- Repository UNG

LEMBAR ASESMEN
Lembar Asesmen 1 ( Fisika bagian 1)
Soal-soal latihan berikut dirancang berdasarkan kisi-kisi Uji Kompetensi Awal
(UKA) PLPG 2012. Kerjakan soal-soal berikut dengan cermat sebagai latihan
sekaligus sebagai bahan refleksi bagaimanakah kompetensi profesional
Saudara, dengan membandingkan jawaban Saudara dengan kunci jawaban.
1.
Perhatikan tabel di bawah ini !
No.
Besaran
Satuan
1.
Panjang
meter
2.
Massa
gram
3.
Waktu
sekon
4.
Kuat
ampere
Arus
5.
Suhu
celcius
Hubungan antara besaran pokok, satuan
alat ukur berikut yang benar adalah ....
A. 1, 2 dan 3
B. 2, 3 dan 5
C. 1, 4 dan 5
D. 1, 3 dan 4
E. 3, 4 dan 5
2. Perhatikan gambar berikut !
Alat Ukur
mistar
neraca
stopwatch
amperemeter
termometer
dalam Sistem Internasional (SI) dan
25 g
Berdasarkan hasil pengukuran tidak langsung seperti gambar di atas, besarnya
massa jenis batu adalah ....
1
3.
A. 2,5 kg/m3
B. 25 kg/m3
C. 250 kg/m3
D. 2500 kg/m3
E. 25000 kg/m3
Perhatikan skala pada jangka sorong berikut.
Hasil pengukuran dari jangka sorong di atas adalah … cm
A. 5,4
B. 5,1
C. 4,35
D. 4,33
E. 4,30
4. Perhatikan gambar skala mikrometer sekrup berikut!.
0
1
2
3
1
0
5
Hasil pengukuran ketebalan kertas yang ditunjukkan oleh gambar di atas
adalah . . . .
A. 3,58 mm
B. 35,08 mm
C. 3,08 cm
D. 35,08 cm
E. 350,8 cm
5. Arman sakit demam, diukur dengan termometer yang memiliki dua skala Celcius dan
Fahrenheit. Ketika diukur yang ditunjukkan skala celcius adalah 40°, maka yang
ditunjukkan oleh skala Fahrenheit adalah ....
A. 32°F
B. 72°F
C. 104°F
D.140°F
E. 144°F
6. Termometer X memiliki titik beku dan titik didih masing-masing -15°X dan 135°X. Jika
termometer tersebut menunjukkan suhu 75°X, maka pada termometer Reamur akan
menunjukkan suhu ....
A. 20°R B. 48°R
C. 60°R
D. 80°R
E. 90°R
7. Sebuah kubus kuningan pejal yang panjang rusuknya 20 cm, suhunya dinaikkan dari
35C sampai 95C. Jika koefisien muai panjang kuningan 0,000019/C, pertambahan
volume kubus tersebut adalah ....
A. 1,824 x 101 cm3
B. 2,736 x 101 cm3
C. 6,840 x 101 cm3
2
D.
E.
8.
9,120 x 10-8 cm3
10,20 x 10-8 cm3
Grafik kecepatan (v) dan waktu (t) yang menyatakan gerak lurus beraturan adalah ….
A.
D.
v (m/s)
v (m/s)
t (s)
t (s)
B.
v (m/s)
E.
v (m/s)
t (s)
t (s)
C.
v (m/s)
t (s)
9.
Grafik kecepatan (v) dan waktu (t) yang menyatakan gerak lurus berubah beraturan
diperlambat adalah ….
A.
D.
v (m/s)
v (m/s)
t (s)
t (s)
B.
v (m/s)
E.
v (m/s)
t (s)
t (s)
C.
v (m/s)
3
t (s)
10. Sebuah mobil sedang melaju pada kelajuan 90 km/jam selama 15 menit. Jarak yang
ditempuh mobil selama 15 menit tersebut adalah ....
A. 1,35 km
B. 6,0 km
C. 22,5 km
D. 45,0 km
E. 60,0 km
11. Andi meninggalkan rumahnya dan berjalan ke utara sejauh 60 m untuk sampai ke lampu
jalan pada sudut jalan. Kemudian ia membelok ke barat dan berjalan sejauh 80 m lagi
sampai tiba di sebuah warung. Panji berjalan selama 2 menit setelah meninggalkan
rumahnya, maka jarak dan perpindahannya sebesar ….
A. 60 m dan 80 m
B. 140 m dan 20 m
C. 140 m dan 100 m
D. 140 m dan 140 m
E. 140 m dan 150 m
12. Perhatikan grafik berikut !
jarak (m)
15
10
5
1
2
3
waktu (s)
Berdasarkan grafik di atas, kelajuan benda adalah ....
A. 18 km/jam
B. 36 km/jam
C. 54 km/jam
D. 72 km/jam
E. 90 km/jam
13. Seorang pembalap memacu motornya dari keadaan bergerak. Mula-mula motor
bergerak dengan kecepatan 10 m/s. Motor dipercepat dengan percepatan tetap 5
m/s2, kecepatan motor setelah 5 sekon adalah ….
A. 20 m/s
B. 25 m/s
C. 30 m/s
D. 35 m/s
E. 40 m/s
4
14. Sebuah motor melaju lurus dengan kecepatan 60 km/jam. Pengendara melihat ada
rintangan di depannya sehingga dia mengerem motornya. Dalam waktu 5 sekon sejak
pengereman dilakukan, kelajuan motor turun menjadi 24 km/jam. Percepatan motor
tersebut adalah ….
A. 1 m/s2
C. 1 m/s2
E. 3 m/s2
B. -2 m/s2
D. 2 m/s2
15. Perhatikan grafik kelajuan (v) – waktu (t) suatu mobil dalam seluruh perjalanannya !
v (m/s)
D
3
0
2
0
1
0
A
B
10
20
30
40
50
t (s)
Berdasarkan grafik di atas, jarak total yang telah ditempuh mobil adalah ….
A. 400 m
C. 650 m
E. 900 m
B. 600 m
D. 850 m
16. Perhatikan grafik pemanasan air berikut!
0
6C
0
0
a
i
r
- e
1 s
0 jenis es 2100 J/kg0C , kalor jenis air 4200 J/kg0C,
Jika massa es 200 kg, kalor
dan kalor lebur es 336.000 J/kg, maka besarnya kalor yang diperlukan untuk
menaikkan suhu zat seperti pada grafik di atas adalah . . . .
A. 21.800 Joule
B. 121.800 Joule
C. 546.000 Joule
D. 1.176.000 Joule
5
E. 1.218.000 Joule
17. 5 kg besi dipanaskan dari 20 C sampai 70 C. Jika kalor jenis besi 460 J/kg C, maka
banyak kalor yang diperlukan adalah….
A. 46 kJ
B. 115 kJ
C. 161 kJ
D. 207 kJ
E. 250 kJ
18. Perubahan energi yang terjadi dalam proses menyalanya lampu sepeda kayuh
adalah ….
A. Energi listrik menjadi energi cahaya
B. Energi gerak menjadi energi cahaya
C. Energi kimia menjadi energi cahaya
D. Energi gerak menjadi energi listrik lalu menjadi energi cahaya
E. Energi listrik menjadi energi gerak lalu menjadi energi cahaya
19. Perhatikan table berikut ini !
Jenis Zat
Koefisien
Benda 1
0,000019/oC
Benda 2
0,000017/oC
Benda 3
0,000011/oC
Benda 4
0,000009/oC
Jika benda-benda tersebut dipanaskan pada suhu yang sama secara
bersamaan,pertambahan panjang benda tersebut adalah…
A. Benda 1 akan lebih panjang dari benda 4
B. Benda 2 akan lebih panjang dari benda 1
C. Benda 4 akan lebih panjang dari benda 3
D. Benda 3 akan lebih panjang dari benda 2
E. Benda 3 akan lebih panjang dari benda 1
20. Batang besi panjangnya 2 m pada suhu 20oC. Setelah suhunya mencapai 80oC,
panjang
batang
besi
menjadi
.
.
.(
α
=
0,000011/oC)
A. 2,0013 m
C. 2,0168 m
E. 2,0305 m
B. 2,0126 m
D. 2,0260 m
21. Agar kedua pengisap pada gambar dibawah ini setimbang, maka besar F2 adalah ...
A1 = 25 cm 2
A2 = 100 cm 2
F1 = 10 N
A.
B.
F2
40 N
100 N
6
C.
D.
E.
250 N
400 N
450 N
22. Besar gaya yang ditunjuk oleh gambar di bawah adalah … .
A. 60 N
F
B. 50 N
C. 40 N
D. 30 N
60 N
E. 20 N
23. Perhatikan gambar !
1,5 m
3m
400 N
Gaya yang diperlukan untuk mendorong beban 400 N mendaki bidang miring
adalah …
A. 200 N
B. 400 N
C. 800 N
D. 1.800 N
E. 2.000 N
24. Air dan minyak diisikan ke dalam sebuah pipa U seperti ditunjukkan pada gambar. Jika
massa jenis air adalah 1000 kg/m3, maka massa jenis minyak itu dalam kg/m3 adalah ...
.
h2=10 cm
minyak
tanah
h1=8 cm
Air
200
400
C. 600
D. 800
E. 1000
25. Perhatikan daftar benda di bawah!
A.
B.
7
Benda
Massa jenis
dalam kg/m3
O
750
P
800
Q
900
R
1000
S
1050
Benda yang tenggelam dalam air adalah ... .
A. Benda O
B. Benda P
C. Benda Q
D. Benda R
E. Benda S
26. Jika tekanan udara luar adalah 76 cmHg maka tekanan gas yang berada di dalam
tabung sebesar....
27.
28.
29.
30.
A. 56 cmHg B. 66 cmHg C. 76 cmHg D. 86 cmHg E. 92 cmHg
Mobil A dan B yang identik masing-masing bergerak dengan kecepatan 75 km/jam dan
25 km/jam. Perbandingan energy kinetic kedua mobil tersebut adalah….
A. 9 : 1
B. 4 : 1
C. 3 : 1
D. 2 : 1
E. 1 : 1
Sebuah benda yang massanya 0,3 kg jatuh bebas vertikal dari ketinggian 2 m ke
hamparan pasir. Jika benda itu masuk sedalam 2 cm ke dalam pasir sebelum berhenti,
gaya rata-rata yang dilakukan pasir untuk menghambat benda besarnya sekitar ....
A. 400 N
B. 300 N
C. 100 N
D. 50 N
E. 10 N
Sebuah wadah berisi dua jenis cairan yang tidak bercampur yaitu minyak dan air,
seperti ditunjukkan pada gambar berikut. Massa jenis minyak adalah 0,8 g/cm3 dan
air adalah 1 g/cm3. Jika g = 10 m/s2, maka tekanan hidrostatis yang bekerja pada
dasar wadah adalah….
