66 D A F T A R I S DAFTAR ISI .................................................................................................. PETA KONSEP.............................................................................................. PETUNJUK PENGGUNAAN ...................................................................... I ii iii iv KEGIATAN 1. KARAKTERISTIK GELOMBANG MEKANIK Kompetensi Dasar ....................................................................................... Indikator ...................................................................................................... Tujuan Kegiatan .......................................................................................... Materi .......................................................................................................... Mempelajari Getaran ................................................................................... Understanding The Challenge ..................................................................... Generating Idea ........................................................................................... Prepare For Challenge ................................................................................. Data dan Kesimpulan .................................................................................. 1 1 1 2 3 4 6 7 8 KEGIATAN 2. JENIS-JENIS GELOMBANG MEKANIK Understanding The Challenge ..................................................................... Generating Idea ........................................................................................... Prepare For Challenge ................................................................................. Data dan Kesimpulan .................................................................................. 9 10 11 12 KEGIATAN 3. GEJALA-GEJALA GELOMBANG MEKANIK Kompetensi Dasar ....................................................................................... Indikator ...................................................................................................... Tujuan Kegiatan .......................................................................................... Materi .......................................................................................................... Understanding The Challenge ..................................................................... Generating Idea ........................................................................................... Prepare For Challenge ................................................................................. Data dan Kesimpulan .................................................................................. 13 13 13 14 15 16 17 18 PETA KONSEP Gelombang Berjalan Gelombang Transversal Gelombang Longitudina l Diklasifikasi kan berdsarkan arah getar Gelombang Mekanik Diklasifikasi kan berdsarkan amplitudo Gelombang Stasioner Pemantulan Pembiasan Mengalami Gejala Interferensi Difraksi karakteristik Periode Frekuensi Amplitud o Panjang Gelomban g Fase Cepat Rambat LKPD Gelombang Mekanik untuk SMA/MA Kelas XI Petunjuk Penggunaan Untuk memudahkan mengikuti kegiatan pembelajaran, perhatikan petunjuk penggunaan LKPD di bawah ini : 1. Petunjuk Umum Untuk mempermudah proses belajar mengajar, maka disediakan lembar kerja peserta didik (LKPD) yang digunakan untuk membantu proses pembelajaran. Di dalam LKPD ini tersedia kegiatan belajar yang berbasis eksperimen dan non-eksperimen. Sebelum menggunakan LKPD, ada beberapa hal yang perlu Anda perhatikan, yaitu: a) Anda diharapkan untuk memahami setiap materi yang akan dipelajari menggunakan LKPD. b) Apabila dalam menggunakan LKPD ini Anda mengalami kesulitan, hendaknya Anda menanyakan kepada guru. 2. Petunjuk Khusus a) Sebelum melaksanakan kegiatan belajar, anda diminta mengamati fenomena yang diberikan oleh guru di depan kelas pada layar lcd, kemudian anda diminta untuk merumuskan masalah dan membuat hipotesis. b) Selanjutnya anda diminta untuk merancang berbagai cara pemecahan masalah yang akan anda lakukan untuk mendapatkan jawaban atas rumusan masalah yang anda buat. c) Setelah anda merancang berbagai cara pemecahan masalah, selanjutnya anda akan memilih cara yang paling tepat yang digunakan untuk mendapatkan data. d) Pada tahap terakhir, Anda diminta untuk melakukan kegiatan percobaan dan diskusi dengan melakukan cara pemecahan masalah yang anda pilih bersama-sama dalam kelompok. e) Pada tahap akhir kegiatan belajar, anda diminta untuk mengerjakan soal-soal latihan mengenai materi yang telah disampaikan. 