Instrumen Supervisi - Pelaksanaan Pembelajaran Tahun 2018/2019 INSTRUMEN PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (IPKG-3) DALAM PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH : ................................................................. NAMA GURU : ................................................................. MATA PELAJARAN : .................................................. KELAS/ SEMESTER : ..................../............... ALOKASI WAKTU : ......... x ....... menit STANDAR KOMPETENSI : ........................................................................... ............................................................................ ............................................................................ KOMPETENSI DASAR : ............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. NO KEGIATAN SKOR DESKRIPTOR 1 2 Memberikan salam/ doa. Memberikan salam/doa dan memeriksa kehadiran peserta didik. Memberikan salam/ doa, memeriksa kehadiran siswa, dan kebersihan kelas. Memberikan salam/ doa, memeriksa kehadiran siswa, kebersihan kelas, dan menyiapkan pembelajaran. A. KEGIATAN PENDAHULUAN 1. Melaksanakan kegiatan pendahuluan 3 4 2. Menyampaikan bahan pengait/apersepsi 1 2 3 4 3. Memotivasi peserta didik untuk melibatkan diri dalam pembelajaran 1 2 3 4 Tidak menyampaikan bahan pengait/ apersepsi. Menyampaikan bahan pengait/ apersepsi berupa judul materi pertemuan sebelumnya. Menyampaikan bahan pengait/ apersepsi berupa materi pokok. Menyampaikan bahan pengait/ apersepsi dengan cara mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dibahas. Memotivasi hanya dengan meminta peserta didik untuk terlibat Memotivasi peserta didik dengan cara menyampaikan keterkaitan materi dengan kehidupan. Memotivasi peserta didik dengan cara menyampaikan keterkaitan materi dengan kehidupan dan gambaran kegiatan. Memotivasi peserta didik dengan cara menyampaikan keterkaitan materi dengan kehidupan, gambaran kegiatan dan manfaat materi. 1 Instrumen Supervisi - Pelaksanaan Pembelajaran Tahun 2018/2019 NO KEGIATAN 4. Menyampaikan informasi/ tujuan pembelajaran SKOR 1 2 3 4 DESKRIPTOR Tidak menyampaikan informasi pembelajaran. Menyampaikan informasi pembelajaran dengan menyebutkan topik/ KD. Menyampaikan informasi pembelajaran dengan menyebutkan topik/ KD dan indikator . Menyampaikan informasi pembelajaran dengan menyebutkan topik/ KD, indikator dan tujuan. B. KEGIATAN INTI 5. Menyajikan materi pembelajaran 1 2 3 4 6. 7. Menggunakan metode pembelajaran bervariasi sesuai dengan KD, materi, kemampuan peserta didik, situasi dan kondisi Menggunakan alat bantu/media pembelajaran 1 2 3 4 1 2 3 4 8. Melaksanakan kegiatan pembelajaran dalam urutan yang logis 1 2 3 4 9. Menggunakan waktu pembelajaran secara efisien, efektif. 1 2 3 Tidak menggunakan urutan kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. Menggunakan urutan kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. Menggunakan urutan kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup dengan menerapkan eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi. Menggunakan urutan kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup, dan menerapkan eksplorasi, elaborasi, konfirmasi dalam suasana interaktif. Menggunakan satu jenis metode kurang tepat. Menggunakan satu jenis metode yang tepat. Menggunakan lebih dari satu jenis metode yang tepat. Menggunakan lebih dari satu jenis satu metode yang tepat dan menyenangkan. Menggunakan satu jenis alat bantu/ media kurang tepat. Menggunakan satu jenis alat bantu/ media yang tepat. Menggunakan lebih dari satu jenis alat bantu/ media yang tepat. Menggunakan lebih dari satu jenis alat bantu/ media yang tepat dan menciptakan suasana menantang. Melaksanakan kegiatan pembelajaran tidak dalam urutan yang logis. Melaksanakan kegiatan pembelajaran kadangkadang dalam urutan yang logis. Melaksanakan kegiatan pembelajaran dalam urutan yang cukup logis. Melaksanakan kegiatan pembelajaran dalam urutan yang logis. Menggunakan waktu tidak secara efisien dan tidak efektif. Menggunakan waktu secara efisien tetapi tidak efektif. Menggunakan waktu secara efektif tetapi tidak efisien. 2 Instrumen Supervisi - Pelaksanaan Pembelajaran Tahun 2018/2019 NO KEGIATAN SKOR DESKRIPTOR 4 Menggunakan waktu secara efisien dan efektif. 10. Menguasai materi pembelajaran 1 2 3 4 Tidak menguasai materi pembelajaran. Kurang menguasai materi pembelajaran. Cukup menguasai materi pembelajaran. Menguasai materi pembelajaran. 11. Mengorganisasikan peserta didik secara efektif 1 Tidak mengorganisasikan peserta didik. Mengorganisasikan peserta didik tetapi tidak secara efektif. Mengorganisasikan peserta didik cukup efektif. Mengorganisasikan peserta didik secara efektif. 