SILABUS ( FISIKA DASAR 2) I. IDENTITAS MATA KULIAH Program Studi Mata Kuliah Kode Semester Sks Prasayarat Dosen Pengampu II. CP MATA KULIAH A. CP. Sikap : Pendidikan Fisika : Fisika Dasar 2 : FIS1104 : I (satu) : 3 sks : : Drs. Nyoman Putu Suwindra, M.Kom : 1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa 2. Memiliki moral, etika, dan kepribadian yang baik dalam menyelesaikan tugasnya 3. Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial dan kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat dan lingkungannya B. CP. Pengetahuan : 1. Menguasai matematika, komputasi, dan instrumentasi untuk mendukung pemahaman konsep fisika 2. Menguasai konsep fisika, pola pikir keilmuan fisika berdasarkan fenomena alam yang mendukung pembelajaran fisika di sekolah 3. Menguasai konsep fisika berdasarkan fenomena alam yang mendukung pendidikan lanjut ke jenjang magister C. CP. Keterampilan Umum : 1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang pendidikan fisika 2. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang pendidikan fisika berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, dan desain. D. CP. Keterampilan Khusus : 1. Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran fisika berbasis aktifitas belajar untuk mengembangkan kemampuan berfikir sesuai dengan karakteristik materi fisika, dan sikap ilmiah sesuai dengan karakteristik siswa pada pembelajaran kurikuler, kokurikuler dan ekstra kurikuler dengan memanfaatkan berbagai sumber belajar berbasis ilmu pengetahuan, teknologi yang kontekstual dan lingkungan sekitar III. GARIS BESAR RENCANAAN PEMBELAJARAN (GBRP) No Indikator Pencapaian CP (kemampuan akhir yg ingin dicapai) Capaian Pembelajaran 1 1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius 6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan 1.1. 1.2. 1.3. Menjelaskan konsep kesetimbangan termal` Menentukan zat termometrik dan sifat termometrik pada setiap jenis thermometer` Menerapkan hubungan antara skala Celsius dengan skala Fahrenheit, skala Kelvin, dan skala Reamur untuk menyelesaikan soal-soal fisika dalam kehidupan sehari-hari Bahan Kajian/Materi Pokok Pembelajaran Temperatur dan Termometer * Kesetimbangan termal dan Hukum ke-nol Termodinamika *Termometer cairan * Termometer gas volume konstan * Skala temperatur gas ideal *Skala Celcius, skala Reamur, skala Kelvin dan skala Fahrenheit lingkungan 8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik 9. Menunjukkan sikap bertanggungjawa b atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri 11. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang pendidikan fisika 12. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, melakukan pengaturan diri (self regulation), bermutu, dan terukur; 14. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi 33. Mampu membimbing dan mengarahkan siswa dengan cara memberi pijakan, tanya jawab, memberikan alternatif solusi, dan umpan balik untuk mencapai kompetensi yang diharapkan 42. Menguasai matematika, komputasi, dan instrumentasi untuk mendukung pemahaman konsep fisika 2 sda 2.1. Menjelaskan pengaruh kalor terhadap suhu dan wujud zat. 2.2. Menjelaskan peristiwa perubahan wujud zat. 2.3. Menjelaskan pengaruh tekanan terhadap perubahan wujud zat. 2.4. Menerapkan Azas Black untuk menyelesaikan soalsoal fisika dalam kehidupan sehari-hari. 2.5. Menerapkan persamaan ∆L = αL∆T untuk menyelesaikan soal-soal fisika dalam kehidupan sehari-hari. 2.6. Menerapkan persamaan ∆V = βV∆T untuk menyelesaikan soal-soal fisika dalam kehidupan