INSTRUMEN SUPERVISI STANDAR ISI NAMA MADRASAH : ……………………………………… ALAMAT MADRASAH : ……………………………………… HARI / TANGGAL : ………………………………………. No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10 11 Komponen Pembinaan Kerangka Dasar, SK, KD, Struktur Kurikulum dan Kalender Pendidikan Skor 4 jika ada 4 unsur Skor 3 jika ada 3 unsur Skor 2 jika ada 2 unsur Skor 1 jika ada 1 unsur Setiap Guru membuat Prota dan Promes Skor 4 jika 100% Skor 3 jika 76 s/d 99 % Skor 2 jika 60 s/d 75 % Skor 1 jika < 60 % Setiap Guru membuat Pengembangan Silabus Skor 4 jika 100% Skor 3 jika 76 s/d 99 % Skor 2 jika 60 s/d 75 % Skor 1 jika < 60 % Setiap Guru membuat RPP sendiri Skor 4 jika 100% Skor 3 jika 76 s/d 99 % Skor 2 jika 60 s/d 75 % Skor 1 jika < 60 % Pembuatan Dokumentasi RPP untuk semua mata pelajaran Skor 4 jika 100% Skor 3 jika 76 s/d 99 % Skor 2 jika 60 s/d 75 % Skor 1 jika < 60 % Setiap Guru mempunyai buku Daftar Hadir dan Nilai Skor 4 jika 100% Skor 3 jika 76 s/d 99 % Skor 2 jika 60 s/d 75 % Skor 1 jika < 60 % Setiap Guru mempunyai jurnal mengajar Skor 4 jika 100% Skor 3 jika 76 s/d 99 % Skor 2 jika 60 s/d 75 % Skor 1 jika < 60 % Setiap siswa mendapat LKS untuk setiap mata pelajaran Skor 4 jika 100% Skor 3 jika 76 s/d 99 % Skor 2 jika 60 s/d 75 % Skor 1 jika < 60 % Setiap Siswa memiliki buku referensi untuk setiap mata pelajaran Skor 4 jika 100% Skor 3 jika 76 s/d 99 % Skor 2 jika 60 s/d 75 % Skor 1 jika < 60 % Setiap Guru membuat kisi-kisi soal untuk ulangan Skor 4 jika 100% Skor 3 jika 76 s/d 99 % Skor 2 jika 60 s/d 75 % Skor 1 jika < 60 % Setiap Guru pernah membuat analisis soal Skor 4 jika 100% Skor 3 jika 76 s/d 99 % 1 SKOR 2 3 4 Ket 12 13 14 15 Skor 2 jika 60 s/d 75 % Skor 1 jika < 60 % Setiap Guru pernah mengadakan Remidi bagi siswa yang belum tuntas Skor 4 jika 100% Skor 3 jika 76 s/d 99 % Skor 2 jika 60 s/d 75 % Skor 1 jika < 60 % Pengembangan system penilaian semua mata pelajaran Skor 4 jika 100% Skor 3 jika 76 s/d 99 % Skor 2 jika 60 s/d 75 % Skor 1 jika < 60 % Jumlah Referensi tiap mata pelajaran yang dimiliki oleh guru selain buku paket Skor 4 jika > 3 buku Skor 3 jika 3 buku Skor 2 jika 2 buku Skor 1 jika < 2 buku Setiap Siswa mendapat LKS untuk setiap mata pelajarn yang diikuti Skor 4 jika 100% Skor 3 jika 76 s/d 99 % Skor 2 jika 60 s/d 75 % Skor 1 jika < 60 % Jumlah Skor Perolehan : Nilai = Jml Skor/60 x 100 ………………………………………………………………………………….. Kekuatan : Kelemahan : ………………………………………………………………………………….. Saran Pembinaan : …………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………..... Lamongan, Kepala Madrasah ………………….. ……………………………. NIP. ………………………. Pengawas Pendidikan Agama Islam Kec. . . . . . . . . Drs. AFANDI NIP. 19670618199203 1 001 INSTRUMEN SUPERVISI STANDAR PROSES NAMA MADRASAH : ……………………………………… ALAMAT MADRASAH : ……………………………………… HARI / TANGGAL : ………………………………………. No. 1. Komponen Pembinaan Kehadiran Guru dalam mengajar Skor 4 jika 96 % - 100 % Skor 3 jika 90 % - 96 % Skor 2 jika 85 % - 89 % Skor 1 jika < 85 % 2. Guru memiliki RPP Skor 4 jika 96 % - 100 % Skor 3 jika 90 % - 96 % Skor 2 jika 85 % - 89 % Skor 1 jika < 85 % 3. Kehadiran Siswa di Madrasah Skor 4 jika 96 % - 100 % Skor 3 jika 90 % - 96 % Skor 2 jika 85 % - 89 % Skor 1 jika < 85 % 4. Pengaturan pengelolaan kelas untuk proses pembelajaran Skor 4 jika 96 % - 100 % Skor 3 jika 90 % - 96 % Skor 2 jika 85 % - 89 % Skor 1 jika < 85 % 5. Penggunaan alat peraga/media belajar untuk KD yang sesuai Skor 4 jika 96 % - 100 % Skor 3 jika 90 % - 96 % Skor 2 jika 85 % - 89 % Skor 1 jika < 85 % 6. Guru menggunakan prinsip belajar tuntas Skor 4 jika 96 % - 100 % Skor 2 jika 85 % - 89 % Skor 3 jika 90 % - 96 % Skor 1 jika < 85 % 7. Antusias Siswa dalam pembelajaran Skor 4 jika 96 % - 100 % Skor 3 jika 90 % - 96 % Skor 2 jika 85 % - 89 % Skor 1 jika < 85 % 8. Variasi penggunaan strategi pembelajaran di kelas Skor 4 jika 96 % - 100 % Skor 3 jika 90 % - 96 % Skor 2 jika 85 % - 89 % Skor 1 jika < 85 % 9. Pengembangan Strategi pembelajaran di kelas Skor 4 jika 96 % - 100 % Skor 3 jika 90 % - 96 % Skor 2 jika 85 % - 89 % Skor 1 jika < 85 % 1 SKOR 2 3 4 Ket 10. Penggunaan multimedia Skor 4 jika 96 % - 100 % Skor 3 jika 90 % - 96 % Skor 2 jika 85 % - 89 % Skor 1 jika < 85 % 11. Penggunaan media elektronik dalam mengajar Skor 4 jika 96 % - 100 % Skor 3 jika 90 % - 96 % Skor 2 jika 85 % - 89 % Skor 1 jika < 85 % 12. Jumlah Guru yang telah mengembangkan CTL Skor 4 jika 96 % - 100 % Skor 3 jika 90 % - 96 % Skor 2 jika 85 % - 89 % Skor 1 jika < 85 % 13 Jumlah Guru yang menerapkan CTL dengan benar Skor 4 jika 96 % - 100 % Skor 3 jika 90 % - 96 % Skor 2 jika 85 % - 89 % Skor 1 jika < 85 % Jumlah Skor Perolehan : Nilai = Jml Skor/52 x 100 Kesimpulan : ………………………………………………………………………………….. Saran Pembinaan : …………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………. Lamongan, Kepala Madrasah ………………….. Pengawas Pendidikan Agama Islam Kec. . . . . . . . . ……………………………. NIP. ………………………. Drs. AFANDI NIP. 19670618199203 1 001 INSTRUMEN SUPERVISI STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN NAMA MADRASAH : ……………………………………… ALAMAT MADRASAH : ……………………………………… HARI / TANGGAL : ………………………………………. No. SKOR 1 2 3 4 Komponen Pembinaan Rasio jumlah guru terhadap rombongan belajar 1. Skor 4 jika > =2,3=1 Skor 3 jika 1,6-2,2 = 1 Skor 2 jika 1.5 : 1 Skor 1 jika < 1.5 : 1 Tingkat kelayakan (kwalifikasi) pendidikan guru 2. Skor 4 jika S 3 = 25% Skor 3 jika S 2 = 50% Skor 2 jika S 1 = 100% Skor 1 jika S 1 < 100% Kesesuaian bidang keahlian dengan mata pelajaran yang diajarkan 3. Skor 4 jika 100 % sesuai Skor 3 jika 80 % - 90 % sesuai Skor 2 jika 70 % - 79 % sesuai Skor 1 jika < 70 % Rasio tenaga perpustakaan terhadap jumlah siswa 4. Skor 4 jika 1 : < 240 - 319 Skor 3 jika 1 : 320 - 359 Skor 2 jika 1 : 360 Skor 1 jika 1 : > 360 Rasio tenaga laboran IPA terhadap