Format CoRe (Content Representation) menurut Loughran et al., (2004) No Ide/konsep penting Pengaruh massa terhadap kalor Pengaruh perubahan suhu terhadap kalor Pengaruh kalor jenis terhadap kalor Kapasitas kalor Hukum kekekalan energi pada kalor yaitu Asas Black 1 Pengetahuan tentang apa saja yang harus dikuasai peserta didik terkait dengan konsep penting ini ? Mengetahui tentang kalorimeter, mengetahui persamaan asas black. Mengetahui tentang kalor, mengetahui tentang hukum kekekalan energi, mengeahui faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi kalor. Mengapa menurut Anda, konsep ini penting diketahui oleh peserta didik? Pengetahuan apa saja yang Anda ketahui yang berkaitan dengan konsep penting ini, tetapi belum saatnya diketahui oleh peserta didik Agar peserta didik terampil dalam menganalisis grafik hubungan dalam mencari persamaan kalor. Terampil memanipulasi variabel yang digunakan dalam percobaan, mana yang termasuk variabel bebas, terikat, serta variabel kontrol. 4 Kesulitan/keterbatasa n apa yang Anda Keterbatasan alat yang menunjang Harus memahamkan peserta didik tentang Harus menjelaskan bahwa kalor jenis Agar peserta didik mengetahui bagaimana proses yang ada dalam asas black dan mana yang melepas kalor mana yang menerima kalor. Mengetahui bahwa beaker glass juga menyerap kalor, mengetahui bahwa saat menimbang kalorimeter harus melepas jaket kalorimeter, tutup kalorimeter dianggap memiliki massa yang kecil sehingga bisa ditimbang juga. Peserta didik menganggap bahwa hanya air yang Agar peserta didik mengetahui bagaimana hubungan anara kalor lepas dan kalor terima. 3 Mengetahui apa itu kalor, mengetahui cara mengukur suhu menggunakan neraca. Mengetahui cara membuat grafik hubungan. Agar peserta didik terampil dalam menganalisis grafik hubungan dalam mencari persamaan kalor. Terampil memanipulasi variabel yang digunakan dalam percobaan, mana yang termasuk variabel bebas, terikat, serta variabel kontrol. Mengetahui apa itu kalor, mengetahui apa itu kalor jenis. 2 Mengetahui apa itu kalor, mengetahui cara mengukur massa menggunakan neraca. Mengetahui cara membuat grafik hubungan. Agar peserta didik terampil dalam menganalisis grafik hubungan dalam mencari persamaan kalor. Terampil memanipulasi variabel yang digunakan dalam percobaan, mana yang termasuk variabel bebas, terikat, serta variabel kontrol. Mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi kalor lepas dan kalor terima serta bisa menurunkan persamaan dari percobaan. Perlu mengulas kembali tentang hukum kekekalan 5 6 7 rasakan dalam mengajarkan konsep penting ini dalam pembelajaran. Harus memahamkan peserta didik tentang perbedaan dari masing-masing skala neraca. perbedaan dari suatu benda satu masing-masing skala. dengan benda lain pasti berbeda. menyerap kalor padahal kalorimeter atau benda yang menjadi wadah juga menyerap kalor. energi, sulit untuk membuat perubahan suhu yang sama pada praktikum karena ada kalor yang terbuang dari sistem yang dibuat/ sulit membuat sistem yang benar benar terisolasi. Peserta didik sulit membedakan mana benda yang melepas kalor dan manabenda yang menerima kalor. Pengetahuan tentang pemikiran peserta didik yang mana yang mempengaruhi Anda dalam mengajarkan konsep penting ini Faktor lain apa saja yang mempengaruhi cara anda mengajarkan konsep penting ini Peserta didik sulit menganalisis grafik jika tidak dilakukan praktikum. Peserta didik sulit menganalisis grafik jika tidak dilakukan praktikum. Peserta didik sulit memahami konsep kalor jenis karena kalor jenis tidak dapat diukur. Peserta didik hanya menganggap bahwa kalor terima hanya milik zat yang bersuhu rendah dan tidak meninjau wadah dari zat tersebut. Minimnya alat dan fasilitas yang ada di sekolah karena butuh menggunakan termometer dan beker glass. Minimnya alat dan fasilitas yang ada di sekolah karena butuh menggunakan termometer dan beker glass. Kurang fasilitas untuk menunjang dalam menunjukkan fenomena kalor jenis, dan belum ada alat untuk mendeteksi kalor jenis dari suatu benda. Kurang fasilitas untuk menunjang yaitu berupa kalorimeter. Kurang fasilitas untuk menunjang proses pembuktian asas black. Prosedur mengajar seperti apa yang akan Anda gunakan untuk mengajarkan konsep penting ini Dengan melakukan praktikum yang dapat membuktikan hubungan antara massa dan kalor, dan menganalisis Dengan melakukan praktikum yang dapat membuktikan hubungan antara perubahan suhu dan kalor, dan Dengan melakukan praktikum yang dapat membuktikan hubungan antara kalor jenis dan kalor bahwa kedua besaran tersebut Dengan melakukan praktikum asas black. Menggunakan praktikum dengan mencampurkan dua benda yang memiliki suhu yang berbeda. hubungan menggunakan grafik. 8 9 Bantuan TIK mana yang Anda gunakan sebagai media / bantuan dalam pembelajaran Bagaimana cara spesifik yang Anda lakukan untuk memastikan pemahaman atau kebingungan peserta didik memahami konsep penting ini Video, animasi, LCD. Memberikan soal kepada peserta didik dan praktek langsung. menganalisis hubungan menggunakan grafik. Video, virtual laboratory, LCD. saling berpengaruh. Video dan LCD. Video, animasi dan LCD Video fenomena asas black dalam kehidupan sehari-hari, animasi jika diperlukan, LCD. Memberikan soal kepada peserta didik dan praktek langsung. Memberikan soal kepada peserta didik dan praktek langsung. Memberikan soal kepada peserta didik dan praktek langsung. Memberikan soal terkait dengan Asas Black. Meminta siswa membuat kesimpulan dari percobaan yang sudah dilakukan.
