IDIK SAEFUL BAHRI BETAPA MUDAHNYA BAHASA INGGRIS Diterbitkan secara mandiri Melalui Bahasa Rakyat BETAPA MUDAHNYA BAHASA INGGRIS Oleh: Idik Saeful Bahri Copyright © 2020 by Idik Saeful Bahri Penerbit Bahasa Rakyat Email : [email protected] Desain Sampul: Idik Saeful Bahri Diterbitkan melalui: Bahasa Rakyat 2 PEDOMAN AWAL Di ingat-ingat ya, buku ini telah keluar dari doktrin standar pengajaran bahasa Inggris yang ada selama ini. Saya mencoba mempermudah penyampaian bahasa Inggris dengan bahasa saya sendiri. Misalnya untuk pengucapan kata dalam bahasa Inggris, saya tidak mengikuti standar yang ada, sehingga pasti berbeda dengan pelafalan-pelafalan yang ada di kamus. Dalam buku ini, pelafalan atau pengucapan yang saya ajari persis sama dengan pelafalan yang ada dalam bahasa Indonesia, ditambah dua huruf lain é dan eu. Dua fonem tersebut saya ambil dari bahasa Sunda. Fonem é contohnya dalam pengucapan kata INDONÉSIA, berbeda dengan fonem e misalnya untuk kata SEDANG. Adapun fonem eu contohnya adalah kata PEUYEUM. Jika anda belum bisa melafalkannya, carilah teman dari Sunda atau dari Aceh untuk melafalkannya. Di setiap pembahasan dalam buku ini, pasti saya selingi dengan lagu dan vocabulary sebagai bagian dari latihan. Saya sertakan lagu karena menurut pengalaman saya, belajar bahasa Inggris itu akan jauh lebih efektif melalui sarana musik, bahkan sesekali 3 cobalah menonton film dengan menggunakan subtitle bahasa Inggris. Adapun untuk vocabulary, saya selipkan di setiap bab untuk dihafal. Vocabulary yang saya suguhkan merupakan kosa kata yang umum dipakai, sehingga sangat berguna bagi percakapan sehari-hari. Selamat mengasah kemampuan bahasa Inggrismu! 4 DAFTAR ISI Pedoman Awal ………………… 3 Daftar Isi ………………………………… 5 BAB I. Memahami Bahasa ……………………. 6 A. Motivasi Penulis ………………………….. 6 B. Definisi Bahasa ………………………….. 21 C. Hakikat Bahasa ………………………… 27 BAB II. Sejarah Bahasa Inggris ………………….. 34 A. Sejarah Singkat ……………………….. 35 B. Sejarah Menjadi Bahasa Internasional ………... 44 C. Manfaat dan Keunikan B. Inggris …………… 48 BAB III. Grammar Mudah ……………………. 56 A. Pronoun ……………………………… 59 B. Tenses ……………………….. 77 C. Degree of Comparison …………………….. 95 BAB IV. Reading …………………………… 104 BAB V. Conversation ………………………… 117 BAB VI. Writing …………………… 127 BAB VII. British and American ………………….. 143 BAB VIII. TOEFL ……………………….. 156 Daftar Pustaka …………………….. 186 Tentang Penulis …………………………………187 5 BAB I MEMAHAMI BAHASA PART OF BODY (PART OF BADII) = BAGIAN TUBUH Forehead (foohid) = Dahi Eye (ay) = Mata Nose (Neuz) = Hidung Cheek (ciik) = Pipi Lips (lips) = Bibir Tooth (tuuth) = Gigi Ear (iyeu) = Telinga Hand (hén) = Tangan Arm (amm) = Lengan Stomach (stomach) = Perut Bottom (battem) = Pantat Foot (fuut) = Kaki Skin (skin) = Kulit A. Motivasi Penulis OK guys, sebelumnya saya disini akan menyampaikan semua materi dengan bahasa yang friendly, agak kurang formal tapi tetap mencoba sesopan mungkin, dengan tujuan agar kita belajar bahasa Inggris ini tidak kaku dan boring, sehingga kamu dapat menangkap setiap informasi yang hendak saya jabarkan dengan mudah. 6 Kemampuan otak kita itu unik, memiliki kemampuan yang hebat tapi butuh trik-trik tertentu. Coba kita lihat teman di sekeliling kita, anak-anak yang pinter matematikanya, fisikanya, kimianya atau ilmu eksak lainnya, mereka bisa mengerjakan soal-soal rumit dengan mudah. Apa kuncinya? Karena Tuhan menyayangi mereka sehingga memberikan ilmu Maha Luasnya kepada mereka? Tentu bukan itu jawabannya, Tuhan menyayangi semua makhlukNya. Jawabannya adalah mereka bisa menikmati ilmu-ilmu tersebut ketika berada di dalam kelas. Mereka menganggap apa yang mereka lakukan itu adalah sesuatu hal yang cocok dengan kualitas dirinya. Nah, jika kamu bukan orang yang pinter dalam ilmu-ilmu hitung seperti itu, tentu saja kamu memiliki kemampuan-kemampuan di bidang lain, pasti ada. Contoh, kamu adalah orang yang ahli berdagang, atau bisa juga ahli bermain games, games online mungkin yang saat ini sangat digemari termasuk saya sendiri, atau paling tidak kamu adalah orang yang memiliki jiwa sosial yang tinggi. Apapun kelebihan kamu, hal utama yang membuat kamu bisa melakukan itu adalah bahwa kamu percaya kamu cocok dengan hal tersebut dan kamu menikmati akan hal yang kamu lakukan. Jadi, sebenarnya kamu juga bisa menjadi master matematika, master fisika, master kimia dan master-master lainnya yang kelihatan keren, dengan kunci utama kamu harus mencintai 7 pelajaran atau hal yang akan kamu lakukan, kemudian nikmati proses pelajaran itu seperti tidak memiliki beban apapun. Hal inilah yang mendorong otak akan bekerja maksimal tanpa adanya kendala, karena kamu tidak menuntut apa-apa terhadap otakmu, kamu menikmati pelajarannya, begitu pun otakmu, dia juga menikmatinya. Ini yang akan saya terapkan, walau hanya dalam buku, setidaknya saya mencoba pembelajaran ini lebih fresh dibandingkan dengan sumber-sumber yang lain, sehingga ketika kamu sudah menikmati bacaan yang saya suguhkan, otak kamu juga akan bekerja dengan rileks, nyantai tapi maksimal, tanpa adanya beban. Nah itulah perbedaan antara kita yang anti eksak dengan mereka yang ahli eksak. Otaknya sama, pelajaran yang disampaikan guru juga sama, tapi motivasi otaknya berbeda. Yang satu (kita) terus mendesak dan mendoktrin otak bahwa kita tidak menyukai pelajarannya (atau bisa juga gurunya), sehingga otak akan memberikan kelemahan atas doktrin yang kita berikan sehingga belajar tidak maksimal, sedangkan mereka (yang ahli eksak) menikmati semua hal dalam proses pembelajaran, meskipun guru yang mengajarnya galak, atau selalu memberikan tugas, mereka tetap enjoy dan senantiasa mengerjakan tugas guru, sehingga otak mereka menangkap setiap materi dengan detail dan rinci. 8 Nah, dalam kaitan pelajaran kita kali ini, kamu tidak memiliki kemustahilan untuk bisa menguasai bahasa Inggris. Lihat temanmu yang jago bahasa Inggris, mereka memiliki otak yang sama dengan kita, gurunya pun sama, materi pelajarannya pun sama, tapi kenapa mereka bisa, sedangkan kita tidak bisa? Apa yang membedakannya ya Rabb? Mungkin itu pertanyaan mendasar yang sering kamu lantunkan dalam doamu selepas sholat. Tentu saja bukan kamu ditakdirkan untuk menjadi orang bodoh, Tuhan tidak akan melakukan hal tersebut terhadap umatNya. Ingat sebuah wejangan dari guru agama kita saat sekolah? Bahwa Tuhan tidak akan merubah nasib sebuah kaum sebelum kaum itu merubahnya dengan pandangannya sendiri. Melihat wejangan itu, sebenarnya Tuhan memberikan keleluasaan bagi kita untuk menentukan pilihan yang kita ambil, sehingga Tuhan tidak berhak disalahkan atas kekurangan kita akan ilmu. Bagaimana cara merubahnya? Dalam pembahasan ini, sudah saya katakan bahwa kuncinya hanya dua, sukai pelajarannya dan nikmati prosesnya. Itu yang akan merangsang kinerja otak. OK saudara-saudari yang saya cintai, subjek kita saat ini adalah memahami bahasa. Apa sih bahasa? Sebelum kamu membuka halaman-halaman setelahnya, kamu harus tahu fondasi pelajaran yang akan kamu pelajari. 9 Nah inilah fondasi dalam belajar bahasa, baik belajar bahasa daerah, maupun bahasa asing. Di zaman saya, pelajaran bahasa Inggris dimulai di kelas empat SD. Setiap tahun pelajaran ini pasti ada, bahkan sampai kuliah. Coba hitung, antara kelas empat SD sampai semester satu kuliah, berapa waktu yang bisa kita tempuh? Secara hitungan normal, kita akan menempuhnya dalam jangka waktu 9 tahun 1 semester. Atau mari kita bulatkan menjadi 10 tahun biar kita mudah mengingatnya. Bayangkan, selama 10 tahun belajar bahasa Inggris, saya tidak bisa membuat satu cerpen-pun dalam bahasa Inggris. Gila kan? Coba bandingkan dengan para TKI yang bekerja di Australia, Singapura atau negara-negara lain yang berbahasa Inggris, hanya dalam kurun waktu satu tahun saja, mereka sudah bisa menangkap informasi yang diberikan oleh majikannya. Dua tahun berikutnya mereka sudah bisa berkomunikasi dengan tetangga-tetangga sekitarnya. Apa yang salah ya Rabb? Apakah otak seorang pelajar jauh lebih buruk dari seorang TKI? Apakah dosa kami lebih benyak? Tentu saja bukan itu jawabannya. Jawabannya adalah, mereka membiasakan bahasa yang mereka dengarkan dengan mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari, meskipun hanya satu kalimat setiap hari. 10 Mereka tidak memiliki pilihan lain kecuali mempelajari dan mempraktekkannya. Ini yang membedakan kita dengan mereka. Kita hanya di doktrin dengan teori, sedangkan mereka di doktrin dengan praktek dan pengalaman. Ayah saya sering mengatakan bahwa “Seseorang yang memiliki pengalaman dapat mengalahkan si kutu buku.” Ini jadi awal baik untukmu untuk merubah kebiasaan burukmu dalam belajar bahasa, bahasa adalah sesuatu yang harus dipraktekkan, bukan untuk dipelajari secara teori dan hanya untuk mendapatkan nilai besar di rapot. Buat doktrin baru ini sebelum kamu mempelajari bahasa Inggris dengan lebih dalam. Karena jika ada dua orang bekerja dengan pekerjaan yang sama, tapi memiliki prinsip dan tujuan yang berbeda, pasti hasilnya juga akan berbeda. Dari survey saya selama ini, hal lain yang membuat kita patah semangat dalam belajar bahasa Inggris adalah kenangan di masa lalu. Kita sudah belajar 10 tahun misalnya (seperti saya), tapi hanya untuk membuat sebuah cerpen saja kita tidak mampu, yang akhirnya kita menganggap bahasa Inggris itu sulit dan hanya bisa di kuasai oleh mereka yang selalu ranking 1 atau memiliki IPK 4.0. Hal ini merupakan sebuah kesalahan fatal dan akan menghambat kemajuan kita dalam belajar bahasa Inggris. Katakan kepada diri kita bahwa setiap orang memiliki potensi 11 yang sama, tergantung kemauan diri kita untuk mengarahkannya. Tentu saja, pengalaman buruk atau kenangan buruk tersebut memiliki alasan yang cukup kuat, dan saya memahami keluhan-keluhan seperti itu. Saya akan tanya terlebih dahulu, apa yang kamu pikirkan jika ada seseorang mengatakan kata “Bahasa Inggris”? Saya yakin bagi kamu yang membenci dan tidak mau belajar bahasa Inggris akan memiliki jawaban yang sama dengan saya. Ketika saya mendengar kata “bahasa Inggris”, saya akan mengingat pelajaran-pelajaran grammar yang sangat sulit dan membosankan. Ini adalah pengalaman terburuk, dimana kemampuan bahasa dinilai dari seberapa besar dia menjawab pertanyaan dalam ujian. Akhirnya, saya hanya menghapalkan rumus grammar seperti saya mempelajari rumus dalam matematika. Padahal, mempelajari bahasa dengan ilmu eksak tentulah berbeda. Tapi kondisi di Indonesia, mempelajari bahasa dianggap sama dengan mempelajari ilmu eksak. Hal inilah yang salah. Budaya pendidikan kita lah yang salah, sistem kita lah yang salah. Tapi OK tidak apa-apa, tidak baik juga kita berlarut-larut menyalahkan orang lain, menyalahkan pemerintah, menyalahkan menteri pendidikan, menyalahkan kurikulum, menyalahkan guru dan lain sebagainya, itu tidak 12 akan membantu sedikitpun dalam meningkatkan kemampuan bahasa Inggris kita. Jadi, solusi sederhanya begini, mulai dari sekarang, tinggalkan dulu grammar, kita yakinkan diri kita bahwa seolah-olah kita belum pernah belajar bahasa Inggris. Anggaplah pelajaran bahasa Inggris dari kelas 4 SD sampai kuliah itu hanyalah formalitas belaka. Hilangkan semua memori dalam sesaat, anggaplah kita kembali menjadi anak kelas 4 SD, kamu menjadi muridnya dan saya gurunya. Bagaimana? Harus agree (egrii), bagaimanapun alasannya, kamu harus setuju bahwa pelajaranpelajaran yang dulu pernah diberikan seakan tidak pernah terjadi, kamu merasa sebagai orang yang baru pertama kali belajar bahasa Inggris. Itu yang saya inginkan. Kenapa saya harus susah payah menerangkan ini? Kenapa juga harus mencoba memulainya dari awal? Begini saudaraku, sederhananya begini, jika kamu mempelajari pelajaran yang pernah kamu pelajari sebelumnya dan kamu tidak bisa memahami pelajaran itu, ketika kamu dihadapkan pada materi yang sama, kamu akan menganggap bahwa kamu sudah bisa. Contoh sederhana, sudah sekian ribu kali kamu mendengar istilah present tense, kamu tahu definisinya, kamu tahu contohnya seperti apa, atau mungkin kamu bisa membuatkan contoh-contoh sederhana, tapi kamu tidak bisa menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. 13 Kondisi ini akan membuat saya menganggap kamu tidak bisa menguasai present tense, jangan membantah, ketika kamu belum bisa mengaplikasikan present tense dalam kehidupan sehari-hari, saya cap kamu tidak bisa menggunakan present tense seluruhnya. Kemudian kamu membaca buku ini dan membaca judulnya “present tense”. Saya yakin kamu hanya akan melihat rumusnya, tidak akan membaca tulisan saya, tidak akan membaca definisinya dan lain sebagainya karena kamu menganggap diri kamu lebih tahu dan kamu menganggap diri kamu sudah bisa. Kamu tidak tahu present tense yang saya sampaikan berbeda dengan guru-gurumu di sekolah. Akhirnya, kamu tidak membacanya dan meninggalkannya ke materi yang lain. Ketika ulangan, tetap saja kamu tidak bisa mengerjakannya. Penyampaian itu penting saudara, kamu pasti pernah tersesat di tengah jalan. Kamu pastinya bertanya dong kepada orang yang ada di pinggir jalan. Jika kamu sering tersesat dan sering bertanya, kamu akan merasakan apa yang saya rasakan. Bahwa tujuannya sama, kadangkala belok kiri belok kanannya sama, tapi ketika ada dua orang yang menyampaikan dengan penyampaian yang berbeda, kadangkala kita memiliki kecenderungan kepada mereka yang menyampaikannya dengan jelas. 14 Nah jika kamu menganggap bahwa saat ini, ketika kamu membaca buku ini, kamu seolah-olah belum pernah mempelajari bahasa Inggris, semua kata dalam bahasa Inggris serasa hilang semua, hal itu dapat membuat saya bisa mengarahkan kamu dengan sangat jelas dan mudah. Jadi kamu akan belajar dalam buku ini dari awal hingga akhir, hingga tuntas. Dan coba tebak, apa perubahan yang akan kamu peroleh ketika kamu membaca halaman terakhir buku ini. Saya jamin akan adanya perubahan, yang penting kamu memiliki kemauan dan kerja keras, dan kamu siap membuka mata bahwa bahasa Inggris itu mudah, seperti halnya kita mempelajari bahasa nasional. Jika bahasa ibu kamu adalah bahasa daerah, ketika kamu belajar bahasa Indonesia, hal yang membuat kamu bisa berbicara bahasa Indonesia dengan baik tidak semuanya dari materi sekolah, bahkan bisa jadi sekolah hanya memberikan kontribusi sebesar 20% saja dalam pemahaman kamu akan bahasa Indonesia, sisanya kamu dapatkan dari radio, televisi, internet dan lain sebagainya. Ketika kamu kecil, kamu mempelajari bahasa Indonesia dengan susah payah tapi enjoy tetap dinikmati, ketika ada kata yang tidak tahu arti atau maknanya, kamu bertanya kepada kakak kamu, kepada ibu kamu atau kepada siapapun yang lebih tahu, 15 kamu tidak malu mengatakan hal itu, tapi mengapa kamu malu bertanya bahasa Inggris kepada mereka yang sudah ahli? Aplikasikan setiap hari, jika ada kendala tanyalah orang disekitar kamu, jika memang mereka tidak bisa, buka kamus. Di dalam buku ini, saya akan memberikan banyak kosa kata dan berbagai macam percakapan sehari-hari di setiap bab yang akan kamu temui beserta arti dan cara membacanya. Cara membaca yang saya suguhkan di dalam buku ini berbeda dengan cara membaca yang ada di kamus, saya sesuaikan semuanya dengan kaidah tata cara baca orang Indonesia. Saya akan menggunakan huruf “E/e” untuk “sEdang”, huruf É/é untuk “IndonÉsia” dan huruf “EU/eu” untuk “PEUYEUM”. Kemudian saya akan menggunakan huruf ganda jika itu dibaca agak panjang, contohnya kata “Car” yang artinya mobil. Dalam British English (Bahasa Inggris yang diucapkan oleh orang Inggris asli), ketika mereka mengucapkan kata “Car”, huruf R nya akan hilang, dan akan membaca Ka agak panjang. Jadi cara baca kata “Car” versi saya penulisannya menjadi “Kaa”. Kamu akan mendapatkannya seperti ini : Car (Kaa) = Mobil Saya harap kamu hafalkan setiap kosa kata yang saya berikan atau percakapan singkat yang saya berikan, sehingga setiap bab yang kamu lewati, akan ada kemajuan dalam meningkatkan 16 kemampuan bahasa Inggris kamu. Di sela-sela bab juga akan saya berikan lirik lagu berbahasa Inggris, saya akan menyuruh kamu mendownload mp3-nya di internet, kemudian kamu nyanyikan lagu nya sesuai lirik lagu yang saya berikan. Saya juga akan memberikan terjemahan bebas atas lagu yang saya berikan. Kenapa harus lagu? Belajar bahasa lebih condong di otak kanan, untuk merangsang otak kanan, kita membutuhkan banyak cara yang salah satunya melalui lagu atau musik. Saya harapkan kamu tidak menghafalkan kosa kata atau percakapan yang baru sebelum kosa kata atau percakapan sebelumnya telah kamu hafal dan kamu terapkan dalam kehidupan sehari-hari. Karena jika kamu belajar dengan melompati pelajaran sebelumnya, akan ada kemustahilan kamu bisa membangun basic bahasa Inggris kamu dengan baik. Setelah kamu menghafalkan setiap kosa kata dan percakaapan di setiap bab nya, kamu wajib mengaplikasikan materi tersebut, setidaknya dalam satu minggu. Saya harap kamu belajar di buku ini tidak terburu-buru, tapi nyantai dan menikmati pelajaran yang saya suguhkan. Untuk Bab I dan Bab II ini boleh lah tidak harus mengaplikasikan sampai satu minggu untuk menunggu membuka Bab selanjutnya, tapi untuk Bab III dan seterusnya, 17 kamu harus konsisten mengaplikasikan materi yang sudah kamu pelajari minimal selama satu minggu sebelum kamu melanjutkan materinya di Bab selanjutnya. Ini untuk memastikan bahwa pelajaran yang telah kamu kuasai sudah menjadi habit atau kebiasaan sehari-hari kamu. Jika pelajaran bahasa sudah menjadi kebiasaan, kualitas bahasa kamu akan meningkat sangat drastis. Percayalah. Trik lain yang ingin saya berikan kepada kamu adalah membangun lingkungan se-Inggris mungkin. Kamu pernah mendengar daerah bernama Pare di Kediri Jawa Timur? Ya benar, itu adalah kampung Inggris yang telah meluluskan banyak orang yang tadinya tidak bisa berbicara bahasa Inggris meenjadi bisa atau bahkan mahir. Kenapa bisa seperti itu? Karena di Pare, mereka membuat lingkungan se-Inggris mungkin. Bahkan tukang bakso-nya aja berbicara bahasa Inggris, mau tidak mau jika kamu mau beli bakso harus menggunakan bahasa Inggris. Hal tersebut akan memacu kamu untuk terus konsisten dalam belajar bahasa Inggris. Jika kamu tidak berada di Pare atau tidak berada di negara yang menggunakan bahasa Inggris, setidaknya kamu bisa membuat segala hal yang berkaitan denganmu digunakan dalam bahasa Inggris. 18 Cobalah hal sederhana untuk kamu jadikan bahasa Inggris. Gunakan pengaturan bahasa Inggris dalam pengaturan HP-mu, akun di jejaring sosialmu, atau bahkan kamu mencoba menulis diary dengan menggunakan bahasa Inggris meskipun harus cape membuka kamus dan belum tentu kalimat yang kamu rangkai itu benar sesuai kaidah. Teruskan saja tidak apa-apa, suatu saat nanti kamu akan merasakan adanya peningkatan proses belajar bahasa yang telah kamu aplikasikan. Lebih seringlah mendengarkan lagu berbahasa Inggris, awalnya pasti tidak mengerti. Tapi kamu harus mencobanya. Saya punya trik jitu untuk menguasai sebuah lagu dalam bahasa Inggris. Pertama kamu download lagunya. Kedua kamu dengarkan lagu tersebut minimal tiga kali dalam satu hari, bangun tidur, sore hari dan sebelum tidur. Lakukan proses tersebut hingga satu minggu. Jangan dulu buka liriknya, biarkan saja telinga yang bekerja di minggu pertama. Masuk di minggu kedua, kamu download lirik lagunya, dan kamu coba untuk membaca liriknya sambil mendengarkan lagunya. Ulangi proses membaca lirik dan mendengarkan lagu selama tiga hari. Di hari berikutnya kamu coba untuk menghafalkannya. Setelah hafal, kamu baru boleh mencari terjemahan atas lagu yang telah kamu hafalkan. Setelah kamu hafal terjemahannya, kamu bayangkan terjemahan itu ketika 19 kamu menyanyikan lagu tersebut. Saya yakin, setiap kamu hafal satu lagu dengan trik di atas, kamu akan naik satu tingkat dalam pemahaman kamu akan bahasa Inggris. Kedengarannya memang agak lama, tapi cukup efektif. Ada banyak orang yang sering mendengarkan lagu berbahasa Inggris tapi tidak mau menghafal atau tidak mau mencari terjemahan lagu tersebut dan tidak mau membayangkan terjemahan tersebut sewaktu menyanyi, akhirnya setiap lagu yang dia hafalkan, tidak berarti apa-apa terhadap kualitas dia akan peningkatan bahasa Inggris. Biarkan saja kamu belajar satu lagu itu selama dua atau tiga minggu, tapi kamu memiliki kemajuan atas setiap lagu yang kamu hafalkan. Bayangkan jika tiga minggu saja kamu berhasil menghafalkan sebuah lagu berbahasa Inggris dengan bisa membayangkan terjemahannya, maka dalam satu tahun kamu telah berhasil mengumpulkan kosa kata dan penyusunan kalimat bahasa Inggris dalam 18 lagu. Coba tanya diri sendiri, dari mulai belajar bahasa Inggris di kelas 4 SD hingga kuliah, sudah sampai tidak menguasai 18 lagu berbahasa Inggris dengan tahu maksud dan artinya? Kamu hanya memerlukan hal itu dalam kurun waktu satu tahun, jika kamu konsisten melakukan hal-hal yang telah saya berikan. 