Pengantar Matematika Diskrit - E Learning UPN Veteran Yogyakarta

Silabus, kontrak
perkuliahan dan tujuan
pembelajaran
Matematika Diskret
Semester 3
3 sks
Rifki Indra, S.Kom., M.Eng.
http://learning.upnyk.ac.id
Staff Pengajar
Matakuliah
Kelas
Dosen
Matematika Diskret
A,B
Heru Cahya Rustamaji, S.Si., M.T.
C
Rifki Indra P., S.Kom., M.Eng/Herry Sofyan, S.T., M.Kom.
D
Rifki Indra P., S.Kom., M.Eng/Hidayatulah H, S.T.,M.M.,M.Eng.
E
Oliver S. Simanjuntak, S.Kom., M.Eng.
No
Kelas
Waktu
1.
Matematika Diskret D
Senin 12.30-15.00
2.
Matematika Diskret C
Kamis 10.30-13.00
Curriculum vitae
Nama
HP
S1
S2
Status
Masuk
: Rifki Indra Perwira, S.Kom., M.Eng.
: 081 328 828344 / [email protected]
: Computer Science, UGM (Agustus 2002-November 2006)
: Information Technology, UGM (Agustus 2010-Agustus 2012)
: Dosen Tetap
: 1 Mei 2012
Mengajar Semester Ganjil 2014/2015
1. Jaringan Komputer (D,E)
2. Matematika Diskret (C,D)
3. Grafika Komputer (A)
Riwayat Mengajar
No
Matakuliah
Tahun
1.
Telematika
2012-2013
Interoperabilitas
2012-2013
Pemrograman Jaringan
2012-2013
Otomata dan Peng. Kompilasi
2012-2013
2.
3.
4.
Ekonomi Informatika
2012-2013
Matematika Diskret
2013-2014
Metode Numerik
2013-2014
Otomata dan Peng. Kompilasi
2013-2014
Analisa Algoritma
2013-2014
Basis Data Multimedia
2013-2014
Periode
Ganjil
Genap
Ganjil
Genap
Silabus Perkuliahan
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Teori himpunan
Relasi dan fungsi
Pigeonhole
Induksi matematika (kombinatorial)
Teori graf
Aplikasi graf
Aturan main di kelas
1. Penuhi tempat duduk terdepan
2. Alat komunikasi mohon di silent
3. Toleransi keterlambatan adalah 30 menit, kecuali
dengan alasan yang bisa diterima
Peran Dosen
Salahkah cara belajar anda selama ini?
Reading
20%
Hearing words
30%
Looking at picture
PASSIVE
10%
Watching video
50%
Verbal
reciving
Visual
reciving
Looking at an exhibition
Watching a demonstration
Seeing it done on location
Participating in a discussion
Giving a talk
Doing a Dramatic Presentation
Simullating the Real Experience
90%
TINGKAT
MEMORISASI
Doing the Real Thing
MODEL PEMBELAJARAN
ACTIVE
70%
Participating
Doing
TINGKAT
KETERLIBATAN
Satuan Kredit Semester (SKS)
Arti dari SKS
Dosen :
1. 50” memberi ceramah
2. 50” memberikan tugas terstruktur (kuis/tugas/dll)
3. 50” memberikan tugas mandiri
Mahasiswa :
1. 50” ikut perkuliahan
2. 50” mengerjakan tugas terstruktur (kuis/tugas/dll)
3. 50” mengerjakan tugas mandiri
Learning Outcomes
Mampu
menjelaskan
himpunan
Mampu
mengaplikasik
an relasi dan
fungsi
Mampu
memahami
fungsi
pigeohole
Mampu
menjelaskan
graf dan
fungsinya
Minggu 3-5
Minggu 2
Mampu
mengaplikasi
kan graf
Minggu 9-10
Minggu 6-7
UTS
Minggu 11-13
UAS
Komposisi Pembelajaran
1.
2.
3.
4.
5.
