RPKPS DAN BAHAN AJAR Mata Kuliah

RPKPS DAN BAHAN AJAR
Mata Kuliah
HELMINTHOLOGI
BlO 3154 (MKP/ 3 SKS /2— 1)
Oleh:
Soenarwan Hery Poerwanto
Dosen Pendamping
M. Santosa
PENATARAN PENYLJSUNAN RPKPS DAN BAIIAN AJAR
UNIVERSITAS GADJAH MADA
YOGYAKARTA
2004
RENCANA PROGRAM KEGIATAN
PEMBELAJARAN SEMESTER
(RPKPS)
Mata Kuliah
HELMINTHOLOGI
BlO 3154 (MKP/3 SKS/2-1)
Oleh:
Soenarwan Hery Poerwanto
PENATARAN PENYIJSUNAN RPKPS DAN BAHAN AJAR
UNIVERSITAS GADJAH MADA
YOGYAKARTA
2004
PRAKATA
Rencana Program Kegiatan Pembelajaran Semester (RPKPS) ini disusun
sebagai kelengkapan dalam pelaksanaan kegiatan Penataran Penyusunan RPKPS
dan Bahan Ajar, yang diselenggarakan mulai tanggal 06 - 16 Juli 2004. Pelatihan
diikuti oleh wakil-wakil dan seluruh fakultas di lingkungan Universitas Gadjah Math
Jogjakarta.
Penataran Penyusunan RPKPS dan Bahan Ajar merupakan upaya untuk
memberi dan menambah bekal pengetahuan tentang metode pembelajaran secara
efektif dan efisien sesuai dengan kompetensi bidangnya, khususnya bagi dosen
pengampu mata kuliah dalam proses belajar-mengajar. Dalam hal ini mahasiswa akan
lebih termotivasi untuk menguasai materi, sedangkan dosen akan lebih mudah
memberikan materi secara terstruktur. Penyusunan RPKPS sendiri merupakan upaya
rnelatih para dosen untuk mempersiapkan acuan pembelajaran secara baik untuk
mencapai tujuan. Perubahan paradigma dari teacher centered ke learner centered,
semakin menuntut kesiapan dua belah pihak, dosen dan mahasiswa agar tujuan utama
proses pembelajaran dapat tercapai.
Penyusun mengucapkan tenma kasih kepada kepada pihak Universitas Gadjah
Math secara institusional, seluruh Tim Penatar dan Pelatih Penataran penyusunan
RPKPS dan Bahan Ajar, khususnya In. M. Santosa, MS selaku pendamping penulisan
yang telah memberikan bimbingan dan arahannya. Teman-teman seperjuangan dan
berbagai pihak yang telah membenkan pengalaman yang sangat berharga bagi
penyusun.
Dengan segala keterbatasan yang ada, penyusun mengharapkan kritik dan
masukan guna penyempurnaan bahan RPKPS mi. Semoga bahan RPKPS ini akan
bermanfaat bagi pihak-pihak yang memerlukan, khususnya bagi penyusun.
Jogjakarta, Juli 2004
Penyusun
Soenarwan Hery Poerwanto
NIP. 132207663
RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER
(RPKPS)
Nama mata kuliah
:
HELMINTHOLOGI
Kode / SKS
:
BlO 3154/2— 1 SKS
Semester
:
IV ke atas
Prasarat
:
Mata kuliah prasarat (Pre Req adalah Biologi Umum (BIU
1001) dan Sistematik Hewan (BlO 216)
Status mata kuliah
:
Pilihan, Team teaching
Jumlah Pertemuan
:
14 - 16 kali / semester
Pengajar
:
Dra. Mardhijah Fakih Marjiyo, DAP.& E., SU.
Dra. Upiek Ngesti Wibawaning Astuti, DAP.& E., M.Kes.
Soenarwan Hery Poerwanto, S.Si., M.Kes.
