Syllabus Semester I

SILABUS PEMBELAJARAN
LEARNING SYLLABUS
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
CHARACTER AND CULTURE EDUCATION
Subject
Department
Class/Semester
: Biology
: Natural Science
: SMA XI/I
Teacher
NIP
School
: Wenny Pintalitna Tarigan
: 408 141 120
: ……………
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
Syllabus XI IA | 1
Nama sekolah / Name of School
Mata Pelajaran / Subject
Kelas/Program /Class/Program
Semester/Semester
Standar Kompetensi /CompetenceStandard
Kompetensi
Dasar /
Basic
Competences
1.1 Mendeskripsikan
komponen
kimiawi sel,
struktur, dan
fungsi sel
sebagai unit
terkecil
kehidupan
1.1. Describing cell
chemistry
component,
structure and
function of cell
as the
smallestunit in
the life
Kompetensi
Sebagai
Hasil
Belajar /
Competences
as the Result
of Study
 Membuat peta
konsep sel
 Membuat
preparat
pengamatan
mikroskopis sel
 Menggunakan
mikroskop untuk
pengamatan sel
 Menggambar sel
sesuai dengan
hasil
pengamatan
mikroskopis
 Membedakan
struktur sel
hidup dan sel
mati
 Membedakan
struktur sel
hewan dan sel
tumbuhan
 Menentukan
nama bagianbagian sel hasil
pengamatan
mikroskopis
: SMA NEGERI …….
: Biologi/Biology
: XI/Ilmu Alam/XI/Science
: I
: 1.1. Memahami struktur dan fungsi sel sabagai unit terkecil kehidupan / 1.1. To understand structure and function of cell as the smallest unit of life
Materi Pembelajaran
/ Learning Material
 Struktur sel dan fungsi sel
meliputi:
1. Membran sel
2. Sitoplasma
3. Inti sel
 Sel hewan dan sel
tumbuhan
 Sel prokariotik dan sel
eukariotik
 Structure and function of
cell include of :
1. Cell membrane
Kegiatan
Pembelajaran /
Learning
Activities
 Mengamati struktur
sel hewan dan sel
tumbuhan
 To observe structure
of animal and plant
cell
Indikator Pencapaian /
Attainment Indicators
 Membandingkan hasil
penampakan sel dan
bagian-bagiannya berdasarkan pengamatan di
bawah mikroskop cahaya
dengan gambar/foto pada
literatur.
 Jujur , Rasa ingin
tahu, Mandiri,
 Melaksanakan
pengamatan preparat
mikroskopis sel hewan
dan sel tumbuhan
 Jujur , Rasa ingin
tahu, Mandiri,
 Menggambar struktur sel
berdasarkan hasil
pengamatan mikroskopis
 Jujur , Mandiri
 Animal cell and plant cell
 Menggambarkan bagan
fungsi sistem membran
dan macam-macam
organel
 Prokaryotic and
eukaryotic cell
 Membandingkan sel
prokariotik dan eukariotik
2. Cytoplasm
3. Nucleolus
Nilai Karakter/
Character Value
 Membandingkan struktur
sel hidup dan sel mati
Honest,Curiosity,
Self supporting
Honest,Curiosity,
Self supporting
Honest, Self
supporting
 Jujur , Mandiri
Honest, Self
supporting
 Rasa ingin tahu,
Mandiri
Curiosity, Self
supporting
 Jujur, Tanggung
Jawab
 Mampu membandingkan
struktur sel hewan dan sel
tumbuhan
Honest,
Responsible
 Menerangkan perbedaan
 Komunikatif ,
Menghargai
Penilaian /
Assessment
 Jenis tagihan:
1. Laporan
pengamatan
mikroskopis sel
2. Uji kompetensi
tertulis
 Kinds of Evaluation
1. Report of cell
microscopic
observation
2. Competention
written test
 Instrumen
penilaian:
1. Lembar penilaian
laporan hasil
praktikum
2. Soal uji
kompetensi tertulis
 Evaluation
instrument :
1. Evaluation sheet
of practical work
report
2. Competention
written test
Alokasi
Waktu
(menit)/
Time
Allocation
(minutes)
4 X 45 ’
Sumber
Belajar /
Learning
Resources
 Buku kerja
Biologi 2A,
Ign.
Khristiyono,
Esis
 Buku Biologi
XI, Dyah
Aryulina dkk,
Esis, Bab 1
Penerbit
Erlangga
 Buku Biologi
XI Bilingual,
Penerbit Yrama
Husada
 Mikroskop
 Workbook
Biology 2A,
Ign.Khristiyono
, Esis
 Biology Book
XI, Dyah
Aryulina, dkk,
Esis, Chapter 1
Publisher :
Erlangga
 Biology
Bilingual Book
XI, Publisher :
Yrama Husada
Syllabus XI IA | 2
struktur sel prokariotik
dan sel eukariotik
 To make cell
map concept
 Compare the results of
cell appearance and its
parts as observed under a
light microscope with
image / photo in the
literature
 To make
preparate for
cell microscopic
observation
 To use
microscope to
observe cell
 Draw the chart/diagram
of
membrane
system
function and the various
organelles
 Compare prokaryotic and
eukaryotic cells
 To differentiate
of animal and
plant cell
 Compare the structure of
living cell with non-living
cell
 To determine the
name of cell’s
parts as the
result of
microscopic
observation
1.2. Identifying
organell of
plant and
animal cell
 Memberi nama
organel-organel
sel pada gambar
skematis sel
 Menentukan
fungsi organelorganel sel
 To draw picture
schematic
ultramicroscopic
Rewarding the
achievement
 Draw cell structure based
on
microscopic
observation preparate
 To differentiate
structure of
living and nonliving cell
 Menggambar