rombel 5. Skor 4 jika 1 : < 9 rombel Skor 3 jika 1 : 9 rombel Skor 2 jika 1 : 9-12rombel Skor 1 jika 1 : > 12 rombel Rasio tenaga laboran bahasa terhadap rombel 6. Skor 4 jika 1 : < 9 rombel Skor 3 jika 1 : 9 rombel Skor 2 jika 1 : 10-12 rombel Skor 1 jika 1 : > 12 rombel Rasio jumlah tenaga tata usaha 7. Skor 4 jika ½ jml rombel +1 Skor 3 jika ½ jml rombel Skor 2 jika ½ jml rombel - 1 Skor 1 jika < ½ rombel - 1 Tingkat pendidikan Kepala Madrasah 8. Skor 4 jika S 3 Skor 3 jika S 2 Skor 2 jika S 1 Skor 1 jika < S 1 Jumlah Skor Perolehan : Nilai = Jml Skor/32 x 100 Kesimpulan : ………………………………………………………………………………….. Saran Pembinaan : …………………………………………………………………………………. Lamongan, Kepala Madrasah ………………….. Pengawas Pendidikan Agama Islam Kec. . . . . . . . . . ……………………………. NIP. ………………………. Drs. AFANDI NIP. 19670618199203 1 001 Ket INSTRUMEN SUPERVISI STANDAR SARANA DAN PRASARANA NAMA MADRASAH : ……………………………………… ALAMAT MADRASAH : ……………………………………… HARI / TANGGAL : ………………………………………. No Komponen Pembinaan 1 1. Rasio ruang kelas dengan rombel Skor 4 jika 96 % - 100 % Skor 3 jika 90 % - 96 % Skor 2 jika 85 % - 89 % Skor 1 jika < 85 % 2. Rata-rata ruang kelas Skor 4 jika 96 % - 100 % Skor 3 jika 90 % - 96 % Skor 2 jika 85 % - 89 % Skor 1 jika < 85 % 3. Keadaan ruang kelas Skor 4 jika 96 % - 100 % Skor 3 jika 90 % - 96 % Skor 2 jika 85 % - 89 % Skor 1 jika < 85 % 4. Pencahayaan ruangan Skor 4 jika sangat baik Skor 3 jika baik Skor 2 jika cukup baik Skor 1 jika kurang baik 5. Sirkulasi udara di kelas Skor 4 jika sangat baik Skor 3 jika baik Skor 2 jika cukup baik Skor 1 jika kurang baik 6. Jumlah mebelair ruang kelas terhadap jumlah siswa dan guru Skor 4 jika sangat sesuai Skor 3 jika cukup sesuai Skor 2 jika kurang sesuai Skor 1 jika tidak sesuai 7. Luas ruang laboratorium IPA Skor 4 jika 120 m2 Skor 3 jika 96-119 m2 Skor 2 jika 80-95 m2 Skor 1 jika < 79 m2 8. Kondisi ruang Lab IPA Skor 4 jika sangat baik Skor 3 jika baik Skor 2 jika cukup baik Skor 1 jika kurang baik 9. Kelengkapan peralatan praktikum sesuai dengan topic dalam IPA Skor 4 jika 100 % terpenuhi Skor 3 jika 80 % - 99 % Skor 2 jika 70 % -79 % Skor 1 jika < 70 % 10. Frekuensi penggunaan Lab per minggu Skor 4 jika > 5 kali Skor 3 jika 3-4 kali Skor 2 jika 2 kali Skor 1 jika < 2 kali 11. Luas ruang Perpustakaan Skor 4 jika 84 m2 Skor 3 jika 70-83 m2 Skor 2 jika 56-69 m2 Skor 1 jika < 56 m2 12. Rasio buku bacaan terhadap siswa Skor 4 jika 3 : 1 Skor 3 jika 2 : 1 SKOR 2 3 4 Ket Skor 2 jika 1 : 1 Skor 1 jika 1 : >1 13. Rasio buku paket terhadap siswa Skor 4 jika 3 : 1 Skor 3 jika 2 : 1 Skor 2 jika 1 : 1 Skor 1 jika 1 : >1 14 Rasio buku referensi terhadap siswa setiap mapel Skor 4 jika 3 : 1 Skor 3 jika 2 : 1 Skor 2 jika 1 : 1 Skor 1 jika 1 : >1 15. Kondisi buku (penataan dalam rak, fisik buku dll) Skor 4 jika sangat baik Skor 3 jika baik Skor 2 jika cukup baik Skor 1 jika kurang baik 16. Frekuensi