A. 52000 N/m2
B. 32000 N/m2
C. 20000 N/m2
D. 1200 N/m2
E. 1000 N/m2
Sebuah balok yang tingginya 20 cm dan massa jenisnya
0,90 g/cm3 mengapung di atas cairan yang massa
jenisnya 1,20 g/cm3. Tinggi balok yang muncul di
permukaan cairan adalah ….
8
A. 18 cm
B. 15 cm
C. 10 cm
D. 5 cm
E. 2 cm
31. Sebuah benda mula-mula diam berada di titik A, kemudian meluncur tanpa gesekan
dengan lintasan seperti gambar di bawah. Jika besar percepatan gravitasinya 10 m/s 2
kecepatan benda pada saat di titik B adalah….
A. 36 m/s
B. 18 m/s
C. 8 m/s
D. 6 m/s
E. 2 m/s
32. Perhatikan gambar berikut ! Jika diketahui besar Fw = 24 N, maka besar gaya F
adalah…..
A. 96 N
B. 24 N
C. 12 N
D. 6 N
E. 4 N
33. Bandura membutuhkan gaya F untuk mendorong mobilnya yang mogok supaya
mampu bergerak. Gaya tersebut dibutuhkan untuk melawan gaya gesekan antara ban
mobil dengan jalan. Arah gaya gesekan pada ban mobil tersebut adalah … .
A. searah dengan arah gaya F
B. sejajar dan searah dengan arah gaya F
C. berlawanan dengan arah gaya F
D. tegak lurus dengan arah gaya F
E. membentuk sudut 45o dengan arah F
34. Perhatikan gambar berikut!
(1)
(2)
F=40 N
F=40 N
4,5 m
9
Besarnya usaha yang dihasilkan gaya F sehingga berpindah dari posisi (1) ke (2)
adalah … .
A. 8 joule
B. 35,5 joule
C. 180 joule
D. 1600 joule
E. 2000 Joule
35. Dari empat benda diketahui data sebagai berikut!
Benda
I
Gaya
Perpindahan
F1 = 25
s = 100 cm
N
II
F1 = 15
s=3m
N
III
F1 = 15
s = 200 cm
N
IV
F1 = 40
s = 50 cm
N
V
F1 = 60
s = 40 cm
N
Usaha yang paling kecil terjadi pada benda … .
A. I
B. II
C. III
D. IV
E. V
36. Hendra mengendarai sebuah mobil. Jika kelajuan mobil tersebut menjadi 2 kali
semula, maka energi kinetiknya menjadi … .
A. seperempat kali semula
B. setengah kali semula
C. dua kali semula
D. empat kali semula
E. delapan kali semula
37. Sebuah benda bermassa 4 kg dilemparkan vertikal ke atas dengan energi kinetik 400 J.
Jika g= 10 m/s2, maka perbandingan energi kinetik dan energi potensial pada
ketinggian 5 meter dari tempat pelemparan adalah … .
A. 4 : 1
B. 2 : 1
C. 1 : 3
D. 1 : 2
10
E. 1 : 1
38. Seorang anak yang beratnya 300 N memanjat pohon yang tingginya 3 m dalam waktu
6 sekon. Daya anak tersebut adalah … .
A. 10 W
B. 50 W
C. 100 W
D. 150 W
E. 300 W
39. Perhatikan gambar!
W
F
Untuk mengangkat beban W = 1000 N digunakan tuas yang panjangnya 250 cm
dan lengan beban 50 cm. Maka gaya yang diperlukan adalah ... .
A. 100 N
B. 200 N
C. 250 N
D. 400 N
E. 500 N
40. Pada bejana di bawah ini perbandingan tekanan hidrostatis di titik A terhadap B
adalah … .
B
9
A
3
4,5
A. 1 : 1
B. 1 : 3
C. 2 : 3
D. 4 : 3
E. 7 : 5
41. Tiga buah benda A, B, dan C terhubung seutas tali dengan massa 1 kg, 4 kg, dan 5 kg
berada di atas bidang datar yang licin ditarik dengan gaya F, seperti gambar berikut:
T1
A
B
T2
C
F
Jika besar gaya F = 30 N, maka nilai T1 dan T2 adalah…….
11
A.
B.
C.
D.
E.
3 N dan 15 N
5 N dan 15 N
6 N dan 15 N
9 N dan 15 N
15 N dan 15 N
12
Assesmen ( Fisika Bagian 2)
Pilih salah satu jawaban yang paling tepat!
1. Sonar memancarkan gelombang ultrasonik ke objek sasaran yang diam. Jika
cepat rambat bunyi di dalam air adalah 1.400 m/s dan sinyal diterima kembali
sonar setelah waktu 100 s, maka jarak benda terhadap sonar adalah …
A. 140.000 m
B. 70.000 m
C. 14.000 m
D.
7.000 m
E.
700 m
2. Cahaya dan bunyi mempunyai persamaan dan perbedaan sebagai berikut:
(1) Keduanya adalah gejala gelombang
(2) Cahayanya adalah gelombang elektromagnetik, sedangkan bunyi
gelombang mekanik
(3) Cahaya adalah gelombang transversal, sedangkan bunyi gelombang
longitudinal
(4) Kecepatan rambatnya sama
Pertanyaan yang benar adalah …
A. (1), (2), (3)
B. (1), (3)
C. (2), (4)
D. (4)
E. (1), (2), (3), (4)
3. Pada suatu saat terlihat kilat dan 10 detik kemudian terdengar suara gunturnya.
Apabila kecepatan cahaya 3 x 108 m/s dan kecepatan bunyi 340 m/s. Maka jarak
antara tempat asal kilat dan pengamat …
A. 34 meter
B. 3.400 meter
C. 10.200 meter
D. 3 x 108 meter
E. 3 x 109 meter
4. Berapakah kecepatan gelombang bunyi di udara pada suhu 270 C?
Diketahui  = 1,4. M=28,8 x 10-3 kg/mol dan R = 8,31 J.mol-1 K-1.
A. 34,81 m/s
B. 348,1 m/s
C. 3481,0 m/s
D. 34810,0 m/s
E. 348100,0 m/s
13
5. Berikut disajikan data cepat rambat bunyi dalam beberapa medium yang
berbeda:
Medium Cepat rambat gelombang bunyi
B
5.000 m/s
C
4.500 m/s
D
2.680 m/s
E
5.100 m/s
4.000 m/s
Dari data tabel F
diatas
dapat
diketahui bahwa kerapatan medium yang dilalui gelombang bunyi berbeda,
maka dapat disimpulkan secara berurutan B-C-D-E-F, medium tersebut adalah
…
A. Kayu keras-Gelas-Plastik-Alumunium-Besi
B. Gelas-Plastik-kayu keras-Alumunium-Besi
C. Besi-Gelas-Plastik-Alumunium-Kayu keras
D. Plastik-Kayu keras-Alumunium-Besi-Gelas
E. Alumunium-Besi-Gelas-Plastik-Kayu keras
6. Sebuah ampermeter dipasang seri pada suatu rangkaian tertutup. Penunjukan
skalanya seperti pada gambar berikut.
Besar kuat arus yang terukur dapat dilaporkan …
2
3 4
1
A 0    
5
A. 10
B. 2
C. 6
D. 4
E. 8
0A
10 A
7. Benda diletakkan dimuka cermin cekung yang berfokus 15cm, agar bayangan
yang terjadi 3 kali semula dan nyata, benda tersebut harus diletakkan didepan
cermin sejauh…
A. 10 cm
C. 20 cm
E. 45 cm
B. 15 cm
D. 30 cm
8. Didepan sebuah cermin cembung dengan jari-jari 30 cm terdapat sebuah benda.
Ternyata diperoleh bayangan maya dengan perbesaran ½ kali. Jarak bayangan
tersebut ke cermin adalah…
A. 15 cm
C. 7,5 cm
E. 1,25 cm
B. 10 cm
D. 22,5 cm
9. Seseorang ingin melihat bayangannya sendiri pada sebuah cermin datar. Jarak
antara mata dengan ujung kaki 170cm, sedang jarak antara mata dan atas kepala
7cm, maka ukuran tinggi cermin paling sedikit adalah…
14
A. 15,5 cm
C. 35 cm
E. 85 cm
B. 88 cm
D. 160 cm
10. Berikut merupakan salah satu bunyi hukum snellius tentang pemantulan
yaitu…
A. Sinar datang, sinar pantul dan garis normal terletak pada satu bidang datar
B. Sinar datang, sinar pantul dan garis normal tidak terletak pada satu bidang datar
C. Sudut datang lebih besar dari pada sudut pantul
D. Sudut datang lebih kecil dari pada sudut pantul
E. Perbandingan sinus sudut datang dengan sudut pantul merupakan konstanta
11. Sebuah benda dengan tinggi h diletakkan di depan cermin datar pada jarak s,
maka bayangan yang terbentuk akan memiliki…
A. Memiliki tinggi lebih dari h, berjarak lebih jauh dari s dari depan cermin, memiliki
sifat maya
B. Sama tingginya dengan h, berjarak sama dengan s dari depan cermin datar, memiliki
sifat nyata
C. Memiliki tinggi kurang dari h, berjarak sama dengan s dari cermin datar, memiliki
sifat maya
D. Sama tingginya dengan h, berjarak sama dengan s dari depan cermin datar, memiliki
sifat maya
E. Memiliki tinggi kurang dari h, berjarak sama dengan s dari cermin datar, memiliki
sifat nyata
12. Seberkas sinar merambat dari medium yang indeks biasnya n1 ke medium n2
seperti gambar. Pernyataan yang benar adalah…
α
β
n
1
n
2
A. n1 sin α = n2 sin β
D. n1 cos α = n2 sin β
B. n1 sin β = n2 sin α
E. n1 sin α = n2 cos β
C. n1 cos β = n2 sin α
13. Rumus-rumus pada cermin dan lensa yang diajarkan di sekolah antara lain:
adalah dengan asumsi bahwa berkas sinar yang dating berupa
sinar-sinar paraksial. Rumus tersebut tidak tepat bila di
aplikasikan pada:
A. lensa datar
C. lensa cembung
E. cermin cekung
B. cermin datar
D. cermin cembung
14. Sebuah trafo di dalam radio berfungsi menurunkan tegangan dari 220 V menjadi
11 V. Jika jumlah lilitan kumparan primer 1.100 lilitan, efisiensi trafo 50%, dan
arus yang diperkenankan lewat pada radio 0,5A. Tentukan jumlah lilitan
sekunder …
A. 55 lilitan
C. 45 lilitan
E. 35 lilitan
15
B. 50 lilitan
D. 40 lilitan
15. Rangkaian pada gambar di bawah ini akan digunakan untuk menyalakan lampu
yang masing-masing bertuliskan 6 V 1,8 W.
