rencana pembelajaran semester (rps) program studi

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
1
Nama Mata Kuliah
:
PENDIDIKAN MATEMATIKA 2 SD
2
Kode Mata Kuliah
:
PGD
3
Semester
:
II
4
Bobot (sks)
:
3
5
Dosen Pengampu
:
Puput Wahyu Hidayat, M.Pd
6
Capaian Pembelajaran
:
Mata kuliah ini memfasilitasi mahasiswa S1 PGSD agar memahami cara dan terampil
mengajarkan materi matematika SD.
7
Bahan Kajian
:
1.
2.
3.
4.
5.
Puput Wahyu Hidayat, M.Pd
Bangun datar ( titik, garis, bidang, sudut segibanyak,lingkaran, simetri, pengubinan, dan
bidang koordinat)
Bangun ruang (bidang banyak, bangun tiga dimensi berpermukaan lengkung)
Pecahan, perbandingan, persen, desimal dan skala
Pengukuran (panjang, keliling, luas, volum, berat, kapasitas dan sudut)
Pengelolaan data (mendapatkan, mengolah, menyajikan data, ukuran gejala pusat, dan
dispersi
8. Acara Pembelajaran
Minggu
ke-
9
Kemampuan Akhir yang
Diharapkan
Alokasi
Waktu
Pengalaman Belajar
Mahasiswa
Instrumen
Penilaian
/Assessment
Bobot
Penilaian
Pustaka/
Literatur
16
17
11
12
14
15
- Mahasiswa
memahami rencana
perkuliahan dan
lingkup mata kuliah
pendidikan
matematika SD 2.
 Pemaparan di kelas.
 Perkenalan pribadi
ke depan kelas.
3 x 50
menit
 Mempelajari sumbersumber pembelajaran
Perkenalan dan
pemahaman terhadap
mata kuliah
-
2
- Mahasiswa
menguasai konsep
dan pembelajaran
bangun datar (titik,
garis, bidang, sudut,
dan segibanyak)
 Pemaparan di kelas.
 Simulasi pribadi ke
depan kelas.
 Belajar mandiri
(self learning)
Ketepatan menjawab
Kelengkapan dan
kebenaran penjelasan.
Komunikasi/presentasi
Analisis
Quiz di akhir
kelas
3 x 50
menit
 Kerja mandiri dan
presentasi
 Mempelajari sumbersumber pembelajaran
- Mahasiswa meguasai
 Pemaparan di kelas.
 Simulasi pribadi ke
depan kelas.
 Belajar mandiri
(self learning)
 Kerja mandiri
 Mempelajari sumbersumber pembelajaran
Ketepatan menjawab
Kelengkapan dan
kebenaran penjelasan.
Aplikasi
Analisis, ketepatan
penulisan
Quiz diakhir kelas
Kebenaran penjelasan
Kerjasama kelompok
Analisis
Aplikasi
Kontruksi
Quiz diakhir kelas
Ketepatan menjawab
Kelengkapan dan
kebenaran penjelasan.
Komunikasi/presentasi
Analisis
Quiz di akhir
kelas
konsep dan
pembelajaran
bangun datar
(lingkaran, simetri,
pengubinan, dan
bidang koordinat)
4
5
3 x 50
menit
- Mahasiswa
menguasai konsep
pembelajaran
bangun ruang (bidang
banyak)
 Pemaparan di kelas.
 Simulasi pribadi ke
depan kelas.
 Belajar mandiri
(self learning)
3 x 50
menit
- Mahasiswa
menguasai
Pembelajaran konsep
bangun ruang
(bangun tiga dimensi
berpermukaan
lengkung)
 Pemaparan di kelas.
 Simulasi pribadi ke
depan kelas.
 Belajar mandiri
(self learning)
3 x 50
menit
Puput Wahyu Hidayat, M.Pd
13
Kriteria (Indikator)
Capaian
1
3
10
Strategi/ Metode
Pembelajaran
 Keja mandiri
 Mempelajari sumbersumber pembelajaran.
