RPP K13 Randi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
A.
Satuan Pendidikan
: SMA Negeri 1 Kaway XVI
Kelas/Semester
: XI/Genap
Mata Pelajaran
: Biologi
Materi Pokok
: Sistem Ekskresi
Alokasi Waktu
: 2 x 45 Menit
Tahun Ajaran
: 2020/2021
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan.
B.
KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem
ekskresi dalam kaitannya dengan bioproses.
4. Menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan gangguan fungsi
yang dapat terjadi pada sistem ekskresi manusia.
C.
INDIKATOR
1. Menjelaskan sistem ekskresi pada manusia.
2. Menjelaskan struktur organ-organ ekskresi pada manusia
3. Menjelaskan fungsi dari setiap organ ekskresi pada manusia.
4. Menjelaskan gangguan atau kelainan-kelainan/penyakit yang terjadi pada sistem
ekskresi manusia
D.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pembelajaran ini, siswa diharapkan dapat :
1. Untuk menjelaskan definisi sistem ekskresi.
2. Untuk mengetahui struktur organ-organ ekskresi pada manusia.
3. Untuk menjelaskan fungsi dari setiap organ ekskresi pada manusia.
4. Untuk mengetahui gangguan atau kelainan sistem ekskresi pada manusia.
E.
MATERI AJAR
1. Organ-organ sistem ekskresi manusia
2. Gangguan sistem eksresi manusia
F.
MODEL/METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan
: Cooperative
2. Metode
: Studi Literatur, diskusi, kerja kelompok, dan penugasan
3. Model
: Inquiri Terbimbing
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke – 1 (2 x 45 menit)
Fase
Deskripsi kegiatan
Alokasi
Kegiatan
waktu
Fase-I
 Membuka pelajaran dengan salam
Mengecek
 Mempersilahkan ketua kelas memimpin do’a
Pemahaman
 Mengecek kehadiran siswa, kebersihan, dan kerapian
Para Siswa
Pada Masalah
15 menit
kelas.
 Menanyakan kondisi siswa.
 Memberikan pretest mengenai tentang sistem ekskresi
pada manusia.
Memotivasi:
Sesuai dengn gambar dibawah ini, mengapa setiap
selesai beraktifitas manusia mengeluarkan keringat atau
buang air kecil?
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
Fase-2
Identifikasi

Fenomena
atau Gejala
60 menit
Mengamati:
Guru menampilkan presentasi Powerpoint di
layar proyektor.

Siswa
menonton
video
presentasi
yang
masalah
yang
ditampilkan oleh guru.

Siswa
mengidentifikasi
ditunjukkan oleh guru.
Fase-3
Merumuskan
Masalah
Menanya:

Guru memberikan pertanyaan kepada siswa
berkaitan dengan video yang telah ditampilkan.

Siswa merumuskan masalah dari masalah yang
diberikan oleh guru.
Fase-4
Menggali Informasi:
Mengajukan

Siswa mengajukan hipotesis
Hipotesis
Fase-5
Mengomunikasikan:
Melakukan

Siswa melakukan percobaan sederhana
Pengamatan,

Siswa berdiskusi hasil temuan mereka.
Pengumpulan

Siswa mempresentasikan hasil diskusi didepan
Data dan
kelas.
Analisis Data
 Siswa
Penutup
dengan
bimbingan
guru
membuat
15 menit
rangkuman/simpulan pelajaran.
 Siswa mendapatkan penilaian oleh guru terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan
 Siswa diberikan umpan balik oleh guru terhadap proses
dan hasil pembelajaran,
 Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam.
H. Sumber, Media, Alat dan Bahan Pembelajaran

Sumber belajar:
-
Pratiwi, D. A, dkk. 2017. Biologi untuk SMA/MA Kelas XI. Jakarta:
Erlangga.

Buku referensi lain.
Media Pembelajaran dan Alat:
-
Papan tulis, spidol, penghapus, laptop, dan infokus., PPT (Power Point)
I. Penilaian Hasil Belajar
1. Bentuk Instrumen dan Jenis/Teknik Penilaian:
a. Bentuk Instrumen berupa Tes:
1) Tes tulis bentuk uraian.
b. Bentuk Instrumen berupa Non Tes:
1) Observasi sikap.
2) Penilaian proyek
Meulaboh, ……………. 2020
Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran/Kelas
Kepala Sekolah
…………………………
NIP:
………………………….
NIP: