaan.
 Mendalami masalah daya
tarik antara pria dan wanita
: membaca syair lagu
“Untukmu kekasih” : Ebiet
dan menjawab
pertanyaannya.
 Mendalami kepriaan dan
kewanitaan dalam terang
Kitab Suci : Membaca Kitab
Suci Kej. 1 : 26 – 27; 2 : 4
– 7; 2 : 18 – 24 dan
penugasan : memberikan
komentar atas puisi “lagu
Gadis Itali”.
ALOKASI
WAKTU
PENILAIAN
TM
 Test
tertulis.
 Test
prilaku.
 Portofolio
8
PS
PI
SUMBER
BELAJAR
 Kitab Suci
 Buku
Guru/Siswa
PAK kls. X
(Komkat
KWI)
 Pengalaman
hidup siswa
SILABUS – GAMBAR TEKNIK
NORMATIF
DASAR 2 - AGAMA KATHOLIK
Halaman 3
KOMPETENSI
DASAR
4.Memahami
suara hatinya,
sehingga
dapat
bertindak
secara benar
dan tepat
INDIKATOR




Pengalaman saat harus
mengambil keputusan
yang sama-sama sulitnya beserta latar belakang atas pilihan itu
dapat diungkapkan.
Teks Luk 22 : 39 – 46
dalam ka-itannya
membuat pilih-an yang
sulit dapat ditafsirkan
Arti dan fungsi suara
hati dapat dijelaskan.
Sikap Yesus Kristus
dalam setiap membuat
keputusan suara hati
dapat diteladani .
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
MATERI
PEMBELAJARAN
 Suara hati
 Sikap kita seharusnya
terhadap suara hati
 Pandangan KS
berkenaan dengan
suara hati
 Meneladan Yesus yang
selalu mengikuti suara
hatiNya
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
 Mendalami arti dan makna
suara hati. Membaca cerita
“Pergumulan Hati Nurani
seorang Gadis” dan diskusi.
 Mendalami arti arti dan
peranan suara hati dalam
Kitab Suci dan Dokumen
Gereja (GS) ; Membaca
Rom. 7 : 14 – 26 dan
mendiskusikannya.
ALOKASI
WAKTU
PENILAIAN
TM
 Test tertulis
 Portofolio
6
PS
PI
SUMBER
BELAJAR
 Kitab Suci
 Dok. GS
 Buku
Guru/Siswa
PAK
SMA/SMK kls
X (Komkat
KWI)
 Pengalaman
hidup siswa
SILABUS – GAMBAR TEKNIK
NORMATIF
DASAR 2 - AGAMA KATHOLIK
Halaman 4
KOMPETENSI
DASAR
5.Bersikap kritis
terhadap
pengaruh
media massa,
kelompok
tertentu dan
sebagainya
sehingga
mampu
mengambil
keputusan
yang tepat dan
benar yang
dapat
dipertanggung
jawabkan
MATERI
PEMBELAJARAN
INDIKATOR





Kisah Yesus dicobai
dalam bahasa sendiri
dapat ditulis kembali
Pengertian dan sebab
akibat konsumerisme,
materialisme, dan
hedonisme dapat
dijelaskan.
Usaha pengaruh
konsumerisme,
materialisme, dan
preventif terhadap
hedonisme dapat
dijelaskan.
Fenomena
supranatural,
paranormal, santet dan
ilmu hitam dapat
dikritisi.
Pengaruh media massa
terhadap
konsumerisme,
materialisme, dan
hedonisme dapat
dikritisi.
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF



Kisah pencobaan
Yesus
Konsumerisme,
materialisme,hedonis
me.
Pengruh positif dan
negatif media massa
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
 Mengenal macam-macam
media massa : membaca
artikel tentang macammacam media massa dan
mendiskusikannya.
 Mendalami media massa
dan pengaruhnya : melalui
diskusi.
 Mendalami sikap Yesus
yang kritis sebagaimana
dikisahkan dalam Injil :
membaca Mrk. 2 : 23 – 28
dan mendiskusikannya.
 Mencermati dan
membangun sikap kritis :
menginventarisir upayaupaya dalam membina
sikap kritis.
ALOKASI
WAKTU
PENILAIAN
TM
8
 Test lisan
dan tertulis.
 Analisis
kasus.
 Portofolio.
 Unjuk
karya.
PS
PI
SUMBER
BELAJAR
 Kliping
berita Kitab
Suci
 Dok. KV. II.
 Buku
Guru/Siswa
PAK
SMA/SMK
kls. X
 (Komkat
KWI)
Pengalaman
hidup siswa.
 Kliping.
SILABUS – GAMBAR TEKNIK
NORMATIF
DASAR 2 - AGAMA KATHOLIK
Halaman 5
SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
DURASI PEMBELAJARAN
KOMPETENSI
DASAR
1.Mengenal
Kitab Suci dan
Tradisi sebagai
tolok ukur
tertinggi dari
imannya
:
:
:
:
SMK WARGA SURAKARTA
PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK
X/ 2
Memahami nilai-nilai keteladanan Yesus Kristus sebagai landasan mengembangkan diri sebagai perempuan atau
laki-laki yang memiliki rupa-rupa kemampuan dan keterbatasan sehingga dapat berelasi dengan sesama secara lebih
baik
: N.A.X.2-1
: 36 x 45 menit
INDIKATOR
 Sejarah terjadinya Kitab
Suci Perjanjian Lama dan
Perjanjian Baru dapat
dijelaskan secara singkat.
 Surat Paulus I kepada
Timotius (Tim. 3 – 10 –
17) dapat dianalisa.
 Arti ungkapan St,
Hieronimus yang
berbunyi :”Tidak
mengenal Kitab Suci
berati tidak mengenal
Yesus Kristus” dapat
dijelaskan.
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
 Kitab Suci Perjanjian
Lama
 Kitab Suci erjanjian Baru
 Cara mempelajari dan
mendalami KS
 Mendalami proses
pembentukan suatu
keyakinan pada suatu suku
atau bangsa : dengan
membaca cerita rakyat
“Tuhan menciptakan pria
dan wanita”.
 Mendalami proses
terbentuknya iman bangsa
Israel yang diwariskan
kepada anak cucunya
melalui cerita-cerita : Kitab
Suci Kej. 2 : 7 – 9; 18 : 21
– 23; dan
mendiskusikannya.
ALOKASI
WAKTU
PENILAIAN
TM
 Test tertulis
 Analisis
 Unjuk
karya.
 Portofolio.
6
PS
PI
SUMBER
BELAJAR
 Kitab Suci
 Cerita
 Buku Guru
PAK SMA/K
kls. X
(Komkat
KWI)
SILABUS – GAMBAR TEKNIK
NORMATIF
DASAR 2 - AGAMA KATHOLIK
Halaman 6
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
 Cara-cara mendalami
(membaca, mempelajari,
dan menerapkan) Kitab
Suci, baik secara pribadi
maupun kelompok dapat
dijelaskan.
 Renungan tertulis dari
salah satu perikope Kitab
Suci dapat dibuat.
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
TM
PS
PI
SUMBER
BELAJAR
 Mendalami Kitab Suci
Perjanjian Lama dan
pembagiannya : menyusun
bagian-bagian Kitab Suci
Perjanjian Lama.
 Mendalami proses
terbentuknya rasa kagum,
cinta, dan percaya kepada
seorang tokoh (Kis. Ibu
Theresa).
 Mendalami proses
terbentuknya rasa cinta
dan percaya kepada Yesus
dalam Kitab Suci.
 Mendalami Kitab Suci
Perjanjian Baru dan
pembagiannya : menyusun
bagian-bagian Kitab Suci
Perjanjian Baru.
SILABUS – GAMBAR TEKNIK
NORMATIF
DASAR 2 - AGAMA KATHOLIK
Halaman 7
KOMPETENSI
DASAR
2. Mengenal Yesus
yang datang
untuk
mewartakan dan
memperjuangka
n Kerajaan
Allah, sehingga
peserta didik
merasa
terpanggil untuk
berjuang
bersama Yesus.
INDIKATOR
 Teks Mrk 1 : 14 – 15 dan
Rom 14 : 17 untuk mencari
arti Kerajaan Allah dapat
dianalisa.
 Paham-paham Kerajaan
Allah pada zaman Yesus
dapat dijelaskan.
 Paham dan perjuangan
Yesus untuk mewujudkan
Kerajaan Allah dapat
dijelaskan.
 Tindakan Yesus yang
memperjuangkan Kerajaan
Allah dalam kehidupan
sehari-hari dan
menceritakan pengalaman
pribadinya saat mewujudkan
Kerajaan Allah dapat
dicontohkan.
 Refleksi tentang pengalaman
kehadiran Kerajaan Allah
dalam hidup sehari-hari
dapat ditulius
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
 Paham Kerajaan Allah
pada jaman Yesus
 Usaha Yesus mewujudkan
Kerajaan Allah
 Pengalaman Kerajaan Allah
dalam kehidupan nyata
 Mendalami kerinduan
manusia kepada Ratu Adil :
tanya jawab.
 Mendiskusikani situasi sosial
bangsa Israel dan kerinduan
mereka pada mezias dan
Kerajaan Allah.
 Membuat perbandingan
situasi zaman Yesus, situasi
zaman sekarang, dan gerakan
memberikan kesaksian
tentang Kerajaan Allah.
 Menjelaskan pesan Injil
Mark.1;14-15 dan Rom 14:17
tentang situasi sosial bangsa
bangsa Israel yang
merindukan kedatangan
seorang mesias dan Kerajaan
Allah.
 Menganalisis sitausi zaman
Yesus dengan zaman
sekarang serta gerakan
kesaksian tentang Kerajaan
Allah.
ALOKASI
WAKTU
PENILAIAN
TM
 Test tertulis
 Analisis
 Portofolio
6
PS
PI
SUMBER
BELAJAR
 Kitab Suci
 Buku Guru /
Siswa PAK kls
X (Komkat
KWI)
 Pengalaman
hidup siswa
 Cerita rakyat
SILABUS – GAMBAR TEKNIK
NORMATIF
DASAR 2 - AGAMA KATHOLIK
Halaman 8
KOMPETENSI
DASAR
3.Mengenal
Yesus yang
berani
memberikan
diri-Nya
dengan
menderita
sengsara, dan
wafat di salib,
bangkit dan
naik ke surga
demi
kebahagiaan
manusia
INDIKATOR
 Sharing pengalaman
tentang pengorbanan
dapat dilakukan.
 Analisa secara singkat
tentang kisah sengsara
Yesus menurut Luk 22 23 dapat dibuat.
 Sengsara dan wafat
Yesus sebagai tanda
kasih Allah pada manusia
dan tanda agung
kehadiran Kerajaan Allah
dapat dijelaskan.
 Perbuatan-perbuatan
yang menunjukkan
pengorbanan demi
kebahagiaan orang lain
dapat dijelaskan.
 Tindakan-tindakan yang
menunjukkan kesediaan
berkorban demi orang
lain dapat dilakukan.
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
 Sengsara dan Wafat
Yesus menurut KS
 Makna sengsara dan
wafat Yesus
 Berkorban seturut
contoh Yesus
 Kebangkitan dan
Kenaikan Yesus ke
surga menurut KS
 Makna Kebangkitan dan
kenaikan Yesus
 Menganalisis latar
belakang dan sebabsebab sengsara dan wafat
Yesus.
 Menceritakan Kisah
Sengsara dan Wafat
Yesus.
 Menjelaskan makna
sengsara dan wafat
Yesus.
 Mengapresiasikan
peristiwa wafat Yesus
lewat puisi, lagu, dll.
 Mendiskusikan makna
kubur kosong dan makna
penampakkanpenampakkan Yesus.
 Menjelaskan makna
kebangkitan Yesus bagi
iman Kristiani.
 Menjelaskan makna
kebangkitan Yesus bagi
perjuangan kita melalui
sharing kelompok.
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
TM
 Test
tertulis
 Analisis
 Porto folio
 Unjuk
karya.
10
PS
SUMBER
BELAJAR
PI