12. Memberi kesempatan kepada peserta didik untuk terlibat secara aktif 2 3 4 1 2 3 4 13. Interaksi guru dengan peserta didik, peserta didik dengan peserta didik 1 2 3 4 14. Menunjukkan sikap terbuka terhadap pendapat peserta didik 1 2 3 4 15. Mengembangkan hubungan antar pribadi yang sehat dan serasi. 1 2 3 4 Tidak memberi kesempatan kepada peserta didik untuk terlibat secara aktif dalam pembelajaran Kadang-kadang memberi kesempatan kepada peserta didik untuk terlibat secara aktif dalam pembelajaran. Cukup memberi kesempatan kepada peserta didik untuk terlibat secara aktif dalam pembelajaran. Memberi kesempatan kepada peserta didik untuk terlibat secara aktif dalam pembelajaran. Tidak menciptakan interaksi guru dengan peserta didik. Menciptakan interaksi satu arah (GuruP eserta didik). Menciptakan interaksi dua arah (Guru-Peserta didik, Peserta didik-Guru). Menciptakan interaksi multiarah (Guru-Peserta didik, Peserta didik -Guru, Peserta didik –Peserta didik). Tidak menunjukkan sikap terbuka terhadap pendapat peserta didik. Kadang-kadang menunjukkan sikap terbuka terhadap pendapat peserta didik. Cukup menunjukkan sikap terbuka terhadap pendapat peserta didik. Menunjukkan sikap terbuka terhadap peserta didik. Tidak mengembangkan hubungan antarpribadi yang sehat dan serasi (sopan, tertib, adil). Kadang-kadang mengembangkan hubungan antarpribadi yang sehat dan serasi (sopan, tertib, adil). Cukup mengembangkan hubungan antarpribadi yang sehat dan serasi (sopan, tertib, adil). Mengembangkan hubungan antarpribadi yang sehat dan serasi (sopan, tertib, adil). 3 Instrumen Supervisi - Pelaksanaan Pembelajaran Tahun 2018/2019 NO 16. KEGIATAN Menggunakan bahasa yang baik, benar, dan efektif SKOR DESKRIPTOR 1 Tidak menggunakan bahasa yang baik (komunikatif), benar (sesuai kaidah), dan efektif (tepat guna). Menggunakan bahasa yang baik (komunikatif). Menggunakan bahasa yang baik (komunikatif) dan benar (sesuai kaidah). Menggunakan bahasa yang baik (komunikatif), benar (sesuai kaidah) dan efektif (tepat guna). Tidak melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran berlangsung. Kadang-kadang melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran berlangsung. Cukup dalam melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran berlangsung. Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran berlangsung. 2 3 4 17. Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran berlangsung 1 2 3 4 C. KEGIATAN PENUTUP 18. Menyimpulkan pelajaran/rangkuman 1 4 1 2 3 4 Tidak memfasilitasi pembuatan simpulan/ rangkuman. Kadang-kadang memfasilitasi pembuatan simpulan/ rangkuman. Cukup dalam memfasilitasi pembuatan simpulan/ rangkuman Memfasilitasi pembuatan simpulan/ rangkuman. Satu unsur dilaksanakan/ disampaikan Dua unsur dilaksanakan/ disampaikan Tiga unsur dilaksanakan/ dilaksanakan Empat unsur dilaksanakan/ dilaksanakan 1 2 3 4 Memberikan/ merencanakan satu unsur Memberikan/ merencanakan dua unsur Memberikan/ merencanakan tiga unsur Memberikan/ merencanakan empat unsur 2 3 19. Melaksanakan/ menyampaikan : (1) penilaian (2) umpan balik (3) refleksi (4) rencana pertemuan berikutnya 20. Memberikan / merencanakan tindak lanjut : (1) penugasan terstruktur (2) kegiatan mandiri tidak terstruktur (3) remidi (4) pengayaan 4 Instrumen Supervisi - Pelaksanaan Pembelajaran Tahun 2018/2019 Catatan : ................................................................................................................... ........................................................................................................................... ............................................................................................................................. .. ............................................................................................................................... ............................................................................................................................. .. ............................................................................................................................... ............................................................................................................................. .. ............................................................................................................................... ................................................................................................................... ............ Wonosobo , .........................2018 Guru Mapel Supervisor Drs. MUHAIMIN KHAWARI, MM.Pd NIP. 19640907199403 10001 5