Berdasarkan gambar dibawah, pada rangkaian tersebut akan terjadi ….
A. Jika hanya S1 dan St ditutup, lampu L1 akan menyala terang
B. Jika hanya S2 dan St ditutup, lampu L2 akan menyala terang
C. Jika S1, S2 dan St ditutup, lampu L1 dan L2 menyala terang
D. Jika S1, S2 dan St ditutup, lampu L1 dan L2 dua-duanya mati
E. Jika S1, S2 dan St ditutup, lampu L1 menyala dan L2 akan mati
16. Pada pergerakan planet mengelilingi matahari ada istilah aphelion dan
perihelion. Berikut merupakan keterangan yang tepat untuk hal tersebut adalah
…
A. Saat aphelion dan perihelion planet memiliki laju maksimum
B. Saat aphelion dan perihelion planet memiliki laju minimum
C. Saat aphelion memiliki laju minimum dan saat perihelion planet memiliki
laju maksimum
D. Saat aphelion memiliki laju maksimum dan saat perihelion planet memiliki
laju minimum
E. Saat aphelion dan perihelion planet memiliki laju yang sama
17. Berikut adalah langkah untuk mengetahui bahwa sebuah benda bermagnet,
yaitu dengan cara ….
A. menyentuhkan benda yang diuji ke magnet, menggantung magnet dan
mengidentifikasi jenis kutub magnet
B. menyentuhkan magnet yang sudah diketahui jenis kutubnya kepada benda
yang diuji kemagnetannya dan mendekatkan benda yang diuji ke kawat
berarus listrik
C. mendekatkan kompas jarum ke benda yang diuji dan mengamati gerakan
kompas jarum
16
D. membentangkan kawat berarus listrik dan mengamati kelengkungan kawat
E. mengaliri benda yang diamati dengan arus listrik dari baterai
18. Suatu titik disekitar penghantar lurus yang berarus listrik searah terdapat
medan magnet. Kuat medan magnet di titik itu tidak berubah jika …
A. arus listrik pada penghantar besar
B. jarak titik ke penghantar mengecil
C. arus listrik pada penghantar mengecil
D. diameter penghantar mengecil
E. permeabilitas bahan konstan
19. Untuk mengetahui hambatan pada lampu yang terpasang dalam rangkaian
tertutup dengan mengukur arus dan tegangan lampu tersebut. Langkah-langkah
yang benar adalah …
A. memasang ampermeter paralel dengan lampu, voltmeter seri dengan lampu,
membaca besarnya arus listrik dan tegangan dan membagi besar arus dengan
besar tegangan
B. memasang voltmeter paralel dengan lampu, ampermeter seri dengan lampu,
membaca besarnya arus listrik dan tegangan dan membagi besar arus dengan
besar tegangan
C. memasang ampermeter paralel dengan lampu, voltmeter seri dengan lampu,
membaca besarnya arus listrik dan tegangan dan membagi besar tegangan
dengan besar arus
D. memasang voltmeter paralel dengan lampu, ampermeter seri dengan lampu,
membaca besarnya arus listrik dan tegangan dan membagi besar tegangan
dengan besar arus
E. memasang ampermeter paralel dengan lampu, voltmeter seri dengan lampu,
membaca besarnya arus listrik dan tegangan dan mengkalikan besar
tegangan dengan besar arus
20. Seorang guru IPA SMP sedang mengorganisasikan materi dan bahan ajar.
Kompetensi yang akan dikembangkan adalah “Mendeskripsikan hubungan
energi dan daya listrik serta pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari”. Di
bawah ini adalah materi-materi yang akan diorganisasikan:
1. Daya listrik
2. Energi listrik
3. kWh-meter dirumah
4. Alat listrik yang berhubungan dengan gerak
5. Alat listrik yang berhubungan dengan panas
Urutan materi yang paling tepat adalah …
A. 2-1-3-4-5
B. 1-2-3-4-5
C. 1-2-4-5-3
17
D. 2-1-4-5-3
E. 4-1-3-2-5
21. Rumah Apta setiap malam menyalakan 2 lampu teras 25 W, 2 lampu belakang
15 W, lampu kamar 20 W dan lampu tangga 5 W. lampu-lampu dinyalakan pada
pukul 18.00 hingga pukul 6.00 pagi. Tentukan biaya listrik selama 30 hari jika
harga 1 kWh =
Rp. 275,00.
A. Rp. 10.395,00
C. Rp. 103.950,00
E. Rp.34.650,00
B. Rp. 346,50
D. Rp. 3.465,00
22. Pernyataan berikut benar untuk kumparan primer pada trafo, kecuali …
A. tegangannya selalu lebih besar daripada tegangan pada kumparan sekunder
B. dihubungkan dengan listrik AC
C. besar tegangannya bergantung perbandingan jumlah lilitan pada kedua
kumparan
D. besar arusnya berbanding lurus terhadap tegangan pada kumparan sekunder
E. dayanyanya berbanding lurus terhadap daya pada kumparan sekunder
23. Trafo berikut mampu memanaskan logam melalui ujung paku yang terhubung
ke kumparan sekunder. Trafo ini memiliki efisiensi 90% dan Vp 220V. Diketahui
arus pada kumparan primer dan sekunder berturut-turut adalah 5A dan 15A.
berapakah tegangan pada kumparan sekunder Vs ?
A. 66 V
C. 6,6 V
E. 660V
B. 990 V
D. 99 V
24. Semakin banyak lilitan pada kumparan, maka arus induksi …
A. makin kecil
D. makin lambat gerakannya
B. makin besar
E. gerakannya tetap
C. makin cepat gerakannya
25. Jarak titik api lensa besarnya sama dengan...
A. jari-jari kelengkungan lensa
B. dua kali jari-jari kelengkungan lensa
C. setengah jari-jari kelengkungan lensa
D. sepertiga jari-jari kelengkungan lensa
E. penjumlahan jarak benda dan jarak bayangan
26. Lensa cembung tipis mempunyai jarak fokus = f. sebuah benda diletakkan di
depan lensa tersebut pada jarak lebih pendek dari jarak fokus lensa. Sifat
bayangannya adalah...
A. maya,tegak,diperkecil
B. maya,tegak,diperbesar
C. nyata,terbalik,diperkecil
D. maya,terbalik,diperbesar
E. nyata,tegak,diperbesar
27. Dua buah lensa mempunyai jarak fokus berturut-turut 20 cm dan -5 cm. kuat
lensa gabungan sebesar … dioptri
18
A. -15
B. -10
C. -5
D. 5
E. 10
28. Kuat lensa dari sebuah lensa cembung dengan fokus 20 cm adalah…
A. 20 dioptri
D. 1 dioptri
B. 10 dioptri
E. 5 dioptri
C. 2 dioptri
29. Pengembalian suatu berkas cahaya yang bertemu dengan bidang batas antara
dua medium disebut…cahaya
A. Pemantulan
D. penyebaran
B. Pembiasan
E. pengumpulan
C. Pembelokan
30. Cahaya yang mengenai cermin akan mengalami pemantulan…
A. Baur
D. divergen
B. Semu
E. konvergen
C. teratur
31. Seberkas cahaya yang melewati dua medium yang berbeda mengalami
perubahan…cahaya
A. Arah
D. indeks bias
B. Kelajuan
E. kelengkungan
C. Pembiasan
32. Sudut yang terbentuk antara sinar datang dengan garis normal disebut sudut…
A. Bias
D. kritis
B. Batas
E. datang
C. Pantul
33. Sebuah elekstroskop yang bermuatan listrik disentuh tangan, maka keping emas
…
A. Bertambah mekar
B. Berkurang mekarnya
C. Bertambah mekar kemudian kembali kekeadaan semula
D. Tidak berubah
E. Akan bermuatan positif
34. Alat Van de Graaff bekerja berdasarkan peristiwa …
A. Induksi listrik
B. Medan listrik
C. Penggosokan antar bahan
D. Pelepasan elektron
E. Penangkapan elektron
35. Apabila atom suatu benda melepaskan elektron, maka benda tersebut akan
bermuatan …
A. Negatif
19
B.
C.
D.
E.
Positif
Netral
Negatif dan positif
Positif dan netral
36. Cara berikut yang tidak termasuk memberi muatan listrik, adalah …
A. Menggosokkan sisir plastik ke kain wol
B. Menggosokkan kaca ke sutra
C. Menggosokkan ebonit ke wol
D. Menggosokkan kawat ke aliran listrik
E. Menggosokkan balon dengan kain sutra
37. Sepotong ebonit akan bermuatan listrik negatif jika digosokkan dengan kain wol
karena …
A. Muatan positif dari ebonit pindah ke wol
B. Elektron dari wol pindah ke ebonit
C. Muatan positif dari wol pindah ke ebonit
D. Elektron dari ebonit pindah ke wol
E. Muatan positif dan elektron ebonit berpindah ke wol
38. Berikut merupakan bunyi hukum keppler ke II adalah …
A. Planet-planet bergerak membentuk orbit elips dengan matahari pada salah
satu fokus (titik apinya).
B. Kedudukan suatu planet relatif terhadap matahari menyapu luasan yang
sama dari elipsnya dalam waktu yang sama.
C. Kuadrat periode revolusinya sebanding dengan pangkat tiga jarak rata-rata
planet-planet dari matahari.
D. Besar gaya aksi yang diberikan planet ke planet yang lain hasilnya sama
dengan gaya reaksi yang ditimbulkan tetapi memiliki arah yang
berlawanan.
E. Semua planet dalam tata surya mengalami gerak lurus beraturan
39. Berikut cara pembuatan magnet yang dapat dilakukan dalam kehidupan
sehari-hari, kecuali …
A. Memberikan arus listrik
B. Dengan cara induksi
C. Menggosokkan dengan magnet kuat dengan arah yang searah
D. Mendekaktkan bahan yang bersifat magnet dengan magnet kuat
E. Memukul-mukulkan bahan yang bersifat magnet dengan magnet kuat
40. Untuk memperoleh elektromagnet yang lebih kuat, maka yang harus dilakukan
adalah …
A. Kumparan harus lebih panjang
B. Jumlah lilitan diperbanyak
C. Kawat kumparan harus harus lebih kecil
20
D. Lilitan dibuat lebih besar
E. Kawat kumparan harus harus lebih besar
21
ASESMEN ( Kimia)
Soal-soal latihan berikut dirancang berdasarkan kisi-kisi Uji Kompetensi Awal (UKA)
PLPG 2012. Kerjakan soal-soal berikut dengan cermat sebagai latihan sekaligus sebagai
bahan refleksi bagaimanakah kompetensi profesional Saudara, dengan
membandingkan jawaban Saudara dengan kunci jawaban.