Kitab Suci
Buku
Guru/Siswa
PAK kelas X
(Komkat
KWI)
 Pengalaman
hidup siswa
 Cerita
SILABUS – GAMBAR TEKNIK
NORMATIF
DASAR 2 - AGAMA KATHOLIK
Halaman 9
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
TM
PS
PI
SUMBER
BELAJAR
 Arti kenaikan Yesus naik
ke Surga berdasarkan
atas teks Luk 24:50-53
dapat dijelaskan
 Puisi sebgai ungkapan
syukur atas kebangkitan
Yesus dapat dibuat
 Paham kehidupan
sesudah kematian
menurut bermacammacam pandangan dapat
dianalisa.
 Kisah kebangkitan Yesus
menurut Yoh 20:1-18 dan
1 Kor 15:14-19 dapat
dianalisa
 Makna kebangkitan dan
kenaikan Yesus ke surga
sebagai suka cita yang
memberi semangat untuk
mewujudkan Kerajaan
Allah dapat dijelaskan.
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
SILABUS – GAMBAR TEKNIK
NORMATIF
DASAR 2 - AGAMA KATHOLIK
Halaman 10
KOMPETENSI
DASAR
4.Mengenal
pribadi Yesus
Kristus sebagai
sahabat sejati,
tokoh idola,
Putera Allah
dan Juru
Selamat
INDIKATOR
 Pengertian sahabat sejati
dan tokoh idola dapat
dianalisa.
 Pengalaman tentang
persahabatan sejati dan
pengalaman akan tokoh
idola dapat disharingkan
 Pesan dari kutipan Yoh.
15:11-15 dan 1 Sam.
18:1-4 tentang sahabat
yang sejati dapat
dirumuskan.
 Arti Yesus sebagai
sahabat sejati dan tokoh
idola dapat dijelaskan
 Tindakan-tindakan yang
menunjukkan bahwa
Yesus sungguh-sungguh
sahabat sejati dan tokoh
idolanya dapat dijelaskan
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
 Pengalaman dengan
persahabatan sejati dan
tokoh idola
 Yesus Sahabat Sejati
dan Tokoh Idola
 Mensharingkan
pengalaman persahabatan
di antara kaum remaja.
 Menjelaskan peranan
seorang tokoh idola dalam
hidup kaum remaja.
 Mendeskripsikan tokoh
Yesus sebagai sahabat
sejati dan idola kaum
remaja.
 Mengamati, mempelajari
dan mengkritisi berbagai
gelar yang beredar di
dalam masyarakat.
 Menyebut gelar-gelar
yang diberikan kepada
Yesus.
 Mendiskusikan gelar-gelar
Yesus bagi kehidupan
umat Kristiani.
ALOKASI
WAKTU
PENILAIAN
TM
 Test
tertulis
 Analisis
 Unjuk
karya.
 Portofolio
8
PS
PI
SUMBER
BELAJAR
 Kitab Suci
 Buku
Guru/Siswa
PAK kls X
(Komkat
KWI)
 Pengalaman
hidup siswa
SILABUS – GAMBAR TEKNIK
NORMATIF
DASAR 2 - AGAMA KATHOLIK
Halaman 11
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
 Pandangannya tentang
Yesus sebagai Putera
Allah dan Juru Selamat
dapat dijelaskan.
 Pesan Kis. 2:14-40,
berkaitan dengan
kedudukan Yesus sebagai
Putera Allah dan Juru
Selamat dapat
dirumuskan.
 Arti Yesus sebagai Putera
Allah dan Juru Selamat
dapat dijelaskan
 Jawaban manusia
terhadap tawaran Allah
adalah bertobat dan
percaya dapat dijelaskan.
 Sikap tobat dan percaya
dalam kehidupan seharihari dapat diberi makna
dan dicontohkan.
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
MATERI
PEMBELAJARAN
 Gelar-gelar Yesus
 Yesus Putera Allah dan
Juru selamat
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
TM
PS
PI
SUMBER
BELAJAR
 Mengungkapkan
pengakuan akan Yesus
sebagai Tuhan, Putera
Allah dan Juru selamat
adalah karunia dari Bapa
melalui puisi.
SILABUS – GAMBAR TEKNIK
NORMATIF
DASAR 2 - AGAMA KATHOLIK
Halaman 12
KOMPETENSI
DASAR
5.Mampu
mengenal Roh
Kudus yang
melahirkan ,
membimbing
dan
menghidupi
Gereja dan
mengenal
Allah
Tritunggal
sebagai
kebenaran
iman
Kristendalam
kehidupan
Gereja.
INDIKATOR
 Pengertian Roh Kudus
berdasarkan teks Kisah
Para Rasul 2 : 1 – 13
dapat dirumuskan.
 Menjelaskan fungsi dan
peranan Roh Kudus
dalam kehidupan Gereja
dapat dijelaskan
 Bentuk-bentuk bimbingan
Roh Kudus bagi orang
beriman dewasa ini dapat
dijelaskan.
 Buah-buah Roh Kudus
dan menjelaskan artinya
(Gal 5 : 22 – 23) dapat
disebutkan.
 Buah-buah Roh Kudus
dalam hidup sehari-hari :
damai, sukacita, kasih,
sabar, dsb dapat
diekspresikan.
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
 Pengertian, fungsi dan
peran Roh Kudus bagi
Gereja
 Karunia-karunia Roh
Kudus
 Buah-buah Roh Kudus
 Ajaran dan Dogma
Gereja tentang ritunggal
Maha Kudus
 Bentuk dan arti yang
menampakkan akan
Tritunggal Maha Kudus
 Menyebutkan tanda-tanda
khusus kehadiran Roh
Kudus.
 Menjelaskan makna
peristiwa pentakosta,
peristiwa turunnya Roh
Kudus.
 Menyebutkan buah-buah
Roh dan buah-buah
daging (Gal.5:16-26).
 Mendalami cerita dan
pengalaman atas karya
Allah yang Trinitas.
 Membaca dan
mendiskusikan karya Allah
Tritunggal ( Ef. 3 : 1 –
14).
 Mendalami ajaran Gereja
tentang Allah Tritunggal
ALOKASI
WAKTU
PENILAIAN
TM
 Test
tertulis
dan lisan.
 Unjuk
karya.
 Portofolio
6
PS
PI
SUMBER
BELAJAR
 Kitab Suci
 Cerita
 Buku
Guru/Siswa
PAK SMA/K
kls. X
(Komkat
KWI)
SILABUS – GAMBAR TEKNIK
NORMATIF
DASAR 2 - AGAMA KATHOLIK
Halaman 13
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
 Renungan tertulis tentang
salah satu dari buah-buah
Roh Kudus dapat dibuat
 Dokumen Gereja tentang
Allah Tritunggal dapat
dianalisis.
 Ajaran Gereja tentang
dogma : Allah Tritunggal
Mahakudus dapat
dijelaskan.
 Bentuk- bentuk dan arti
yang menampakkan iman
akan Allah Tritunggal
Mahakudus dapat
dijelaskan.
 Contoh ungkapan iman
akan Allah Tritunggal
Mahakudus dalam
kehidupan sehari-hari
dapat dijelaskan.
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
TM
PS
PI
SUMBER
BELAJAR
 Ajaran dan Dogma
Gereja tentang ritunggal
Maha Kudus
 Bentuk dan arti yang
menampakkan akan
Tritunggal Maha Kudus
 Contoh ungkapan iman
akan Tritunggal Maha
Kudus
SILABUS – GAMBAR TEKNIK
NORMATIF
DASAR 2 - AGAMA KATHOLIK
Halaman 14
SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
: SMK WARGA SURAKARTA
: PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK
: XI / 1
STANDAR KOMPETENSI
: Memahami karya Yesus Kristus yang mewartakan Kerajaan Allah dan penerusannya oleh Gereja, sehingga dapat
mengembangkan hidup bersama dan bergereja sesuai dengan nilai-nilai Kerajaan Allah
: N.A.XI.1-1
: 36 x 45 menit
KODE KOMPETENSI
DURASI PEMBELAJARAN
KOMPETENSI
DASAR
1. Memahami
arti Gereja
sebagai Umat
Allah dan
persekutuan
yang terbuka
INDIKATOR




