PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR DINAS PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 KEDIRI Jalan Veteran 5, Telp. 771441-773486 Fax. (0354) 773486 Kediri 64114 E-mail : [email protected] Website : smkn2kediri.com RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. B. C. D. E. Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Materi Alokasi Waktu KKM Kompetensi Inti KI 3 F. G. : : SMK Negeri 2 Kediri : Desain Grafis : X/1 : Unsur-unsur desain grafis : 20 jam ( 4 x 5 jam ) @ 45 menit : 81 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah, KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. Tujuan Pembelajaran Melalui menggali informasi dan diskusi kelompok peserta didik dapat : Menjelaskan pengertian pengertian desain grafis Mengurutkan 4 persyaratan di dalam membuat desain grafis Menyebutkan 7 unsur desain Menjelaskan pengertian garis Menyebutkan 8 jenis garis Menjelaskan pengertian tekstur Menjelaskan pengertian warna Menguariakn 4 karakter warna Menjelaskan pengertian tipografi Menyebutkan 4 penggunaan huruf di dalam desain grafis Disiapkan peralatan untuk membuat unsur-unsur tata letak Mempraktekkan membuat unsur-unsur tata letak berupa : Garis Ilustrasi Mempraktekkan membuat unsur-unsur tata letak berupa Tipografi Warna Gelap terang Mempraktekkan membuat unsur-unsur tata letak berupa Tekstur Ruang Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) 3.1 Memahami unsur-unsur tata letak berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap-terang, tekstur dan ruang Indikator : 3.1.1 Menjelaskan pengertian pengertian desain grafis 3.1.2 Mengurutkan 4 persyaratan di dalam membuat desain grafis 3.1.3 Menyebutkan 7 unsur desain PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR DINAS PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 KEDIRI Jalan Veteran 5, Telp. 771441-773486 Fax. (0354) 773486 Kediri 64114 E-mail : [email protected] Website : smkn2kediri.com 3.1.4 3.1.5 3.1.6 3.1.7 3.1.8 3.1.9 3.1.10 Menjelaskan pengertian garis Menyebutkan 8 jenis garis Menjelaskan pengertian tekstur Menjelaskan pengertian warna Menguariakn 4 karakter warna Menjelaskan pengertian tipografi Menyebutkan 4 penggunaan huruf di dalam desain grafis 4.1 Membuat unsur-unsur tata letak berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelapterang, tekstur dan ruang Indikator : 4.1.1 Mempraktekkan membuat unsur-unsur tata letak berupa : Garis Ilustrasi 4.1.2 Mempraktekan membuat unsur-nusur tata letak berupa : Tipografi Warna Gelap terang 4.1.3 Mempatekkan membuat unsur-unsur tata letak berupa Tekstur Ruang H. Materi 1. Desain grafis merupakan komunikasi tertulis pada media tertentu seperti buku, majalah, buletin, brosur, leaflet, spanduk, dan lain-lain. 2. 4 persyaratan-persyaratan sebagai berikut : Dalam suatu bidang terdapat bagian menonjol yang dapat menjadi pusat perhatian; Tipografi memiliki keajegan dan tidak menimbulkan kebingungan bagi pembacanya; Susunan letak dari unsur-unsur reka bentuk sedemikian rupa, sehingga terasa mengandung irama; dan semua unsur yang terangkum dalam kesatuan yang terpadu secara utuh dan selaras 3. 7 unsur tata letak Garis Ilustrasi Tipograsi Warna Gelap-terang Tekstur Ruang 4. Secara umum garis terdiri dari unsur-unsur titik yang juga memiliki peran tersendiri, unsur titik juga bisa ikut mendukung keindahan. Bentuk garis dapat bersifat lurus atau lengkung, namun keduanya mempunyai bentuk dan karakter yang berbeda. Antara garis lurus dengan garis lurus lainnya terdapat pula perbedaan, misalnya berbeda dalam tekanan, ketebalan, dan letak di mana masing-masing memiliki karakter tersendiri. Sifat garis umum dikenal yaitu lurus, lengkung, dan bersudut. 5. 8 jenis garis Garis lurus Garis vertikal Garis horizontal PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR DINAS PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 KEDIRI Jalan Veteran 5, Telp. 771441-773486 Fax. (0354) 773486 Kediri 64114 E-mail : [email protected] Website : smkn2kediri.com Garis diagonal Garis lengngkung Garis beralawanan Garis transisi dan Garis berselang 6. Pada umumnya tekstur berkaitan dengan indera peraba dan indera penglihatan. Tekstur adalah sifat dan kualitas fisik dari permukaan suatu bahan, seperti kasar, kilap, pudar, dan kusam yang dapat diaplikasikan secara serasi atau berupa pengulangan-pengulangan untuk suatu desain. 7. Warna memiliki pengaruh besar dalam komunikasi grafis agar mampu menimbulkan daya tarik. 8. 4 karakter warna Biru tua melambangkan peraaan yang mendalam; Biru hijau melambangkan elastisitas keinginan; Merah oranye melambangkan keinginan yang kuat; dan Kuning terang melambangkan spontatitas eksentrik 9. Tipografi merupakan seni grafis dalam memilih, menyusun, dan mengatur tata letak dan jenis huruf dengan tujuan sebagai pendukung pesan atau karakter desain. 