Diskripsi Singkat
:
Helmintholohi (BlO 3154) mempelajari tentang hewan yang
tergolong dalam helminthes (vermes/cacing) : Filum
Platyhelminthes,
Filum
Nemathelminthes,
Filum
Acanthocephala, Filum Aimelida) yang mencakup struktur
dan
fungsi,
klasifikasi,
filogeni,
Imunohelminthologi,
manfaat dan kerugian yang diakibatkan, serta mempelajan
cara koleksi, preservasi, kultur dan identifikasi yang dipakai
sebagai
landasan
Helminthologi
dalam
merupakan
pengembangan
mata
kuliah
aplikasi.
pilihan
bagi
mahasiswa program studi Biologi Fakultas Biologi UGM.
Mahasiswa diwajibkan untuk mengikuti kuliah dengan
bobot 2 SKS dan praktikum dengan bobot 1 SKS untuk
menambah
pengetahuan
dan
ketrampilan
dalam
menangani helminthes. Mata kuliah ini terdiri dari 12 pokok
bahasan dengan jumlah pertemuan 14 - 16 kali per
semester.
Tujuan Pembelajaran
:
1. Setelah menyelesaikan kuliah Helminthologi mahasiswa
akan mampu menjelaskan semua jenis organisme yang
termasuk
dalam
kelompok
helminthes
(cacing),
morfologi umum, struktur dan fungsi, klasifikasi, filogeni,
daur hidup, manfaat dan kerugian yang ditimbulkannya,
ketrampilan koleksi preservasi, kultur dan identifikasi.
2. Meningkatkan kemampuan mahasiswa secara teoritis,
praktis
dan
teknis
dalam
menerapkan
kajian
Helminthologi dalam kaitannya dengan manusia dan
lingkungan.
Materi Pembelajaran
Pekan
Ke1
2,3
4
Pokok Bahasan
Subpokok Bahasan
I. Pendahuluan
1.
2.
II. Filum Platyhelminthes 1.
(kelas Turbellaria)
2.
3.
4.
5.
6.
7.
III. Filum Platyhelminthes 1.
(kelas Trematoda)
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
5
IV. Filum Platyhelminthes 1.
(kelas Cestoda)
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
6,7
V. Filum
Nemathelminthes
(kelas Nematoda)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Morfologi Umum Helminthes (cacing)
Sejarah Taksonomi dan filogeni
Morfologi dan Anatomi, Klasifikasi
Sistem Pencernaan
Sistem Osmoregulasi dan Ekskresi
Sistem Syaraf
Sistem Reproduksi (Embriogenesis)
Siklus Hidup
Peranan bagi Kehidupan Manusia
(Manfat dan Kerugiannya)
Morfologi dan Anatomi, Klasifikasi
Sistem Pencernaan
Sistem Osmoregulasi dan Ekskresi
Sistem Syaraf
Sistem Reproduksi (Embriogenesis)
Siklus Hidup
Peranan bagi Kehidupan Manusia
(Manfaat dan Kerugiannya)
Respon Imun Tubuh terhadap Infeksi
kelas Trematoda
Morfologi dan Anatomi, Klasifikasi
Sistem Pencernaan
Sistem Osmoregulasi dan Ekskresi
Sistem Syaraf
Sistem Reproduksi (Embriogenesis)
Siklus Hidup
Peranan bagi Kehidupan Manusia
(Manfaat dan Kerugiannya)
Respon Imun Tubuh terhadap Infeksi
kelas Trematoda
Morfologi dan Anatomi, Klasifikasi
Sistem Pencernaan
Sistem Osmoregulasi dan Ekskresi
Sistem Syaraf
Sistem Reproduksi (Embriogenesis)
Siklus Hidup
Peranan bagi Kehidupan Manusia
(Manfaat dan Kerugiannya)
Respon Imun Tubuh terhadap Infeksi
kelas Trematoda
Sumber
Pustaka
1,2,3
1,3,4,8,