20 GREETING STATEMENTS (GRITING STÉITEMENS) = UNGKAPAN SALAM Hi (hay) = Hai Hello = Halo Good morning (gud mooning) = Selamat pagi Good day (gud déy) = Selamat siang Good afternoon (gud afteenun/ gudafteenun) = Selamat siang/sore Good evening (gud ivning/ gudivning) = Selamat malam Good night (gud naigh) = Selamat malam (perpisahan)/selamat tidur Nice to meet you (nais tu mit yu) = senang berkenalan denganmu Nice to know you (nais tu neuw yu) = Senang rasanya mengenalmu B. Definisi Bahasa Bahasa menurut para ahli linguistik yang terpelajar dinyatakan sebagai alat untuk menyampaikan sesuatu yang terlintas di dalam hati. Namun, lebih jauh lagi dijelaskan bahwa bahasa adalah alat untuk beriteraksi atau alat untuk berkomunikasi, dalam arti alat untuk menyampaikan pikiran, gagasan, konsep 21 atau perasaan. Dalam studi sosiolinguistik, bahasa diartikan sebagai sebuah sistem lambang, berupa bunyi, bersifat arbitrer, produktif, dinamis, beragam dan manusiawi. Nah dari definisi tersebut, saya akan terangkan pengertian bahasa dengan sederhana. Jadi intinya, bahasa adalah alat komunikasi, alat berinteraksi, alat untuk bercakap-cakap dengan orang lain. Hanya itu pengertian bahasa. Lebih sederhana lagi, BAHASA HANYALAH ALAT KOMUNIKASI. Selesai, tidak lebih dan tidak kurang. Minimal pengertian ini memberikan semangat bagi kita dalam belajar bahasa Inggris, bahwa bahasa hanyalah alat komunikasi, hiraukan dulu pengertian-pengertian yang lain. Okay? Untuk selingan kamu membaca semua pengantar di Bab I ini, saya akan memberikan sebuah lagu yang harus kamu hafalkan. Judul lagunya adalah “Don’t you remember (cara baca : don yu rimémbeu)” yang dinyanyikan oleh Adele. Saya harap kamu hafalkan lagu ini sebelum kamu melompat ke Bab II, nyanyikan hingga kamu bisa membayangkan terjemahan akan lagu ini. Download lagunya di internet, bagaimana pun caranya, saya tidak akan memberikan pengantar khusus tata cara mendownload lagu di internet, yang jelas lagu tersebut harus kamu punyai dan siap kamu nyanyikan. Inilah lirik berserta cara membaca dan terjemahannya. 22 Judul Lagu : Don’t You Remember (don yu rimémbeu) Tidak Ingatkah Kamu? When will Isee you again? (wén wil ay sii yu egén) Kapan aku akan bertemu denganmu lagi? You left with no goodbye, not a single word was said (yu léf wit no gudbay, not eu singel weud weus séid) Kau pergi tanpa ucapkan selamat tinggal, tanpa sepatah katapun No final kiss to seal any seams (no fainel kis tu siél éni sims) Tanpa kecupan terakhir 'tuk akhiri kebersamaan I had no idea of the state we were in (ay héd no aidi of deu stéit wi weu in) Aku tak tahu apa yang terjadi di antara kita I know I have a fickle heart and bitterness (ay neuw ay hév eu fikel heut én biternés) Aku tahu hatiku plin-plan dan tak menyenangkan And a wandering eye, and a heaviness in my head (én eu wandring ay, én eu hévinés in may héd) Dan mataku tak mau diam, dan kepalaku penuh masalah 23 But don't you remember? (bat don yu rimémbeu) Tapi tak ingatkan kau? Don't you remember? (don yu rimémbeu) Tak ingatkah kau? The reason you loved me before (deu rizen yu lovd mi bifoo) Alasanmu dulu mencintaiku Baby, please remember me once more (béybi, plish rimémbeu mi wans moo) Kasih, ingatlah aku sekali lagi When was the last time you thought of me? (wén weus deu las taim yu tugh of mi) Kapan terakhir kali kau memikirkanku? Or have you completely erased me from your memory? (o hév yu komplitelé irésd mi from yoo mémori) Ataukah kau telah sepenuhnya menghapusku dari ingatanmu? I often think about where I went wrong (ay often tsing ebaut wéé ay wént rong) Sering kuberpikir dimanakah salahku The more I do, the less I know (deu moo ay du, deu lés ay neuw) Semakin banyak yang kulakukan, semakin sedikit yang kutahu But I know I have a fickle heart and bitterness (bat ay neuw ay 24 hév eu fikel heut én biternés) Namun aku tahu hatiku plin-plan dan tak menyenangkan And a wandering eye, and a heaviness in my head (én eu wandring ay, én eu hévinés in may héd) Dan mataku tak mau diam, dan kepalaku penuh masalah But don't you remember? (bat don yu rimémbeu) Tapi tak ingatkan kau? Don't you remember? (don yu rimémbeu) Tak ingatkah kau? The reason you loved me before (deu rizen yu lovd mi bifoo) Alasanmu dulu mencintaiku Baby, please remember me once more (béybi, plish rimémbeu mi wans moo) Kasih, ingatlah aku sekali lagi Gave you the space so you could breathe (gév yu deu spés so yu kold bréde) Kuberi kau ruang agar kau bisa bernafas I kept my distance so you would be free (ay kept may distens so yu wuld be frii) Kumenjauh agar kau bisa bebas And hope that you find the missing piece (én hop dzét yu fain deu missing piis) Dan kuberharap kau kan temukan kepingan yang hilang itu 25 To bring you back to me (tu bring yu bék tu mi) Yang kan membawamu kembali padaku But don't you remember? (bat don yu rimémbeu) Tapi tak ingatkan kau? Don't you remember? (don yu rimémbeu) Tak ingatkah kau? The reason you loved me before (deu rizen yu lovd mi bifoo) Alasanmu dulu mencintaiku Baby, please remember me once more (béybi, plish rimémbeu mi wans moo) Kasih, ingatlah aku sekali lagi When will I see you again? (wén wil ay sii yu egén?) Kapan aku akan bertemu denganmu lagi? 26 C. Hakikat Bahasa Sahabat, jika kamu sudah mengetahui pengetian bahasa dan sudah memiliki gambaran yang sedikit jelas tentang cara menguasai bahasa, kamu juga harus tahu hakikat di balik bahasa. Jika kamu telah menyadari definisi yang saya sampaikan, bahwa bahasa hanyalah alat komunikasi, maka hakikat bahasa hanyalah alat komunikasi. Jadi, anatara definisi dengan hakikat memiliki keselarasan yang tidak akan mungkin bertentangan antara satu dengan yang lainnya. Karena menurut saya, definisi dibentuk dari adanya hakikat yang pernah dipikirkan oleh seseorang sebelum dia memberikan definisi akan sesuatu hal tersebut. Nah, jika dibagian sebelumnya saya hanya menekankan bahwa bahasa hanyalah alat komunikasi, kita kembangkan sekarang dengan mengetahui hakikat bahasa dari berbagai cakupan. Diantaranya saja : 1. Bahasa sebagai sistem Maksud dari istilah bahasa sebagai sistem bahwa sebenarnya bahasa terdiri dari unsur-unsur atau komponen-komponen teratur dan mengikuti pola tertentu. Contohnya : Setiap kata yang teratur dan sudah diberikan makna oleh orang terdahulu. Kata “Saya” = sistematis dan memiliki makna 27 Sedangkan kata “Yasa” = tidak sistematis dan tidak memiliki makna Atau kata “Aasy” = tidak sistematis dan tidak memiliki makna 2. Bahasa sebagai simbol Bahasa juga dapat kita gambarkan sebagai simbol-simbol yang dapat dipahami oleh kebanyakan orang karena simbol yang diberikan memiliki pola dan bentuk tersendiri. Contohnya ketika kamu dan ibu kamu jalan-jalan ke pasar, kamu melihat mobil-mobilan yang bagus. Kemudian kamu menunjuk mobil-mobilan itu sambil menangis. Simbol yang kamu berikan kepada ibu kamu yang berupa tunjukan tangan dan tangisan sudah merupakan bahasa yang sah meskipun tidak bersistem. 3. Bahasa itu bermakna Dalam pembahasan nomor 1 dan 2 yang menyebutkan bahasa sebagai sistem dan simbol, mengacu pada suatu konsep, ide, atau pikiran yang jelas, maka dapat dikatakan bahwa bahasa itu mempunyai makna. Contoh makna dalam bahasa bersistem ialah kata “kuda” yang memiliki makna sebagai hewan berkaki empat yang bisa jadi merupakan binatang peliharaan atau sebagai alat transportasi. 28 Atau jika menggunakan simbol, tangisan bisa berarti kekecewaan, sakit hati, dan lain sebagainya. Sebenarnya banyak point dari hakikat bahasa yang dapat kamu dapatkan dalam pembahasan-pembahasan bahasa, tapi dari semua hakikat bahasa yang biasa disampaikan oleh dosen dalam mata kuliah bahasa kepada mahasiswanya yang jurusan bahasa dan sastra, hanya 3 hakikat bahasa di atas yang harus kamu ketahui untuk membuka mata kamu, bahwa bahasa itu tidak lah rumit, tidak sesulit seperti yang kita temui di dalam kelas. Dari tiga hakikat bahasa yang saya sebutkan tersebut, bahwasanya bahasa merupakan sebuah sistem, dimana untuk mencapai informasi yang hendak kita sampaikan kepada orang lain, kita harus menyusunnya dengan sistem yang berlaku. Contoh kita akan menyampaikan bahwa “Saya lapar”, maka kita harus merangkai banyak huruf untuk menyebutkan “Saya lapar” dalam bahasa Indonesia untuk kemudian kita sampaikan kalimat tersebut kepada orang lain yang juga mengerti bahasa Indonesia. Jika kata “Saya lapar” tersebut tersampaikan kepada mereka yang mengerti makna dan tujuannya, maka bahasa yang kamu gunakan sudah dikategorikan berhasil. Di contoh yang lain, jika kamu ingin mengatakan bahwa kamu lapar kepada orang Inggris dengan menggunakan bahasa Indonesia “Saya lapar”, maka sistem tersebut tertolak secara sendirinya. 29 Orang Inggris yang kamu ajak bicara tidak mengerti pesan yang kamu sampaikan, sehingga bahasa yang kamu buat dianggap tidak bersistem. Seharusnya jika kamu lapar, kamu bisa mengungkapkannya dengan menggunakan bahasa Inggris, contohnya dengan kalimat “I am hungry”. Ketika orang Inggris tersebut sudah menangkap apa yang kamu maksudkan, maka bahasa yang kamu pakai dianggap sebagai bahasa yang bersistem. Begitu juga bahasa sebagai lambang, cara kamu mengekpresikan kehendak dan pikiran kamu dengan gerakan tubuh atau simbol-simbol yang universal, misalnya kode morse yang pernah kita pelajari di Pramuka, maka simbol yang kita berikan kepada orang lain dan dimengerti oleh mereka, itu merupakan bahasa yang sudah diakui. Jadi jangan ribet-ribet kamu mempelajari bahasa Inggris. Tidak ada aturan resmi kamu harus mengucapkan ini atau itu. Contoh sederhana, jika kamu bertemu dengan seorang turis di tengah jalan, kemudian turis itu bertanya “are you student?” yang artinya “apakah kamu seorang siswa?”, maka kamu tidak harus menjawabnya dengan kalimat “yes, I am” seperti yang diberikan guru bahasa Inggrismu di dalam kelas, jawabannya tidak harus dan tidak wajib seperti itu. Terlalu ribet, terlalu formal. Ketahuilah, dengan menjawab “yes” saja, itu sudah dapat dipahami 30 oleh si bule. Atau hanya dengan kamu menganggukkan kepala, itu sudah mewakili jawaban kamu. Jangan persulit bahasa, jika yang dibicarakan dimengerti oleh mereka yang membicarakannya, itu sudah masuk kategori bahasa, meskipun tidak jelas aturan grammarnya, tapi jika si bule paham, itu sudah cukup. Nah, poin 1 dan 2 yang menyebutkan bahasa sebagai sistem dan simbol, memiliki maksud dan tujuan yang sama, bahwa bahasa yang kita gunakan haruslah dimengerti. Inilah fungsi bahasa dalam point ke 3 yang menyatakan bahasa itu bermakna. Makna dalam setiap bahasa yang kita ucapkan haruslah dapat diterima dan dimengerti oleh mereka yang mendengarkannya. Meskipun kamu tidak menggunakan kaidah bahasa yang baku, tapi jika dipahami oleh lawan bicara, itu sudah bahasa. Contoh sederhana, di zaman alay kita menemukan tulisan sms yang dirangkai-rangkai tidak jelas, tapi dipahami oleh sang penerima sms. Contoh sms seperti ini “GhY N9pHaiN???”, yang kita semua sudah mafhum bahwa kalimat tersebut memiliki makna “Lagi ngapain?”, atau bisa diartikan “Sedang apa?”. Itulah bahasa, jangan mempersulit diri dengn bahasa. Bahasa hanyalah alat komunikasi, jangan terus-terusan kamu menganggap bahwa bahasa seperti matematika atau fisika yang membutuhkan rumus. Itu akan membuat kamu ketinggalan 31 materi dalam menguasai bahasa Inggris. Ubah paradigma kamu akan bahasa, katakan bahwa bahasa itu mudah. Kita ketahui bersama, bahwa orang Inggris berbicara bahasa Inggris dengan gaya mereka sendiri, atau istilah dari mas Teguh Handoko ialah pronunciation (pelafalan atau logat). Kadangkala kita ragu untuk mengatakan “how are you” kepada seorang turis asal Inggris atau Australia, karena kita tidak yakin mereka akan memahami maksud kita. Nah, dengan mengetahui hakikat bahasa, kamu seharusnya lebih membuka cakrawala mata kamu, bahwa bahasa hanyalah alat komunikasi. Jika mereka tidak mengerti apa yang kita bicarakan, setidaknya kamu bisa berbicara kata tersebut dengan menggerak-gerakkan badan atau tangan (menggunakan isyarat sebagai simbol). Yang penting poin ketiga dalam hakikat bahasa yang kita pelajari saat ini kena, sistem dan simbol yang kita berikan dapat ditangkap oleh mereka dan dapat direspon jika memang harus direspon. 32 PARTING STATEMENTS (PAATING STÉITEMENS) = UNGKAPAN PERPISAHAN Good bye (gud bay) = Selamat tinggal Bye-bye (bay bay) = da dah Good night (gud naigh) = selamat tinggal (malam hari) So long (so long) = sampai jumpa See you (sii yu) = sampai jumpa See you later (sii yu létee) = sampai jumpa nanti See you next time (sii yu néx taém) = Sampai ketemu lain kali See you again (sii yu egéin) = Sampai ketemu lagi See you tomorrow (sii tu tumorrow) = Sampai jumpa besok See you to night (sii yu tu naigh) = Sampai jumpa nanti malam See you on Sunday (sii yu on sandéy) = Sampai ketemu hari minggu Good luck (gud lak) = Semoga berhasil Wish you luck (wis yu lak) = Semoga beruntung All the best (ol de bés) = Segala yang terbaik untukmu God bless you (gad bles yu) = Tuhan memberkatimu 33 BAB II SEJARAH BAHASA INGGRIS APOLOGIZING STATEMENT (EPOLOJISING STÉITEMEN) = UNGKAPAN MAAF I am sorry (aém sorri) = Aku minta maaf Sorry (sorri) = Maaf Excuse me (iskiuz mi) = Permisi Pardon me (paaden mi) = Maafkan aku I beg you Pardon (ay bég yu paaden) = Aku minta maaf Please forgive me (plis forgiv mi) = Mohon maafkan saya It’s okay (its ok) = Tidak apa-apa Don’t mention it (don mensien it) = Jangan sungkan Forget it (forget it) = Lupakan saja It’s just fine (its jas fain) = Tidak apa-apa Don’t worry about it (don worry ebaut it) = Jangan hawatirkan hal itu It’s all right (its ol raigh) = Tidak apa-apa I forgive you (ai forgiv yu) = Saya maafkan kamu 34 A. Sejarah Singkat Ok guys, saya tahu sekali bagi kamu yang paling membenci bahasa Inggris. Salah satu yang paling sering kamu salahkan adalah tata bahasa Inggris yang rumit. Bahkan membingungkan. Coba pikirkan, penulisan bahasa dengan cara membacanya saja sangat jauh berbeda. Kata “one” di baca “wan”, coba jelaskan bagaimana hal itu bisa terjadi? Tanyakan pertanyaan tersebut kepada guru-guru bahasa Inggrismu di sekolah, saya yakin mereka tidak dapat menjawabnya. Mereka terdoktrin bahwa kata “one” dibaca “wan” sudah dari sejak dulunya, tak bisa dirubah. Memang benar tak bisa dirubah, tapi setidaknya kita harus tahu mengapa hal itu terjadi. Inilah alasan mengapa saya memasukkan sejarah dalam salah satu bab di dalam buku ini. Ada istilah “sejarah adalah cerminan masa depan”. Kita tidak akan tahu masa depan jika kita tidak mencoba bercermin pada masa lalu. Alasan utama mengapa sejarah saya masukkan di buku ini adalah supaya kamu bisa membuka wawasan kamu betapa panjang proses yang dialami bahasa Inggris dari sejak dulu hingga hari ini. Tidak serta merta bahasa Inggris itu lahir tanpa adanya sejarah yang panjang. Ketika kamu mengetahui sejarah bahasa Inggris dengan jelas, niscaya kamu akan menganggap bahwa keunikan 35 bahasa Inggris hanyalah sebuah budaya, bukan sebuah aturan baku yang harus diaplikasikan oleh setiap orang. Mungkin benar, kaidah bahasa Inggris yang kita kenal saat ini merupakan budaya Inggris saat ini, tapi adakah orang yang mau menjamin 1.000 tahun yang akan datang, kaidah bahasa Inggris yang kita yakini kebenarannya saat ini dapat diaplikasikan di masa depan? Tentu tidak ada orang yang tahu dan mau menjamin hal itu. Kamu harus tahu bahwa bahasa Inggris mengalami perubahanperubahan setiap kurun waktu tertentu selama perpindahan kekuasaan antara satu kerajaan dengan kerajaan yang lain. Inilah yang membuat saya merasa berkewajiban memberikan pengetahuan akan sejarah bahasa Inggris. Intinya adalah, kaidah tata bahasa hanyalah sebuah budaya, jangan hiraukan ketika kamu salah ngomong. Kamu juga harus tahu bahwa bahasa Inggris memiliki versi yang berbeda-beda di seluruh dunia. Setiap negara yang menggunakan bahasa Inggris pastilah memiliki versinya masing-masing, ada British English (Inggris Asli), ada American English (Inggris Amerika), Australian English atau bahkan sekarang ada versi Malaysian English. Kamu tahu maksud saya? Ya benar, jika orang Indonesia sangat sulit untuk menguasai kaidah bahasa Inggris yang asli, mengapa 36 kita tidak membuat versi barunya berupa Indonesian English? Mustahilkah hal itu? Tentu tidak. Contohnya saja, kita tahu bahwa bahasa Inggris selalu berbalikan dengan kaidah bahasa Indonesia, ketika kita mengatakan “gadis cantik”, maka bahasa Inggrisnya menjadi “beautiful girl”, beautiful memiliki arti cantik sedangkan girl berarti gadis. Jika kita tidak ccocok dengan kaidah tersebut, tidak ada salahnya kita menggantinya dengan “girl beautiful”. Jika seandainya kita ditertawakan oleh orang Inggris dan Amerika, katakan saja pada mereka bahwa ini adalah versi kita, Indonesian English. Jadi, jika kamu memiliki kesalahan pengucapan bahasa Inggris ketika bercakap-cakap dengan orang bule, kamu katakan bahwa itu bukanlah kesalahan, tapi itu versi Indonesia. Tidak masalah bukan? Coba pikirkan saja, ketika orang Sunda berbicara bahasa Indonesia dengan menambahkaan kata “mah”, “téa”, “téh”, orang non-Sunda tidaklah komplen, karena bahasa Indonesia yang diucapkan dianggap merupakan versi Sunda. Orang Jawa dalam berbicara bahasa Indonesia, tak akan pernah bisa menghilangkan kata “tak”, “toh”, dan lain sebagainya. Kita semua memakluminya kan? Sama saja, bule juga akan 37 memaklumi kita, karena kita memiliki versi yang berbeda, hal yang paling penting adalah kita sama-sama memahami apa yang kita sampaikan. Sejarah bahasa Inggris bermula dari lahirnya bahasa Inggris di pulau Britania kurang lebih 1.500 tahun yang lalu. Bahasa Inggris adalah sebuah bahasa Jermanik Barat yang berasal dari dialek-dialek Anglo-Frisia yang dibawa ke pulau Britania (pulau Inggris saat ini) oleh para imigran Jermanik dari beberapa bagian barat laut daerah yang sekarang disebut Belanda dan Jerman. Pada awalnya, bahasa Inggris Kuno adalah sekelompok dialek yang mencerminkan asal usul beragam kerajaan-kerajaan Anglo-Saxon di Inggris. Salah satu dialek ini, Saxon Barat akhirnya yang berdominasi. Lalu bahasa Inggris Kuno yang asli kemudian dipengaruhi oleh dua gelombang invasi. Gelombang invasi pertama adalah invasi para penutur bahasa dari daerah Skandinavia (negara Swedia dan sekitarnya) yang merupakan keluarga bahasa Jerman. Mereka menaklukkan dan menghuni beberapa bagian Britania pada abad ke-8 dan ke-9. Lalu gelombang invasi kedua ini ialah suku Norman pada abad ke-11 yang bertuturkan sebuah dialek bahasa Perancis. Kedua invasi ini mengakibatkan bahasa Inggris "bercampur" sampai kadar tertentu (meskipun tidak pernah menjadi sebuah bahasa campuran secara harafiah). 