RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Fisika Dasar FAF 115 (1,0 sks) Semester Ganjil Pengampu mata kuliah Fithriani Armin, S.Si., M.Si., Apt. Program Studi Farmasi Fakultas Farmasi Universitas Andalas Padang, Tahun 2016 Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 1 A. LATAR BELAKANG Mata kuliah Fisika Dasar merupakan mata kuliah wajib yang diberikan pada semester Ganjil (1) yang termasuk ke dalam IPTEKS pendukung. Fisika Dasar merupakan mata kuliah yang terkait dengan mata kuliah Farmasi Fisika dan Analisa Fisiko Kimia. Pada mata kuliah ini diberikan gambaran kepada mahasiswa tentang penerapan prinsip ilmu Fisika terhadap evaluasi sediaan maupun senyawa aktif obat dengan menggunakan berbagai instrumen yang terdapat pada farmasi fisika maupun analisa fisiko kimia. Oleh sebab itu dalam penyampaian mata kuliah digunakan metode Student Centered Learning (SCL) berupa Case Study; Self‐Directed Learning (SDL) dan Collaborative Learning (CbL). Kontribusi mahasiswa langsung diberikan dengan cara mempresentasikan topik yang telah disampaikan sebelumnya pada pertemuan pertama dan setelah itu melakukan dikusi dengan sesama mereka sambil memecahkan kasus soal yang sudah dipersiapkan. B. PERENCANAAN PEMBELAJARAN 1. Deskripsi Singkat Matakuliah Mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar fisika untuk farmasi seperti penggunaan besaran dan satuan untuk farmasi terutama besaran dan satuan yang dipakai dalam perhitungan dosis obat berdasarkan berat badan pasien, penggunaan konsep gaya dan gerak serta hukum-hukum Newton dalam sediaan farmasi terutama dalam menentukan tegangan permukaan dan kekentalan suatu sediaan serta prinsip gaya yang dipakai pada peralatan sentrifuse, pemakaian prinsip gelombang seperti gelombang elektromagnetik dan gelombang cahaya serta optik yang digunakan pada peralatan analisis sediaan farmasi. 2. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mengetahui latar belakang dipelajarinya ilmu dasar fisika sebagai penunjang dalam mempelajari ilmu-ilmu lain khususnya bidang farmasi yang terkait dan manfaatnya terhadap aplikasi ilmu profesi nantinya. 3. Capaian Pembelajaran (Learning Outcomes) dan Kemampuan Akhir yang Diharapkan Unsur capaian pembelajaran mencakup sikap dan tata nilai, kemampuan, pengetahuan, dan tanggung jawab/hak, atau mencakup hard skills dan soft skills (intrapersonal skills dan interpersonal skills) 4. Bahan Kajian (Materi Ajar) dan Daftar Referensi a. b. c. d. e. f. Betty, H. C. and Richard, G. J., Food Poisoning and Food Hygiene, 4th. Ed. London Kumpulan Kuliah, Analisa dan Teknologi Bahan Makanan, ITB. 1976 Meyer, L. C., 1960. Food Chemistry, Reinhold. New York. Winarno, F. G., Kimia Pangan dan Gizi. Penerbit PT. Gramedia. Jkt. 1991 Dr. H. moch. Agus Krisno Budiyanto, M. Kes., Dasar-dasar Ilmu Gizi. Ed. Revisi. Penerbit Universitas Muhammadiyah Malang, Tahun 2004 Dennis d. Miller., et al. Food Chemistry a Laboratory Manual. John Willey & Sons Inc. 1998. Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 2 5. Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu Pada pertemuan awal perkuliahan diberikan materi perkuliahan dalam bentuk penjelasan oleh staf pengajar dengan berbagai alat bantu seperti white board, laptop dan LCD viewer. Bahan kuliah berupa powerpoint serta bahanbahan yang bisa mereka unduh ataupun dapatkan dari pustaka-pustaka yang ada. Bahan-bahan ini sudah mereka persiapkan sebelumnya setelah dipaparkan kepada mereka pada minggu sebelumnya tentang rencana pembelajaran kedepan untuk satu semester. Selain itu untuk memacu mahasiswa belajar, pada pertemuan dan materi selanjutnya mereka dibagi atas beberapa kelompok kemudian membuat peta konsep untuk materi tersebut. Setelah itu mereka presentasikan peta konsep tersebut kepada kelompok lain. Terakhir dilakukan pleno terhadap materi tersebut bersama staf pengajar. Pada waktu tertentu staf pengajar juga memberikan tugas rumah yang dikumpulkan dan diberikan penilaian. Jadi metode pembelajaran yang dilakukan untuk pelaksanaan pembelajaran pada mata kuliah Fisika Dasar adalah: (1) Discussion; (2) Self‐Directed Learning (SDL); (3) Project Based Learning (PjBL) 6. Pengalaman Belajar Mahasisiwa Pengalaman belajar mahasiswa yang didapatkan adalah membuat peta konsep sendiri tentang materi yang dipelajari sehingga mereka menemukan learning output sendiri. Disamping itu mereka juga mencari tambahan pengetahuan dengan mengerjakan tugas rumah yang diberikan dan dikumpulkan serta dinilai oleh staf pengajar. 