11
1,3,4,8,
9,11
1,2,3,4,
5,9
8
9
10
11,12
13
Ujian Tengah Semester
VI. Filum
Nemathelmintes
(kelas Adephorea)
Bahan pada pokok Bahasan Bab I s/d V
1. Morfologi dan Anatomi, Klasifikasi
2. Sistem Pencernaan
3. Sistem Osmoregulasi dan Ekskresi
4. Sistem Syaraf
5. Sistem Reproduksi (Embriogenesis)
6. Siklus Hidup
7. Peranan bagi Kehidupan Manusia
(Manfaat dan Kerugiannya)
8. Respon Imun Tubuh terhadap Infeksi
kelas Trematoda
VII. Filum
1. Morfologi dan Anatomi, Klasifikasi
Nemathelminthes
2. Sistem Pencernaan
(kelas Secernentea) 3. Sistem Osmoregulasi dan Ekskresi
4. Sistem Syaraf
5. Sistem Reproduksi (Embriogenesis)
6. Siklus Hidup
7. Peranan bagi Kehidupan Manusia
(Manfaat dan Kerugiannya)
8. Respon Imun Tubuh terhadap Infeksi
kelas Trematoda
VIII. Filum
1. Morfologi dan Anatomi, Klasifikasi
Acanthocephala
2. Sistem Pencernaan
3. Sistem Osmoregulasi dan Ekskresi
4. Sistem Syaraf
5. Sistem Reproduksi (Embriogenesis)
6. Siklus Hidup
7. Peranan bagi Kehidupan Manusia
(Manfaat dan Kerugiannya)
8. Respon Imun Tubuh terhadap Infeksi
kelas Trematoda
IX. Filum
Annelida 1. Gambaran umum Filum Annelida
(kelas Oligocheata)
2. Morfologi dan Anatomi, Klasifikasi
kelas Oligocheata
3. Sistem
Pencernaan
kelas
Oligocheata
4. Sistem Sirkulasi dan Pernafasan
kelas Oligocheata
5. Sistem Syaraf kelas Oligocheata
6. Sistem Reproduksi (Embriogenesis)
7. Siklus Hidup kelas Oligocheata
8. Ekologi kelas Oligocheata
9. Peranan bagi Kehidupan Manusia
(Manfaat dan Kerugiannya)
X. Filum
Annelida 1. Morfologi dan Anatomi, Klasifikasi
(kelas Polycheata)
2. Sistem Pencernaan
3. Sistem Pernafasan
4. Sistem Syaraf
5. Sistem Reproduksi (Embriogenesis)
6. Siklus Hidup
7. Peranan bagi Kehidupan Manusia
(Manfaat dan Kerugiannya)
1,3,4,5,9
1,3,4,5,9
1,3,4,5,9
1,2
1,2
14
Outcome
XI. Filum
Annelida 1. Morfologi dan Anatomi, Klasifikasi
1,2
(kelas Hirudonea)
2. Sistem Pencernaan
3. Sistem Pernafasan
4. Sistem Syaraf
5. Sistem Reproduksi (Embriogenesis)
6. Siklus Hidup
7. Peranan bagi Kehidupan Manusia
(Manfaat dan Kerugiannya)
Ujian Akhir Semester
Bahan pada pokok bahasan Bab VI-XI
:
a.
Knowledge and Understanding
1. Memahami pengertian atau konsep dasar tentang
Helminthologi dan peranannya dalam proses yang
berlangsung cli kehidupan sehari-hari dan perubahan
alam
2. Memahamai
dasar-dasar
keanekaragaman
untuk
helminthes
mengenal
(cacing)
dan
darnpaknya bagi lingkungan dan jasad hidup lain
3. Memahamai dasar teon dan peralatan di laboratorium
untuk
melaksanakan
praktikum
dan
penelitian
helminthes
4. Memahami konsep Helininthologi dan keterkaitannya
dengan ilmu lain
b.
Intelectual (thinking)
Memiliki kemampuan berfikir untuk:
1. Menganalisis keanekaragaman Helminthes (cacing)
di alam
2. Menguasai permasalahan-permasalahan lapangan
dan dapat menggunakan untuk merancang model
penyelesaian masalah dan penelitian helminthes
c.
