Pengukuran / 1 Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 MAKASSAR Mata Pelajaran : FISIKA Kelas/ Program/ Semester : X/ MIPA / GASAL Materi Pokok : PENGUKURAN Waktu : 6 x 45 menit (2 pertemuan) A. KOMPETENSI INTI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan B. KOMPETENSI DASAR & INDIKATOR PENCAPAIAN Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) 3.2 Menerapkan prinsip3.2.1 Menguraikan prinsip-prinsip pengukuran prinsip pengukuran besaran fisis besaran fisis, ketepatan, 3.2.2 Mengidentifikasi besaran fisis, satuan dan alat ketelitian, dan angka ukurnya serta cara penggunaannya. penting, serta notasi 3.2.3 Menjelaskan konsep dan kaidah angka ilmiah penting dan dari hasil pengukuran. 3.2.4 Menentukan hasil pengukuran benda dengan menggunakan kaidah angka penting dan notasi ilmiah RPP.FISIKA-X.MIPA_SMAN.1_MKS@2015/2016 Pengukuran / 2 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) 4.2 Menyajikan hasil 4.2.1 Melakukan pengukuran berulang dalam pengukuran besaran sebuah eksperimen, sesuai dengan prinsipfisis berikut ketelitiannya prinsip pengukuran. dengan menggunakan 4.2.2 Menentukan hasil pengukuran benda sesuai peralatan dan teknik dengan kaidah angka penting dan notasi yang tepat serta ilmiah mengikuti kaidah angka 4.2.3 Menuliskan hasil pengukuran benda dengan penting untuk suatu notasi ilmiah penyelidikan ilmiah C. MATERI PEMBELAJARAN Pengukuran: Prinsip-prinsip Pengukuran: Ketelitian (akurasi) dan ketepatan (presisi) Penggunaan alat ukur (panjang, massa dan waktu) Kesalahan pengukuran Penggunaan angka penting Penggunaan Notasi Ilmiah D. KEGIATAN PEMBELAJARAN o Pertemuan 1 : Indikator Menguraikan prinsip-prinsip pengukuran besaran fisis Mengidentifikasi besaran fisis, satuan dan alat ukurnya serta cara penggunaannya Menjelaskan konsep angka penting dari hasil pengukuran SINTAKS DESKRIPSI KEGIATAN PEMBELAJARAN ALOKASI WAKTU KEGIATAN PENDAHULUAN : Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk terlibat aktif dalam proses pembelajaran Menanyakan tugas awal berupa hasil baca literature tentang prinsip-prinsip pengukuran dan membuat tabel besaran dan satuan, alat ukur dan cara penggunaan alat ukur Menginformasikan indikator pencapaian kompetensi dan cakupan materi yang akan dicapai sesuai dengan silabus. Menginformasikan tentang teknik dan bentuk RPP.FISIKA-X.MIPA_SMAN.1_MKS@2015/2016 30 menit Pengukuran / 3 SINTAKS DESKRIPSI KEGIATAN PEMBELAJARAN penilaian Siswa membentuk kelompok sesuai petunjuk guru ALOKASI WAKTU KEGIATAN INTI : Mengamati Melakukan pengukuran : untuk mengukur panjang meja masing-masing dengan menggunakan jengkal tangan. Menimbang beberapa macam benda di atas telapak tangan (mengukur massa). Menelaah referensi tentang berbagai jenis alat ukur panjang, massa dan waktu melalui berbagai ilustrasi/ gambar/ film. Membaca referensi tentang skala terkecil & ketelitian alat ukur, pengukuran tunggal dan pengukuran berulang Mencari literature tentang angka penting dan aturan angka penting dalam berbagai operasi hitung. 30 menit Menanya Menyusun berbagai alat ukur untuk beberapa besaran fisis dan cara menggunakannya. 