7. Kriteria (Indikator) Penilaian Penilaian untuk mata kuliah ini dilakukan pada saat mereka membuat peta konsep bersama kelompok. Nilai juga diberikan kepada mahasiswa yang terlibat aktif didalam pembuatan peta konsep. Oleh sebab itu staf pengajar harus betulbetul jeli dalam memperhatikan keaktifan mahasiswa. Kemudian nilai juga diberikan kepada mahasiswa yang betul-betul aktif didalam berdiskusi dan juga kepada mahasiswa yang membuat serta mengumpulkan tugas. 8. Bobot Penilaian No. Komponen Penilaian 1. Penilaian hasil a. UTS Bobot (%) b. UAS 2. Penilaian proses 1. Dimensi intrapersonal skill 2. Atribut interpersonal softskill 3. Dimensi sikap dan tatanilai Total 25 25 20 20 10 100 9. Norma Akademik Norma akademik yang diberlakukan dalam perkuliahan antara lain: Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 3 a. Kehadiran mahasiswa dalam pembelajaran minimal 75% dari total pertemuan kuliah yang terlaksana. Kurang dari persentase tersebut dosen berhak untuk tidak mengeluarkan nilai dan satatus nilai berada pada posisi BL (Belum Lengkap). b. Kehadiran tepat waktu sesuai jadwal dan toleransi keterlambatan 10 menit. Lebih dari waktu tersebut tidak dibenarkan masuk kecuali sudah ada komunikasi sebelumnya sehubungan dengan keterlambatan. c. Yang berhalangan hadir karena sakit (harus ada keterangan sakit/surat pemberitahuan sakit) dan halangan lainnya harus menghubungi dosen sebelum perkuliahan minimal 1 jam sebelum perkuliahan dimulai. d. Kegiatan pembelajaran sesuai jadwal resmi dan jika terjadi perubahan ditetapkan bersama antara dosen dan mahasiswa. e. Selama proses pembelajaran berlangsung HP disilentkan. f. Pengumpulan tugas ditetapkan sesuai jadwal. Terlambat dari jadwal tugas tidak diterima. g. Berpakaian sopan dan bersepatu dalam perkuliahan. h. Pakai baju/kameja putih dan celana hitam untuk pria dan rok hitam bagi perempuan pada saat UTS dan UAS. i. Kecurangan dalam ujian, kertas ujian tidak diproses dan langsung mendapatkan nilai terendah. 10. Rancangan Tugas Mahasiswa Rancangan tugas yang akan dilaksanakan oleh mahasiswa hanya berupa penjelasan kembali yang dituliskan dalam double folio terhadap materi yang merasa belum tuntas dijelaskan dan didiskusikan dalam diskusi kelompok. Tugas dikerjakan secara pribadi dengan maksus memahami kembali dirumah tentang materi yang masih belum tuntas. Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 4 Tabel 1. Format RPS Fisika Dasar (FAF 115/1SKS) Mg Ke- (1) 1 Kemampuan Akhir yg Diharapkan (2) Mahasiswa mengetahui materi pokok yang akan di pelajari serta melaksanakan aturan main perkuliahan yang sudah desepakati bersama Bahan Kajian (Materi Ajar) Dan Referensi (3) Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu Pengalaman Belajar Mahasiswa (5) (4) Kreteria (Indikator) Penilaian (6) Bobot Penilan (%) (7) Pendahuluan (Kontrak perkuliahan, aturan Diskusi / 50 menit main perkuliahan, dsb) 2 Memahami tentang fisikan dan Pengenalan Fisika hubungannya dengan secara umum Farmasi 3 Mengetahui besaran dan satuan yang Besaran dan Satuan dipakai dalam Farmasi Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 Mahasiswa mencari informasi dari berbagai sumber (terutama Internet) Ceramah, Diskusi/ 50 menit tentang materi. Sebaiknya sudah dipersiapkan sumber dari rumah Mahasiswa mencari informasi dari -Membuat dan diskusi peta berbagai sumber konsep perkelompok (terutama Internet) - Diskusi hasil peta konsep tentang materi. kepada kelompok lain Sebaiknya sudah / 50 menit dipersiapkan sumber dari rumah 5 Keaktifan mahasiswa berdiskusi 6,5 Keaktifan mahasiswa berdiskusi 