PERENCANAAN PEMBELAJARAN INOVATIF LANGKAH PEMBELAJARAN Mata pelajaran : Fisika Kelas : XI (Sebelas) Semester : 2 (Dua) Alokasi waktu : 2 x 45 menit Kopetensi Dasar 3.11. Menganalisis cara kerja alat optik menggunakan sifat pemantulan 4.11 Membuat karya yang menerapkan prinsip pemantulan dan/atau dan pembiasan cahaya oleh cermin dan lensa NO FASE 1 Orientasi 2 Presentasi pembiasan pada cermin dan lensa KEGIATAN PEMBELAJARAN GURU Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam. Guru menyampaikan pembelajaran yang akan dilakukan pada hari itu SISWA Siswa menjawab salam dan memperhatikan guru dengan seksama Pada hari ini, kita akan belajar tentang alat optik dan cara kerjanya, serta sifat sifat pemantulan dan pembiasan cahaya, nah di akhir pembelajaran kali ini, kalian diharapkan bisa memahami dan menerapkan sifat pemantulan dan pembiasan pada kehidupan sehari-hari PENGETAHUAN DEKLARATIF Guru menanyakan kepada siswa Siswa menyebutkan alat optik seperti Sebelum kita melangkah pada cara kerja alat kacamata, kamera, lup, dll ALOKASI WAKTU 10 menit 30 menit optic dan sifat pemantulan pembiasan, ada yang tau tidak, alat optik itu apa saja? Guru mengapresiasi jawaban dari siswa Ya tepat sekali, jadi alat optik itu banyak sekali ya di kehidupan sehari-hari Guru menjelaskan tentang alat optik dan sifat sifat pemantulan dan pembiasan cahaya oleh cermin dan lensa Alat-alat optik adalah alat-alat yang menggunakan lensa dan/atau cermin untuk memanfaatkan sifat-sifat cahaya yaitu dapat dipantulkan dan dapat dibiaskan, cahaya tersebut digunakan untuk melihat. Macam-macam Alat Optik Alat optik terdiri dari dua macam: alat optik alamiah dan alat optik buatan. Berikut ini beberapa contoh alat optic : 1. Mata Mata merupakan indra penglihatan dan merupakan organ tubuh kita yang dapat menangkap perubahan dan perbedaan cahaya. Perbedaan spektrum cahaya yang mampu ditangkap mata kita itulah yang menyebabkan kita dapat melihat warna. Tanpa cahaya, mata kita susah untuk melihat, kecuali pada mata binatang-binatang nokturnal yang memiliki struktur yang berbeda. Mata berfungsi dengan cara Siswa menyimak penjelasan dari guru menerima, memfokuskan, dan mentransmisikan cahaya melalui lensa mata yang menghasilkan bayangan objek yang kemudian ditangkap oleh retina mata. Bayangan objek yang ditangkap retina tersebut kemudian dikirmkan ke otak melalui saraf optik untuk kemudian diolah menjadi gambar yang mampu kita lihat secara nyata. Perhatikan struktur anatomi mata di bawah ini untuk lebih jelasnya. 2. Kacamata Kacamata merupakan alat optik yang digunakan untuk membantu melihat pada orang yang memiliki cacat mata, baik itu rabun jauh, rabun dekat, ataupun mata silindris. Kacamata terdiri dari lensa cembung atau cekung (tergantung jenis cacat matanya), frame atau kerangka yang menyangga lensa. lensa Jauh dekatnya bayangan terhadap (kacamata) yang digunakan tergantung pada letak objek, jarak fokus lensa, dan kekuatan atau daya lensa. Kekuatan atau dirumuskan dengan: daya lensa P = kekuatan atau daya lensa (dioptri) f = jarak fokus lensa (m) Untuk mencari jarak fokus lensa, kita bisa mendapatkannya dengan menggunakan rumus: dimana, s = jarak benda ke lensa (m) s’ = jarak bayangan ke lensa (m) 3. Mikroskop Mikroskop terdiri dari dua lensa cembung, yakni lensa okuler dan lensa objektif. Perbesaran pada mikroskop sama dengan perkalian antara pembesaran pada lensa okuler dengan pembesaran pada lensa objektif. Perbesaran total mikroskop dapat dirumuskan dengan: di mana: Mob = perbesaran lensa objektif Mok = perbesaran lensa okuler Untuk perbesaran lensa objektif, dapat dihitung dengan rumus: Untuk perbesaran lensa okuler dengan pengamatan tanpa akomodasi, kita bisa menghitungnya dengan rumus: Sedangkan, untuk perbesaran