38 Sederhananya seperti ini, dahulu kala bangsa Jermanik (Jerman dan Belanda) menduduki pulau Britania (Inggris Raya). Setelah sekian lama, mereka membentuk sebuah kerajaan dengan nama Anglo-Saxon. Setelah berdirinya sebuah kerajaan yang makmur dan besar, terjadilah penyerangan dari Skandinavia dan Perancis. Prajurit Skandinavia dan Perancis menguasai beberapa wilayah di Britania, sampai mereka menetap disana. Hingga akhirnya bahasa Inggris versi Anglo-Saxon bercampur kedalam dua versi, versi pertama pencampuran antara Anglo-Saxon dengan Skandinavia, dan satunya lagi anatara Anglo-Saxon dengan Perancis. Ini membuat kaidah-kaidah bahasa Inggris menjadi tidak jelas, hingga menimbulkan banyaknya penyimpangan bahasa antara tulisan dengan pengucapan. Tapi walau bagaimanapun juga, dengan pencampuran Anglo-Saxon dengan kedua bahasa yaitu Skandinavia dan Perancis, membuat bahasa Inggris menjadi sangat luas dan menambah kosakata-kosakata baru dan kaidahkaidah yang baru. Ok guys, sebelum kita melanjutkan materi sejarah (sebenarnya Bab II ini saya rangkai untuk membuat bayangan kamu akan bahasa Inggris menjadi lebih fresh), saya kembali memberikan lagu kedua yang harus kamu download, bagaimanapun caranya, kamu harus mendapatkan lagu yang liriknya sudah saya buatkan 39 di bawah ini. Oh iya, tentu kamu bertanya-tanya, setiap lagu yang saya bawakan pasti bernada cinta. Come on boy, saya tahu dengan istilah-istilah cinta, kamu akan lebih bersemangat. Pernah suatu ketika saya melakukan penelitian, dan ternyata ketika seseorang belajar bahasa asing (baik bahasa daerah yang belum dia ketahui maupun bahasa mancanegara), salah satu hal yang pertama kali ditanyakan olehnya pasti berkenaan dengan cinta, dan diantara mereka lebih condong menanyakan istilahistilah yang jorok. Hahaha, ternyata hal tersebut membuat dia semakin bersemangat untuk belajar bahasa. Nah kawan, selamat menghafal dan mempelajarinya. Judul Lagu : Still Loving You (Stil loving yu) = Masih Mencintaimu Penyanyi : Scorpions Time, it needs time (taém, it nids taém) Waktu, perlu waktu To win back your love again (tu win bék yor leuv egén) Tuk dapatkan cintamu lagi I will be there, I will be there (ay wil bi dzér, ay wil bi dzér) Aku kan tiba di saat itu, aku kan tiba di saat itu Love, only love (leuv, onli leuv) 40 Cinta, hanya cinta Can bring back your love someday (kén bring bék yu leuv samdéy) Yang bisa bawa kembali cintamu suatu hari nanti I will be there, I will be there (ay wil bi dzér, ay wil bi dzér) Aku kan tiba di hari itu, aku kan tiba di hari itu I'll fight, babe, I'll fight (el faigh, bébi el faigh) Berjuang, kasih, aku kan berjuang To win back your love again (tu win bék yor leuv egén) Tuk dapatkan cintamu lagi I will be there, I will be there (ay wil bi dzér, ay wil bi dzér) Aku kan tiba di saat itu, aku kan tiba di saat itu Love, only love (leuv, onli leuv) Cinta, hanya cinta Can break down the walls someday (kén brik down de wols samdéy) Yang bisa runtuhkan dinding-dinding itu suatu hari nanti I will be there, I will be there (ay wil bi dzér, ay wil bi dzér) Aku kan tiba di hari itu, aku kan tiba di hari itu If we'd go again (if wid go egén) Andai kita mau jalani lagi All the way from the start (ol de wéy from de star) Segalanya dari mula 41 I would try to change (ay wuld tray tu chéng) Aku kan mencoba mengubah The things that killed our love (de tsings thét kild awe leuv) Hal-hal yang dulu matikan cinta kita Your pride has built a wall so strong (yor praid hés built e wol so strong) Harga dirimu telah bangunkan tembok yang begitu tinggi That I can't get through (thét ay ként gét thugh) Yang tak bisa kutembus Is there really no chance (is thér rilli no chéng) Apakah benar-benar tak ada peluang To start once again (tu start wans egén) Untuk memulai sekali lagi? I'm loving you (aém loving yu) Aku mencintaimu Try, baby, try (tray, bébi tray) Cobalah, kasih, cobalah To trust in my love again (tu trasin may leuv egén) Tuk percayai lagi cintaku I will be there, I will be there (ay wil bi dzér, ay wil bi dzér) Aku kan tiba di saat itu, aku kan tiba di saat itu Love, our love (leuv, awe leuv) Cinta, cinta kita 42 Just shouldn't be thrown away (jas sulden bi trown ewéy) Janganlah kita binasakan I will be there, I will be there (ay wil bi dzér, ay wil bi dzér) Aku kan tiba di hari itu, aku kan tiba di hari itu If we'd go again (if wid go egén) Andai kita mau jalani lagi All the way from the start (ol de wéy from de star) Segalanya dari mula I would try to change (ay wuld tray tu chéng) Aku kan mencoba mengubah The things that killed our love (de tsings thét kild awe leuv) Hal-hal yang dulu matikan cinta kita Yes, I've hurt your pride and I know (yés aév het yor praéd én ay neuw) Ya, aku memang tlah lukai harga dirimu dan aku tahu What you've been through (wot yov bin thugh) Apa yang tlah kau alami You should give me a chance (yu shuld giv mi e chéng) Kau harus beri aku kesempatan This can't be the end (dis ként bi di én) Ini tak mungkin akhirnya I'm still loving you (aém stil loving yu) Aku masih mencintaimu 43 I'm still loving, I need your love (aém stil loving yu, ay nid yor leuv) Aku masih mencintaimu, aku butuh cintamu I'm still loving you (aém stil loving yu) Aku masih mencintaimu B. Sejarah Menjadi Bahasa Internasional Menjadi bahasa Internasional atau bahasa dunia tidaklah segampang yang kita bayangkan. Setidaknya sebuah bahasa harus bersaing dengan puluhan bahasa yang memiliki jumlah penutur banyak di berbagai wilayah. Ketika masa kekuasaan Islam berkuasa, bahasa Arab menjadi bahasa nomor satu di dunia, dan itu tidaklah mudah untuk di dapatkan. Sebelum masa tersebut, bahasa Yunani sangat dominan dan menjadi bahasa rujukan ilmu pengetahuan dan filsafat, bahkan hingga saat ini. Nah, setelah kemunduran kerajaan-kerajaan Islam, banyaklah bangsa-bangsa Barat yang mengelana ke berbagai wilayah di dunia, dan mendeklarasikan dirinya sebagai bangsa yang besar. Mereka melakukan penjajahan yang sangat keji dan menjadikan 44 negara jajahannya sebagai benda mati yang bisa dikeruk sumber alamnya dengan sesuka hati. Diantara bangsa-bangsa Barat yang menjelajah ke berbagai belahan dunia serta mengancam kebebasan bangsa lainnya, bangsa Inggris-lah yang merupakan penjajah ulung yang ditakuti oleh bangsa-bangsa lain. Inggris, Perancis dan Spanyol memberikan pengaruh kuat di zaman itu, dengan memberikan banyak pengaruh akan kekuatannya di negara-negara jajahan. Alhasil, Inggris memenangkan pertandingan, dan Inggris menjajah hampir di semua wilayah di dunia, baik di benua Amerika, Afrika, Asia dan Australia hingga Pasifik. Sehingga dengan datangnya Inggris di berbagai wilayah penjuru bumi ini, menjadikan bahasa mereka sebagai bahasa pengantar di negara-negara jajahan. Dengan semakin banyaknya pengguna dari negara jajahan, membawa bahasa Inggris sebagai bahasa nomor 1 di dunia, setidaknya hingga saat ini. Ditambah lagi dengan dominasi Amerika Serikat sebagai negara super power, menjadikan bahasa Inggris benar-benar menjadi bahasa nomor 1 di masa ini. Asal mula Bahasa Inggris adalah bahasa Jermanik Barat. Kita telah membahas hal ini sebelumnya. Bahasa ini merupakan 45 kombinasi antara beberapa bahasa lokal yang dipakai oleh orang-orang Norwegia, Denmark, dan Anglo-Saxon. Bahasa Inggris adalah bahasa pertama di Amerika Serikat, Antigua dan Barbuda, Australia, Bahama, Barbados, Bermuda, Britania Raya, Guyana, Jamaika, Saint Kitts dan Nevis, Selandia Baru serta Trinidad dan Tobago. Selain itu bahasa Inggris juga merupakan salah satu bahasa resmi di organisasi Internasional seperti Perserikatan BangsaBangsa dan Komite Olimpiade Internasional, serta bahasa resmi di berbagai negara, seperti di Afrika Selatan, Belize, Filipina, Hong Kong, Irlandia, Kanada, Nigeria, Singapura, dan lain sebagainya. Bahasa Inggris bisa menyebar karena pengaruh politik dan imperialisme Inggris yang menjajah hampir semua wilayah di muka bumi. Salah satu pepatah Inggris zaman dahulu mengenai kerajaan Inggris yang disebut Imperium Britania (British Empire) adalah tempat “Matahari yang tidak pernah terbenam” (“where the sun never sets”). Tata bahasa Inggris memiliki variasi dalam struktur dan penggunaannya, itu tergantung tradisi yang digunakan oleh suatu negara yang dipengaruhi oleh bahasa asli dari negara tersebut. 46 Secara umum, tata bahasa yang dipedomani adalah tata bahasa Inggris Amerika dan Inggris Britania Raya (British). So, saya sudah katakan entah di bab yang mana, bahwasanya kamu tidak usah takut untuk berbicara bahasa Inggris dengan bule. Ketika mereka tidak mengerti atas apa yang kamu ucapkan, katakan bahwa itu adalah style atau gaya Inggris Indonesia (Indonesian English). Setidaknya ada tiga alasan bahasa Inggris menjadi bahasa internasional. 1. Negara Inggris dan Amerika merupakan negara yang maju. 2. Negara Inggris adalah negara yang paling banyak jajahannya di seluruh dunia. 3. Orang-orang Inggris suka berpergian ke luar negeri. ********************************************************* VOCABULARY ABOUT FAMILY (VOKABULERI EBAUT FAMELI) = KOSAKATA TENTANG KELUARGA • Grandparents (grén paréns) = Kakek-nenek • Grandfather (grén fadee) = Kakek • Grandmother (grén made) = Nenek • Husband (hasben) = Suami 47 • Wife (waif) = Istri • Parent (parén) = Orang tua • Father (fadee) = Ayah • Mother (made) = Ibu • Daughter (daughtee) = Anak perempuan • Son (san) = Anak laki-laki • Sister (sistee) = Saudara perempuan • Brother (bradee) = Saudara laki-laki • Uncle (angkel) = Paman • Auntie (eunti) = Bibi • child (caild) = anak ********************************************************* C. Manfaat dan Keunikan B.Inggris Bahasa Inggris merupakan bahasa universal yang dipelajari di seluruh dunia. Bisa kita buktikan sendiri ketika kita bepergian ke luar negeri dan bertemu dengan orang asing disana, maka bahasa yang akan kita gunakan untuk berinteraksi adalah bahasa Inggris, bukan bahasa Indonesia atau bahasa ibu negara tersebut. Ini menunjukkan bahwa bahasa Inggris mampu menjadi alat pemersatu masyarakat seluruh dunia dalam berbahasa. Rasanya semua orang pasti setuju bahwa mempelajari bahasa Inggris memiliki sejuta manfaat. Kita pun pasti mempunyai berbagai alasan tersendiri mengapa ingin mempelajari bahasa 48 asing yang satu ini. Bahasa Inggris memang memiliki peranan penting dalam kemajuan zaman saat ini. Bahasa yang sudah mendunia ini dipakai oleh banyak orang di belahan bumi bagian manapun tidak hanya untuk berinteraksi namun juga untuk jenjang karir. Berikut ini beberapa manfaat belajar bahasa Inggris yang bisa saya berikan untuk memberikan semangat belajar kamu terhadap bahasa Inggris: 1. Memperluas pengetahuan Ada pepatah mengatakan bahwa bahasa merupakan jendela ilmu pengetahuan. Semakin banyak bahasa yang bisa kita kuasai maka semakin banyak pula ilmu pengetahuan yang dapat kita pelajari dan pahami. Banyak sumber pembelajaran baik dari buku maupun media internet menggunakan bahasa Inggris. 2. Jenjang karir Hidup di zaman globalisasi seperti ini, jika kita tidak memiliki kemampuan berbahasa asing maka akan sangat mudah tersaingi oleh orang lain. Berbagai kesempatan pun seakan tertutup hanya karena kemampuan berbahasa kita tidak memuaskan. Dengan menguasai bahasa asing, setidaknya bahasa Inggris, maka kesempatan berkarir pun terbuka lebar, tak hanya di Indonesia, 49 namun juga diluar negeri. Misalnya kamu bisa dengan mudah mendapatkan promosi dari atasan untuk membantu cabang perusahaan di luar negeri. 3. Memperbanyak teman atau relasi Jika kita dapat menguasai bahasa Inggris, akan menjadi hal yang sangat mudah bagi kita untuk memperluas pertemanan. Tak hanya di Indonesia saja, namun juga mencakup negara-negara di dunia. Saat ini banyak media sosial pertemanan di internet yang memungkinkan hal ini terjadi. Kita bisa dengan mudah berinteraksi dengan mereka jika kita mampu berbahasa Inggris. Jika sudah begini, kamu tak hanya dapat teman baru, namun juga bisa mempelajari hal baru tentang mereka seperti budayanya. 4. Mengejar kesempatan ke luar negeri Hal ini bisa berlaku untuk karir atau melanjutkan studi. Ini juga akan sangat cocok bagi kamu yang memang bercita-cita ingin pergi ke luar negeri. Dengan mempelajari bahasa Inggris, semuanya menjadi sangat mudah dan menyenangkan. Untuk mempersiapkan hal ini, tentunya kamu harus mempelajari bahasa Inggris dari jauh-jauh hari. 50 5. Mampu memahami teknologi Bukan hal baru jika semua gadget dan alat teknologi menggunakan bahasa Inggris sebagai bahasa pengantarnya untuk memberikan petunjuk pada penggunanya. Jika kamu tidak bisa berbahasa Inggris, tentu hal ini menjadi sulit, namun akan berbeda halnya jika kamu mampu berbahasa Inggris, setidaknya bahasa Inggris pasif. *************************************************** CONGRATULATING STATEMENTS (KONGRETULÉSING STÉITEMENS) = UNGKAPAN SELAMAT Congratulation (kongretulésyen) = Selamat Happy birthday (héppi beuthdéy) = Selamat ulang tahun Happy New Year (héppi nyu yeu) = Selamat tahun baru Happy anniversary (héppi anniverserri) = Selamat hari jadi Happy Lebaran’s Day (héppi lebarans déy) = Selamat hari Lebaran Merry Christmas (merri khrismés) = Selamat Natal Congratulation to you (kongretulésyen tu yu) = Selamat buat kamu 51 Congratulation on your married (kongretulésyen on yor mérrid) = Selamat atas pernikahanmu I am happy to hear you success (aém héppi tu hier yor saksés) = Saya gembira atas kesuksesan anda How lucky you are (how laki yu aa) = Betapa beruntungnya kamu Thanks (théngs) = Terima kasih I am not that good (aém not thét gud) = Aku enggak sehebat itu *************************************************** Bahasa Inggris adalah bahasa yang unik dan aneh. Ada beberapa fakta unik dari bahasa Internasional ini yang saya ketahui, semoga menjadi motivasi tersendiri untuk kamu dan bisa memberikan semangat baru dalam mempelajari bahasa Inggris. 1. Stewardesses adalah kata terpanjang yang dapat diketik di keyboard hanya dengan menggunakan tangan kiri kamu. Sedangkan untuk tangan kanan, Lollipop adalah yang terpanjang. 2. Tidak ada kata dalam bahasa Inggris yang bersajak/berima dengan month, orange, silver, purple, angst dan scalp. 3. Dreamt adalah satu-satunya kata bahasa Inggris yang berakhir dengan huruf ‘mt’. 52 4. Kalimat The quick brown fox jumps over the lazy dog menggunakan setiap huruf yang ada dalam abjad. 5. Kata racecar, kayak dan level dapat dibaca bolak-balik dari kiri ke kanan ataupun dari kanan ke kiri. 6. Hanya ada empat kata dalam bahasa Inggris yang berakhir dengan suku kata ‘dous’, yaitu: tremendous, horrendous, stupendous dan hazardous. 7. Ada dua kata dalam bahasa Inggris yang menggunakan kelima huruf hidup secara berurutan (a, e, i, o, u), yaitu: abstemious dan facetious. 8. Typewriter adalah kata terpanjang yang dapat diketik menggunakan huruf-huruf yang terdapat pada satu baris tombol keyboard (baris QWERTY). 9. Huruf yang paling sering dipakai dalam bahasa Inggris adalah huruf ‘e’. Ini merupakan fakta, baik dalam penggunaan bahasa Inggris secara umum, dalam karya fiksi dan non-fiksi, jurnalisme, kitab suci dan bahkan kode Morse. 10. Untuk huruf konsonan, huruf yang paling sering dipakai adalah huruf ‘t’. 11. Huruf yang paling sedikit digunakan dalam bahasa Inggris adalah ‘q’ – bukan ‘z’. 53 12. Lima huruf yang paling sering muncul sebagai huruf pertama dalam kata bahasa Inggris – secara berurutan adalah ‘t’, ‘o’, ‘a’, ‘w’ dan ‘b’. 13. Hampir setengah dari seluruh kata bahasa Inggris diakhiri oleh huruf ‘e’, ‘t’, ‘d’ dan ‘s’. 14. The adalah kata yang paling sering digunakan dalam bahasa Inggris. Bila kamu tidak percaya, cobalah berbicara dalam bahasa Inggris standar yang benar selama 5 menit tanpa menggunakan kata ‘the’. 54 Mr. Jimmy : “Hi, Tom” (hay tom) “Hai, Tom.” Tommy : “Hello, Mr. Jimmy. How are you today?” (hello mister jimmi, how aa yu tudéy) “Hallo, Pak Jimmy. Bagaimana kabar anda hari ini?’’ Mr. Jimmy : “I’m fine, thanks. And you?’’ (aém faén, théngs. Én yu) “Saya sehat-sehat saja, terimakasih. Dan kamu?’’ Tommy : “Pretty God, thank you.’’ (prétti gad, théng kyu) “Baik-baik saja terimakasih.’’ Mr. Jimmy : “Where do you want to go?’’ (wér du yu wont tu go) “Kemana kamu mau pergi?’’ Tommy : “I want to buy a kilogram of sugar in the store.’’ (ay wont tu bay e kilogram of siuge in de stoo) “Saya mau beli gula satu kilo di warung.” Mr. Jimmy : “Oh really?, See you Tom.’’ (oh rilli, si yu tom) “Oh begitu ya? Sampai ketemu lagi Tom.’’ Tommy : “Good bye Mr. Jimmy.” (gud bay mister jimmi) “Selamat tinggal Pak Jimmy.” 55 BAB III GRAMMAR MUDAH *************************************************** Judul Lagu : The Way You Look at Me (de wéy yu lukét mi) = Caramu Memandangku Penyanyi : Cristian Bautista No one ever saw me like you do (no wan évér sow mi laik yu du) tidak ada orang lain yang melihat, seperti caramu melihat aku All the things that I could add up too (ol de tsings thét ay cold éd ap tu) tentang semua hal yang aku berikan untuk diriku I never knew just what a smile was worth (ay névér nyu jas wot e smail wes weuth) aku tidak pernah tahu arti dan harga sebuah senyuman But your eyes see everything without a single word (bat yor ays si évrithing widaut e singel weud) tapi kau dapat melihat dan memahaminya tanpa menggunakan sepatah katapun 'Cause there's somethin' in the way you look at me (kos thés samtingin de wéy yu lukét mi) karena ada sesuatu, dari cara kau memandang aku It's as if my heart knows you're the missing piece (its és if may 56 heut nows yor de missing pis) seakan hatiku tahu bahwa kau adalah bagian yang hilang You make me believe that there's nothing in this world I can't be (yu mék mi biliv thét thérs natingin this weurld ay ként bi) kau membuat aku yakin, tidak ada satupun dunia ini yang tidak bisa aku capai I never know what you see (ay névér now wot yu si) aku tidak pernah tahu apa yang kau lihat But there's somethin' in the way you look at me (bat thérs samtingin de wéy yu lukét mi) tapi ada sesuatu dari cara kau memandangku If I could freeze a moment in my mind (if ay kold friz e momen in may maind) sandainya aku bisa menghentikan waktu dalam pikiranku It'll be the second that you touch your lips to mine (itel bi de séken thét yu toch yor lips tu main) ini akan menjadi yang kedua kalinya, kau sentuhkan bibirmu padaku I'd like to stop the clock, make time stands still (aid laik tu stop de klok, mék taém sténds stil) jika sendainya aku bisa menghentikan waktu yang berjalan, membuat waktu tidak pernah beranjak 'Cause, baby, this is just the way I always wanna feel (kos bébi dis is jas de wéy ay elwés wanna fil) karena inilah yang selalu ingin aku rasakan 'Cause there's somethin' in the way you look at me (kos thérs samtingin de wéy yu lukét mi) karena ada sesuatu dari cara kau memandang aku 57 It's as if my heart knows you're the missing piece (its és if may heut nows yor de missing pis) seakan hatiku tahu bahwa kau adalah bagian yang hilang You make me believe that there's nothing in this world I can't be (yu mék mi biliv thét thérs natingin this weurld ay ként bi) kau membuat aku yakin, tidak ada satupun dunia ini yang tidak bisa aku capai I never know what you see (ay névér now wot yu si) aku tidak pernah tahu apa yang kau lihat But there's somethin' in the way you look at me (bat thérs samtingin de wéy yu lukét mi) tapi ada sesuatu dari cara kau memandangku I don't know how or why I feel different in your eyes (ay don now how or way ay fil differen in yor ays) aku tidak tahu kenapa aku merasakan sesuatu yang berbeda saat kau memandangku All I know is it happens every time (ol ay now is it héppens évri taém) dan aku merasakan ini setiap waktu 'Cause there's somethin' in the way you look at me (kos thérs samtingin de wéy yu lukét mi) karena ada sesuatu dari cara kau memandang aku It's as if my heart knows you're the missing piece (its és if may heut nows yor de missing pis) seakan hatiku tahu bahwa kau adalah bagian yang hilang You make me believe that there's nothing in this world I can't be (yu mék mi biliv thét thérs natingin this weurld ay ként bi) kau membuat aku yakin, tidak ada satupun dunia ini yang tidak 58 bisa aku capai I never know what you see (ay névér now wot yu si) aku tidak pernah tahu apa yang kau lihat But there's somethin' in the way you look at me (bat thérs samtingin de wéy yu lukét mi) tapi ada sesuatu dari cara kau memandangku The way you look at me (de wéy yu lukét mi) dari cara kau memandangku *************************************************** A. Pronoun Ok guys, pelajaran pertama dalam bahasa Inggris kita kali ini adalah Pronoun (dibaca : prenaun). Apa sih yang dimaksud Pronoun itu? Simpelnya seperti ini. Pronoun adalah kata untuk menggantikan sebuah nama, atau bisa kita simpelkan lagi bahwa Pronoun adalah kata ganti. Di dalam bahasa Indonesia pun kita memilikinya. Contoh sederhananya seperti ini : “Rudi sedang makan. DIA makan di restoran.” Kata Dia yang sudah saya kapitalkan merupakan kata untuk menggantikan Rudi. Jadi ketika saya menulis DIA, kamu pasti tahu kan yang dimaksud Dia itu siapa? Yah itulah Pronoun. 