6,5 Mg Ke- Kemampuan Akhir yg Diharapkan Bahan Kajian (Materi Ajar) Dan Referensi Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu 4 Mengetahui dan mampu menggunakan Vektor vektor dalam kefarmasian -Membuat dan diskusi peta konsep perkelompok - Diskusi hasil peta konsep kepada kelompok lain / 50 menit 5 Mengetahui dan mampu menggunakan Lanjutan vektor vektor dalam kefarmasian -Membuat dan diskusi peta konsep perkelompok - Diskusi hasil peta konsep kepada kelompok lain / 50 menit 6 Mengetahui dan mampu menggunakan Hukum Newton hukum Newton dalam kefarmasian -Membuat dan diskusi peta konsep perkelompok - Diskusi hasil peta konsep kepada kelompok lain / 50 menit 7 Mengetahui dan Lanjutan hukum mampu menggunakan Newton hukum Newton dalam -Membuat dan diskusi peta konsep perkelompok - Diskusi hasil peta konsep Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 Pengalaman Belajar Mahasiswa Mahasiswa mencari informasi dari berbagai sumber (terutama Internet) tentang materi. Sebaiknya sudah dipersiapkan sumber dari rumah Mahasiswa mencari informasi dari berbagai sumber (terutama Internet) tentang materi. Sebaiknya sudah dipersiapkan sumber dari rumah Mahasiswa mencari informasi dari berbagai sumber (terutama Internet) tentang materi. Sebaiknya sudah dipersiapkan sumber dari rumah Mahasiswa mencari informasi dari berbagai sumber 6 Kreteria (Indikator) Penilaian Bobot Penilan (%) Keaktifan mahasiswa berdiskusi 6,5 Keaktifan mahasiswa berdiskusi 6,5 Keaktifan mahasiswa berdiskusi 6,5 Keaktifan mahasiswa berdiskusi 6,5 Mg Ke- Kemampuan Akhir yg Diharapkan Bahan Kajian (Materi Ajar) Dan Referensi kefarmasian 8 Mahasiswa mampu menyelesaikan soal Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu kepada kelompok lain / 50 menit Pengalaman Belajar Mahasiswa (terutama Internet) tentang materi. Sebaiknya sudah dipersiapkan sumber dari rumah Kreteria (Indikator) Penilaian Bobot Penilan (%) Ujian Tengah Semester 9 Mengetahui dan mampu menggunakan Gerak lurus prinsip gerak lurus dalam kefarmasian 10 Mengetahui dan mampu menggunakan Gerak melingkar dan prinsip gerak rotasi melingkar dan rotasi dalam kefarmasian 11 Mengetahui dan mampu menggunakan Fluida, penjelasan prinsip Fluida dalam statis kefarmasian Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 Mahasiswa mencari informasi dari -Membuat dan diskusi peta berbagai sumber konsep perkelompok (terutama Internet) - Diskusi hasil peta konsep tentang materi. kepada kelompok lain Sebaiknya sudah / 50 menit dipersiapkan sumber dari rumah Mahasiswa mencari informasi dari -Membuat dan diskusi peta berbagai sumber konsep perkelompok (terutama Internet) - Diskusi hasil peta konsep tentang materi. kepada kelompok lain Sebaiknya sudah / 50 menit dipersiapkan sumber dari rumah -Membuat dan diskusi peta Mahasiswa mencari konsep perkelompok informasi dari - Diskusi hasil peta konsep berbagai sumber kepada kelompok lain (terutama Internet) 7 Keaktifan mahasiswa berdiskusi 6,5 Keaktifan mahasiswa berdiskusi 6,5 Keaktifan mahasiswa berdiskusi 6,5 Mg Ke- Kemampuan Akhir yg Diharapkan Bahan Kajian (Materi Ajar) Dan Referensi 12 Mengetahui dan mampu menggunakan Fluida dinamis dan prinsip Fluida dalam aerodinamika kefarmasian 13 Mengetahui dan mampu menggunakan Cahaya prinsip cahaya dalam kefarmasian 14 Mengetahui dan mampu menggunakan Optik prinsip Optik dalam kefarmasian Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu Pengalaman Belajar Mahasiswa / 50 menit tentang materi. Sebaiknya sudah dipersiapkan sumber dari rumah Mahasiswa mencari informasi dari -Membuat dan diskusi peta berbagai sumber konsep perkelompok (terutama Internet) - Diskusi hasil peta konsep tentang materi. kepada kelompok lain Sebaiknya sudah / 50 menit dipersiapkan sumber dari rumah Mahasiswa mencari informasi dari -Membuat dan diskusi peta berbagai sumber konsep perkelompok (terutama Internet) - Diskusi hasil peta konsep tentang materi. kepada kelompok lain Sebaiknya sudah / 50 menit dipersiapkan sumber dari rumah Mahasiswa mencari -Membuat dan diskusi peta informasi dari