sehari-hari. 2.7. Menjelaskan perbedaan peristiwa perpindahan kalor secara konduksi, konveksi, dan radiasi. T T2 Q 2.8. Menerapkan persamaan untuk kA 1 t L menyelesaikan soal-soal fisika dalam kehidupan sehari-hari. 2.9. Menerapkan persamaan 𝑄 ∆𝑡 = ℎ𝐴∆𝑡 untuk menyelesaikan soal-soal fisika dalam kehidupan Kalor * Kalor suatu bentuk energi * Kuantitas kalor, kalor laten, dan kalor jenis * Perubahan wujud zat * Diagram P-T air * Azas Black * Pemuaian panjang, pemuaian luas, dan pemuaian volume * Perpindahan kalor secara konduksi, konveksi, dan radiasi sehari-hari Q eAT 4 untuk t menyelesaikan soal-soal fisika dalam kehidupan sehari-hari 2.10. Menerapkan persamaan 3 sda 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. 3.6. 3.7. 4 sda 4.1. 4.2. 4.3. 4.4. Menjelaskan definisi gas ideal secara makroskopik dan mikroskopik. Menerapkan persamaan keadaan gas ideal untuk menyelesaikan soal-soal fisika dalam kehidupan sehari-hari. Menganalisis grafik P-T, V-T, dan P-V gas ideal. Merumuskan hubungan antara tekanan gas dengan kecepatan rata-rata partikel. Memformulasikan hubungan antara temperatur dengan kecepatan rata-rata partikel. 2 1 Menerapkan persamaan PV = N ( mv 2 ) untuk 3 2 menyelesaikan soal-soal fisika. Menjelaskan energi dalam gas diatomik dalam berbagai temperatur. Teori Kinetik Gas Menjelaskan konsep yang terkandung dalam hukum I termodinamika. Menganalisis perubahan keadaan sistem gas ideal yang digambarkan dalam diagram P-V dalam berbagai proses untuk menghitung usaha. Menerapkan persamaan dW = P dV untuk menghitung usaha yang dilakukan sistem dalam berbagai proses. Memformulasikan hukum I Termodinamika` Hukum I Termodinamika * Gas ideal (deskripsi makroskopik) * Gas ideal (deskripsi miskroskopik) * Perhitungan kinetik dari tekanan * Tafsiran kinetik dari temperatur * Ekipartisi energi * Energi dalam * Usaha (W) * Hukum I Termodinamika * Penerapan Hukum Termodinamika dalam proses 5 sda 4.5. Menerapkan persamaan dU = Q - dW untuk menyelesaikan soal-soal fisika dalam kehidupan sehari-hari 5.1. 5.2. Menjelaskan proses reversibel dan irreversible. Menjelaskan proses yang dijalani sistem pada siklus Carnot. Memformulasikan efisiensi (η) mesin kalor Carnot . Menerapkan persamaan efisiensi mesin kalor Carnot untuk menyelesaikan soal-soal fisika dalam kehidupan sehari-hari. Memformulasikan Daya guna (E) mesin pendingin Carnot. Menerapkan persamaan Daya guna mesin pendingin Carnot untuk menyelesaikan soal-soal fisika dalam kehidupan sehari-hari. Menjelaskan bahwa tidak seluruh kalor dapat diubah menjadi kerja/usaha. Menjelaskan entropi alam semesta 5.3. 5.4. 5.5. 5.6. 5.7. 5.8. Mengetahui Ketua Prodi, isokorik, isotermal, isobar dan adiabatik. Hukum II Termodinamika * Proses reversibel dan irreversibel * Siklus Carnot * Hukum II Termodinamika * Entropi (S) Dosen Pengasuh Mata Kuliah, Dr. Ni Ketut Rapi, M.Pd Drs. Nyoman Putu Suwindra, M.Kom NIP. 196308301988032002 196012311986031021 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) I. IDENTITAS MATA KULIAH Program Studi Mata Kuliah Kode Semester Sks Prasayarat Dosen Pengampu II. CP MATA KULIAH A. CP. Sikap : Pendidikan Fisika : Fisika Dasar 2 : FIS1104 : I (satu) : 3 sks : : Drs. Nyoman Putu Suwindra, M.Kom : 1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa 2. Memiliki moral, etika, dan kepribadian yang baik dalam menyelesaikan tugasnya 3. Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial dan kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat dan lingkungannya B. CP. Pengetahuan : 13, 19 1. Menguasai matematika, komputasi, dan instrumentasi untuk mendukung pemahaman konsep fisika 2. Menguasai konsep fisika, pola pikir keilmuan fisika berdasarkan fenomena alam yang mendukung pembelajaran fisika di sekolah 3. Menguasai konsep fisika berdasarkan fenomena alam yang mendukung pendidikan lanjut ke jenjang magister C. CP. Keterampilan Umum : 1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang pendidikan fisika 2. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang pendidikan fisika berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, dan desain. D. CP. Keterampilan Khusus : 1. Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran fisika berbasis aktifitas belajar untuk mengembangkan kemampuan berfikir sesuai dengan karakteristik materi pembelajaran kurikuler, kokurikuler dan ekstra kurikuler fisika, dan sikap ilmiah sesuai dengan karakteristik siswa pada dengan memanfaatkan berbagai sumber belajar berbasis ilmu pengetahuan, teknologi yang kontekstual dan lingkungan sekitar II. DESKRIPSI UMUM MATA KULIAH Mempelajari konsep dasar dan teori: Suhu dan Kalor: kesetimbangan termal, termometer cairan, termometer gas volume konstan, skala temperatur gas ideal, skala Celcius, Reamur, Kelvin dan Fahrenheit. Kalor suatu bentuk energi, kuantitas kalor, kalor laten, kalor jenis, perubahan wujud zat, diagram PT air, Azaz Black, pemuaian panjang, luas dan volume, perpindahan kalor secara konduksi, konveksi dan radiasi. Teori Kinetik Gas: deskripsi gas ideal secara makroskopik dan mikroskopik, perhitungan energi kinetik dari takanan, tafsiran kinetik dari tempratur, ekipartisi energi. Hukum Termodinamika: Hukum I Termodinamika, energi dalam, usaha, hukum 1 termodinamika, aplikasi hukum termodinamika dalam proses isikorik, isotermal, isobarik dan adiabatik, proses reversibel dan irreversibel, siklus Carnot, hukum ke 2 termodinamika, entropi. IV. RINCIAN KEGIATAN PERKULIAHAN Minggu/ Capaian Bahan Kajian/Materi Tatap Pembelajaran Pokok/ Rincian Materi Muka ke 1 2 3 1 2 Kemampuan Akhir Yg diharapkan Metode Pembelajaran Pengalaman Belajar Alokasi Waktu Referensi 4 5 6 7 8 Mengkaji konsep suhu dan termometer. 510 1. Giancoli, D.C. (1991) Physics Principle With Aplication, USA: Prentice-Hall International . 1.1. Menjelaskan konsep Temperatur dan kesetimbangan termal` Termometer 11,12,14,33,42 * Kesetimbangan termal 1.2. Menentukan zat dan Hukum ke-nol termometrik dan sifat Termodinamika termometrik *Termometer cairan pada setiap jenis * Termometer gas thermometer` volume konstan * Skala temperatur gas ideal 1, 6, 8, 9, *Skala Celcius, skala Reamur, skala Kelvin dan skala Fahrenheit 1.3. Menerapkan hubungan antara skala Celsius dengan skala Fahrenheit, skala Kelvin, dan skala Reamur untuk menyelesaikan soalsoal fisika dalam kehidupan sehari-hari Ekspositorik, diskusi kelompok, tugas individu Mengerjakan tugas individu menit 2. Halliday, D. , Resnick, R. (Terjemahan, 1989) Fisika, Jakarta : Erlangga. 3. LKM 4. Media animasi 3 4 1, 6, 8, 9, Kalor * Kalor suatu bentuk 11,12,14,33,42 energi * Kuantitas kalor, kalor laten, dan kalor jenis * Perubahan wujud zat * Diagram P-T air * Azas Black * Pemuaian panjang, pemuaian luas, dan pemuaian volume * Perpindahan kalor secara konduksi, konveksi, dan radiasi 2.1. Menjelaskan pengaruh kalor terhadap suhu dan wujud zat. 2.2. Menjelaskan peristiwa perubahan wujud zat. 2.3. Menjelaskan pengaruh tekanan terhadap perubahan wujud zat. 2.4. Menerapkan Azas Black untuk menyelesaikan soalsoal fisika dalam kehidupan sehari-hari. 2.5. Menerapkan persamaan ∆L = αL∆T untuk menyelesaikan soal-soal fisika dalam kehidupan sehari-hari. 2.6. Menerapkan persamaan ∆V = Ekspositorik, diskusi kelompok, tugas individu Mengkaji konsep kalor dan aplikasinya dalam kehidupan sehari-hari Mengerjakan tugas individu 510 menit 1. Giancoli, D.C. (1991) Physics Principle With Aplication, USA: PrenticeHall Internation al . 