Practical skill
Mampu berkarya untuk:
1. Merancang dan menerapkan konsep helminthologi
dalam
penelitian
di
laboratprium
maupun
di
lapangan
2. Menggunakan pustaka ilmiah untuk membuat tugas
dan laporan praktikum secara ilmuah
d.
Managerial skill
Memiliki kemampuan manajenal dari ilmu untuk:
1. Mengatur waktu secara efektif dan efisien untuk
menyelesaikan tugas
2. Menguasai aspek-aspek biologi helminthes dalam
kaitannya dengan manusia dan hngkungan
3. Mampu bersaing dan bekerja sarna inter dan antar
disiplin ilmu
4. Mampu mengkomunikasikan ide-ide dan pendapat,
serta dapat menggunakan teknologi komunikasi dan
informasi
5. Mampu
mengembangkan
dan
mengelola
laboratorium dalam rangka peningkatan kualitas
penelitian di bidang Helminthologi.
Rencana Kegiatan Pembelajaran Mingguan
Pertemuan
:
Pekan ke-1
Estimasi Waktu
:
1 x 100 memt
Pokok Bahasan
:
Pendahuluan
Subpokok Bahasan
:
1.
Morfologi umum Helminthes (Cacng)
2.
Sejarah
Taksonomi
dan
filogeni
helminthes
(vermes/cacing)
Tujuan Khusus
:
1.
Membekali mahasiswa agar mampu menjelaskan
morfologi secara umum helminthes
2.
Mahasiswa memahami prinsip dasar Taksonomi
dan filogeni helminthes
Metode
:
Kuliah, diskusi dan merangkum isi kuliah
Media
:
OHP/LCD
Pertemuan
: Pekan ke-2 dan 3
Estimasi waktu
:
2 x 100 menit
Pokok Bahasan
:
Filum Platyhelminthes (kelas Turbellaria)
Sub Pokok Bahasan
:
1.
Morfologi, Anatomi dan Kiasifikasi
2.
Sistem Pencernaan
3.
Sistem Osmoregulasi
4.
Sistem syaraf
5.
Sistem Reproduksi
6.
Siklus Hidup
7.
Peranan bagi kehidupan manusia (manfaat dan
kerugiannya)
Tujuan Khusus
:
1.
Mahasiswa
mampu
menjelaskan
morfologi,
anatomi dan kiasifikasi kelas Turbellaria
2.
Mahasiswa
mampu
menjelaskan
system
pencemaan kelas Turbellaria
3.
Mahasiswa
marnpu
menjelaskan
sistem
Osmoregulasi dan Ekskresi kelas Turbellaria
4.
Mahasiswa
mampu
menjelaskan
sistem
menjelaskan
sistem
syarafkelas Tuebellana
5.
Mahasiswa
mampu
reproduksi kelas Tuebellaria
6.
Mahasiswa mampu menjelaskan Siklus hidup
kelas Tuebellaria
7.
Mahasiswa mampu menjelaskan peranan kelas
Turbellaria bagi kehidupan manusia (manfaat dan
kerugiannya)
Metode
:
Kuliah, diskusi, merangkum bahan kuliah
Media
:
OHP/LCD
Pertemuan
: Pekan ke-4
Estimasi waktu
:
1 x 100 menit
Pokok Bahasan
:
Filum Platyhelminthes (kelas Trematoda)
Sub pokok bahasan
:
1.
Morfologi, Anatomi dan Kiasifikasi
2.
Sistem Pencemaan
3.
Sistem Osmoregulasi dan Ekskresi
4.
Sistem syaraf
5.
Sistem Reproduksi
6.
Siklus Hidup
7.
Peranan bagi kehidupan manusia (manfaat dan
kerugiannya)
8.
Respon
imun
tubuh
terhadap
infeksi
kelas
Trematoda
Tujuan Khusus
:
1.
Mahasiswa
mampu
menjelaskan
morfologi,
anatomi dan kiasifikasi kelas Trematoda
2.
