Identifikasi, Tentukan, atau Jelaskan Ketentuan dan Konsep sampel tergantung desain subjek yang cocok desain tindakan berulang metode perbedaan langsung Symbols X1, X2 X1,X2 s21, s22 n r12 D D μD SSD sD Pertanyaan dan Masalah Catatan: Jawaban untuk item yang berkilau bintangnya (*) disajikan dalam Lampiran B. *1. Misalkan Anda ingin menggunakan senior sekolah menengah untuk penyelidikan tentang kerabat kemanjuran dua kondisi perawatan untuk mengurangi kecemasan tes. Anda menggambar sampel acak dari senior dari sekolah menengah setempat, secara acak menugaskan mata pelajaran untuk perawatan, dan kemudian melakukan uji statistik. Jika Anda menganggap ini sebagai kelompok tergantung karena mereka "cocok" di tahun sekolah — artinya, kedua kelompok adalah siswa sekolah menengah atas? (Menjelaskan.) (a) Bagaimana penggunaan pasangan yang cocok dapat membantu secara statistik? (b) Satu nilai tunggal apa yang dapat Anda hitung dari hasil investigasi pasangan serasi yang akan memberi tahu Anda sejauh mana pencocokan telah membantu? * 3. Berikut ini adalah skor untuk lima peserta dalam penyelidikan yang memiliki pretestposttest Desain: (a) Hitung SSpre, SSpost, dan rpre, posting. (B) Dari SSpre dan SSpost, tentukan s2 pra dan s2 pos. (c) Hitung sXpre Xpost (d) Tes H0: μpre - μpost 0 terhadap H1: μpre −μpost 0 (α 05) (e) Buat kesimpulan akhir. 4. Ulangi Masalah 3c, kecuali gunakan metode perbedaan langsung. (a) Apa hipotesis statistiknya? (B) Hitung D, SSD, dan sD. (c) Uji H0. (d) Buat kesimpulan akhir. (e) Berikan simbol untuk jumlah dari Soal 3 yang sesuai dengan μD, D, dan sD. (f) Bandingkan hasil Anda dengan yang untuk Masalah 3. * 5. Profesor Civiello ingin menyelidiki keterampilan pemecahan masalah dengan dua syarat: pemecahan masalah dengan dan tanpa musik latar. Dalam percobaan yang dikendalikan dengan cermat melibatkan enam peserta penelitian, Dr. Civiello mencatat waktu yang dibutuhkan setiap peserta untuk menyelesaikan masalah saat musik latar diputar dan waktu yang diperlukan untuk memecahkan masalah kedua di hadapan "white noise." (Setengah dari peserta menerima kondisi musik pertama, setengahnya Menggunakan metode perbedaan langsung: (a) Tetapkan hipotesis statistik. (B) Hitung D, SSD, dan sD. (c) Lakukan tes (α 05). (d) Buat kesimpulan akhir. * 6. Manajer penjualan sebuah perusahaan perangkat lunak pendidikan besar membandingkan dua program pelatihan ditawarkan oleh perusahaan pesaing. Dia membentuk delapan pasangan sales train yang cocok berdasarkan skor kecakapan verbal mereka diperoleh pada saat pekerjaan awal; dia secara acak menugaskan satu anggota dari setiap pasangan ke program 1 dan yang lainnya ke program 2. Berikut ini adalah hasil untuk kedua kelompok setelah enam bulan bekerja (penjualan dalam ribuan dolar): (a) Hitung sX1 − X2 (B) Tentukan hipotesis statistik. (c) Lakukan tes (α 01). (d) Buat kesimpulan akhir. (e) Apakah Anda percaya bahwa besarnya rpre khusus ini cukup memadai? (Menjelaskan.) 7. Pertimbangkan Masalah 6: (a) Tanpa melakukan perhitungan apa pun, nilai apa yang Anda ketahui dengan pasti akan jatuh dalam interval kepercayaan 99% untuk μ1 - μ2? (Menjelaskan.) (B) Buat dan tafsirkan interval kepercayaan 99% untuk μ1 - μ2. (c) Dua faktor apa yang berkontribusi terhadap lebar interval kepercayaan pada Soal 7b? (d) Buat dan tafsirkan interval kepercayaan 95% untuk μ1 - μ2. * 8. Pertimbangkan Masalah 5: (a) Tanpa melakukan perhitungan apa pun, nilai apa yang Anda ketahui dengan pasti tidak akan jatuh dalam interval kepercayaan 95% untuk μ1 - μ2? (Menjelaskan.) (B) Buat dan tafsirkan interval kepercayaan 95% untuk μ1 - μ2. * 9. Apakah satu mesin pencari Internet lebih efisien daripada yang lain? Anda bertanya kepada masing-masing dari tujuh siswa sukarelawan untuk menemukan informasi tentang topik tertentu menggunakan satu mesin pencari (search 1) dan kemudian untuk mencari informasi tentang topik yang sama menggunakan mesin pencari yang bersaing (search 2). Empat siswa menggunakan pencarian 1 terlebih dahulu, sedangkan tiga lainnya menggunakan pencarian 2 terlebih dahulu. Itu hasil (dalam detik) adalah sebagai berikut: Menggunakan metode perbedaan langsung: (a) Tetapkan hipotesis statistik. (B) Hitung D, SSD, dan sD (c) Lakukan tes (α 05). (d) Buat kesimpulan akhir. 