Merumuskan makna Kis
2 : 41 – 47 tentang Gereja sebagai Umat
Allah.
Menjelaskan arti dan
ha-kikat Gereja sbg
umat Allah.
Merumuskan konsep
Gereja sebagai Umat
Allah dalam hidup
menggereja dewasa ini.
Menginventarisir
kegiatan-kegiatan
lingkungan/paroki yang
menunjukkan kesatuan
Gereja sbg Umat Allah.
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
 Arti dan makna Gereja
sebagai umat Allah
 Hakikat Gereja sebagai
Umat Allah
 Kegiatan di
paroki/lingkungan yang
mencerminkan ereja
sebagai Umat Allah
 Menjelaskan arti Gereja
menurut pengertian kita.
 Menjelaskan arti dan
makna Gereja sebagai
umat Allah.
 Mendiskusikan dasar dan
konsekuensi hidup
mengumat dalam Gereja.
 Penugasan.
 Mengamati gambar yang
melukiskan paham Gereja,
Hirarki Piramidal dan
Gereja sebagai
persekutuan umat.
 Menjelaskan keanggotaan
Gereja sebagai
persekutuan umat.
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
TM
 Test tertulis
dan lisan.
 Unjuk
karya.
 Portofolio
10
PS
PI
SUMBER
BELAJAR
 Kitab Suci
 Cerita bijak
 Buku
Guru/Siswa
PAK SMA/K
kls. XI
(Komkat
KWI)
SILABUS – GAMBAR TEKNIK
NORMATIF
DASAR 2 - AGAMA KATHOLIK
Halaman 15
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR



Merumuskan makna
dari Kis.4:32-37
berkaitan dengan
Gereja sebagai
persekutuan yg
terbuka.
Menjelaskan arti Gereja
dan konsekuensinya
sbg persekutuan yang
terbu-ka dalam hidup
mengge-reja dewasa
ini.
Merumuskan bentuk
ker-ja sama dg pihak
mana-pun sebagai
mitra dalam
membangun
masyarakat yang
sejahtera.
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
MATERI
PEMBELAJARAN
 Arti dan makna Gereja
sebagai persekutuan
terbuka
 Konsekuensi Gereja
sebagai persekutuan
terbuka
 Perwujutan Gereja
sebgai persekutuan
terbuka
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
TM
PS
PI
SUMBER
BELAJAR
 Menjelaskan Gereja
sebagai persekutuan umat
dalam terang Kitab Suci.
 Mendiskusikan Gereja
sebagai persekutuan umat
yang bersifat terbuka
SILABUS – GAMBAR TEKNIK
NORMATIF
DASAR 2 - AGAMA KATHOLIK
Halaman 16
KOMPETENSI
DASAR
2. Memahami
fungsi dan
peranan
Hierarki,
sehingga
bersedia
berpartisipasi
dan bekerja
sama dengan
hierarki (dan
pimpinan
Gereja yang
lain dalam
hidup
menggereja
INDIKATOR




Menjelaskan
pemahaman tentang
Hirarki dalam Gereja
Katolik.
Merumuskan makna
teks Yoh 21 : 15 – 19
berkaitan dengan
Hirarki dalam Gereja.
Menguraikan
pengertian, susunan,
dan fungsi/peranan
hirarki dan pemuka
agama dalam Gereja
Katolik.
Menjelaskan
tanggungjawab umat
beriman (kaum awam)
terhadap kaum hirarki
dan pemuka agama
Katolik.
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
MATERI
PEMBELAJARAN
 Arti dan makna Hirarki
dalam Gereja Katolik
 Susunan, fungsi dan
peran Hirarki
 Dasar hirarki dalam
Gereja menurut Kitab
Suci
KEGIATAN
PEMBELAJARAN





Menceritakan pemilihan
Paus yang penuh
misteri.
Mendalami panggilan
dan pilihan Tuhan untuk
menjadi gembala umat
dalam terang Kitab Suci.
Mendiskusikan dasar dan
struktur kepemimpinan
dalam Gereja.
Peresapan dan
pengamalan.
Menceritakan panggilan
menjadi rohaniwan dan
awam.
ALOKASI
WAKTU
PENILAIAN
TM
 Test
tertulis
 Potofolio
 Analisa
 Unjuk
karya.
8
PS
PI
SUMBER
BELAJAR
 Kitab Suci
 Cerita
 Buku Guru
PAK SMA/K
kls. XI
(Komkat
KWI)
SILABUS – GAMBAR TEKNIK
NORMATIF
DASAR 2 - AGAMA KATHOLIK
Halaman 17
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR




