RANGKUMAN USULAN PERBAIKAN/PENYEMPURNAAN

RANGKUMAN USULAN PERBAIKAN/PENYEMPURNAAN
DRAF CONTOH MODEL SILABUS SMA
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA (SENI MUSIK)
NAMA SEKOLAH : SMA N/S
BAGIAN ISI DOKUMEN
A
PENDAHULUAN
B
KOMPONEN SILABUS
1. STANDAR KOMPETENSI
USULAN PERBAIKAN / PENYEMPURNAAN SUBSTANSI

Dibuat agar bisa lebih spesifik.
Penambahan kata.

Mengapresiasi karya seni musik tradisional.

Mengekspresikan diri melalui karya seni musik tradisional.

Mengapresiasi karya seni musik non tradisional.

Mengekspresikan diri melalui karya seni musik non
tradisional.
Penambahan kata.

Mengapresiasi karya seni musik tradisional Nusantara.

Mengekspresikan diri melalui karya seni musik tradisional
Nusantara.

Mengapresiasi karya seni musik non tradisional Nusantara.

Mengekspresikan diri melalui karya seni musik non
tradisional Nusantara.
Penambahan kata.

Mengapresiasi karya seni musik tradisional Mancanegara.

Mengekspresikan diri melalui karya seni musik tradisional
Mancanegara.

Mengapresiasi karya seni musik non tradisional
Mancanegara.

Mengekspresikan diri melalui karya seni musik non
tradisional Mancanegara.
Perlu dirinci untuk membedakan SK satu dengan SK
selanjutnya.
2. KOMPETENSI DASAR
3. MATERI PEMBELAJARAN

Cukup baik cuma urutan nada dibuat khusus.

Pembetulan kata, masik, seharusnya, musik.

Disesuaikan daerah setempat.

Contoh : Musik non tradisional Jawa Tengah Campur sari,
bukankah arti dari non tradisional itu modern, jadi
sebaiknya lagu-lagu Indonesia yang tren saat ini.

Contoh musik tradisional Mancanegara, Barongsai,
bukankah Barongsai itu pertunjukan ular naga.

Sudah memenuhi standar kurikulum.

Tayub, diganti, Karawitan.

Musik lesung alat musiknya lesung (instrumentalia)
BAGIAN ISI DOKUMEN
USULAN PERBAIKAN / PENYEMPURNAAN SUBSTANSI

Musik kentongan alat musiknya kentongannya.

Musik kentongan alat musiknya kentongannya.

Contoh, musik ditambahkan musik dari Jakarta dan
Cakupannya terlalu luas waktu kurang.

Menggali budaya daerah setempat.

Mengenal tangga nada musik tradisional Nusantara/daerah
setempat.

Contoh : Musik tradisional Jawa Tengah, sebaiknya, Musik
daerah Betawi, karena sekolah di DKI.

Bermain alat musik karya musik tradisional setempat,
sebaiknya, Bermain alat musik melodis atau harmonis......

Hal 1, alinea 3 ditambah.

Hal 1, alinea 3 ditambah.

Hal 3 ditambah tradisional setempat.

Kalimat yang salah, mendomonstrasikan, seharusnya,
mendemonstrasikan.

Dibuat lebh spesifik.

Hal 1, alinea 1,2,3,4 ditambah.

Hal 3,4,8,9,10,17 ditambah.

Penambahan hal 1 alinea 3

Mengidentifikasikan susunan tangga nada musik tradisi
setempat.

Ditambah dengan mempraktikkan bernyanyi dan bermain
alat musik tradisi dengan aransement yang kreatif.

Ditambah secara individu atau kelompok.

Hal 3, ditambah mempraktekkan bernyanyi dan bermusik.

Hal 5,7, 11,13,15 ditambah.

Hal 2,7,14 ditambah.

Mendemonstrasikan langkah-langkah dalam
mengaransement suatu lagu tradisi.

Ditambah dengan kata-kata perorangan atau kelompok.

Siswa mampu menunjukkan skill berkreatif seni.
6. PENILAIAN

Ditambah harmoni musik.
7. BAHAN/ALAT PEMBELAJARAN

Ditambah dengan alat musik ritmis tradisional setempat.

Hal 1 , sumber/alat/bahan

Ditambah dengan alat musik ritmis tradisional setempat.

Ditambah alat musik perkusi, tiup.

Ditambah alat musiknya, gamelan, lesung, kentongan.

Alat-alat musik daerah setempat, cara memainkannya.
4. KEGIATAN PEMBELAJARAN
5. INDIKATOR
BAGIAN ISI DOKUMEN
C
UMUM/LAIN-LAIN
USULAN PERBAIKAN / PENYEMPURNAAN SUBSTANSI

Kegiatan pembelajaran akan berhasil bila didukung oleh
sarana yang lengkap minimal Audio Visual harus ada.

Tulisan Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)

No. Halaman tidak ada.

Lagu-lagu tidak boleh sama, karena akan membuat guru
tidak kreatif.

Alokasi waktu diperhitungkan.

Praktik unjuk kerja ditambah dengan membuat paper.

Teknik memainkna alat musik tradisional, sebaiknya,
Teknik memainkan alat musik tradisional setempat, supaya
tidak terlalu luas cakupannya.

Sumber bahan, ditambah dengan penampilan secara
langsung kelompok musik tradisi daerah setempat.

Perlu dikaji ulang tentang materi mengaransir musik tradisi
Mancanegara.

Mohon ada pengkajian khusus tentang mata pelajaran seni,
karena sifatnya yang khusus tidak sama, anak mampu
menguasai berbagai cabang seni termasuk berbagai alat
musik , khususnya musik tradisi.

Perlu pelatihan materi kurikulum bagi guru-guru untuk
peningkatan kemampuan guru.

Bentuk tagihan : Presentasi, Praktik, Unjuk kerja.

Setiap indikator mendeskripsikan hendaknya bentuk tagihan
: Praktik, Unjuk Kerja, Laporan Tertulis.

Cukup baik.

Materi agar diperkecil KD nya, sehingga pada waktu yang
ada dapat dimanfaatkan dengan sebaik-baiknya.
PESERTA UJI KETERBACAAN
NO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
NAMA
Drs. Taufik
Eka Riza. HM. S.Pd
Elfalina. S.Pd
M. Nurzaman
Novidlaeni
Dedi Setiadi
Harno Handoyo.S.Pd
Mary Silitonga
Zahrudin
Teti R
JABATAN / MATA
PELAJARAN YG
DIAJARKAN
Guru Seni Musik
Guru Seni Musik
Guru Seni Musik
Guru Seni Musik
Guru Seni Musik
Guru Seni Musik
Guru Seni Musik
Guru Seni Musik
Guru Seni Musik
Guru Seni Musik
Guru Seni musik
Guru Seni Musik
Guru Seni Musik
Guru Seni Musik
Guru Seni Musik
Guru Seni Musik
NAMA SEKOLAH
SMA N 12 Jakarta
SMA Plus Pembangunan Jaya
SMA N 8 Bandung
SMA N 61 Jakarta
SMA N 26 Bandung
SMA N 9 Bandar Lampung
SMA N 25 Jakarta
SMA Mardi Yuana
SMA I Pasundan
SMA N I Kalasan
SMA N 1 Jakarta
SMA N 9 Bandung
SMA N 5 Pekanbaru
SMA N 4 Jakarta
SMA Al-Azhar I Jakarta
SMA N 46 Jakarta
Jakarta, 10 Juli 2006
Seni Budaya (Seni Musik)
Drs. Taufik
TANDA
TANGAN