kunjungan siswa ke perpustakaan Skor 4 jika > 50 siswa Skor 3 jika 30-49 siswa Skor 2 jika 10-20 siswa Skor 1 jika < 210 siswa 17. Luas ruang Kepala Madrasah Skor 4 jika 21 m2 Skor 3 jika 16-20 m2 Skor 2 jika 12-15 m2 Skor 1 jika < 12 m2 18. Kesan umum kelayakan ruang Kepala Madrasah Skor 4 jika sangat layak Skor 3 jika layak Skor 2 jika cukup layak Skor 1 jika kurang layak 19. Luas ruangan Guru Skor 4 jika 91 m2 Skor 3 jika 70-90 m2 Skor 2 jika 42-69 m2 Skor 1 jika < 42 m2 20. Kesan umum kelayakan ruang Guru Skor 4 jika sangat layak Skor 3 jika layak Skor 2 jika cukup layak Skor 1 jika kurang layak 21. Kelengkapan fasilitas mebelair Skor 4 jika sangat lengkap Skor 3 jika lengkap Skor 2 jika cukup lengkap Skor 1 jika kurang lengkap 22. Kondisi ruang ketrampilan/kesenian Skor 4 jika sangat baik Skor 3 jika baik Skor 2 jika cukup baik Skor 1 jika kurang baik 23. Luas ruang tata usaha Skor 4 jika 91 m2 Skor 3 jika 70-90 m2 Skor 2 jika 42-69 m2 Skor 1 jika < 42 m2 24. Kesan untuk kelayakan ruang tata usaha Skor 4 jika sangat layak Skor 3 jika layak Skor 2 jika cukup layak Skor 1 jika kurang layak 25. Rasio kamar kecil siswa dengan rombel Skor 4 jika 1 : < 3 siswa Skor 3 jika 1 : 3 siswa Skor 2 jika 1 : 4 siswa Skor 1 jika 1 : < 4 siswa 26. Jumlah kamar kecil untuk guru/kepala madrasah Skor 4 jika > 3 Skor 3 jika 5 - 6 Skor 2 jika 3 – 4 Skor 1 jika < 3 27. Kesan umum kelayakan kamar kecil Skor 4 jika sangat layak Skor 3 jika layak Skor 2 jika cukup layak Skor 1 jika kurang layak 28. Kesan umum tentang 7 K Skor 4 jika mencapai 6-7 K Skor 3 jika mencapai 3-5 K Skor 2 jika mencapai 2 K Skor 1 jika < 2 K 29. Luas lapangan olah raga Skor 4 jika 2000 m2 Skor 3 jika 1600-1999 m2 Skor 2 jika 1200-1599 m2 Skor 1 jika < 1200 m2 30 Lapangan upacara untuk standar Nasional 1600 m2 Skor 4 jika sangat layak Skor 3 jika layak Skor 2 jika cukup layak Skor 1 jika kurang layak 31. Kondisi fasilitas air bersih Skor 4 jika sangat baik Skor 3 jika baik Skor 2 jika cukup baik Skor 1 jika kurang baik 32. Keadaan tempat ibadah Skor 4 jika sangat layak Skor 3 jika layak Skor 2 jika cukup layak Skor 1 jika kurang layak 33. Tambahan ruang kegiatan Skor 4 jika ada Skor 3 jika ada 3 ruang Skor 2 jika ada 2 ruang Skor 1 jika 1 ruang 34. Fasilitas teknologi (telepon, computer, internet dll) Skor 4 jika sangat lengkap Skor 3 jika lengkap Skor 2 jika cukup lengkap Skor 1 jika kurang lengkap 35. Kelengkapan alat peraga/media pembelajaran Skor 4 jika sangat lengkap Skor 3 jika lengkap Skor 2 jika cukup lengkap Skor 1 jika kurang lengkap Jumlah Skor Perolehan : Nilai = Jml Skor/140 x 100 Kesimpulan : ………………………………………………………………………………….. Saran Pembinaan : …………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………. Lamongan, Kepala Madrasah ………………….. Pengawas Pendidikan Agama Islam Kec. . . . . . . . . ……………………………. NIP. ………………………. Drs. AFANDI NIP. 19670618199203 1 001 INSTRUMEN