lensa okuler dengan mata berakomodasi maksimum: Dengan menjumlahkan jarak bayangan dari lensa objektif ke lensa objektif dan lensa objektif ke lensa okuler, kita dapat mengetahui panjang mikroskop yang dituliskan dengan: Pengertian Pemantulah Cahaya Pemantulan cahaya pada dasarnya adalah proses terpancarnya kembali cahaya apabila mengenai permukaan benda yang terkena cahaya tersebut. Cahaya yang jatuh pada bidang pembatas dua material mengalami pemantulan dengan sudut pantul yang sama persis dengan sudut datang. Sifat Pemantulan Cahaya Sifat pemantulan cahaya yang memenuhi sudut datang sama dengan sudut pantul memunculkan peristiwa pemantulan yang berbeda ketika permukaan pembiasnya rata atau tidak rata. 3 Latihan Terstruktur Cahaya yang dipantulkan sejajar ketika berkas cahaya sejajar yang jatuh pada bidang pembatas yang permukaannya rata. Peristiwa ini biasa disebut pemantulan teratur. Cahaya yang dipantulkan memiliki arah yang tidak teratur ketika bekas cahaya sejajar jatuh pada bidang pembatas yang permukaannya tidak rata. Peristiwa ini biasa disebut pemantulan baur (difus). Guru menginformasikan bawa siswa akan belajar membuat alat optik sendiri. PENGETAHUAN PROSEDURAL Guru mengajari siswa bagaimana membuat lup Siswa memperhatikan guru dengan penuh 20 menit 4 5 dari bola lampu. Guru memberi contohlangkah apa saja yang akan dilakukan dalam pembuatan lup dari bola lampu Baik anak anak, karena kita akan membuat lup dari bola lampu, perhatikan ibu dengan baik yaa… karena tugas kalian selanjutnya adalah membuat seperti ini Guru membagi kelas menjadi beberapa kelompok untuk menlakukan percobaan lup bola lampu. Kemudian guru membagikan panduan membuat lup. Latihan Karena kalian sudah terbagi menjadi beberapa terbimbing kelompok, maka setiap kelompok harus memuat lup dari bola lampu, ibu akan tetap membimbing kalian dengan berkeliling dari kelompok 1 ke kelompok yang lain Guru mengintruksikan siswa untuk membuat produk dari hasil belajar dalam kelompok masing masing dan dikumpulkan pada pertemuan yang akan datang Anak anak, tetap belajar dengan kelompok masing masing, silakan dilanjutkan membuat lup secara individu dan dikumpulan pada pertemuan Latihan bebas berikutnya Guru mengakhiri pembelajaran dan mengucap salam Pertemuan hari ini selesai, jangan lupa kumpulkan hasil karya kalian pada pertemuan berikutnya, tetap jaga kesehatan, sekian dari ibu, wassalamualaikum wr.wb semangat agar dapat membuat lup dari bola lampu. Siswa berkuumpul dengan masing masing kelompoknya dan mencermati panduan yang telah dibagi oleh guru. Kemudian mencoba untuk membuat bola lampu dengan bimbingan guru 25 menit Siswa mulai bekerja secara mandiri membuat lup dari bola lampu Siswa menjawab salam dari guru 5 menit PENILAIAN KOGNITIF NO 1 2 INDIKATOR SOAL SOAL Menyebutkan contoh Berikut ini merupakan alat optic alami dan contoh alat optic buatan dalam kehidupan sehari hari i. Kamera ii. Mata iii. Teropong iv. Kacamata v. Lup Berdasarkan contoh di atas, yang merupakan contoh alat optic alami adalah … a. Mata b. Kamera c. Kacamata d. Lup e. Teropong Menerapkan rumus Perbesaran total perbesaran pada soal sebuah mikroskop adalah 100x, jika perbesaran yang dibentuk lensa objektif 5x, berapakah perbesaran lensa okulernya? a. 10x b. 20x c. 30x d. 40x e. 50x KUNCI JAWABAN A SOAL 1 RANAH C1 B 2 C3 3 Menentukan jarak Sebuah mikroskop suatu lensa pada memiliki tabung mikroskop dengan dengan panjang 22 syarat tertentu cm, fokus okuler 5 cm dan fokus objektif 6 cm. Jika mata tak berakomodasi, tentukan letak benda terhadap lensa objektif! a. 10,25 cm b. 8,75 cm c. 9,63 cm d. 9,27 cm e. 7,78 cm 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚 = D 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟 𝑥 100 3 3 C4