10. Penggunaan huruf dapat diklasifikasikan menjadi beberapa karakter antara lain: o Karakter tegas dapat terwakili oleh jenis huruf yang tegak dan tebal; o Karakter dinamis dapat terwakili oleh jenis huruf yang miring atau jenis huruf yang terkesan bebas dan spontan ; o Karakter lembut dapat terwakili oleh jenis huruf yang melengkunglengkung; dan o Karakter ringan dapat terwakili oleh jenis-jenis huruf yang tipis dan simpel. I. Metode Pembelajaran dan Pendekatan Model Pendekatan : Saintifik Model Pembelajaran : Discovery Learning Metode : Paparan, Diskusi, Tanya Jawab dan praktek terbimbing J. Media/Alat, Bahan 1. Media Gambar 2. Alat / Bahan Laptop atau LCD Infocus Speaker Daftar Hadir Buku Nilai K. Sumber Belajar Modul Dasar Grafis Bahan Ajar Desain Grafis Media Internet L. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 1 3.1.1 Menjelaskan pengertian pengertian desain grafis 3.1.2 Mengurutkan 4 persyaratan di dalam membuat desain grafis 3.1.3 Menyebutkan 7 unsur desain 3.1.4 Menjelaskan pengertian garis 3.1.5 Menyebutkan 8 jenis garis 3.1.6 Menjelaskan pengertian tekstur PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR DINAS PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 KEDIRI Jalan Veteran 5, Telp. 771441-773486 Fax. (0354) 773486 Kediri 64114 E-mail : [email protected] Website : smkn2kediri.com 3.1.7 3.1.8 3.1.9 3.1.10 Menjelaskan pengertian warna Menguariakn 4 karakter warna Menjelaskan pengertian tipografi Menyebutkan 4 penggunaan huruf di dalam desain grafis Kegiatan Pendahuluan Langkah-langkah Model Discovery Learning Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu 15 Guru mengucapkan salam menit kepada peserta didik Peserta didik merespon salam dari guru mencerminkan sikap religius dan saling menghormati serta menghargai Guru mengecek kerapian peserta didik dan kebersihan kelas untuk menekankan pentingnya kerapian dan kebersihan serta kedisiplinan Guru meminta salah satu dari peserta didik untuk memimpin berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing Guru mengabsen kehadiran siswa Guru memberikan nilai spiritual kepada peserta didik (menunjukkan garis, warna, tekstur bentuk tubuh sesuai dengan lingkungan sosial) Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai peserta didik baik berbentuk kemampuan proses maupun kemampuan produk Peserta didik menerima informasi tentang tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan Guru menjelaskan manfaat penugasan kompetensi dasar ini sebagai modal awal untuk menguasai pasangan kompetensi dasar lainnya yang tercakup dalam mata pelajaran Desain Grafis PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR DINAS PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 KEDIRI Jalan Veteran 5, Telp. 771441-773486 Fax. (0354) 773486 Kediri 64114 E-mail : [email protected] Website : smkn2kediri.com Kegiatan Inti Stimulation (Stimulasi/pemberian rangsangan) pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan serta metodenya Peserta didik menerima informasi tentang manfaat penugasan kompetensi dasar ini sebagai modal awal untuk menguasai pasangan kompetensi dasar lainnya, pendekatan dan model pembelajaran yang akan digunakan serta metodanya Problem Statement (pertanyaan/identifikasi masalah) Guru meminta untuk melihat tayangan tentang unsur-unsur desain grafis Peserta didik mengamati tayangan gambar yang disajikan oleh guru Guru menugaskan siswa membaca berbagai referensi yang telah disiapkan untuk menjelaskan pengertian desain grafis, persyaratan dalam membuat desain grafis, unsur-unsur desain. Peserta didik membaca berbagai referebsi berkaitan dengan menjelaskan pengertian desain grafis, persyaratan dalam membuat desain grafis, unsur-unsur desain . Guru menugaskan peserta didik diskusi untuk menjelaskan pengertian desain grafis, persyaratan dalam membuat desain grafis, unsur-unsur desain. Peserta didik berdiskusi membahas tentang menjelaskan pengertian desain grafis, 180 menit PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR DINAS PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 KEDIRI Jalan Veteran 5, Telp. 771441-773486 Fax. (0354) 773486 Kediri 64114 E-mail : [email protected] Website : smkn2kediri.com Data Colection (pengumpulan data) Data Processing (Pengolahan Data) Verification (Pembuktian) persyaratan dalam membuat desain grafis, unsur-unsur desain. Peserta didik membuat pertanyaan tentang berbagai hal yang belum diketahui dan apa yang ingin diketahui lebih lanjut, terkait alat dan bahan apa saja yang digunakan bagaimana langkah pembuatannya Guru menugaskan siswa untuk mencari jawaban tentang menjelaskan pengertian desain grafis, persyaratan dalam membuat desain grafis, unsur-unsur desain. Peserta didik menggali informasi melalui berbagai sumber yang berkaitan dengan menjelaskan pengertian desain grafis, persyaratan dalam membuat desain grafis, unsur-unsur desain. Peserta didik melakukan persamaan persepsi yang berkaitan dengan menjelaskan pengertian desain grafis, persyaratan dalam membuat desain grafis, unsur-unsur desain. Dalam kelompoknya peserta didik berdiskusi untuk mengolah informas yang diperoleh dari hasil pengamatan tayangan dan bahan bacaan/literatur tentang menjelaskan pengertian desain grafis, persyaratan dalam membuat desain grafis, unsur-unsur desain Guru melakukan observasi dan penilaian proses terhadap sikap dan pengetahuan siswa PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR DINAS PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 