59 Perhatikan contoh berikut : 1. Ratna is a student. She goes to school everyday. (Ratna is eu scuden. Si gas tu skul everi déy) Ratna adalah seorang siswi. Dia pergi ke sekolah setiap hari. (She merupakan kata ganti dari Ratna) 2. I have a wallet. It is expensive. (ai hév eu wallét. It is ekspensiv) Saya memiliki dompet. Dompet tersebut mahal (It adalah kata ganti dari wallet/dompet) Ada beberapa jenis pronoun yang harus kamu ketahui, yaitu : 1. Personal pronoun (personal prenaun) 2. Possesive pronoun (possesiv prenaun) 3. Reflexsive pronoun (refleksiv prenaun) Oh iya, sebelum kita membahasanya lebih jauh, saya ingin menghimbau, kamu harus membeli sebuah kamus. Semakin kesana, saya tidak akan memberikan cara membaca dan terjemahan setiap kata, itu membuat kamu tidak berkembang dalam belajar. 60 Perlu kamu ketahui juga, setiap kamus memiliki cara membaca yang berbeda, pelajari cara membaca yang ada dalam kamus yang kamu beli. Ingat, jangan malas untuk membuka kamus, kesuksesanmu dalam belajar bahasa adalah mengetahui arti dari apa yang kamu baca atau dari apa yang kamu katakan. Tentu saja saya juga memiliki pengalaman akan hal itu. Membuka kamus adalah sesuatu hal yang membosankan. Dan kamu tahu? Bahwa saya memiliki otak yang bodoh. Ketika saya menerjemahkan sebuah kalimat, kata pertama yang tidak saya pahami, saya buka kamus dan saya dapatkan artinya. Ketika berhadapan dengan kata yang kedua, saya membuka lagi kamus dan mendapatkan artinya. Kemudian saya lupa kata pertama yang tidak saya pahami sebelumnya. Akhirnya saya membuka lagi kamus untuk mendapatkan terjemahan dari kata pertama tersebut. Hal itu menyebalkan sekali. Tapi kamu tahu, itu adalah sebuah proses. Kamu harus menikmati hal itu sebagaimana kamu menikmati saat bermain games di depan komputer. Jangan anggap diri kamu bodoh, karena memang itu sebuah proses. Hal ini juga yang mengingatkan saya, bahwa saya tidak sebodoh yang saya kira sebelumnya. Orang-orang yang saat ini pinter berbicara bahasa Inggris, mereka pernah mengalami masa-masa itu. Tapi mereka terus 61 mencoba, membuka kamus hingga lelah, tapi buahnya mereka dapatkan sekarang. Kamu juga pasti bisa kawan. Good luck. *************************************************** NEW VOCAB FOR YOU, PLEASE REMEMBER IT (NYU VOKÉB FOO YU, PLIS RIMÉMBEE IT) = KOSA KATA BARU UNTUKMU, MOHON DIHAFALKAN air conditioner (éi kondisioné) = pendingin ruangan back door (bék doo) = pintu belakang back yard (bék yard) = halaman belakang basement (bésmén) = ruangan bawah tanah bathroom (batrum) = kamar mandi bedroom (bédrum) = kamar tidur broom (brum) = sapu carpet (karpét) = karpet cupboard (kapbeud) = lemari pakaian dining room (dining rum) = ruang makan door (doo) = pintu electrical outlet (éléktrikal outlét) = stopkontak entrance (intréns) = pintu masuk entry (éntri) = jalan masuk entryway (éntri wéy) = jalan masuk 62 family room (fémeli rum) = ruang keluarga floor (fluu) = lantai foundation (fondésyeun) = fondasi frame (frém) = bingkai garage (girej) = garasi garden (gaaden) = taman greenhouse (grin haus) = rumah kaca hall (hol) = aula ruangan *************************************************** 1. Personal Pronoun (Kata ganti nama orang) Ada dua jenis penggunaan personal pronoun. Yaitu penggunaan personal pronoun sebagai subjek dan penggunaan personal pronoun sebagai objek. a. Penggunaan pronoun sebagai subjek Dalam penggunaan personal pronoun sebagai subjek, maka personal pronoun tersebut berperan sebagai pelaku atau yang melakukan tindakan. 63 Kata ganti Singular orang ke (tunggal) Plural (jamak) I (satu) I (Saya) We (Kami) II (dua) You (Kamu) You (Kalian) III (tiga) He, She, It They (Mereka) (Dia) Perlu diketahui secara dasar, It adalah dia untuk menerangkan benda. Dalam terjemahan tidak harus diterjemahkan dengan dia, mungkin juga itu. Dalam bahasa Indonesia, kita tidak memiliki jenis pronoun seperti ini. Ini keunikan bahasa Inggris. Ketika kita mengatakan dalam bahasa Inggris “I bring book. It is big” yang artinya “Saya membeli buku. Dia besar”. Nah, tentu saja ketika kamu menerjemahkan kata It dengan Dia, hal itu rancu sekali, tidak tepat. Lebih tepat menjadi “Saya membeli buku. Buku tersebut besar”. Lihat kan, lebih enak kita membacanya. Jadi jangan mentang-mentang saya menulis dalam kotak bahwa It memiliki arti Dia, lantas kamu menerjemahkan setiap It itu dengan kata Dia. Paham ya? 64 Example (Iksémpel) : Sentence I eat banana (ai iit Meaning Saya memakan pisang banana) She goes to the market Dia pergi (shi gas tu de market) supermarket We play basketball (wi Kami bermain basket ke pléy basket bol) Note: personal pronoun disini dikatakan sebagai subjek karena yang melakukan tindakan. b. Personal Pronoun sebagai objek. Dalam penggunaan personal pronoun sebagai objek, maka personal pronoun tersebut berperan sebagai korban atau yang dikenai tindakan. 65 Kata ganti Singular orang ke (tunggal) Plural (jamak) I (satu) Me (Saya) Us (Kami) II (dua) You (Kamu) You (Kalian) III (tiga) Him, her, It Them (Mereka) (Dia) Example: Sentence Meaning Doni eat It. (Doni iit it) Doni memakan itu Marina Marina membantu saya help me. (Marina help mi) 66 Mr Anton teaches us. Pak (Mister Anton ticis as) kami Anton mengajar Keterangan tambahan. Pronoun Keterangan I (saya) Orang pertama tunggal (orang yang berbicara) We (kami) Orang pertama jamak (Orang yang berbicara) You Orang kedua tunggal/jamak (kamu/kalian) (orang yang di ajak berbicara) He (dia laki-laki) Orang ketiga tunggal (Orang yang dibicarakan) She (dia Orang ketiga tunggal (Orang perempuan) yang dibicarakan) It (ia, ini, itu) Benda/binatang tunggal (yang dibicarakan) They ( mereka) Orang ketiga jamak (orang yang dibicarakan) 67 2. Possessive pronoun (Kata ganti milik) Possesive pronoun juga mempunyai dua fungsi atau kegunaan, yaitu sebagai kata sifat (As adjective) dan sebagai kata ganti saja (As pronoun). a. Possessive pronoun sebagai kata sifat (as adjective) My Milik saya Your Milik kamu His Miliknya (laki laki) Her Miliknya (perempuan) Their Milik mereka Our Milik kami/kita Its Milik (binatang/benda) Note: Jika pengguanaan possessive pronoun sebagai kata sifat, maka harus disertai dengan bendanya. 68 Example: Sentence Meaning This is my car. (dis Ini adalah mobil saya is may kaa) That is your pen. Itu adalah (dét is yor pén) anda/kamu Her father gives me Ayahnya a book. (her fader saya buku pulpen member givs mi eu buk) Those are their Itu adalah bukunya books. (thos aa their buks) Note: My menjelaskan car Your menjelaskan pen Her menjelaskan father Their menjelaskan books 69 b. Possessive pronoun sebagai kata ganti (as pronoun) Mine Milik saya Yours Milik kamu His Miliknya (laki laki) Hers Miliknya (perempuan) Theirs Milik mereka Ours Milik kami/kita Its Milik (binatang/benda) Note: jika Possessive pronoun digunakan sebagai pronoun, maka tidak disertai dengan objek bendanya. 70 Example: Sentence Meaning This car is mine. (this Mobil itu punyaku kaa is main) That pen is yours. Pulpen itu punyamu (that pén is yors) The house is Hers. Rumah itu miliknya (de hous is hers) Those books are Buku itu miliknya theirs. (thos buks aa theirs) 3. Reflexive pronoun (Kata ganti diri sendiri). Reflexive pronoun merupakan kata ganti yang digunakan untuk menyatakan perbuatan atau tindakan yang dilakukan sendiri atau tanpa campur tangan orang lain. 71 Myself Saya sendiri Yourself/ yourselves Kamu sendiri/ Kalian sendiri Himself Dia sendiri Herself Dia sendiri Theirselves Mereka sendiri Ourselve Kami/Kita sendiri Itself Binatang/benda itu sendiri Example: Sentence Meaning I can do it myself. Saya (ai mengerjakannya sendiri kén du it dapat mayself) He washes the dress himself. (hi wosis himself) 72 de drés Dia sendiri mencuci baju itu yang They kill their friends Mereka sendiri yang membunuh temannya theirselves. (they kil their fréns their sélves) Ringkasan: Personal pronoun Possessive pronoun (Kata ganti orang) (Kata ganti milik) As As As As Reflexive prnonoun Subject Object Adjective Pronoun (Sebagai (Sebagai (Sebagai (Sebagai subjek) objek) kt.sifat) kt.ganti) I Me My Mine Myself Saya Saya Milik saya Milik saya Saya sendiri We Us Our Ours Ourselves Kami/kita Kami/ki Milik Milik Kami/kita ta kami/kita kami/kita sendiri You You Your Yours Yourself/ Kamu/kal Kamu/k Milikmu/k Milikmu/k ian alian alian alian Yourselves Kamu/kalia n sendiri 73 She Her Her Hers Herself Dia (pr) Dia (pr) Milknya Milknya Dia (pr) (pr) (pr) sendiri He Him His Him Himself Dia (lk) Dia (lk) Miliknya Miliknya Dia (lk) (lk) (lk) sendiri It It Its Its Itself Itu /benda Itu Milik Milik Binatang/be /benda benda benda nda itu sendiri They Them Their Their Theirselves meraka Meraka Milik Milik Mereka mereka mereka sendiri Kawan, setelah kamu mempelajari dan mengetahui akan pronoun, tugas kamu tidak berhenti sampai disitu. Kamu memiliki tugas berat untuk menghafalkannya, se-hafal-hafalnya. Saya tidak mau tahu, kamu harus menghafalkannya hingga bisa menggunakannya tanpa berpikir (automatically without thinking). Hafalkan setiap ada kesempatan, dan cobalah untuk mempraktekkannya. Semakin sering kamu praktek, semakin kuat ingatan kamu akan pelajaran itu. 74 Setidaknya kamu mengganti setiap kata ganti dengan bahasa Inggris. Contoh kamu sedang ngobrol dengan teman kamu, usahakan seperti ini (meskipun agak konyol). “Heh friend, you tau gak, he itu punya simpanan lagi, yang pakai baju kuning. She memang cantik, tapi she itu tidak pantas dengan him. He itu pantasnya sama me.” Haha. Bisa gak kalau seperti itu? Kalau malu, gunakan cara yang lain. Setidaknya kamu harus mempraktekkannya, meskipun kamu harus ngomong sendiri kaya orang gila di dalam kamar. Itu lebih baik. Untuk masa depanmu, Ingat!!! Jika kamu masih belum paham, teruslah baca lagi, lagi dan lagi. Yang jelas, kamu benar-benar harus menguasai materi ini. Wajib. Saya berikan gambaran pronoun secara sederhana untuk dihafalkan. Subjek Tunggal Objek Tunggal Subjek Jamak Objek Jamak Refleksif Tunggal Refleksif Jamak Pertama I Me We us myself ourselves Kedua You You You you yourself yourselves Ketiga He Him They himself them themselves Ketiga Wanita Pria She Her They herself them themselves Ketiga Netral It It They itself them themselves 75 *************************************************** THIS IS NEW VOCABULARY ABOUT HOME TOOLS. PLEASE LEARN AND REMEMBER IT. THIS VOCABULARY IS WORDS THAT OFTEN YOU MEET IN YOUR LIFE. (THIS IS NYU VOKABULERI EBAUT HOM TULS. PLIS LEURN ÉN RIMÉMBEU IT. THIS VOKABULERI IS WEUDS THAT OFTEN YU MIT IN YOR LAIF) = INI ADALAH KOSAKATA BARU TENTANG PERALATAN YANG ADA DI RUMAH. MOHON DIPELAJARI DAN DIHAFALKAN. KOSAKATA DISINI ADALAH YANG SERING KAMU TEMUI DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI. home (hom) = rumah, tempat tinggal house (haus) = rumah key (kii) = kunci kitchen (kicen) = dapur lamp (lémp) = lampu library (laébreri) = perpustakaan light (laégh) = lampu light switch (laégh swich) = saklar lampu living room (living rum) = ruang tamu, ruang depan lock (lok) = gembok/kunci 76 mirror (mirror) = cermin painting (péinting) = lukisan picture (pikceu) = foto, lukisan picture frame (pikceu fréim) = bingkai foto/lukisan pool (puul)) = kolam roof (ruuf) = atap room (ruum) = ruangan toilet (toilét) = toilet wall (wol) = dinding window (window) = jendela yard (yard) = pekarangan rumah ******************************************** B. Tenses Kamu harus memastikan diri, bahwa materi sebelumnya telah kamu kuasai. Dan kamu juga jangan lupa, seluruh lagu dan vocabulary (kosa kata) yang telah saya berikan, harus tetap dijaga, minimal ada yang nempel. Jangan lupakan setiap materi yang kita lewati begitu saja. Jangan terburu-buru kawan, buku ini sekarang sudah menjadi milikmu, kapan pun kamu membukanya, itu tidak masalah lagi. Jadi, saya tidak menekankan kamu harus menyelesaikan materi 77 dari saya se-singkat mungkin. Jangan samakan pembelajaran kita dengan sekolah atau perkuliahan. Okay? Untuk memastikan hal itu, ada beberapa soal di bawah ini yang harus kamu jawab, TANPA HARUS MEMBUKA MATERI SEBELUMNYA. Kerjakan saja sebisa mungkin, di halaman berikutnya saya akan memberikan kunci jawabannya. So, kamu harus mengerjakan itu dengan kemampuan kamu sendiri. Jika masih ragu, pelajari dulu materi Pronoun hingga hafal, baru kamu lanjut mengerjakan soal-soal berikut. Kamu tidak diperkenankan lanjut ke pelajaran Tenses sebelum kamu dapat menjawab pertanyaan yang saya berikan. EVALUASI 1. I am a student. ________school is on Jl. Mawar 2. They live in Semarang. _______house is big and beautiful. 3. Mom loves cooking. _______cake is always delicious 4. Look at the cat ! _____eyes are green 5. Are you new student? Where is _____classroom? 6. Nia has a pencil. _____pencil case is new. 7. They are my parents. _____names are Mr. Adi and Ms Ina 8. Andy has a sister. ____name is Shinta 9. Alvian is at home. He is cleaning _____bedroom 10. Rita has two cousins. ____names Matthew and Shelly Saya akan memberikan terjemahan untuk 3 soal pertama, yang dalam terjemahan itu termuat jawabannya dalam bahasa Indonesia. 78 1. Saya seorang siswa. Sekolah saya berada di jalan Mawar. 2. Mereka tinggal di Semarang. Rumah mereka besar dan bagus. 3. Ibu suka masak. Kue-nya selalu enak. ANSWER 1. My 2. Their 3. Her 4. It 5. Your 6. Her 7. Their 8. Her 9. His 10. Their Jika kamu sudah bisa mengerjakan soal di atas, jangan berbangga dulu. Kamu tetap akan saya uji untuk mengerjakan soal-soal di bawah ini. Dan kamu tahu, saya tidak akan memberikan kunci jawabannya. Carilah sendiri kebenaran dari jawaban kamu, baik dari teman atau dari guru bahasa Inggris kamu. Mempertanyakan sesuatu hal yang sangat ingin diketahui jawabannya, akan membuat jawaban yang ada menjadi selalu diingat. Belajar itu butuh pengorbanan bukan? Hehe 79 SOAL LATIHAN PRONOUN A. complete the sentences with him/her/them 1. I don’t know those girls. Do you know .................................? 2. I don’t know tha man. Do you know .................................? 3. I don’t know those people. Do you know .............................? 4. I don’t know Bill’s wife. Do you know .................................? 5. I don’t know Mr. Joe. Do you know .................................? 6. I don’t know Gate’s parents. Do you know ........................? 7. I don’t know the woman in the black dress. Do you know..............? B. Choose the right word 1. it’s their / theirs problem, not our / ours. 2. this is a nice camera. Is it your / yours ? 3. that’s not my / mine umbrella. My / mine is black. 4. whose books are these? Your / yours or my / mine? 80 5. Catherine is going out with her / hers friends this evening. 6. my / mine room is bigger than her / hers. 7. they’ve got two children, but i don’t know their / theirs name. 8. Can we use your / yours washing machine? Our / ours isn’t work. Ok guys, jika kamu bisa mengerjakan semua soal di atas, berarti kamu berhak untuk melanjutkan materinya ke bagian Tenses. Tapi jika ada yang masih bolong-bolong (maksudnya belum diisi semua), kamu tanyakan jawaban benarnya kepada mereka yang lebih ahli. Tapi jika kamu ngotot untuk tetap melanjutkan ke bagian Tenses, saya ucapkan selamat datang. Selamat bergabung dalam kaidah utama tata bahasa Inggris yang dianggap oleh sebagian besar orang sebagai materi yang sangat sulit. Secara teori, ada 16 tenses dalam bahasa Inggris, namun saya hanya akan menerangkan 4 tenses saja yang paling sering digunakan, yaitu Simple Present Tense, Present Continuous Tense, Simple Past Tense, Simple Future Tense. 81 Apa sih Tenses itu? Tenses adalah bentuk kata kerja dalam bahasa Inggris untuk menunjukkan waktu (sekarang, masa depan, atau masa lalu) terjadinya suatu perbuatan atau peristiwa. Kata Kerja adalah bagian inti dari Tenses bahasa Inggris. Kata kerja atau Verb pada rumus-rumus Tenses di buku ini, akan saya singkat dengan huruf V saja. Jadi kalau V+ing artinya sama dengan Verb+ing, sering juga saya tulis sebagai “Ving” saja agar mudah. Kata kerja dalam bahasa Inggris setidaknya memiliki 4 bentuk, yaitu : V1, V2, V3, Ving. Kata Kerja bentuk 1 atau saya singkat V1, yaitu kata kerja dasar, seperti: drink, go, write, read, participate, learn, study, dan sebagainya. Ada kata kerja bentuk ke 2, sering saya singkat V2. Kata kerja bentuk 3 ya V3. Serta ada kata kerja bentuk ING atau saya singkat Ving. Bagaimana cara menggunakan bentukbentuk kata kerja tersebut? Mari kita pelajari bersama untuk lebih jelasnya. 82 Perubahan Bentuk Kata Kerja Perubahan bentuk Kata Kerja bentuk 1 (V1) ke bentuk kedua (V2) dan bentuk ke 3 (V3) ada yang beraturan (ada rumusnya) dan ada juga yang tidak beraturan (tidak ada rumusnya). 1. Kata Kerja Beraturan (Regular Verb) Artinya ya mempunyai keteraturan bentuknya, ada rumusnya misalnya ditambah “D” atau “ED” seperti: Bentuk pertamanya “Live”. Bentuk keduanya (V2) ialah “Lived”. Bila membicarakan Kata Kerja Beraturan (Regular Verb), bentuk ketiganya kemungkinan besar sama dengan bentuk keduanya. Jadi Bentuk ketiga (V3) dari “Live” ialah “Lived”. 2. Kata Kerja Tidak Beraturan (Irregular Verb) Misalnya kata kerja “drink” berturut-turut untuk bentuk ke 1 sampai 3: drink-drank-drunk. Satu contoh lain lagi: breakbroke-broken. Masih ingat V1, V2, V3 dan Ving? Jangan lupa apa itu artinya ya, karena akan sering dipergunakan dalam setiap tenses bahasa Inggris di dalam buku ini. 83 Ada beberapa hal lagi yang sangat penting dalam mempelajari tenses ini. Akan ada 3 kalimat yang menjadi acuan kita dalam belajar di setiap tenses, yaitu : Kalimat Positif, yang akan saya tulis dengan simbol + Kalimat Negatif, yang akan saya tulis dengan simbol – Kalimat Tanya, yang akan saya tulis dengan simbol ? Setiap Tenses juga memiliki 2 rumus secara umum, yaitu : Rumus kalimat verbal, yaitu di mana dalam satu kalimat itu memiliki kata kerja. Contoh bahasa Indonesia-nya ialah “Saya pergi ke sekolah”. Kalimat tersebut merupakan kalimat verbal karena memiliki kata kerja yaitu pergi. Rumus kalimat nominal, dimana dalam satu kalimat itu tidak memiliki kata kerja. Contoh bahasa Indonesia-nya “Saya seorang dokter”. Kalimat tersebut adalah kalimat nominal yang tidak memiliki kata kerja di dalamnya. Dalam bahasa Inggris, secara normalnya setiap kalimat haruslah memiliki kata kerja. Bagaimana dengan kalimat nominal? Dalam bahasa Inggris, ada yang namanya To Be, yang memuat am, are dan is. Ketiganya dianggap sebagai pengganti kata kerja yang harus ada dalam sebuah kalimat. 84 Satu hal lagi yang penting. Setiap kali kamu menemui kata-kata dalam bahasa Inggris, jangan ragu-ragu untuk membuka kamus. Saya sengaja membuat pembelajaran ini langsung pada intinya, tanpa kita harus mengetahui pengertian ini dan itu seperti di buku-buku yang lain. Seperti halnya kamu menemukan kata “noun, adjective, verb” dan lain sebagainya, buka saja kamus. Dibeberapa buku, hal-hal tersebut menjadi sebuah topik atau bab yang di bahas secara khusus. Kadangkala mereka memberikan rumus, yang akhirnya membuat kita semakin bingung. Dalam pembahasan tenses ini, memang benar saya juga menyertakan rumus yang sebenarnya harus kamu hafalkan, tapi hanya untuk beberapa jenis tenses saja. Dari 16 tenses yang ada hanya 4 saja yang saya bahas. Bahkan sebenarnya jika untuk speaking (berbicara), setidaknya kamu hanya cukup menguasai 4 tenses saja, yaitu menggunakan Simpe Present Tense, Present Continuous Tense, Simple Past Tense, dan Simple Future Tense. Ke-empat tenses tersebut sudah cukup bagi percakapan sehari-hari, minimal untuk pemula. Pelajari ke-empat tenses tersebut lebih fokus daripada kamu mempelajari tenses yang lain. 85 1. Simple Present Tense (Waktu Sekarang Sederhana) Simple Present Tense adalah Tenses pertama dalam jajaran keluarga Present Tense yang sangat simpel. Beberapa hal yang menjadi dasar penggunaan Simple Present Tense ialah : Fakta yang tak terbantahkan. Contohnya ketika kamu mengatakan “Api itu panas”, maka kamu gunakan Simple Present Tense dengan mengucapkan “Fire is hot” Kebiasaan Ketika kamu memiliki kebiasaan, seperti belajar setiap hari, kamu juga menggunakan Simple Present Tense. Contohnya “Saya belajar setiap hari”, maka penggunaanya menjadi “I study every day”. Rumus Verbal (+) S + V1 s/es + O (-) S + do/does not + V1 + O… (?) Do/Does + S + V…? Rumus Nominal (+) S + be (am, is, are) + Adjective / Noun / Adverb (disingkat ANA) (-) S + be + not + ANA (?) Be + S + ANA ? 