Mahasiswa
mampu
menjelaskan
system
pencernaan kelas Treamatoda
3.
Mahasiswa
mampu
menjelaskan
sistem
Osmoregulasi dan Ekskresi kelas Trematoda
4.
Mahasiswa
mampu
menjelaskan
sistem
menjelaskan
sistem
syarafkelas Trematoda
5.
Mahasiswa
mampu
reproduksi kelas Trematoda
6.
Mahasiswa mampu menjelaskan Siklus hidup
kelas Trematoda
7.
Mahasiswa mampu menjelaskan peranan kelas
Trematoda bagi kehidupan manusia (manfaat dan
kerugiannya
8.
Mahasiswa mampu menjelaskan respon imun
tubuh terhadap infeksi kelas Trematoda
Metode
:
Kuliah, diskusi, merangkum bahan kuliah
Media
:
OHP/LCD
Pertemuan
: Pekan ke-5
Estimasi waktu
:
1 x 100 memt
Pokok Bahasan
:
Filum Platyhelminthes (kelas Cestoda)
Subpokok Bahasan
:
1.
Morfologi, Anatomi dan Kiasifikasi
2.
Sistem Pencernaan
3.
Sistem Osmoregulasi dan Ekskresi
4.
Sistem syaraf
5.
Sistem Reproduksi
6.
Siklus Hidup
7.
Peranan bagi kehidupan manusia (manfaat dan
kerugiannya)
8.
Respon
imun
tubuh
terhadap
infeksi
kelas
Cestoda
Tujuan Khusus
:
1.
Mahasiswa
mampu
menjelaskan
morfologi,
anatomi dan kiasifikasi kelas Cestoda
2.
Mahasiswa
mampu
menjelaskan
system
menjelaskan
sistem
pencernaan kelas Cestoda
3.
Mahasiswa
mampu
Osmoregulasi dan Ekskresi kelas Cestoda
4.
Mahasiswa
mampu
menjelaskan
sistem
menjelaskan
sistem
syarafkelas Cestoda
5.
Mahasiswa
mampu
reproduksi kelas Cestodà
6.
Mahasiswa mampii menjelaskan Siklus hidup
kelas Cestoda
7.
Mahasiswa mampu menjelaskan peranan kelas
Cestoda bagi kehidupan manusia (manfaat dan
kerugiannya
8.
Mahasiswa mampu menjelaskan respon imun
tubuh terhadap infeksi kelas Cestoda
Metode
:
Kuliah, diskusi, merangkum bahan kuliah
Media
:
OHP/LCD
Pertemuan
: Pekan ke 6-7
Estimasi waktu
:
2 x 100 menit
Pokok Bahasan
:
Filum Nemathelminthes (kelas Nematoda)
Subpokok Bahasan
:
1.
Morfologi, Anatomi dan Kiasifikasi
2.
Sistem Pencemaan
3.
Sistem Osmoregulasi dan Ekskresi
4.
Sistem syaraf
5.
Sistem Reproduksi
6.
Siklus 1-lidup
7.
Peranan bagi kehidupan manusia (manfaat dan
kerugiannya)
8.
Respon
imun
tubuh
terhadap
infeksi
kelas
Nematoda
Tujuan Khusus
:
1.
Mahasiswa
mampu
menjelaskan
morfologi,
anatomi dan kiasifikasi kelas Nematoda
2.
Mahasiswa
mampu
menjelaskan
system
pencernaan kelas Nematoda
3.
Mahasiswa
mampu
menjelaskan
sistem
Osmoregulasi dan Ekskresi kelas Nematoda
4. Mahasiswa mampu menjelaskan sistem syarafkelas
Nematoda
5. Mahasiswa mampu menjelaskan sistem reproduksi
kelas Nematoda
6. Mahasiswa mampu menjelaskan Siklus hidup kelas
Nematoda
7. Mahasiswa mampu menjelaskan peranan kelas
Nematoda bagi kehidupan manusia (manfaat dan
kerugiannya
8.