KEDIRI Jalan Veteran 5, Telp. 771441-773486 Fax. (0354) 773486 Kediri 64114 E-mail : [email protected] Website : smkn2kediri.com Generalization (menarik kesimpulan Penutup selama kegiatan diskusi Guru menugaskan siswa untuk mencari jawaban tentang menjelaskan pengertian desain grafis, persyaratan dalam membuat desain grafis, unsur-unsur desain. Peserta didik menggali informasi melalui berbagai sumber yang berkaitan dengan menjelaskan pengertian desain grafis, persyaratan dalam membuat desain grafis, unsur-unsur desain. Peserta didik melakukan persamaan persepsi yang berkaitan dengan menjelaskan pengertian desain grafis, persyaratan dalam membuat desain grafis, unsur-unsur desain. Guru meminta siswa untuk menyimpulkan hasil diskusi tentang menjelaskan pengertian desain grafis, persyaratan dalam membuat desain grafis, unsur-unsur desain. Peserta didik menyimpulkan data hasil diskusi dan kerja kelompok Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu dan melaksanakan evaluasi Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal-hal yang diragukan sehingga informasdi menjadi benar dan tidak terjadi keslaha pahaman terhadap materi Peserta didik menyimpulkan materi di bawah bimbingan guru Guru melaksnakan 30 menit PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR DINAS PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 KEDIRI Jalan Veteran 5, Telp. 771441-773486 Fax. (0354) 773486 Kediri 64114 E-mail : [email protected] Website : smkn2kediri.com penilaian pengetahuan melalui tes tertulis dengan waktu maksimal 15 menit dan seluruh peserta didik mengerjakan tes tertulis Guru memberi tugas kepada peserta didik menjelaskan pengertian desain grafis, persyaratan dalam membuat desain grafis, unsur-unsur desain. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk belajar PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR DINAS PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 KEDIRI Jalan Veteran 5, Telp. 771441-773486 Fax. (0354) 773486 Kediri 64114 E-mail : [email protected] Website : smkn2kediri.com Pertemuan ke 2 4.1.1 Mempraktekkan membuat gambar tata letak berupa garis dan ilustrasi Kegiatan Pendahuluan Langkah-langkah Model Discovery Learning Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu 15 Guru mengucapkan salam menit kepada peserta didik Peserta didik merespon salam dari guru mencerminkan sikap religius dan saling menghormati serta menghargai Guru mengecek kerapian peserta didik dan kebersihan kelas untuk menekankan pentingnya kerapian dan kebersihan serta kedisiplinan Guru meminta salah satu dari peserta didik untuk memimpin berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing Guru mengabsen kehadiran siswa Guru memberikan nilai spiritual kepada peserta didik (membuat gambar tata letak desain grafis sesuai dengan lingkungan sosial) Guru mengulang kembali materi yang lalu tentang menjelaskan pengertian desain grafis, persyaratan dalam membuat desain grafis, unsur-unsur desain , pengertian garis, jenisjenis garis, pengertian tekstur, pengertian warna, karakter warna, pengertian tipografi dan penggunaan huruf didalam desain grafis Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai peserta didik baik berbentuk kemampuan proses maupun kemampuan produk PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR DINAS PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 KEDIRI Jalan Veteran 5, Telp. 771441-773486 Fax. (0354) 773486 Kediri 64114 E-mail : [email protected] Website : smkn2kediri.com Kegiatan Inti Stimulation (Stimulasi/pemberian rangsangan) Peserta didik menerima informasi tentang tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan Guru menjelaskan manfaat penugasan kompetensi dasar ini sebagai modal awal untuk menguasai pasangan kompetensi dasar lainnya yang tercakup dalam mata pelajaran Desain Grafis pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan serta metodenya Peserta didik menerima informasi tentang manfaat penugasan kompetensi dasar ini sebagai modal awal untuk menguasai pasangan kompetensi dasar lainnya, pendekatan dan model pembelajaran yang akan digunakan serta metodanya Problem Statement Guru meminta untuk melihat tayangan tentang unsur-unsur tata letak desain grafis Peserta didik mengamati tayangan gambar yang disajikan oleh guru Guru menugaskan siswa membaca berbagai referensi yang telah disiapkan untuk mempraktekkan membuat unsur-unsur tata letak berupa garis dan ilustrasi Peserta didik membaca berbagai referebsi berkaitan dengan mempraktekkan membuat unsur-unsur tata letak berupa garis dan ilustrasi Guru menugaskan 180 menit PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR DINAS PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 KEDIRI Jalan Veteran 5, Telp. 771441-773486 Fax. (0354) 773486 Kediri 64114 E-mail : [email protected] Website : smkn2kediri.com (pertanyaan/identifikasi masalah) Data Colection (pengumpulan data) Data Processing (Pengolahan Data) peserta didik diskusi untuk menjelaskan mempraktekkan membuat unsur-unsur tata letak berupa garis dan ilustrasi Peserta didik berdiskusi membahas tentang mempraktekkan membuat unsur-unsur tata letak berupa