Merumuskan makna
teks 1 Kor 12 : 12 – 31,
dalam kaitan dengan
fungsi dan kharisma
dalam Gereja.
Menganalisis hubungan
antara Hirarki dan
Awam dalam Gereja
Katolik.
Menjelaskan hubungan
Awam dan Hirarki
sebagai partner kerja
dalam membangun
tubuh Kristus.
Menjelaskan sikap dan
tindakan yang
memperlihatkan
hubungan Awam dan
Hirarki sebagai partner
kerja
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
MATERI
PEMBELAJARAN
 Pengertian awam dalam
Gereja Katolik
 Hubungan awam dan
Hirarki dalam Gereja
 Hirarki dan awam
sebagai patner kerja
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
TM
PS
PI
SUMBER
BELAJAR
 Menjelaskan hubungan
Awam dan Hirarki.
 Penugasan : mencatat
peranan dan tugas para
awam di Paroki masingmasing dan menilainya
SILABUS – GAMBAR TEKNIK
NORMATIF
DASAR 2 - AGAMA KATHOLIK
Halaman 18
KOMPETENSI
DASAR
3. Memahami
sifat-sifat
Gereja yang
satu dan
Kudus, Katolik
dan Apostolik,
sehingga
menjaga
keutuhan
serta
terpanggil
untuk merasul
dan
memperjuang
kan
kepentingan
umum
INDIKATOR





Menganalisis sebab
akibat adanya
bermacam-macam
Gereja.
Menjelaskan
pemahaman tentang
Gereja Kristus yang
satu dalam Gereja
Katolik.
Menjelaskan arti Gereja
yang bersifat satu dan
kudus berdasarkan Ef.
4 : 5; I Kor 6 : 19.
Menjelaskan tindakantindakan yang
memperkokoh kesatuan
Gereja dalam
keanekaragaman.
Menuliskan ungkapan
rasa syukur atas karya
Roh Kudus yang
senantiasa
menguduskan Gereja.
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
 Arti dan makna Gereja
yang satu dan kudus
 Usaha untuk
memperkokoh kesatuan
dan kekudusan Gereja
 Hambatan dalam usaha
kesatuan dan
kekudusan Gereja
 Menyebutkan usaha untuk
memperjuangkan kesatuan
dan kekudusan Gereja.
 Menyusun doa untuk
kesatuan Gereja.
 Mendiskusikan segi-segi
kekatolikan dan
keapostolikan Gereja.
 Menjelaskan usaha-usaha
mewujudkan kekatolikan
dan keapostolikan Gereja.
 Mendiskusikan wajah
Gereja dengan sifat-sifat
Gereja dan ciri-cirinya yang
sesuai dengan zaman
ALOKASI
WAKTU
PENILAIAN
TM




Test tertulis
Potofolio
Analisa
Unjuk
karya.
PS
PI
SUMBER
BELAJAR
8
SILABUS – GAMBAR TEKNIK
NORMATIF
DASAR 2 - AGAMA KATHOLIK
Halaman 19
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR




Menjelaskan arti dan
makna Gereja yang
bersifat Katolik bdk. LG
art. 13.
Menjelaskan arti dan
makna Gereja Katolik
yang bersifat Apostolik.
Menjelaskan panggilan
Gereja yang berpihak
pada yang lemah dan
tersingkir.
Menjelaskan tindakantindakan yang
mencerminkan sifat
Gereja yang Katolik
dan Apostolik.
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
TM
PS
PI
SUMBER
BELAJAR
 Arti Gereja yang katolik
dan apostolik
 Wujud nyata gereja
yang katolik dan
apostolik di tengah
masyarakat
 Hambatan
memperjuangkan
Gereja yang Katolik dan
apostolik
SILABUS – GAMBAR TEKNIK
NORMATIF
DASAR 2 - AGAMA KATHOLIK
Halaman 20
KOMPETENSI
DASAR
4. Mengenal dan
memahami
tugas Gereja
yang menguduskan , mewartakan,
memberi
kesaksian dan
melayani, sehingga merasa terpanggil
untuk terlibat
dalam tugas
tersebut sesuai dengan
kedudukan
dan
peranannya
INDIKATOR




Merumuskan bentukbentuk kegiatan dalam
Gereja Katolik berkaitan
dengan Tugas Gereja
yang menguduskan.
Menjelaskan arti Gereja
yang menguduskan
berdasarkan teks 1 Ptr.
2 : 9 – 10; dan LG. art.
10 – 11, 26.
Menjelaskan arti dan
fungsi SakramenSakramen dalam Gereja
Katolik dalam kaitan
dengan tugas Gereja
yang menguduskan.
Merumuskan
keterlibatan dalam
kegiatan peribadatan
sebagai ungkapan iman
akan misteri Kristus,
dan bukan sebagai
kewajiban belaka.
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
 Arti dan makna Gereja
yang menguduskan
(Liturgia)
 Sakramen sebagai
perwujutan tugas gereja
yang menguduskan
 Mendalami makna doa
sebagai sarana
pengudusan lewat cerita.
 Menjelaskan sakramen
sebagai sarana
pengudusan dalam Gereja.
 Menjelaskan sakramentali
dan devosi-devosi sebagai
sarana pengudusan dalam
Gereja.
 Latihan menyusun Tata
Perayaan Ekaristi tematis.
 Menceritakan tentang
pewartaan Injil.
 Membaca Kitab Suci
tentang perutusan muridmurid Yesus dan pesannya
bagi kita.
 Mendalami tentang
magisterium dan para
pewarta sabda.
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
TM
PS
PI
SUMBER
BELAJAR
10
SILABUS – GAMBAR TEKNIK
NORMATIF
DASAR 2 - AGAMA KATHOLIK
Halaman 21
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
 Merumuskan bentuk
keterlibatan dalam
kegiatan-kegiatan ibadat
baik di paroki maupun di
lingkungannya.
 Menganalisis teks Mat
28:16-20 dalam kaitan
dengan tugas Gereja
Menjelaskan arti Gereja
yang mewartakan.
 Menyebutkan bentukbentuk pewartaan yang
ada dalam Gereja Katolik
dewasa ini (bdk. LG.
art.25. 35).
 Menjelaskan berbagai
cara untuk mewartakan
Injil sesuai dengan peran
masing-masing umat
beriman.
 Menjelaskan makna
pewartaan dalam
kehidupan sehari-hari.
 Menguraikan kisah
hidup orang kudus yang
berani mati demi
kesaksian iman akan
Yesus.
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
MATERI
PEMBELAJARAN
 Arti dan makna Gereja
yang mewartakan
(Kerygma)
 Bentuk-bentuk
pewartaan
 Cara-cara pewartaan
 Pewartaan dalam hidup
sehari-hari
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
TM
PS
PI
SUMBER
BELAJAR
 Peresapan dan pengamalan
melalui cerita.
 Menjelaskan makna
menjadi saksi Yesus Kristus
melalui cerita kehidupan.
 Menjelaskan kesaksian
hidup menjadi martir
melalui cerita kehidupan.
 Penugasan dan
pengamalan
 Menjelaskan makna
melayani lewat cerita bijak.
 Menjelaskan semangat
pelayanan Gereja dalam
terang Kitab Suci.
 Peresapan dan pengamalan
lewat kisah Ibu Theresa,
Uskup Agung Helder
Camara dan Romo Mangun
Wijaya.
 Penugasan : Merenungkan
sajak “Suara Kaum Muda :
...dan Putera manusia
berkata.......”.
SILABUS – GAMBAR TEKNIK
NORMATIF
DASAR 2 - AGAMA KATHOLIK
Halaman 22
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
 Mendeskripsikan pengalaman ttg kesaksian iman
yang pernah dilaksanakan
 Menjelaskan arti menjadi
martir dalam kaitannya
sebagai saksi Kristus
 Merumuskan perbuatan
yang mengungkapkan
kesaksian imannya dalam
hidup sehari-hari.
 Menceritakan kisah hidup
orang kudus yang
mencurahkan hidup dan
karya pelayanannya bagi
orang yang lemah dan
tak berdaya.
 Mengisahkan kembali
pengalaman melayani
sesama sebagai orang
Kristiani.
 Merumuskan pesan dari
teks Mrk 10 : 35 – 45
dalam kaitan dengan
tugas melayani.
 Merumuskan bentukbentuk pelayanan yang
dilakukan Gereja Katolik
dewasa ini.
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
TM
PS
PI
SUMBER
BELAJAR
 Arti dan makna Gereja
yang menjadi Saksi
(Martyria)
 Kisah-kisah kemartiran
 Kisah kesaksian diri
dalam kehidupan
sehari-hari
 Arti dan makna Gereja
yang melayani
(Diakonia)
 Kisah kesaksian diri
dalam pelayanan seharihari
SILABUS – GAMBAR TEKNIK
NORMATIF
DASAR 2 - AGAMA KATHOLIK
Halaman 23
SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
DURASI PEMBELAJARAN
KOMPETENSI
DASAR
1. Mengenal dan
memahami
hubungan
Gereja dan
dunia ,
sehingga
bersedia ikut
terlibat dalam
kegembiraan
dan
keprihatinan
dunia
:
:
:
:
SMK WARGA SURAKARTA
PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK
XI / 2
Memahami karya Yesus Kristus yang mewartakan Kerajaan Allah dan penerusannya oleh Gereja, sehingga dapat
mengembangkan hidup bersama dan bergereja sesuai dengan nilai-nilai Kerajaan Allah
: NA.XI.2-1
: 36 x 45 menit
INDIKATOR
 Dokumen GS art. 1 dlm
kaitannya dg hubungan
Gereja dan dunia dianalisis dg benar.
 Pengaruh Gereja terhadap dunia dijelaskan
 Tindakan-tindakan yang
menunjukkan rasa setia
kawan dengan
sesamanya dalam arti
yang positif dapat
dijelaskan.
 Latar belakang
munculnya Ajaran Sosial
Gereja : Rerum Novarum
atau masalah2
perburuhan yang ada di
Indonesia dijelaskan
dengan benar.
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
MATERI
PEMBELAJARAN
 Hubungan Gereja dan
Dunia pra Konsili
Vatikan II
 Hubungan Gereja dan
dunia pasca Konsili
Vatikan II
 Latar belakang Ajaran
Sosial Gereja
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
 Menceritakan keterbukaan
Gereja.
 Mendiskusikan misi Gereja
terhadap dunia.
 Menjelaskan masalahmasalah pokok bangsa
Indonesia yang
membutuhkan perhatian
dan penanganan dari
Gereja Indonesia.
 Menjelaskan keprihatinan
dan Ajaran Sosial Gereja.
 Menjelaskan makna Ajaran
Sosial Gereja di Indonesia.
 Peresapan dan pengamalan
lewat cerita.
ALOKASI
WAKTU
PENILAIAN
TM