SUPERVISI STANDAR PENGELOLAAN NAMA MADRASAH : ……………………………………… ALAMAT MADRASAH : ……………………………………… HARI / TANGGAL : ………………………………………. No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Komponen Pembinaan 1 SKOR 2 3 Memiliki rumusan Vsis dan Misi Skor 4 jika sangat lengkap Skor 3 jika lengkap Skor 2 jika cukup lengkap Skor 1 jika kurang lengkap Memiliki RPM (Renstra)/RKM Skor 4 jika sangat lengkap Skor 3 jika lengkap Skor 2 jika cukup lengkap Skor 1 jika kurang lengkap Keterlibatan warga madrasah dan stakeholder dalam penyusunan RPM Skor 4 jika selalu Skor 3 jika sering Skor 2 jika kadang-kadang Skor 1 jika tidak pernah Tingkat keterlaksanaan program Skor 4 jika 91 % - 100 % Skor 3 jika 71 % - 90 % Skor 2 jika 60 % - 69 % Skor 1 jika < 60 % Tingkat keterlibatan masyarakat dalam implementasi program Skor 4 jika sangat tinggi Skor 3 jika tinggi Skor 2 jika cukup tinggi Skor 1 jika kurang Pelaksanaan evaluasi kelas oleh Kepala Madrasah tentang kinerja madrasah Skor 4 jika selalu Skor 3 jika sering Skor 2 jika kadang-kadang Skor 1 jika tidak pernah Pelaksanaan supervisi kelas oleh kepala madrasah atau tim khusus yang ditunjuk oleh kepala madrasah Skor 4 jika selalu Skor 3 jika sering Skor 2 jika kadang-kadang Skor 1 jika tidak pernah Terobosan kepala madrasah dalam pengembangan madrasah Skor 4 jika sangat tinggi Skor 3 jika tinggi Skor 2 jika cukup tinggi Skor 1 j ika kurang Tingkat kerja sama pimpinan madrasah dengan warga madrasah Skor 4 jika sangat baik Skor 3 jika baik Skor 2 jika cukup baik Skor 1 jika kurang baik Tingkat keterbukaan pimpinan madrasah dengan warga madrasah Skor 4 jika sangat baik Skor 3 jika baik Skor 2 jika cukup baik Skor 1 jika kurang baik Jumlah Skor Perolehan : Nilai = Jml Skor/40 x 100 ………………………………………………………………………………….. Kesimpulan : Saran Pembinaan : …………………………………………………………………………………. Kepala Madrasah ………………….. ……………………………. NIP. ………………………. Lamongan, Pengawas Pendidikan Agama Islam Kec. . . . . . . . . . Drs. AFANDI NIP. 19670618199203 1 001 4 Ket INSTRUMEN SUPERVISI STANDAR PEMBIAYAAN NAMA MADRASAH : ……………………………………… ALAMAT MADRASAH : ……………………………………… HARI / TANGGAL : ………………………………………. No. Komponen Pembinaan Efisiensi, efektifitas APBM 1 tahun terakhir 1. Skor 4 jika sangat baik Skor 3 jika baik Skor 2 jika cukup baik Skor 1 jika kurang baik Jumlah sumber pendanaan madrasah 2. Skor 4 jika > dari 5 sumber Skor 3 jika 4-5 sumber Skor 2 jika 3 sumber Skor 1 jika < 3 sumber Memiliki jaringan penyandang dana selain dari pemerintah 3. Skor 4 jikamemiliki > 2 Skor 3 jika memiliki 2 Skor 2 jika memiliki 1 Skor 1 jika tidak memiliki Usaha penciptaan dana dan pendayagunaan potensi madrasah 4. Skor 4 jika > 4 usaha Skor 3 jika 3-4 usaha Skor 2 jika 1-2 usaha Skor 1 jika tidak memiliki Alokasi dana dalam APBM untuk pencapaian standar isi 5. Skor 4 jika sangat memadai Skor 3 jika memadai Skor 2 jika cukup memadai Skor 1 jika kurang