30 menit Memberikan stimulus kepada pesdik agar melemparkan pertanyaan terkait dengan mengamati dan menuliskan hasil pengkuran dengan alat ukur panjang, massa dan waktu. Mendiskusikan konsep angka penting, dan aturan angka penting dalam operasi hitung. Mengasosiasi : Mencari literature tentang pemakaian alat ukur panjang jangka sorong dan micrometer sekrup dan cara menuliskan hasil pengukuran tunggal. Mencari solusi untuk penyelesaian masalah operasi hitung dari beberapa hasil pengukuran dengan aturan angka peting. Mengolah data hasil pengukuran berulang (diberikan oleh guru) dalam bentuk penyajian data, membuat grafik, menginterpretasi data dan grafik, dan menghitung kesalahan, serta menyimpulkan hasil interpretasi data. Mengkomunikasikan Mempresentasikan hasil diskusi terkait dengan berbagai besaran fisis beserta alat ukurnya masing-masing. Mempresentasikan jenis alat ukur besaran-besaran RPP.FISIKA-X.MIPA_SMAN.1_MKS@2015/2016 Pengukuran / 4 SINTAKS ALOKASI WAKTU DESKRIPSI KEGIATAN PEMBELAJARAN fisika dan menyebutkan prosedur penggunaan alat ukur tersebut. Mempresentasikan cara pengolahan data pengukuran berulang pada pengukuran panjang dengan alat ukur berbeda. (mistar, jangka sorong dan micrometer sekrup). KEGIATAN PENUTUP : Bersama-sama siswa menyimpulkan kembali materi pembelajaran yang sudah dibahas Membuat rancangan eksperimen pengukuran : mulai dari tujuan eksperimen, alat - bahan, prosedur/ langkah kerja, tabel hasil pengamatan. Memberikan tugas rumah: mengidentifikasi berbagai besaran fisika beserta satuan dan dimensinya dan mengklasifikasi kedalam besaran pokok dan turunan (dalam tabel). o Pertemuan 2 : Indikator Menentukan hasil pengukuran benda dengan menggunakan kaidah angka penting dan notasi ilmiah SINTAKS ALOKASI WAKTU DESKRIPSI KEGIATAN PEMBELAJARAN KEGIATAN PENDAHULUAN : Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk terlibat aktif dalam proses pembelajaran Menginformasikan KD, Indikator pencapaian kompetensi (IPK) dan cakupan materi yang akan dicapai sesuai dengan silabus. Menginformasikan kegunaan mempelajari konsepkonsep pengukuran dalam kehidupan sehari-hari. Membentuk kelompok praktikum dan membagikan worksheet “Pengukuran” kepada setiap pesdik. Menyampaikan worksheet. Mengorientasikan KEGIATAN INTI : RPP.FISIKA-X.MIPA_SMAN.1_MKS@2015/2016 tujuan praktikum sesuai dgn 30 menit Pengukuran / 5 SINTAKS DESKRIPSI KEGIATAN PEMBELAJARAN Peserta didik mengamati berbagai fenomena terkait dengan peristiwa pengukuran antara lain: ALOKASI WAKTU 30 menit Tukang kunci sedang melakukan pengukuran dengan alat ukur jangka sorong Tukang emas sedang menimbang dengan alat ukur massa (neraca) Tukang buah2an yang sedang menimbang buah mangga Mekanik di bengkel sedang menggunakan micrometer sekrup untuk mengukur ketebalan baut. Dilemparkan beberapa buah masalah, Apa yg terjadi jika tukang kunci hanya menggunakan mistar biasa utk mengukur besi/ logam yg akan dijadikan kunci. Apa yg terjadi jika tukang emas tdk memiliki neraca dlm menyatakan massa emas-nya Bagaimana jika pembeli ingin menimbang massa buah & sayurannya yg akan dibeli Bagaimana seseorang bisa menentukan volume atau massa jenis sebuah benda dengan proses pengukuran dan menyatakan hasilnya dengan tepat. Mengorganisasik an kegiatan pembelajaran Peserta didik diminta membaca literatur untuk menjawab permasalahan melalui bahan diskusi (menyiapkan tabel besaran dan satuan, alat ukur dan cara penggunaan alat ukur) Membimbing penyelidikan mandiri dan kelompok Guru membimbing peserta didik untuk mengumpulkan informasi dari berbagai sumber seperti buku dan internet. Peserta didik menjawab permasalahan terjadinya kecurangan dalam proses menimbang terjadinya kecelakaan akibat tidak telitinya mekanik dalam melakukan pengukuran pada alat/bahan yang akan digunakan, melalui diskusi kelompok Mengembangka n dan Guru membantu siswa dalam merencanakan dan