konsep perkelompok berbagai sumber - Diskusi hasil peta konsep (terutama Internet) kepada kelompok lain tentang materi. / 50 menit Sebaiknya sudah dipersiapkan 8 Kreteria (Indikator) Penilaian Bobot Penilan (%) Keaktifan mahasiswa berdiskusi 6,5 Keaktifan mahasiswa berdiskusi 6,5 Keaktifan mahasiswa berdiskusi 6,5 Mg Ke- Kemampuan Akhir yg Diharapkan Bahan Kajian (Materi Ajar) Dan Referensi 15 Penjelasan kembali dan pendalaman materi yang sudah dibahas secara bersama Pleno secara global 16 Mahasiswa mampu menyelesaikan soal Ujian Akhir Semester Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu Pengalaman Belajar Mahasiswa sumber dari rumah Kreteria (Indikator) Penilaian Mahasiswa mencari informasi dari Ceramah dan diskusi semua berbagai sumber materi yang sudah dibuat (terutama Internet) Keaktifan mahasiswa peta konsepnya oleh tentang materi. berdiskusi masing-masing kelompok Sebaiknya sudah dipersiapkan sumber dari rumah Bobot Penilan (%) 6,5 50 % Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 9 Tabel 2. RPS Mata Kuliah Fisika Dasar (FAF 115/1SKS) RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI : Farmasi FAKULTAS /PPs: Farmasi UNIVERSITAS ANDALAS MATA KULIAH Fisika Dasar KODE Rumpun MK BOBOT (sks) Mata kuliah Umum 1 FAF 115 Dosen Pengembang RPS Koordinator Rumpun MK SEMESTER Tgl Penyusunan 1 29 -11-2016 Ka Program Studi Fithriani Armin S.Si., M.Si., Apt. Capaian Pembelajaran (CP) Catatan : S : Sikat P : Pengetahuan KU : Keterampilan Umum KK : Keterampilan Khusus CP Program Studi S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri P3 Mampu memformulasikan permasalahan di industry berdasarkan konsep yang terkait dengan bidang instrumentasi, akustik dan fisika bangunan, energy dan pengkondisian lingkungan, baan dan fotonika. KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya. KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur. KU9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamanakan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi. KK4 Mampu merancang dan menjalankan penelitian dengan methodology yang benar khusus nya terkait dengan pengembangan bidang Teknik Fisika. CP Mata Kuliah 1 Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip dan etika dalam pembelajaran 2 Mahasiswa mampu merumuskan dan menyususn peta konsep perkelompok 3 Mahasiswa mampu menjelaskan peta konsep yang telah disusun 4 Mahasiswa mampu mengumpulkan dan menganalisa pertanyaan terkait peta konsep yang telah disusun dari kelompok lain Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 10 Deskripsi Singkat Mata Kuliah Materi Pembelajaran/ Pokok Bahasan Pustaka Mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar fisika untuk farmasi seperti penggunaan besaran dan satuan untuk farmasi terutama besaran dan satuan yang dipakai dalam perhitungan dosis obat berdasarkan berat badan pasien, penggunaan konsep gaya dan gerak serta hukum-hukum Newton dalam sediaan farmasi terutama dalam menentukan tegangan permukaan dan kekentalan suatu sediaan serta prinsip gaya yang dipakai pada peralatan sentrifuse, pemakaian prinsip gelombang seperti gelombang elektromagnetik dan gelombang cahaya serta optik yang digunakan pada peralatan analisis sediaan farmasi. 1. Pendahuluan (Kontrak perkuliahan, aturan main perkuliahan, dsb) 2. Pengenalan Fisika secara Umum 3. Besaran dan Satuan 4. Vektor 5. Hukum Newton 6. Gerak lurus, Gerak melingkar dan rotasi 7. Fluida 8. Cahaya 9. Optik Utama : Sears, F.W. and Zemansky, M.W., 1994, Fisika Untuk Universitas 1, Binacipta, Jakarta Halliday, D. and Resnick, R., 1999, Fisika, Erlangga, Jakarta Beiser, A., 1990, Konsep Fisika Modern, Edisi keempat, Erlangga, Jakarta. Sutrisno, 1994, Seri Fisika: Fisika Dasar, ITB, Bandung Media Pembelajaran Team Teaching Assessment Matakuliah Syarat Pendukung : Internet (e-book atau jurnal hasil penelitian) Perangkat keras : Internet LCD & Projector 1. Fithriani Armin, S.Si., M.Si., Apt. - Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 11 Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 1