1 Gelombang Mekanik Nama : Kelas : Kompetensi Dasar 3.8 Menganalisis karakterisitik gelombang mekanik 4.8 Melakukan percobaan tentang salah satu karakteristik gelombang mekanik berikut presentasi hasilnya Indikator 1. Siswa mengeksplorasi masalah terbuka dengan banyak interpretasi, metode solusi, atau jawaban. 2. Siswa mendiskusikan banyak metode solusi. 3. Siswa menggagas metode solusi atau jawaban yang berbeda dari yang lainnya. 4. Siswa menguji banyak metode solusi atau jawaban (ekpresi atau pembenaran). Tujuan Kegiatan Setelah proses mencari informasi, menanya, berdiskusi, dan melakukan pengamatan peserta didik dapat memahami karakteristik gelombang mekanik. Mampu membangun pemahaman tentang gelombang mekanik serta mampu menyelesaikan masalah-masalah fisika secara kreatif dengan ajaran agama yang dianut, serta bersikap jujur, bertanggung jawab, dan peduli sesama dalam belajar. LKPD Gelombang Mekanik untuk SMA/MA Kelas XI B. Materi Gelombang mekanik, yaitu gelombang yang memerlukan medium perambatan, misalnya bunyi dapat sampai di telinga kita karena ada udara sebagai medium (zat perantara). Panjang gelombang λ jarak minimum antara dua titik-titik identik (misalnya puncak) pada gelombang-gelombang yang berdekatan. Periode T adalah interval waktu yang dibutuhkan bagi dua titik identik (misalnya puncak) dari gelombang yang berdekatan untuk melewati suatu titik. Informasi yang sama lebih sering diberikan oleh kebalikan periode, yang disebut frekuensi. Hubungan antara frekuensi dan periode adalah f 1 1 atau T T f` Dimana: T = periode (sekon) f = frekuensi (Hz) Gelombang menjalar dengan suatu kecepatan tertentu. Hubungan cepat rambat dengan λ dan f adalah v T f C. Bekal Awal Mempelajari Gelombang Mekanik Agar mudah melakukan tugas belajar dalam mempelajari gelombang mekanik, kamu harus benar-benar telah memahami materi tentang getaran. Agar lebih menguasai materi tersebut, lakukan tugas-tugas belajar berikut ini. MEMPELAJARI GETARAN Pelajari Gelombang Mekanik, dengan membaca sumber bacaan buku: 1. Kanginan, Marthen. 2014. Fisika Untuk SMA/MA Kelas XI Peminatan Matematika dan Ilmu Alam. Jakarta : Erlangga. Baca pula dari:https://fisikakontekstual.wordpress.com/materi-gelombang- mekanik/ Setelah kamu membaca dan mengikuti pelajaran di kelas, selanjutnya, Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut: 1. Jelaskan apakah getaran itu? ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... ....................................................................................................................(1) 2. Apa yang dimaksud dengan gelombang mekanik? ............................................................................................................................... ..............................................……………........................................................(2) 3. Mengapa gelombang mekanik dapat terjadi atau dapat terbentuk?.............................................................................................................. ..........................................................................................................................(3) 4. Sebutkan contoh dari gelombang mekanik yang kamu ketahui dalam kehidupan sehari-hari? ............................................................................................................................ LKPD Gelombang Mekanik untuk SMA/MA Kelas XI ……………………………………………........................................................... ..........................................................................................................................