garis dan ilustrasi Peserta didik membuat pertanyaan tentang berbagai hal yang belum diketahui dan apa yang ingin diketahui lebih lanjut, terkait alat dan bahan apa saja yang digunakan bagaimana langkah pembuatannya Guru menugaskan siswa untuk mencari jawaban tentang mempraktekkan membuat unsur-unsur tata letak berupa garis dan ilustrasi Peserta didik menggali informasi melalui berbagai sumber yang berkaitan dengan mempraktekkan membuat unsur-unsur tata letak berupa garis dan ilustrasi Peserta didik melakukan persamaan persepsi yang berkaitan dengan mempraktekkan membuat unsur-unsur tata letak berupa garis dan ilustrasi Dalam kelompoknya peserta didik berdiskusi untuk mengolah informas yang diperoleh dari hasil pengamatan tayangan dan bahan bacaan/literatur tentang mempraktekkan membuat unsur-unsur PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR DINAS PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 KEDIRI Jalan Veteran 5, Telp. 771441-773486 Fax. (0354) 773486 Kediri 64114 E-mail : [email protected] Website : smkn2kediri.com tata letak berupa garis dan ilustrasi Verification (Pembuktian) Guru melakukan observasi dan penilaian proses terhadap sikap dan pengetahuan siswa selama kegiatan diskusi Guru menugaskan siswa untuk mencari jawaban tentang mempraktekkan membuat unsur-unsur tata letak berupa garis dan ilustrasi Peserta didik menggali informasi melalui berbagai sumber yang berkaitan dengan mempraktekkan membuat unsur-unsur tata letak berupa garis dan ilustrasi Peserta didik melakukan persamaan persepsi yang berkaitan dengan mempraktekkan membuat unsur-unsur tata letak berupa garis dan ilustrasi Generalization (menarik kesimpulan Penutup Guru meminta siswa untuk menyimpulkan hasil diskusi tentang mempraktekkan membuat unsur-unsur tata letak berupa garis dan ilustrasi Peserta didik menyimpulkan data hasil diskusi dan kerja kelompok Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu dan melaksanakan evaluasi Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal-hal yang diragukan sehingga informasdi menjadi benar dan tidak terjadi keslaha pahaman 30 menit PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR DINAS PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 KEDIRI Jalan Veteran 5, Telp. 771441-773486 Fax. (0354) 773486 Kediri 64114 E-mail : [email protected] Website : smkn2kediri.com terhadap materi Peserta didik menyimpulkan materi di bawah bimbingan guru Guru melaksnakan penilaian pengetahuan melalui tes tertulis dengan waktu maksimal 15 menit dan seluruh peserta didik mengerjakan tes tertulis Guru memberi tugas kepada peserta didik mempraktekkan membuat unsur-unsur tata letak berupa garis dan ilustrasi Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk belajar PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR DINAS PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 KEDIRI Jalan Veteran 5, Telp. 771441-773486 Fax. (0354) 773486 Kediri 64114 E-mail : [email protected] Website : smkn2kediri.com Pertemuan ke 3 4.1.2 Mempraktekkan membuat unsur-unsur tata letak berupa tipografi, warna , gelap terang Kegiatan Pendahuluan Langkah-langkah Model Discovery Learning Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu 15 Guru mengucapkan salam menit kepada peserta didik Peserta didik merespon salam dari guru mencerminkan sikap religius dan saling menghormati serta menghargai Guru mengecek kerapian peserta didik dan kebersihan kelas untuk menekankan pentingnya kerapian dan kebersihan serta kedisiplinan Guru meminta salah satu dari peserta didik untuk memimpin berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing Guru mengabsen kehadiran siswa Guru memberikan nilai spiritual kepada peserta didik (membuat unsurunsur tata letak desain grafis sesuai dengan lingkungan sosial) Guru mengulang kembali materi yang lalu tentang mempraktekkan membuat unsur-unsur tata letak berupa garis dan ilustrasi Peserta didik menerima informasi tentang tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan Guru menjelaskan manfaat penugasan kompetensi dasar ini sebagai modal awal untuk menguasai pasangan kompetensi dasar lainnya yang tercakup dalam mata pelajaran Desain Grafis pendekatan dan model PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR DINAS PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 KEDIRI Jalan Veteran 5, Telp. 771441-773486 Fax. (0354) 773486 Kediri 64114 E-mail : [email protected] Website : smkn2kediri.com Kegiatan Inti Stimulation (Stimulasi/pemberian rangsangan) pembelajaran yang digunakan serta metodenya Peserta didik menerima informasi tentang manfaat penugasan kompetensi dasar ini sebagai modal awal untuk menguasai pasangan kompetensi dasar lainnya, pendekatan dan model pembelajaran yang akan digunakan serta metodanya Problem Statement (pertanyaan/identifikasi masalah) Guru meminta untuk melihat tayangan tentang unsur-unsur tata letak desain grafis Peserta didik mengamati tayangan gambar yang disajikan oleh guru Guru menugaskan siswa membaca berbagai referensi yang telah disiapkan untuk mempraktekkan membuat unsur-unsur tata letak berupa tipograf, warna , gelap terang Peserta didik membaca berbagai