1. Perhatikan pernyataan sebagai berikut
A. Sesuatu yang memiliki massa
B. Sesuatu yang massanya kosong
C. Sesuatu yang menempati tempat
D. Sesuatu yang massanya dapat berubah-ubah
Dari pernyataan tersebut yang merupakan indikasi Materi adalah
A.
B.
C.
D.
E.
1 dan 2
1 dan 3
1, 2 dan 3
1, 2, dan 4
1, 3 dan 4
2. Atom adalah materi yang sangat sederhana dan tidak dapat dibagi lagi adalah teori yang
dikemukan oleh
1. Thomson
2.
Dalton
3.
Rutherford
4.
Niels Bohr
5.
Rydberg
3. Konfigurasi elektron dari atom yang memiliki nomer atom 20 adalah
1.
2, 8, 10
2.
2, 8, 9, 1
3.
2, 8, 8, 2
4.
2, 8, 2, 8
5.
2, 8, 6, 4
4. Perhatikan penulisan konfigurasi elektron sebagai berikut
1. 2, 8, 18, 10
2.
2, 8, 18, 8, 3
3.
2, 8, 8, 1
22
4.
2, 8, 7
5.
2, 8, 9
Penulisan yang benar adalah
A.
B.
C.
D.
E.
1, 2, dan 3
1, 2 dan 4
2, 3, dan 4
2, 3, dan 5
3, 4, dan 5
5. Perhatikan pernyataan di bawah ini
A. Ion adalah atom yang bermuatan
B. Ion disebabkan oleh atom untuk membentuk konfigurasi yang ”stabil”
C. Ion negatip terbentuk bila atom melepaskan elektron
D. ion negatif disebabkan atom mengikat elektron
E. ion positip disebabkan atom melepaskan elektron
Pernyataan yang benar adalah
A.
B.
C.
D.
E.
1, 2, dan 3
1, 2, dan 4
1, 3, dan 4
2, 3, dan 5
Semuanya benar
6. Perhatikan ion-ion di bawah ini
A. Na+
B. ClC. O2D. Mg2+
E. S2Ion yang terbentuk karena menerima elektron adalah
1.
2.
3.
4.
5.
1, 2, dan 3
2, 3, dan 4
2, 3, dan 5
2, 4 dan 5
3, 4 dan 5
7. Perhatikan senyawa-senyawa di bawah ini
A. O2
B. NH3Cl
C. H2O
D. Br2
23
E. N2
Senyawa di atas yang disebut molekul unsur adalah
A.
B.
C.
D.
E.
1, 2, dan 3
1, 3, dan 4
1, 3, dan 5
1, 4, dan 5
3, 4, dan 5
8. Senyawa-senyawa yang digolongkan dalam molekul senyawa adalah
A. NH3Cl, H2O, dan NaCl
B. H2SO4, H2O dan Br2
C. NaCl, H2SO4, dan Cl2
D. N2, O2 dan H2O
E. I2, H2O, dan BaCl2
9. Perhatikan senyawa-senyawa di bawah ini
A. NH3
B. NaCl
C. CO2
D. H2
E. BaCl2
Senyawa molekul yang terbentuk karena elektronnya digunakan bersama adalah
A.
B.
C.
D.
E.
1, 2, dan 3
1, 3, dan 4
2, 3, dan 4
2, 3, dan 5
3, 4, dan 5
10. Perhatikan senyawa-senyawa di bawah ini
A. NaCl
B. H2O
C. CO2
D. BaCl2
E. KCl
F. NH3
Senyawa yang terbentuk karena melalui proses serah terima elektron adalah
A. 1, 2, dan 3
B. 1, 3, dan 4
C. 1, 3, dan 5
24
D. 1, 4, dan 5
E. 4, 5 dan 6
11. Konfigurasi elektron yang tepat untuk ion kalsium adalah
A. 8
B. 2 8 1
C. 2 8 7
D. 2 8 8 1
E. 2 8 8
12. Besar energi foton yang dipancarkan bila sebuah elektron turun dari tingkat enenrgi
kelima ke kedua dalam sebuah atom hidrogen adalah
A. 4,58 x 10-19 J
B. 4,58 x 10-20 J
C. 4,58 x 10-21 J
D. 4,58 x 10-18 J
E. 4,58 x 10-17 J
13. Materi berikut yang termasuk jenis molekul senyawa adalah:
A. H2O, NO2 dan H2SO4
B. H2O, HCl, dan Cl2
C. SO2, N2 dan H2O
D. H2O, HCl dan NO2
E. H2O, HCl dan O2
14. Dari zat di bawah ini, manakah yang termasuk molekul unsur
A. Air
B. Gas LPG
C. Gas karbondioksida
D. Gas klorin
E. Asam sulfat
15. Materi yang terdiri atas dua atau lebih zat tunggal yang bercampur tidak secara kimia
dinamakan
A. Unsur
B. Senyawa
C. Molekul
D. Campuran
E. Atom
25
16. Zat berikut yang bukan merupakan zat tunggal
A. Pupuk urea
B. Gula pasir
C. Batu gamping
D. Air laut
E. Air kopi
17. Soda kue merupakan senyawa yang sering dipakai dalam industri kue yang berguna
sebagai pengembang adonan, sehingga kue semakin mengembang. Rumus kimia soda
kue adalah:
A. NaHCO3
B. Na2CO3
C. K2CO3
D. H2O2
E. H2CO3
18. Kelompok materi berikut yang semuannya unsur kecuali:
A. N, Na dan Ne
B. Hg, Ag, dan Pt
C. NaCl, HCl, dan H2O
D. He, Cu, dan Au
E. He, Cu, dan Ae
19. Kelompok materi berikut yang semuannya merupakan unsur adalah:
A. Tembaga, perak dan kuningan
B. Belerang, besi dan emas
C. Gula pasir, garam dan belerang
D. Garam,seng dan gas hidrogen
E. Larutan gula, garam dan belerang
20. Materi berikut yang bukan merupakan zat tunggal adalah:
A. Garam dapur murni
B. Air murni
C. Aseton
D. Air laut
E. Asetat
21. Dua molekul zat yang terdiri dari 6 atom kalium, 2 atom fosfor, dan 8 atom oksigen
ditunjukkan oleh senyawa:
A. 2K3PO4
26
B. (K3 P2O4)2
C. 2Ca3(PO4)
D. K6P2O8
E. 2K3PO3
22. Dibawah ini merupakan rumus kimia dari molekul unsur kecuali
A. P4
B. N2
C. CH4
D. O2
E. Cl2
23. Batu kapur mengandung senyawa yang disebut dengan kalsium karbonat yang dapat
ditulis dengan rumus kimia:
A. K2CO3
B. CaCO3
C. KCO3
D. Ca2CO3
E. K2CO3
24. Senyawa diklor pentaoksida mempunyai rumus kimia
A. Cl2O3
B. Cl2O
C. Cl2O5
D. Cl3O2
E. Cl3O3
25. Pernyataan berikut yang merupakan sifat suatu senyawa adalah:
A. Terbentuk dari dua zat atau lebih yang masih mempunyai sifat-sifat asal
B. Tidak dapat diurai menjadi lebih sederhana
C. Terbentuk dari dua zat atau lebih dengan perbandingan massa yang tetap
D. Komponen-komponen penyusun dapat dipisahkan kembali secara fisika
E. Terbentuk dari tiga zat atau lebih yang masih mempunyai sifat-sifat asal
26. Bahan kimia berikut yang tergolong bahan kimia alami adalah ...
A. plastik
B. sabun
C. garam
D. detergen
E. parfum
27
27. Berikut ini kemampuan surfaktan dalam detergen, kecuali ...
A. mengendurkan kotoran
B. mengawetkan kain
C. mengangkat kotoran
D. membasahkan kotoran
E.
melarutkan lemak
28. Penggunaan pemutih pada bahan pakaian dari poliester tidak baik, karena ...
A. bahan poliester tidak dapat bereaksi dengan bahan pemutih
B.
bahan pemutih akan menghancurkan pakaian dari poliester
C.
poliester akan berwarna kekuning-kuningan
D. warna poliester akan berubah menjadi kebiru-biruan
E.
bahan pemutih tidak memberikan efek
29. Berikut ini beberapa alasan tidak diperbolehkannnya penggunaan insektisida DDT
(dichloro-diphenyl-trichloroethane), kecuali ...
A. harga bahan DDT terlalu mahal
B.
bahan DDT bersifat racun untuk manusia
C.
molekul DDT sulit terurai sehingga bertahan lama di lingkungan
D. DDT mampu membasmi nyamuk dan serangga dalam waktu singkat
E.
DDT dapat mengganggu kesehatan
30. Berikut ini adalah fungsi bahan aditif dalam makanan:
1. memperpanjang daya tahan makanan
2. menguatkan citarasa makanan
3. membuat warna makanan lebih menarik
4. menambah nilai gizi pada makanan
Pernyataan yang benar adalah
A.
B.
C.
D.
E.
1, 2, dan 3
1, 2, dan 4
1, 3, dan 4
2, 3, dan 4
Semuanya benar
28
31. Pasta gigi merupakan pemutih gigi, karena mengandung ...
A. fluor
B.
klor
C.
mentol
D. sabun
E.
gum
32. Daun bawang dan daun seledri mempunyai fungsi utama sebagai ...
A. pemanis
B.
pengawet
C.
penyedap
D. pewarna
E.
penambah nutrisi
33. Berikut adalah bahan-bahan yang dapat memberi warna merah pada makanan, kecuali
...
A.
gula aren
B.
daun jati
C.
daun pandan
D.
bunga belimbing sayur
E.
cabai
34. Natrium benzoat merupakan contoh zat kimia yang termasuk …
A. pemanis
B.
pengawet
C.
penyedap
D. pewarna
E.
penambah nutrisi
35. Berikut ini yang bukan merupakan upaya pengurangan dampak negatif akibat
pemakaian bahan kimia di rumah adalah ....
29
A.
B.
C.