2. Halliday, D. , Resnick, R. (Terjemaha n, 1989) Fisika, Jakarta : Erlangga. 3. Modul Fisdas 2 4. LKM 5. Media animasi βV∆T untuk menyelesaikan soalsoal fisika dalam kehidupan sehari-hari. 2.7. Menjelaskan perbedaan peristiwa perpindahan kalor secara konduksi, konveksi, dan radiasi. 5 6 1, 6, 8, 9, Teori Kinetik Gas * Gas ideal (deskripsi 11,12,14,33,42 makroskopik) * Gas ideal (deskripsi miskroskopik) * Perhitungan kinetik 2.8. Menerapkan persamaan T T2 Q untuk kA 1 t L menyelesaikan soalsoal fisika dalam kehidupan sehari-hari. 2.9. Menerapkan persamaan Q eAT 4 untuk t menyelesaikan soalsoal fisika dalam kehidupan sehari-hari 3.1.Menjelaskan definisi gas ideal secara makroskopik dan mikroskopik. 3.2. Menerapkan persamaan keadaan Ekspositorik, diskusi kelompok, tugas individu Mengkaji teori kinetik gas dan aplikasinya dalam fisika 510 menit 1. Giancoli, D.C. (1991) Physics Principle With dari tekanan * Tafsiran kinetik dari temperatur * Ekipartisi energi 7 8 gas ideal untuk menyelesaikan soalsoal fisika dalam kehidupan sehari-hari. 3.3. Menganalisis grafik PT, V-T, dan P-V gas ideal. 3.4. Merumuskan hubungan antara tekanan gas dengan kecepatan rata-rata partikel. 3.5. Memformulasikan hubungan antara temperatur dengan kecepatan rata-rata partikel. 3.6. Menerapkan persamaan PV = 2 1 2 N ( mv ) untuk 3 2 menyelesaikan soalsoal fisika. 3.7. Menjelaskan energi dalam gas diatomik dalam berbagai temperatur. Mengerjakan tugas individu Aplication, USA: PrenticeHall Internation al . 2. Halliday, D. ,Resnick, R. (Terjemaha n, 1989) Fisika, Jakarta : Erlangga. 3. Modul Fisdas 2 4. LKM 5. Media animasi 9 10 U T S A (1,2,3) B(1,2,3) C(1,2) D1 11 Hukum I Termodinamika * Energi dalam * Usaha (W) * Hukum I Termodinamika * Penerapan Hukum Termodinamika dalam proses isokorik, isotermal, isobar dan adiabatik. 4.1. Menjelaskan konsep yang terkandung dalam hukum I termodinamika. 4.2. Menganalisis perubahan keadaan sistem gas ideal yang digambarkan dalam diagram P-V dalam berbagai proses untuk menghitung usaha. 4.3. Menerapkan persamaan dW = P dV untuk menghitung usaha yang dilakukan sistem dalam berbagai proses. 4.4. Memformulasikan hukum I Termodinamika` Ekspositorik, diskusi kelompok, tugas individu Mengkaji hukum I Termodinami ka dan penerapannya dalam fisika Mengerjakan tugas individu 510 menit 1. Giancoli, D.C. (1991) Physics Principle With Aplication, USA: PrenticeHall Internation al . 2. Halliday, D. , Resnick, R. (Terjemaha n, 1989) Fisika, Jakarta : Erlangga. 3. Modul Fisdas 2 12 4.5. Menerapkan persamaan dU = Q dW untuk menyelesaikan soalsoal fisika dalam kehidupan sehari-hari 4. LKM 5. Media animasi 13 14 15 1, 6, 8, 9, Hukum II Termodinamika 11,12,14,33,42 * Proses reversibel dan irreversibel * Siklus Carnot * Hukum II Termodinamika * Entropi (S) 5.1.Menjelaskan proses reversibel dan irreversible. 5.2. Menjelaskan proses yang dijalani sistem pada siklus Carnot. Ekspositorik, diskusi kelompok, tugas individu 5.3. Memformulasikan efisiensi (η) mesin kalor Carnot . 5.4. Menerapkan persamaan efisiensi mesin kalor Carnot untuk menyelesaikan soal-soal fisika dalam kehidupan sehari-hari. 5.5. Memformulasikan Daya guna (E) mesin pendingin Carnot. 