Mahasiswa mampu menjelaskan respon imun
tubuh terhadap infeksi kelas Nematoda
Metode
:
Kuliah, diskusi, merangkum bahan kuliah
Media
:
OHP/LCD
Estimasi waktu
:
1 x 100 menit
Pokok Bahasan
:
Filum Nemahelminthes (kelas Adephorea)
Subpokok Bahasan
:
1. Morfologi, Anatomi dan Kiasifikasi
Pertemuan : Pekan ke-8
2. Sistem Pencemaan
3. Sistem Osmoregulasi dan Ekskresi
4. Sistem syaraf
5. Sistem Reproduksi
6. Siklus Hidup
7. Peranan bagi kehidupan manusia (manfaat dan
kerugiannya)
8.
Respon
imun
tubuh
terhadap
infeksi
kelas
Adephorea
Tujuan Khusus
:
1.
Mahasiswa
mampu
menjelaskan
morfologi,
anatomi dan kiasifikasi kelas Adephorea
2.
Mahasiswa
mampu
menjelaskan
system
pencemaan kelas Adephorea
3.
Mahasiswa
mampu
menjelaskan
sistem
Osmoregulasi dan Ekskresi kelas Adephorea
4.
Mahasiswa mampu menjelaskan sistem syaraf
kelas Adephorea
5.
Mahasiswa
mampu
menjelaskan
sistem
reproduksi kelas Adephorea
6.
Mahasiswa mampu menjelaskan Siklus hidup
kelas Adephorea
7.
Mahasiswa mampu menjelaskan peranan kelas
Adephorea bagi kehidupan manusia (manfaat dan
kerugiannya)
8.
Mahasiswa inampu inenjelaskan respon imun
tubuh terhadap infeksi kelas Adephorea
Metode
:
Kuliah, diskusi, merangkum bahan kuliah
Media
:
OHP/LCD
Pertemuan
: Pekan ke-9
Estimasi waktu
:
1 x 100 menit
Bahasan
:
Filum Nemathelminthes (kelas Secernentea)
Pokok Bahasan
:
1.
Morfologi, Anatomi dan Kiasifikasi
2.
Sistem Pencemaan
3.
Sistem Osmoregulasi dan Ekskresi
4.
Sistem syaraf
5.
Sistem Reproduksi
6.
Siklus Hidup
7.
Peranan bagi kehidupan manusia (manfaat dan
kerugiannya)
8.
Respon
imun
Secernentea
tubuh
terhadap
infeksi
kelas
Tujuan Khusus
:
1.
Mahasiswa
mampu
menjelaskan
morfologi,
anatomi dan kiasifikasi kelas Secementea
2.
Mahasiswa
mampu
menjelaskan
system
pencernaan kelas Secementea
3.
Mahasiswa
mampu
menjelaskan
sistem
Osmoregulasi dan Ekskresi kelas Secernentea
4.
Mahasiswa mampu menjelaskan sistem syaraf
kelas Secementea
5.
Mahasiswa
mampu
menjelaskan
sistem
reproduksi kelas Secernentea
6.
Mahasiswa mampu menjelaskan Siklus hidup
kelas Secementea
7.
Mahasiswa mampu menjelaskan peranan kelas
Secementea bagi kehidupan manusia (manfaat
dan kerugiamiya)
8.
Mahasiswa mampu menjelaskan respon imun
tubuh terhadap infeksi kelas Secementea
Metode
:
Kuliah, diskusi, merangkum bahan kuliah
Media
:
OHP/LCD
Pertemuan :
: Pekan ke-10
Estimasi waktu
:
1 x 100 menit
Pokok Bahasan
:
Filum Nemathelminthes (Filum Acanthocephala)
Subpokok Bahasan
:
1.
Morfologi, Anatomi dan Kiasifikasi
2.
Sistem Pencernaan
3.
Sistem Osmoregulasi dan Ekskresi
4.
Sistem syaraf
5.
Sistem Reproduksi
6.
Siklus Fidup
7.