secara skematis
struktur
ultramikroskopis
sel
Communicative,
 Doing the microscopic
preparate observation of
animal and plant cell
 To draw cell
according to the
microscopic
observation
result
1.2 Mengidentifikasi
organela sel
tumbuhan dan
hewan
 Microscope
prestasi
 Able to compare the
structure of animal and
plant cell
 Explain the differences of
prokaryotic and
eukaryotic cell structure
 Organel-organel sel dan
fungsinya
 Cell organels and their
function
 Mengamati gambar
ultra mikroskopis
sel, menentukan
nama-organelorganel selnya dan
menjelaskan fungsi
masing-masing
organel sel
 To observe cell
ultramicroscopic
picture, to
determine the name
of cell organells and
explain the every
function
 Mengidentifikasi organel
yang ditemukan di sel
tumbuhan
(min.10
organel)
 Rasa ingin tahu,
Mandiri,
 Mengidentifikasi organel
yang ditemukan di sel
hewan (min.10 organel)
 Rasa ingin tahu,
Mandiri,
 Menentukan organel yang
ditemukan baik di dalam
sel hewan dan sel
tumbuhan
 Rasa ingin tahu,
Mandiri,
 Menerangkan
fungsi
organel
pada
sel
tumbuhan
 Komunikatif
Curiosity, Self
supporting
Curiosity, Self
supporting
Curiosity, Self
supporting
Communicative
 Jenis tagihan:
1. Poster tentang sel
2. Uji Kompetensi
tertulis
 Kinds of evaluation :
1. Cell poster
2. Competention written
test
 Instrumen penilaian:
1. Lembar penilaian
poster
2. Soal uji kompetensi
tertulis
 Evaluation instrument
1. Cell poster
2 x 45’
 Buku kerja
Biologi 2A,
Ign,
Khristiyono,
Esis
 Buku Biologi
XI, Dyah
Aryulina dkk,
Esis, Bab I
Buku Biologi
XI Bilingual,
Penerbit Yrama
Husada
 Gambar sel
 Workbook
Biology 2A,
Ign.Khristiyono
, Esis
Syllabus XI IA | 3
cell
 Menguraikan
fungsi
organel pada sel hewan
 To name cell
organelles on
cell schematic
 To determine the
function
 Mengaitkan
hubungan
antara struktur dan fungsi
organel sel
\
1.3 Membandingkan
mekanisme
transpor pada
membran (difusi,
osmosis,
transpor aktif,
endositosis,
eksositosis)
1.3. Comparing
transport
mechanism on
membrane
(diffusion,
osmosis, active
transport,
endocytosis,
exocytosis)
 Menunjukkan
gejala difusi
 Mendefinisikan
difusi
berdasarkan
percobaan
 Menunjukkan
gejala osmosis
 Mendefinisikan
gejala osmosis
berdasarkan
percobaan
 Menggambarkan
struktur
membrans sel
 Mendeskripsikan
mekanisme
pengangkutan
melalui
membran sel
 To show
diffusion
symptom
 To define
diffusion based
on experiment
 Struktur membran sel
 Plasmasilin
 Mekanisme pengangkutan
zat melalui membran sel
antara lain:
1. Difusi
2. Osmosis
3. Imbibisi
4. Transpor aktif
 Structure of cell
membrane
 Plasmacillin
 Mechanism of substance
transport through cell
membran, such as :
1. Diffusion
2. Osmosis
3. Imbibition
4. Active Transport
 Komunikatif
,Tanggung Jawab
 Biology Book
XI, Dyah
Aryulina, dkk,
Esis, Chapter 1
Publisher :
Erlangga
 Biology
Bilingual Book
XI, Publisher :
Yrama Husada
 Cell picture
2. Competention written
test
Communicative,
Responsible
 Komunikatif
Communicative
 Identify the organelles
that found in plant cell
(min.10 organelles)
 Identify the organelles
that found in animal cell
(min.10 organelles)
 Determine the organelles
that found both of plant
and animal cells only
 Explain the function of
organelles in plant cell
 Decipher the function of
organelles in animal cell
 Mengamati transpor
melalui membran
 Menunjukkan
adanya
gejala difusi dan osmosis
 Rasa ingin tahu
 To observe
transport through
membrane
 Menjelaskan pengertian
difusi dan osmosis
 Komunikatif
 Menjelaskan mekanisme
transpor aktif
 Komunikatif
 Menjabarkan hubungan
struktur membran sel dan
fungsinya dalam transpor
zat
 Rasa ingin
tahu,tanggung
jawab, mandiri
 Show the presence of
diffusion and osmosis
symptom
 Explain the meaning of
diffuusion and osmosis
 Explain active transport
mechanism
 Explain the connection
between the structure of
cell membrane and its
function in substance
transport
Curiosity
Communicative
Communicative
Curiosity,
Responsible, Self
supporting
 Jenis tagihan:
1. Laporan praktikum
2. Uji kompetensi
tertulis
 Kinds of evaluation :
1.Cell poster
2. Competention written
test
 Instrumen penilaian:
1. Lembar penilaian
laporan hasil
praktikum
2. Soal uji kompetensi
tertulis
 Evaluation instrument
1. Evaluation sheet of
practical work
report
2. Competency written
test
2 x 45’
 Buku kerja
Biologi 2A,
Ign,
Khristiyono,
Esis
 Buku Biologi
XI, Dyah
Aryulina dkk,
Esis, Bab I
 Buku Biologi
XI Bilingual,
Penerbit Yrama
Husada
 Workbook
Biology 2A,
Ign.Khristiyono
, Esis
 Biology Book
XI, Dyah
Aryulina, dkk,
Esis, Chapter 1
Publisher :
Erlangga
 Biology
Bilingual Book
Syllabus XI IA | 4
