Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN I SIKLUS I Sekolah : SMP Swasta Tunas Karya Batang Kuis Mata Pelajaran : Matemaika Pokok Bahasan : Kubus dan Balok Kelas / Semester : VIII / Ganjil Alokasi Waktu : 2 x 40 menit ( 1 x Pertemuan ) A. Kompetensi Inti 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktal, konseptual, dan procedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, terkait fenomena dan kejadian tampak mata 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) B. Kompetensi Dasar 4.9 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menentukan luas permukaan kubus dan balok D. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat menentukan luas permukaan kubus dan balok E. Materi Pembelajaran Luas permukaan kubus dan balok F. Model dan Metode Pembelajaran Model pembelajaran : Kooperatif tipe Snowball Throwing Metode pembelajaran : Tanya jawab, diskusi, dan penugasan G. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Aktivitas Guru Waktu Aktivitas Siswa (menit) Pendahuluan 10 Fase 1 : Menyampaikan Tujuan dan Memotivasi Siswa Guru membuka pelajaran Menjawab salam guru dengan mengucapkan salam dan mengabsen siswa Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan Memperhatikan penjelasan guru dipelajari Guru memberikan motivasi agar siswa lebih giat belajar Melihat dan mendengar penjelasan guru Kegiatan Inti 60 Fase 2 : Menyajikan atau menyampaikan Informasi Melalui tanya jawab, guru mengingatkan kembali materi Memperhatikan dan menjawab pertanyaan guru prasyarat sebelum memasuki materi pelajaran Guru menyajikan pembelajaran mengenai luas Memperhatikan penjelasan guru permukaan kubus dan balok Fase 3 : Mengorganisasikan Siswa ke dalam Kelompok Belajar Memberikan informasi Mendengarkan dan menyimak bagaimana prosedur model guru pembelajaran kooperatif tiipe Snowball Throwing Mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok yang Memperhatikan siapa teman satu kelompoknya beranggotakan 5 orang. Dalam kelas ini siswa dibagi ke dalam 5 orang dalam 1 kelompok yang heterogen Meminta siswa duduk sesuai dengan kelompok yang ditentukan Duduk pada kelompok masing-masing yang telah dikoordinir guru Guru meminta tiap kelompok menentukan Membuat nama kelompok nama kelompoknya sendiri Guru menginformasikan agar setiap kelompok memilih ketua kelompok Masing-masing kelompok anggota memilih ketua kelompok Fase 4 : Membimbing Kelompok Bekerja dan Belajar Memberikan Lembar Aktivitas Setiap Siswa (LAS) kepada setiap menerima LAS I dari guru Masing-masing kelompok Memanggil ketua kelompok masing-masing kelompok menjelaskan tentang kelompok ketua mendengarkan untuk penjelasan guru, siswa yang luas lain membaca buku dan LAS I permukaan kubus dan balok Meminta masing-masing ketua kelompok untuk kembali kepada kelompoknya masingmasing dan memberikan Ketua kelompok kembali ke kelompoknya masing-masing dan menyampaikan penjelasan yang kepada diberikan oleh guru masing-masing penjelasan materi yang anggota sesuai kelompoknya diberikan oleh guru Menugaskan dan membimbin siswa mendiskusikan LAS I dan menjawab seluruh soal Mendiskusikan LAS I dan memastikan setiap anggota dalam kelompok paham yang terdapat pada LAS I sehingga seluruh siswa dalam tiap kelompok paham Menugaskan siswa mengajukan pertanyaan mengenai materi yang sulit dipahaminya dalam selembar kertas kemudian dibentuk Setiap siswa pertanyaan dalam membuat selembar kertas lalu menggulung kertas dan melemparkannya ke kelompok lain seperti bola salju (snowball) dan dilemparkan kepada kelompok lain Meminta tiap kelompok mendiskusikan jawaban dari Mendiskusikan jawaban dari pertanyaan yang diperoleh pertanyaan yang diperoleh dari kelompok lain Fase 5 : Evaluasi Meminta beberapa kelompok Siswa yang dipanggil untuk menyajikan hasil kerja menyajikan hasil yang telah kelompoknya didepan kelas, didiskusikan kelompoknya dengan meminta salah satu perwakilan dari kelompok Meminta siswa yang lain memberi tanggapan terhadap Kelompok lain memberikan tanggapan hasil kerja kelompok Fase 6 : Memberikan Penghargaan Memberikan penilaian Memperhatikan hasil penilaian terhadap hasil belajar masing- guru dan ikut memberikan masing tepuk tangan kelompok memberikan “tepuk dan penghargaan tangan” kepada kelompok dengan hasil yang terbaik Penutup Guru menutup pelajaran Memperhatikan 10 penjelasan dengan cara memandu siswa guru dan bersama-sama guru, membuat kesimpulan tentang siswa menyimpulkan materi materi yang dipelajari hari ini yang dipelajari dan memberikan penghargaan bagi kelompok yang memperoleh nilai tertinggi Guru meminta siswa untuk Mendengar penjelasan guru mempelajari kembali semua dan mencatat tugas (PR) yang materi yang dipelajari hari ini diberikan guru dirumah dan memberikan tugas (PR) kepada siswa H. Sumber pembelajaran Buku Guru Matematika kelas VIII SMP Kurikulum 2013 Revisi 2017 Buku Siswa Matematika kelas VIII SMP Kurikulum 2013 Revisi 2017 I. Penilaian Hasil Belajar Teknik Penilaian : Tes tertulis (Pretest dan Postest) Batang Kuis, Maret 2019 Mahasiswa, Lastiar Krisnawaty Manurung NIM. 4152111019