86 Contoh Kalimat Verbal Simple Present Tense: (+) My father goes to post office. (-) My father does not go to post office. (?) Does your father go to post office? Contoh Kalimat Nominal Simple Present Tense : (+) Marcella is a stronger woman. (-) Marcella is not a stronger woman. (?) Is she a stronger woman? 2. Present Continuous Tense (Waktu berlangsung sekarang) Present Continuous Tense adalah pola kalimat yang digunakan untuk sesuatu yang sedang berlangsung saat ini. Saya tekankan, Present Continuous Tense berlangsung pada saat kamu mengucapkan sesuatu itu. Contohnya ketika kamu sedang makan, kamu mengatakan “Saya sedang makan”. Nah, berarti kamu harus menggunakan Present Continuous Tense untuk mengekspresikan ungkapan itu menjadi “I am eating”. 87 Pokoknya jika kamu mendapatkan kalimat yang bahasa Indonesianya ada kata “Sedang”, atau ketika kamu hendak berbicara sambil mengerjakan sesuatu yang akan kamu katakan, maka gunakanlah Present Continuous Tense. Rumus Verbal (+) S + be + V-ing + O (-) S + be + not + V-ing + O (?) Be + S + V-ing + O… Rumus Nominal (+) S + be (am, is, are) + Adj / Noun / Adverb (ANA) (-) S + be + not + ANA (?) Be + S + ANA Contoh Kalimat Verbal Present Continuous Tense: (+) I am speaking english (-) I am not speaking English (?) am I speaking English? Contoh Kalimat Nominal Present Continuous Tense: (+) He is handsome. (-) He is not handsome. (?) Is he handsome? 88 *************************************************** VOCABULARY ABOUT SCHOOL (VOKABULERI EBAUT SKUL) = KOSAKATA TENTANG SEKOLAH • Answer (énswe) = Jawaban • Assignment (esainmen) = tugas • book (buk) = buku • classroom (klasrum) = ruang kelas • dictionary (diktioneri) = kamus • Eraser (irésee) = penghapus, hapusan • Exam (iksam) = ujian • Examination (iksaminésyen) = ujian • homework (hamweuk) = pekerjaan rumah (PR) • ink (ing) = tinta • lesson (léssen) = pelajaran • library (laébreri) = perpustakaan • notebook (notbuk) = buku catatan • paper (pépee) = kertas • pen (pén) = pena • pencil (pénsil) = pena • ruler (rulee) = penggaris • student (scuden) = murid • teacher (ticee) = guru • whiteboard (waitbord) = papan tulis putih **************************************************************** 3. Simple Past Tense (Waktu lampau sederhana) Simple Past Tense adalah tenses yang digunakan untuk menyatakan kegiatan yang terjadi dimasa lampau dan waktu terjadinya persitiwa itu telah diketahui. 89 Sudah jelas sekali, ketika kamu menemukan kalimat yang dalam bahasa Indonesianya ada kata “Sudah”, maka gunakanlah Simple Past Tense. Contohnya ketika kemarin kamu sudah melihat hotel di jalan Ringroad, maka bahasa Inggrisnya menjadi “I saw the hotel in ringroad street”. Rumus Verbal (+) S + V2 + O + Adj / Noun / Adverb (ANA) (-) S + did + not + V1 + O + ANA (?) Did + S + V1 + O + ANA ? Rumus Nominal (+) S + to be 2 (was/were) + ANA (-) S + to be 2 (was/were) + ANA (?) to be 2 + S + ANA ? Contoh Kalimat Verbal Simple Past Tense: (+) The Doctor went to the hospital yesterday. (-) The Doctor did not go to the hospital yesterday. (?) Did the Doctor go to the hospital yesterday? Contoh Kalimat Nominal Simple Past Tense: (+) He was a teacher. (-) He was not a teacher. (?) Was he a teacher? 90 Note Was: I, He, She, dan It. Were: You, We, They. 4. Simple Future Tense (Waktu Akan Datang Sederhana) Simple Future Tense digunakan untuk menyatakan perbuatan yang akan terjadi di masa yang akan datang. Tenses ini saya masukkan sebagai salah satu dari empat tenses yang sangat penting bagi pemula. Kata kunci kamu menggunakan tenses ini, ketika kamu menemukan kata “Akan” dalam sebuah kalimat Indonesia, maka gunakanlah tenses ini. Rumus Verbal (+) S + Will/Shall + V1 + O + ANA (-) S + Will/Shall + not + V1 + O + ANA (?) Will/Shall + S + V1 + O + ANA Rumus Nominal (+) S + Will/Shall + Be + O + ANA (-) S + Will/Shall + not + be + O + ANA (?) Will/Shall + S + be + O + ANA 91 Contoh Kalimat Verbal Simple Future Tense: (+) I will make a cake tomorrow. (-) I will not make a cake tomorrow. (?) Will you make a cake tomorrow? Contoh Kalimat Nominal Simple Future Tense: (+) Belinda will be a singer in my birthday party tomorrow. (-) Belinda will not be a singer in my birthday party tomorrow. (?) Will she be a singer in my birthday party tomorrow? *************************************************** Judul Lagu : Daylight Penyanyi : Maroon Here I am waiting, I’ll have to leave soon Di sini aku menunggu, aku harus segera pergi Why am I holding on? Kenapa aku bertahan? 92 We knew this day would come, we knew it all along Kita tahu hari ini akan tiba, kita sudah lama tahu How did it come so fast? Bagaimana saat ini datang begitu cepat? This is our last night but it’s late Ini adalah malam terakhir kita, tapi ini sudah larut And I’m trying not to sleep Dan aku berusaha tak tertidur Cause I know, when I wake, I will have to slip away Karena aku tahu, saat terbangun, aku harus pergi And when the daylight comes I’ll have to go Dan ketika pagi menjelang, aku harus pergi But tonight I’m gonna hold you so close Tapi malam ini aku kan mendekapmu erat Cause in the daylight we’ll be on our own Karena saat pagi datang, kita kan berpisah But tonight I need to hold you so close Tapi malam ini aku harus mendekapmu erat Oh-woah, oh-woah, oh-woah Oh-woah, oh-woah, oh-woah Here I am staring at your perfection Di sini aku menatap kesempurnaanmu 93 In my arms, so beautiful Dalam dekapanku, begitu cantik The sky is getting back, the stars are burning out Langit mulai terang, cahaya bintang mulai pudar Somebody slow it down Seseorang, perlambatlah waktu This is way too hard, cause I know Ini sangat berat, karena aku tahu When the sun comes up, I will leave Ketika mentari tiba, aku kan pergi This is my last glance that will soon be memory Inilah terakhir kali kan kulihat dirimu, dan akan segera jadi kenangan I never wanted to stop Aku tak pernah ingin berhenti Because I don’t wanna stuck alone babe, stuck alone babe Karena aku tak ingin terus sendirian I was afraid of the dark Aku takut dengan gelap But now it’s all that I want, all that I want, all that I want Tapi kini, hanya itulah yang kuinginkan 94 Oh-woah (yeah), oh-woah (yeah), oh-woah (yeah) Oh-woah (yeah), oh-woah (yeah), oh-woah! *************************************************** C.=Degree of Comparison Tiba juga kita pada pembahasan terakhir dari bab ini. Dan saya harapkan materi-materi sebelumnya dapat di ulang kembali dan di aplikasikan dalam kehidupan sehari-hari. Ok langsung saja. Apa sih Degree of Comparison? Degree of Comparison atau sering juga disebut dengan "Comparative Degree" adalah bentuk keterangan yang berfungsi untuk membandingkan kualitas, kondisi, besar dan yang lainnya dari satu benda dengan benda yang lain. Sebelum kita membahas mengenai topik ini, ada baiknya kita mengingat bentuk kaidah-kaidah perubahan kata sifat menjadi tingkat lebih (comparative) dan tingkat paling (superlative). 1. Kata Sifat dengan 1 suku kata Kata sifat yang terdiri dari 1 suku kata, seperti big, small, old, thin, dll, kita hanya perlu menambahkan akhiran "-er" untuk tingkat lebih (Comparative) dan akhiran "-est" untuk tingkat paling (Superlative). 95 Contoh: Big - bigger - biggest = Besar - Lebih besar - Paling besar Small - smaller - smallest = Kecil - Lebih kecil - paling kecil Thin - thinner - thinnest = Tipis - lebih tipis - paling tipis Old - older - oldest = Tua - lebih tua - paling tua Contoh Kalimat: Your house is bigger than mine, but Alex's house is the biggest. (Rumahmu lebih besardaripada rumahku, tapi rumahnya Alex lah yang paling besar.) Your house is smaller than Alex's, but mine is the smallest. (Rumahmu lebih kecil daripada rumahnya Alex, tapi rumahkulah yang paling kecil) 96 You should bring the thinner book. (Kamu seharusnya membawa buku yang lebih tipis) I am 20 years old. Budi is 21 years old. Andi is 22 years old. o I am younger than Budi and Budi is younger than Andi. I am the youngest boy here. (Saya lebih muda daripada Budi dan Budi lebih muda daripada Andi. Saya anak yang paling muda disini) o Andi is older than Budi and Budi is older than I am, so Andi is the oldest. (Andi lebih tua daripada Budi dan Budi lebih tua daripada saya, jadi Andi yang paling tua) 2. Kata Sifat yang lebih dari 1 suku kata Kata sifat yang terdiri lebih dari 1 suku kata, maka kita perlu menambahkan kata "more" sebelum kata benda untuk tingkat lebih (Comparative) dan "most" untuk tingkat paling (Superlative). 97 Contoh: Beautiful - more beautiful - most beautiful = Cantik Lebih cantik - Paling Cantik Expensive - more expensive - most expensive = Mahal - Lebih mahal - Paling mahal Interesting - more interesting - most interesting = Menarik - Lebih menarik - paling menarik Contoh Kalimat: You look more beautiful with that dress, still I am the most beautiful woman in this party. (Kamu kelihatan lebih cantik dengan gaun itu, tapi tetap saja akulah yang paling cantik di pesta ini.) My Handphone is more expensive than yours but Jack's is the most expensive Handphone here. (HPku lebih mahal daripada punyamu, tapi HPnya Jacklah yang paling mahal disini) 98 3. Kata Sifat yang berakhiran dengan huruf "y" Khusus untuk kata sifat yang berakhiran huruf "y" walaupun terdiri lebih dari 1 suku kata, maka kita harus menambahkan akhiran "-er" untuk tingkat lebih (Comparative) dan akhiran "est" untuk tingkat paling (Superlative) dengan terlebih dahulu mengganti akhiran "y" tadi menjadi "i". Contoh: Happy - happier - happiest - Senang - Lebih senang paling senang Easy - easier - easiest - Mudah - Lebih mudah - paling mudah Busy - busier - busiest - Sibuk - lebih sibuk - paling sibuk Contoh Kalimat: I am the happiestman in this world. (Saya adalah orang yang paling bahagia di dunia ini!) This examination is easier than I imagined before. 99 (Ujian ini lebih mudah dari yang saya bayangkan sebelumnya) 4. Kata Sifat yang berakhiran dengan some, ow, le, dan er Khusus kata sifat yang berakhiran "-some", "-ow", "-le", dan "er", Anda dapat menambahkan kata "more" atau "er" sebelum kata benda untuk tingkat lebih (Comparative) dan "most" atau "est" untuk tingkat paling (Superlative). Namun pada umumnya, awalan "more" dan "most" paling banyak digunakan. Contoh: Handsome - more handsome/handsomer - most handsome/handsomest Narrow - more narrow/narrower - most narrow/narrowest Gentle - more gentle/gentler - most gentle/gentlest Clever - more clever/cleverer - most clever/cleverest Contoh kalimat: I think Yusuf is the most handsome people in this class. 100 (Saya rasa Yusuf adalah orang tertampan di kelas ini) His brother is clevererthan he is. (Abangnya lebih pintar daripada dia) 5. Kata Sifat tak beraturan Ada beberapa kata sifat yang mempunyai bentuk tidak beraturan untuk Comparative dan Superlative-nya. Contoh: Good - well - best = Baik - Lebih baik - Paling baik Bad - worse - worst = Jelek - lebih jelek - paling jelek Little - less - least = Sedikit - lebih sedikit - paling sedikit Much - more - most = Banyak - lebih banyak - paling banyak Many - more - most = Banyak - lebih banyak - paling banyak Far - further/farther - furthest/farthest = Jauh - lebih jauh - paling jauh 101 Contoh kalimat: He is good at tennis and he is the best player of the year. (Dia pandai bermain tenis dan dia adalah pemain tenis terbaik sepanjang tahun) The Simpsons gets more points than The Hunts does. (Keluarga Simpson memperoleh lebih banyak poin daripada keluarga Hunt) 6. Kata Sifat lainnya Polite, quiet, wicked, pleasant, tired, cruel, stupid memiliki 2 jenis tingkat perbandingannya seperti yang berlaku pada kata sifat jenis no. 4. Namun, ada baiknya menggunakan more dan most untuk tingkat lebih dan tingkat paling-nya. Contoh: Her sister behaves more politely than she does. (Adiknya lebih sopan daripada dia) 102 She is the stupidest student in the class. (Dia adalah murid yang terbodoh di kelas itu) 7. Kata Sifat yang tidak dapat dibuat tingkat perbandingannya (Absolute Adjectives) Contoh kata sifat yang tidak dapat dibuat tingkat perbandingannya, antara lain: Wrong, right, single, empty, full, equal, correct, unique, universal, perfect, pregnant. Contoh: My bucket is emptier than his. (SALAH) (Ember saya lebih kosong daripada embernya) My bucket is empty but his's not. (Ember saya kosong tetapi embernya tidak) 103 BAB IV READING *************************************************** JUDUL LAGU : SO FAR AWAY PENYANYI : AVENGED SEVENFOLD Never feared for anything Tak pernah takut pada apapun Never shamed but never free Tak pernah malu namun tak pernah bebas A life that healed a broken heart Hidup yang menyembuhkan hati yang patah With all that it could Dengan segala yang bisa dilakukannya Lived a life so endlessly Menjalani hidup yang abadi Saw beyond what others see Melihat yang tak dilihat orang lain I tried to heal your broken heart Kuberusaha sembuhkan hatimu yang patah 104 With all that I could Dengan segenap kemampuanku Will you stay? Akankah kau tinggal? Will you stay away forever? Akankah kau menjauh selamanya? How do I live without the ones I love? Bagaimana aku harus hidup tanpa orang-orang yang kucintai? Time still turns the pages of the book it's burned Waktu masih membalik halaman buku yang tlah dibakarnya Place in time always on my mind Kenangan lalu selalu kupikirkan I have so much to say but you’re so far away Banyak yang ingin kukatakan namun kau begitu jauh Plans of what our futures hold Rencana-rencana masa depan kita Foolish lies of growing old Keinginan semu saat menua It seems we’re so invincible Seolah kita tak terkalahkan But the truth is so cold Namun kebenaran begitu menyakitkan 105 A final song, a last request Lagu terakhir, permintaan terakhir A perfect chapter laid to rest Bab sempurna untuk berhenti Now and then I try to find Berkali-kali berusaha kucari A place in my mind Sebuah tempat di pikiranku Where you can stay Dimana kau bisa tinggal You can stay awake forever Kau bisa terus terjaga selamanya Sleep tight, I'm not afraid Tidurlah yang nyenyak, aku tak takut The ones that we love are here with me Orang-orang yang kita cinta ada di sini bersamaku Lay away a place for me Siapkan tempat untukku 'Cause as soon as I'm done I'll be on my way Karna begitu aku mati, aku akan segera menuju To live eternally Ke kehidupan abadi 106 How do I live without the ones I love? Bagaimana aku harus hidup tanpa orang-orang yang kucintai? Time still turns the pages of the book it's burned Waktu masih membalik halaman buku yang tlah dibakarnya Place in time always on my mind Kenangan lalu selalu kupikirkan And the light you left remains but it's so hard to stay Dan cahaya yang kau tinggalkan tetap menyala namun sulit rasanya untuk tinggal When I have so much to say and you're so far away Saat banyak yang ingin kukatakan dan kau begitu jauh I love you, you were ready Aku menyayangimu, kau telah siap The pain is strong and urges rise Sakit ini kuat dan menyesakkan But I'll see you when it let's me Namun aku kan melihatmu saat waktu mengijinkanku Your pain is gone, your hands untied Lukamu kan hilang, tanganmu tak lagi terikat So far away Begitu jauh 107 And I need you to know Dan aku ingin kau tahu *************************************************** Sama seperti membaca dalam bahasa Indonesia, untuk melancarkan proses writing, anda harus sering-sering membaca dalam bahasa Inggris. Walaupun tidak paham artinya, tapi cobalah untuk sering membaca tulisan Inggris, sehingga otakmu akan terbiasa dengan bahasa Inggris. Untuk memperkuat cara pmembaca anda, cobalah membaca kisah-kisah pendek dibawah ini. THE CRYING STONE (DE KRAYING STUN) In a small village, a girl lives with her mother. The girl is very beautiful. Everyday she puts make-up and wears her best clothes. She doesn’t like to help her mother work in a field. The girl is very lazy. (in eu smol villéj, eu gerl lifs wit hee mathee. De gerl is veri biutiful. Évéri déy shi puts mék ap én wiers hee bést klothes. Shi dasen laik tu help hee mathee weuk in eu failn. De gerl is veri lézi) 108 One day, the mother asks the girl to accompany her to go to the market to buy some food. At first the girl refuses, but the mother persuades her by saying they are going to buy new clothes. The girl finally agrees. But she asks her mother to walk behind her. She doesn’t want to walk side by side with her mother. Although her mother is very sad, she agrees to walk behind her daughter. (wan déy, de mathee ass de gerl tu ekkampeni hee tu go tu de market tu bay sam fud. Ét fers de gerl rifiusis, bat de mathee persuads hee bay saying they aa going tu bay nyu kloths. De gerl fainelli egriis. Bat shi ask hee mathee tu wolk bihain hee. Shi dasen wont tu wolk said bay said with hee mathee. Oltugh hee mathee is veri séd, shi egriis tu wolk bihain hee doghtee) On the way to the market, everybody admires the girl’s beauty. They are also curious. Behind the beautiful girl, there is an old woman with a simple dress. The girl and her mother look very different! (on de wéy tu de market, everi badi édmaires de gerls biuti. They aa elso kurius. Bihain de biutiful gerl, ther is en old wumen with aa simple dres. De gerl én hee mathee luk very differen) “Hello, pretty lady. Who is the woman behind you?” asks them. (hello, prétti lédi. Wu is de wumen bihain yu?) “She is my servant,” answers the girl. (shi is may sérven) 109 The mother is very sad, but she doesn’t say anything. (de mathee is very séd, bat shi dasen séy énithing) The girl and the mother meet other people. Again they ask who the woman behind the beautiful girl. Again the girl answers that her mother is her servant. She always says that her mother is her servant every time they meet people. (de gerl én de mathee mit othe pipel. Egáin they ask wu de wumen bihain de biutiful gerl. Egéin de gerl énswee dét hee mathee is hee sérven. Shi olwéys séys thét hee mathee is her sérven évéri taem théy mit pipel) At last, the mother cannot hold the pain anymore. She prays to God to punish her daughter. God answers her prayer. Slowly, the girl’s leg turns into stone. The process continues to the upper part of the girl’s body. The girl is very panicky. (ét lés, de mathee kénnet hold de péin énimoo. Shi préys tu gad tu panis hee dogteu. Gad énswers hee prayee. Slowly, de gerls lég teurs into stun. De proses kentinyus tu de appee part of de gerls badi. De gerl is very panikeli.) “Mother, please forgive me!” she cries and ask her mother to forgive her. (mathee, plis forgif mi. shi krais én ask hee mathee tu forgif hee) But it’s too late. Her whole body finally becomes a big stone. Until now people still can see tears falling down the stone. 110 People then call it the crying stone. (bat its tu léit. Hee whul badi fainelli bikams eu big stun. Antil now pipel kén si tiers folling don de stun. Pipel thén kol it de kraying stun) BATU MENANGIS Di sebuah desa kecil, seorang gadis tinggal dengan ibunya. Gadis itu sangat indah. Setiap hari ia menempatkan make-up dan mengenakan pakaiannya yang terbaik. Dia tidak ingin membantu ibunya bekerja di lapangan. Gadis itu sangat malas. Suatu hari, ibu meminta gadis itu untuk menemaninya pergi ke pasar untuk membeli makanan. Awalnya gadis itu menolak, namun sang ibu membujuk dengan mengatakan mereka akan membeli pakaian baru. Gadis itu akhirnya setuju. Tapi dia meminta ibunya untuk berjalan di belakangnya. Dia tidak ingin berjalan berdampingan dengan ibunya. Meskipun ibunya sangat sedih, ia setuju untuk berjalan di belakang putrinya. Dalam perjalanan ke pasar, semua orang mengagumi kecantikan gadis itu. Mereka juga penasaran. Di balik gadis cantik, ada seorang wanita tua dengan gaun sederhana. Gadis dan ibunya terlihat sangat berbeda! 111 “Halo, cantik wanita. Siapa wanita di belakang Anda?” meminta mereka. “Dia adalah hamba-Ku,” jawab gadis itu. Ibu ini sangat sedih, tetapi dia tidak mengatakan apa-apa. Gadis itu dan ibu bertemu dengan orang lain. Sekali lagi mereka meminta siapa wanita di belakang gadis cantik. Sekali lagi gadis itu menjawab bahwa ibunya adalah pelayannya. Dia selalu mengatakan bahwa ibunya adalah hamba setiap kali mereka bertemu orang. Akhirnya, ibu tidak bisa menahan rasa sakit lagi. Dia berdoa kepada Tuhan untuk menghukum putrinya. Tuhan menjawab doanya. Perlahan-lahan, kaki gadis itu berubah menjadi batu. Proses berlanjut ke bagian atas tubuh gadis itu. Gadis itu sangat panik. “Ibu, maafkan aku!” dia menangis dan meminta ibunya untuk memaafkannya. Tapi itu sudah terlambat. Seluruh tubuhnya akhirnya menjadi batu besar. Sampai sekarang orang masih bisa melihat air mata jatuh batu. Orang-orang kemudian menyebutnya batu menangis. 