D,
E.
memakai sesuai aturan
menggunakan pestisida alami
mengurangi pemakaian bahan kimia buatan
memakai bahan kimia yang lebih aman
menghindari pemakaian bahan kimia
36. Rokok dan minuman keras termasuk ke dalam ....
A.
zat adiktif
B.
psikotropika
C.
sedativa-hipnotika
D.
zat adiktif-hipnotika
E.
zat adiktif dan psikotropika
37. Zat psikoaktif yang terdapat dalam rokok adalah ...
A. kafein
B.
morfin
C.
nikotin
D. heroin
E.
kodein
38. Berikut yang bukan termasuk narkotika adalah ...
A. kokain
B. heroin
C. amfetamin
D. putau
E. morfin
39. LSD termasuk obat psikotropika yang dapat menimbulkan persepsi semu tentang
sesuatu yang sebenarnya tidak ada, atau disebut juga ...
A. halusinasi
B. paranoid
C. rileks
D. euforia
E. fobia
30
40. Beberapa tindakan atau perilaku yang dapat membantu Anda untuk terhindar dari
penyalahgunaan zat adiktif dan psikotropika adalah hal-hal berikut ini, kecuali ....
A. aktif berorganisasi
B. bergaul dengan siapa saja
C. rajin beribadah
D. rajin berolahraga
E. tidak berteman dengan sembarang orang
Ketuntasan belajar minimal untuk modul ini adalah 70. Bila Saudara kurang
memperoleh nilai dari 70, maka perlu kiranya melakukan pembelajaran ulang untuk
lebih mendalaminya.
31
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Asesmen ( Biologi)
Organel sel yang berfungsi untuk mensintesis protein adalah ....
A. mitokondria
B. lisosom
C. kromosom
D. ribosom
E. plastida
Protozoa yang mempunyai klorofil di dalam protoplasmanya dan
mampu melakukan proses fotosintesis seperti tumbuhan adalah...
A. Radiolaria
B. Euglena
C. Foraminifera
D. Paramaecium
E. Noktiluca
Tubuh mahluk hidup dalam menjalankan sistem metabolismenya
membutuhkan bagian yang disebut sebagai ….
A. sistem organ dan organ
B. alat
C. Komponen
D. Unsur dan campuran
E. Anabolisme dan katabolisme
Pertautan antara akson suatu neuron dan dendrit neuron lainnya di
dalam rantai itu disebut ….
A. Sinaps
B. Sel
C. Syaraf
D. Mitokondia
E. Plasma
Unit terkecil dari sistem saraf adalah sel saraf, disebut juga ....
A. Dendrit
B. Neurit
C. Neuroglia
D. Neuron
E. Neurilemma
Pasangan asesoris sel syaraf dan fungsinya yang benar adalah....
A. Akson; menerima sinyal dari sel lain lalu meneruskan ke badan sel.
B. Dendrit; menerima sinyal dari sel lain lalu meneruskan ke badan sel.
C. Nodus Ranvier; menerima sinyal dari badan sel lalu meneruskan ke sel
lain.
D. Akson; meneruskan sinyal dari neuron ke badan sel.
E. Dendrit; meneruskan sinyal dari badan sel ke neuron lain.
32
7.
8.
9.
Hubungan yang digambarkan dalam rantai makanan dapat juga
diekspresikan sebagai piramid makanan. Perbedaan utamanya
adalah; di dalam piramida makanan, seperti yang terlihat pada
gambar, terdapat indikasi jumlah relatif individu dan jumlah energi
yang terlibat pada setiap tingkat.
Pernyataan manakah yang paling baik menyimpulkan hubungan
tersebut?
A. Ketika puncak piramid dicapai, jumlah individu menurun tapi jumlah
energinya meningkat.
B. Ketika puncak piramid dicapai, jumlah individu meningkat, dan jumlah
energi tetap sama dengan tingkatan lainnya.
C. Pada dasar piramid, jumlah individu dan jumlah energi yang terlibat
adalah paling besar.
D. Pada dasar piramid, jumlah individu dan jumlah enrgi yang terlibat
adalah paling rendah.
E. Pada semua tingkat, jumlah individu dan jumlah energi yang terlibat
adalah sama
Dalam suatu ekosistem hutan terdapat rantai makanan sebagai berikut:
Rumput
kijang
harimau
pengurai
Jika padang rumput di bakar dan disana didirikan bangunan, dampak yang akan
terjadi adalah….
A. Populasi kijang akan stabil dan tidak akan ada kematian
B. Menurunnya populasi kijang dan harimau
C. Meningkatnya populasi kijang dan pengurai
D. Meningkatnya populasi harimau karena tidak ada saingan
E. Populasi harimau tidak terpengaruh karena bukan herbivora
Ekosistem merupakan suatu sistem yang dinamis. Hal itu ditandai
dengan adanya bentuk daur materi yang melibatkan unsur-unsur
senyawa kimia yang mengalami perpindahan yaitu abiotik dan
biotik yang disebut ....
33
10.
11.
12.
13.
14.
15.
A. aliran energi
B. suksesi
C. produktivitas ekosistem
D. interaksi ekosistem
E. daur biogeokimia
Setiap jenis makhluk hidup memiliki fungsi sendiri-sendiri di dalam
suatu ekosistem, yaitu makhluk hidup sebagai ....
A. produsen – konsumen – perombak – detrivor
B. produsen – konsumen – predator – perombak
C. produsen – konsumen – predator – detritivor
D. produsen – konsumen – pengurai – perombak
E. produsen – konsumen – perombak – predator
Ciri suatu rantai makanan dalam suatu ekosistem adalah adanya ....
A. aliran energi dan siklus zat secara bersinambungan
B. siklus energi secara tetap dalam suatu ekosistem
C. aliran energi dari produsen sampai ke konsumen
D. sumber energi yang selalu berasal dari cahaya matahari
E. aliran energi yang berpindah dari konsumen ke produsen
Rantai makanan merupakan suatu rentetan organisme memakan
organisme sebelumnya dan sebagai penyedia bahan makanan bagi
organisme berikutnya. Mata rantai yang berawal dari organisme
perombak adalah ....
A. rantai makanan perumput
B. rantai makanan detritus
C. rantai makanan parasit
D. rantai makanan predator
E. jaring-jaring makanan
Embrio pada Angiospermae merupakan hasil pembuahan….
A. ovum dan inti spermatozoid 2
B. ovum dan inti spermatozoid 1
C. inti kandung lembaga sekunder dan inti spermatozoid 2
D. inti kandung lembaga sekunder dan spermatozoid 1
E. zygot dan inti spermatozoid
Spermatozoid Gymnospermae dan Angiospermae dibentuk dengan
pembelahan….
A. biasa
B. langsung
C. amitosis
D. mitosis
E. reduksi
Pada tumbuhan berbiji, peristiwa meiosis berlangsung pada
pembentukan
34
16.
17.
18.
19.
20.
A. biji
B. buah
C. serbuk sari
D. bunga
E. nektarium
Jika dalam darah seseorang terdapat aglutinogen B dan aglutinin
negatif, orang tersebut mempunyai golongan darah . . . .
A. A
B. B
C. AB
D. O
E. A atau AB
Jika orang bergolongan darah A ditransfusi dengan darah bergolongan
B, maka . . . .
A. terjadi aglutinasi
B. tidak selalu terjadi aglutinasi
C. tidak terjadi aglutinasi
D. mungkin akan terjadi aglutinasi
E. tergantung pada perbandingan darah donor dan resipien
Jika seseorang memerlukan transfusi darah, perlu diketahui dahulu
golongan darah orang tersebut untuk menghindari adanya
penggumpalan. Reaksi penggumpalan ini disebabkan oleh . . . .
A. masuknya sel-sel darah merah
B. adanya reaksi antigen antibodi
C. masuknya serum darah
D. masuknya hemoglobin
E. masuknya trombosit
Pertukaran gas antara O2 dengan CO2 terjadi di dalam alveolus dan jaringan
tubuh, melalui proses difusi. Oksigen yang sampai di alveolus akan berdifusi
menembus selaput alveolus dan berikatan dengan haemoglobin (Hb)
menghasilkan senyawa.....
A.
Ion karbonat (HCO3)
B.
Karbominohemoglobin (HbCO2)
C.
Oksikarbonat (HO2)
D.
Oksihemoglobin (HbO)
E.
Asam karbonat (H2CO3)
Urutan alat pernapasan manusia yang benar adalah . . . .
1) laring
4) faring
2) bronkus
5) alveolus
3) trakea
6) bronkiolus
a. – 4) – 2) – 6) – 3) – 5)
35
b.
c.
d.
e.
21.
22.
23.
24.
25.
– 4) – 1) – 5) – 2) – 6)
– 1) – 3) – 2) – 6) – 5)
– 3) – 1) – 2) – 6) – 5)
– 4) – 1) – 2) – 6) – 5)
Otot jantung bekerja secara ritmik sehingga perlu mendapatkan
oksigen dan zat-zat makanan. Pembuluh darah yang mengalirkan
darah ke jantung dengan membawa oksigen dan zat makanan
adalah….
A. Arteri pulmonalis
B. Arteri koronaria
C. Vena kava superior
D. Vena pulmonalis
E. Vena hepatica
Di dalam ekosistem, setiap makhluk hidup memerlukan tempat yang
sesuai dengan cara hidupnya yang disebut ....
A. individu
B. pupulasi
C. komunitas
D. niche
E. habitat
Setiap tingkatan pada rantai makanan itu disebut ...
A. taraf trofi
B. taraf tropisme
C. taraf produsen
D. taraf konsumen
E. taraf pengurai
Berikut ini hewan endemik yang ada di Indonesia adalah ....
A. maleo di Sulawesi
B. anoa di Papua
C. kuda di Sumbawa
D. badak bercula satu di Sulawesi
E. jalak putih di Kalimantan
Ahmad mengamati tanaman petai cina di halaman rumahnya. Ahmad
mengamati daun tanaman tersebut pada pagi hari, siang hari, dan sore
menjelang malam. Di pagi hari anak daun tanaman petai cina tersebut
menutup, demikian pula pada saat sore menjelang malam hari. Pada
siang hari anak daun membuka sehingga daun majemuk kelihatan
lebar dan segar. Apakah yang dapat disimpulkan dari pengamatan
Ahmad tadi?
A. Cahaya matahari menarik anak daun petai cina sehingga bergerak ke
arahnya.
B. Tanaman petai cina peka terhadap cahaya sepanjang hari.
36
26.
27.
28.
29.
30.
31.
C. Gerakan anak daun petai cina dipengaruhi intensitas cahaya matahari.
D. Tanaman petai cina dipengaruhi jenis cahaya matahari.
E. Tanaman petai cina dapat tumbuh bila ada cahaya matahari.
Gerak bagian tumbuhan karena rangsangan zat kimia disebut….
A. fototropisme
B. kemotropisme
C. hidrotropisme
D. fotonasti
E. kemonasti
Gerakan mekarnya bunga pukul empat (Mirabilis jalapa) di sore hari
disebut….