XI, Publisher :
Yrama Husada
 To show the
symptom of
osmosis
 To define the
symptom of
osmosis based
on experiment
 To draw
structure of cell
membrane
Standar Kompetensi /CompetenceStandard : 2. Memahami keterkaitan antara strktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan serta penerapannya dalam konteks saling temas
2.To understand the relation between structure and function of plant and animal tissue and the application in science, environment,
Kompetensi Dasar /
Basic Competences
2.1. Mengidentifikasi
struktur jaringan
tumbuhan dan
mengkaitkannya
dengan fungsinya,
menjelaskan sifat
totipotensi sebagai
dasar kultur
jaringan
2.1. To identify
structure of tissue
and to connect it
with its function,
explain
characteristic
totipotention as the
basic of tissue
culture
Kompetensi Sebagai Hasil
Belajar / Competences
as the Result of Study
Materi Pembelajaran/
Material
Kegiatan Pembelajaran
/ Activities
Indikator / Indicators
Nilai Karakter/
Character
Value
 Membuat peta konsep
jaringan tumbuhan
 Mendeskripsikan
struktur-fungsi berbagai
jaringan tumbuhan
 Mengamati struktur akar
dan batang tumbuhan
dengan menggunakan
mikroskop
 Menggambar hasil
pengamatan mikroskopis
struktur akar dan batang
tumbuhan
 Memberi keterangan
gambar struktur
mikroskopis akar dan
batang
 Membedakan struktur
akar monokotil dan
dikotil
 Membedakan struktur
batang dikotil dan
monokotil
 Membuat preparat
mikroskopis potongan
melintang daun
 Struktur berbagai jaringan
yang terdapat pada
tumbuhan:
1. Jaringan meristem
2. Jaringan permanen
 Struktur mikroskopis organ
tumbuhan
1. Akar
2. Batang
3. Daun
 Studi membaca untuk
mengidentifikasi
berbagai jaringan
yang terdapat pada
tumbuhan
 Pengamatan
mikroskopis struktur
akar, batang, dan daun
 Mengidentifikasi
berbagai jaringan pada
tumbuhan
 Rasa ingin tahu
 Menyebutkan struktur
dan fungsi berbagai
jaringan tumbuhan
 Komunikatif
 Menggambar struktur
akar, batang, dan daun
 Jujur , Kerja
keras
 Structure of various plant
tissue :
1. Meristematic tissue
2. Permanent tissue
 Microscopic structure of
plant organ :
1. Root
2. Stem
3. Leave
 Study literature to
identify various tissue
in the plant
 Observation of
microscopic structure
on root, stem, and
leave
Curiosity
Communicative
Honest, Hard
work
 Membandingkan struktur
akar dan batang
tumbuhan dikotil dan
monokotil
 Rasa ingin tahu
 Menunjukkan letak
epidermis, korteks, dan
stele (silinder pusat)
 Rasa ingin tahu
 Mengaitkan sifat
totipotensi jaringan
dengan teknik kultur
jaringan
 Rasa ingin tahu,
komunikatif
 Identify various tissue in
plant
Curiosity
Curiosity
Curiosity,
comunicative
technology and community.
Penilaian /
Evaluation
 Jenis tagihan:
1. Laporan
pengamatan
akar, batang,
dan daun
2. Uji kompetensi
tertulis
 Kinds of Evaluation
1.Report of
observation root,
stem and leave
2. Competention
written test
 Instrumen
penilaian:
1. Lembar
penilaian
laporan hasil
praktikum
2. Soal uji
kompetensi
tertulis
 Evaluation
Alokasi
Waktu
(menit) /
Time
(minutes)
4 x 45’
Sumber Belajar /
Resources
 Buku kerja
Biologi 2A, Ign.
Khristiyono, Esis
 Buku Biologi XI,
Dyah Aryulina
dkk, Esis, Bab 1
Penerbit Erlangga
 Buku Biologi XI
Bilingual,
Penerbit Yrama
Husada
 Mikroskop
 Akar, batang, dan
daun
 Workbook
Biology 2A,
Ign.Khristiyono,
Esis
 Biology Book XI,
Dyah Aryulina,
dkk, Esis,
Chapter 1
Publisher :
Erlangga
 Biology Bilingual
Syllabus XI IA | 5
 Membuat preparat
mikroskopis potongan
membujur daun
 Mengamati struktur daun
dengan menggunakan
mikroskop
 Menggambar struktur
daun berdasarkan hasil
pengamatan
 Memberi nama bagianbagian daun
 Menggambar struktur
stomata
 Mention structure and
function of various plant
tissue
 Draw structure of root,
stem and leave
 Compare structure of
root and stem of
dicotyledon and
monocotyledon
 Point out the location of
epidermis, cortex and
stele
 Predict the relationship
between totipotensi
tissue with plant culture
technique
 To make a concept map
of plant tissue
 To describe structurefunction plant tissue
 To observe root and
stem’s structure with
microscope
 To draw microscopic
observation result of root
and stem’s structure
 To give a note on the
picture of microscopic
observation result of root
and stem’s structure
 To differentiate structure
of monocotyledon and
dicotyledon stem
 To make a leave cross
section microscopic
preparate
 To make a leave
longitude section
microscopic preparate
 To observe leave
structure by using
microscope
 To draw leave structure
based on observation
result
 To name leave’s parts
 To draw stomata’
structure
2.2. Mendeskripsikan
 Membuat peta konsep