112 UNTUK CERITA DIBAWAH INI, COBALAH TULISKAN CARA BACANYA SESUAI DENGAN YANG KAMU PAHAMI. THE TO BE KING POOR MONKEY WANTS Once happy monkey dance at gatherings of animals, and they are all very pleased with his performance that they elected him their king. A Fox, envying him the honor, discovered a piece of meat lying in a trap, and leading the Monkey to the spot, said that he had found a shop in the woods, but do not use it, he had been saving for him as treasure trove of his kingdom, and counseled him to seize it . Monkey approached carelessly and was caught in a trap, and on his accusing the Fox deliberately took him into a trap, he replied, "Oh Monkey, and you, with your mind like you, will be the King of animals? DE TU BI KING PUU MANKI WONS ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 113 ___________________________________________________ ___________________________________________________ _____________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ _____________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ _____________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ _____________________________________________ 114 FINDING FARMERS MAGIC BOX In the afternoon, there was a poor farmer . He lives with his wife . One day , he dug his field and found a very large box . He then store them in their homes . One sunny morning ,she dropped apples in the box . Suddenly, the box gets filled with apples . No matter how many apples were taken out , more apples going on inside the box . One day , forming dropping gold coins into the box. Simultaneously , Apple began to disappear and the box full of gold coins . Farmer soon became rich . After hearing that his son became wealthy , forming a father visiting couples . His father was not very strong . He could not go out to work again . So the farmer asked his old father to help him take the gold coins out of the box . His father worked hard , took the gold coins out of the box . When he was told that he was very tired and wanted to rest , the farmer yelled to him , ' Why are you so lazy Why can not you work harder old man said nothing and continued to work long Suddenly ? . man fell into the box , he died. As well as gold coins began to disappear and the box is filled with the dead . The former should be pulled out and buried . to do this , farmers have to spend all the money that had been collected earlier. When he had spent all his money , broke box . farmer was ugly as before, terrible ending. 115 FAINDING FARMERS MÉJIK BOKS ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ _____________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ _____________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ _____________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ __________________________________ 116 BAB V CONVERSATION Biasakan untuk sering membaca jenis-jenis percakapan dalam bahasa Inggris. Silahkan baca percakapan-percakapan dibawah ini, minimal 10 kali. Diulang-ulang sepuluh kali untuk satu jenis percakapan. CONVERSATION 1 Bobby : “Halo, Janet how are you today?” “Halo Janet apa kabar nih? Janet : “Just fine, how about you?” “ Baik-baik saja, bagaimana dengan kamu?” Bobby : “I’m fine too, thanks. By the way do you bring my physics book? “Aku juga baik-baik saja. Ngomong-ngomong apa kamu membawa buku fisika ku?” Janet : “Ups, I’m sorry, I forgot to bring it.” “Duuh, Maaf. Aku lupa membawanya.” Bobby : “It’s all right, but don’t forget to bring it tomorrow, okay?” “Ngaak apa apa, tapi jangan lupa membawanya besok, ya?” 117 Janet : “Okay, don’t worry. I will bring it tomorrow. See you Bob.” “Oke, jangan hawatir. Aku akan membawanya besok. Sampai ketemu besok.” Bobby : “Bye, Janet.” “Daah, Janet.” CONVERSATION 2 Cindy : “Hello Matt, How is my dog?” “Hallo Matt, Bagaimana keadaan anjingku?” Matthew : “Uh… oh… actually there is something.” “Uh… oh… sebenarnya ada yang mau kukatakan.” Cindy : “What is it Matt? Did you treat my dog very well during my holiday to French?” “Ada apa Matt? Kamu merawat anjingku dengan baik kan selama aku berlibur ke Perancis?” Matthew : “Please forgive me, your dog is dead. I forget to feed him for two days.” “Tolong maafin aku, anjingmu mati. Aku lupa memberinya makan selama dua hari.” Cindy : “What have you done? How could you forget to feed Blacky? “Apa yang kau lakukan? Bagaimana mungkin kamu lupa memberi makan si Blacky?” 118 Matthew : “I am so sorry. I am so busy with my essay. I forgot about him.” “Aku minta maaf. Aku sangat sibuk mengerjakan essay ku. Aku jadi melupakannya.” Cindy : “Forget it. I won’t speak to you anymore.” “Jangan harap. Aku nggak akan pernah ngomong sama kamu lagi.” CONVERSATION 3 Eric : “Hello, Jack! I am so happy to day.” “Hallo, Jack! Aku gembira sekali hari ini.” Jacky : “What is it going on, friend?” “Ada apa nih?” Eric : “It is about Rose. She accepted me as her boyfriend.” “Ini tentang Rose. Dia menerimaku jadi pacarnya.” Jacky : “Well, that’s great! Congratulation, man.” “Wah, hebat!” Selamat ya.” Eric : “Thanks!” “Terima kasih.” 119 CONVERSATION 4 Ben : “Happy Birthday Ann” “Selamat ulang tahun Ann.” Ann : “Thanks, Ben. Do you always remember my birthday?” “Terima kasih Ben. Apa kamu selalu ingat ulang tahunku.” Ben : “Sure I do, what if I treat you for dinner tonight?” “Tentu saja, bagaimana jika aku traktir makan malam malam ini? Ann : “It sounds good. Sure I will.” “Kedengarannya asyik. Tentu saja aku mau.” Ben : “Great. I’ll pick you up at seven p.m.” “Siip.. Aku jemput jam 7 ya.” Ann : “Okay. See you tonight Ben.” “Oke. Sampai ketemu nanti malam Ben.” Ben : “See you.” CONVERSATION 5 Mr. Smith : “Hello, Honey. I got a good news for you. Do you want to hear it?” “Hallo Sayang. Aku ada berita bagus nih buat kamu. Mau dengar nggak?” Mrs. Smith : “Sure, What is it?” 120 “Tentu saja. Ada apa?” Mr. Smith : “I got a promotion. My boss said that he is going to promote me as the manager soon.” “Aku dapat kenaikan jabatan. Bosku bilang ia akan segera mengangkatku jadi manajer.” Mrs. Smith : “Oh dear. What a good news. Congratulation honey! I am so glad to hear that.” “Astaga. Benar benar berita bagus. Selamat ya saying! Aku senang sekali mendengarnya.” Mrs. Smith : “Thanks baby.” “Terima kasih Sayang.” CONVERSATION 6 Ricky : “Hello, Matt. How are you doing?” “Hallo, Matt. Apa kabar?” Matthew : “I’m very well, thanks. What about you?” “Aku baik-baik saja, trims. Bagaimana denganmu?” Ricky : “Pretty good, Pals. By the way I heard from Jim that you won the English competition last week.” “Sangat baik. Ngomong-ngomong saya mendengar dari Jim bahwa kamu menang kompetisi Inggris minggu lalu.” Mathew : “Yes, I did.” “Ya, begitulah.” 121 Ricky : “That was awesome man. You are great.” “Wah, keren banget man. Kamu memang hebat.” Mathew : “Thank you. Would you want some ice cream? I’ll treat you.” “Terima kasih. Kamu mau es krim nggak? Ku traktir deh.” Ricky : “It sounds good. Let’s go.” “Kayaknya asyik. Yuk.” Mathew : “Yeah, come on. Let’s go.” “Ya, cepat. Ayo berangkat.” CONVERSATION 7 Jane : “Hi, Kelly. Take a look at this! What do you think about my new dress?” “Hai, Kelly. Coba lihat! Apa pendapatmu tentang baju baruku ini?” Kelly : “Wow. What a nice dress. You look so beautiful. “ “Wow. Baju yang sangat indah. Kamu kelihatan cantik sekali.” Jane : “Thank you very much.” “Terima kasih banyak ya.” Kelly : “You are welcome.” “Sama-sama” 122 PERTAYAAN PALING UMUM DALAM TES WAWANCARA KERJA What is your name? Siapa nama Anda? Please introduce yourself to me. Perkenalkan diri anda padaku. Which university did you graduate from? Anda lulusan universitas mana? Do you have any job experiences? Apakah Anda punya pengalaman kerja? How long did you work there for? Berapa lama Anda bekerja disana? What is your motivation applying here? Apa motivasi Anda melamar disini? Please tell me your strength and your weakness! Tolong katakan pada saya kelebihan serta kekurangan Anda? Do you have any ambition in your life that you want to achieve? If you do, what is it? Apakah Anda memiliki ambisi dalam hidup anda yang ingin Anda raih? Jika ada, apakah itu? What do you think of this company? Menurut Anda perusahaan ini bagaimana? Do you have any strategies in developing this company? Apakah Anda punya strategi untuk memajukan perusahaan ini? Do you have any other skills that will support your work? Apakah anda memiliki kelebihan lain yang dapat membantu pekerjaan Anda? Do you have experiences in the same field? 123 Apakah Anda mempunya pengalaman kerja di bidang yang sama? How interested are you with this job? Seberapa tertarik Anda dengan pekerjaan ini? Do you speak any other languages? Dapatkah kamu berbicara dengan beberapa bahasa? CONTOH WAWANCARA KERJA Sinta : Excuse me, Sir. May I come in? Permisi Pak, Bolehkah saya masuk Alfon : Yes. Please, come in and have a seat. Ya, Silahkan masuk dan silahkan duduk Sinta : Thank you, Sir. Terimakasih, Pak Alfon : So, your name is Sinta, right? Apakah nama anda sinta, Benar? Sinta : Yes, that is right, Sir. Ya, Itu benar pak Alfon : Very well, my name is Alfon. I am the head of the human resource department of this hotel company. Baiklah, Nama saya Alfon, saya adalah kepala departemen sumberdaya manusia hotel ini Sinta : Nice to meet you, Sir. Senang bertemu anda, Pak Alfon : How are you this morning, Sinta? Bagaimana kabar anda pagi ini,Sinta Sinta : I’m perfectly fine, Sir. Thank you, and how about you? Saya sangat baik, Pak. Terimakasi, bagaimana kabar bapak 124 Alfon : I’m fine too. Thank you. So, do you know what we are going to do, Sinta? Saya juga baik. Apakah anda tahu apa yang akan kita lakukan, Sinta? Sinta : Yes, Sir. I was emailed and called by phone in order to have a job interview session from this company three days ago. So, now here I’m going to be having an interview job session with you. Ya, Pak. Saya diemail dan ditelepon untuk mengikuti sesi interview pekerjaan dari perusahaan ini tiga hari yang lalu. Sekarang disini akan mengikuti wawancara kerja dengan Bapak Alfon : Very well. Can you tell me about your self, Sinta? Baiklah, dapatkan anda menceritakan tentang diri anda? Sinta : My name is Sinta Rahmawati. I’m 23 years old. I graduated from one of State Universities in Bandung. I took hotel-management as my major. I love travelling and singing. Travelling and singing both improve my health mentally and physically. Nama saya Sinta Rahmawati. Umur 23 tahun. Saya lulusan Universitas Negeri dai Bandung jurusan Managemen Perhotelan. Saya suka travelling dan menyanyi, travelling dan menyanyi meningkatkan kesehatan mental dan fisik saya Alfon : You applied to be our Junior Hotel Manager. Do you have any experience of this job? Anda melamar pekerjaan untuk menjadi Manager Hotel Junior. Apakah anda memiliki pengalaman pada pekerjaan ini? Sinta : No, Sir. I am a fresh graduate. This is my first time to apply a full time job. Tidak pak, saya lulusan baru. Ini adalah pertama kali saya melamar pekerjaan full time Alfon : What makes you decide to apply for Junior Hotel Manager position? Apa yang membuat anda memutuskan untuk melamar untuk posisi Manager Hotel Junior? 125 Sinta : I think Junior Hotel Manager is an appropriate job position for me. I find it attractive and interesting as well. Due to the hotel-management major I took, I’m sure that my skills and talents will be conducive to this company’s success. I can also see a bright future of my career by joining this company. Saya pikir Manager Hotel Junior adalah posisi pekerjaan yang tepat untuk saya. Karena itu saya memilih jurusan managemen hotel. Saya yakin bahwa kemampuan dan bakat saya akan mendatangkan keberhasilan perusahaan. Saya juga dapat melihat masa depan yang cerah dari karir saya dengan bergabung dengan perusahaan ini. Alfon : Very well. So, what is your strength and weakness point? Baik, lalu apa kekuatan dan kelemahan anda? Sinta : My strength is my cheerfulness, my carefulness, my strong will to learn new things, and my skill to work under pressures and as a team. My weakness is my phobia of dark. Kekuatan saya adalah kegembiraan saya, kehati-hatian saya, kekuatan saya untuk belajar hal yang baru, dan skill saya untuk bekerja dibawah tekanan dan juga bekerja dalam team. Kelamahan saya adalah phobia kegelapan. Alfon : Well, it was a great time to have a little talk with you, Sinta. We will announce the result of your interview in a week. Thank you for coming here. Baik, ini adalah waktu yang sangat bagus untuk sedikit berbicara dengan ana, sinta. Kami akan memberitahukan hasil interview ini dalam satu minggu. Terimakasih untuk datang kesini Sinta : Yes. Thank you, Sir. Terimakasih, Pak 126 BAB VI WRITING *************************************************** Judul : THE TEMPLE OF THE KING Penyanyi : RAINBOW One day in the year of the fox Came a time remembered well When the strong young man of the rising sun Heard the tolling of the great black bell One day in the year of the fox When the bell began to ring Meant the time had come For one to go To the temple of the king There in the middle of the circle he stands Searching, seeking Just one touch of his trembling hand The answer will be found 127 Daylight waits while the old man sings Heaven help me And then like the rush of a thousand wings It shines upon the one And the day had just begun One day in the year of the fox Came a time remembered well When the strong young man of the rising sun Heard the tolling of the great black bell One day in the year of the fox When the bell began to sing It meant the time had come For one to go To the temple of the king There in the middle of the people He stands Seeing, feeling Just a wave of a strong right hand He's gone To the temple of the king 128 Far from the circle at the edge of the world He's hoping, wondering Thinking back from the stories he's heard Of what he's going to see There in the middle of the circle it lies Heaven help me Then all could see by the shine in his eyes The answer had been found Back with the people in the circle He stands Giving, feeling With just one touch of a strong right hand They know Of the temple and the king *************************************************** A. Pengenalan Dalam sebuah tes bahasa Inggris, writing adalah salah satu komponen yang masih kebanyakan orang menganggap sulit. Coba bayangkan saja, kita sudah belajar bahasa Inggris sekian 129 tahun, tapi kita belum bisa membuat satu cerpen pun dalam bahasa Inggris, iya kan? Writing in English atau menulis dalam bahasa Inggris adalah satu keterampilan dimana sering membuat kamu gagal dalam tes bahasa Inggris. Mungkin saja kamu salah satu yang pernah mengikuti tes bahasa Inggris untuk bekerja ataupun belajar ke Luar Negeri yang terhalang karena gagal dalam tes writing. Tidak ada yang sulit dalam writing English atau menulis bahasa Inggris. Itu sama seperti aspek aspek yang lainnya. Jika kamu mau menyukainya walaupun belum menguasainya tapi mau berusaha untuk mempelajarinya, pasti hasilnya akan memuaskan. Lalu, bagaimana cara menulis bahasa Inggris? Menulis bahasa Inggris tidak tergantung dari panjang atau pendeknya tulisan tersebut tapi dari tata bahasa atau gramatikanya. Memiliki banyak kosa kata bahasa Inggris atau English vocabulary membuat kamu lebih mudah dalam menulis bahasa Inggris atau writing in English. Untuk menulis bahasa Inggris, sebaiknya kamu menentukan target atau siapa pembaca tulisan tersebut. Banyak orang menganggap itu tidaklah begitu penting padahal justru sebaliknya. Jika kamu ingin menulis tulisan atau cerita 130 untuk anak anak maka bahasa yang digunakan harus mudah, sederhana dan bisa dimengerti oleh anak anak. Begitu pula jika kamu ingin menulis essay bahasa Inggris atau tulisan remaja, maka bahasa yang di gunakan harus sesuai dengan dunia remaja atau dewasa. Jika kita merupakan pemula dalam menulis bahasa Inggris sebaiknya kita menggunakan lebih banyak kalimat aktif daripada kalimat pasif dan menggunakan kalimat yang sederhana. Sebuah essay paling sedikit terdiri dari tiga paragraf yaitu introduction, body dan conclusion. Di paragraf pertama atau introduction yang dalam bahasa Indonesia disebut pendahuluan. Di bagian introduction ini ada aspek marketing yang digunakan, dimana dalam bagian ini isinya harus bisa membuat pembaca tertarik dan ingin membaca bacaan tersebut. Di Paragraf ke dua yaitu isi atau body. Di bagian ini merupakan isi dari apa yang ingin ditulis atau disampaikan kepada pembaca. Dan yang terakhir adalah conclusion atau kesimpulan. Di paragraf ini, melihat dari namanya yaitu kesimpulan, maka di paragraf terakhir berisi tentang kesimpulan yang bisa diambil dari tulisan yang telah kamu buat dan biasanya berupa pendapat 131 ataupun solusi yang bisa di paparkan atau disampaikan kepada pembaca. Kesemuanya ini merupakan cara menulis essay bahasa Inggris yang bisa diterapkan dalam latihan kamu secara sederhana. B. Contoh Essay Bahasa Inggris MY DREAM HOUSE I believe that everyone has a dream house. A dream house is a house that someone imagines and hopes for as an ideal house. I do have a dream house too. In my imagination, my future dream house consists of three floors: the first floor, the second floor, and the third floor. The first floor is divided into several rooms: a garage, a living room, a praying room, a bathroom, a kitchen and a dining room at the back. The garage is wide enough for at least two cars. The living room is in the middle of the first floor and it is a multifunctional room for welcoming the guests and as a place to gather with my family and friends. In the right side of the living room is the praying room. This is the room where I and my prayer community friends could pray together privately. Next to this praying room, there is a bathroom. In the back side 132 of the first floor, there is a kitchen which is connected to the dining room. Here I can cook and dine with my family. On the second floor, there is a master room with a balcony, two bedrooms for my children, and a living room. The master room has a private bathroom inside. It is also completed by a set of flat TV and a huge bed. Next to the master room are my children’s bedrooms. In the middle of the second floor, there is a living room with a comfortable sofa and a set of home theatre equipment. Here I can watch my favorite movies with great sound effects. The third floor is for a comfortable library. The whole side of the wall is filled by shelves as the place to put my favorite books. This library indulges my desire of reading. I spend most of my leisure time by reading the books while sitting in a big comfortable sofa in the centre of the library. It also has a set of music player to play some classical music. Actually, the most important thing is not about how big or luxury the house is, but about how to make the atmosphere of the house comfortable enough for the whole members of my family. My truly dream house is the house that can make me and my family say “This is our home sweet home.” I wish my dream come true. 133 THE EFFECTS OF CHILD BULLYING IN SCHOOL Bullying is an act by the use of power to threaten or aggressively force domination over others. The reasons why people bully others might be because of some aspects such as differences of class, race, religion, gender, sexuality, appearance, behavior, or ability. Nowadays bullying is such a common “culture” which happens in many contexts of human life. This includes school, workplace, neighborhood, and even home. Does bullying have a serious effect if it happens with kids in school? Definitely there are many negative effects of child bullying in school; among others are low-self confidence, school problems, and depression. First, kids who are bullied will have a low selfconfidence. Bullying is commonly full of hurtful sentences which have the purpose to look down on the target directly. For the example, “You are such a stupid boy I’ve ever