menyiapkan karya yang sesuai seperti laporan, model RPP.FISIKA-X.MIPA_SMAN.1_MKS@2015/2016 10 menit Pengukuran / 6 SINTAKS DESKRIPSI KEGIATAN PEMBELAJARAN menyajikan hasil karya dan berbagi tugas dengan teman. Menganalisis dan evaluasi proses pemecahan masalah Dari informasi yang diperoleh dari berbagai sumber dan berdasarkan hasil diskusi, peserta didik diminta menganalisis keterkaitan konsep pengukuran (ketelitian dan kesalahan), angka penting dan notasi ilmiah dengan menentukan massa jenis suatu benda, selanjutnya pesdik diminta menuliskan hasil pengukuran dan mempresentasikannya di depan kelas. KEGIATAN PENUTUP : ALOKASI WAKTU Sesuai permasalahan di atas, siswa diminta mendesain laporan yang dapat menjawab permasalahan menentukan massa jenis suatu benda dan menyatakan hasil dengan kaidah angka penting dan dituliskan dengan notasi ilmiah. Guru membantu peserta didik melakukan refleksi terhadap penyelidikan dan proses-proses yang di lakukan. Peserta didik diminta menuliskan kesimpulan yang didapatkan tentang cara menentukan keterkaitan konsep pengukuran, kaidah angka penting, dan konsep notasi ilmiah E. PENILAIAN DAN PROGRAM TINDAK LANJUT 1. Teknik Penilaian 1.1 Pengetahuan Tes Tertulis uraian (tentang penggunaan angka penting, kesalahan pengukuran, menetapkan satuan dan dimensi dari besaran turunan) pilihan ganda tentang membaca alat ukur Operasi hitung dalam angka penting Penggunaan Notasi Ilmiah dalam penulisan hasil operasi hitung Tugas Individu (Uraian): Membuat rangkuman hasil observasi/ mencari dari beberapa literature; Mengidentifikasi besaran-besaran fisika yang pernah / biasa diukur dalam kehidupan sehari-hari; RPP.FISIKA-X.MIPA_SMAN.1_MKS@2015/2016 Pengukuran / 7 Mengidentifikasi nama-nama besaran pokok dan turunan dalam fisika, beserta satuan dan dimensi-nya; Mengidentifikasi alat-alat ukur besaran fisika dan cara penggunaan alat ukur tersebut; Menuliskan hasil operasi hitung dengan aturan angka penting; Menentukan satuan dan dimensi besaran-besaran turunan. 1.2 Keterampilan Unjuk Kerja (Praktik): Melakukan kegiatan pengukuran besaran panjang pada benda berbentuk balok, silinder dan bola untuk menghitung volume benda, dengan alat ukur mistar, jangka sorong, dan micrometer sekrup. (pengukuran berulang) Melakukan kegiatan pengukuran massa pada benda berbentuk balok, silinder dan bola dengan alat ukur neraca Menghitung massa jenis benda (balok, silinder dan bola) dari hasil pengukuran panjang dan massa, dan menuliskannya sesuai aturan angka penting. Mempresentasikan Laporan hasil eksperimen Portofolio : Laporan tertulis (hard copy) hasil eksperimen kelompok 2. Instrumen Penilaian & Pedoman Penskoran 2.1 Pengetahuan Tes Tertulis : Butir Soal, kunci jawaban & pedoman penskoran terlampir Tugas : kelengkapan nama-nama besaran, satuan, dimensi dan jenis alat ukurnya faktor kecukupan jenis alat ukur dan ketepatan cara penggunaan alat ukur tersebut sistematika penyelesaian tugas 2.2 Keterampilan Unjuk Kerja : Bentuk : Worksheet Pengukuran (terlampir) 3. Tindak Lanjut : Pembelajaran Remedial , untuk peserta didik yang memperoleh NH < KKM ; Mengikuti program pembelajaran Remedial dengan pengelompokkan sbb : Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 70.0 - 75,9 ; diberikan Tugas Mandiri untuk menyelesaikan masalah / soal yang berkaitan dengan IP yang tidak tuntas. RPP.FISIKA-X.MIPA_SMAN.1_MKS@2015/2016 Pengukuran / 8 Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 65.0 – 69.9 ; diberikan pembelajaran dengan tutor sebaya