Perananbagi kehidupin manusia (manfaat dan
kerugiannya)
8.
Respon
imun
tubuh
terhadap
infeksi
kelas
Acanthocephala
Tujuan Khusus
:
1.
Mahasiswa
mampu
menjelaskan
morfologi,
anatomi dan kiasifikasi kelas Acanthocephala
2.
Mahasiswa
mampu
menjelaskan
system
pencernaan kelas Acanthocephala
3.
Mahasiswa
mampu
menjelaskan
sistem
Osmoregulasi dan Ekskresi kelas Acanthocephala
4.
Mahasiswa mampu menjelaskan sistem syaraf
kelas Acanthocephala
5.
Mahasiswa
mampu
menjelaskan
sistem
reproduksi kelas Acanthocephala
6.
Mahasiswa mampu menjelaskan Siklus hidup
kelas Acanthocephala
7.
Mahasiswa mampu menjelaskan peranan kelas
Acanthocephala bagi kehidupan manusia (manfaat
dan kerugiannya)
8.
Mahasiswa mampu menjelaskan respon imun
tubuh terhadap infeksi kelas Acanthocephala
Metode
:
Kuliah, diskusi, merangkum bahan kuliah
Media
:
OHP/LCD
Pertemuan
: Pekan ke-11 - 12
Estimasi waktu
:
2 x 100 menit
Pokok Bahasan
:
Filum Annelida (Kelas Oligochaeta)
Subpokok Bahasan
:
1.
Gambaran umuin Filum Annelida
2.
Morfologi,
Anatomi
dan
Kiasifikasi
kelas
Oligochaeta
3.
Sistem Pencernaan kelas Oligochaeta
4.
Sistem
Sirkulasi
dan
Pernafasan
kelas
Oligochaeta
5.
Sistem syaraf
6.
Sistem Reproduksi
7.
Siklus Hidup
8.
Ekologi
9. Peranan bagi kehidupan manusia (manfaat dan
kerugiannya)
Tujuan Khusus
:
1.
Mahasiswa mampu menjelaskan umum filum
Annelida
2.
Mahasiswa
mampu
menjelaskan
morfologi,
anatomi dan kiasifikasi kelas Oligochaeta
3.
Mahasiswa
mampu
menjelaskan
sistem
pencernaan kelas Oligochaeta
4.
Mahasiswa mampu menjelaskan sistem Sirkulasi
dan Pemafasan kelas Oligochaeta
5.
Mahasiswa mampu menjelaskan sistem syaraf
kelas Oligochaeta
6.
Mahasiswa
mampu
menjelaskan
sistem
reproduksi kelas Oligochaeta
7.
Mahasiswa mampu menjelaskan Siklus hidup
kelas Oligochaeta
8.
Mahasiswa mampu menjelaskan ekologi kelas
Oligochaeta
9.
Mahasiswa mampu menjelaskan peranan kelas
Oligocaeta bagi kehidupan manusia (manfaat dan
kerugiannya)
Metode
:
Kuliah, diskusi, merangkum bahan kuliah
Media
:
OHP/LCD
Pertemuan
: Pekan ke-13
Media
:
1 x 100 menit
Pokok Bahasan
:
Filum Annelida (Kelas Polychaeta)
Subpokok Bahasan
:
1.
Morfologi, Anatomi dan Kiasifikasi
2.
Sistem Pencemaan
3.
Sistem Pernafasan
4.
Sistem syaraf
5.
Sistem Reproduksi
6.
Siklus Hidup
7.
Peranan bagi kehidupan manusia (manfaat dan
kerugannya)
Tujuan Khusus
:
1.
Mahasiswa
mampu
menjelaskan
morfologi,
ana.tomi dan kiasifikasi kelas Polyehaeta
2.
Mahasiswa
mampu
menjelaskan
system
pencemaan kelas Polychaeta
3.
Mahasiswa
mampu
menjelaskan
sistem
pernafasan kelas Polychaeta
4.
