Uploaded by Aji Witono

BAB 15

advertisement
Identifikasi, Tentukan, atau Jelaskan
Ketentuan dan Konsep
sampel tergantung
desain subjek yang cocok
desain tindakan berulang
metode perbedaan langsung
Symbols
X1, X2 X1,X2 s21, s22 n r12 D D μD SSD sD
Pertanyaan dan Masalah
Catatan: Jawaban untuk item yang berkilau bintangnya (*) disajikan dalam Lampiran B.
*1. Misalkan Anda ingin menggunakan senior sekolah menengah untuk penyelidikan tentang
kerabat kemanjuran dua kondisi perawatan untuk mengurangi kecemasan tes. Anda
menggambar sampel acak dari senior dari sekolah menengah setempat, secara acak
menugaskan mata pelajaran untuk perawatan, dan kemudian melakukan uji statistik. Jika Anda
menganggap ini sebagai kelompok tergantung karena mereka "cocok" di tahun sekolah —
artinya, kedua kelompok adalah siswa sekolah menengah atas? (Menjelaskan.)
(a) Bagaimana penggunaan pasangan yang cocok dapat membantu secara statistik?
(b) Satu nilai tunggal apa yang dapat Anda hitung dari hasil investigasi pasangan serasi yang
akan memberi tahu Anda sejauh mana pencocokan telah membantu?
* 3. Berikut ini adalah skor untuk lima peserta dalam penyelidikan yang memiliki pretestposttest Desain:
(a) Hitung SSpre, SSpost, dan rpre, posting.
(B) Dari SSpre dan SSpost, tentukan s2 pra dan s2 pos.
(c) Hitung sXpre Xpost
(d) Tes H0: μpre - μpost 0 terhadap H1: μpre −μpost 0 (α 05)
(e) Buat kesimpulan akhir.
4. Ulangi Masalah 3c, kecuali gunakan metode perbedaan langsung.
(a) Apa hipotesis statistiknya?
(B) Hitung D, SSD, dan sD.
(c) Uji H0.
(d) Buat kesimpulan akhir.
(e) Berikan simbol untuk jumlah dari Soal 3 yang sesuai dengan μD, D,
dan sD.
(f) Bandingkan hasil Anda dengan yang untuk Masalah 3.
* 5. Profesor Civiello ingin menyelidiki keterampilan pemecahan masalah dengan dua syarat:
pemecahan masalah dengan dan tanpa musik latar. Dalam percobaan yang dikendalikan dengan
cermat melibatkan enam peserta penelitian, Dr. Civiello mencatat waktu yang dibutuhkan
setiap peserta untuk menyelesaikan masalah saat musik latar diputar dan waktu yang
diperlukan untuk memecahkan masalah kedua di hadapan "white noise." (Setengah dari peserta
menerima kondisi musik pertama, setengahnya
Menggunakan metode perbedaan langsung:
(a) Tetapkan hipotesis statistik.
(B) Hitung D, SSD, dan sD.
(c) Lakukan tes (α 05).
(d) Buat kesimpulan akhir.
* 6. Manajer penjualan sebuah perusahaan perangkat lunak pendidikan besar membandingkan
dua program pelatihan ditawarkan oleh perusahaan pesaing. Dia membentuk delapan pasangan
sales train yang cocok berdasarkan skor kecakapan verbal mereka diperoleh pada saat
pekerjaan awal; dia secara acak menugaskan satu anggota dari setiap pasangan ke program 1
dan yang lainnya ke program 2. Berikut ini adalah hasil untuk kedua kelompok setelah enam
bulan bekerja (penjualan dalam ribuan dolar):
(a) Hitung sX1 − X2
(B) Tentukan hipotesis statistik.
(c) Lakukan tes (α 01).
(d) Buat kesimpulan akhir.
(e) Apakah Anda percaya bahwa besarnya rpre khusus ini cukup memadai? (Menjelaskan.)
7. Pertimbangkan Masalah 6:
(a) Tanpa melakukan perhitungan apa pun, nilai apa yang Anda ketahui dengan pasti akan jatuh
dalam interval kepercayaan 99% untuk μ1 - μ2? (Menjelaskan.)
(B) Buat dan tafsirkan interval kepercayaan 99% untuk μ1 - μ2.
(c) Dua faktor apa yang berkontribusi terhadap lebar interval kepercayaan pada Soal 7b?
(d) Buat dan tafsirkan interval kepercayaan 95% untuk μ1 - μ2.
* 8. Pertimbangkan Masalah 5:
(a)
Tanpa melakukan perhitungan apa pun, nilai apa yang Anda ketahui dengan pasti tidak
akan jatuh dalam interval kepercayaan 95% untuk μ1 - μ2? (Menjelaskan.)
(B) Buat dan tafsirkan interval kepercayaan 95% untuk μ1 - μ2.
* 9. Apakah satu mesin pencari Internet lebih efisien daripada yang lain? Anda bertanya kepada
masing-masing dari tujuh siswa sukarelawan untuk menemukan informasi tentang topik
tertentu menggunakan satu mesin pencari (search 1) dan kemudian untuk mencari informasi
tentang topik yang sama menggunakan mesin pencari yang bersaing (search 2). Empat siswa
menggunakan pencarian 1 terlebih dahulu, sedangkan tiga lainnya menggunakan pencarian 2