A. fototropisme
B. kemotropisme
C. hidrotropisme
D. fotonasti
E. kemonasti
Berikut ini adalah Proses Kimiawi Respirasi Pada Tubuh Manusia,
Kecuali:
A. Pembuangan CO2 dari paru-paru : H + HCO3 ---> H2CO3 ---> H2 + CO2
B. Pengikatan oksigen oleh hemoglobin : Hb + O2 ---> HbO2
C. Pemisahan oksigen dari hemoglobin ke cairan sel : HbO2 ---> Hb + O2
D. Pemisahan Oksigen dari paru-paru: H + HCO3 ---> H2CO3 ---> H2 + CO2---> Hb
+ O2
E. Pengangkutan karbondioksida di dalam tubuh : CO2 + H2O ---> H2 + CO2
Pertukaran gas antara O2 dengan CO2 terjadi di dalam alveolus dan
jaringan tubuh, melalui proses difusi. Oksigen yang sampai di alveolus
akan berdifusi menembus selaput alveolus dan berikatan dengan
haemoglobin (Hb) menghasilkan senyawa.....
A.
Ion karbonat (HCO3)
B.
Karbominohemoglobin (HbCO2)
C.
Oksikarbonat (HO2)
D.
Oksihemoglobin (HbO)
E.
Asam karbonat (H2CO3)
Pertukaran gas antara O2 dengan CO2 terjadi di dalam alveolus dan
jaringan tubuh, melalui proses…
A. difusi.
B. transport aktif
C. transport pasif
D. osmosis
E. tranfusi
Ditinjau dari kepentingan tumbuhan itu sendiri, umumnya tumbuhan
37
32.
33.
34.
35.
poliploid merugikan, karena … .
A. buah makin kecil
B. biji yang dihasilkan sedikit
C. mudah terserang penyakit
D. pertumbuhan terhambat
E. tidak dapat membuat alat generatif
Teori yang mendasari kultur sel dan jaringan tumbuhan adalah teori
A. DNA Rekombinan.
B. RNA Rekombinan.
C. fermentasi.
D. totipotensi.
E. rekayasa genetika
Berikut ini tahapan DNA Rekombinan
1. Memasukan DNA rekombinan ke dalam sel.
2. Mencari DNA unggul yang dinginkan.
3. Memelihara sel agar menghasilkan poduk yang diinginkan.
4. Menyiapkan tempat untuk memasukkan DNA rekombinan, yaitu mahluk
hidup yang akan diubah sifatnya misalnya virus atau plasmid.
5. Mengkloning DNA rekombinan, yaitu dengan memeliharan sedemikian
rupa DNA rekombinan yang sudah dimasukkan.
Urutan yang benar dalam tahapan DNA Rekombinan adalah:
A. 2, 4, 1, 5, 3.
B. 3, 2, 4, 1, 5,
C. 2, 4, 3, 5, 1.
D. 2, 4, 5, 1.
E. 3. 4, 2, 5, 1.
Berikut ini merupakan definisi bioteknologi adalah…
A. pemanfaatan makhluk hidup untuk memecahkan masalah atau
menghasilkan produk bermanfaat.
B. makhluk hidup untuk memecahkan yang ada dimasyarakat.
C. teknologi yang menghasilkan produk mahluk hidup.
D. cabang ilmu biologi yang membahas pewarisan sifat.
E. cabang ilmu biologi yang membahas pewarisan sifat.
Tabel berikut tentang jenis makanan hasil fermentasi dan mikroorganisme
yang berperan
No
Jenis makanan
Mikroorganisme yang berperan
1
Nata de coco
Acetobacter xylinum
.
Tauco
Aspergillus wentii
2
Yoghurt
Streptococcus lactis
.
Kecap
Streptococcus lactis
3
Tempe
Fusarium graminearum
38
.
4
.
5
.
36.
37.
Hubungan jenis makanan dan mikroorganisme yang berperan adalah....
A. 1, 2 dan 3
B. 1, 3 dan 4
C. 2,3 dan 4
D. 2, 4 dan 5
E. 1, 3 dan 5
Disuatu industri penghasil metana, proses produksi dapat dilihat pada
bagan berikut.
Hasil penjelasan yang di buat sebagai berikut.
1. Proses membuat alkohol dari pati, tidak diperlukan bantuan kapang
analitik dan Saccaromyces.
2. Untuk membuat alkohol dari pati, diperlukan bantuan kapang analitik
dan Saccaromyces.
3. Aspergillus dan Saccaromyces diperlukan untuk membuat alkohol dari
pati.
4. Proses pembuatan metana dari asam cuka membutuhkan bantuan
Acetobacter
5. Methanobacterium dibutuhkan untuk membuat metana dari asam
cuka.
Uraian penjelasan yang di atas yang benar adalah ... .
A. 1, 2 dan 3
B. 1, 2 dan 4
C. 1, 2 dan 5
D. 2, 3 dan 4
E. 2, 3 dan 5
Pada waktu diperiksa oleh dokter, tekanan darah Afika yang
39
38.
39.
40.
41.
42.
ditunjukkan oleh Sphygmomanometer adalah 120/80 mmHg. Angka
80 mmHg menunjukkan . . . .
A. Sistolis
B. Diastolis
C. Jumlah denyut nadi dari jantung
D. Tekanan otot jantung
E. Jumlah darah yang keluar
Jalur peredaran darah kecil adalah . . . .
A. jantung – vena pulmonalis – paru-paru –aorta pulmonalis – jantung
B. jantung – seluruh tubuh – jantung
C. jantung – arteri pulmonalis – paru-paru - vena pulmonalis – jantung
D. jantung – paru-paru – aorta pulmonalis –vena pulmonalis – jantung
E. jantung – paru-paru – vena pulmonalis –aorta pulmonalis – jantung
Seorang pasien mengalami pendarahan selama 30 menit. Pendarahan
tersebut mengakibatkan tekanan darahnya turun dari 90 mmHg menjadi
75 mmHg. Detak jantungnya meningkat dari 70 detak per menit menjadi
150 detak per menit. Kulitnya juga menjadi dingin. Setelah 30 menit
mengalami pendarahan, dapat disimpulkan bahwa….
A. tekanan hidrostatik pada kapiler pasien meningkat
B. volume intertistisial meningkat
C. tekanan osmotik pada kapiler meningkat
D. tekanan cairan intertistisial meningkat
E. hematokrit pasien menurun
Proses fotosintesis tidak memiliki tahapan yang menghasilkan energi siap
pakai dalam bentuk Adenosis Tri Fosfat karena proses fotosintesis …
A. proses pembentukan senyawa kompleks sehingga memerlukan energi
B. proses pembentukan senyawa sederhana sehingga memerlukan energi
C. proses pembentukan senyawa kompleks sehingga memerlukan sinar
matahari
D. proses pembentukan senyawa kompleks sehingga memerlukan air
E. proses pembentukan senyawa kompleks sehingga memerlukan CO2
Energi paling banyak dihasilkan pada tahapan metabolism berikut … .
A. fermentasi
B. glikolisis
C. siklus Kreb
D. sistem pengangkutan electron
E. glikogenolisis
Metabolisme glukosa menjadi asam piruvat terjadi pada tahapan
metabolism … .
A. fermentasi
B. fotosintesis
C. reaksi gelap
40
43.
44.
45.
46.
47.
48.
D. reaksi gelap
E. Glikolisis
Mengapa permukaan dari kepala putik mengandung zat yang diraba terasa
lengket…
A. Untuk menangkap serbuk sari yang dapat terperangkap selama proses
penyerbukan
B. Untuk menangkap putik yang dapat terperangkap selama proses
penyerbukan
C. Untuk menangkap sumber makanan
D. Untuk menangkap CO2
E. Untuk menangkap O2
Organ reproduksi jntan adalah …
A. benang sari
B. putik
C. akar
D. batang
E. daun
Organ reproduksi betina adalah …
A. benang sari
B. putik
C. akar
D. batang
E. daun
Gerakan lengan menjauhi sumbu tubuh disebabkan oleh aktivitas otot ... .
A. Abduktor
B. Adduktor
C. Fleksor
D. Ekstensor
E. Supinator
Apabila seseorang membengkokkan tangannya (fleksi), maka mekanisme
kerja yang terjadi adalah….
A. sinergis yakni otot bisep berkontraksi, trisep relaksasi
B. antagonis yakni otot trisep berkontraksi, bisep relaksasi
C. sinergis yakni otot trisep berkontraksi, bisep relaksasi
D. sinergis yakni otot bisep dan trisep berkontraksi
E. antagonis yakni otot bisep berkontraksi, trisep relaksasi
Tulang dihubungkan oleh jaringan ikat serabut dan ligament disebut….
A. sinkondrosis
B. sinartrosis
C. sindesmosis
D. simfisis
E. amfiartosis
41
52.
Gangguan ginjal karena adanya kegagalan nefron dalam melakukan
reabsorpsi dapat menyebabkan ....
A. albuminuria
B. oligouria
C. nefritis
D. poliuria
E. diabetes mellitus
Diabetes insipidus adalah penyakit pada sistem ekskresi yang ditandai
dengan meningkatnya jumlah urine sampai 20-30 kali lipat karena
kekurangan ….
A. hormon Pankreas
B. hormon IOnsulin
C. hormon antidiuretika
D. hormon FSH
E. hormon LH
Nefritis adalah penyakit pada sistem ekskresi yang ditandai dengan peradangan
ginjal. khususnya nefron
A. albuminuria
B. oligouria
C. poliuria
D. nefritis
E. diabetes mellitus
Perhatikan gambar berikut ini.
53.
Bagian yang berlabel 1, 2, 3 adalah ....
A. mahkota, tangkai putik, bakal biji
B. bakal biji, bakal buah, kotak sari
C. serbuk sari, tangkai putik, bakal buah
D. serbuk sari, kotak sari, tangkai sari
E. mahkota, kepala putik, bakal biji
Fungsi bunga yang utama adalah sebagai….
49.
50.
51.
42
54.
55.
56.
57.
58.
59.
A. alat perkembangbiakan fegetatif
B. alat perkembangbiakan generative
C. proses penyerbukan
D. Identitas tanamam
E. Identifikasi tanama
Fungsi kelopak adalah ….
A. melindungi bagian-bagian bunga lainnya sebelum kuncup itu mekar
B. melindungi bagian-bagian tangkai bunga
C. melindungi bagian-bagian epicalik
D. organ kelamin jantan
E. organ kelamin betina
Persendian antara tulang lengan dengan gelang bahu disebut ... .