seen!” This verbal bullying gives pressure to the bullied kids. It is a kind of emotional bullying which will cause damage to the victim’s psyche or emotion. According to the National Center for Children Exposed to Violence, children who are bullied may suffer from low self-esteem, as well as other serious emotional issues such as chronic anxiety and depression. It will be difficult for bullied children to build their confidence because they think 134 their friends look at them as ugly or useless people (negative side), so everyone hates them and they are not able to show themselves confidently. Second, bullied students commonly have some school problems. The anxiety caused by bullying may make it hard for them to concentrate on school matters such as listening to their teacher’s explanation in the class, doing their assignments, including joining an extracurricular which is also important for their development. Furthermore, they may lose interest in attending school because they are too afraid to meet their friends who often bully them, or they are worried if they act incorrectly at school that might cause more bullying toward them. These days, bullying does not only happen among Junior and Senior High School students but also among Elementary School students. At those ages, it is vital for their mental development. As students, it is important to focus on their school. It is also important to make friend with others in a good way. The last but the worst effect of all is depression. Because of being bullied, children may have low-self confidence and like to stand apart. It is not because they do not want to play with others but because they think no one likes them and wants to make friend with them. During school break time, bullied students prefer staying in the classroom, eating their lunch box to joining their friends in school canteen or 135 playing around in the school yard. As a result, they will be alone all the time in school, so they cannot share their school problems and have to endure everything by themselves. They cannot express what they feel to somebody else, which will trigger depression. This depression will make it hard to trust others and, eventually, will trigger other mental problems too. All in all, bullying brings mental damages to the bullied people such as low self-confidence, school problems, and depression. Being bullied or to bully is not good for one’s behavior development, especially kids. So, parents and teachers should pay more attention to students’ behavior in their daily activities in order to prevent this to happen. LEARNING IN HIGH SCHOOL VS. LEARNING IN COLLEGE High school students are usually eager to graduate and continue their study in college. Being a college student seems to be exciting and high school students are impatiently looking forward to it. However, most of the time college students dream of being a high school student back again. “If I could just go back to high school again” is a common expression heard especially in the first semesters of college. What makes both 136 high school students and college students think so? What are the differences between learning in high school and learning in college? Some of the many aspects of differences in learning in high school and learning in college are: the responsibility, the teachers, and the tests. The first different aspect in high school and college is the responsibility. In high school, your time is structured by the school. You just need to proceed from one class to another of hours of learning in classes, and the classes are arranged for you. You will be guided and reminded of your responsibilities in learning – taking the tests, doing homework and tasks, etc. There is not much you need to worry besides getting good scores. Meanwhile, in college, you manage your own time. You often have time between classes; class times vary throughout the day and evening. You arrange your own schedule in consultation with your adviser. You are expected to take responsibility for what you do and don't do, as well as for the consequences of your decisions. In short words, there is no one taking care of your responsibilities except yourself. The second different aspect in high school and college is the teachers. Teachers in high school will usually take care of you, remind you of your tasks and homework, provide you with information and learning material, and are often available for conversation before, during, or after the class. Meanwhile, 137 lecturers or professors in college are different. They don’t remind you of your tasks and homework, because it is your responsibility to do so. They will reference the learning material, but it is not their responsibility to provide you with information, instead, you are the one who need to collect information you need. Lecturers in college are usually hardly available for conversations out of class except you make an appointment with them beforehand. The third different aspect in high school and college is the tests. In high school, tests are frequent and cover small amount of material. Make up tests are available, and if you get low score at a test, you can have a remedial test. Meanwhile in college, tests are infrequent and they cover big amount of material. There will only be two to three tests for one subject in one semester, and your scores matter a lot. There will not be any make up tests unless you need to request one. Furthermore, there will not be a remedial test if you get low score. Instead, you will need to fight for the upcoming test or exam to better the score. Provided by the differences in learning in high school and learning in college, it can be concluded that learning in college requires more attention and responsibility of the student. Not that learning in high school doesn’t require them, it does, but in a more flexible way. Both high school students and 138 college students need to focus on their study and follow the way of the institution they are in, in order to succeed in their study. C. Buatlah Sebuah Teks Inggris Theme: introduce yourself, about your caracter, your family, your carier and other. Please tell us about you with the material was we learned _____________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ __________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 139 ___________________________________________________ __________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ __________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ __________________ 140 Theme: About a topic that populer in your area _____________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ __________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ __________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 141 ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ __________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ __________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ __________________ 142 BAB VII BRITISH AND AMERICAN ******************************************************* Judul : WHEN YOUR'E GONE Penyanyi : AVRIL LAVIGNE I always needed time on my own Dulu aku selalu butuh waktu sendirian I never thought I'd need you there when I cry Tak pernah terpikir aku 'kan membutuhkanmu saat aku menangis And the days feel like years when I'm alone Dan hari-hari terasa seperti bertahun-tahun saat aku sendiri And the bed where you lie is made up on your side Dan kini ranjang tempatmu berbaring tlah rapi di sisimu When you walk away I count the steps that you take Saat kau berlalu pergi kuhitung langkah- langkahmu Do you see how much I need you right now Tahukah kau betapa aku sangat membutuhkanmu saat ini 143 When you're gone Saat kau tak ada The pieces of my heart are missing you Seluruh hatiku merindukanmu When you're gone Saat kau tak ada The face I came to know is missing too Wajah yang mulai kukenal juga hilang When you're gone Saat kau tak ada The words I need to hear to always get me through the day and make it ok Kata-kata yang perlu kudengar untuk membuatku mampu melalui hari dan tetap baik-baik saja I miss you Aku merindukanmu I've never felt this way before Tak pernah kumerasa seperti ini sebelumnya Everything that I do reminds me of you Segala yang kulakukan mengingatkanku padamu And the clothes you left, they lie on the floor Dan baju yang kau tinggalkan, semua tergeletak di lantai And they smell just like you, I love the things that you do Dan baunya sepertimu, aku suka semua yang kau lakukan 144 When you walk away I count the steps that you take Saat kau berlalu pergi kuhitung langkah- langkahmu Do you see how much I need you right now Tahukah kau betapa aku sangat membutuhkanmu saat ini When you're gone Saat kau tak ada The pieces of my heart are missing you Seluruh hatiku merindukanmu When you're gone Saat kau tak ada The face I came to know is missing too Wajah yang mulai kukenal juga hilang When you're gone Saat kau tak ada The words I need to hear to always get me through the day and make it ok Kata-kata yang perlu kudengar untuk membuatku mampu melalui hari dan tetap baik-baik saja I miss you Aku merindukanmu We were made for each other Kita diciptakan untuk saling melengkapi Out here forever Di sini selamanya I know we were, yeah 145 Aku tahu memang demikian, yeah All I ever wanted was for you to know Yang kuinginkan adalah agar kau tahu Everything I'd do, I'd give my heart and soul Segalanya rela kulakukan, rela kuberikan hati dan jiwaku I can hardly breathe I need to feel you here with me, yeah Aku sulit bernafas, aku membutuhkanmu di sini bersamaku, yeah When you're gone Saat kau tak ada The pieces of my heart are missing you Seluruh hatiku merindukanmu When you're gone Saat kau tak ada The face I came to know is missing too Wajah yang mulai kukenal juga hilang When you're gone Saat kau tak ada The words I need to hear to always get me through the day and make it ok Kata-kata yang perlu kudengar untuk membuatku mampu melalui hari dan tetap baik-baik saja I miss you... Aku merindukanmu *************************************************** 146 Bahasa Inggris memiliki banyak gaya atau style, dan banyak pula aksennya (penekanan suara/logat). Jangan jauh-jauh membicarakan bahasa Inggris, kita coba bahas saja bahasa Indonesia. Hampir semua rakyat Indonesia mengenal bahasa nasional ini, dan kadang-kadang mereka menggunakan bahasa ini ketika berkomunikasi dengan orang yang berbeda sukunya. Al-hasil, kita melihat perbedaan yang mencolok dari gaya mereka mengutarakan bahasa Indonesia. Dengan sangat mudahnya, kita dapat membedakan mana orang Sunda, mana orang Jawa, orang Madura ataupun Batak ketika mereka berbicara bahasa Indonesia. Tidak usah lagi kita bertanya tentang sukunya, karena dari segi bahasanya saja kita sudah paham dari mana dia berasal. Meskipun di beberapa kasus, ada orang yang bisa meleburkan sukunya ketika berbicara bahasa Indonesia, hingga kita tidak bisa menebak suku mana dia berasal. Ada juga orang Sunda yang masuk area Jawa, belajar bahasa Jawa, dan dia juga mempelajari cara medoknya orang Jawa. Al-hasil, banyak orang Jawa yang tidak tau bahwa dia bukan orang Jawa asli. Tapi hal itu jarang sekali. Kebanyakannya seperti kasus saya sebelumnya, yakni kesukuannya masih terlihat ketika berbicara bahasa nasional. Ini juga terjadi di belahan dunia, bukan hanya di Indonesia. Bahasa Inggris yang di ucapkan oleh banyak negara, tentu saja akan memberikan style dan logat yang berbeda-beda. Setiap negara memiliki gaya dan logatnya masing-masing. Singapura yang menggunakan bahasa Inggris sebagai salah satu bahasa nasionalnya, mereka punya gayanya sendiri. Australia pun begitu. Hingga Malaysia saja yang sekarang sudah mulai menggunakan bahasa Inggris karena berada di bawah Persemakmuran Inggris, mereka punya gaya mereka yang disebut Malaysian English. 147 Ini juga yang sebenarnya harus kita bangun. Kita harusnya memiliki style kita sendiri, logat kita sendiri. Dan seharusnya style kita dan logat kita harus diakui secara Internasional sebagaimana mereka mengakui style di negara-negara lain. Negeri ini besar sekali bung, jika kita punya style, saya yakin style Indonesian English akan menjadi salah satu style English yang mendunia. Misalnya kamu menggabungkan antara bahasa Indonesia dengan bahasa Inggris, dengan menggunakan logat kesukuan kamu, itu sudah menjadi style yang luar biasa. Sayangnya, orang Indonesia tidak berpikir sejauh itu. Tapi perlu diketahui, bahwa dari sekian banyaknya style yang ada, hanya 2 style yang sangat populer. Yakni British English (bahasa Inggris yang berasal dari negara Inggris), dan American English (bahasa Inggrisnya bangsa Amerika yang sudah tercampur dengan banyak kultur dan logat). A. Perbedaan Bahasa Inggris British dan Amerika Ejaan Bahasa Inggris yang umum dipakai di dunia bisa digolongkan menjadi dua macam, yaitu ejaan Amerika dan Britania. Ejaan Amerika sering dipakai di negara Amerika Serikat dan negara-negara yang dipengaruhi oleh AS (Filipina adalah salah satu contohnya) sedangkan ejaan Britania dipakai di negara Inggris (Kerajaan Britania) dan negara-negara Persemakmuran. Kedua ejaan ini memiliki perbedaan yang signifikan, terutama disebabkan karena konflik antara Inggris dan koloni Amerika yang berujung pada perang kemerdekaan Amerika Serikat. 148 Rakyat Amerika Serikat pada waktu itu berusaha melepaskan diri dari pengaruh Kerajaan Britania dan mencari jati diri mereka sendiri dan bahasa Inggris merupakan salah satu aspek tersebut. Pada awal abad ke-18, ejaan bahasa Inggris belum memiliki standar tertulis. Pebedaan standar tersebut menjadi kentara setelah penerbitan kamus-kamus yang berpengaruh. Ejaan Bahasa Inggris Britania saat ini hampir seluruhnya mengikuti tulisan Samuel Johnson dalam bukunya The Dictionary of the English Language (Kamus Bahasa Inggris) yang diterbitkan tahun 1755. Ejaan Bahasa Inggris Amerika pertama kali diperkenalkan oleh Noah Webster melalui bukunya An American Dictionary of the English Language (Kamus Amerika tentang Bahasa Inggris) pada tahun 1828. Webster adalah seseorang yang gigih memperjuangkan perubahan ejaan bahasa Inggris dengan alasan kebahasaan dan nasionalisme. Banyak perubahan ejaan yang diusulkan oleh Webster yang tidak diterima. Di Kanada, meskipun sebagian besar menggunakan ejaan Britania, namun ejaan Amerika juga digunakan karena letak Kanada yang berdekatan dengan Amerika Serikat. Dua nama British dan Amerika seakan membuat perbedaan diantara keduanya. Seakan jika kita ingin pergi ke Inggris maka kita harus belajar bahasa Inggris yang “totally different” dari 149 bahasa Inggris yang sering kita dengar dalam film-film hollywood atau juga musik-musik dari Amerika. Anehnya lagi, seperti yang saya sebutkan diatas bahkan kursuskursus bahasa Inggris ada yang sengaja memisahkan dan mencantumkannya dispanduk mereka. Pertanyaannya apakah bahasa Inggris yang digunakan di London dan Washington itu beda? Sedikit perbedaan yang terdapat antara bahasa Inggris British dan Inggris Amerika cenderung hanya memperkaya komunikasi dan tidak menimbulkan masalah ataupun kesulitan dalam berkomunikasi. Berikut perbedaan bahasa Inggris British dan Amerika ditinjau dari beberapa sudut pandang. SPELLING Bahasa Inggris British cenderung mempertahankan ejaan banyak kata yang asalnya dari Perancis, sedangkan Inggris Amerika mencoba untuk mengeja kata lebih mendekati cara mereka melafalkannya dan mereka menghilangkan huruf-huruf yang tidak diperlukan. 150 Berikut beberapa contohnya: British American Colour Color Labour Labor Metre Meter Catalogue Catalog Theatre Theater Centre Center Apoligise Apologize Defence Defense PELAFALAN (PRONUNCIATION) Orang Amerika biasanya melafalkan huruf “r” dengan menggulung lidah mereka ke belakang dan merapatkannya ke langit-langit mulut sedangkan 151 kebanyakan orang Inggris tidak melafalkan huruf “r” dalam kata, khususnya jika terdapat pada akhir kata. Dalam bahasa Inggris Amerika kata “can” dan “can’t” kedengaran sangat mirip sedangkan dalam bahasa inggris British kamu bisa membedakannya secara jelas. Orang Amerika cenderung melafalkan kata seperti “reduce”, “produce”, “induce”, “seduce” (kata-kata kerja yang berakhiran “duce”) dengan lebih rileks, yang berarti bahwa setelah huruf “d” mengikut bunyi/huruf “u”. Dalam bahasa Inggris British setelah huruf “d” ditambahkan “j”. Orang Amerika memiliki kecenderungan untuk mereduksi kata dengan menghilangkan beberapa huruf. Kata “facts” misalnya dalam bahasa Inggris Amerika dilafalkan sama dengan kata “fax” , “t” tidak diucapkan. Kadang-kadang huruf dihilangkan dalam bahasa Inggris British seperti dalam kata “secretary”, dimana huruf “a” tidak diucapkan. Dalam bahasa Inggris Amerika, kombinasi huruf “cl” dalam kata seperti “cling”, “climat”, “club” dll, 152 kedengaran lebih frikatif. Kamu dapat menghasilkan bunyi ini dengan menegangkan pita suara. Penekanan kata terkadang juga berbeda. Contoh, kata “details” mendapatkan penekanan pada huruf “e” dalam Inggris British dan pada “ai” dalam Inggris Amerika. Perbedaan aksen atau pelafalan janganlah menjadi persoalan. Aksen dalam berbicara adalah sesuatu yang khas, bisa saya bilang merupakan sebuah “identitas” darimana seseorang berasal. Kita tidak perlu belajar meniru abis-abisan aksen orang Inggris untuk memulai conversation. Tidak perlu. Karena Bahasa yang sama akan menyatukan kita, menghubungkan kita dengan siapapun dari negara manapun. Tidak usah meniru aksen orang lain. Cukup menjadi diri sendiri saja. Permasalahan aksen ada baiknya kita sikapi dengan cara pandang seperti ini. Aksen masyarakat Sunda di Bandung berbeda dengan aksen masyarakat Sunda di Kuningan Jawa Barat. Tapi apakah hal ini menjadi sebuah rintangan dalam berkomunikasi? Ternyata tidak. 153 Ada beberapa kata yang berbeda arti dalam bahasa Sunda yang sering di gunakan di Ciamis dan Sukabumi. Apakah ini menjadikan sebuah halangan? Tidak juga. Masyarakat Ciamis dan Sukabumi bisa dengan bebas berinteraksi. Kata “British and American English” dikhawatirkan menjadi sebuah rintangan dalam diri seseorang untuk memulai praktek conversation. Sikapilah semua ini dengan analogi masyarakat Sunda diatas. Jangan sampai kata “British and American English” membuat kita sibuk belajar meniru dan menjiplak gaya berbicara orang Inggris tanpa tahu apakah ada perbedaan besar diantara keduanya. Saya yakinkan sekali lagi, hanya beda tipis. Perbedaan yang paling mencolok adalah aksen. Itu saja. Aksen itu masalah lidah. Lidah kita dan bule tentu beda. Tapi kita berbicara bahasa yang sama yaitu bahasa Inggris dan inilah yang akan membuat kita terhubung dengan dunia luas. 154 VOCABULARY British American Football Soccer Biscuit Cookie Toilet Rest room Shop Store Chemist Drugstore Pants Trousers Torch Flashlight Underground Subway Groundfloor Firstfloor (lt.dasar ) (lt.dasar) Sweets Candy Rubbish bin Trash can 155 BAB VIII TOEFL *************************************************** Judul : YOU’RE NOT ALONE Penyanyi : SAOSIN It’s just like him To wander off in the evergreen park Slowly searching for any sign Of the ones he used to love.. He says he’s got nothing left to live for (He says he’s got nothing left…) And this time I think you’ll know.. You’re not alone There is more to this, I know You can make it out You will live to tell She’s just like him Spoiled rotten Confused by the lies she’s been fed And she’s searching for no one.. 156 (But herself) Her eyes turn to green and she seems to be happy That she is here And this time I think you’ll know… You’re not alone There is more to this, I know You can make it out You will live to tell You’re not alone There is more to this, I know You can make it out (There is more to know) We’re not alone There is more to this, I know You can make it out You will live to tell.. (So tell me) You’re not alone There is more to this, I know You can make it out (Make it out) You will live to tell (Live to tell) 157 You’re not alone There is more to this, I know (And I know) You can make it out You will live to tell.. You are not alone. You’re not, you’re not alone. *************************************************** 158 A. Pengertian Bila kita melihat asal usulnya, TOEFL sendiri adalah sebuah singkatan dari Test Of English as a Foreign Language (Test Bahasa Inggris Sebagai Bahasa Asing). Jadi secara harfiah memang perlu dilakukan test ini bila bahasa ibu atau bahasa resmi sebuah negara bukan menggunakan bahasa Inggris dan seseorang yang berasal dari negara tersebut ingin melanjutkan studi ke negara-negara yang menggunakan bahasa Inggris sebagai bahasa resminya. Hal Ini dimaksudkan agar seorang yang ingin melanjutkan studi di negara yang menggunakan bahasa Inggris sebagai bahasa resminya tidak mengalami kesulitan dalam menangkap pelajaran serta bersosialisasi dengan sesama pelajar maupun dengan dosen disana. 