Struktur berbagai jaringan
 Studi membaca untuk
 Mengidentifikasi tiap-
instrument
1. Evaluation sheet of
practical work
report
2. Competention
written test
 Rasa ingin tahu
 Jenis tagihan:
Book XI,
Publisher :
Yrama Husada
 Microscope
 Root, stem and
leave
 Buku kerja
Syllabus XI IA | 6
struktur jaringan
hewan vertebrata
dan mengkaitkan
dengan fungsinya
2.2. Describing
structure of
vertebrata animal
tissue and the
connection with
function
jaringan hewan
 Mengidentifikasi struktur
dan fungsi berbagai
jaringan hewan
 Mengamati jaringan
yang terdapat pada paha
ayam
 Menggambar struktur
paha ayam
 Menentukan berbagai
jaringan yang terdapat
pada paha ayam
 Mengamatai struktur
mikroskopis jaringan
hewan dengan preparat
awetan
 Menggambar hasil
pengamatan mikroskopis
jaringan hewan
 Memberi keterangan
bagian-bagian gambar
mikroskopis jaringan
hewan
 Membedakan struktur
dan fungsi tulang rawan
dan tulang keras
 Membedakan struktur
dan fungsi otot polos,
lurik dan jantung
 To make a concept map
of animal tissue
 To identify structure and
function of various
animal tissue
 To observe the tissue on
chicken’s thigh
 To draw structure of
chicken’s thigh
 To determine various
tissues on chicken’s
thigh
 To observe microscopic
structure animal tissue
on preparate
 To draw observation
result of animal tissue
 To give a note on the
picture of microscopic
structure animal tissue
 To differentiate structure