Ceramah/tatap muka
Kuis/Tugas di kelas
Kuis/Tugas mandiri
Discussion group
Student centered learning (presentasi)
Komposisi penilaian
Komponen
Prosentase
Tugas/kuis
10 %
UTS
45 %
UAS
45 %
Keaktifan *
5-10%
Konversi nilai
Nilai mentah akan dikonversi sesuai tabel sbb :
Nilai Angka
81 - 100
76 - 80
66 - 75
61 - 65
51 - 60
31 - 50
≤ 30
Nilai Huruf
A
B+
B
C+
C
D
E
Harkat
4
3,5
3
2,5
2
1
0
Presensi kurang otomatis nilai = E
Sebutan
Istimewa
Baik sekali
Baik
Cukup baik
Cukup
Kurang
Gagal
Berapa kali boleh “mbolos”1?
14 kali
pertemuan
100%
1 x mbolos
2 x mbolos
92,8%
“Aman”
85,7%
“Aman”
Berapa kali boleh “mbolos”2?
13 kali
pertemuan
100%
1 x mbolos
2 x mbolos
92,3%
“Aman”
84,6%
“tdk aman”
Berapa kali boleh “mbolos”3?
12 kali
pertemuan
100%
1 x mbolos
2 x mbolos
91,6%
“Aman”
83,3%
“tdk aman”
Aktif/Tugas/Kuis
Keaktifan di kelas
– POINT !!! Bisa menambah nilai akhir
Tugas di rumah
– Beli buku tulis kosong/kertas loose leaf
– Tugas mingguan dikerjakan setiap minggu
– Dikerjakan dan atau dikumpulkan
Kuis
– Mendadak atau pemberitahuan
– Dikumpulkan sesaat atau take home
– Menggunakan e-learning (learning.upnyk.ac.id)
Referensi
Books/Article
1. Rinaldi Munir, Ir.,M.T., "Buku Teks Ilmu Komputer
Matematika Diskrit", Bandung, Informatika Bandung.
2. Drs.Jong Jek Siang,M.Sc,”Matematika Diskrit dan
Aplikasinya pada Ilmu Komputer”, Yogyakarta, Andi
Offset.
3. Wibisono, S, 2003, Matematika Diskrit, Graha Ilmu
Intermezzo
Intermezzo 1
Ingat hukum
Pytagoras?
Intermezzo 2
Intermezzo 3
Intermezzo 4
Intermezzo 5
Loh -1 = 1?
Intermezzo 6
Buktikan : benarkah 1=2?
Diasumsikan terdapat 2 buah bilangan a dan b dengan nilai yang sama. (a=b)
a.a=a.b
a2 - b2 = ab - b2
(a + b)(a - b) = b(a - b)
a+b=b
karena menurut asumsi a=b maka
b+b=b
2b = b
2 = 1.
Mari Asah Otak Kita
Olimpiade SMP
Perhatikan pola bilangan berikut. Bilangan 2012 akan
terletak di bawah huruf ....
A. Q
B. R
C. S
D. T
E. U
Olimpiade SMP
Huruf ke-2008 dari pola
O,L,I,M,P,I,A,D,E,S,A,I,N,S,O,L,I,M,P,I,A,D,E,S,A,I,N,S, ...
Adalah . . . .
a. A
b. D
c. E
d. I
e. M
Diketahui ;
A = { bilangan asli kurang dari 5 } = {1,2,3,4}
B = { bilangan ganjil kurang dari 9 } ={1,3,5,7}
C = { bilangan prima kurang dari 13 } ={2,3,5,7,11}
D = { warna lampu lalu lintas } ={merah,kuning,hijau}
Himpunan yang saling ekuivalen adalah....
a. A dengan B
c. A dengan C
c. C dengan D
d. B dengan D
Soal mudah
Dalam satu kelas, 25 orang di antaranya senang basket, 35
orang senang volli, dan 15 orang senang keduanya. Banyak
siswa dalam kelas itu adalah.....
a. 42 orang
b. 45 orang
c. 60 orang
d. 75 orang
Olimpiade SD 2007
Rata-rata usia tiga orang wanita adalah 26 tahun.
Usia mereka tidak lebih dari 30 tahun. Usia
terendah yang mungkin dari wanita–wanita tersebut
adalah...
Terima Kasih
see u next week