5.6. Menerapkan persamaan Daya guna mesin pendingin Carnot untuk menyelesaikan soalsoal fisika dalam Mengkaji hukum Termodinami ka II dan implementasi nya dalam fisika Mengerjakan tugas individu 510 menit 1. Giancoli, D.C. (1991) Physics Principle With Aplication, USA: PrenticeHall Internation al . 2. Halliday, D. , Resnick, R. (Terjemaha n, 1989) Fisika, Jakarta : Erlangga. 3. Modul Fisdas 2 4. LKM 5. Media animasi kehidupan sehari-hari. 5.7. Menjelaskan bahwa tidak seluruh kalor dapat diubah menjadi kerja/usaha. 5.8. Menjelaskan entropi alam semesta U A S 16 V. PENILAIAN (kriteria, indikator, dan bobot) KOMPONEN PENILAIAN PROSES PENILAIAN PODUK TES I ASPEK BOBOT (%) 1. Kehadiran 2. Aktivitas dalam proses pembelajaran 3. Penyelesaian tugas-tugas di kelas 4. Presentasi 5. Tugas (Klp) 6. Kuis 7. Ringkasan (individu) 60 1. UTS TES II 1. UAS 15 25 Acuan Penilaian Acuan Penilaian digunakan “Kisaran (Antara) Skala Lima” sebagai berikut. Mengetahui Skor Persentil 96 – 100 Nilai Skala 4,00 Nilai Huruf A 91 – 95 3,75 A- 86 – 90 3, 25 B+ 81 – 85 3,00 B 76 – 80 2,75 B- 65 – 75 2,00 C 40 – 64 1,00 D 0 – 39 0,00 E Dosen Pengasuh Mata Kuliah, Ketua Prodi, Dr. Ni Ketut Rapi, M.Pd Drs. Nyoman Putu Suwindra, M.Kom NIP. 196308301988032002 196012311986031021 KONTRAK PERKULIAHAN II. IDENTITAS MATA KULIAH Program Studi Mata Kuliah Kode Semester Sks Prasayarat Dosen Pengampu II. CP MATA KULIAH A. CP. Sikap : : : : : : : Pendidikan Fisika Fisika Dasar 2 FIS1104 I (satu) 3 sks - : 1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa 2. Memiliki moral, etika, dan kepribadian yang baik dalam menyelesaikan tugasnya 3. Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial dan kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat dan lingkungannya B. CP. Pengetahuan : 1. Menguasai matematika, komputasi, dan instrumentasi untuk mendukung pemahaman konsep fisika 2. Menguasai konsep fisika, pola pikir keilmuan fisika berdasarkan fenomena alam yang mendukung pembelajaran fisika di sekolah 3. Menguasai konsep fisika berdasarkan fenomena alam yang mendukung pendidikan lanjut ke jenjang magister C. CP. Keterampilan Umum : 1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang pendidikan fisika 2. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang pendidikan fisika berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, dan desain. D. CP. Keterampilan Khusus : 1. Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran fisika berbasis aktifitas belajar untuk mengembangkan kemampuan berfikir sesuai dengan karakteristik materi fisika, dan sikap ilmiah sesuai dengan karakteristik siswa pada pembelajaran kurikuler, kokurikuler dan ekstra kurikuler dengan memanfaatkan berbagai sumber belajar berbasis ilmu pengetahuan, teknologi yang kontekstual dan lingkungan sekitar III. DESKRIPSI UMUM MATA KULIAH Mempelajari konsep dasar dan teori: Suhu dan Kalor: kesetimbangan termal, termometer cairan, termometer gas volume konstan, skala temperatur gas ideal, skala Celcius, Reamur, Kelvin dan Fahrenheit. Kalor suatu bentuk energi, kuantitas kalor, kalor laten, kalor jenis, perubahan wujud zat, diagram PT air, Azaz Black, pemuaian panjang, luas dan volume, perpindahan kalor secara konduksi, konveksi dan radiasi. Teori Kinetik Gas: deskripsi gas ideal secara makroskopik dan mikroskopik, perhitungan energi kinetik dari takanan, tafsiran kinetik dari tempratur, ekipartisi energi. Hukum Termodinamika: Hukum I Termodinamika, energi dalam, usaha, hukum 1 termodinamika, aplikasi hukum termodinamika dalam proses isikorik, isotermal, isobarik dan adiabatik, proses reversibel dan irreversibel, siklus Carnot, hukum ke 2 termodinamika, entropi. IV. METODE PEMBELAJARAN: Metode pembelajaran dalam mata kuliah ini menggunakan Ekspositorik, Diskusi Kelompok, Penugasan (individu/kelompok)` V. BAHAN BACAAN/REFERENSI 1.Giancoli, D.C. (1991.) Physics Principle With Aplication, USA: Prentice-Hall International 2. Halliday, D. , Resnick, R. (Terjemahan, 1989). Fisika,Jakarta :Penerbit Erlangga VI. TUGAS DAN KEWAJIBAN 1. 