hewan,
1. Jaringan epitel
2. Jaringan ikat
3. Jaringan otot
4. Jaringan saraf
Organ pada hewan
Sistem organ pada hewan
 Structure of various animal
tissue,
1. Epithelial tissue
2. Connective tissue
3. Muscle tissue
4. Nerve tissue
 Organs of animal
 Organ system of animal
mengidentifikasi
berbagai jaringan pada
hewan
 Pengamatan struktur
berbagai jaringan
hewan
 Study literature for
identifying various
tissue on animal
 Observation of
structure of various
animal tissue
tiap jaringan pada hewan
Curiosity
 Menggambar berbagai
jenis jaringan pada
hewan berdasarkan
pengamatan mikroskopis
 Jujur, Kerja
Keras, Kreatif
 Mendeskripsikan
struktur dan fungsi
berbagai jaringan pada
hewan
 Menjelaskan hubungan
antara jaringan, organ,
dan sistem organ
 Rasa ingin tahu
 Identify the kinds of
animal tissues
 Draw various kinds of
tissue in animal based on
microscope observation
 Describe structure and
function of various
animal tissue
 Explain relationship
among of tissue, organ,
and organ system.
Honest, Hard
Work,Creative
Curiosity
 Komunikatif,
Mandiri,
Tanggung
Jawab
Communicative
,Self supporting,
Responsible
1. Laporan
pengamatan
jaringan hewan
2. Uji kompetensi
tertulis
 Kinds of Evaluation
1.Report of
observation animal
tissue
2. Competention
written test
 Instrumen
penilaian:
1. Lembar penilaian
laporan hasil
praktikum
2. Soal uji
kompetensi
tertulis
 Evaluation
instrument
1. Evaluation sheet of
practical work
report
2. Competention
written test
4 x 45