Mahasiswa mampu menjelaskan sistem syaraf
kelas Polychaeta
5.
Mahasiswa
mampu
menjelaskan
sistem
reproduksi kelas Polychaeta
6.
Mahasisva mampu menjelaskan Siklus hidup
kelas Polychaeta
7.
Mahasiswa mampu menjelaskan peranan kelas
Polychaeta bagi kehidupan manusia (manfaat dan
kerugiannya)
Metode
:
Kuliah, diskusi, merangkum bahan kuliah
Media
:
OHP/LCD
Pertemuan
: Pekan ke-14
Estimasi waktu
:
1 x 100 menit
Pokok Bahasan
:
Filum Annelida (Kelas Hirudonea)
Subpokok Bahasan
:
1.
Morfologi, Anatomi dan Kiasifikasi
2.
Sistem Pencernaan
3.
Sistem Pernafasan
4.
Sistem syaraf
5.
Sistem Reproduksi
6.
Siklus Hidup
7.
Peranan bagi kehidupan manusia (manfaat dan
kerugiannya)
Tujuan Khusus
:
1.
Mahasiswa
mampu
menjelaskan
morfologi,
anatomi dan kiasifikasi kelas Hirudonea
2.
Mahasiswa
mampu
menjelaskan
system
pencernaan kelas Hirudonea
3.
Mahasiswa
mampu
menjelaskan
sistem
pernafasan kelas Hirudonea
4.
Mahasiswa mampu menjelaskan sistem syaraf
kelas Hirudonea
5.
Mahasiswa
mampu
menjelaskan
sistem
reproduksi kelas Hirudonea
6.
Mahasiswa mampu menjelaskan Siklus hidup
kelas Hirudonea
7.
Mahasiswa mampu menjelaskan peranan kelas
Hirudonea bagi kehidupan manusia (manfaat dan
kerugiannya)
Metode
:
Kuliah, diskusi, merangkum bahan kuliah
Media
:
OHP/LCD
Evaluasi
:
Penilaian didasarkan pada keseluruhan proses
kegiatan
semester,
pembelajaran
ujian
meliputi
akhir
ujian
tengah
semester,
tugas
mandiri/kelompok dan praktikum.
Bobot penilalan :
Ujian tengah semester (35%),
ujian akhir semester (35%),
tugas
mandiri
/
kelompok
(10%), dan praktikum (20%)
Bahan/Referensi
A. Wajib
1. Kozloff, EN. 1990. Invertebrate. Sounders Collage Publishing Philadelphia New
York.
2. Edward, C.A. and J.R. Lofty. 1977. Biology of Earthworm. Champman and Hill,
London.
3. Schmidt, G.D. and L.S. 2000. Foundation of Parasitology. Sixth Ed.
International Ed.
4. Kierzenbaum, F. 1994. Parasitic Infections and The Immune System. Academic
Press. Inc. San Diego - New York - Beston - London - Sydney - Tokyo - Toronto
B. Anjuran
5. Dropkins, V.H. 1989. Introduction to Nematology. Gama Press UGM,
Jogjakarta.
6. Mei, W.F. 1968. Pictoreal Key to General of Plant Parasitic Nematodes. Third
Revision Art of Ithaca Inc., New York.
7. Northon, C.O. 1978. Ecology of Plant Parasitic Nematodes. A Willey Inter
Science.
8. Abbas, K.A., Lichtman, A.H, and Pober, J.S. 2000. CelluIer and Moleculer
Immunology. W.B. Saunders Company, New York.
9. Ogra, P.L. Mestecky, J., Lamm, ME., Strober, W.Mc.Ghee,JR., Bienenstock, J.
1994. Handbook of Mucosal Immunology, academic Press, Inc. New York.
10. Subba Rao, N.S. 1975. Soil Microorganism and Plant Growth. Oxford and IBH
Publishing Co. Malabar-Florida.
11. Anwar, C. dan Murshal, Y. 1989. Atlas Parasitologi Kedokteran. Edisi II.
Penerbit Hipokrates, Jakarta.