(4) 5. Apa yang mempengaruhi cepat rambat gelombang mekanik? …………………………………………………..............…………………......... ............................................................................................................................... ..........................................................................................................................(5) MEMPELAJARI GELOMBANG MEKANIK 1. Kegiatan Satu A. Understanding The Challenge perhatikan video berupa fenomena yang diberikan gurumu, seperti gambar di bawah ini! Gambar-gambar tersebut merupakan proses terjadinya gelombang air laut yang besar atau tsunami yang terjadi di selat sunda. Data yang diperoleh dari harian kompas 28 desember 2018 menunjukkan bahwa gelombang terjadi karena adanya aktivitas seismik dengan durasi 24 detik dengan frekuensi 8-16 Hz dan memicu longsoran lereng gunung seluas 64 Ha yang mengganggu dan menggetarkan air laut, getaran itu merambat hingga keujung pantai. Ketinggian gelombang sekitar 1-3 meter, ketinggian gelombang tersebut tinggi dibandingkan dengan tinggi gelombang laut biasa. Kecepatan rambat gelombang 600-800 km/jam, dan sampai kedaratan gelombangnya melambat, tapi tingginya bertambah sehingga gelombang yang terjadi dikategorikan dahsyat. Identifikasilah fenomena tersebut, kemudian tulislah rumusan masalah yang berkaitan dengan fenomena tersebut pada kolom berikut menurutmu: 1. Apa sajakah hal-hal yang dapat menyebabkan terjadinya gelombang seperti gelombang yang terjadi di selat sunda? 2. Mengapa tinggi gelombang air laut saat tsunami terjadi tinggi sehingga mengalami perbedaan tinggi gelombang dari tinggi gelombang air laut biasa? 3. Apa sajakah yang mempengaruhi kecepatan rambat suatu gelombang? Setelah kamu membuat rumusan masalah, buatlah hipotesis sebagai jawaban sementara atas rumusan masalahmu pada kolom berikut: 1. Gelombang dapat terjadi karena adanya gangguan yang terjadi pada air laut atau suatu medium. 2. Tinggi air laut tinggi karena gangguan yang dialami juga besar. 3. Kecepatan rambat gelombang dipengaruhi oleh faktor Generating Ideas gangguan, tinggi gelombang, banyak gelombang, dan waktu yang dibutuhkan gelombang merambat. LKPD Gelombang Mekanik untuk SMA/MA Kelas XI B. Generating Ideas Berikut ini adalah beberapa alat dan bahan yang guru sediakan: 1. 2. 3. 4. 5. Tali kur Tali kasur Karet yang dikaitkan sepertirantai Air dalam bak Beban balok 50 grPegas stopwatch 6. Batang besi dan pengait 7. Kertas karton 8. Pensil/pena Dari beberapa alat dan bahan diatas, pilihlah beberapa alat dan bahan yang akan kamu gunakan sebagai media eksperimenmu sebagai langkah untuk mengetahui jawaban atas rumusan masalahmu, kemudian buatlah berbagai gagasan pemecahan masalah yang akan kamu lakuan. Tuliskan jawabanmu pada kolom berikut ini: Alat dan Bahan : 1. 2. 3. 4. 5. Pegas Pena Beban 50 gr 5 buah Batang besi Papan tulis kecil yang dilapisi kertas karton Gagasan pemecahan masalah: 1. Memberikan perlakuan pada pegas tanpa beban berupa gaya tarik dengan simpangan yang berbeda-beda. 2. Memberikan perlakuan pada pegas dengan beban 50 gram berupa gaya tarik dengan simpangan yang berbeda-beda. 3. Memberikan perlakuan pada pegas dengan beban yang berbeda-beda berupa gaya tarik dengan simpangan yang berbeda-beda. 4. Memberikan perlakuan pada pegas berupa gaya tarik dengan simpangan yang sama namun dengan menggantungkan beban yang berbeda-beda C. Prepare For Action Bacalah literatur dengan permasalahan pada fenomena, kemudian pilih gagasan pemecahan masalah yang ingin kamu lakukan dengan menuliskan langkahlangkah yang akan kamu lakukan pada kolom berikut: Pemecahan masalah yang dipilih: Memberikan perlakuan pada pegas berupa gaya tarik dengan simpangan yang sama namun dengan menggantungkan beban yang berbeda-beda. Cara pemecahan masalah ini dipilih karena Langkah-langkah yang dilakukan: 1. Menyiapkan alat dan bahan serta merangkai batang besi sehingga berdiri 2. Menggantungkan pegas pada batang besi serta mengaitkan sebuah pena pada pegas. 