Biologi 2A, Ign.
Khristiyono, Esis
Buku Biologi XI,
Dyah Aryulina
dkk, Esis, Bab 1
Penerbit Erlangga
Buku Biologi XI
Bilingual,
Penerbit Yrama
Husada
Mikroskop
Preparat awetan
jaringan hewan
 Workbook
Biology 2A,
Ign.Khristiyono,
Esis
 Biology Book XI,
Dyah Aryulina,
dkk, Esis,
Chapter 1
Publisher :
Erlangga
 Biology Bilingual
Book XI,
Publisher :
Yrama Husada
 Microscope
 Preparate of
animal tissue
Syllabus XI IA | 7
and function of bone and
cartilage
 To differentiate structure
and function smooth
muscle, skeletal muscle
and cardiac muscle.
Standar Kompetensi /CompetenceStandard : 3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu , kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada Salingtemas
3. To explain structure and function organ of certain human and animal, disorder/diseases that can be happened and its implication in Science, environment,
technology and community.
Kompetensi Dasar / Basic
Competences
Kompetensi Sebagai
Hasil Belajar /
Competences as The
Result of Study
3.1 Menjelaskan
keterkaitan antara
struktur, fungsi, dan
proses serta
kelainan/penyakit yang
dapat terjadi pada
sistem gerak pada
manusia
 Membuat peta konsep
sistem gerak pada
manusia
 Mengidentifikasi
komponen penyusun
sistem gerak manusia
 Mengidentifikasi
berbagai gerakan yang
dapat dilakukan manusia
 Mengamati berbagai
persendian dengan
menggunakan kerangka
manusia
 Menggambar berbagai
persendian pada
manusia
 Mengamati struktur
tulang
 Mengamati dan
mempelajari kontraksi
otot
 Menguraikan gerakan
yang dilakukan pada
berbagai aktivitas
manusia
3.1.To explain the
connection between
structure, function,
process and
disorder/diseases that
can be happened on
movement system in
human
 To make a concept map
of movement system in
human
 To identify components
that compile movement
system in human
Materi
Pembelajaran /
Material
 Komponen
penyusun alat
gerak manusia:
1. Rangka
2. Otot
 Hubungan antar
tulang :
1. Sinartrosis
2. Amfiartrosis
3. Diartrosis
 Berbagai macam
persendian
 Berbagai gerak
yang dapat
dilakukan manusia
 Gangguan pada
sistem gerak
manusia
 Former
component of
human movement
organ :
1. Skeleton
2. Muscle
 Interbones
relationship
1. Synarthrosis
2. Amphiarthrosis
3. Diarthrosis
 Various of joints
 Various movement
Kegiatan Pembelajaran /
Activities