A. Putar
B. Peluru
C. Pelana
D. Engsel
E. Geser
Tulang dihubungkan oleh jaringan ikat serabut dan ligamen disebut
A. sindesmosis
B. sinartrosis sinkondrosis
C. sindesmosis
D. simfisis
E. amfiartosis
Sinartrosis yang dihubungkan oleh tulang rawan disebut…
A. sindesmosis
B. sinartrosis sinkondrosis
C. sindesmosis
D. simfisis
E. amfiartosis
Makanan yang dapat dirasakan bagian-bagian lidah pada ujung, pinggir
(tepi) depan, dan pangkal berturut-turut adalah ....
A. pahit, asam, manis
B. asam, manis, pahit
C. manis, asam, pahit
D. manis, asin, asam
E. manis, asin, asam
Struktur lainnya yang berhubungan dengan lidah sering disebut….
A. lingual
B. nodus
C. fili
D. ptialin.
E. Saliva
43
60.
61.
Papila berbentuk bulat, tersusun seperti huruf V di belakang lidah
disebut…
A. papila sirkumformis
B. papila sirkumvalata
C. papila filiformis
D. papila fungiformis
E. papila sikumformis
Jagung yang dikecambahkan oleh Ani menunjukkan gejala seperti pada
gambar berikut.
Berdasarkan Gambar, pernyataan yang benar tentang gerak pada
tumbuhan adalah ... .
A. Akar jagung tumbuh menunjukkan gejala geotropisme negatif.
B. Akar jagung tumbuh menunjukkan gejala fototropisme positif.
C. Koleoptil jagung tumbuh menunjukkan gejala fototropisme negatif.
D. Koleoptil jagung tumbuh menunjukkan gejala geotropisme negatif.
E. Koleoptil jagung tumbuh menunjukkan gejala hidrotropisme positif.
62. Setelah turun hujan dua hari berturut-turut, tanaman kaktus Wati banyak
yang busuk. Wati menduga bahwa banyaknya air yang dikandung oleh
tanaman kaktus telah melewati batas, sehingga membusuk. Dari hasil
pelajaran di sekolah, Wati mengetahui bahwa kaktus termasuk tanaman
xerofit. Ditinjau dari langkah-langkah metode ilmiah, yang sudah
dilakukan Wati adalah tindakan... .
A. menemukan masalah
B. menentukan variabel
C. melakukan eksperimen
D. menemukan masalah dan menemukan hipotesis
E. melakukan eksperimen dan merumuskan kesimpulan
63. Seorang ahli biologi mengadakan percobaan menumbuhkan biji kacang
hijau. Sepuluh biji ditanam di tempat gelap dan 10 biji lainnya ditanam di
tempat yang mendapat sinar. Hasil dari percobaan itu ternyata bahwa biji
tanaman di tempat gelap kecambahnya panjang-panjang dan daunnya
berwarna pucat, sedangkan biji yang ditanam di tempat terang,
kecambahnya pendek dan daunnya berwarna hijau. Kesimpulan yang
44
diambil oleh ahli tersebut adalah bahwa ... .
A. kecambah dapat tumbuh di mana saja
B. kecambah kacang hijau mudah sekali tumbuh di tempat apa saja
C. pertumbuhan kecambah kacang hijau dipengaruhi sinar matahari
D. sinar tidak berpengaruh sebab kedua kecambah itu dapat tumbuh
E. pertumbuhan kecambah kacang hijau tidak dipengaruhi sinar matahari
64. Keuntungan menyayat daun dengan menggunakan silet adalah ....
A. tidak membahayakan siswa
B. mudah dibawa
C. hasil sayatan tipis
D. awet
E. aman
65. Fungsi utama mikroskop adalah untuk ....
A. mengubah objek pengamatan
B. menentukan bentuk objek pengamatan
C. memperindah hasil objek pengamatan
D. memperbesar bayangan objek pengamatan
E. mempermudah hasil objek pengamatan
66. Fungsi penambahan methylene blue dalam pembuatan sediaan basah adalah
....
A. memperbesar sediaan
B. mewarnai sediaan agar terlihat jelas
C. mewarnai inti sel sehingga terlihat jelas
D. memudahkan inti sel bergerak bebas
E. supaya sediaan menjadi transparan
45
LEMBAR KUNCI JAWABAN
Kunci Jawaban Lembar Asesmen 1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
D
D
C
A
C
B
B
A
B
C
KUNCI JAWABAN (
11. C
21. C
12. A
22. D
13. D
23. A
14. B
24. D
15. D
25. D
16. B
26. B
17. B
27. A
18. D
28. B
19. A
29. A
20. A
30. D
Fisika bagian 1)
31. D
41. A
32. D
33. C
34. C
35. D
36. D
37. E
38. D
39. E
40. D
Kunci Jawaban ( fisika bagian 2)
1. B
1. A
2. B
3. B
4. C
5. E
6. C
7. D
8. E
9. A
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
D
B
A
A
C
D
C
C
D
A
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
A
A
A
B
C
B
A
E
B
C
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
B
E
A
A
B
D
B
B
E
B
Kunci Jawaban ( Kimia)
1. E
2. B
3. C
6. C
7. D
8. A
11. E
12. A
13. A
46
4. C
5. B
9. B
10. D
14. D
15. B
16. E
21. D
26. C
17. A
22. C
27. B
18. C
23. B
28. C
19. B
24. C
29. A
20. D
25. C
30. A
31. A
36. A
32. C
37. C
33. C
38. C
34. B
39. A
35. E
40. B
47
48
DAFTAR PUSTAKA
Ardiana, Leo Idra, 2001. Pembelajaran Kontekstual. Makalah.
Arends, Richard I, (1997), Classroom Instruction and Management, The Mc.Graw-Hill
Companies.
______________, (1998), Learning to Teach, The Mc.Graw-Hill Companies.
Bandura, A., & cervone, D. (1986). Social Foundation of thought and Action. Englewood
Cliffs, NJ: prientice Hall
B. Johnson, Elaine, (2006), Contextual Teaching & Learning, terj. Ibnu Setiawan,
Bandung:MLC.
Brown, H. Douglas. 1987. Principles of Language Learning and Teaching. New Jersey:
Prentice-Hall.
Bruner, J.S. (1962). The Process of Education. Cambridge, MA: Harvard University
Press
Dahar, Ratna Wilis. 1989. Teori-Teori Belajar. Jakarta: Erlangga.
Depdikbud. 1993. Kurikulum Bahasa Indonesia di MA/MA. Jakarta: Depdikbud.
De Porter, Bobbi dkk. 1999. Quantum Learning. Bandung: Kaifa.
---------. 1999. Quantum Bussines. Bandung: Kaifa.
Donovan, M.Suzanne, (2005), How Student Learn Science in The Classroom,
Washington DC: National Research Council.
Dryden, Gordon dan Vos, Jeanette. Revolusi Cara Belajar (bagian I dan II). Bandung:
Kaifa.
Fakih, Mansur, dkk. 2001. Pendidikan Popular, Membangun Kesadaran Kritis.
Jogyakarta: Insist dan Read Book.
Fairclough, Norman. 1995. Kesadaran Bahasa Kritis (terj. Hartoyo). Semarang: IKIP
Semarang Press.
Gardner, Howard. 2003. Kecerdasan Majemuk. Batam: Interaksara.
Johnson, Elaine B. 2002. Contextual Teaching and Learning. California: Corwin Press,
Inc.
49
Nur, M. dan Wikandari, P.R. 2000. Pengajaran Berpusat kepada Siswa dan Pendekatan
Konstruktivistik dalam Pengajaran. Surabaya: Universitas Negeri Surabaya
Nurhadi, 2002. Pendekatan Kontekstual (Contextual Teaching and Learning).Jakarta :
Departemen Pendidikan Nasional.
Nurhadi, Buhan Yasin, Agus. 2004. Pembelajaran Kontekstual (Contextual Teaching
And Learning (CTL)) Dan Penerapannya Dalam KBK. Malang : UM PRESS.
Nurhadi, 2002. Pendekatan Kontekstual (Contextual Teaching and Learning).Jakarta :
Departemen Pendidikan Nasional.
Nurhadi, Buhan Yasin, Agus. 2004. Pembelajaran Kontekstual (Contextual Teaching
And Learning (CTL)) Dan Penerapannya Dalam KBK. Malang : UM PRESS.
Rooijakkers, 1982. Mengajar dengan Sukses. Jakarta: Gramedia.
Saekhan, Muchith, 2008, Pembelajaran Kontekstual, Semarang: Rasail
Silberman, Melvin L. 2004. Active Learning. Bandung: Nusa Media.
Sindhunata (ed.). 2000. Membuka Masa Depan Anak-Anak Kita, Mencari Kurikulum
Pendidikan Abad XXI. Jogyakarta: Kanisius.
Suyatno dan Subandiyah, Heny. 2002. Metode Pembelajaran. Jakarta: Modul
Pelatihan Guru Terintegrasi Berbasis Kompetensi.
Arsyad, Azhar. 2007. Media Pembelajaran. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Davies, Ivor K. 1986. Pengelolaan Belajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Degeng, I Nyoman Sudana. 1998. Teori Pembelajaran 2: Terapan. Program Magister
Manajemen Pendidikan Universitas Terbuka.
Heinich, R., et al. 1996. Instructional Media and Technology for Learning. New Jersey:
Prentice Hall, Englewood Cliffs.
Pribadi, Benny Agus dan Dewi Padmo Putri. 2001. Ragam Media dalam Pembelajaran.
Proyek Pengembangan Universitas Terbuka Direktorat Jenderal
Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional.
Sadiman, Arief S., dkk. 2008. Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan
Pemanfaatannya. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Soekamto, Toeti. 1993. Perancangan dan Pengembangan Sistem Instruksional. Jakarta:
Intermedia.
Sudjana, Nana dan Ahmad Rivai. 2002. Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru
Algesindo.
Anderson, Lorin W. (2003). Classroom assessment, enhancing the quality of teacher
decision making. Marwah: Lawrence Erlbaum Associates, Publishers.
50
Anderson, O.W. dan Krathwohl, D. R. (2001). A taxonomy for learning, teaching, and
assessing. New York:
Bailey, D. Kenneth. 1982. Methods of Social Research (second edition). New York. The
Free Press.
Brown, D.H. 2004. Language Assessment: Principles and Classroom Practices. White
Plains, NY: Pearson Education, Inc.
Cohen, Louis and Lawrence Manion. 1990. Research Methods in Education (third
edition). London: Routledge.
Djemari Mardapi. 2008. Teknik Penyususnan Instrumen Tes dan Nontes. Yogyakarta:
Mitra Cendekia
Johnson D.W. dan Johnson R.T. (2002). Meaningful assessment. Boston: Allyn and
Bacon.