referebsi berkaitan dengan mempraktekkan membuat unsur-unsur tata letak berupa tipograf, warna , gelap terang Guru menugaskan peserta didik diskusi untuk mempraktekkan membuat unsur-unsur tata letak berupa tipograf, warna , gelap terang Peserta didik berdiskusi membahas tentang mempraktekkan membuat unsur-unsur tata letak berupa 180 menit PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR DINAS PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 KEDIRI Jalan Veteran 5, Telp. 771441-773486 Fax. (0354) 773486 Kediri 64114 E-mail : [email protected] Website : smkn2kediri.com tipograf, warna , gelap terang Peserta didik membuat pertanyaan tentang berbagai hal yang belum diketahui dan apa yang ingin diketahui lebih lanjut, terkait alat dan bahan apa saja yang digunakan bagaimana langkah pembuatannya Dalam kelompoknya peserta didik berdiskusi untuk mengolah informas yang diperoleh dari hasil pengamatan tayangan dan bahan bacaan/literatur tentang mempraktekkan membuat unsur-unsur tata letak berupa tipograf, warna , gelap terang Data Processing (Pengolahan Data) Verification (Pembuktian) Guru melakukan observasi dan penilaian proses terhadap sikap dan pengetahuan siswa selama kegiatan diskusi Guru menugaskan siswa untuk mencari jawaban tentang mempraktekkan membuat unsur-unsur tata letak berupa tipograf, warna , gelap terang Peserta didik menggali informasi melalui berbagai sumber yang berkaitan dengan mempraktekkan membuat unsur-unsur tata letak berupa tipograf, warna , gelap terang Peserta didik melakukan persamaan persepsi yang berkaitan dengan mempraktekkan membuat unsur-unsur tata letak berupa tipograf, warna , gelap PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR DINAS PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 KEDIRI Jalan Veteran 5, Telp. 771441-773486 Fax. (0354) 773486 Kediri 64114 E-mail : [email protected] Website : smkn2kediri.com terang Generalization (menarik kesimpulan Penutup Guru meminta siswa untuk menyimpulkan hasil diskusi tentang mempraktekkan membuat unsur-unsur tata letak berupa tipograf, warna , gelap terang Peserta didik menyimpulkan data hasil diskusi dan kerja kelompok Peserta didik 30 menanyakan hal-hal menit yang masih ragu dan melaksanakan evaluasi Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal-hal yang diragukan sehingga informasdi menjadi benar dan tidak terjadi keslaha pahaman terhadap materi Peserta didik menyimpulkan materi di bawah bimbingan guru Guru melaksnakan penilaian pengetahuan melalui tes tertulis dengan waktu maksimal 15 menit dan seluruh peserta didik mengerjakan tes tertulis Guru memberi tugas kepada peserta didik mempraktekkan membuat unsur-unsur tata letak berupa tipograf, warna , gelap terang Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk belajar PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR DINAS PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 KEDIRI Jalan Veteran 5, Telp. 771441-773486 Fax. (0354) 773486 Kediri 64114 E-mail : [email protected] Website : smkn2kediri.com Pertemeuan ke 4 4.1.3 Mempraktekkan unsur-unsur tata letak berupa tekstur dan ruang Kegiatan Pendahuluan Langkah-langkah Model Discovery Learning Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu 15 Guru mengucapkan salam menit kepada peserta didik Peserta didik merespon salam dari guru mencerminkan sikap religius dan saling menghormati serta menghargai Guru mengecek kerapian peserta didik dan kebersihan kelas untuk menekankan pentingnya kerapian dan kebersihan serta kedisiplinan Guru meminta salah satu dari peserta didik untuk memimpin berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing Guru mengabsen kehadiran siswa Guru memberikan nilai spiritual kepada peserta didik (membuat unsurunsur tata letak desain grafis sesuai dengan lingkungan sosial dan agama) Guru mengulang kembali materi yang lalu tentang mempraktekkan membuat unsur-unsur tata letak berupa tipograf, warna , gelap terang Peserta didik menerima informasi tentang tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan Guru menjelaskan manfaat penugasan kompetensi dasar ini sebagai modal awal untuk menguasai pasangan kompetensi dasar lainnya yang tercakup dalam mata pelajaran Desain Grafis PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR DINAS PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 KEDIRI Jalan Veteran 5, Telp. 771441-773486 Fax. (0354) 773486 Kediri 64114 E-mail : [email protected] Website : smkn2kediri.com Kegiatan Inti Stimulation (Stimulasi/pemberian rangsangan) pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan serta metodenya Peserta didik menerima informasi tentang manfaat penugasan kompetensi dasar ini sebagai modal awal untuk menguasai pasangan kompetensi dasar lainnya, pendekatan dan model pembelajaran yang akan digunakan serta metodanya Problem Statement (pertanyaan/identifikasi masalah) Guru meminta untuk melihat tayangan tentang unsur-unsur tata letak desain grafis Peserta didik mengamati tayangan gambar yang disajikan oleh guru Guru menugaskan siswa membaca berbagai referensi yang telah disiapkan untuk mempraktekkan membuat unsur-unsur tata letak berupa tekstur dan ruang