Studi membaca untuk
mengidetifikasi sistem
gerak manusia
Pengamatan struktur
tulang
Pengamatan berbagai
persendian pada manusia
Pengamatan struktur
persendian
Pengamatan kontraksi otot
Study literature to identify
human movement system
Observation of bone
structure
Observation of various
joints in human
Observation of joint
structure
Observation of muscle
contraction
Indikator /
Indicators
Nilai Karakter/
Character Value
 Menjelaskan
stuktur dan fungsi
rangka sebagai
penyusun sistem
gerak pada
manusia
 Menggambarkan
hubungan
antartulang yang
membentuk
berbagai
persendian
 Disiplin,
Tanggungjawab,
Kerja Keras
 Menggambarkan
struktur persendian
 Kreatif,
 Menjelaskan
struktur tulang
 Tanggung
Discipline,
Responsible,
Hard work
 Jujur, Kreatif,
Tanggung
Jawab
Honest,
Creative,
Responsible
Creative
Jawab
Responsible
 Menjelaskan
struktur dan fungsi
otot sebagai
penyusun sistem
gerak pada
manusia
 Mendiskusikan
berbagai gerakan
dan persendian
yang terlibat
 Kerja keras ,
Toleransi
 Mengidentifikasi
berbagai penyakit
 Menghargai
prestasi,
Hard work,
Tolerant
Penilaian / Evaluation
 Jenis tagihan
1. Laporan praktikum
2. Uji kompetensi tertulis
 Kinds of Evaluation
1.Report of practical work
2. Competention written
test
 Instrumen penilaian:
1. Lembar penilaian
laporan hasil
pengamatan
2. Soal uji kompetensi
tertulis
 Evaluation instrument
1. Evaluation sheet of
observation result
2. Competention written test
Alokasi
Waktu
(menita) /
Time
(minutes)
Sumber Belajar /
Resources
5 x 45’
 Buku kerja Biologi
2A, Ign.
Khristiyono, Esis
 Buku Biologi XI,
Dyah Aryulina
dkk, Esis, Bab 1
Penerbit Erlangga
 Buku Biologi XI
Bilingual, Penerbit
Yrama Husada
 Mikroskop
 Workbook Biology
2A,
Ign.Khristiyono,
Esis
 Biology Book XI,
Dyah Aryulina,
dkk, Esis, Chapter
1 Publisher :
Erlangga
 Biology Bilingual
Book XI, Publisher
: Yrama Husada
 Microscope
 Rasa ingin tahu
, Komunikatif
Curiosity,
Communicative
Syllabus XI IA | 8
 To identify various
movements that can be
done by human
 To observe various joint
by using human skeleton
 To draw various joint
in human
 To observe bone
structure
 To observe and study
muscle contraction
 To analyze movements
are done in various
human activity
that can be done
by human
 Human movement
system disorder
atau gangguan
yang terjadi pada
sistem gerak
manusia
mandiri
Rewarding the
achievement,
Self supporting
 Explain skeleton’s
structure and
function as the
composer of
human movement
system
 Draw the
interbones
relationship that
form various joint
 Draw the joint
structure
 Explain the bone
structure
 Explain muscle’s
structure and
function as
composer of
human movement
system
 Discuss the various
movement and
involved joint
• Identify various
diseases or
disorders that
happen in human
movement system
Syllabus XI IA | 9
3.2 Menjelaskan
keterkaitan antara
struktur, fungsi, dan
proses serta kelainan
yang dapat terjadi pada
sistem peredaran darah
3.2. To explain interrelation
between structure,
function, and process
along with disorder
that happens in blood
circulatory system















Membuat peta konsep
sistem peredaran
darah manusia
Mengidentifikasi
komponen yang
terlibat dalam sistem
peredaran darah
manusia
Melakukan pengujian
golongan darah
manusia
Membedah hewan
untuk diamati
jantungnya
Mengamati letak
jantung hewan
vertebrata
Mengamati struktur
jantung hewan
vertebrata
Menggambar struktur
jantung hewan
vertebrata
Mendeskripsikan
denyut jantung
berdasarkan hasil
pengamatan
Membandingkan
struktur jantung pada
berbagai hewan
vertebrata
Membuat kliping
ganguan/penyakit
pada siistem peredaran
darah manusia dan
teknologi
mengatasinya
To make a concept
map of blood
circulatory system
To identify
components are
involved in blood
circulatory system
To do a test of human
blood group
To operate an animal
to observe its heart
To observe position of
vertebrate’s heart
 Komponen
penyusun sistem
peredaran darah
manusia:
1. Darah
2. Jantung
3. Pembuluh
darah
 Mekanisme
sistem peredaran
darah manusia
 Penggolongan
darah
 Berbagai
gangguan atau
penyakit yang
terjadi pada
sistem peredaran
darah manusia

Former
components of
human blood
circulatory
system :
1. Blood
2. Heart
3. Blood vessel
 Mechanism of
blood circulatory
system
 Blood’s group
 Various disorder
or diseases that
happens in
blood circulatory
system










Studi membaca untuk
mengidentifikasi
komponen penyusun
sistem peredaran darah
manusia
Mengamati eritrotis dan
menggambar hasil
pengamatan
Menguji golongan darah
Pengamatan sistem
peredaran darah pada
berbagai hewan vertebrata
Mengumpulkan informasi
untuk membuat kliping
tentang gangguan atau
penyakit yang terjadi pada
sistem peredaran darah
manusia

Study literature for
identifying former
component blood
circulatory system
To observe erythrocyte
and draw observation
result
To test blood group
Observation of blood
circulatory system in
various vertebrata
To collect information for
making a clipping about
disorder/disease that
happens in human blood
circulatory system