Test tertulis
Potofolio
Analisa
Unjuk
karya.
12
PS
SUMBER
BELAJAR
PI




Kitab Suci
Cerita
Dok. KV. II
Buku
Guru/siswa
PAK SMA/K
kls. XI
(Komkat
KWI)
SILABUS – GAMBAR TEKNIK
NORMATIF
DASAR 2 - AGAMA KATHOLIK
Halaman 24
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
 Macam Ajaran So-sial
Gereja sejak Rerum
Novarum dijelaskan.
 Dampak Ajaran Sosial
Gereja bagi dunia
(Khususnya di Indonesia)
dijelaskan dengan benar.
 Sikap2 kritis terhadap
dampak Ajaran Sosial
Gereja di Indonesia
dijelaskan dengan benar.
 Bentuk kegiatan sosial
sebagai aksi pengamalan
Ajaran Sosial Gereja
dirumuskan
 Dokumen GS art. 76 dan
masalah yang dihadapi
khususnya di Indonesia
dapat dianalisis.
 Peranan Gereja Katolik
Indonesia dalam membangun masyarakat yang
damai, adil, dan sejahtera
dpt dijelaskan dg benar.
 Kendala yang dihadapi
Gereja dalam membangun masyarakat yang
adil, damai, dan sejahtera
dijelaskan
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
MATERI
PEMBELAJARAN
 Ajaran sosial Gereja di
Indonesia
 Realitas sosial dunia
yang timpang
 Masalah-maslah sosial
di Indonesia
 Bentuk-bentuk
keterlibatan Gereja
dalam membangun
masyarakat yang adil,
damai dan sejahtera
 Hambatan-hambatan
Gereja untuk
mewujudkan dunia adil,
damai dan sejahtera
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
TM
PS
PI
SUMBER
BELAJAR
 Mendeskripsikan tentang
kehidupan masyarakat kita
yang belum sejahtera
karena belum adanya
keadilan.
 Menjelaskan inspirasi dan
gagasan dari ajaran iman
kita untuk mengatasi
ketidakadilan yang
menyebabkan masyarakat
tidak menikmati situasi
damai sejahtera.
 Mendalami dan
merencanakan kegiatankegiatan untuk
mewujudkan dunia yang
damai dan sejahtera.
SILABUS – GAMBAR TEKNIK
NORMATIF
DASAR 2 - AGAMA KATHOLIK
Halaman 25
KOMPETENSI
DASAR
2. Memahami
makna dan
hakikat Hak
Asasi Manusia
sehingga
terpanggil
untuk ikut
serta
menegakkan
Hak-hak Azasi
Manusia.
INDIKATOR
 Deklarasi atau Piagam
PBB tentang Hak Asasi
Manusia (HAM) dianalisis
dengan benar.
 Pengertian Hak Asasi
Manusia dijelaskan
dengan benar.
 Hak asasi dirinya sebagai
manusia dideskripsikan
dengan benar.
 Pandangan Kristiani tentang Hak Asasi Manusia
dijelaskan dengan benar..
 Bentuk-bentuk pelanggaran Hak Asasi Manusia
di Indonesia disebutkan
dengan benar.
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
 Makna dan Hakikat Hak
Asasi Manusia.
 Pandangan Kristiani
tentang HAM
 Bentuk-bentuk
pelanggaran HAM di
Indonesia
 Memperjuangkan
Penegakkan Hak Asasi
Manusia di Indonesia
 Usaha-usaha untuk
menegakkan HAM di
Indonesia
 Menginventaris kasus
pelanggaran Hak Asasi
Manusia.
 Menjelaskan deklarasi atau
Piagam PBB tentang Hak
Asasi Manusia.
 Menjelaskan Hak Asasi
Manusia dalam terang
Kitab Suci dan Ajaran
Gereja.
 Menjelaskan situasi Hak
Asasi Manusia di tanah air
lewat cerita bergambar.
 Menjelaskan ajaran Kitab
Suci tentang Hak Asasi
Manusia.
 Menyebutkan bentuk bentuk perjuangan penegakkan Hak Asasi Manusia di
Indo-nesia. Internalisasi
dengan membaca sajak
“Namaku Tini”.
ALOKASI
WAKTU
PENILAIAN
TM
 Test
tertulis
 Potofolio
 Analisa
 Observasi
 Unjuk
karya.
12
PS
SUMBER
BELAJAR
PI