Peserta didik membaca berbagai referebsi berkaitan dengan mempraktekkan membuat unsur-unsur tata letak berupa tekstur dan ruang Guru menugaskan peserta didik diskusi untuk mempraktekkan membuat unsur-unsur tata letak berupa tekstur dan ruang Peserta didik berdiskusi membahas tentang mempraktekkan membuat unsur-unsur tata letak berupa tekstur dan ruang Peserta didik membuat 180 menit PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR DINAS PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 KEDIRI Jalan Veteran 5, Telp. 771441-773486 Fax. (0354) 773486 Kediri 64114 E-mail : [email protected] Website : smkn2kediri.com pertanyaan tentang berbagai hal yang belum diketahui dan apa yang ingin diketahui lebih lanjut, terkait alat dan bahan apa saja yang digunakan bagaimana langkah pembuatannya Dalam kelompoknya peserta didik berdiskusi untuk mengolah informas yang diperoleh dari hasil pengamatan tayangan dan bahan bacaan/literatur tentang mempraktekkan membuat unsur-unsur tata letak berupa tekstur dan ruang Data Processing (Pengolahan Data) Verification (Pembuktian) Guru melakukan observasi dan penilaian proses terhadap sikap dan pengetahuan siswa selama kegiatan diskusi Guru menugaskan siswa untuk mencari jawaban tentang mempraktekkan membuat unsur-unsur tata letak berupa tekstur dan ruang Peserta didik menggali informasi melalui berbagai sumber yang berkaitan dengan mempraktekkan membuat unsur-unsur tata letak berupa tekstur dan ruang Peserta didik melakukan persamaan persepsi yang berkaitan dengan mempraktekkan membuat unsur-unsur tata letak berupa tekstur dan ruang Generalization (menarik kesimpulan Guru meminta siswa untuk menyimpulkan hasil diskusi tentang mempraktekkan membuat unsur-unsur PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR DINAS PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 KEDIRI Jalan Veteran 5, Telp. 771441-773486 Fax. (0354) 773486 Kediri 64114 E-mail : [email protected] Website : smkn2kediri.com Penutup tata letak berupa tekstur dan ruang Peserta didik menyimpulkan data hasil diskusi dan kerja kelompok Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu dan melaksanakan evaluasi Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal-hal yang diragukan sehingga informasdi menjadi benar dan tidak terjadi keslaha pahaman terhadap materi Peserta didik menyimpulkan materi di bawah bimbingan guru Guru melaksnakan penilaian pengetahuan melalui tes tertulis dengan waktu maksimal 15 menit dan seluruh peserta didik mengerjakan tes tertulis Guru memberi tugas kepada peserta didik mempraktekkan membuat unsur-unsur tata letak berupa tekstur dan ruang Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk belajar PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR DINAS PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 KEDIRI Jalan Veteran 5, Telp. 771441-773486 Fax. (0354) 773486 Kediri 64114 E-mail : [email protected] Website : smkn2kediri.com M. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan 1. Teknik Penilaian No Penilaian Jenis Tes Instrumen 1 Sikap Non tes Observasi / pengamatan Lembar Penilaian sikap 2 Pengetahuan Tes Soal Tes Tertulis 3 Ketrampilan Tertulis Non tes Penugasan Lembar tugas Lembar penilaian tugas Non tes Unjuk Kerja Lembar Penilaian untuk unjuk kerja Tes Soal tulisKeterampilan Tes tertulis tes 1. Penilaian Ranah Pengetahuan ( Tes Tertulis ) Kisi-kisi dan soal Mata Pelajaran : Desain Grafis KD : 3.1 Memahami unsur-unsur tata letak berpa : garis, ilustrasi, tipografi, warna, gela-terang, tekstur dan ruang Kompetensi IPK Indikator Soal Jenis Soal Dasar Soal 3.1 3.1.1 Menjelaskan 1. Peserta Tes 1. Jelaskan Memahami pengertian didik dapat tertulis pengertian unsur-unsur desain grafis menjelaskan desain tata letak 3.1.2 Mengurutkan pengertian garfis berpa : garis, 4 persyaratan desain grafis ilustrasi, di dalam tipografi, membuat 2. Peserta warna, geladesain grafis didik dapat 2. Urutkan 4 terang, 3.1.3 Menyebutkan mengurutk persyarata tekstur dan 7 unsur an 4 n didalam ruang desain pesyaratan membuat 3.1.4 Menjelaskan di dalam desain pengertian membuat grafis garis desain 3.1.5 Menyebutkan grafis 8 jenis garis 3. Sebutkan 3.1.6 Menjelaskan 3. Peserta 7 unsur pengertian didik dapat desain tekstur menyebutk 4. Jelaskan 3.1.7 Menjelaskan an 7 unsur pengetian pengertian desain garis warna 5. Sebutkan PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR DINAS PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 KEDIRI Jalan Veteran 5, Telp. 771441-773486 Fax. (0354) 773486 Kediri 64114 E-mail : [email protected] Website : smkn2kediri.com 3.1.8 Menguariakn 4 karakter warna 3.1.9 Menjelaskan pengertian tipografi 3.1.10 Menyebutkan 4 penggunaan huruf di dalam desain grafis 4. 5. Peserta didik dapat menjelaska n pengertian garis Peserta didik dapat menyebutk ann 8 macam garis 6. Siswa dapat menjelaska n pengertian tekstur 7. Siswa dapat menjelaska n pengertian warna 8. Peserta didik dapat menguarai kan 4 karakter warna 9. Peserta didik dapat menjelaska n pengertian tipografi 10. Peserta didik dapat menjelaska n4 penggunaa n huruf didalam desain grafis 6. 7. 8. 9. 10. 