dengan cara menyelesaikan / membahas soal-soal uji kompetensi yang indikatornya tidak tuntas. Bagi peserta didik yang memperoleh nilai <65,0 ; diberikan pembelajaran ulang secara klasikal. Melakukan uji pemahaman ulang (ujian perbaikan) sesuai dengan indikator pencapaian yang belum tuntas) Pembelajaran Pengayaan, bagi peserta didik yang memperoleh NH ≥ KKM ; Memberikan program pembelajaran tutorial dalam pembahasan soal-soal ujian KD bagi teman-teman dikelompok tengah yang mengikuti pembelajaran remedial. F. MEDIA/ ALAT, BAHAN & SUMBER BELAJAR Media/ Alat : LCD, Laptop, 1 set alat praktikum pengukuran (Mistar, Jangka sorong, mikrometer sekrup, neraca, stopwatch, balok, silinder, bola) Bahan : Worksheet Pengukuran, Software bahan ajar/ Modul (File Ppt) Sumber : Fisika 1 untuk kelas X SMA: Budi Purwanto, PT Wangsa Jatra Lestari; BSE Praktis Belajar Fisika kelas X : Aip Saripudin; BSE Fisika 2 untuk SMA, Setya Nurachmadhani. Pusat perbukuan Depdiknas; Makassar, 18 Juli 2016 Mengetahui : Kepala SMA Negeri 1 Makassar, Guru Mata Pelajaran, ABDUL HAJAR, S.Pd., M.Pd NIP 19691125 199403 1 012 ARUM DWI TJONDROWATY NIP 19670213 199703 2 001 RPP.FISIKA-X.MIPA_SMAN.1_MKS@2015/2016 Pengukuran / 9 Lampiran 2 Analisis Materi Pembelajaran 1. Materi Pembelajaran Pertemuan 1 Faktual : Gejala physics/ fenomena alam Contoh-contoh alat ukur Kesalahan dalam pengukuran Sumber data penelitian Konseptual : Variabel pengukuran (terikat, bebas, terkontrol) Prinsip ketelitian & Ketepatan pengukuran Angka penting Kesalahan dalam pengukuran Prosedur : Langkah kerja ilmiah (eksperimen pengukuran) Penyajian dan pengolahan data Percobaan pengukuran massa jenis benda Pertemuan 1 : o Identifikasi besaran-besaran dan satuan, alat ukur yang digunakan, serta dimensi besaran. o Pengertian Pengukuran Pengukuran adalah membandingkan sebuah alat ukur bersatuan dengan vsebuah besaran. Pengukuran Panjang Pengukuran besaran panjang dilakukan dengan menggunakan alat ukur besaran panjang, yaitu mistar, jangka sorong, dan micrometer sekrup Mistar Jangka Sorong RPP.FISIKA-X.MIPA_SMAN.1_MKS@2015/2016 Pengukuran /10 Mikrometer Sekrup Hasil Pengukuran : 5.80 mm o Pengukuran Massa dan Waktu Pengukuran massa dilakukan dengan menggunakan neraca pegas atau dinamometer, neraca ohaus Pengukuran besaran waktu dilakukan dengan menggunakan jam tangan atau stop watch Neraca Stop Watch o Besaran-Besaran Fisika, Satuan dan Dimensi Tabel besaran pokok, satuan dan dimensi Tabel besaran turunan, satuan dan dimensi o Ketelitian, Ketidakpastian Hasil Pengukuran o Pengukuran Tunggal & Pengukuran Berulang Pengukuran Tunggal Pengukuran Berulang o Angka Penting dan Notasi Ilmiah Angka penting adalah semua angka yang diperoleh dari hasil pengukuan dan terdiri dari angka pasti dan satu buah angka taksiran (aturan angka penting dalam operasi hitung) Pertemuan 2 : Praktik/ eksperimen : Menggunakan alat-alat ukur panjang, massa dan waktu untuk menentukan massa jenis suatu benda (balok, silinder dan bola) Pengukuran berulang, menuliskan hasil pengukuran panjang dan massa sesuai kaidah penulisan HP. Menentukan massa jenis beberapa buah benda, balok (buku cetak), silinder (pulpen) dan bola (kelereng). RPP.FISIKA-X.MIPA_SMAN.1_MKS@2015/2016 Pengukuran /11 Hasil operasi hitung pada beberapa hasil pengukuran harus tunduk pada aturan angka penting. Penugasan Menentukan waktu gerak suatu benda yang dilepas dari ketinggian tertentu. Menyusun laporan hasil percobaan/ eksperimen secara berkelompok Mempresentasikan hasil