Kaufman, R. & Thomas, S. (1980).
NewViewpoints.
Evaluation without fear. New York:
Kemp, J.E., G.R. Morrison, M.R. Ross. 1991. Designing Effective Instruction. New
York: Macmillan College Publishing Company.
National Research Council (2000). The assessment of science meets the science of
assessment. Washington, D.C.: National Academy Press. Diambil pada
tanggal 27 September 2002 dari http://www.nap.edu
Phillips, J.J. (1991). Handbook of evaluation and measurement methods. Houston: Gulf
Publishing Company.
Pusat Kurikulum Badan Penelitian dan Pengembangan Departemen Pendidikan
Nasional, 2006. Model Penilaian Kelas KTSP SMP/MTs.
Stufflebeam, D.L. dan Shinkfield, A.J. (1985). Systematic evaluation. Boston: KluwerNijhoff Publishing.
Tierney, R.J., M.A. Carter, dan L.E. Desai. 1991. Portfolio Assessment in the ReadingWriting Classroom. Norwood, MA: Christopher-Gordon.
Tuckman, Bruce W. 1975. Measuring Educational Outcomes: Fundamentals of Testing.
New York: Harcourt Brace Jovanovich, Inc.
________. 2007. Permendiknas No 20 tentang Standar Penilaian.
Arends, Richard I. 2002. Classroom Management. New York: McGrawhill Book Co.
Fraenkel, Jack R and Norman E Wallen. 2011. How to Design and Evaluate Research in
Education. New York: McGraw-Hill High Education.
Hopkins, David. (1993). A Teacher’s Guide to Classroom Research. Buckingham: Open
University.
51
Kemmis, Stephen & Mc Taggart, Robin (1992). The Action Research Planner. Victoria:
Deakin University Press.
Mettetal, Gwyn.”The What, Why, and How of Classroom Action Research, JoSoTL
Volume 2 Number 1, 2001. pp
Nur, Mochamad, (2001). Penelitian Tindakan Kelas. Kumpulan Makalah Teori
Pembelajaran MIPA. Surabaya: PSMS Universitas Negeri Surabaya.
Tim Pelatih Proyek PGSM, (1999). Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action
Research). Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Dirjen Dikti. Proyek
Pengembangan Guru Sekolah Menengah (Secondary School Teacher
Development Project) IBRD Loan No. 3979-Ind.
Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
Wardani, I.G.A.K, Wilhardit, K. & Nasution, N. 2004. Penelitian Tindkaan Kelas.
Jakarta: Pusat Penerbitan Universitas Terbuka.
52
DAFTAR PUSTAKA ( Fisika 1)
Giancoli, Douglas C. 2005. Physics Principles with Applications. Sixth Edition. New
Jersey: Pearson Prentice Hall.
Halliday & Resnick. 2011. Fundamentals of Physics. 9th Edition. United States of
America: John Wiley & Sons, Inc.
Hasanah, Retno. 2001. Fisika Dasar I Seri Termofisika. Surabaya: Unesa University
Press.
Kanginan, Marthen. 2004. Sains Fisika SMP untuk Kelas VII Semester 1. Jakarta:
Erlangga.
Pantur Silaban & Erman Sucipto. 1984. Fisika Jilid I. Edisi Ketiga. Jakarta: Erlangga.
Sarojo, G. Aby. 2002. Seri Fisika Dasar Mekanika. Jakarta: Salemba Teknika.
Sears & Zemansky’s. 2012. College Physics. 9th Edition. Boston: Pearson Education,
Inc.
Tippler, Paul A. 1991. Fisika untuk Sains dan Teknik, Edisi ketiga Jilid 1. Jakarta:
Erlangga.
Zitzewitz, Paul W. 1999. Physics Principles and Problems. New York: Glencoe
McGraw-Hill.
DAFTAR PUSTAKA ( Biologi)
Agung,. 2007. Inspirasi Sains. Jakarta: Ganeca Exact
Annas, Basir . 2011. Pengertian otot.
Anonim. 2012. Sendi. Diakses melalui http://id.wikipedia.org/wiki/Sendi
Anonim.
2012.
Golongan
Darah.
Diakses
melalui
http://id.wikipedia.org/wiki/Golongan_darah
Anonim. 2012. Sistem Ekskresi Pada Manusia Dan Hubungannya
Dengan_Kesehatan diakses melalui www.crayonpedia.org
53
Anonym.
2012.Pembuahan.
Diakses
melalui
http://id.wikipedia.org/wiki/Pembuahan Biggs, Alton et al. 2004.
Biology The Dynamics of Life.McGraw-Hill.
Anonym.
2012.
Tingkat
Trofik.
Diakses
melaui
http://id.wikipedia.org/wiki/Tingkat_trofik
Bendre, A. dan A. Kumar. 1980. A Text Book of Practical Botany II. Meeruth: Rastogi
Publications. Pioneer Printers.
Biggs, A, et al. 2004.Dynamics of Life. Teacher Warapround. New York: Glencoe Mc
Graw-Hill. P115.
Biggs, Alton et al. 2004. Biology The Dynamics of Life.McGraw-Hill.
Blaustein, D., Butler, L., Matthias, W., Hixson, B. 1999. Science. An Introduction to the
Life, Earth, and Physical Sciences. New York: GLENCOE/McGraw-Hill.
Cambel, Reece & Mitchell. 1974. BIOLOG Jilid 3. Jakarta: Erlangga.
Campbell, Neil A.,Jane B.Reece,dan Lawrence G.Mitchell. 1999. Biology. Benjamin
Cummings.California.
Chirikjian JG. 1995. Plant Biotechnology, Animal Cel Culture, Immunobiotechnology. Vol
1. Jones and Bartlett Publishers: London
Clark DP, Pazdernik NJ. 2009. Biotechnology; Applying the Genetic Revolution.
Elsevier: China
Daniel, L. & Edward, O. 1995. Merril Life Science. New York: Glencoe Mc Graw-Hill
Company.
Elaine N. dan Hoehn, Katja. 2007. Human Anatomy & Physiologi. Publishing as
Pearson Benjamin Cummings. San Francisco, CA 9411.
Elisa. 2011. Bagian-bagian bunga. Diakses melalui elisa1.ugm.ac.id.
Fogarty Robin. 1991. How To Integrate The Curricula. New York City: IRI/ Skylight
Publishing, Inc.
Giancoli, 2001. Fisika Edisi ke-5 Jilid 1. Jakarta: Erlangga.
Glenco, McGraw-Hill. 1991. Investigating Living Sistem. New York: USA
Glencoe Science. Biology: The Dynamics of Life (Teacher Edition, Laboratory Manual).
Mc-Graw Hill: New York.
Graham, Linda E., Graham, James M., Wilcox, Lee W. Plant Biology. Pearson
Education, Inc.New Jersey.
Herni Budiati. 2009. Biologi Jilid 1 untuk SMA dan MA Kelas X. Jakarta. Departemen
Pendidikan Nasional,.
http:// www. Googlekekentalandarah.com
Karim Saeful. 2008. Belajar IPA: membuka cakrawala alam sekitar 2 untuk kelas VIII/
SMP/ MTs. Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional.
Kaskel, A. 1995. Biology An Everyday Experience. New York: Glencoe Mc Graw-Hill
Company.
Kheng, Y.T. 2008. Science Process Skills Form 4. Rawang, Selangor Darul Ehsan: Vivar
Printing Sdn. Bhd., Pearson, Longman.
54
Kimball, J.W. 1983. Biologi. Edisi V. Penterjemah Siti Sutarni dan Nawangsari Sugiri.
Jakarta: Penerbit Erlangga.
Lanza RP, Hogan , Pedersen R, Melton D, Gaerhart J. 2009. Essentials of Stem Cell
Biology. San Diego: academic Press
Mariana. 2007. Mature flower numbered. Diakses melalui d.wikipedia.org/wiki/
Mature_flower_numbered.svg
Peters P. 1993. Biotechnology: A Guide To Genetic Engineering. Wm C Brown: AS.
Ratnasari, Evie. 2011.Bioteknologi, modul PLPG . Surabaya: Unesa
Riandi . 2010. Modul Struktur Dan Fungsi Jaringan Tumbuhan dan Hewan.
Disampaikan dalam Kegiatan Pelatihan Guru Mipa (Mata Pelajaran
Matematika Dan IPA Smp-Sma) Provinsi Papua Barat Bekerjasama
dengan FPMIPA UPI-Bandung
Scott Michon. 2010. Timeline. http://www.strangescience.net/timeline.htm.
Diakses pada 12 Mei 2010.
Smith JE. 2004. Biotechnology; Studies in Biology. Ed ke-4. Cambridge: Inggris
Sri Rahayu, Y, Yuliani, Pramana, L.B., 2008. Petunjuk Praktikum Fisiologi Tumbuhan.
Laboratorium Fisiologi Tumbuhan: Surabaya.
Wasis dan Sugeng Yuli Irianto. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam Jilid 2 untuk SMP dan
MTs Kelas VIII. Jakarta.Departemen Pendidikan Nasional.
55
DAFTAR PUSTAKA ( Kimia)
Ahmad, Hiskia. 1990. Kimia Larutan. Bandung: ITB
Allen K.M. 1996. Nursing Care of the Addicted Client. Philadelphia:
Brady, J.E. dan Humiston, G.E. 1986. General Chemistry. New York: John Wiley and Sons.
Campbell, Reece-Mitchell. 1974. Biologi, Edisi kelima Jilid I. Jakarta: Erlangga.
Hill, John W. And Petrucci, Ralph H. 1996. General Chemistry. London: Prentice Hall, Inc.
Keenan, W.K, Klienfelter, D.C. dan Wood, J.H. 1989. Kimia Untuk Universitas (terjemahan A.
Handyatna.P., Jilid I) Jakarta: Erlangga.
Liem Tik L. 2007, Asyiknya Meneliti Sains. Bandung. Pudak Scientific.
Morgan. 1991. Segi Praktis Psikiatri, Jakarta; Bina rupa aksara
Stuart Sundeen. 1998. Principles and Practice of Psychiatric Nursing, St Louis: Mosby Year
Book
Smith, CM. 1995. Community Health Nursing; Theory and Practice. . Philadelphia: W.B.
Saunders Company
Syukri, S. 1990. Kimia Dasar Jilid 2. Bandung: ITB
Identitas Penulis Modul
N
o
Nama
Lengka
p
(termas
uk
Gelar
Akd)
Instit
usi
Alam
at
Instit
usi
Telep
on
Kanto
r
Alam
at
Rum
ah
Telep
on
Ruma
h
HP
&
Em
ail
1
2
56