GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN (GBPP) MATA
advertisement
GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN (GBPP) MATA KULIAH : Pendidikan Kependudukan Dan Lingkungan Hidup NOMOR KODE/SKS : 1214-4-006-3 DESKRIPSI SINGKAT : KOMPETENSI UMUM NO 1 1. 2 KOMPETENSI KHUSUS PENGALAMA N BELAJAR 2 3 Menghubungkan konsep dasar pendidikan lingkungan hidup 1. Mengeksplor asi lingkungan sekitar 2. Melihat dan mengangkat fenomena yang terjadi di lingkungan sekitar Mengidentifikasi manusia, energi dan sumber daya alam Diskusi dan menemukan jawaban pola kehidupan yang kita sendiri manusia terlibat di dalamnya Mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar pendidikan lingkungan hidup, manusia dan air, manusia, tanah dan lahan, manusia dan udara, penduduk sumber daya alam dan kerusakan lingkungan, etika lingkungan, pembangunan berkelanjutan. : Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa mampu menerapkan konsep dasar lingkungan hidup dalam kehidupan sehari-hari dan di masyarakat. POKOK BAHASAN DAN SUB POKOK BAHASAN 4 METODE 5 Konsep dasar pendidikan lingkungan hidup 1.1.Perkembanga n Pendidikan Lingkungan Hidup di Tingkat Internasiona 1.2..Perkembang an Pendidikan Lingkungan Hidup di Tingkat ASEAN 1.3. Perkembangan Pendidikan Lingkungan Hidup di Indonesia Ceramah, praktek, diskusi Manusia, Energi dan sumber daya alam 2.1Materi dan energi 2.2Hukum konservasi materi 2.3Hukum energi Ceramah, Diskusi MEDIA ESTIMASI WAKTU 6 7 LCD, Laptop ,Lingk ungan, 300 menit DAFTAR KEPUSTAKAAN 8 Syaripudin, Tatang. 2006. Landasan Pendidikan. Bandung : Sub Kordinator MKDP Landasan Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan UPI LCD, Laptop 300 menit 1.Dr.H. Totok Gunawan, M.S.,dkk. 2004. Fakta dan Konsep Geografi. 2.4Energi dan sumber daya alam 2.5manusia, sumber daya alam, dan pengelolaan sumber daya alam Jakarta: Ganeca Exact. 2.Sugandi, Dede. 2005. Geografi. Bandung: Regina. 3. Mengidentifikasi manusia dan air Mencari jawaban sambil berdikusi kondisi sumber daya air Manusia dan air 3.1 Kebutuhan air bagi kehidupan 3.2 Sumber air di alam Diskusi ceraman LCD, Laptop 300 menit 1. Dr.H. Totok Gunawan, M.S.,dkk. 2004. Fakta dan Konsep Geografi. Jakarta: Ganeca Exact. 2. Syaripudin, Tatang. 2006. Landasan Pendidikan. Bandung : Sub Kordinator MKDP Landasan Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan UPI 4. Menghubungkan manusia, tanah dan lahan Menggali pengalaman kenyataan yang terjadi akibat kerusakan Manusia, tanah, lahan 4.1 Tanah dan lahan bagi kehidupan 4.2 tata guna Ceramah, diskusi LCD, Laptop 300 menit 1. Sugandi, Dede. 2005. Geografi. Bandung: lingkungan lahan Regina. 2. Dr.H. Totok Gunawan, M.S.,dkk. 2004. Fakta dan Konsep Geografi. Jakarta: Ganeca Exact. 5. Mengidentifikasi manusia dan udara(atsmosfer) Diskusi makhluk hidup membutuhkan udara Manusia dan udara(atsmosfer) 5.1 Makhluk hidup memerlukan udara 5.2 Pencemaran udara 5.3 Ceramah, diskusi LCD, Laptop 300 menit 1.Sudjoko 2008. Pendidikan Lingkungan Hidup. Jakarta UT 2.Syamsudin, Helius dkk. 1992. Pendidikan IPS Jakarta 1. : Depdiknas Dikti Proyek Pembinaan Tenaga Kependidika n, 1992/1993 R.E. Kaligis, Jenny. 1991. Pendidikan IPA. Jakarta : Depdiknas Dikti Proyek 6. Menghubungkan penduduk, sumber daya alam dan kerusakan lingkungan Saling berdiskusi dan menemukan jawaban kebutuhan akan sumber daya alam serta kerusakan lingkungan Penduduk, sumber daya alam dan kerusakan lingkungan 6.1 Penduduk dan lingkungan hidup 6.2 Penduduk dan sumber daya alam Sumber pangan, mall nutrisi, dan kemisknan Ceramah, Diskusi LCD, Laptop 400 menit 1. Sugandi, Dede. 2005. Geografi. Bandung: Regina. 2. Dr.H. Totok Gunawan, M.S.,dkk. 2004. Fakta dan Konsep Geografi. Jakarta: Ganeca Exact. 7 Menganalisis etika lingkungan Menjelaskan dasar-dasar etika dan kesadaran lingkungan Etika dan lingkungan 7.1Etika dan masalah lingkungan 7.2 Teori etika lingkungan 7.3 Dasar-dasar etika dan kesadaran lingkungan 7.4Pendidikan etika lingkungan dan harapan Ceramah, diskusi LCD, Lapto, buku sumber 200 menit 1. Syaripudin, Tatang. 2006. Landasan Pendidikan. Bandung : Sub Kordinator MKDP Landasan Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan UPI 2. Dr.H. Totok Gunawan, M.S.,dkk. 2004. Fakta dan Konsep Geografi. Jakarta: Ganeca Exact. 8. Merancang pembangunan berkelanjutan Diskusi pendidikan lingkungan hidup bagian tak terpisahkan dari pembangunan berkelanjutan Pembangunan berkelanjutan 8.1 Sejarah pembangunan berkekelanjutan 8.2 Definisi pembangunan berkelanjutan 8.3 Keterkaitan aspek ekonomi – sosbud – lingkungan dalam pembangunan berkelanjutan 8.4Pembangun an berkelanjutan dan keberlanjutan ekologi Ceramah, diskusi LCD, Lapto, buku sumber 300 menit 1. Dr.H. Totok Gunawan, M.S.,dkk. 2004. Fakta dan Konsep Geografi. Jakarta: Ganeca Exact. 2. Syaripudin, Tatang. 2006. Landasan Pendidikan. Bandung Sub Kordinator MKDP Landasan Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan UPI Dosen Pemberi Mata Kuliah Irvin Novita Arifin, S.Pd, M.Pd NIP. 19801101 200912 2 001 :