percobaan melalui media presentasi secara berkelompok dalam forum ilmiah Mendeskripsikan kesimpulan hasil percobaan dan menjawab pertanyaan. RPP.FISIKA-X.MIPA_SMAN.1_MKS@2015/2016 Pengukuran /12 Lampiran 2 Instrumen Tes Tertulis : A. Uraian/ Essay : 1. Sebuah kubus mempunyai rusuk 25,5 cm. Tuliskan hasil perhitungan a. luas permukaan kubus dan b. volume kubus tersebut (sesuai aturan angka penting) 2. Hasil percobaan pengukuran panjang pensil dengan mistar dituliskan dalam tabel di bawah ini. Pengukuran ke (i) : Panjang Pensil (cm) 1 16,5 2 16,4 3 16,4 4 16,5 Tuliskanlah hasil pengukuran panjang pensil tersebut dengan menggunakan pengukuran berulang. 3. Tentukanlah satuan (dalam MKS) dan dimensi dari : a. besaran energi kinetik, jika besarnya merupakan hasil kali antara massa dengan kuadrat kecepatannya. b. besaran Tekanan, jika besarnya merupakan gaya persatuan luas permukaan. c. besaran Daya, jika besarnya merupakan kerja (usaha) persatuan waktu. 4. Sebuah balok logam panjangnya 24,41 mm, lebarnya 12,11 mm dan tebalnya 4,22 mm. memiliki massa 20 gram Tentukanlah massa jenis balok logam tersebut dalam satuan gram/mm. (sesuai aturan angka penting) B. Pilihan Ganda : 1. Seorang anak mengukur panjang paku dengan menggunakan jangka sorong seperti gambar berikut Gambar (a) 0 1 2 3 Gambar (b) 4 1 RPP.FISIKA-X.MIPA_SMAN.1_MKS@2015/2016 2 3 4 Pengukuran /13 Panjang A. (2,63 B. (2,63 C. (2,80 paku sesuai gambar (b) adalah ............. ± 0.005) cm D. (2,80 ± 0.01) cm ± 0.01) cm E. (2,54 ± 0.005) cm ± 0.005) cm 2. Dari hasil pengukuran panjang sebuah benda dengan menggunakan mirometer sekrup, maka diperoleh posisi mikrometer seperti pada gambar, maka hasil pengukuran panjang benda tersebut adalah ….. A. B. C. D. E. (7,22 ± 0.005) mm (7,52 ± 0.005) mm (7,70 ± 0.005) mm (7,72 ± 0.005) mm (7,522 ± 0.005) mm 30 3 4 5 6 7 25 20 15 10 3. Hasil pengukuran tunggal yang ditunjukkan oleh stop watch dibawah ini dapat dituliskan sebagai berikut…. A. t = (7 ± 0,5) sekon B. t = (7 ± 0,05) sekon C. t = (7 ± 0,05) sekon D. t = (7 ± 0,05) sekon E. t = (7 ± 0,05) sekon 4. Penulisan hasil pengukuran tunggal yang ditunjukkan oleh mistar di bawah ini adalah…. A. B. C. D. E. (63,00 ± 0,5) mm (63,0 ± 0,5) mm (63,00 ± 0,05) mm (63,0 ± 0,05) mm (63 ± 0,05) mm RPP.FISIKA-X.MIPA_SMAN.1_MKS@2015/2016 Pengukuran /14 Lampiran 3 Instrumen Penilaian Unjuk Kerja Tujuan Pembelajaran: Memahami prinsip-prinsip mengukuran besaran fisika secara langsung dan tidak langsung dengan cermat, teliti dan objektif Indikator Pencapaian : 4.2 Menggunakan beberapa jenis alat ukur besaran panjang dalam sebuah eksperimen 4.3 Menggunakan alat ukur besaran massa dan alat ukur besaran waktu dalam sebuah eksperimen 4.4 Melakukan pengukuran berulang dalam sebuah eksperimen 4.5 Menentukan hasil pengukuran dengan memperhatikan aturan angka penting A. TUJUAN PERCOBAAN : Melakukan pengukuran besaran panjang, massa dan waktu. Menuliskan hasil pengukuran panjang, massa dan waktu dengan berbagai alat ukur . Menuliskan hasil pengukuran besaran-besaran sesuai aturan angka penting Menghitung volume dan massa jenis benda dengan aturan angka penting B. ALAT DAN BAHAN 1. Mistar 2. Jangka sorong 3. Mikrometer sekrup 4. Benda berbentuk balok (buku) 5. Benda berbentuk silinder/ tabung (pensil) 6. Benda berbentuk bola (kelereng) 7. Neraca 8. Stopwatch RPP.FISIKA-X.MIPA_SMAN.1_MKS@2015/2016 Pengukuran /15 Jangka Sorong / Vernier Mikrometer Sekrup C. LANGKAH KERJA 1. Siapkan alat ukur dan objek/benda yang akan diukur