memadai Alokasi dana dalam APBM untuk pencapaian standar tenaga pendidikan dan kependidikan 6. Skor 4 jika sangat memadai Skor 3 jika memadai Skor 2 jika cukup memadai Skor 1 jika kurang memadai Alokasi dana dalam APBM untuk pencapaian standar proses 7. Skor 4 jika sangat memadai Skor 2 jika cukup memadai Skor 3 jika memadai Skor 1 jika kurang memadai Alokasi dana dalam APBM untuk pencapaian standar prasarana pendidikan 8. Skor 4 jika sangat memadai Skor 3 jika memadai Skor 2 jika cukup memadai Skor 1 jika kurang memadai Alokasi dana dalam APBM untuk pencapaian standar kelulusan 9. Skor 4 jika sangat memadai Skor 3 jika memadai Skor 2 jika cukup memadai Skor 1 jika kurang memadai Alokasi dana dalam APBM untuk pencapaian standar penilaian 10. Skor 4 jika sangat memadai Skor 3 jika memadai Skor 2 jika cukup memadai Skor 1 jika kurang memadai Alokasi dana dalam APBM untuk pencapaian standar pembiayaan 11. 12. Skor 4 jika sangat memadai Skor 3 jika memadai Skor 2 jika cukup memadai Skor 1 jika kurang memadai Alokasi dana dalam APBM untuk pencapaian standar pengelolaan Skor 4 jika sangat memadai 1 SKOR 2 3 4 Ket Skor 3 jika memadai Skor 2 jika cukup memadai Skor 1 jika kurang memadai Pertanggung jawaban administrasi madrasah dalam menggunakan dana 13. Skor 4 jika sangat baik Skor 3 jika baik Skor 2 jika cukup baik Skor 1 jika kurang baik Laporan pertanggung jawaban keuangan disampaikan kepada 14 Skor 4, jika ke depag, komite, guru, siswa dan warga madrasah Skor 3, jika 4-5 unsur di atas Skor 2, jika 3 unsur di atas Skor 1, jika < 3 unsur di atas Jumlah Skor Perolehan : Nilai = Jml Skor/56 x 100 Kesimpulan : ………………………………………………………………………………….. Saran Pembinaan : …………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………. Lamongan, Kepala Madrasah ………………….. ……………………………. NIP. ………………………. Pengawas Pendidikan Agama Islam Kec. . . . . . . . . Drs. AFANDI NIP. 19670618199203 1 001 INSTRUMEN SUPERVISI STANDAR PENILAIAN NAMA MADRASAH : ……………………………………… ALAMAT MADRASAH : ……………………………………… HARI / TANGGAL : ………………………………………. No. Komponen Pembinaan 1 SKOR 2 3 4 Ket Persentase keberadaan hasil penilaian pembelajaran dalam 1 semester untuk semua guru 1. Skor 4 jika > 80 % Skor 3 jika 70 % - 79 % Skor 2 jika 60 % -699 % Skor 1 jika < 60 % Kemampuan guru dalam mengambil system penilaian 2. Skor 4 jika sangat baik Skor 3 jika baik Skor 2 jika cukup baik Skor 1 jika kurang baik Guru mengambil KKM untuk semua mapel 3. Skor 4 jika > 80 % Skor 3 jika 70 % - 79 % Skor 2 jika 60 % -699 % Skor 1 jika < 60 % Intensitas pelaksanaan penilaian sesuai dengan KD untuk semua guru (dokumen) 4. Skor 4 jika sangat tinggi Skor 3 jika tinggi Skor 2 jika cukup tinggi Skor 1 jika kurang Variasi penggunaan model penilaian 5. Skor 4 jika sangat bervariasi Skor 3 jika bervariasi Skor 2 jika cukup bervariasi Skor 1 jika < bervariasi Guru melakukan kerja sama dengan pihak lain dalam