3. Meletakkan papan tulis kecil yang telah dilapisi kertas karton tepat dibelakang pegas yang menggangung sehingga pena mengenai kertas karton 4. Menggantungkan beban 50gr kemudian menarik pegas dan melepaskannya 5. Saat pegas berosilasi tarik papan tulis secara perlahan dengan konstan sehingga gelombang akan terbentuk karena tinta pena. 6. Mengganti kertas karton dengan yang baru 7. Melakukan langkah 5-6 dengan beban yang ditambah hingga 250gr. LKPD Gelombang Mekanik untuk SMA/MA Kelas XI D. Data dan Kesimpulan Setelah kamu melakukan langkah pemecahan masalah, tuliskan data hasil pemecahan masalah tersebut pada kolom berikut, kemudian simpulkan: A. Kegiatan 2 2. Kegiatan Dua A. Understanding The Challenge perhatikan video berupa fenomena yang diberikan gurumu, seperti gambar di bawah ini! Slinki merupakan suatu medium atau benda yang elastis seperti pegas, saat diberikan dua perlakuan yang berbeda seperti di dalam video ternyata terdapat dua pola yang terbentuk pada slinki. Pola yang terbentuk tersebut dikatakan merupakan suatu gelombang mekanik. Identifikasilah fenomena pada slinki tersebut, kemudian tulislah rumusan masalah yang berkaitan dengan fenomena tersebut pada kolom berikut menurutmu: 1. Mengapa gelombang yang terbentuk pada slinki dengan perbedaan perlakuan juga berbeda? 2. Apakah hanya dua pola yang terbentuk pada slinki saat diberi perlakuan yang lain lagi? 3. Bagaimana cara menentukan panjang gelombang, frekuensi, periode dan cepat rambat gelombang pada dua pola gelombang yang diperoleh? LKPD Gelombang Mekanik untuk SMA/MA Kelas XI Setelah kamu membuat rumusan masalah, buatlah hipotesis sebagai jawaban sementara atas rumusan masalahmu pada kolom berikut: 1. Pola gelombang yang terbentuk pada slinki saat diberikan perbedaan perlakuan dikarenakan usikan pada slinki berbeda sehingga getaran yang merambat juga berbeda. 2. Terdapat dua pola gelombang yang terbentuk pada slinki 3. Panjang gelombang pada dua pola adalah terdiri dari satu lembah dan satu bukit, menentukan frekuensi diperoleh dari banyaknya gelombang yang Ideas terbentuk dalam sekon, Generating menentukan periode gelombang diperoleh dari waktuu yang dibutuhkan untuk banyaknya gelombang terbentuk, menentukan cepat rambat gelombang diperoleh dari hasil kali dari panjang gelombang dengan frekuensi. B. Generating Ideas Sebagai langkah untuk mengetahui jawaban atas rumusan masalahmu, maka buatlah berbagai gagasan pemecahan masalah pada kolom berikut ini: 1. Memberikan beberapa perbedaan perlakuan pada slinki untuk mengetahui pola gelombang apa saja yang terbentuk seperti digoyangkan, dihentakkan, didorong, digerakan naik turun. 2. Menggunakan 2 slinki yang identik panjangnya untuk mengetahui bagaimana karakteristik frekuensi, periode, cepat rambat dengan memberi perlakuan yang sama. 3. Menggunakan 2 slinki yang berbeda panjangnya untuk mengetahui bagaimana karakteristik frekuensi, periode, cepat rambat dengan memberi perlakuan yang sama. 4. Menggunakan 2 slinki yang berbeda panjangnya untuk mengetahui bagaimana karakteristik frekuensi, periode, cepat rambat dengan memberi perlakuan yang berbeda. C. Prepare For Action Bacalah literatur dengan permasalahan pada fenomena, kemudian pilih gagasan pemecahan masalah yang ingin kamu lakukan dengan menuliskan langkahlangkah yang akan kamu lakukan pada kolom berikut, serta memilih alat dan bahan yang telah di sediakan: 1. Slinki 2. Stopwatch 3. Tali 4. Beban 5. Tali Karet Pemecahan masalah yang dipilih: 1. Memberikan beberapa perbedaan perlakuan pada slinki untuk mengetahui pola gelombang apa saja yang terbentuk seperti digoyangkan, dihentakkan, didorong, digerakan naik turun. 2. Menggunakan 2 slinki yang identik panjangnya untuk mengetahui bagaimana karakteristik frekuensi, periode, cepat rambat dengan memberi perlakuan yang berbeda. Alat dan bahan yang digunakan: 1. Slinki 2. Stopwatch Langkah-langkah yang dilakukan: 1. Menyiapkan alat dan bahan 2. Memberikan beberapa perbedaan perlakuan pada slinki untuk mengetahui pola gelombang apa saja yang terbentuk seperti digoyangkan, dihentakkan, didorong, digerakan naik turun. kemudian menggambarkan pola gelombang pada masing-masing perlakuan. 