Menjelaskan
hubungan stuktur
pembuluh darah
dan fungsinya

Menggambarkan
lintasan peredaran
darah pada
manusia



Menjelaskan
hubungan antara
berbagai
komponen darah
dan fungsinya
Menggambarkan
skema proses
pembekuan darah
 Kreatif, Kerja
Keras,Jujur
Creative,
Hardwork, Honest
 Kerja keras,
Rasa ingin tahu
Hard work,
Curiosity
Menjelaskan
hubungan bagianbagian jantung dan
fungsinya
 Komunikatif,
Rasa Ingin
Tahu
Menjelaskan
sistem limfe

Menerangkan
hubungan sistem
peredaran darah
dan sistem
limfatik

Honest, Self
supporting
Mencontohkan
proses uji
golongan darah
golongan darah


 Jujur, Mandiri
Menerangkan
gangguan/penyakit
yang terjadi pada
sistem peredaran
darah manusia
Menjelaskan
sistem sirkulasi
pada hewan
Communicative,
Curiosity
 Kerja keras,
Rasa ingin tahu
Hard work,
Curiosity
 Kreatif, Kerja
Keras,Jujur
Creative,
Hardwork,
Honest
 Kerja keras,
Rasa ingin tahu
Hard work,
Curiosity
 Menghargai
prestasi,
Mandiri,
Komunikatif
Rewarding the
achievement ,
Self
supporting,
Communicative
a. Jenis tagihan:
1.Laporan praktikum uji
golongan darah
2. Laporan praktikum
pengamatan eritrosit
3.Laporan praktikum
pengamatan sistem
peredaran darah hewan
vertebrata
4.Kliping
5.Uji kompetensi tertulis
a. Kinds of Evaluation
1.Report of practical work in
test blood group
2. Report of practical of
erythrocyte observation
3. Report of practical work in
observation of
vertebrate’s blood
circulatory sytem
4. A Clipping
5. Competention written
test
b. Instrumen penilaian:
1. Lembar penilaian
laporan hasil praktikum
2. lembar penilaian
kliping
3. Soal uji kompetensi
tertulis
7 x 45’
 Buku kerja
Biologi 2A, Lgn,
Kristiyono, Esis
 Buku Biologi XI,
Dyah Aryulina
dkk, Esis, Bab V
 Buku Biologi XI
Bilingual, Penerbit
Yrama Husada
 Koran, majalah ,
jurnal buku,
sumber, dan
informasi.
 Hewan vertebrata
 Workbook Biology
2A,
Ign.Khristiyono,
Esis
 Biology Book XI,
Dyah Aryulina, dkk,
Esis, Chapter V
 Biology Bilingual
Book XI, Publisher
: Yrama Husada
 Newspaper,magazi
ne, journal, book,
other resources
 Vertebrates
b. Evaluation Instrument :
1. Evaluation sheet of
report practical work
result
2. Evaluation sheet of
clipping
3. Competences written
test
 Kerja keras,
Rasa ingin tahu
Hard work,
Curiosity
 Kerja keras,
Rasa ingin tahu
Syllabus XI IA | 10





To observe structure
of vertebrate’s heart
To draw structure of
vertebrate’s heart
To describe heartbeat
based on observation
result
To compare heart’s
structure in various
observation result
To make a clipping
about
disorder/diseases in
blood circulatory
system and how to
solve it with
technology












invertebrata
Membandingkan
sistem sirkulasi
pada hewanhewan vertebrata
Explain the
relationship
among various
blood component
and itf function
Draw a scheme of
blood coagulation
process
Examplizes the
process of blood
group
Explain the
relationship
between the parts
of heart and its
function
Explain the
relationship
between blood
vessel structure
and its function
Draw the lines of
human circulation
blood
Explain lymph
system
Explain the
relationship
between blood
circulation system
and lymphatic
circulation system
Explain the
disorders of
human circulatory
system
Explain the blood
circulation system
in invertebrates
Compare
circulation system
in vertebrates
Hard work,
Curiosity
 Tanggungjawab
, Rasa ingin
tahu
Responsible,
Curiosity
Syllabus XI IA | 11