mengembangkan instrument penilaian (KKG) semua mapel 6. Skor 4 jika > 80 % Skor 3 jika 70 % - 79 % Skor 2 jika 60 % -699 % Skor 1 jika < 60 % Frekuensi pembahasan pengembangan instrumen tiap semester per maple ( min 5 mapel ) 7. Skor 4 jika > 4 kali Skor 3 jika 4 kali Skor 2 jika 2-3 kali Skor 1 jika < 2 Jumlah Skor Perolehan : Nilai = Jml Skor/28 x 100 Kesimpulan : ………………………………………………………………………………….. Saran Pembinaan : …………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………. Lamongan, Kepala Madrasah ………………….. Pengawas Pendidikan Agama Islam Kec. . . . . . . . . . ……………………………. NIP. ………………………. Drs. AFANDI NIP. 19670618199203 1 001 INSTRUMEN SUPERVISI STANDAR KOMPETENSI LULUSAN NAMA MADRASAH : ……………………………………… ALAMAT MADRASAH : ……………………………………… HARI / TANGGAL : ………………………………………. No. Komponen Pembinaan SKOR 1 2 3 4 Ket Standar Kompetensi Lulusan Madrasah (SKL) Skor 4 jika > 7.75 1. Skor 3 jika 6.71 – 7.75 Skor 2 jika 6.00 – 6.70 Skor 1 jika < 6.00 Rata-rata standar Ketuntasan Kompetensi Minimal (KKM) Skor 4 jika > 7.75 2. Skor 3 jika 6.71 – 7.75 Skor 2 jika 6.00 – 6.70 Skor 1 jika < 6.00 Rasio siswa per kelas Skor 4 jika 20 - 30 3. Skor 3 jika 31 - 35 Skor 2 jika 36 - 40 Skor 1 jika < 40 Rasio pendaftar terhadap siswa baru tahun terakhir Skor 4 jika > 3 : 1 4. Skor 3 jika 3 : 1 Skor 2 jika 2 : 1 Skor 1 jika 1 : 1 Rata-rata UASBN pada dua tahun terakhir Skor 4 jika > 7.50 5. Skor 3 jika 7.50 Skor 2 jika 6.50 – 7.49 Skor 1 jika < 6.50 Peringkat UASBN pada tahun terakhir tingkat kecamatan Skor 4 jika peringkat 1 6. Skor 3 jika peringkat 2 Skor 2 peringkat 3 Skor 1 jika dibawah 10 Peningkatan nilai rata-rata UASBN 3 tahun terakhir Skor 4 jika naik > 1 7. Skor 3 jika naik 1.0 Skor 2 jika naik 0.01-0.90 Skor 1 jika tetap Peringkat lomba keilmuan (Olimpiade mapel dll) tahun terakhir Tk. Kec./Kab. 8. Skor 4 jika peringkat 1 Skor 3 jika peringkat 2 Skor 2 peringkat 3 Skor 1 jika dibawah 3 9 Jumlah kejuaraan non akademis Tk. Kec./Kab. Tahun terakhir (juara 1,2,3) Skor 4 jika > 5 kejuaraan Jika turu n skor 0 (nol) Skor 3 jika 3-4 kejuaraan Skor 2 jika 1-2 kejuaraan Skor 1 jika < 1 kejuaraan Jika tak puny a skor 0 (nol) Kejuaraan non akademis 3 tahun teralhir Skor 4 jika tingkat nasional 10. Skor 3 jika tingkat propinsi Skor 2 jika tingkat Kab. Skor 1 jika tingkat Kec. Kesan umum tentang etika, sopan santun siswa Skor 4 jika sangat baik 11. Skor 3 jika baik Skor 2 jika cukup baik Skor 1 jika kurang baik 12 Kesan umum tentang kedisiplinan siswa Skor 4 jika sangat baik Skor 3 jika baik Skor 2 jika cukup baik Skor 1 jika kurang baik Jumlah Skor Perolehan : Nilai = Jml Skor/48 x 100 Kesimpulan : ………………………………………………………………………………….. Saran Pembinaan : …………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………. Lamongan, Kepala Madrasah ………………….. Pengawas Pendidikan Agama Islam Kec. . . . . . . . . ……………………………. NIP. ………………………. Drs. AFANDI NIP. 19670618199203 1 001