8 jenis garis Jelaskan pengertian tekstur Jelaskan pengerian warna Uraikan 4 karakter warna Jelaskan pengertian tipografi Jelaskan 4 penggunaa n huruf di dalam desain grafis PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR DINAS PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 KEDIRI Jalan Veteran 5, Telp. 771441-773486 Fax. (0354) 773486 Kediri 64114 E-mail : [email protected] Website : smkn2kediri.com a) Opsi Kunci Jawaban 11. Desain grafis merupakan komunikasi tertulis pada media tertentu seperti buku, majalah, buletin, brosur, leaflet, spanduk, dan lainlain. 12. 4 persyaratan-persyaratan sebagai berikut : Dalam suatu bidang terdapat bagian menonjol yang dapat menjadi pusat perhatian; Tipografi memiliki keajegan dan tidak menimbulkan kebingungan bagi pembacanya; Susunan letak dari unsur-unsur reka bentuk sedemikian rupa, sehingga terasa mengandung irama; dan semua unsur yang terangkum dalam kesatuan yang terpadu secara utuh dan selaras 13. 7 unsur tata letak Garis Ilustrasi Tipograsi Warna Gela-terang Tekstur Ruang 14. Secara umum garis terdiri dari unsur-unsur titik yang juga memiliki peran tersendiri, unsur titik juga bisa ikut mendukung keindahan. Bentuk garis dapat bersifat lurus atau lengkung, namun keduanya mempunyai bentuk dan karakter yang berbeda. Antara garis lurus dengan garis lurus lainnya terdapat pula perbedaan, misalnya berbeda dalam tekanan, ketebalan, dan letak di mana masing-masing memiliki karakter tersendiri. Sifat garis umum dikenal yaitu lurus, lengkung, dan bersudut. 15. 8 jenis garis Garis lurus Garis vertikal Garis horizontal Garis diagonal Garis lengngkung Garis beralawanan Garis transisi Garis berselang 16. Pada umumnya tekstur berkaitan dengan indera peraba dan indera penglihatan. Tekstur adalah sifat dan kualitas fisik dari permukaan suatu bahan, seperti kasar, kilap, pudar, dan kusam yang dapat diaplikasikan secara serasi atau berupa pengulangan-pengulangan untuk suatu desain. 17. Warna memiliki pengaruh besar dalam komunikasi grafis agar mampu menimbulkan daya tarik. 18. 4 karakter warna Biru tua melambangkan peraaan yang mendalam; Biru hijau melambangkan elastisitas keinginan; Merah oranye melambangkan keinginan yang kuat; dan PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR DINAS PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 KEDIRI Jalan Veteran 5, Telp. 771441-773486 Fax. (0354) 773486 Kediri 64114 E-mail : [email protected] Website : smkn2kediri.com Kuning terang melambangkan spontatitas eksentrik 19. Tipografi merupakan seni grafis dalam memilih, menyusun, dan mengatur tata letak dan jenis huruf dengan tujuan sebagai pendukung pesan atau karakter desain. 10. Penggunaan huruf dapat diklasifikasikan menjadi beberapa karakter antara lain : o Karakter tegas dapat terwakili oleh jenis huruf yang tegak dan tebal; o Karakter dinamis dapat terwakili oleh jenis huruf yang miring atau jenis huruf yang terkesan bebas dan spontan ; o Karakter lembut dapat terwakili oleh jenis huruf yang melengkung-lengkung; dan o Karakter ringan dapat terwakili oleh jenis-jenis huruf yang tipis dan simpel. PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR DINAS PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 KEDIRI Jalan Veteran 5, Telp. 771441-773486 Fax. (0354) 773486 Kediri 64114 E-mail : [email protected] Website : smkn2kediri.com Nilai Pengetahuan Desain Grafis No Skor setiap nomor soal Nama No. 1 No. No. No. No. Siswa/Kelompok 2 3 4 5 Skor Nilai Perolehan Akhir 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN Nomor 1 a) Jika menjawab pengertian b) Jika menjawab pengertian c) Jikamenjawab pengertian d) Jika menjawab pengertian dengan sangat benar skor 4 dengan benar skor 3 dengan kurang benar skor 2 dengan tidak benar skor 1 Nomor 2 a) Jika menjawab 4persyaratam dengan benar skor 4 b) Jika menjawab 3 persyaratan dengan benar skor 3 c) Jikamenjawab 2 persyaratan dengan benar skor 2 d) Jika menjawab 1 persyaratan dengan benar skor 1 Nomor 3 a) Jika menjawab 7 unsur dengan benar skor 4 b) Jika menjawab 5 unsur dengan benar skor 3 c) Jikamenjawab 3 unsur dengan benar skor 2 d) Jika menjawab 2 unsur dengan benar skor 1 Nomor 4 a) Jika menjawab pengertian b) Jika menjawab pengertian c) Jikamenjawab pengertian d) Jika menjawab pengertian dengan sangat benar skor 4 dengan benar skor 3 dengan kurang benar skor 2 dengan tidak benar skor 1 PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR DINAS PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 KEDIRI Jalan Veteran 5, Telp. 771441-773486 Fax. (0354) 773486 Kediri 64114 E-mail : [email protected] Website : smkn2kediri.com Nomor 5 a) Jika menjawab 8 garis dengan benar skor 4 b) Jika menjawab 6 garis dengan benar skor 3 c) Jikamenjawab 4 garis dengan benar skor 2 d) Jika menjawab 2 unsur dengan benar skor 1 Nomor 6 a) Jika menjawab pengertian b) Jika menjawab pengertian c) Jikamenjawab pengertian d) Jika menjawab pengertian dengan sangat benar skor 4 dengan benar skor 3 dengan kurang benar skor 2 dengan tidak benar skor 1 Nomor 7 a) Jika menjawab pengertian dengan sangat benar skor 4 b) Jika menjawab pengertian dengan benar skor 3 c) Jikamenjawab pengertian dengan kurang benar