Nama : Dhiya Hawra Nim : 1805165016 Filsafat Pendidikan Filsafat Pendidikan Filsafat pendidikan berasal dari dua kata yaitu kata filsafat dan kata pendidikan. Filsafat sendiri berasal dari bahasa yunani “Philos” yang memiliki arti kecintaan dan “sophia yang memiliki arti kebijaksanaan (Jenilan 2018). Jika diterjemahkan dari dua kata ini, maka filsafat dapat diartikan sebagai kecintaan akan kebijaksanaan. Jika diartikan secara lengkap maka filsafat dapat diartikan sebagai kajian mendalam yang dilakukan terhadap ilmu pengetahuan didasarkan atas kecintaan seseorang terhadap ilmu pengetahuan tersebut. Menurut (Sadulloh 2004) Filsafat pendidikan yang artinya adalah sebuah ilmu filsafat yang terfokus pada bidang pendidikan. Dalam hal ini, filsafat benar-benar difokuskan di setiap bagian dari bidang pendidikan dari mulai kulit hingga akar-akarnya. Filsafat pendidikan akan membahas ilmu mengenai pendidikan itu sendiri secara mendalam dan meluas di setiap bagian dari ilmu pendidikan. Manfaat Filsafat Pendidikan Pemikiran manusia menjadi lebih terasah terhadap persoalan-persoalan pendidikan baik dalam lingkup mikro maupun makro. Hal ini menjadikan manusia lebih kritis dalam memandang persoalan pendidikan (Tola 2014). Di samping itu, manusia yang mempelajari dan merenungkan masalah-masalah hakiki pendidikan akan memperluas cakrawala berpikir mereka sehingga dapat lebih arif dalam memahami problem pendidikan Sebagai intelektual muda yang kelak menjadi pendidik atau tenaga kependidikan sudah sewajarnya bila mereka dituntut untuk berpikir reflektif dan bukan sekedar berpikir teknis di dalam memecahkan problem-problem dasar kependidikan dengan menggunakan kebebasan intelektual dan tanggung jawab sosial yang melekat padanya(Suparlan 2016). Objek Filsafat Pendidikan Menurut(Tola 2014) realitas-realitas pendidikan yang menjadi objek kajian filsafat pendidikan antara lain: 1. Hakikat manusia ideal sebagai acuan pokok bagi pengembangan dan penyempunaan. 2. Pendidikan dan nilai-nilai yang dianut sebagai suatu landasan berpikir dan memengaruhi tatanan hidup suatu masyarakat. 3. Tujuan pendidikan sebagai arah pengembangan model pendidikan. 4. Relasi antara pendidik dan peserta didik sebagai subjek dan subjek. 5. Pemamahaman dan pelaksanaan kurikulum dalam pendidikan. Pada dasarnya filsafat pendidikan membicarakan tiga masalah pokok. Pertama, apakah sebenarnya pendidikan itu. Kedua, apakah tujuan pendidikan yang sejati. Ketiga, dengan metode atau cara apakah tujuan pendidikan dapat tercapai. Referensi Jenilan, Jenilan. 2018. “FILSAFAT PENDIDIKAN.” EL-AFKAR : Jurnal Pemikiran Keislaman dan Tafsir Hadis. Sadulloh, Uyoh. 2004. “Pengantar Filsafat Pendidikan.” Bandung: Alfabeta. Suparlan, Henricus. 2016. “FILSAFAT PENDIDIKAN KI HADJAR DEWANTARA DAN SUMBANGANNYA BAGI PENDIDIKAN INDONESIA.” Jurnal Filsafat. Tola, Baso. 2014. “Fungsi Filsafat Pendidikan Terhadap Ilmu Pendidikan.” Journal IAIN Gorontalo.