 Kerja mandiri
 Mempelajari sumbersumber pembelajaran
Rubrik penilaian
Rubrik penilaian
Rubrik penilaian
Rubrik penilaian
6
7
- Mahasiswa mengusai
Konsep pecahan
- Operasi hitung pada
pecahan
- Sifat-sifat pada
operasi bilangan
pecahan,
 Pemaparan di kelas.
 Simulasi pribadi ke
depan kelas.
 Belajar mandiri
(self learning)
3 x 50
menit
- Mahasiswa
menguasai Konsep
dan pembelajaran
perbandingan, persen,
dan desimal
 Pemaparan di kelas.
 Simulasi pribadi ke
depan kelas.
 Belajar mandiri
(self learning)
3 x 50
menit
8
9
10
11
 Kerja mandiri
 Mempelajari sumbersumber pembelajaran.
 Kerja mandiri
 Mempelajari sumbersumber pembelajaran.
Ketepatan menjawab
Kelengkapan dan
kebenaran penjelasan.
Aplikasi
Analisis, ketepatan
penulisan
Quiz diakhir kelas
Kebenaran penjelasan
Kerjasama kelompok
Analisis
Aplikasi
Kontruksi
Quiz diakhir kelas
Rubrik penilaian
Rubrik penilaian
Ujian Tengah Semester
- Mahasiswa
menguasai Konsep
dan pembelajaran
skala
 Pemaparan di kelas.
 Simulasi pribadi ke
depan kelas.
 Belajar mandiri
(self learning)
- Mahasiswa
menguasai Konsep
bilangan rasional
- Operasi hitung pada
bilangan rasional
- Sifat-sifat pada
operasi bilangan
rasional,
- Pembelajaran konsep
bilangan rasional
 Pemaparan di kelas.
 Simulasi pribadi ke
depan kelas.
 Belajar mandiri
(self learning)
3 x 50
menit
- Mahasiswa
menguasai Konsep
bilangan irrasional
- Operasi hitung pada
bilangan irrasional
- Sifat-sifat pada
operasi bilangan
irrasional,
- Pembelajaran konsep
bilangan irrasional
 Pemaparan di kelas.
 Simulasi pribadi ke
depan kelas.
 Belajar mandiri
(self learning)
3 x 50
menit
Puput Wahyu Hidayat, M.Pd
3 x 50
menit
 Kerja mandiri
 Mempelajari sumbersumber pembelajaran
 Kerja mandiri dan
presentasi
 Mempelajari sumbersumber pembelajaran
 Kerja mandiri
 Mempelajari sumbersumber pembelajaran
Ketepatan menjawab
Kelengkapan dan
kebenaran penjelasan.
Komunikasi/presentasi
Analisis
Quiz di akhir
kelas
Ketepatan menjawab
Kelengkapan dan
kebenaran penjelasan.
Aplikasi
Analisis, ketepatan
penulisan
Quiz diakhir kelas
Kebenaran penjelasan
Kerjasama kelompok
Analisis
Aplikasi
Kontruksi
Quiz diakhir kelas
Rubrik penilaian
Rubrik penilaian
Rubrik penilaian
12
13
14
15
- Mahasiswa
menguasai Konsep
pengukuran (panjang,
keliling, luas)
- Pembelajaran konsep
pengukuran (panjang,
keliling, luas)
 Pemaparan di kelas.
 Simulasi pribadi ke
depan kelas.
 Belajar mandiri
(self learning)
- Mahasiswa
menguasai Konsep
pengukuran (volume,
berat, kapasitas, dan
sudut)
- Pembelajaran konsep
pengukuran (volum,
berat, kapasitas, dan
sudut)
 Pemaparan di kelas.
 Simulasi pribadi ke
depan kelas.
 Belajar mandiri
(self learning)
- Konsep pengelolaan
data (jenis, cara
mendapatkan, dan
cara mengolah data)
- Pembelajaran tentang
konsep pengelolaan
data (jenis, cara
mendapatkan, dan
cara mengolah data)
 Pemaparan di kelas.