terlebih dahulu. Itu hasil (dalam detik) adalah sebagai berikut:
Menggunakan metode perbedaan langsung:
(a) Tetapkan hipotesis statistik.
(B) Hitung D, SSD, dan sD
(c) Lakukan tes (α 05).
(d) Buat kesimpulan akhir.
10. Sebuah perusahaan pengujian psikologis ingin menentukan apakah pelamar perguruan
tinggi dapat meningkat nilai tes bakat perguruan tinggi mereka dengan mengikuti tes dua kali.
Untuk menyelidiki pertanyaan ini, a sampel 40 junior sekolah menengah mengambil tes pada
dua kesempatan, tiga minggu terpisah. Itu berikut ini hasilnya:
(a) Hitung sX1 X2.
(B) Tentukan hipotesis statistik.
(c) Lakukan tes (α 05).
(d) Buat kesimpulan akhir.
11. Seorang ahli fisiologi olahraga membandingkan dua program kebugaran kardiovaskular.
Sepuluh pasangan yang cocok sukarelawan dewasa yang tidak sehat dibentuk atas dasar
berbagai faktor seperti seks, usia, berat badan, tekanan darah, olahraga, dan kebiasaan makan.
Dalam setiap pasangan, satu individu secara acak ditugaskan ke program 1 dan yang lainnya
ke program 2. Setelah empat bulan, para individu dalam dua program dibandingkan pada
beberapa langkah. Berikut ini adalah hasilnya untuk denyut nadi istirahat:
(a) Hitung sX1 X2.
(B) Tentukan hipotesis statistik.
(c) Lakukan tes (α 05).
(d) Buat kesimpulan akhir.
12. Anda ingin melihat apakah para siswa berprestasi secara berbeda pada tes esai dan pada
banyak pilihan tes. Anda memilih sampel delapan siswa yang terdaftar dalam biologi pengantar
kursus dan mintalah setiap siswa mengambil tes esai dan tes pilihan ganda. Kedua tes
mencakup unit pengajaran yang sama dan dirancang untuk menilai penguasaan pengetahuan
faktual. (Setengah siswa mengambil tes esai terlebih dahulu; setengah sisanya mengambil
multiplechoice tes dulu.) Hasilnya adalah sebagai berikut:
Menggunakan metode perbedaan langsung:
(a) Tetapkan hipotesis statistik.
(B) Hitung D, SSD, dan sD.
(c) Lakukan tes (α 05).
(d) Buat kesimpulan akhir.
* 13. Orang tua dari 14 memasuki kelas satu dengan penuh semangat sukarela anak-anak
mereka untuk uji coba a program membaca eksperimental baru diumumkan pada pertemuan
PTA. Untuk mendapatkan "setara" grup untuk tujuan perbandingan, setiap anak percobaan
dicocokkan dengan anak dalam program reguler berdasarkan jenis kelamin dan skor kesiapan
membaca dari TK. Pada akhir kelas pertama, uji t sampel dependen menunjukkan tes
eksperimental program untuk memiliki skor prestasi membaca yang jauh lebih tinggi daripada
yang cocok rekan dalam program reguler.
(a) Apa perbedaan penting antara desain penelitian ini dan desain yang dijelaskan dalam
Masalah 6 dan 11?
(B) Jelaskan setiap keuntungan penting (s) salah satu desain mungkin memiliki atas yang lain.
(c) Berikan penjelasan alternatif yang mungkin (selain bacaan eksperimental program itu
sendiri) untuk skor yang secara signifikan lebih baik dari anak-anak eksperimental.
14. Korelasi yang dihitung pada Soal 3a (rpre post 68) menunjukkan cukup besar keuntungan
menggunakan peserta yang sama dalam kedua kondisi daripada dua kelompok independen
masing-masing lima peserta. Untuk melihat manfaat ini lebih langsung, menganalisis kembali
data dalam Soal 3 seolah-olah skor berasal dari kelompok independen (dari lima peserta setiap).
Bandingkan dua set hasil sehubungan dengan sX1 X2 dan sampel t perbandingan.
15. Ingat korelasi yang sangat rendah antara pasangan yang cocok dalam Soal 6 (r12 04).
Analisis ulang data ini seolah-olah nilainya berasal dari dua kelompok independen yang
masing-masing terdiri dari delapan peserta.
(a) Bandingkan dua set hasil sehubungan dengan sX1 X2, rasio t sampel, dan keputusan
statistik yang sesuai.
(B) Prinsip penting apa, selain yang diilustrasikan dalam Soal 14, berasal dari latihan ini?
Download
Random flashcards
hardi

0 Cards oauth2_google_0810629b-edb6-401f-b28c-674c45d34d87

Rekening Agen Resmi De Nature Indonesia

9 Cards denaturerumahsehat

Secuplik Kuliner Sepanjang Danau Babakan

2 Cards oauth2_google_2e219703-8a29-4353-9cf2-b8dae956302e

Card

2 Cards

Tarbiyah

2 Cards oauth2_google_3524bbcd-25bd-4334-b775-0f11ad568091

Create flashcards