skor 2 d) Jika menjawab pengertian dengan tidak benar skor 1 Nomor 8 a) Jika menjawab 4 karakterdengan benar skor 4 b) Jika menjawab 3 karakter dengan benar skor 3 c) Jikamenjawab 2 karakter dengan benar skor 2 d) Jika menjawab 1 karakter dengan benar skor 1 Nomor 9 a) Jika menjawab pengertian b) Jika menjawab pengertian c) Jikamenjawab pengertian d) Jika menjawab pengertian dengan sangat benar skor 4 dengan benar skor 3 dengan kurang benar skor 2 dengan tidak benar skor 1 Nomor 10 a) Jika menjawab 4 penggunaan dengan benar skor 4 b) Jika menjawab 3 penggunaan dengan benar skor 3 c) Jikamenjawab 2 penggunaan dengan benar skor 2 d) Jika menjawab 1 penggunaan dengan benar skor 1 Rumus Pengolahan Nilai adalah Nilai = Jumlah skor yang diperoleh ---------------------------------- x 100 = Jumlah skor maksimal PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR DINAS PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 KEDIRI Jalan Veteran 5, Telp. 771441-773486 Fax. (0354) 773486 Kediri 64114 E-mail : [email protected] Website : smkn2kediri.com 2. Penilaian Ranah Keterampilan ( Tes Unjuk Kerja ) a. Kisi-kisi dan Soal keterampilan Kisi-kisi dan Soal Keterampilan Mata Pelajaran : Desain GRafis KD : 4.1 Membuat unsur-unsur tata letak berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap-terang. Tekstur dan ruang Kompete IPK Indikator Soal Jenis Soal nsi Dasar Soal 4.1 Tes Mempraktekkan Siswa Anda Membuat prakti membuat unsurdapat diminta unsurk unsur tata letak : Mempra untuk unsur Garis ktekkan Mempra tata letak Ilustrasi membua ktekkan berupa Tipografi t unsurmembua garis, Warna unsur t unsurilustrasi, Gelap-teang tata letak unsur tipografi, Tekstur berupa : tata letak warna, Ruang garis, berpa : gelapilustrasi, garis, terang. tipgrafi, ilustrasi, Tekstur earna, tipografi, dan gelapwarna, ruang teang, gelatekstur terang, dan tekstur ruang dan ruang PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR DINAS PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 KEDIRI Jalan Veteran 5, Telp. 771441-773486 Fax. (0354) 773486 Kediri 64114 E-mail : [email protected] Website : smkn2kediri.com a. Instrumen dan rubrik penilaian keterampilan LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN PRAKTIK Mata Pelajaran Alokasi Waktu Nama Siswa Kelas No. 1. 2. : Desain Grafis : ………………………… : ………………………… :……../………………….. Aspek Persiapan a. Laptop b. Lembar Kerja Pelaksanaan : a. Menjelaskan pengertian b. Membandingkan contoh sistem c. Penyajian Skor (14) Kriteria Skor Skor 4 = Sangat Baik Skor 3 = Baik Skor 2 = Cukup Skor 1 = Kurang Skor Maksimum = 20 PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR DINAS PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 KEDIRI Jalan Veteran 5, Telp. 771441-773486 Fax. (0354) 773486 Kediri 64114 E-mail : [email protected] Website : smkn2kediri.com No 1 I. II III IV. V Kriteria Penilaian Tes Praktik / Unjuk Kerja Komponen / Subkomponen Indikator Penilaian 2 3 Persiapan Kerja 1.1 Menyiapkan peralatan Peralatan lengkap sesuai prosedur Peralatan kuran 2 macam Peralatan kuran 3 macam Peralatan kurang 4 macam 1.2 Menyiapkan bahan Bahan lengkap sesuai prosedur Bahan kurang 1 Bahan kurang 2 Bahan kurang 3 Proses (Sistematikan dan Cara Kerja ) Teknik penggunaan alat benar, penanganan bahan benar, sitematika benra dan menerapkan K3 selama bekerja Satu indikator tidak terpenuhi Dua indikator tidak terpenuhi Tiga indikator tidak terpenuhi Hasil Kerja Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Tidak Baik Sikap Kerja 4.1 Penggunaan kerja Semua kriteria persyaratan ter[enuhi Satu persyaratan tidak terpenuhi Dua persyaratan tidak terpenuhi Lebih dari dua persyaratan tidak terpenuhi 4.2 Keselamatan kerja Semua kriteria persyaratan ter[enuhi Waktu 5.1 Waktu penyelesaian Skor 4 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 Satu persyaratan tidak terpenuhi Dua persyaratan tidak terpenuhi Lebih dari dua persyaratan tidak terpenuhi 3 2 1 25% lebih cepat 15% lebih cepat Tepat waktu Tidak selesai tepat waktu 4 3 2 1 Pengolahan penilaian Pemberian skor untuk perilaku posistif Ya = 2, Tidak = 1 Nilai = Jumlah skor/2x jumlah perilaku x 1 PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR DINAS PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 KEDIRI Jalan Veteran 5, Telp. 771441-773486 Fax. (0354) 773486 Kediri 64114 E-mail : [email protected] Website : smkn2kediri.com 3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan A. Program remedisl ; Diberikan kepada peserta didik yang diperoleh nilai di bawah KKM Remedial teaching dan test diperuntukan siswa yang memperoleh nilai < 50 dan dibawah KKM Remedial tes / pnugasan diperuntukan kepada peserta didik yang memperoleh nilai > 50 namun masih kuran dari KKM B. Program Pengayaan : Diberikan kepada peserta didik yang sudah mencapai KKM namun belum tuntas (mastry Learning), dengan diberikan tugas searching / eksplorasi seluas-luasnya tentang KD yang dibahas ( Jadwal Terlampir ) Mengetahui Kepala SMK Negeri 2 Kediri Drs. H. Mashari Krisna Edy, M. Pd NIP. 19620101 198303 1 065 Kediri, 16 Juli 2018 Guru Mata Pelajaran M. Safiqurrohman, S. Kom, M. Pd NIP. 19761711 200604 1 007