10. Sebuah perusahaan pengujian psikologis ingin menentukan apakah pelamar perguruan tinggi dapat meningkat nilai tes bakat perguruan tinggi mereka dengan mengikuti tes dua kali. Untuk menyelidiki pertanyaan ini, a sampel 40 junior sekolah menengah mengambil tes pada dua kesempatan, tiga minggu terpisah. Itu berikut ini hasilnya: (a) Hitung sX1 X2. (B) Tentukan hipotesis statistik. (c) Lakukan tes (α 05). (d) Buat kesimpulan akhir. 11. Seorang ahli fisiologi olahraga membandingkan dua program kebugaran kardiovaskular. Sepuluh pasangan yang cocok sukarelawan dewasa yang tidak sehat dibentuk atas dasar berbagai faktor seperti seks, usia, berat badan, tekanan darah, olahraga, dan kebiasaan makan. Dalam setiap pasangan, satu individu secara acak ditugaskan ke program 1 dan yang lainnya ke program 2. Setelah empat bulan, para individu dalam dua program dibandingkan pada beberapa langkah. Berikut ini adalah hasilnya untuk denyut nadi istirahat: (a) Hitung sX1 X2. (B) Tentukan hipotesis statistik. (c) Lakukan tes (α 05). (d) Buat kesimpulan akhir. 12. Anda ingin melihat apakah para siswa berprestasi secara berbeda pada tes esai dan pada banyak pilihan tes. Anda memilih sampel delapan siswa yang terdaftar dalam biologi pengantar kursus dan mintalah setiap siswa mengambil tes esai dan tes pilihan ganda. Kedua tes mencakup unit pengajaran yang sama dan dirancang untuk menilai penguasaan pengetahuan faktual. (Setengah siswa mengambil tes esai terlebih dahulu; setengah sisanya mengambil multiplechoice tes dulu.) Hasilnya adalah sebagai berikut: Menggunakan metode perbedaan langsung: (a) Tetapkan hipotesis statistik. (B) Hitung D, SSD, dan sD. (c) Lakukan tes (α 05). (d) Buat kesimpulan akhir. * 13. Orang tua dari 14 memasuki kelas satu dengan penuh semangat sukarela anak-anak mereka untuk uji coba a program membaca eksperimental baru diumumkan pada pertemuan PTA. Untuk mendapatkan "setara" grup untuk tujuan perbandingan, setiap anak percobaan dicocokkan dengan anak dalam program reguler berdasarkan jenis kelamin dan skor kesiapan membaca dari TK. Pada akhir kelas pertama, uji t sampel dependen menunjukkan tes eksperimental program untuk memiliki skor prestasi membaca yang jauh lebih tinggi daripada yang cocok rekan dalam program reguler. (a) Apa perbedaan penting antara desain penelitian ini dan desain yang dijelaskan dalam Masalah 6 dan 11? (B) Jelaskan setiap keuntungan penting (s) salah satu desain mungkin memiliki atas yang lain. (c) Berikan penjelasan alternatif yang mungkin (selain bacaan eksperimental program itu sendiri) untuk skor yang secara signifikan lebih baik dari anak-anak eksperimental. 14. Korelasi yang dihitung pada Soal 3a (rpre post 68) menunjukkan cukup besar keuntungan menggunakan peserta yang sama dalam kedua kondisi daripada dua kelompok independen masing-masing lima peserta. Untuk melihat manfaat ini lebih langsung, menganalisis kembali data dalam Soal 3 seolah-olah skor berasal dari kelompok independen (dari lima peserta setiap). Bandingkan dua set hasil sehubungan dengan sX1 X2 dan sampel t perbandingan. 15. Ingat korelasi yang sangat rendah antara pasangan yang cocok dalam Soal 6 (r12 04). Analisis ulang data ini seolah-olah nilainya berasal dari dua kelompok independen yang masing-masing terdiri dari delapan peserta. (a) Bandingkan dua set hasil sehubungan dengan sX1 X2, rasio t sampel, dan keputusan statistik yang sesuai. (B) Prinsip penting apa, selain yang diilustrasikan dalam Soal 14, berasal dari latihan ini?