159 Disamping itu seorang yang telah lulus test TOEFL dengan nilai yang ditentukan oleh penyelenggara pendidikan atau negara dimana ia belajar setidaknya dapat mengikuti proses belajar dengan baik melalui mendengarkan dosen memberikan kuliahnya maupun memahami buku-buku berbahasa Inggris yang wajib untuk dibaca. Pada akhirnya seseorang yang belajar tersebut mampu membuat tulisan ilmiah mengenai jurusan pendidikan yang dipilihnya dengan menggunakan bahasa Inggris yang baik dan benar. Tiaptiap negara mempunyai standar nilai toefl yang berbeda-beda, sebagai contoh untuk negara-negara di Eropa nilai toefl minimal harus 500, sedangkan di Amerika harus minumal 550. B. Tips TOEFL Banyak yang mengeluhkan tentang TOEFL yang memang begitu sulit sehingga banyak yang tidak lolos dalam tes. Bahkan ada anggapan bahwa yang sudah lulus tes merupakan orangorang terpilih. Sebenarnya tes ini sendiri mudah jika kita mempunyai tips belajar TOEFL sendiri, maupun dibimbing dengan orang yang sudah ahli. Namun jika kita dibimbing dengan orang yang sudah ahli, tentunya kita harus merogoh kocek untuk membayar tentor kita. 160 Bagi orang yang mempunyai uang, mungkin permasalahan ini tidak begitu berarti. Bagi mereka yang hanya mempunyai uang yang pas-pasan, ini adalah masalah yang cukup berarti karena terkendala dengan biaya. Kita bisa belajar secara mandiri, namun tentunya dengan cara-cara yang khusus dan bertahap sehingga kita bisa siap dan yakin dengan tes yang akan dijalani. Beberapa Tips yang akan saya berikan diantaranya saja : 1. Biasakan diri dengan 3 format TOEFL TOEFL memang memiliki aspek yang harus dikuasai yaitu writing, reading, dan listening. Nah, jika kamu ingin belajar sendiri, pastikan terbiasa dengan tiga aspek tersebut. Caranya adalah dengan sering latihan menggunakan buku, dan juga PC atau laptop. 2. Gunakanlah tes-tes simulasi TOEFL Jika kamu sudah sering belajar bagaimana tips menghadapi TOEFL, maka yang selanjutnya adalah mengerjakan simulasi tes TOEFL. Kamu bisa menggunakan contoh soal TOEFL yang sudah mempunyai jawaban yang benar, kemudian coba kerjakan soal tersebut seperti layaknya saat tes TOEFL, dan tanpa melihat jawaban dengan benar. Jika sudah, silakan cocokkan 161 dengan jawaban yang benar. Ini akan membuat kamu lebih siap dengan tes TOEFL. 3. Sering-seringlah mendengarkan percakapan bahasa Inggris Ini akan membiasakan telinga kamu dengan bahasa Inggris serta dapat belajar logat dan pengucapan kata-kata tertentu sehingga pada saat tes setidaknya banyak yang di mengerti dengan katakata tertentu dalam bahasa Inggris ketika sesi listening. 4. Gunakanlah soal yang berganti-ganti dan belum pernah dikerjakan Ini akan membuat belajar kamu lebih optimal karena akan menghadapi soal-soal yang fresh. Dengan itu, kemampuan dalam menyelesaikan soal akan semakin meningkat. 5. Uji coba kemampuan dengan teman Walaupun ini bukan termasuk belajar sendiri, namun dengan mencoba kemampuan dengan teman, kamu akan menjadi lebih percaya diri dalam menghadapi TOEFL. Selain itu, kamu bisa bertukar pendapat dan juga bisa menyelesaikan beberapa masalah dalam uji coba bersama teman. 162 C. Contoh Soal Berikut saya sajikan contoh soal test TOEFL beserta kunci jawabannya pada bagian bawah, sebaiknya kerjakan dulu soal yang ada sampai selesai dan pastikan dikerjakan dengan benar, baru kemudian dicocokkan dengan kunci jawabannya. Good Luck. Soal Dimulai Now begin work on the questions. Questions 1-9 Carbon tetrachloride is a colorless and inflammable liquid that can be produced by combining carbon disulfide and chlorine. This compound is widely used in industry today because of its effectiveness as a solvent as well as its use in the production of propellants. Despite its widespread use in industry, carbon tetrachloride has been banned for home use. In the past, carbon tetrachloride was a common ingredient in cleaning compounds that were used throughout the home, but it was found to be dangerous: when heated, it changes into a poisonous gas that can cause severe 163 illness and even death if it is inhaled. Because of this dangerous characteristic, the United States revoked permission for the home use of carbon tetrachloride in 1970. The United States has taken similar action with various other chemical compounds. 1. The main point of this passage is that A. carbon tetrachloride can be very dangerous when it is heated B. the government banned carbon tetrachloride in 1970 C. although carbon tetrachloride can legally be used in industry, it is not allowed in home products. D. carbon tetrachloride used to be a regular part of cleaning compounds 2. The word widely in line 2 could most easily be replaced by 164 A. grandly B. extensively C. largely D. hugely 3. The word banned in line 4 is closest in meaning to A. forbidden B. allowed C. suggested D. instituted 4. According to the passage, before 1970 carbon tetrachloride was A. used by itself as a cleanser B. banned in industrial use C. often used as a component of cleaning products D. not allowed in home cleaning products 5. It is stated in the passage that when carbon tetrachloride is heated, it becomes A. harmful B. colorless C. a cleaning compound D. inflammable 165 6. The word inhaled in line 7 is closest in meaning to A. warmed B. breathed in C. carelessly used D. blown 7. The word revoked in line 8 could most easily be replaced by A. gave B. granted C. instituted D. took away 8. It can be inferred from the passage that one role of the U.S. government is to 166 A. regulate product safety B. prohibit any use of carbon tetrachloride C. instruct industry on cleaning methodologies D. ban the use of any chemicals 9. The paragraph following the passage most likely discusses A. additional uses of carbon tetrachloride B. the banning of various chemical compounds by the U.S. government C. further dangerous effects of carbon tetrachloride D. the major characteristic of carbon tetrachloride Questions 10-19 : The next artist in this survey of American artist is James Whistler; he is included in this survey of American artist because he was born in the United States, although the majority of his artwork was completed in Europe. Whistler was born in Massachusetts in 1834, but nine years later his father moved the family to St. Petersburg, Russia, to work on the construction of a railroad. The family returned to the United States in 1849. Two years later Whistler entered the U.S. military academy at West Point, but he was unable to graduate. At the age of twentyone Whistler went to Europe to study art despite familial objections, and he remained in Europe until his death. Whistler worked in various art forms, including etchings and lithographs. However, he is most famous for his paintings, particularly Arrangement in Gray and Black No. 1: Portrait of the Artists Mother or Whistlers Mother, as it is more commonly 167 known. This painting shows a side view of Whistlers mother, dressed I black and posing against a gray wall. The asymmetrical nature of the portrait, with his mother seated offcenter, is highly characteristic of Whistlers work. 10. The paragraph preceding this passage most likely discusses A. A survey of eighteenth-century art B. a different American artist C. Whistlers other famous paintings D. European artists 11. Which of the following best describes the information in the passage? A. Several artists are presented B. One artists life and works are described C. Various paintings are contrasted D. Whistlers family life is outlined. 12. Whistler is considered an American artist because 168 A. he was born in America B. he spent most of his life in Americat C. he served in the U.S. military D. he created most of his famous art in America 13. The world majority in line 2 is closest in meaning to A. seniority B. maturity C. large pices D. high percentage 14. It is implied in the passage that Whistlers family was A. unable to find any work at all in Rusia B. highly supportive of his desire to pursue art C. working class D. military 15. The word objections in line 7 is closest in meaning to A. protests B. goals 169 C. agreements D. battles 16. In line 8, the etchings are A. a type of painting B. the same as a lithograph C. an art form introduced by Whistler D. an art form involving engraving 17. The word asymmetrical in line 11 is closest in meaning to A. proportionate B. uneven C. balanced D. lyrical 18. Which of the following is NOT true according to the passsage? A. Whistler work with a variety of art forms. B. Whistlers Mother is not the official name of his painting. 170 C. Whistler is best known for his etchings. D. Whistlers Mother is painted in somber tones. 19. where in the passage does the author mention the types of artwork that Whistler was involved in? A. Lines 1-3 B. Lines 4-5 C. Lines 6-7 D. Lines 8-10 Questions 20-30 The locations of stars in the sky relative to one another do not appear to the naked eye to change, and as a result stars are often considered to be fixed in position. Many unaware stargazers falsely assume that each star has its own permanent home in the nighttime sky. In reality, though, stars are always moving, but because of the tremendous distances between stars themselves and from stars to Earth, the changes are barely perceptible here. An example of a rather fast-moving star demonstrates why this misconception prevails; it takes approximately 200 years for a relatively rapid star like Bernard’s star to move a distance in the skies equal to the diameter of the earth’s moon. When the apparently 171 negligible movement of the stars is contrasted with the movement of the planets, the stars are seemingly unmoving. 20. Which of the following is the best title for this passage? a. What the eye can see in the sky b. Bernard’s star c. Planetary Movement d. The Evermoving stars 21. The expression “naked eye” in line 1 most probably refers to a. a telescope b. a scientific method for observing stars c. unassisted vision d. a camera with a powerful lens 22. According to the passage, the distances between the stars and Earth are 172 a. barely perceptible b. huge c. fixed d. moderate 23. The word “perceptible” in line 5 is closest in meaning to which of the following? a. noticeable b. persuasive c. conceivable d. astonishing 24. In line 6, a “misconception” is closest in meaning to a (n) a. idea b. proven fact c. erroneous belief d. theory 25. The passage states that in 200 years Bernard’s star can move a. around Earth’s moon b. next to the earth’s moon 173 c. a distance equal to the distance from earth to the moon d. a distance seemingly equal to the diameter of the moon 26. The passage implies that from earth it appears that the planets a. are fixed in the sky b. move more slowly than the stars c. show approximately the same amount of movement as the stars d. travel through the sky considerably more rapidly than the stars 27. The word “negligible” in line 8 could most easily be replaced by 174 a. negative b. insignificant c. rapid d. distant 28. Which of the following is NOT true according to the passage? a. starts do not appear to the eye to move. b. the large distances between stars and the earth tend to magnify movement to the eye c. Bernard’s star moves quickly in comparison with other stars d. although stars move, they seem to be fixed 29. The paragraph following the passage most probably discusses a. the movement of the planets b. Bernard’s star c. the distance from earth to the moon d. why stars are always moving 30. This passage would most probably be assigned reading in which course? a. astrology 175 b. geophysics c. astronomy d. geography Questions 31-40 It has been noted that, traditionally, courts have granted divorces on fault grounds: one spouse is deemed to be at fault in causing the divorce. More and more today, however, divorces are being granted on a no-fault basis. Proponents of no-fault divorces argue that when a marriage fails, it is rarely the case that one marriage partner is completely to blame and the other blameless. A failed marriage is much more often the result of mistakes by both partners. Another argument in favor of no-fault divorce is that proving fault in court, in a public arena, is a destructive process that only serves to lengthen the divorce process and that dramatically increases the negative feelings present in a divorce. If a couple can reach a decision to divorce without first deciding which partner is to blame, the divorce settlement can be negotiated more easily and equitably and the postdivorce healing process can begin more rapidly. 31. What does the passage mainly discuss? 176 a. Traditional grounds for divorce b. Who is at fault in a divorce c. Why no-fault divorces are becoming more common d. The various reasons for divorces 32. The word “spouse” in line 1 is closest in meaning to a a. judge b. problem c. divorce decree d. marriage partner 33. according to the passage, no-fault divorces a. are on the increase b. are the traditional form of divorce c. are less popular that they used to be d. were granted more in the past 34. It is implied in the passage that a. there recently has been a decrease in no-fault divorces b. not all divorces today are no-fault divorces 177 c. a no-fault divorce is not as equitable as a fault divorce d. people recover more slowly from a no-fault divorce 35. The word “proponents” in line 4 is closest in meaning to which of the following? a. Advocates b. Recipients c. Authorities d. Enemies 36. The passage states that a public trial to prove the fault of one spouse can 178 a. be satisfying to the wronged spouse b. lead to a shorter divorce process c. reduce negative feelings d. be a harmful process 37. Which of the following is NOT listed in this passage as an argument in favor of no-fault divorce? a. Rarely is only one marriage partner to blame for a divorce b. A no-fault divorce generally costs less in legal fees c. Finding fault in a divorce increases negative feelings d. A no-fault divorce settlement is generally easier to negotiate 38. The word “present” in line 9 could most easily be replaced by a. existing b. giving c. introducing d. resulting 39. The word “settlement” in line 10 is closest in meaning to a. development b. serenity 179 c. discussion d. agreement 40. The tone of this passage is a. emotional b. enthusiastic c. expository d. reactionary Questions 41-50 Whereas literature in the first half of the eighteenth century in America had been largely religious and moral in tone, by the latter half of the century the revolutionary fervor that was coming to life in the colonies began to be reflected in the literature of the time, which in turn served to further influence the population. Although not all writers of this period supported the Revolution, the two best-known and most influential writers, Ben Franklin and Thomas Paine, were both strongly supportive of that cause. Ben Franklin first attained popular success through his writings in his brother’s newspaper, the New England Current. In these articles he used a simple style of language and common sense argumentation to defend the point of view of the farmer and the 180 Leather Apron man. He continued with the same common sense practicality and appeal to the common man with his work on Poor Richard’s Almanac from 1733 until 1758. Firmly established in his popular acceptance by the people, Franklin wrote a variety of extremely effective articles and pamphlets about the colonist’s revolutionary cause against England. Thomas Paine was an Englishman working as a magazine editor in Philadelphia at the time of the Revolution. His pamphlet Common Sense, which appeared in 1776, was a force in encouraging the colonists to declare their independence from England. Then throughout the long and desperate war years he published a series of Crisis papers (from 1776 until 1783) to encourage the colonists to continue on with the struggle. The effectiveness of his writing was probably due to his emotional yet oversimplified depiction of the cause of the colonists against England as a classic struggle of good and evil. 41. The paragraph preceding this passage most likely discusses a. how literature influence the population b. religious and moral literature c. literature supporting the cause of the American Revolution 181 d. what made Thomas Paine’s literature successful 42. The word “fervor” in line 2 is closest in meaning to a. war b. anxiety c. spirit d. action 43. The word “time” in line 3 could best be replaced by a. hour b. period c. appointment d. duration 44. It is implied in the passage that a. some writers in the American colonies supported England during the Revolution b. Franklin and Paine were the only writers to influence the Revolution 182 c. because Thomas Paine was an Englishman, he supported England against the colonies d. authors who supported England did not remain in the colonies during the Revolution 45. The pronoun “he” in line 8 refers to a. Thomas Paine b. Ben Franklin c. Ben Franklin’s brother d. Poor Richard 46. The expression “point of view” in line 9 could best be replaced by a. perspective b. sight c. circumstance d. trait 47. According to the passage, the tone of Poor Richard’s Almanac is a. pragmatic 183 b. erudite c. theoretical d. scholarly 48. The word “desperate” in line 16 could best be replaced by a. unending b. hopeless c. strategic d. combative 49. Where in the passage does the author describe Thomas Paine’s style of writing? 184 a. lines 4-6 b. lines 8-9 c. lines 14-15 d. lines 18-20 50. The purpose of the passage is to a. discuss American literature in the first half of the eighteen century b. give biographical data on two American writers c. explain which authors supported the Revolution d. describe the literary influence during revolutionary America Kunci Jawaban : 1.(C) 2.(B) 3.(A) 4.(C) 5.(A) 6.(B) 7.(D) 8.(A) 9.(B) 10.(B) 11.(B) 12.(A) 13.(D) 14.(C) 15.(A) 16.(D) 17.(B) 18.(C) 19.(D) 20.(D) 21.(C) 22.(B) 23.(A) 24.(C) 25.(D) 26(D) 27.(B) 28.(B) 29.(A) 30.(C) 31.(C) 32.(D) 33.(A) 34.(B) 35.(A) 36.(D) 37.(B) 38.(A) 39.(D) 40.(C) 41.(B) 42.(C) 43.(B) 44.(A) 45.(B) 46.(A) 47.(A) 48.(B) 49.(D) 50.(D) 185 DAFTAR PUSTAKA Baehaqi, Imam, 2008, Practical English Grammar, Pustaka Pelajar, Yogyakarta. “Fakta Menarik Tentang Bahasa Inggris.”, http://carapedia.com, diakses pada tanggal 27 Februari 2014. “Pengertian, Rumus, Contoh dan Macam macam Tenses Bahasa Inggris”, http://www.cepatbisainggris.com, diakses pada tanggal 27 Februari 2014. 186 TENTANG PENULIS Nama lengkap saya adalah Idik Saeful Bahri, lahir di Kabupaten Kuningan pada tanggal 13 Februari 1994. Jenjang pendidikan S1, saya rampungkan di UIN Sunan Kalijaga, mengambil jurusan Ilmu Hukum, lulus dengan predikat Cumlaude. Saat tulisan ini dibuat, penulis terdaftar sebagai mahasiswa S2 di Fakultas Hukum Universitas Gadjah Mada. Saya menulis buku tentang bahasa Inggris ini karena saya menyadari bahasa Inggris menjadi sangat penting di era sekarang ini. Bahkan untuk masuk di perguruan tinggi pun salah satunya diuji dengan menggunakan tes bahasa Inggris. 187 188 189 Bagi rekan-rekan semua yang ingin berinteraksi dengan saya, bisa menghubungi saya melalui nomor : 081-947-100-809. Nomor ini sudah tidak privasi lagi karena digunakan juga untuk online shop. Selain itu, bisa juga menghubungi saya lewat email: [email protected], atau bisa berteman dengan akun-akun media sosial saya, silahkan cari dengan kata kunci ‘Idik Saeful Bahri’, biasanya akun saya menggunakan username ‘idikms’. 190