3. Memberi perlakuan yang berbeda pada 2 slinki yang identik selama 10 sekon kemudian menghitung panjang gelombangnya, frekuensi, periode, serta cepat rambat. 4. LKPD Gelombang Mekanik untuk SMA/MA Kelas XI D. Data dan Kesimpulan Setelah kamu melakukan langkah pemecahan masalah, tuliskan data hasil pemecahan masalah tersebut pada kolom berikut, kemudian simpulkan: A. Kegiatan 2 E. Contoh Soal 1. Sebuah gelombang merambat pada seutas tali yang panjangnya 2 m. Pada sepanjang tali terbentuk 4 gelombang. Jika tali digetarkan pada periode 0,5 s, tentukan : a. Panjang gelombang pada tali b. Frekuensi getaran gelombang c. Kecepatan perambatan gelombang 2. Pada sebuah slinki merambat gelombang longitudinal. Jika jarak antara dua rapatan yang berurutan adalah 40 cm dan kecepatan perambatan gelombang 2 m/s, periode gelombang? 9. Referensi 1. Kanginan, Marthen. 2002. Fisika SMA untuk kelas XI. Jakarta: Erlangga. 2. Nurhayati Nufus, A.Furqon As. 2009. Fisika : untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. LKPD Gelombang Mekanik untuk SMA/MA Kelas XI 2 Gelombang Mekanik Nama : Kelas : Kompetensi Dasar 3.8 Menganalisis karakterisitik gelombang mekanik 4.8 Melakukan percobaan tentang salah satu karakteristik gelombang mekanik berikut presentasi hasilnya Indikator 5. Siswa mengeksplorasi masalah terbuka dengan banyak interpretasi, metode solusi, atau jawaban. 6. Siswa mendiskusikan banyak metode solusi. 7. Siswa menggagas metode solusi atau jawaban yang berbeda dari yang lainnya. 8. Siswa menguji banyak metode solusi atau jawaban (ekpresi atau pembenaran). Tujuan Kegiatan Setelah proses mencari informasi, menanya, berdiskusi, dan melakukan pengamatan peserta didik dapat memahami jenis-jenis gelombang mekanik. Mampu membangun pemahaman tentang gelombang mekanik serta mampu menyelesaikan masalah-masalah fisika secara kreatif dengan ajaran agama yang dianut, serta bersikap jujur, bertanggung jawab, dan peduli sesama dalam belajar. B. Materi Sifat-sifat gelombang mekanik Refleksi (pemantulan) Refleksi adalah peristiwa pengembalian seluruh atau sebagian dari suatu berkas partikel atau gelombang bila berkas tersebut bertemu dengan bidang batas antara dua medium. Refraksi (pembiasan) Refraksi adalah Perubahan arah gelombang saat gelombang masuk ke medium baru yang mengakibatkan gelombang bergerak dengan kelajuan yang berbeda. Peristiwa dimana gelombang mengalami perubahan kelajuan disebut pembiasan yang memenuhi persamaan: sin i datang vgelombang datang k sin r bias vgelombang bias Dimana k = bilangan konstan yang merupakan indeks bias relatif medium 2 terhadap medium 1. Dikenal juga sebagai n21 Difraksi (pelenturan) Difraksi merupakan peristiwa penyebaran atau pembelokan gelombang pada saat gelombang tersebut melintas melalui bukaan atau mengelilingi ujung penghalang. Interferensi (perpaduan) Interferensi adalah Interaksi antara dua gerakan gelombang atau lebih yang memengaruhi suatu bagian medium yang sama sehingga gangguan sesaat pada gelombang paduan merupakan jumlah vektor gangguan-gangguan sesaat pada masing-masing gelombang LKPD Gelombang Mekanik untuk SMA/MA Kelas XI Bekal Awal Mempelajari Gelombang Mekanik Pelajari termodinamika dengan membaca sumber bacaan buku: - Buku Fisika: Bambang Haryadi. 2009. Fisika Untuk SMA/MA Kelas XI. Jakarta: Pusat Perbukuan Kemdiknas. Halliday dan Resnick. 2010. Fisika Jilid 1. Jakarta: Erlangga. Baca pula dari: http://www.sunaryosurya.blogspot.com B. Kegiatan Understanding The Challenge perhatikan fenomena yang diberikan gurumu, seperti gambar di bawah ini! Air merupakan salah satu medium yang dapat kita gunakan untuk melihat bagaimana pola gelombang mekanik. Pola gelombang yang terbentuk, dapat dikatakan seperti sifat gelombang. Seperti halnya gambar-gambar berikut yang menunjukkan pola gelombang mekanik pada air. a. Gambar 1 menunjukkan pola gelombang saat gelombang mengenai permukaan suatu benda, sehingga gelombang berbalik arah dan tidak beraturan. b. Gambar 2 menunjukkan pola gelombang saat ada dua benda yang mengganggu permukaan air secara bersama-sama. c. Gambar 3 menunjukkan pola gelombang saat melalui celah. \ Identifikasilah fenomena-fenomena tentang gelombang mekanik tersebut, kemudian tulislah rumusan masalah yang berkaitan dengan fenomena tersebut pada kolom berikut menurutmu: 1. Mengapa pola-pola gelombang mekanik yang terbentuk berbedabeda? 