 Simulasi pribadi ke
depan kelas.
 Belajar mandiri
(self learning)
- Mahasiswa
menguasai Konsep
pengelolaan data
(mendapatkan,
mengolah,
menyajikan data,
ukuran gejala pusat,
dan dispersi)
Pembelajaran konsep
pengelolaan data
(menyajikan data)
 Pemaparan di kelas.
 Simulasi pribadi ke
depan kelas.
 Belajar mandiri
(self learning)
16
9
3 x 50
menit
 Keja mandiri
 Mempelajari sumbersumber pembelajaran.
 Kerja mandiri
 Mempelajari sumbersumber pembelajaran
3 x 50
menit
 Kerja mandiri
 Mempelajari sumbersumber pembelajaran.
3 x 50
menit
3 x 50
menit
 Kerja mandiri
 Mempelajari sumbersumber pembelajaran.
Ketepatan menjawab
Kelengkapan dan
kebenaran penjelasan.
Komunikasi/presentasi
Analisis
Quiz di akhir
kelas
Ketepatan menjawab
Kelengkapan dan
kebenaran penjelasan.
Aplikasi
Analisis, ketepatan
penulisan
Quiz diakhir kelas
Kebenaran penjelasan
Kerjasama kelompok
Analisis
Aplikasi
Kontruksi
Quiz diakhir kelas
Kebenaran penjelasan
Kerjasama kelompok
Analisis
Aplikasi
Kontruksi
Quiz di akhir
kelas
Ujian Akhir Semester
Evaluasi
1. Kehadiran: 15%
2. Proses: 20%
a. Dilihat dari aktivitas dan partisipasi mahasiswa di kelas selama pembelajaran berlangsung.
Puput Wahyu Hidayat, M.Pd
Rubrik penilaian
Rubrik penilaian
Rubrik penilaian
Rubrik penilaian
b. Penampilan pada saat mahasiswa melakukan penyajian dan diskusi.
3. Nilai Ujian Tengah Semester (UTS): 30%
4. Nilai Akhir (UAS): 35%
10 Kriteria Penilaian
1. Ketepatan menjelaskan beberapa teori
2. Ketepatan membuat rumusan téntang pengembangan
3. Kerjasama
4. Kreativitas
11 Norma Akademik
1. Kuliah dimulai tepat waktu, toleransi keterlambatan 15 menit
2. Minimal kehadiran 80%
3. Mahasiswa wajib berpakaian rapi dan sopan
4. Mahasiswa wajib mengikuti ujian tengah semester dan ujian akhir semester
5. Harus mengikuti diskusi kelompok dan dipresentasikan
12 Daftar Pustaka Utama
1. Didi, Tatang. 2008. Ekplorasi Matematika Pembelajaran Pemecahan Masalah. Bekasi: Karya Duta Wahana.
2. Endang, Harmini. 2012. Matematika untuk PGSD. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
3. Erna, Tiurlina. 2006. Model Pembelajaran Matematika. Bandung: Upi Press.
4. Nahrowi, Deti. 2008. Konsep Dasar Matematika. Bandung: Upi Press.
5. Pujiati, dkk. (2009). Pembelajaran Pengukuran Luas Bangun Datar dan Volume Bangun Ruang di SD. Yogyakarta: P4TK Matematika Depdiknas.
6. Sukajati (2008). Pembelajaran Operasi Penjumlahan Pecahan di SD Menggunakan Berbagai
7. Media. Yogyakarta: P4TK Matematika Depdiknas.
Ditelaah oleh Tim Penjaminan Mutu Prodi
Koordinator Dosen Pengampu
Subhanadri, M.Pd
NIDN 1003028801
Puput Wahyu Hidayat, M.Pd.
NIDN 1006069001
Mengesahkan Ketua Prodi,
Aprizan, S.Pd.I.,M.Pd.
NIDN 1015048704
Puput Wahyu Hidayat, M.Pd