Kitab Suci
Cerita
Dok. KV. II
Buku Guru
/siswa PAK
SMA/SMK
kls. XI
(Komkat
KWI)
SILABUS – GAMBAR TEKNIK
NORMATIF
DASAR 2 - AGAMA KATHOLIK
Halaman 26
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
 Pendapat tentang peranan lembaga-lembaga
Hak Asasi Manusia di
Indonesia dirumuskan
dengan benar.
 Bentuk dan cara untuk
menegakkan Hak Asasi
Manusia dijelaskan
dengan benar.
 Tindakan-tindakan konkret untuk ikut menegakkan Hak Asasi Manusia di
lingkungannya dijelaskan
Katolik dan Apostolik.
 Sebab akibat terjadinya
kasus-kasus kekerasan di
Indonesia dianalisis
dengan benar.
 Pandangan dan
pengalamannya tentang
membalas dendam
dijelaskan dengan benar.
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
MATERI
PEMBELAJARAN
 Peranan lembaga HAM
di Indonesia
 Cara-cara menegakkan
HAM
 Tindakan nyata
menegakkan HAM
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
TM
PS
PI
SUMBER
BELAJAR
 Mengamati dan
menganalisis konflik dan
kekerasan di tanah air
lewat cerita.
 Menganalisis pesan Injil
dalam kaitannya dengan
konflik dan kekerasan.
 Mendeskripsikan usahausaha untuk
mengembangkan budaya
kasih di tengah konflik dan
kekerasan.
 Internalisasi lewat
pengamatan gambar.
SILABUS – GAMBAR TEKNIK
NORMATIF
DASAR 2 - AGAMA KATHOLIK
Halaman 27
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
 Makna Sabda Yesus
tentang kasih kepada
musuh (Luk 6 : 27 – 36)
ditafsirkan dengan benar.
 Contoh-contoh dari Injil
yang menunjukkan kasih
Yesus kepada musuh
dijelaskan dengan benar.
 Bentuk-bentuk tindakan
melawan kekerasan
dengan budaya kasih
dirumuskan dengan
benar.
 Perlunya sikap keberanian untuk mengatasi
kekerasan dengan kasih
dijelaskan dengan benar.
.
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
TM
PS
PI
SUMBER
BELAJAR
.
 Makna sabda Yesus
tentang kasih
 Contoh Yesus yang
mengasihi musuhNya
 Bentuk-bentuk tindakan
yang melawan
kekerasan dengan
budaya kasih
SILABUS – GAMBAR TEKNIK
NORMATIF
DASAR 2 - AGAMA KATHOLIK
Halaman 28
KOMPETENSI
DASAR
3. Memahami
dan
menghargai
hidup sebagai
anugerah
Allah ,
sehingga
bersedia
untuk
menghargai
dan
mememlihara
hidup pribadi
dan
sesamanya
INDIKATOR
 Terjadinya kasus-kasus
pembunuhan dianalisis
dengan benar.
 Makna firman 5 (Kel 20 :
13 ) dijelaskan dengan
benar
 Perlunya menghormati
hidup sebagai anugerah
Tuhan yang harus dijaga
dan dipelihara dijelaskan
dengan benar.
 Perbuatan-perbuatan
yang menunjukkan penghargaan terhadap hidup
dijelaskan dengan benar.
 Sebab akibat terjadinya
kasus-kasus aborsi
dianalisis dengan benar.
 Pendapat pribadi tentang
aborsi diungkapkan
dengan baik.
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
MATERI
PEMBELAJARAN
 Menghargai Hak Hidup
(Firman 5)
 Pandangan Gereja
Katolik tentang
kehidupan
 Penghargaan terhadap
hidup
 Arti dan makna aborsi
 Jenis-jenis dan sebabsebab aborsi
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
 Mengamati dan
menyebutkan berbagai
peristiwa yang
menunjukkan hidup
manusia kurang dihargai.
 Mendiskusikan sikap-sikap
yang menghargai hidup
dalam terang Kitab Suci
dan ajaran Kristiani.
 Menyebutkan usaha-usaha
untuk menghargai hidup.
 Mengamati dan
menganalisis gambar.
 Menginventarisir kasuskasus pengguguran.
 Mendiskusikan kasus
pengguguran kandungan
dalam terang Kitab Suci,
Ajaran Gereja, dan Negara.
 Membuat langkah-langkah
preventif untuk mencegah
pengguguran kandungan.
 Mengamati dan
menjelaskan Narkoba di
kalangan remaja lewat
gambar dan cerita.
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
TM





Test tertulis
Potofolio
Analisa
Observasi
Unjuk
karya.
12
PS
SUMBER
BELAJAR
PI




Kitab Suci
Cerita
Dok. KV. II
Buku
Guru/siswa
PAK SMA/K
kls. XI
(Komkat
KWI)
SILABUS – GAMBAR TEKNIK
NORMATIF
DASAR 2 - AGAMA KATHOLIK
Halaman 29
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
 Pandangan tentang aborsi
dari segi kesehatan,
budaya, dan agama
dijelaskan dengan benar.
 Tindakan- tindakan
preventif terhadap segala
kemungkinan terjadinya
aborsi (menghindari seks
bebas, pornografi, dan
berani mengatakan
“tidak” terhadap aborsi
dijelaskan dengan benar.
 Usaha-usaha masyarakat/Gereja dalam memberantas penyalahgunaan
Narkoba, HIV/AIDS
dijelaskan dengan benar.
 Hambatan-hambatan
dalam membe-rantas
penyalahgunaan Narkoba,
HIV/AIDS dijelaskan
dengan benar.
 Pandangan Gereja Katolik
terhadap penyalahgunaan
Narkoba dan pengidap
HIV/AIDS dijelaskan
dengan benar.
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
MATERI
PEMBELAJARAN
 Pandangan tentang
aborsi dari berbagai
sudut
 Tindakan preventif
terhadap aborsi
 Narkoba, HIV/AIDS
 Jenis-jenis dan
pengaruhnya
 Sebab-sebab seseorang
terjerumus narkoba
 Sebab-sebab seseorang
terkena HIV/AIDS
 Usaha preventif Gereja
dan masyarakat
mencegah narkoba dan
HIV/AIDS
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
TM
PS
PI
SUMBER
BELAJAR
 Mencermati dan
mendiskusikan penyakit
HIV/AIDS.
 Menjelaskan ajaran kristiani
tentang Narkoba dan
HIV/AIDS.
 Menyebutkan upaya-upaya
pencegahan terhadap
Narkoba/HIV/AIDS.
 Mengamati dan mendalami
kasus-kasus bunuh diri dan
euthanasia dari media
masa (cerita atau
peristiwa).
 Mendiskusikan masalah
bunuh diri dan euthanasia
dari segi moral kristiani.
SILABUS – GAMBAR TEKNIK
NORMATIF
DASAR 2 - AGAMA KATHOLIK
Halaman 30
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
 Tindakan preventif
supaya tidak kecanduan
atau terinfeksi HIV/AIDS
dijelaskan dengan benar.
 Tindakan-tindakan positif
yaitu dengan menerima
mereka yang kecanduan
obat atau terinfeksi
HIV/AIDS dirumuskan
dengan benar.
 Kasus-kasus bunuh diri
atau euthanasia (arti,
sebab, akibatnya)
dianalisis dengan benar.
 Pandangannya tentang
bunuh diri dan euthanasia
dijelaskan dengan benar.
 Pandangan Gereja Katolik
tentang Euthanasia dan
bunuh diri dijelaskan
dengan benar.
 Tindakan-tindakan
preventif terhadap usaha
bunuh diri dan euthanasia
baik bagi dirinya maupun
orang lain dijelaskan
dengan benar.
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
TM
PS
PI
SUMBER
BELAJAR
 Arti dan makna
eutanasia
 Latarbelakang dan
alasan seseorang
melakukan bunuh diri
 Pandangan Gereja
Katolik tentang
eutanasia dan bunuh
diri
 Tindakan preventif
terhadap bunuh diri dan
eutanasia
SILABUS – GAMBAR TEKNIK
NORMATIF
DASAR 2 - AGAMA KATHOLIK
Halaman 31
SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
DURASI PEMBELAJARAN
KOMPETENSI
DASAR
1. Mampu
menghargai
dan berdialog
serta bekerja
sama dengan
umat
beragama
atau
kepercayaan
lain
:
:
:
:
SMK WARGA SURAKARTA
PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK
XII / 5
Memahami makna firman Allah, ajaran Yesus dan ajaran Gereja dalam mengembangkan kehidupan bersama sesuai
dengan kehendak Allah, sehingga mampu mewujudkannya dalam kehidupan sehari-hari
: NA.XII.5-1
: 24 x 45 menit
INDIKATOR
 Pendapat tentang umat
beragama atau
kepercayaan lain atau
pengalaman yang
berhubungan dengan
umat beragama atau
kepercayaan lain
dijelaskan dengan benar.
 Sebab akibat terjadinya
pemisahan paham
dengan umat beragama
atau kepercayaan lain
dianalisis dengan benar.
 Bermacam-macam aliran
yang ada umat beragama
atau kepercayaan lain
dijelaskan dengan benar.
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
 Pengalaman
berhubungan dengan
orang
beragama/berkepercay
aan lain
 Macam-macam agama
dan kepercayaan lain
 Mensharingkan
pengalaman tentang
hubungan antara umat
Katolik dan umat beragama
atau kepercayaan lain
 Mendeskripsikan
pengetahuannya tentang
umat beragama atau
kepercayaan lain
 Menyebutkan usaha-usaha
dalam berdialog dengan
umat umat beragama atau
kepercayaan lain untuk
menjalin kerjasama
ALOKASI
WAKTU
PENILAIAN
TM
 Test
tertulis
 Potofolio
 Analisa
 Observasi
 Unjuk
karya.
6
PS
SUMBER
BELAJAR
PI