2. 3. 4. Anda diwajibkan untuk mengikuti test hasil belajar (UTS dan UAS) sesuai dengan jadwal. Anda diwajibkan untuk membuat makalah secara individual dan kelompok dengan materi yang akan ditentukan oleh dosen. Anda diwajibkan mengikuti UjianTengah dan Akhir Semester sesuai dengan jadwal program yang telah ditentukan Fakultas. Anda diwajibkan mentaati ketentuan selama perkuliahan sebagai berikut : a. Mengikuti perkuliahan dengan baik dan tertib (terlambat maks.15 menit) b. Berpakaian dengan sopan dan tidak diperkenankan memakai kaos oblong dan sandal c. Dilarang berkomunikasi dengan HP di dalam kelas saat perkuliahan berlangsung dan pesawat dimatikan atau di-set nada getar d. Setiap pelanggaran akan ketentuan tersebut akan diberikan sanksi berupa (1) teguran, (2) peringatan dan (3) tidak diperkenankan mengikuti kuliah pada saat terjadi pelanggaran. e. Jika ada hal yang mendesak (telepon) mahasiswa wajib minta ijin keluar f. Jika Dosen terlambat 20 menit tanpa pemberitahuan kepada mahasiswa, mahasiswa boleh meninggalkan kelas. g. Mahasiswa wajib hadir 75% dari jumlah jam tatap muka VII. PENILAIAN (KRITERIA, INDIKATOR, DAN BOBOT) KOMPONEN PENILAIAN PROSES PENILAIAN PODUK TES I ASPEK BOBOT (%) 1. Kehadiran 2. Aktivitas dalam proses pembelajaran 3. Penyelesaian tugas-tugas di kelas 4. Presentasi 5. Tugas (Klp) 6. Kuis 7. Ringkasan (individu) 65 1. UTS TES II 1. UAS 15 25 Acuan Penilaian Acuan Penilaian digunakan “Kisaran (Antara) Skala Lima” sebagai berikut. Skor Persentil 96 – 100 Nilai Skala 4,00 Nilai Huruf A 91 – 95 3,75 A- 86 – 90 3, 25 B+ 81 – 85 3,00 B 76 – 80 2,75 B- 65 – 75 2,00 C 40 – 64 1,00 D 0 – 39 0,00 E VIII. MATERI DAN JADWAL PERKULIAHAN Minggu/ Tatap Muka ke 1 1-2 Capaian Pembelajaran Bahan Kajian/Materi Pokok/ Rincian Materi 2 3 1, 6, 8, 9, 11,12,14,33,42 Temperatur dan Termometer * Kesetimbangan termal dan Hukum ke-nol Termodinamika 3–5 1, 6, 8, 9, 11,12,14,33,42 6-8 1, 6, 8, 9, 11,12,14,33,42 9 *Termometer cairan * Termometer gas volume konstan * Skala temperatur gas ideal *Skala Celcius, skala Reamur, skala Kelvin dan skala Fahrenheit Kalor * Kalor suatu bentuk energi * Kuantitas kalor, kalor laten, dan kalor jenis * Perubahan wujud zat * Diagram P-T air * Azas Black * Pemuaian panjang, pemuaian luas, dan pemuaian volume * Perpindahan kalor secara konduksi, konveksi, dan radiasi Teori Kinetik Gas * Gas ideal (deskripsi makroskopik) * Gas ideal (deskripsi miskroskopik) * Perhitungan kinetik dari tekanan * Tafsiran kinetik dari temperatur * Ekipartisi energi U T S 10 – 12 1, 6, 8, 9, 11,12,14,33,42 13 – 15 1, 6, 8, 9, 11,12,14,33,42 Hukum I Termodinamika * Energi dalam * Usaha (W) * Hukum I Termodinamika * Penerapan Hukum Termodinamika dalam proses isokorik, isotermal, isobar dan adiabatik. Hukum II Termodinamika 16 Mengetahui * Proses reversibel dan irreversibel * Siklus Carnot * Hukum II Termodinamika * Entropi (S) U A S Dosen Pengasuh Mata Kuliah, Ketua Prodi, Dr. Ni Ketut Rapi, M.Pd Drs. Nyoman Putu Suwindra, M.Kom NIP. 196308301988032002 196012311986031021