panjangnya - 2. Ukurlah sisi-sisi balok dengan menggunakan jangka sorong dan tuliskan hasil 4 pengukurannya dalam tabel sebagai p, l dan t (masing-masing sebanyak tiga kali dan tentukan reratanya) 3. Ukurlah diameter silinder dengan menggunakan mikrometer sekrup dan 2 tuliskan hasil pengkurannya dalam tabel sebagai d (masing-masing sebanyak tiga kali dan tentukan reratanya) 4. Ukurlah tinggi/panjang silinder dengan menggunakan jangka sorong dan 2 tuliskan hasil pengukurannya dalam tabel sebagai t (masing-masing sebanyak tiga kali dan tentukan reratanya). 5. Ukurlah diameter kelereng (bola) dengan menggunakan mirometer sekrup dan tuliskan hasil pengukurannya dalam table sebagai d (masing-masing sebanyak tiga kali dan tentukan reratanya) 6. Hitunglah volume balok dengan aturan angka penting. 2 7. Hitunglah volume silinder dengan aturan angka penting. 2 8. Hitunglah volume bola dengan aturan angka penting. D . TABEL DATA HASIL PERCOBAAN: Tuliskan semua hasil pengukuran dan perhitungan pada tabel dibawah ini: 1. Volume Balok Perc. panjang p (m) lebar l (m) tinggi t (m) V pxlxt (m3) (1) (2) (3) (4) (5) 1. 3. Rata2 RPP.FISIKA-X.MIPA_SMAN.1_MKS@2015/2016 Pengukuran /16 2. Volume Silinder Perc. diameter d (m) tinggi t (m) 1 V d 2 .t (m3) 4 (1) (2) (3) (4) Perc. diameter d (m) radius r (m) 4 V r 3 (m3) 3 (1) (2) (3) (4) 1. 2. 3. Rata2 3. Volume Bola 1. 2. 3. Rata2 4. Massa Jenis Balok Pengukuran ke Volume (m3) Massa (kg) Massa jenis (kg.m-3) (5) (6) (7) 1 2 3 Rerata RPP.FISIKA-X.MIPA_SMAN.1_MKS@2015/2016 Pengukuran /17 5. Massa Jenis Silinder Pengukuran ke Volume (m3) Massa (kg) Massa jenis (kg.m-3) (5) (6) (7) Volume (m3) Massa (kg) Massa jenis (kg.m-3) (5) (6) (7) 1 2 3 Rerata ρ 6. Massa Jenis Bola Pengukuran ke 1 2 3 Rerata ρ E. ANALISIS HASIL PERCOBAAN : Bandingkan hasil pengukuran dengan menggunakan jangka sorong dan mikrometer sekrup, manakah yang lebih teliti? . . . . . . . . . . . . . . . . . F. KESIMPULAN HASIL PERCOBAAN ....................................................... ................................................... G. PERTANYAAN 1. Berapakah masing-masing ketelitian alat ukur jangka sorong dan 1 mikrometer sekrup? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................... 2. Sebutkan 2 jenis skala ukur yang terdapat dalam jangka sorong dan mikrometer sekrup (a) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (b). . . . . . . RPP.FISIKA-X.MIPA_SMAN.1_MKS@2015/2016 1 Pengukuran /18 3. Tuliskan hasil perhitungan volume dari benda-benda di atas dan 2 berapakah jumlah angka penting volume benda-benda tersebut. a. Balok : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b. Silinder : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . c. Bola : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . H. PENILAIAN : NO. SCORE ASPEK YANG DINILAI 1 Mengukur sisi-sisi balok 2 2 Mengukur diameter dan tinggi silinder 2 3 Mengukur massa benda 2 4 Menghitung kolom 5 untuk balok 2 5 Menghitung kolom 5 untuk silinder 2 6 Menghitung kolom 7 untuk balok, silinder & bola 2 7 Melakukan analisis hasil percobaan 2 8 Menyatakan simpulan hasil percobaan 2 9 Menjawab pertanyaan-pertanyaan 4 JUMLAH SCORE TOTAL 20 Rubrik Penilaian Keterampilan: NO. NAMA PESERTA DIDIK P-1 P-2 P-3 NP 1. 2. 3. dst. NOTE: P-1 : UNJUK KERJA (WORKSHEET) P-2 : KERJA KELOMPOK ( TANGGUNG JAWAB, AKTIVITAS, KEKOMPAKAN) P-3 : PRESENTASI HASIL EKSPERIMEN (DISAIN PRESENTASI, KONTENT, PERFORM PRESENT) Perolehan Nilai Pesdik = RPP.FISIKA-X.MIPA_SMAN.1_MKS@2015/2016