Kitab Suci
Cerita
Dok. KV. II
Buku Guru
/siswa PAK
SMA/SMK
kls. XII
(Komkat
KWI)
SILABUS – GAMBAR TEKNIK
NORMATIF
DASAR 2 - AGAMA KATHOLIK
Halaman 32
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
 Kesamaan dan perbedaan
dengan umat beragama
atau kepercayaan lain
dijelaskan dengan benar.
 Bentuk-bentuk dialog
antara umat Katolik
dengan umat umat
beragama atau
kepercayaan lain
dijelaskan dengan benar.
 Upaya-upaya untuk membangun persaudaraan
antara umat Katolik dengan umat umat beragama atau kepercayaan lain
dijelaskan dengan benar.
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
TM
PS
PI
SUMBER
BELAJAR
 Kesamaan dan
perbedaaan dengan
umat
beragama/kepercayaan
lain
 Bentuk dialog umat
katolik dengan
agama/kepercayaan
lain
 Upaya-upaya umat
Katolik untuk
membangun dialog dan
kerjasama dengan
agama/kepercayaan
lain
SILABUS – GAMBAR TEKNIK
NORMATIF
DASAR 2 - AGAMA KATHOLIK
Halaman 33
KOMPETENSI
DASAR
2. Bersedia
untuk
berjuang
menegakkan
keadilan,
kejujuran,
kebenaran,
perdamaian
dan keutuhan
ciptaan sesuai
dengan
peranannya
INDIKATOR
 Kasus-kasus permusuhan / pertikaian bernuansa
agama di Indonesia dianalisis dengan benar.
 Pandangan Gereja terhadap agama-agama non
Kristen (N.A. art. 1 dan 5)
dijelaskan dengan benar.
 Bentuk-bentuk kerjasama
yang sudah terjalin antara umat Katolik dengan
umat beragama lain,
khususnya di Indonesia
dijelaskan dengan benar.
 Hambatan-hambatan kerjasama dan dialog dalam
membangun persaudaraan sejati dengan umat
beragama lain dijelaskan
dengan benar.
 Upaya2 untuk membangun persaudaraan sejati
dijelaskan dengan benar.
 Sebab akibat munculnya
kasus-kasus ketidakadilan
dalam masyarakat
dianalisa dengan benar.
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
 Kasus-kasus pertikaian
bernuansa SARA di
Indonesia
 Pandangan Gereja
terhadap agama-agama
non Kristen
 Bentuk-bentuk
kerjasama antara umat
Katolik dengan agamaagama lain
 Hambatan-hambatan
dalam membangun
dialog dan kerjasama
anta umat beragama
 Upaya membangun
persaudaraan sejati
 Mendeskripsikan berbagai
kerusuhan dan bencana
yang bernuansa agama.
 Menjelaskan fungsi agamaagama.
 Mendiskusikan berbagai
pedoman untuk
menghayati hidup rukun
dalam semangat
persaudaraan antar agama.
 Meresapkan cerita tentang
persaudaraan sejati antar
umat beragama.
 Mengamati dan mengungkapkan berbagai kasus
ketidakadilan di tanah air.
 Menjelaskan ketidakadilan
dalam terang Kitab Suci.
 Mengamati dan
menjelaskan perjuangan
menegakkan keadilan.
 Mendiskusikan tentang pola
pendekatan dalam
menegakan keadilan bagi
mereka yang tertindas.
 Merumuskan tekad lewat
puisi atau jenis tulisan lain
 Kasus-kasus
ketidakadilan di
Indonesia
ALOKASI
WAKTU
PENILAIAN
TM





Test tertulis
Potofolio
Analisa
Observasi
Unjuk
karya.
10
PS
SUMBER
BELAJAR
PI




Kitab Suci
Cerita
Dok. KV. II
Buku
Guru/Siswa
PAK
SMA/SMK kls.
XII (Komkat
KWI)
SILABUS – GAMBAR TEKNIK
NORMATIF
DASAR 2 - AGAMA KATHOLIK
Halaman 34
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
 Pernyataan Uskup 1971
tentang keadilan dianalisa
dengan benar.
 Pesan Firman ke 7 dan
10 (Kel. 20 : 15 – 17)
dalam kaitan dengan keadilan dijelaskan dengan
benar.
 Sikap-sikap yang adil baik
terhadap diri sendiri maupun terhadap sesama
berdasarkan teladan
Yesus (Mat. 11 : 2 – 6;
Yoh. 3 : 17) dijelaskan
dengan benar.
 Sebab akibat terjadinya
Korupsi, Kolusi, Nepotisme di Indonesia dianalisa
dengan benar.
 Arti kejujuran dijelaskan
dengan benar.
 Pesan teks Mat. 5 : 33 –
37 dlm kaitannya dengan
kejujuran dan sumpah
dijelaskan dengan benar.
 Upaya konkret da-lam
memperjuangkan kejujuran dijelaskan
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
MATERI
PEMBELAJARAN
 Pandangan Gereja
tentang keadilan
 Usaha-usaha untuk
mewujudkan keadilan
 Kasus-kasus KKN di
Indonesia
 Memperjuangkan
Kebenaran
 Memperjuangkan
 Perdamaian dan
Persaudaraan Sejati
 Memperjuangkan
Lingkungan Hidup yang
Serasi dan Harmonis
 Pandangan Gereja
tentang kejujuran
 Usaha-usaha
memperjuangkan
kejujuran
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
TM
PS
PI
SUMBER
BELAJAR
 Mensharingkan
pengalaman ketidakjujuran
dalam diri sendiri dan
masyarakat.
 Menjelaskan ketidakjujuran
dalam terang Kitab Suci.
 Menyebutkan usaha-usaha
konkret memperjuangkan
kejujuran.
 Mengamati dan
menyebutkan berbagai
kasus kebohongan,
rekayasa dan manipulasi
dalam masyarakat.
 Menjelaskan arti
kebohongan dalam terang
Kitab Suci.
 Mengekspresikan sikapsikap sebagai Saksi
Kebenaran lewat puisi,
gambar, dll.
 Mengamati dan
menjelaskan berbagai
pertikaian dan perang yang
terjadi di dunia lewat
media massa, dll.
SILABUS – GAMBAR TEKNIK
NORMATIF
DASAR 2 - AGAMA KATHOLIK
Halaman 35
KOMPETENSI
DASAR
3. Memahami
dan
menyadari
kemajemukan
bangsa
Indonesia,
sehingga
mampu hidup
dan terlibat
dalam
membangun
masyarakat
yang adil dan
sejahtera
INDIKATOR
 Keuntungan dan kerugian
dalam kemajemukan
bangsa Indonesia
dianalisa dengan benar.
 Kisah Yesus bertemu
dengan wanita Samaria
(Yoh. 4 : 1 – 42)
dijelaskan dengan benar.
 Keanekaragaman suku
dan agama yang ada di
Indonesia dijelaskan
dengan benar.
 Sikap hidup dalam
masyarakat yang
majemuk dijelaskan
dengan benar.
 Perbuatan yang
memperlihatkan
penghargaan terhadap
orang lain yang berbeda
dijelaskan dengan benar.
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
 Arti kemajemukan
 Kemajemukan bangsa
indonesia
 Sikap hidup
masyarakat yang
majemuk
 Penghargaan terhadap
orang lain yan berbeda
 Menyebutkan
keanekaragaman dan
kesatuan bangsa
Indonesia.
 Mendiskusikan tantangan
terhadap “Bhinneka
Tunggal Ika”.
 Menjelaskan
keanekaragaman dan
kesatuan suatu bangsa
dalam terang iman
Kristiani.
 Penugasan.
 Mengamati dan
mesharingkan situasi
masyarakat kita.
 Mendiskusikan situasi
negeri kita dalam terang
iman Kristiani.
 Menjelaskan usaha-usaha
yang harus dilakukan untuk
membangun masyarakat
yang adil dan sejahtera.
ALOKASI
WAKTU
PENILAIAN
TM