2. Apasajakah sifat-sifat gelombang mekanik? Setelah kamu membuat rumusan masalah, buatlah hipotesis sebagai jawaban 3. Bisakah kita melihat sifat-sifat gelombang mekanik dengan sementara pada kolom berikut: menggunakan tali dan diberikan beberapa perlakuan? 4. Apakah setiap sifat gelombang memiliki panjang gelombang,periode, frekuensi, dan cepat rambat gelombang yang berbeda? Generating Ideas Berikut ini adalah beberapa alat dan bahan yang guru sediakan: 1. Tali kur 2. Tali kasur 3. Cermin 4. Lensa 5. Beban balok 50 gr 6. Batang besi 7. Bak berisi air 8. Bak aquarium transparan berisi air 9. Pegas 10. Kertas karton 11. Pensil/pena 12. Penggaris 30 cm 13. Penggaris 10 cm LKPD Gelombang Mekanik untuk SMA/MA Kelas XI Dari beberapa alat dan bahan diatas, pilihlah beberapa alat dan bahan yang akan kamu gunakan sebagai media eksperimenmu sebagai langkah untuk mengetahui jawaban atas rumusan masalahmu, kemudian buatlah berbagai gagasan pemecahan masalah yang akan kamu lakuan. Tuliskan jawabanmu pada kolom berikut ini: Alat dan Bahan : 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. bak aquarium transparan berisi air Penggaris 10 cm 2 Lensa Cermin Batang besi Pegas Beban 50gr Pengait Tali Rangkain pemecahan masalah: 1. Membuat pegas dengan beban 50gr berosilasi yang telah didesain agar berosilasi masuk kedalam air di aquarium, kemudian saat pegas berosilasi dan beban mengganggu air kami memberikan beberapa perlakuan berupa meletakkan cermin, lensa, penggaris di air. Setelah itu melihat bagaimana pola gelombang yang terbentuk. 2. Memberi gangguan pada air dalam bak dengan gerakan naik turun dengan bantuan penggaris, kemudian memberikan beberapa perlakuan berupa meletakkan cermin, lensa, penggaris di air. Setelah itu melihat bagaimana pola gelombang yang terbentuk. 3. Memberi gangguan pada air dalam bak dengan menggoncangkan bak, kemudian memberikan beberapa perlakuan berupa meletakkan cermin, lensa, penggaris di air. Setelah itu melihat bagaimana pola gelombang yang terbentuk. Prepare For Action Bacalah literatur dengan permasalahan pada fenomena, kemudian pilih gagasan pemecahan masalah yang ingin kamu lakukan dengan menuliskan langkahlangkah yang akan kamu lakukan pada kolom berikut: Pemecahan masalah yang dipilih (sertakan teori yang mendukung sebagai alasan): Membuat pegas dengan beban 50gr berosilasi yang telah didesain agar berosilasi masuk kedalam air di aquarium, kemudian saat pegas berosilasi dan beban mengganggu air kami memberikan beberapa perlakuan berupa meletakkan cermin, lensa, penggaris di air. Setelah itu melihat bagaimana pola gelombang yang terbentuk Langkah-langkah yang dilakukan: 1. Merangkai batang besi kemudian menggantungkan pegas pada pengait. 2. Menggantungkan beban 50gr pada pegas, kemudian menyimpangkannya sejauh 5cm dan melepaskannya. 3. Saat pegas berosilasi, meletakkan bak aquarium transparan berisi air di bawah pegas berada sehingga saat berosilasi pegas akan masuk dan mengganggu iar. 4. Memberikan perlakuan berupa meletakkan cermin, lensa, penggaris di air. 5. mengamati bagaimana pola gelombang yang terbentuk LKPD Gelombang Mekanik untuk SMA/MA Kelas XI Data dan Kesimpulan Setelah kamu melakukan langkah pemecahan masalah, tuliskan data hasil pemecahan masalah tersebut pada kolom berikut, kemudian simpulkan: C. Kegiatan 2 B. Contoh Soal Gelombang dapat mengalami beberapa gejala, sebutkan dan jelaskan! Jawab: ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... .............. C. Referensi 1. Kanginan, Marthen. 2002. Fisika SMA untuk kelas XI. Jakarta: Erlangga. 2. Nurhayati Nufus, A.Furqon As. 2009. Fisika : untuk SMA/MA Kelas XI. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. LKPD Gelombang Mekanik untuk SMA/MA Kelas XI