Test tertulis
Potofolio
Analisa
Observasi
Unjuk
karya.
8
PS
SUMBER
BELAJAR
PI




Kitab Suci
Cerita
Dok. KV. II
Buku
Guru/siswa
PAK
SMA/SMK kls.
XII (Komkat
KWI)
SILABUS – GAMBAR TEKNIK
NORMATIF
DASAR 2 - AGAMA KATHOLIK
Halaman 36
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
 Kisah Menara Babel (Kej.
11 : 1 – 9) dan Kisah
Pentakosta (Kis. 2 : 1 –
13) ditafsirkan dengan
benar.
 Sebab dan akibat
terjadinya pemisahan
antar kelompok (agama,
ras, kedudukan, harta,
status, dsb) dianalisa
dengan benar.
 Usaha-usaha untuk
membangun masyarakat
yang adil, damai, dan
sejahtera dijelaskan
dengan benar.
 Hambatan-hambatan
dalam membangun
persatuan dan kesatuan
dijelaskan dengan benar.
.
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
TM
PS
PI
SUMBER
BELAJAR
 Masyarakat yang ideal
 Sebab-sebab
desintegrasi dalam
masyarakat yang
berbeda suku, ras dan
agama yang berbeda
 Saha-usaha untuk
membangun
masyarakat yang adil,
damai dan sejahtera
 Hambatan membangun
persatuan dan
kesatuan
SILABUS – GAMBAR TEKNIK
NORMATIF
DASAR 2 - AGAMA KATHOLIK
Halaman 37
SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
DURASI PEMBELAJARAN
KOMPETENSI
DASAR
1.Memahami
peranannya
sebagai warga
negara,
sehingga
mampu
terlibat
membangun
negara dan
bangsanya
:
:
:
:
SMK WARGA SURAKARTA
PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK
XII/ 6
Memahami makna firman Allah, ajaran Yesus dan ajaran Gereja dalam mengembangkan kehidupan bersama sesuai
dengan kehendak Allah, sehingga mampu mewujudkannya dalam kehidupan sehari-hari
: N.A.XII.6-1
: 24 x 45 menit
INDIKATOR
 Makna ungkapan Aku
Cinta Indonesiaku
dijelaskan dengan benar.
 Arti dan makna Mat. 17 :
24 – 27 ditafsirkan Hak
dan kewajiban warga
negara dijelaskan dengan
benar.
 Hal-hal yang membanggakan dan memprihatinkan sebagai bangsa
Indonesia dijelaskan
dengan benar.
 Tindakan-tindakan yang
menunjukkan cinta akan
tanah air dijelaskan
dengan benar.
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
MATERI
PEMBELAJARAN
 Makna ungkapan Aku
Cinta Indonesiaku
 Hak dan kewajiban
warga negara
 Hal-hal yang
membanggakan dan
memprihatinkan
sebagai bangsa
Indonesia
 Tindakan yang
menunjukan cinta pada
Indonesia
KEGIATAN
PEMBELAJARAN




Mendalami ungkapan
cinta kepada bangsa dan
negara Indonesia.
Mendalami hal-hal yang
membanggakan dari
bangsa dan negara
Indonesia.
Mendalami rasa cinta
kepada bangsa dan
tanah air dalam terang
ajaran iman Kristiani.
Mendalami tindakantindakan nyata sebagai
ungkapan rasa cinta
kepada bangsa dan
tanah air.
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
TM





Test tertulis
Potofolio
Analisa
Observasi
Unjuk
karya.
12
PS
SUMBER
BELAJAR
PI




Kitab Suci
Cerita
Dok. KV. II
Buku Guru
/siswa PAK
SMA/K kls.
XII (Komkat
KWI)
SILABUS – GAMBAR TEKNIK
NORMATIF
DASAR 2 - AGAMA KATHOLIK
Halaman 38
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
 Sebab akibat terjadinya
kasus pelanggaran
hukum oleh kaum muda
dianalisa dengan benar.
 Pentingnya hukum dalam
hidup bersama dijelaskan
dengan benar.
 Pentingnya melatih diri
dan bertindak disiplin
dijelaskan dengan benar.
 Pentingnya taat hukum
secara sadar dan
bertanggungjawab
dijelaskan dengan benar.
2. Mengenal
dan menyadari
panggilan
hidupnya
sehingga
mampu
menentukan
langkah yang
tepat untuk
menjawab
panggilan
tersebut.
 Sebab akibat keluarga
retak dan keluarga
harmonis dianalisa
dengan benar.
 Teks Ef. 5 : 22 – 23 dlm
kaitannya dengan hidup
berkeluarga ditafsirkan
dengan benar.
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
ALOKASI
WAKTU
PENILAIAN
TM
PS
SUMBER
BELAJAR
PI
 Kasus pelanggaran
hukum oleh kaum
muda
 Pentingnya hukum
dalam kehidupan
bersama
 Pentingnya disiplin dan
taat pada hukum
 Makna hidup
berkeluarga
 Permasalahan dalam
hidup berkeluarga
 Keluarga kristiani
sebagai Gereja kecil
 Usaha membangun
keluarga yang
harmonis
 Mendeskripsikan arti cinta
sebagai landasan untuk
mengatasi bahaya
keretakan dan kegagalan
hidup berkeluarga.
 Menjelaskan peranan
komunikasi sebagai
perekat hidup berkeluarga.
 Menyebut dan
menjelaskan tugas dan
kewajiban dalam
kehidupan berkeluarga.
 Test
tertulis
 Potofolio
 Analisa
 Observasi
 Unjuk
karya.
12





Kitab Suci
Cerita
Dok. KV. II
KHK
Buku Guru
/siswa PAK
SMA/SMK
kls. XII
(Komkat
KWI)
SILABUS – GAMBAR TEKNIK
NORMATIF
DASAR 2 - AGAMA KATHOLIK
Halaman 39
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR




MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
TM
PS
PI
SUMBER
BELAJAR
Arti keluarga secara
umum dijelaskan
dengan benar.
Arti keluarga kristiani
sebagai Gereja kecil
dijelaskan dengan
benar.
Masalah-masalah yang
sering terjadi dalam
kehidupan keluarga dan
cara mengatasinya
dijelaskan dengan
benar.
Usaha-usaha untuk
membangun keluarga
yang semakin
harmonis dijelaskan
dengan benar.
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF
SILABUS – GAMBAR TEKNIK
NORMATIF
DASAR 2 - AGAMA KATHOLIK
Halaman 40
KOMPETENSI
DASAR
MATERI
PEMBELAJARAN
INDIKATOR
 Cara hidup seorang
biarawan atau biarawati
/ selibat dijelaskan
dengan benar.
 Pesan teks Mat. 19 : 12,
berkaitan dengan
panggilan hidup selibat
dijelaskan dengan benar.
 Arti panggilan khusus
dijelaskan dengan benar.
 Cara-cara hidup selibat
dijelaskan dengan benar.
 Usaha-usaha dalam
memupuk dan
memelihara panggilan
hidup selibat dijelaskan
dengan benar.
 Apa yang menjadi
panggilan hidupnya
dijelaskan dengan benar.
PROGRAM KEAHLIAN :
TEKNIK MESIN DAN TEKNIK OTOMOTIF





Arti hidup selibat
Cara hidup selibat
Panggilan hidup
selibat sebagai
panggilan khusus
Usaha memupuk dan
memelihara panggilan
hidup selibat
Hambatan-hambatan
dalam kehidupan
selibat
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
TM
PS
PI
SUMBER
BELAJAR
 Menjelaskan arti dan
makna Keluarga
Berencana (KB).
 Menyusun doa bagi
keluarga.
 Menjelaskan arti dan inti
hidup membiara.
 Mendeskripsikan makna
kaul-kaul.
 Menjelaskan pentingnya
biara atau komunitas.
SILABUS – GAMBAR TEKNIK
NORMATIF
DASAR 2 - AGAMA KATHOLIK
Halaman 41